【必備】小學(xué)生作文600字7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文600字 篇1
生活中處處存在規(guī)則，面對(duì)規(guī)則時(shí)，人們會(huì)有不同的心理活動(dòng)和行動(dòng)方式。遵守、突破、改變、創(chuàng)造、逃避……每一種選擇都是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。
比如，中考和各項(xiàng)考試，如果你打算遵守規(guī)則，結(jié)果是什么、那如果是突破呢?
遵守規(guī)則，可能讓你的成功率大大降低，讓你更容易掉入失敗，但遵守是人與生共來(lái)的規(guī)則，不是無(wú)可改變，只是無(wú)處不在，人做的任向一件事里都會(huì)有遵守，比如學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)定，上班族要遵守公司的規(guī)定。
或者是突破。面對(duì)挫折的時(shí)候你是選擇接受還是把這次挫折作為成功的動(dòng)力，往更高處走去，俯視那此曾經(jīng)嘲笑過(guò)你的人。
在生活中，每個(gè)人都會(huì)在選擇，選擇往那條路走去?但又怕錯(cuò)，但是還是要選擇的不是嗎?其實(shí)就在開(kāi)始的時(shí)候，規(guī)則就已經(jīng)出現(xiàn)了，所以有些人想服從規(guī)則的安排，有些人想改變?cè)缇痛嬖诘囊?guī)則，即而改變以后的路，而那些更服于規(guī)則的人還在跟著安排走，而以后就看自己的選擇而選擇。
在創(chuàng)造中獲得，在墜落中失去，每個(gè)人都源自于自己的選擇和努力
如果這一次的事情比你想的糟了很多信，你會(huì)怎樣做?逃避，還是創(chuàng)造機(jī)會(huì)再做同一件事，直到把這件事做得更好，而不是逃避事情的事情成為遺憾，你覺(jué)得呢?
其實(shí)人在啊面對(duì)規(guī)則時(shí)，會(huì)有不同的系列活動(dòng)，遵守、突破、改變、創(chuàng)造、逃避、各種事情都不會(huì)必須的，比如你失敗的，那也不是必須失敗，而是對(duì)沒(méi)有突破或者是沒(méi)有堅(jiān)持和努力。其實(shí)每一種選擇都是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，只是要看你能不能改變規(guī)則。
小學(xué)生作文600字 篇2
我站在一株名叫“第一次”參天大樹(shù)下，看著徐徐飄落的樹(shù)葉，每一片都記著我最珍貴的第一次。正如食物一樣有酸、甜、苦、辣、咸、澀。而這樹(shù)葉不同，每一片都飄著獨(dú)特的香味。拾一片落葉，輕輕一聞，這是甜到心里的味道……
“媽，我餓了。”我摸著咕嚕咕嚕的肚子說(shuō)。
媽隨口一句：“自己煮飯。”
沒(méi)搞錯(cuò)吧！要我煮飯，我從小到現(xiàn)在都沒(méi)煮過(guò)飯。唉，為了填飽肚子，只能犧牲一下了。反正家里沒(méi)什么東西吃，就當(dāng)實(shí)踐一下。
我淘了兩勺米，接下來(lái)要洗米了，我洗了兩次米。然而，再洗米的過(guò)程中，氣死我了！洗完米后，我倒水的時(shí)候，那些米成群結(jié)隊(duì)的順著水一起流出來(lái)，我把它們一個(gè)個(gè)抓回來(lái)，可是，抓回來(lái)后，在飯鍋里的米也成群結(jié)隊(duì)地流出來(lái)。5555，我自殺算了。等到洗完米后，這些米是原來(lái)的三分之二。
接下來(lái)是放水。我把水放到米的一半。我看著這些米，摸著后腦勺想了想：這樣煮出來(lái)的飯會(huì)不會(huì)像‘傳說(shuō)’中的生飯。于是，我又把水放到覆蓋米的多一點(diǎn)點(diǎn)。這會(huì)不會(huì)還是太生啦。由于心理作用，我干脆把整瓶水都倒下去。是米的兩倍，這樣煮出來(lái)的飯總不會(huì)太生了吧！插上電源，搞定！
我滿懷期待的去看書，心里美滋滋的。我想：我煮出來(lái)的飯是全世界最好吃的，不會(huì)太爛，也不會(huì)太硬。
“飯熟了！”老媽高叫著。聽(tīng)的這句話，我迫不及待。老媽看到后臉色大變，擋在我的前面。問(wèn)我：“你是煮飯還是煮粥？”
“當(dāng)然是煮飯啊。”我信心滿滿的回答。
