我眼中的實驗小學作文范文（精選49篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我眼中的實驗小學作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我眼中的實驗小學作文 1

　　我眼中的實驗小學是美麗無比的；我眼中的實驗小學是五彩繽紛的；我眼中的實驗小學是歡樂的天堂。實驗小學向我的媽媽一樣伴隨著我成長。在我的眼中實驗小學猶如一幅美不勝收的山水畫。今天，我就給大家講講我眼中的實驗小學。

　　一到大門前，我眼前出現的是七個大字，上面寫著淄川區實驗小學，在陽光的輝映下，這七個碩大無比的字顯得金光閃閃。一進門，我眼晴是寬闊的大道，它堅守著實驗小學的一草一木，不停的守著實驗小學，它照亮我們前進的方向，讓我們走進知識的海洋，不停的在知識的海洋游蕩。再往前走，你眼中會看到八的大字，這是贊美老師的辛勞，旁邊是則是寬闊的體育場，下課時同學們都要來到著嬉戲、玩耍，這里充滿了同學們的歡笑聲。你繼續往前走，眼前會一幅美麗的風景畫：清脆的小草，艷麗的花朵，高大的大樹，鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”的`叫個不停，還有在水中有到的歡快的小魚。你走到水池邊，你眼中看到的是五彩斑斕的小魚，它們有時在嬉戲，有時在水中追逐，如果你仔細的看，你會發現湖面上蕩漾起他們的笑容。水池中心是一座假山，有清澈的小溪流過。

　　一陣微風吹過，一旁的垂柳隨風搖蕩，枝葉翩翩起舞，它像個美麗的舞蹈家，在風中顯現出她美麗的身姿；它又想個音樂家，片片枝葉都是她快樂的音符，微風伴隨著它，普出一只春天的五線譜，把歌聲傳遞到世間萬物。前面就是我校的柿子樹和木槿花，它們向你表示十全十美、堅強勇敢。還有銀杏樹、山楂樹、柳樹、冬青樹……讓你一眼望不到頭。接下來你會看到教學樓，你會聽到朗朗的讀書聲，這聲音響徹天空，從中也有幾分大自然的氣息。

　　我眼中的實驗小學就是這樣。這里鳥語花香，百花齊放。我愛我校。

　　我眼中的實驗小學作文 2

　　我眼中的實驗小學，是美麗的，是溫馨的，是美好的。當然，我眼里最美的實驗小學就是我們的四季校園。

　　春天，春姑娘送來縷縷清風，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。校園里，一片欣欣向榮的景象——柳樹的效率芽悄悄探出頭來，龍爪槐的葉子也忍不住觀看同學們在課間的玩耍。

　　夏天，不知道啥時候，太陽公公的臉變得越來越紅，散發的.陽光越來越熱。柳樹、楊樹、龍爪槐、柿子樹的葉子越來越多，越來越密，足夠給同學們遮陽了！碧綠的荷葉撐了開來，成了小魚兒的遮陽傘，一朵朵大而鮮艷的木槿花開滿了校園，微風吹動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫。

　　秋天，果實累累。秋婆婆兩手一揮，山楂熟了，碧綠的葉子配合著紅紅的山楂，過路人看到了，想到了山楂那酸溜溜的味道，都忍不住摘下一個品嘗品嘗。柿子樹也被秋婆婆掛上了燈籠——一個個“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜，看樣子要讓人們早早的把它摘下來呢！

　　冬天，大雪紛飛，冬霧彌漫。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得雪白雪白——地上、房屋上都布滿了白白的雪花。柳樹他們也覺得冷了，把雪花做成了一頂頂小帽子，戴在了頭上。當然這個時候最樂的還是我們，大雪給我們添加了不少的快樂——堆雪人、打雪仗，校園里頓時熱鬧起來。

　　我眼里的實驗小學，很溫馨，很美好，但是更加美麗。

　　我眼中的實驗小學作文 3

　　我眼中的實驗小學是美麗的，是生動的，也是可愛的……我喜歡我的學校，喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥，喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學校的一切，我都喜歡。

　　春天，樹上的小牙害羞的露出了頭，迎春花迫不及待地露出了笑臉，好像在說：“我愿給校園增添一份美麗！”小池塘上的`水嘩啦嘩啦的流著，好像在迎接春的到來。校園里充滿了春的氣息。啊，春天的校園是生動的。

　　夏天，樹上的小牙慢慢的長大了，露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子，知了在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎布滿了整個墻裙，好像一個小孩在玩捉迷藏，一會兒去這兒，一會兒去那兒，讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的在花叢中采蜜。校園里充滿了夏的氣息。啊，夏天的校園是多彩的。

　　秋天，樹葉都把頭發染成了黃色，美麗極了。一片片樹葉落下來，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。無數的樹葉落在地上，每撿起一片，就會有一個新的發現。校園一下子變成了金色的世界。只有青松還依然保持著綠色，它那頑強不息的精神，值得所有人欣賞。啊，秋天的校園是安寧的。

　　冬天，漫天雪花飄飄悠悠的落了下來，落在樹干上，落在房頂上……學校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑著，遠遠望去，還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園里充滿了冬的氣息。啊，冬天的校園是寂靜的。

　　我眼中的校園埋藏著許許多多無窮的奧妙，只要你去探索，并擁有一顆探索的心，校園就是最美麗的。

　　這就是我眼中的實驗小學——一個美麗、可愛、寂靜，而又充滿生機的地方！

　　我眼中的實驗小學作文 4

　　我們的學校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。

　　走進我們學校的大正門，首先映入眼簾的是幾個閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門里面是四百米的跑道，我們開運動會就是在這里開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的小魚自由自在的來回游動，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。

　　兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發了芽。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的'道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚自由自在的來回游動。

　　梅花形水池的右邊是我們的教學樓，我們每天都在這里學知識，當你走進的時候，你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這里學到很多知識。

