小學(xué)生作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
那是個(gè)雨天，我正站在一家商店前避雨。雨簾中，只見一個(gè)六七歲的小男孩兒，打著一把被雨水沖得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還捏著一塊大蛋糕，不停地向前跑著，路上激起的雨水?dāng)嚭椭酀{濺在他的褲子上，他卻滿不在乎。
突然，不知為啥，他停住了腳步。他那滴溜溜的眼睛，注視著大樓的墻角處。呦！原來那里有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發(fā)青。小男孩兒走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來了，顯得更香，更誘人了。小男孩兒咽了咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，真想一口吞掉。但望一眼乞丐，一種同情心油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了過去：“叔叔，喏！”聽到這洋溢著甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開了惺忪的眼睛。小男孩兒稚氣可愛的小臉上，露出了天真無邪的笑容，兩個(gè)小酒窩兒圓圓的。乞丐顛顛晃晃地接過蛋糕，還沒來得及說句感謝的話，小男孩兒就蹦跳著走了。
我忘不了那件事。
那件事我總是忘不了
照照鏡子看到自己的牙有許多黑點(diǎn)，那就是蟲牙，這是因我從小就愛吃糖的緣故。有一次，媽媽不讓我吃糖，我便使出絕技去“偷”糖吃。
那天，奶奶買來糖，媽媽立刻把它藏在了碗柜的最上的一層。她藏的時(shí)候，我假裝上廁所，從玻璃窗中看到了。一會(huì)兒，媽媽到陽臺(tái)上去了。我馬上搬來小椅子爬上碗柜，準(zhǔn)備“偷”糖吃。這時(shí)媽媽過來了，我立即停下了。媽媽又把糖罐放到別處去了，在哪呢?我找來找去，終于在陽臺(tái)的花盆下發(fā)現(xiàn)了我的寶貝——糖。我回到廚房拿了一個(gè)保鮮袋準(zhǔn)備“進(jìn)攻”，首先要突破“第一道防線”——中廳門。我在中廳門前踱來踱去，一步步移動(dòng)很快過了“封鎖線”。接著就要突破“第二道封鎖線”——陽臺(tái)門。但這回可不那么好過了呀，媽媽正在坐在陽臺(tái)門口織毛衣，怎么辦呢？有啦，我急中生智想出一條妙計(jì)來。“媽媽，快看門口。”我叫道。這時(shí)媽媽真上我的“當(dāng)”，媽媽集中注意力看門口時(shí)，我一下子溜到了陽臺(tái)，終于突破了“第二道封鎖線”。我迅速地吃了兩塊糖帶走了三塊糖。后來，媽媽知道了并且沒有批評(píng)我，大概是看我年幼不懂事吧。
如今想起“偷”糖吃，還真好笑呢！童年是不能忘懷的，因?yàn)槟侨松凶钐煺妗⒓儩崱⒖鞓贰⒂腥さ臅r(shí)代。童年的那些回憶我總是忘不了。
小學(xué)生作文 篇2
我家種著一盆寶石花。它披著一身又灰又紫紅的衣服。令我奇怪的是它的葉子很厚，很飽滿，卻一般很少見到它的花。
它是一位年歲已高的老人，那一根根褐色而彎曲的莖就像是它的胡須，垂掛下來；它也是一個(gè)年輕的小伙子，那一根根綠色的莖上，又粗又長(zhǎng)，就像小伙子的手臂充滿了無窮的力量，而莖上的那一個(gè)個(gè)圓斑猶如小伙子歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑；它還是一個(gè)充滿生命的兒童，它的葉子又扁又圓。在莖的最上端，有無數(shù)片葉子聚攏起來，組成一朵葉片花，就像小朋友們迎接太陽。
小學(xué)生作文 篇3
我拿到黃崗作業(yè)，翻開一看，上面全是紅叉叉，尤其是最下方那個(gè)鮮紅的字：“差”！我立馬把作業(yè)合上，怕別的同學(xué)看見，但是數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，毫不留情地嚴(yán)肅地批評(píng)道：“這次作業(yè)就你和小銘最差！”
天吶，我昨晚的作業(yè)是怎么寫的，居然是最差，這可是從來沒有沒有過的呀！我傷心的流下了眼淚！過了一會(huì)兒才調(diào)整好情緒，不過我還是有點(diǎn)兒失魂落魄的，像是掉了魂兒似的！我自己也不知道怎么啦，那會(huì)兒想說話也說不成連別人對(duì)我說話也不想理，只想自己一個(gè)人在椅子上，靜靜的坐著，腦子一片空白......
小學(xué)生作文 篇4
周末，我和爸爸。媽媽一起去動(dòng)物園看動(dòng)物。
我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動(dòng)物之后忽然我看見前面有一個(gè)用細(xì)木板做的柵欄圍成的小小動(dòng)物園。我想：動(dòng)物園里還有一個(gè)小小動(dòng)物園，進(jìn)去看看吧！只見門上寫著：“世界上最溫順的動(dòng)物。”我便好奇的走了進(jìn)去。噢！最溫馴的動(dòng)物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉(zhuǎn)身，忽然發(fā)現(xiàn)一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時(shí)不
小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環(huán)顧四周，生怕被別的動(dòng)物搶走了。
我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它！
小學(xué)生作文 篇5
人們都說匡廬奇秀甲天下，假期，我們驅(qū)車前往江西，一睹廬山真面目。
終于到廬山了，廬山真是名不虛傳，一條條瀑布飛流直下，一座座山峰陡峭險(xiǎn)峻。我們來到了三疊泉，這三疊泉就是李白當(dāng)年揮筆書寫《望廬山瀑布》之地，至今還能讓我感受到飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景象。三疊泉位于五老峰下，落差一百五十五米，當(dāng)水簾自上傾瀉而下，場(chǎng)面極為壯觀。在觀瀑亭抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鶴千片，上爭(zhēng)下飛;又如百副冰綃，抖騰長(zhǎng)空，真無愧于雷聲震峽谷，玉碎灑磐川，疑如凌霄境，銀河掛九天。
瀑布的響聲漸漸消失，我們又來到了五老峰，五老峰高大無比，據(jù)說它有五百多米高，由五座高高低低的山排列而成，像五個(gè)兄弟，手拉著手，緊靠在一起，守護(hù)這片山林。每當(dāng)清晨，山頂云霧繚繞，就像給它戴上了一條白色的頭巾，在這時(shí)，只能隱隱約約看到半山腰，如同仙境一般
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的美就在于它的神秘，它的飄渺，這次廬山之旅，我到底領(lǐng)略到幾分它的美呢?