“你看。”我順著老媽指的方向一看。
傻眼了，然后，立即改口：“我剛才說(shuō)錯(cuò)了，是煮粥。”我剛才還說(shuō)“我煮出來(lái)的飯是全世界最好吃的，不會(huì)太爛，也不會(huì)太硬。”現(xiàn)在看來(lái)得改改了。
我勺了一口吃，雖然，我原先煮的是飯，結(jié)果，變成粥。但心里也美滋滋的。這種“滋”是甜到心里的味道。
小學(xué)生作文600字 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升到初二了。學(xué)習(xí)是美好的，但過(guò)多的負(fù)擔(dān)，也會(huì)累。
現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是大不如以前了。我們每天的事情幾乎都是：刷牙，洗臉，吃飯，學(xué)習(xí)，睡覺(jué)……天天如此，千篇一律，好煩啊！
我有個(gè)很大的疑問(wèn)，學(xué)校教學(xué)樓的墻上貼著一張很大的塑料紙，密密麻麻的寫滿了注意事項(xiàng)，其中，有一條是這樣寫的：初一，初二，初三的學(xué)生，每晚作業(yè)量應(yīng)分別不超過(guò)1小時(shí)，1·5小時(shí)，2小時(shí)；每天運(yùn)動(dòng)量應(yīng)分別不超過(guò)9小時(shí)，8小時(shí)，7小時(shí)，還有，男生宿舍上，貼著一個(gè)更醒目的牌子，寫著，每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。雖然7，8個(gè)小時(shí)這么長(zhǎng)的活動(dòng)時(shí)間基本上是無(wú)法達(dá)到的，但好歹也給我們一些長(zhǎng)一點(diǎn)的休息時(shí)間啊。
我們的課間可能有四種情況：（1）老師拖堂，（2）老師早到，（3）根本不下課，（4）做作業(yè)。我們班的作業(yè)還不算太多，不過(guò)，有一個(gè)嚴(yán)重性的問(wèn)題，那就是無(wú)論那個(gè)年級(jí)，晚自習(xí)是在同一時(shí)間開(kāi)始，同一時(shí)間結(jié)束，大約有3到4個(gè)小時(shí)。住校生都要這么長(zhǎng)時(shí)間，更何況走讀生呢？有時(shí)，會(huì)有一些老師來(lái)上課，占去一大部分時(shí)間，讓住校生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，實(shí)在不行，就帶到宿舍或廁所去做，不然，老師肯定要咆哮：作業(yè)呢？作業(yè)！可憐的是我們走讀生，有時(shí)作業(yè)多，住校生可以減少，而我們，就是挑燈夜戰(zhàn)到深夜也要全部完成，苦啊！
我很羨慕長(zhǎng)輩們上學(xué)的那個(gè)時(shí)代，雖然日子苦了點(diǎn)，但精神是充足的。他們的生活環(huán)境也很好，整天青山綠水的，這種環(huán)境，讓人舒服。
如果我們真的能夠真正的放一次假，而不是一到家就寫作業(yè)寫個(gè)不停，那該多好啊！我們可以不用很早起床，不用絞盡腦汁應(yīng)付作業(yè)，可以光明正大的打開(kāi)電視或電腦，還可以尋找那個(gè)丟失已久的陽(yáng)光的自己……
小學(xué)生作文600字 篇4
在前幾天的早讀課上，管理班級(jí)的班長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“今天，老師讓我們把第25課讀三遍，還要背下來(lái)，同桌的同學(xué)互相檢查一下，聽(tīng)明白了沒(méi)有？”大家異口同聲地回答：“明白了！”說(shuō)著，紛紛拿起了書，“嘰嘰喳喳”地背起來(lái)了。
讀過(guò)幾遍，我就會(huì)背了。我站起身來(lái)，看了看同桌，他還在那兒，搖著頭，晃來(lái)晃去地背著。
真無(wú)聊啊！我抬頭草草地把班級(jí)看了一遍，大家都在背書，整個(gè)班級(jí)就像養(yǎng)蜂場(chǎng)一樣，“嗡嗡嗡”的響成一片。這時(shí)，我聽(tīng)到前桌的莊財(cái)鋒在那)L催著他的同桌，說(shuō)：“你真慢耶！我都會(huì)背了，你快點(diǎn)行不行？我都要睡著了！”我忍住笑，抬起手拍了一下莊財(cái)鋒的`肩膀，對(duì)他說(shuō)：“我們兩個(gè)互相檢查一下，反正也是閑著。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，就側(cè)身轉(zhuǎn)向我背了起來(lái)……