　　吃小飯桌的都是在武術舞蹈訓練館的下邊，武術舞蹈訓練館的里面還不是傳出來點聲音。

　　我們的學校很大，還有教學樓，還有我們升國旗的國桿，還有……我們的學校很美，學校的老師們在這里培養出了很多優秀的人才。

　　我們的學校很美。

　　我眼中的實驗小學作文 5

　　我眼中的實驗小學是一個十分和諧的大家庭。在這里經�？梢钥吹酵瑢W們開心的笑臉。

　　春天來了，整個校園變成了一個大花園，到處都是綠油油的一片，老師就像是這里的園丁，而我們就是在這兒隨風搖擺的花朵。萬物復蘇的季節，山楂樹他給自己換上了一套嫩綠的新裝，柿子樹上都是翩翩起舞的蝴蝶。

　　夏天來了，荷花成了大家關注的焦點，看，水池被同學們圍了里三層，外三層，就像是一個大巧克力蛋糕，他們在看什么呢？原來，他們都在欣賞水中隨風擺動的荷花呢，他像是一個舞蹈家，在風婆婆的伴奏下，舉行了一場屬于自己的舞會，在水池中嬉戲的小魚兒們，變成了給荷花姐姐伴舞的演員，整個畫面及協調又美麗，絕對可以用怎一個美字了得來形容了！

　　隨著夏天的`遠去，秋天伴著涼風來到了，秋就像是一位畫家，他走到哪里，哪里便有豐收的果實，這不，他這位畫家來到了我們學校，讓柿子樹上掛滿了“金黃色的小燈籠”，讓山楂樹上結滿“紅色的小球”，整個校園因為他的出現而變得生機勃勃。

　　冬伯伯終于來了，他把校園變成了一個滑雪場，稍不留神就會滑倒，所以那些膽小的同學都很小心翼翼的行走著，但還有些膽大的同學，他們絕不是小心翼翼的行走，而是真的把校園當成滑雪場，來回的滑來滑去，還真有點兒像一位滑冰運動員呢！

　　我眼中的實驗小學是一個十分和諧的大家庭。

　　我眼中的實驗小學作文 6

　　上課了，方老師手拿一個水瓶和一個丸子在教室里搖頭晃腦的說著：今天是個大好日子，走過路過千萬不要錯過，這是本公司最新推出的其私利牌，贏得比賽會給你十元錢，輸了這場比賽只需給一元。

　　聽到了這個消息，同學們立刻抓耳撓腮了，這才好呢！一元換十元我得了。有人說：這個游戲規則呢？話音剛落，規則就出現在大屏幕上了：把瓶子平放在桌子上，口對著瓶口，將丸子吹進瓶子里，才算贏。

　　突然，有個名叫馬小胖的同學舉手說：我就不信，這么簡單的游戲，不敢去？說完，他大膽的走上了講臺，腿張開成馬步，手在空中畫了一個圈，像個大力士，很威風，他的眼睛凝視著瓶子，口對準瓶口，好像馬上就能找到突破這個方案似的。123開始，原以為馬小胖要猛的向瓶口吹去，可是他不那么做，卻一口一口的.慢慢放氣，他又凝視了一會兒瓶口，臺下的觀眾們正拭目以待，眼珠子一動不動。這時大家都大吃一驚，丸子正要進瓶子里去的那一霎那，同學們正準備叫好字的時候，丸子一下子像炮彈一樣沖了出來。唉！真是太尷尬了。

　　這個故事告訴我們：沒文化真可怕。

　　我眼中的實驗小學作文 7

　　看完居里夫人的傳記，我對科學實驗非常感興趣，就纏著媽媽要她帶我做。媽媽同意了，但提出一個要求——做完實驗要動腦筋思考。這沒問題！

　　媽媽拿來一個裝水的杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟后，好奇地問個不停！媽媽說：“我們做的實驗名叫‘神紙’。待會兒，你要思考為什么紙不會掉下來�！眿寢屜劝驯�里裝了半杯水，再把紙按在瓶口，然后慢慢地把杯子倒過來，手仍然按著白紙。很快，水珠一滴一滴地浸透了那張紙，媽媽讓我把按著白紙的手松開。我有點擔心，先放開了四個手指。咦？紙沒開！我把整個手掌都放開了，眼睛盯著紙片，心都吊到嗓子眼了，心想：別掉了、別掉了、別掉了，紙片像是聽懂了我的話，牢牢地粘在杯子上！但我還是提心吊膽、心神不寧，不知它哪一會兒萬一掉下來就失敗了。十分鐘過去了，十五分鐘過去了……一直到我胳膊都舉酸了，紙片也沒掉！“我成功了！”我欣喜地喊。

　　通過這次實驗，我體會到了科學的`樂趣，也學會了許多知識。朋友們，你知道紙片不掉的原因嗎？

　　我眼中的實驗小學作文 8

　　我的實驗小學是朔州市最一流最令人向往，也是同學們夢寐以求的學校，它坐落在幾條繁華街道的中央，也是府南小區的中央。

　　來到實驗小學的門口，映入我們眼簾的是幾排婀娜多姿的柳樹，有的像姑娘一樣搖著長辮子，有的像老人一樣老態龍鐘，來到實驗小學的`門口，走進校園，你會看到一所高大的建筑，我們的教學樓，它的色彩是以藍色、紅色為主，顯得格外耀眼，第一次來到教學樓，你會迷失方向，因為它像一個難以解開的迷宮，讓人昏頭轉向，教學樓的周圍是我們休閑娛樂的地方，有寬闊的操場，綠油油的草坪，多種多樣的健身器材。隨著一陣美妙的音樂響起，我們該上課了，同學們飛奔著向教室跑去，坐在位子上等著老師，不一會便從教室里傳來同學們朗朗的讀書聲，此時，校園里異常安靜，大樹不動了，花兒不開了，草兒不搖了，好像是在聽同學們天籟般地聲音。下課后，同學們像剛出籠的小鳥一樣，在操場上玩耍、嬉戲，每個同學都洋溢著燦爛的笑容。

