小學生作文

時間：2021-06-26 12:50:04 小學生作文我要投稿

小學生作文錦集7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生作文錦集7篇

小學生作文篇1

　　我們的生活中有許許多多必不可少的事物，寬容就像一泓清泉，澆滅怨妒焦慮之火，化干戈為玉帛；寬容又似萬縷陽光，灑進人們的心田，溫暖著我們，而小H一次寬容的舉動使原本并不相熟的我們從此成了朋友。

　　那是剛開學不久的一天，林老師讓我把幾份優秀的作文交給它們的作者，我把它們放在桌子上就去吃飯了，回來時發現那些作文已經不見了，竟跑到了其他同學的手里，我趕緊跑過去奪過作文，生怕他們弄壞。然而，在我去拿H的作文時，悲劇出現了：我在拿作文時，正在看的同學卻沒有松手，我使勁一拽，只聽“刺啦”一聲，作文紙已被撕下了一角，那位同學見了說了聲：“這可不是我撕的啊！”然后便走了，只剩下我一個人呆立在那里，不知如何是好，心中布滿了焦慮的陰云。

　　等H同學回來后，我囁嚅地向他說明了事實，并把作文的“殘骸”遞給他，出乎我的意料，他并沒有責備我，只是輕描淡寫地說了聲：（作文媽媽我想對你說）“哦，沒關系，只要用膠條粘一下就好了。”他抬起頭來望了望我，那對視的目光中沒有絲毫的不滿與責怪，那明澈的雙眸告訴我的只有一個意思：沒關系，不要緊的，稍微補補就好了，你不用擔心，他微微上揚的嘴角與那友善的目光是我知道：他并沒有任何的責備，只是友好地想與我成為朋友。剎那，如幾縷陽光透過烏云的縫隙，暖暖地照在我滿是愁云的心田上，我的內心又多了些許的溫暖。

　　過了一會兒，我聽見H同學叫我：“HY……”那聲音仍是那樣親切，仿佛什么都沒有發生。我轉過身，只見H同學正微笑地看著我，手中拿著那張卷子，說：“你看，我已經把卷子粘好了，一點兒也看不出來哦！”說罷，他又咧開嘴，沖我輕松地笑了笑，我接過那修補一新的卷子，心中的烏云在那一瞬被撥了開來，露出了明媚而燦爛的暖陽，我也笑了，笑得放松、釋然。

　　從那以后，我們倆便成了朋友，但我知道，如果不是他的寬容，我不可能成為他的'朋友。他的寬容也改變了我，是我不再“路見不平”就十分莽撞地“拔刀相助”，他是我學會了理解他人。

　　雨果這樣認為：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的詩人的胸懷。正是這樣，寬容在我們生活中是必不可少的，每個人都會犯錯，是寬容成就了我們豁達的胸襟；是寬容給了我們一個改正的機會。我們的生活離不開寬容，也使我們的生活更美好！

小學生作文篇2

　　今天中午，老師帶領我們到書法教室參觀。

　　一走進教室，我就聞到了一股淡淡的墨香。啊，好多漂亮的書法作品呀！書法桌上放著毛筆、墨盤，紙......看！潘老師正教著同學們寫字呢，他們拿著毛筆的姿勢和我們拿著鉛筆的姿勢可不一樣了，他們握筆的時候，和筆尖相差遠了，練起來的筆各行各樣，這時我想到了書法老師說過的一句話：“毛筆寫的字和鉛筆寫的字筆順有些不一樣，所以寫出來的字也有些不一樣。”教室的墻上掛滿了書法作品，都是學生們寫的，“你看！這是我寫的。”婁雨欣自豪的說，我跑過去一看，果然上面寫著：雨欣書。這幾個字，“還有我七歲時寫的字呢？”葉芷緣說，哎！如果我當初也學書法的話，這教室里就肯定有我的作品。

　　我要把字寫得很好，只要一有時間，我就拿起書法本認真的練起字來，當然，我也不會忘記老師說得：寫字的時候，要記住這幾個詞：頭正、肩平，臂開、足安......我知道在這幾天來，我寫得字有些退步，不過我要繼續努力，把字寫得好些，追上那些字比我好的人，讓我也能成為一個小書法家。我寫字時，要把筆鋒、頓筆、收筆這3個基本筆畫寫出來，讓字感覺有平衡感。

　　我一定能把字寫得好看！

小學生作文篇3

敬愛的郭老師

　　您好！

　　是您給予了我們知識，我真心地感激您；是您教會了我們做人，我由衷地感謝您。

　　但是我認為，您有時的方法有點兒過。還記得，我們班有很多調皮的男生，他們經常去操場上踢足球。您一而再再而三地教育他們，但是他們就是聽不進去。之后，每次他們犯了“*病”，您都當著同學們的面批評教育他們或者讓他們在講臺上罰站。我覺得這樣他們的自尊心會受到打擊。我認為您可以向我們同學了解情況后，再單獨請他們到辦公室談談這樣做的壞處。您也可以在一個像博客的平臺上把這些存在的問題和解決方案寫上去，讓同學們關注。可能這樣您就可以心平氣和地解決每一個問題，我相信您也不愿意跟同學們發火吧！

　　我覺得我們班設立的兩個溝通平臺很不錯。“意見箱”可以讓同學給老師提點兒適當的意見，但寫的人較少，希望您可以鼓勵我們去利用這一平臺。而且您好像很少看，就算看了我們同學也得不到答復。是不是該更好的利用這一資源呢？“三言兩語”更是對同學與老師之間的溝通搭建了一座有益的橋梁。但我覺得現在一周寫三篇太少了，我認為除了特殊情況每天都要寫。這樣可以讓郭老師您了解更多學校里發生的事情，增加老師與同學之間的感情。如果您忙不過來，可以請幾個“特派員”來幫忙瀏覽，比較重要的事再給您或班干部看，然后再解決。