剛背完，老師就進(jìn)來(lái)了，他拿起班長(zhǎng)面前的一個(gè)本子，班長(zhǎng)說(shuō)：“老師，這是今天不遵守紀(jì)律的同學(xué)。”老師拿起本子一看，說(shuō)：“謝婷婷！”又下意識(shí)地看了一下，改口道：“謝怡冰！謝怡冰？不會(huì)吧！我還以為是謝婷婷呢！站出去！”班長(zhǎng)“唆”地一下站了起來(lái)，說(shuō)：“謝怡冰講話！”我爭(zhēng)辯說(shuō)：“什么時(shí)候講了！我沒(méi)講！”老師說(shuō)：“我只相信班長(zhǎng)！站到后面去！”
好不容易挨到了下課，我一路跑向辦公室，要討回公道，證明自己被冤枉了。一到半路上，我就看到了老師，我說(shuō)：“老師！我沒(méi)講話！”老師說(shuō)：“不要說(shuō)了！我只相信班長(zhǎng)！”說(shuō)著就走開(kāi)了。我想：老師以前對(duì)我那么好，現(xiàn)在是怎么了？
老師，你錯(cuò)怪了我！你為什么不聽(tīng)我解釋呢？
小學(xué)生作文600字 篇5
過(guò)去，城市的大街上基本的城民們都不講衛(wèi)生，胡亂丟果皮紙屑，弄得街上十分臟亂，可最近幾天，大街卻變得干凈整潔了。這是為什么呢？原來(lái)我給大家設(shè)計(jì)出一種“神奇垃極桶”。可以用來(lái)清潔大街。如果你有興趣，我就帶你去看看吧！
這種垃極桶外形像個(gè)機(jī)器人，腦袋、身體都是四方的，手臂能自由屈伸。腿腳也伸縮自如。它大約高1。5米。這種垃級(jí)桶最大的優(yōu)點(diǎn)就是受電腦控制，這個(gè)電腦裝在兩個(gè)手臂上。垃級(jí)桶眼睛是兩架攝像機(jī)，當(dāng)他的眼睛看見(jiàn)有人倒垃極時(shí)，垃極桶頭上的蓋子就馬上打開(kāi)！等垃極倒入環(huán)形桶后，電腦就對(duì)垃極進(jìn)行分類：把廢紙、塑料等可利用的廢品和泥沙、土塊等分開(kāi)，這些廢品分別進(jìn)入“身子”中的兩個(gè)格內(nèi)。你如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)桶壁上有兩個(gè)方形的儀器，這就是“壓縮機(jī)”。當(dāng)垃極倒入后，這兩個(gè)“壓縮機(jī)”就開(kāi)始工作。已不斷伸縮，把垃極桶內(nèi)的垃極壓緊，使垃極占據(jù)的空間變得很小。若是倒垃極的是一個(gè)小朋友，個(gè)子矮，夠不著桶怎么辦呢？別著急，垃極桶的“腿”能自動(dòng)縮短，使小朋友能毫不費(fèi)力地將垃極倒進(jìn)桶內(nèi)，放學(xué)后，同學(xué)們清理垃極時(shí)，廢紙、塑料可以賣給廢品收購(gòu)站，其余的東西就處理掉。
平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，垃極桶就在大街上“巡視”，若是地面上有了紙屑，它就像人一樣，將垃極拾起來(lái)，丟進(jìn)桶內(nèi)。所以，我們只需在每條街上各放一個(gè)“神奇垃極桶”整條街就大變樣了。
哦！差點(diǎn)兒忘了告訴你，垃極桶是有“嘴巴”的，當(dāng)有人亂丟紙屑時(shí)，它會(huì)耐心地說(shuō)：“城市是需要大家的保護(hù)才能更加完美的！”若有些人置之不理，它的“眼睛”就會(huì)記錄下來(lái)，每當(dāng)有人打開(kāi)“攝像機(jī)”，這些人們就暴露出來(lái)了。
城民們，我的介紹結(jié)束了，你喜歡我的設(shè)計(jì)嗎？那么，讓我們一同去創(chuàng)造未來(lái)吧！讓更多“神奇垃極桶”出現(xiàn)在大街上，讓城市有一副漂亮的面孔！
小學(xué)生作文600字 篇6
天邊隱去了最后那一抹斜陽(yáng)，街燈初亮，夜幕降臨了。我靜靜地坐在床邊，望著那綴滿星辰天空。明月顯得格外耀眼，而那零碎小巧的繁星也嵌在旁邊。月光灑了下來(lái)，照在院子里，照在房間里，照到了桌子上那個(gè)不甚精致的杯子上，慢慢地照進(jìn)了我心里……