　　我們學校的成績在全市也是名列前茅，尤其是我們班更是不得了，每次考試都能拿第一，因為我們有著辛勤的老師，努力的同學們。

　　這就是我們的學校，環境優美，充滿歡笑，讓我們成長進步的地方。

　　我眼中的實驗小學作文 9

　　每天早上一到學校，我都會先問問自己，是先去花園玩一玩，還是去大樟樹下乘乘涼，或者是去潯源池邊上去玩一玩？

　　如果到校時間特別早的話，我就會到學校的花園里去散散步，在那里感受到花兒的清香我就會放松下來。而我最喜歡的是秋天，因為秋天樹葉落下來就像一只只小精靈在空中飛舞。假如我非常郁悶我就會在那里逗逗蝴蝶，看看蜜蜂，追追螞蟻，心情就會非常好，煩惱也一下子沒有了。

　　如果是夏天的話，無論早不早我都想去大樟樹下面去乘涼，夏天天熱，不如實在不行。在大樟樹下面坐著，微風一吹，我覺得非常舒服，非常涼快。老師也經常給我們講說這個大樟樹已經有幾百年的歷史了，在看看這個樹干古香古色的，的`確非常有歷史感。晚上它的樹干上掛了幾條五彩繽紛的燈，就像天邊的彩虹一樣非常美麗。

　　有時候我也喜歡去潯源池邊上玩耍一番。它的形狀呈魚形，里面的烏龜和它的孩子一起慢慢的爬到荷葉上一起曬太陽，我覺得非常美。有時候一群魚兒一起你最我趕的好像是在做游戲。還有的時候下課了，同學們在那里看金魚和烏龜打了上課鈴也不想走，因為它太美了。

　　這就是我們的實驗小學，它非常美麗，讓人流連忘返。

　　我眼中的實驗小學作文 10

　　世界上有很多美，但是缺少發現美的眼睛。今天，老師要給我們變小魔術，這個魔術叫氣球抓杯子，有的同學疑惑不解，有的同學丈二和尚摸不著頭腦，還有的`同學覺得就是天為夜譚，怎么可能抓住杯子？

　　上課鈴一響，只見蘭老師拿著一個紙杯，一杯冷水和一杯熱水還有一個氣球走進了班級。這時，老師邀請一名同學到前面做實驗，同學們都躍躍欲試地舉起手，老師讓孔子豪上臺做實驗，同學們的興致一下子高漲起來，都湊到前面去，拭目以待的看著。只見孔子豪用力地把氣球按下去，可是還是不行，孔子豪的牛脾氣一下子升了上來，他左右手用力地往下按，可是他還是失敗了。

　　老師來到桌子前給同學們做正確的實驗，只見老師拿出一個杯子小心翼翼地在里面裝上熱水，接著老師又往杯子里倒了些冷水，然后老師以迅雷不及掩耳之勢倒掉了杯里的熱水，然后鎮定自若的把氣球按在杯口，我和同學們目不轉睛的看著。我發現氣球鉆進了杯子里。這是因為杯子里的熱氣把氣球吸了進去。也就是熱脹冷縮。

　　這一次的實驗告訴我，要有一顆善于觀察的心。還要有善于發現美的眼睛，多動腦，多思考，多實踐，才能發現科學中的奧秘和真諦。

　　我眼中的實驗小學作文 11

　　早晨，從東，從西，從南，從北，從不同方向的馬路邊走來了許多小學生；他們或乘車而來或走路而來；他們有的三三兩兩，三五成群結伴而來，一路上是有說有笑；有的是一個人來的，但也神彩飛揚；他們在校門口匯聚，彼此問候著，向敬愛的老師問好，向校園里歡唱的小鳥打招呼，向高高飄揚的五星紅旗敬禮。

　　優美的鋼琴聲響起，那可是我們的上課鈴聲呢。

　　上課了，大家在一起學習，特別是當讀課文書的時候，那聲音可真好聽！這時候，窗外一下子變得十分安靜，風兒停住了腳步，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛在聽同學們讀課文呢。下課了，大家一起玩摔跤、做游戲，快樂的歡笑聲一陣陣，招引來了許多小鳥也在樹枝上歡蹦亂跳，連風兒也似乎趕來看熱鬧。

　　這就是我們的`實驗學校，一所江邊的實驗小學。有著科技館、圖書館、天文臺、標本館、生化館……這里是知識的寶庫，這里是知識的海洋；這里是我們成長的搖籃，這里還是一個大家庭，一個團結友愛的大家庭。

　　這就是我們的實驗小學，你喜歡她嗎？

　　我眼中的實驗小學作文 12

　　今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。

　　我先準備道具，一會兒端起水，一會兒拿出針，然后把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。

　　先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在說：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”里請出來，再握著它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運動員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的`“輕功”——水上漂。結果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水里去了。

　　它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最后，我把它從水里撈出來，拿出紙巾，把桌子擦干，收拾好“戰場”。

　　我喜歡“功夫針”，現在來告訴你，它能浮在水面是因為水表面有張力。

　　我眼中的實驗小學作文 13

　　星期四的上午，老師和我們在教室里做了一個“蠟燭熄滅”的科學小實驗。

　　上課鈴響了，老師宣布：“今天我們來做一個科學小實驗�！闭f著，老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿著火柴盒，右手拿火柴棒輕輕地劃了一下，就點燃了，又靠近蠟燭，不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱，后來一點點的升高，越來越旺了，上部發出橙色的光，底部還透出藍色的光。我想：老師這是要干什么呢？只見老師又拿起玻璃杯，把杯口朝下，罩在蠟燭上，咦！只見火苗慢慢地縮短、變小了，大約十秒，蠟燭就熄滅了。

　　同學們看得入迷了。有的歪著腦袋，有的'看得眼睛一眨不眨，還有的張大了嘴巴，一臉驚訝的樣子。大家紛紛問老師：“為什么蠟燭會熄滅呢？”老師解釋說：“這是因為物質燃燒需要空氣中的氧氣，當把玻璃杯蓋在蠟燭上，里面的氧氣會越來越少，直到氧氣沒了，蠟燭就會熄滅�！蓖瑢W們聽了點點頭：“原來是這樣啊。”