　　希望我的這些意見可以幫到您哦！

　　祝您

　　快樂！

小學生作文篇4

　　下午做完作業，我突然想吃煎雞蛋，就對大媽說：“大媽，你給我煎一個雞蛋吧。”大媽說：“沒問題！”

　　我又想了想：每次都是大媽給我煎的雞蛋，我也想試一試，就對大媽說：“大媽，今天我想自己試試煎雞蛋，好嗎？”“那，好吧！”大媽爽快的答應了。

　　我讓大媽指點，我來煎。我圍上圍裙，開始了我第一次煎雞蛋。

　　大媽說：“先放少許油，然后開開煤氣，等油稍微熱點兒了，就可以磕雞蛋了。”我按照大媽的說法做了，很好，油不是很熱，我就開始磕雞蛋。我問大媽怎樣磕，大媽說：“拿一個雞蛋，先洗洗，然后在鍋邊兒上一磕，然后放進鍋里，把殼取出來。”我按照大媽的說法做了一遍，很好。接著，大媽說：“在這個時候，可以放少許鹽，適量放，就可以了。”我放了點兒鹽，“哎呦”我大叫一聲，“放鹽太多了，該咸了。”然后我再翻了翻，翻了又翻，直到翻熟為止。

　　雞蛋煎好了，我端著香噴噴的雞蛋，放到餐桌上，慢慢吃起來。一嘗，“哇塞！”太咸了，害得我還得和饅頭一起吃。

　　這次煎的雞蛋總的來說，還是很好，但是，以后放鹽時，我要少放一些，以免太咸。

　　我還要煎雞蛋，讓大家都嘗嘗！

小學生作文篇5

　　中秋節的夜晚是多么的熱鬧啊！小動物都在一起開中秋晚會呢。你聽，蟋蟀樂隊正在歡快地演奏著樂曲，此起彼伏，遠處隱約傳來的狗叫聲，好像樂曲中的鑼聲，青蛙像歌唱家一樣在呱呱呱地放聲歌唱。

　　一輪明月從天空升起，溶溶的月光像銀亮的春水，灑在每一片綠葉上，閃著耀眼的光輝。在明月的襯托下，天空變得更加美麗，點點繁星一閃一閃地對著我們眨眼睛，連驕傲的小黃花都低下了頭。這時候，飛來了幾只螢火蟲，一只、兩只、三只、四只……像舞動的星星。

　　中秋節的月光交響曲是多么美妙，多么絢麗多彩呀！

小學生作文篇6

　　一天下午，數學期中考試的試卷發下來了。同桌小剛又得了100分，他高興得手舞足蹈，還翹起大拇指逢人就說：“看，我的成績不錯吧！”我拿著考卷抬不起頭，望著自己手中考卷上的“50”分，難過得流下了眼淚。

　　放學了，我仍坐在教室里專心致志地做著習題。做著做著，遇到了一道難題，我左思右想怎么也解不出來。這時，王老師正好走進了教室。“王老師，您能教教我嗎？”王老師立即走了過來，詳細地給我作了講解。窗外傳來了哼小調的聲音，原來是小剛得意地從教室窗前走過。他向室內喊了聲：“咱玩去哄！”就一溜煙地跑了。

　　星期天，我為了盡快提高數學成績，坐在窗前做著習題。我一會兒抬頭思索，一會兒低頭演算，做得可認真啦！窗外不時傳來小朋友們玩耍的嬉笑聲，可我仍聚精會神地思索著，演算著……這時，窗前有個人影一閃而過，這不是小剛嗎？原來他正在滾鐵環，玩得滿頭大汗呢！

　　時光飛逝，轉眼間，期末考試又舉行了。這次考試我竟得了100分，而同桌小剛卻只得了50分。我想這是因為我自從上次考了50分以來，刻苦努力的結果。而小剛，由于驕傲自滿，一味貪玩，放松了學習，所以成績由100分降到了50分。

　　“我希望同學們向小濤學習，努力爭取進步，可不能像小剛那樣……”老師語重心長地說。這時我和小剛都低下了頭。不過不同的是，我是由于羞澀，小剛卻是由于慚愧。

小學生作文篇7

　　在一個月光照耀的水池，一夜都響著美妙的音樂，原來這兒正在舉辦青蛙音樂會呢！

　　第一首曲子是《念故鄉》，小蟋蟀拉小提琴，曲調開始非常凄涼。聽著聽著，大家產生了斷腸之感，琴聲似乎在向人們哭訴自己的遭遇。突然，青蛙歌手跳到了荷葉上，開始激昂地唱歌。七星瓢蟲跟著敲起鼓來。蟋蟀的琴聲節奏也快起來。大家仿佛又在絕望中看到了希望。這正是青蛙歌手想借歌曲抒發的對家鄉的情感。幾只小蜻蜓飛來，點了點水面，發出一些清脆的叮咚聲。

　　在《念故鄉》的樂曲聲中，小動物們眼前仿佛看見了人類在糟蹋的大自然，小動物們只能離開自己的家。最后，青蛙歌手的一聲長嘯結束了表演。大家不禁希望，請不要再有“沙沙啦啦”的割草聲和“吱吱呀呀”的砍樹聲，也祝愿大自然能回到以前的樣子。

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