也許，你已經(jīng)不記得了，但我仍然清楚地記得那個(gè)杯子對(duì)我的意義，帶給我的溫暖。記憶里，我并不是體弱多病的那種人，很少會(huì)生病。可是那天，我拖著高燒的身體堅(jiān)持上課，身體發(fā)燙，渾身無(wú)力，臉色蒼白，作為好朋友的你自然也發(fā)現(xiàn)了。
下課了，我一直以為你會(huì)來(lái)找我，可你并沒(méi)有。我趴在桌上，身體無(wú)力，我甚至都想過(guò)：你是不愿意來(lái)找我玩了，也要遠(yuǎn)離我嘛？眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，還有一點(diǎn)小生氣。一個(gè)上午過(guò)去了，還是沒(méi)有見(jiàn)到你的身影。
到了中午，大家都成群結(jié)隊(duì)的去食堂。我只好一個(gè)人拖著疲憊的身子去打飯。看著別人有說(shuō)有笑的，不禁還有點(diǎn)羨慕。我在食堂等了你很久，生怕我剛走你就來(lái)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，見(jiàn)你遲遲不來(lái)，我選擇不等你了，只好一個(gè)人又拖著疲憊的身子回教室了。
到了下午，我看見(jiàn)你面帶微笑的走了過(guò)來(lái)，不知道為什么，我想逃避你的眼神，趴在桌上，望著窗外。“諾，給你的，別不開(kāi)心了，喝了會(huì)好一點(diǎn)的喲！”我拼命地?fù)u頭，就是不喝。“你不會(huì)是嫌棄這個(gè)杯子吧？”她用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我。“才不是呢！”我激動(dòng)地說(shuō)。我端起杯子喝了一小口，只見(jiàn)你摟著我的肩說(shuō)：“這就對(duì)了嘛！多喝幾口，畢竟我們是最好的朋友嘛！”
頓時(shí)，一股暖流撲面而來(lái)。我含著淚說(shuō)：“嗯！我們是最好的朋友！”
這么多年過(guò)去了，也許你已經(jīng)不記得了。但這一件事一直都是我心中那個(gè)最溫暖的記憶。
小學(xué)生作文600字 篇7
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來(lái)我無(wú)論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧?kù)o、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)嗳鶄�(gè)同學(xué)深摯的愛(ài)。
易老師是一位愛(ài)笑的老師。無(wú)論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽恪⑤p柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競(jìng)選。我雖然各科成績(jī)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來(lái)，成了三（1）班的學(xué)習(xí)委員。
易老師常常說(shuō)：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦铮拖褚粔K塊各具特色的小石頭，只有不同，沒(méi)有好壞。”她還說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽。”有時(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”
因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛(ài)。
易老師也是一位愛(ài)哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說(shuō)的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐臀覀內(nèi)鶄�(gè)孩子小別，她說(shuō)：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤(rùn)了。
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