　　這次活動不僅有趣，還讓大家明白了其中的科學原理。

　　我眼中的實驗小學作文 14

　　走進我們的實驗小學，最大的特點就是兩個字——美麗。

　　環境是美麗的。高大的香樟樹枝繁葉茂，一年四季都是翠綠如茵；林蔭小道是我們最喜歡去的地方，一排排大樹沿著小道站崗，它們的頭發架在了一起，在烈日當空的時候，這里都是涼風習習，在下著傾盆大雨的時候，這里都滴水不漏；教學樓后面有個大水池，水池中央有一座假山，許多小魚在水中嬉戲，給水池增加了幾分生氣。一線畫廊上貼著我們優秀的小報、漂亮的圖畫，用精致的玻璃框安住，下課時，同學們的會去參觀、欣賞。

　　教室是美麗的'。光滑的桌椅連人影都照得見，黑板上方貼著五顏六色的大字，激勵著我們要做最好的自己，創最優的集體。后面的墻壁上有個大展板，那是同學們的作品，還把我們的表現記在了上面。

　　人更是美麗的。上課時，你無論走到哪間教室，看到的都是同學們挺拔的身姿，認真的眼神；下課了，同學們三個一群，五個一伙地玩游戲、做運動，看見垃圾就馬上撿起來，遇到老師就主動問好；早上上學時，同學們親切地打著招呼，就連老師見面也給個熱烈的擁抱；做操時，同學們的動作整齊劃一，個個都精神抖擻、昂首挺胸，真是美輪美奐，不愧有“三湘第一操”的美譽！

　　我眼中的實驗小學作文 15

　　星期五下午的班隊課，陳老師神秘兮兮地對我們說：“我給大家變個魔術吧�！蔽倚南耄宏惱蠋煏�變魔術�！昂冒�，好啊�！�

　　同學們的呼喊打斷了我的胡思亂想。開始準備材料了，陳老師叫了丁曉惠去把一個杯子裝滿水，水不夠，陳老師又倒了一些水。接著，陳老師問：“誰能借給陳老師一些硬幣？”于是，有硬幣的同學都給了陳老師硬幣。陳老師半開玩笑地說：“同學們的錢包真鼓。”開始變魔術了，我真是二丈和尚———摸不著頭腦，心想：陳老師用這些材料能變什么魔術呀？看看其他同學，也是一副懷疑的表情。陳老師仿佛猜到了我們的心思，把一枚硬幣輕輕投進裝滿水的杯子里。哇！杯子竟沒有濺出水花。我開始相信陳老師會變魔術的事實了。

　　陳老師問我們：“再投幾枚硬幣進去會濺起水花？”我猜測：“一兩枚吧�！标惱蠋熡滞读硕�枚進去：“無數枚�！倍�教室里“一兩枚”“無數枚”“十枚”的聲音此起彼伏。陳老師投幾枚讓大家猜測一回，大約投了十多枚吧，水終于溢出來了。變完魔術，陳老師給我們講解原理：“這個魔術其實也說不上是魔術，只能稱得上一個實驗，實驗原理是因為水的.張力，等到水的張力承受不住硬幣的重量時，水便會溢出來�！薄芭��！蔽一腥淮笪�。

　　我眼中的實驗小學作文 16

　　星期四，我們在學校里做了一個小實驗——不濕身的潛水。

　　上課鈴剛響，我趕緊拿出準備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然后我們又在金義的`指揮下做起了實驗。

　　我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的縫里面，接著我又在玻璃碗里倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎么潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子里面的空氣全“跑出去了”，水就進來了，潛水員就濕了。于是我又做了一次實驗，由于吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的瓶子放下去，這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什么呢？我百思不得其解，于是我打開書看了起來，哦原來是因為：當杯子垂直下去，杯子里的空氣不會漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。

　　科學真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學奧秘，才能離夢想更近！

　　我眼中的實驗小學作文 17

　　實驗在科學研究中經常出現，幾乎每個人都做過實驗。我也做過許多實驗，不過令我印象最深的要數“鋼針變磁針”了。

　　一天，我正拿著一個條形磁鐵和兩根銀色的鋼針玩耍。突然，我的腦子里閃過一個念頭：難道鋼針不能變成磁針嗎？我曾經在雜志上見過這個實驗，便一邊回憶著步驟，一邊一絲不茍地做起實驗來。

　　首先，我右手緊緊地拿著一根鋼針，再用條形磁鐵的'磁極反復摩擦鋼針20~30次，最后用鋼針去吸另一根鋼針來驗證鋼針是否變得具有磁性。就這樣，我成功地做出了自己的第一根磁針！

　　可這是為什么呢？我冥思苦想想不通，就去請教爸爸。爸爸回答說：“這是因為物質大都是由分子組成的，而分子則是由原子組成的，原子又是由原子核和電子組成的。在原子內部，電子經摩擦不停地自轉，并繞原子核旋轉，電子的這兩種運動都會產生磁性，所以鋼針就被磁化啦！”

　　聽了爸爸對“鋼針變磁針”原理的解釋后，我恍然大悟，心想：原來生活中也有許多有趣的知識待我們去發現呢！

　　我眼中的實驗小學作文 18

　　你們知道有會跳舞的葡萄干嗎？今天我就來做一個有趣的小實驗——會跳舞的葡萄干。

　　我準備了兩個塑料杯、一壺水、一瓶沒有開過的雪碧和四個葡萄干。首先，我把水和雪碧分別倒進兩個杯子理，接著，我把兩個葡萄干放進了清水的杯子里。清水里的葡萄干很快就沉到了杯底。這時候，我又把另外兩個葡萄干放進了雪碧的杯子里，只見葡萄干剛要沉下去，馬上又被正在上升的氣泡拖到了上面，葡萄干像一位穿著綠色衣服的小芭蕾舞蹈演員一樣，在水中一上一下的，跳起了“小天鵝”舞，一會上升一會下降，真是太神奇了！葡萄干隨著優美的'舞曲慢慢結束了，兩個葡萄干也慢慢地在下降。