小學(xué)生作文 篇6
自從小木偶得到了所有的表情之后，決定去海邊旅游。
一望無際的海洋、柔軟的沙灘和明媚的陽光讓小木偶十分陶醉。突然，小木偶看到了小紅狐，而且后面還有一個(gè)高達(dá)幾十米的巨浪。小木偶剛想提醒，可是一切都太晚了，巨浪把小紅狐卷走了。小木偶奮不顧身跳進(jìn)了又深又危險(xiǎn)的海底。小木偶看見小紅狐被一頭正在睡覺的藍(lán)鯨給吸進(jìn)去了。小木偶游進(jìn)了藍(lán)鯨的體內(nèi)，找到了小紅狐。小紅狐看到了小木偶來救他，十分感動(dòng)，說：“小木偶，你快逃吧！我只會(huì)拖累你。”“不！我一定要把你救出去！我來這里，就是為了救你- - - - - -”小木偶心里想：“只要我們游到藍(lán)鯨的喉嚨上，然后藍(lán)鯨把我們呼出去，就能逃走了。”小木偶和小紅狐奮力游到喉嚨那兒。忽然，一股氣流把他們吹到沙灘上。小紅狐說：“小木偶，謝謝你！之前是我的錯(cuò)，對(duì)不起。”“沒關(guān)系！”。
之后，小木偶和小紅狐成了兩個(gè)形影不離的好朋友。
小學(xué)生作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在汕頭，它是一座美麗的海濱城市。
汕頭有許多名勝古跡，塔山就是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。傍晚，我和爸爸去塔山。一進(jìn)塔山，我們就看見一座塔，還有文革紀(jì)念碑，它靜靜地告訴后人不要再互相殘殺。我們爬到山上，沿著彎彎的小山路，我們走到一個(gè)湖邊，天邊的太陽就像一個(gè)大大的雞蛋黃，把塔山和云染成了紅色。
我們下山要回家了，我抬頭看見天邊的星星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。塔山風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
小學(xué)生作文 篇8
我媽媽的`表情可真是多變。
當(dāng)我考了一百分的時(shí)候，媽媽的臉就像一朵綻放的牡丹花。抱起我轉(zhuǎn)了好幾圈還左親親我，右親親我，親的我滿臉口紅。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽的臉就像天上的烏云，馬上就要打雷啦！這時(shí)媽媽皺起眉頭看樣子想吃了我似的。
媽媽有時(shí)也會(huì)哭，當(dāng)電視劇里的主人公不幸遭到死去的時(shí)候，媽媽的臉又像才幾個(gè)月大的小孩子哭哭啼啼的。
媽媽什么時(shí)候會(huì)笑開懷呢？就是媽媽看見我和爸爸穿上她買的衣服時(shí)，就會(huì)笑開懷。
怎么樣，我媽媽的喜、怒、哀、樂很多變吧？
小學(xué)生作文 篇9
初二時(shí)，有一次在值日回來的路上，看見一位身穿深藍(lán)色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來很精神的老師。我向他問好，他向我溫馨地說“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺得這老師真好。
沒想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語文組組長(zhǎng)。李老師對(duì)同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫得一直都不好，他發(fā)現(xiàn)后，就天天看著我練字，還幫我找原因，當(dāng)他觀察到，我寫字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個(gè)來，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來照顧我們。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結(jié)交看到了他的身影，他見老師就跑，老師在后面一直追著，追了好幾里才追上。當(dāng)時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對(duì)我們真的很負(fù)責(zé)。
李老師的講課方式很獨(dú)特，它不像別的老師那樣，拿著書本講課本，而是訓(xùn)練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細(xì)講的語文的結(jié)構(gòu)成分。告訴我們想問題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì)通過一些事情，引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌?/p>
有一次李老師幫英語老師批英語單詞，把我叫到前面去，問“C”是大寫還是小寫，我說是大寫，老師又問，大寫小寫的區(qū)別是什么？我想了一會(huì)，沒答上。李老師說，只有當(dāng)大寫與小寫在一起時(shí)，通過比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過對(duì)比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過。
李老師學(xué)識(shí)淵博，不僅會(huì)語文，更擅長(zhǎng)物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽不懂，什么題不會(huì)做，他就細(xì)細(xì)地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì)出一些有關(guān)的問題，讓大家思考。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，中考的成績(jī)下來了，大家的語文分都很高，老師笑開了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂。那段時(shí)光將會(huì)是我心中永遠(yuǎn)的甜蜜回憶。
親愛的，敬愛的老師，您一定要永遠(yuǎn)健康快樂呀！
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