　　真是太神奇了！為什么葡萄干會在雪碧中跳舞呢？原來，雪碧是碳酸飲料，里面有許多二氧化碳，會冒出氣泡，這些氣泡托著葡萄干向上浮到上面以后，就不在附著于葡萄干上了，葡萄干就會沉下去，如此反覆，就有了葡萄干“會跳舞”的現象，等到雪碧里的二氧化碳漸漸減少，葡萄干就沉下去了。

　　這就是我做的小實驗—會跳舞的葡萄干。通過這一次的小實驗，我知道了許多科學小知識和神奇的現象，我們要學會觀察、學會思考。

　　我眼中的實驗小學作文 19

　　今天，老師笑瞇瞇地對我們說：“我們來做一個神奇的實驗吧？”大家高興得跳了起來。

　　老師吃力地提來一桶水，拿出了一個杯子和幾張紙。一切準備就緒后，老師微笑地說：“用什么辦法能讓紙堵住杯子里的水，不讓它漏出來呢？誰上來試試？”我內心糾結地想：“去，還是不去呀？”這時，一個女孩子自告奮勇地上去了，她成功了。我也默默地舉手了，想去嘗試一下。老師叫了我去，但我還有點怕，所以慢慢地走上臺。我輕輕地拿起杯子，裝滿水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一點的紙，接著把紙很小心地貼在瓶口，最后我緩慢地把瓶子倒立過來。這時，我的手發抖了，頭冒汗了，生怕會失敗。就在這時，奇跡發生了，水竟然沒有漏，我的.心情無比激動。老師也給我們示范了一遍，并告訴了我們原理：“因為把杯子里的水裝滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上，不讓水漏出來�！�

　　這個實驗真有趣呀！我收獲了做實驗要冷靜，不能有一絲馬虎。

　　我眼中的實驗小學作文 20

　　近日，我市公布首批市級生態文明教育基地，我所在的學校市實驗小學等八家單位榜上有名。下面，我給大家介紹下這個美麗的生態文明教育基地吧！

　　進了學校大門，第一眼看到的就是我們學校的石書。石書上深深地刻著六個大字——優于學，美于形，這就是我們學校的校訓。

　　走過石書，我們順著合歡路來到春曉樓。春曉樓的旁邊有一個水泥砌的“棋盤”，我們可以坐在上面讀書、玩耍。

　　看完了春曉樓，就接著到夏荷樓玩玩吧。夏荷樓有一個荷花池，里面有許多可愛的魚 兒。有時魚兒們成群結隊，像一支馬上就要開戰的'軍隊；有時它們也成群地找食物、玩捉迷藏，玩累了就躲在荷葉下休息。

　　荷花池說完了，就該說說秋實樓了。秋實樓旁有幾棵楓樹，一棵最大的在中間，旁邊有幾棵小的楓樹，好像母親在跟她的孩子講故事。

　　最后再說說冬韻樓。它旁邊有一個梅園，里面有幾棵品種不同的梅樹。冬天的時候，梅花開了，這里成了花的海洋，那時候的這里是學校最美的地方了。

　　我們的校園，還會向優美繼續發展。我愛我的校園，我愛我們的實小。

　　我眼中的實驗小學作文 21

　　星期六的早上，媽媽給我買了一箱做實驗的器材。我迫不及待地打開箱子，拿出說明書仔細閱讀，決定做“火山爆發”這個小實驗。

　　首先，我把做實驗的材料都準備好，有檸檬酸、小蘇打、色素等。實驗正式開始啦，我先拿出一個空的礦泉水瓶，放進一點水，接著加入三滴色素，色素我選擇的是巖漿的顏色——火紅色。然后，我在盛著紅色水的'礦泉水瓶中加入小蘇打。最后，我小心翼翼地加入檸檬酸。靜靜地等待一小會兒，咦，怎么什么反應都沒有?我心里想著，是不是水放的太少了?于是，我又加入了一些自來水。這時，神奇的事情發生了，“火山”里的“巖漿”噴發了，火紅的泡沫巖漿形成了一個小蘑菇云，從瓶口不斷涌出，太壯觀了。那時，我太想用電話手表拍下這個場景，可惜我剛打開電話手表，“火山爆發”就結束了。

　　在這個實驗中，我還有個問題沒搞清楚。為什么小蘇打和檸檬酸放在一起就會噴發呢?我問了媽媽，可是媽媽讓我自己去書中找答案。我只好耐心地去翻科學書籍，終于找到了答案。原來，小蘇打和檸檬酸放在一起時，會發生酸堿反應，這是一種生活中常見的化學反應。媽媽用這個原理擦拭洗碗槽，會十分省力又干凈。一次小小的實驗，讓我增長了不少的知識啊。

　　我眼中的實驗小學作文 22

　　黃巖實驗小學九峰路上，是全黃巖最好的小學。

　　黃巖實驗小學規模很大。它占地面積大約三十五畝。操場分成前操場和后操場。前操場可容納一個有十個班的年級，而后操場是前操場的五倍多，可以容納全校師生三千多人。要是讓你繞操場跑一圈，你一定會滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　黃巖實驗小學不僅規模很大，還十分美麗。

　　荷花池這顆明珠讓實驗小學變得更加美麗。走進大門，最為顯眼的荷花池就會吸引你的眼球。夏天，一朵朵荷花開了比美大賽，為了比美，她們還披上粉紅的輕紗，擺出各種姿勢，有的含苞欲放，你一個嬌滴滴的小姑娘，不肯露面；有的才展開兩三片花瓣，好像伸出頭來東張西望；還有的綻開笑驗，向人們頻頻點頭。一陣風吹來，她們紛紛跳起優美的舞蹈來。

　　荷花池旁邊就是高大堅固的`教學樓。你走進某一間教室，一排排課桌椅給你一種寬敞、舒適的感覺。再看看黑板，它被擦得一塵不染，十分光滑。你把左邊的黑板一推，電腦屏幕向你露出笑臉。這種教室夠高檔吧？

　　這所小學是我們學習的樂園，也是一個美麗的大“公園”！

　　我眼中的實驗小學作文 23

　　大家一定都做過不少有趣的實驗，我也有一個實驗要給大家來分享。

　　一次我在電視上看到一個實驗：把一個塑料杯里放滿米，然后壓一壓米，把手放在杯口上，再拿一根筷子從指縫里插進去，會出現什么情況呢？我瞪大雙眼，期待著結果，突然，電視關了，媽媽大叫：“做作業去，整天就知道看電視。”我氣呼呼地：“馬上就有結果了，不讓我看，我自己做實驗�！�

　　我找來了一個用來裝水彩筆的塑料圓筒杯、一碗米和一根筷子。我信心滿滿認為自己一定能成功。我把米放進杯中，迫不及待地把筷子插進去，又把筷子抽出來，“咦，怎么沒什么變化��？筷子還是一根筷子。”

　　怎么沒什么結果，我百思不得其解。我又試了一次，我這次不那么著急了，但我還沒有成功。

　　我有見沒成功，氣的不想再試，用拳頭捶了杯里的一下米：“什么破試驗！”我有把筷子插進去，隨意一抽筷子，這時，我眼前一亮，杯子怎么被我提起來了，難道這就是實驗結果？“耶”！我一蹦三尺高。我有回想了我實驗的過程，一會兒我恍然大悟：我前兩次之所以沒成功是因為杯子里的.米沒有壓緊啊！

　　這個實驗真有意思！我從中明白了：做事一定要堅持，一些事往往只差一點就成功了，但如果你放棄了，就什么都沒有了！

　　我眼中的實驗小學作文 24

　　今天，我們吃早飯之前做了一項小實驗，叫：瓶子吞雞蛋。

　　我們先準備做實驗用的材料有：煮熟的雞蛋，打火機，細口玻璃瓶、紙條，開始做實驗啦，我先把煮熟的雞蛋剝掉殼，再用打火機點燃紙條往瓶子里放，接著用雞蛋堵住瓶口，因為燃燒的紙條放進瓶子后就不燃燒了，雞蛋沒有掉進瓶子里，第一次實驗失敗，我很傷心但是我不氣餒，因為媽媽經常鼓勵我說堅持就是勝利，所以我決定再做一次。

　　于是第二次實驗開始了，我用打火機點燃紙條，這次我吸取上次實驗失敗的教訓，等紙條燃燒的多一些的時候再往玻璃瓶里放，然后用剛才沒吞進瓶子里的雞蛋再堵住瓶口，這次沒完全成功，因為我選擇的玻璃瓶的瓶口有點小，而雞蛋大有點大，所以雞蛋沒完全吞進去。當雞蛋吞進去一半的時候，突然意外發生了，一半被彈到了地面上，而另一半吞進了瓶子里，但是我也很開心。

　　為什么那么小的瓶口能吞進去一個雞蛋呢？我來解說一下原理吧：因為被點燃的.紙片放進瓶子里面，然后將雞蛋放在瓶口后，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶外的壓力增大，就會把雞蛋擠壓到瓶子里去。所以這一現象是由于壓力差而導致的，大家明白了嗎？

　　我眼中的實驗小學作文 25

　　星期六，我在家做了一項小實驗，實驗的名字是“在水中跳舞的小人”。

　　實驗開始前，我準備了一些材料：一杯水、一支馬克筆、一個盤子。

　　實驗開始了，我先拿出盤子，用馬克筆在上面畫了一個小人，再倒了一點水在盤子里，但是小人在盤子里一動不動的。我又加了一點水，但是還是沒有什么變化；我繼續不停地加水，等水加到盤子的一半時，小人突然浮起來了，“耶，小人浮起來啦！”我興奮地大喊。接著我又加了一點水，這時候小人開始“跳舞”了。只見它一會兒跺跺腳，一會兒拍拍手，一會兒又扭扭脖子，別提有多開心了。

　　盤子中的`小人為什么會浮起來呢？

　　我帶著這個疑問來到了媽媽房間，問：“為什么盤子里的小人會跳舞？”媽媽淡淡地回答我說：“不要遇到問題就問別人，你可以仔細觀察，認真思考一下，還可以去書本、電腦上查一查資料呀！”于是，我打開電腦搜索相關的信息�？赐曛�后，我恍然大悟，原來因為馬克筆是油性的，油性的東西一碰到水就會分裂，所以畫在盤子上的小人會浮起來。

　　科學是這么的神奇呀！科學的奧秘還有很多，正等著我們去探索呢！

　　我眼中的實驗小學作文 26

　　我從一本書上發現了一個實驗叫做“水升高了”，我想：水不是往下流嗎？為什么往高處流呢？于是我決定自己來做一做這有趣的小實驗。

　　做這這個實驗要準備的材料有：一個盤子，一個玻璃杯，一支蠟燭和一個打火機，準備好材料后就開始做實驗了。

　　首先我把蠟燭點燃，然后粘在盤子上，可是蠟燭一直站不穩，東歪西倒的，怎么辦？我想到了一個方法，小心翼翼的把燃燒的蠟燭油滴在盤子上，然后迅速把蠟燭粘上，這樣蠟燭就穩穩地粘在盤子上了。接著往盤子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的.水，然后蓋上杯蓋。

　　我目不轉睛地盯著玻璃杯，那火光閃耀著，這時神奇的事情發生了，水竟然升高了，我興奮地喊起來了。

　　什么水會升高呢？我百思不得其解，終于在書上找到了答案，原玻璃杯里面的空氣被消耗掉了，被壓縮了才會導致水往上升。

　　從這次小實驗的過程中，我明白了科學其實離我們并不遙遠，它就在我們身邊，就在我們的生活中，只要我們留心觀察就會發現它。

　　我眼中的實驗小學作文 27

　　在一個陽光明媚的早晨，我正坐在地上，津津有味地“啃”著一本《十萬個為什么》，忽然，一行大字映入了我的.眼簾：“雞蛋放進鹽水里會浮起來�！编�？這是真的嗎？于是，我一溜煙兒跑進廚房，開始了我的實驗。

　　我先準備實驗材料。我打開冰箱，快速取出一個雞蛋；接著，拿起一個玻璃杯，裝滿了干凈的水；接下來，我向奶奶乞求一點鹽，幸好，這次奶奶比較溫柔，像兔子一樣，否則，平時她會大發雷霆說我浪費鹽的！

　　實驗開始了，我首先拿出小勺子挖出了許多鹽，然后把鹽放在水中，拿起一根筷子，（因為沒有木棒，只能委屈一下筷子了）攪拌了好久，我就把雞蛋扔了進去。什么？雞蛋并沒有浮起來呀？我心灰意冷，呆呆地坐在餐桌邊。奶奶笑了笑，走到我旁邊，慈祥地說：“哎呀，別難過了，再試一次嘛！”我一聽，便馬上站了起來，走進廚房，把浸在水中的雞蛋拿了起來。開始了第二次實驗。我又挖了好幾勺鹽，然后將它們倒進水中，用筷子攪拌起來。最后，我懷著試試看的心情，將雞蛋又放進水中了，它浮起來了�！拔页晒α耍�我成功了！”我興奮地向奶奶宣布。奶奶和我都笑了，笑得和花一樣。

　　這次實驗使我明白了，要學會更多的知識需要勇于嘗試，才能夠最后獲得成功。

　　我眼中的實驗小學作文 28

　　星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一項作業，就是寫一個有趣的科學實驗。

　　下午放學后，我趕回家，把發生的事情告訴了媽媽。我看見我媽媽拿出一個杯子。我好奇的想，“這是什么？科學實驗怎么會和杯子有關系？”于是我媽趕緊說：“王亞龍，去洗手間，拿出點衛生紙�！痹较朐胶闷妫�趕緊接過衛生紙。我媽拿了一盆水說：“王亞龍，我把紙放在杯子里，把杯口放進水里，會濕嗎？”我若無其事地回答：“當然會濕。你一定要問嗎？”我媽說你錯了，就把衛生紙放進瓶子里，以閃電般的'速度放進盆子里，里面的水超過了杯子。我媽拿出來一看，發現沒濕。我趕緊問我媽怎么回事。我媽笑著說：“這一刻，因為空氣，杯子里有空氣。我壓下去，空氣還在杯子里，水進不去。然后我試了幾次，成功了。我高興得大叫：“太好了�！耙驗槲矣謱W到了一門科學知識。

　　通過這個有趣的科學實驗，我了解到無論做什么都要善于觀察和探索。

　　河南省鄭州市金水區黃河路二小學五年級：王亞龍

　　我眼中的實驗小學作文 29

　　星期天，我在家中看課外書，書上說蚱蜢的鼻子不長在頭部，而是長在腹部，我見了十分好奇：鼻子怎么會不長在頭部，而長在腹部呢？這是真的嗎？

　　這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢，進行了證明蚱蜢的鼻子是否長在腹部的實驗。弟弟打來一臉盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的頭浸泡在水中，我想：昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒有了氧氣就會被悶死，可是過了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活著。便對弟弟說：“怎么還沒見到蚱蜢掙扎的痛苦表情�！钡艿苷f：“會不會真的和書上所說的一模一樣，蚱蜢的鼻子并不像我們一樣長在頭部，而是長在它的.腹部？”接著，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒過多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來，還不停地拍著兩個翅膀，我并沒有罷休，繼續進行觀察，又發現了蚱蜢的嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了，就把它從水里拿了出來。誰知，這只蚱蜢又活蹦亂跳了。

　　嘿！自己做實驗來證明蚱蜢的鼻子長在腹部實在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識，也使我懂得了自己去親身體驗才會不易忘記。

　　我眼中的實驗小學作文 30

　　今天天氣晴朗，陽光明媚。這暖洋洋的陽光下，我突然想到了一個有趣的實驗：“點燃黑點點”。說干就干，我們馬上拿來了這幾樣物品：A4紙、黑筆、放大鏡、臺子，開始在太陽下做實驗。

　　我們先用黑筆在A4紙上點一個黑點，把紙放在臺子上，再拿來放大鏡，陽光通過折射像流星雨一樣打落在黑點點上，無比耀眼。

　　經過漫長的等待，它任然一點動靜也沒有，但我們堅持不懈，繼續等待著。時間一分一秒的`過去了，我終于看見小黑點上徐徐冒出一股青煙。我們頓時心花怒放，屏住呼吸，希望能點燃黑點點A4紙，可好景不長，一陣微風吹來，來之不易的輕煙散開了。之后就在也沒有發生過任何變化。我們開始反思，是不是什么地方做得不對，最后終于發現是放大鏡的角度不對。后來我們調整放大鏡的角度，讓他面對陽光。終于，小黑點在我們的期盼中化為了灰燼。我們不禁歡呼雀躍，慶祝我們的成功。

　　通過這件事，我知道了做事要持之以恒，堅持不懈，并懂得變通，才能成功。

　　我眼中的實驗小學作文 31

　　我在一所特別美麗的小學讀書，它的名字叫松山湖實驗小學。

　　實驗小學座落在松山湖畔，教學樓一共有四層，我們的教室就在四樓。寬敞明亮的教室里有銀白色的桌椅，在淡黃色的地板上擺得整整齊齊，一眼望去，讓人心曠神怡，賞心悅目。教室里有許多漂亮的裝飾，高科技投影儀，還有嶄新的黑板。小陽臺上生機勃勃的.花花草草，在風中翩翩起舞。

　　每天早晨，我們都會在教室里早讀，呤誦古詩，同學們在教室里的朗誦的聲音真動聽！我們每天在這里認真的聽老師們講課，看書寫字，力爭做一個品學兼優的好學生！

　　教學樓的前面是一個小花園，花園里有許多競相開放的三角梅，時不時，還會飄落一兩片花瓣下來，好看極了！草地上有大大小小的椅子，有些有靠背，有些沒有靠背�；▓@的中心是兩座朱紅色的小亭子，放學時，亭子里有三五結伴的小朋友在玩耍，寫作業，亭子的座位上偶而會有小朋友遺漏下的小玩具。

　　我們在這所美麗的小學里學習，增長知識，學校是神圣的天堂，老師一把金鑰匙，來打開我們心中的大門，帶我們走進知識的世界。

　　我愛我的學校。

　　我眼中的實驗小學作文 32

　　寒假的一天，我無聊之極地打開了<<少年科學報>>，忽然，在一個報紙的邊縫處的實驗吸引了我的'注意力，題目是<<茶水變墨水>>，材料是開水、茶葉、和一二十條已生銹的鐵條子（每段長四至五厘米）于是我就將這些需要的材料都一一準備了。

　　實驗開始了，我先將水煮開，再把茶葉放進一個茶杯里，小心翼翼地泡上開水，又把生銹的鐵條子“一個秋風掃落葉—————一個鐵條子都沒有了”把它們全部放進茶水中，我在旁邊靜觀其變化。可是，過了一會茶水的顏色卻絲毫也沒變化，于是，我就將茶水拿到陽臺上氧化了，但是已經一個下午了茶水卻絲毫也不買我的帳，我有些灰心了恨不得把這杯茶水倒了，但是轉念一想，或許時間不夠長吧！還沒看見產生化學反應，我就把它甩在一邊自個去看電視了，第二天到了，我起床后將信將疑地去看茶杯里的變化，“哇噻”我高興地叫了起來，茶水變成了黑色的液體！我又蹦又跳。同學們你知道是什么原因嗎？我爸爸告訴我，原來茶水與生銹的鐵條產生單寧酸，所以茶水就變黑了。

　　科學實驗真奇妙，我一定要好好學習，去打開科學大門！

　　我眼中的實驗小學作文 33

　　在漂亮的九峰公園旁，有一所美麗的校園――黃巖實驗小學。它是一所示范性的小學。

　　黃巖實驗小學是黃巖所有的小學中規模最大的學校。它分成兩個校區，共有61個教學班，學生3080人，校園占地面積61畝。

　　黃巖實驗小學不僅規模最大，而且設施非常完善。

　　學校有6道300米塑膠跑道的`田徑場和體育錧。操場的正中間有一個主席臺，邊上有個升旗臺。每周一，莊嚴的五星紅旗在這里冉冉升起。單杠、雙杠等運動器材應有盡有。它是同學們鍛煉身體、休息玩耍的好去處。

　　學校也有650平方米的大型圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜，橙褐相間，十分美麗。一排排的書柜里井然有序地擺放著很多書，琳瑯滿目。這兒是知識的海洋，是學習的天堂，常常使同學們學得不亦樂乎。

　　學校教室的教學設備都是現代化的。講臺上有個投影儀。老師上課時打開投影儀，插上電腦，屏幕上就放出許多資料，使我們更容易理解老師上課的內容。

　　學校還有兩個多媒體教室，三個計算機教室，一個中心機房，紅領巾廣播系統 ……

　　美麗的校園，完善的設施，使黃巖實驗小學成為黃巖區窗口學校，起著“實驗加示范”的作用。

　　我眼中的實驗小學作文 34

　　前不久的星期三下午科學課上，我和謝同學還有我們班的羅怪才為一個小組，在科學教室合作制作一個水鐘實驗。

　　我把材料和做實驗用的.物品準備完畢后，實驗開始了。謝同學負責計時，羅怪才負責做記號�？墒�，才過了一分鐘，事情就發生了變化：由于謝同學計時不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負責計時，他負責標劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想：羅怪才怎么這么調皮啊！不過，同他一起做實驗還是挺有趣的。

　　很快，兩個水鐘都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鐘倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……

　　下課了！把桌面擦干，收拾好東西，再把材料放好，邁著輕快的步伐，我們回到了教室！

　　我眼中的實驗小學作文 35

　　暑假的一天，我做了個螞蟻吃食的試驗。這次實驗是測試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準備的食物是有點花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

　　我摘了一片綠葉，刮了些鋸末，找到了一顆稍微有點變質的糖果。至于死蟲，我先抓了一只蚱蜢，殺了它。又千方百計弄一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去抓螞蟻。

　　終于抓到了一只螞蟻，把它們放在一張紙上，但它們爬著跑到一邊。我不想讓他們走，然后把他們抓回來繼續觀察。多么不死心的一群螞蟻，他們一次又一次地跑到一邊。我真的很生氣，就去抓了一大窩螞蟻。他們都很害怕，四處爬行，弄得一團糟。

　　我想螞蟻過一會兒會尋找食物的。我只需要靜靜地等待。不料，螞蟻一點也不領情，還是爬出了紙。我的耐心有限。我發脾氣了。這些小螞蟻真的很小。他們沒有表達我的'感情。哼，他們得狠心。所以我在糖上粘了一只小螞蟻，看看你能做什么。喲，螞蟻掙脫了。我又把它放在糖上，它又掙脫了。就這樣，它掉了，我又把它放上去，又掉了，又放上去。我的機器甩回去后，終于沒力氣了，但腿和腳還在踢。我驚呆了，拿了下來。

　　雖然實驗沒有成功，但是小螞蟻們永不屈服的精神給它留下了深刻的印象。

　　我眼中的實驗小學作文 36

　　上個星期天的早晨，我和媽媽在餐桌旁準備吃雞蛋時，我的腦海里一下子便出現了一個小小的問號—雞蛋放在純凈的.水中可以沉下去，那么放在鹽水中會怎么樣呢？

　　勇于實踐，并且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。

　　媽媽微笑著說道：“好，你就和我一起來做個試驗吧！”

　　“太好了，謝謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。

　　我們先準備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個透明的杯子里裝了一些純凈水，還有一小杯鹽。

　　試驗開始了！我的心激動得怦怦跳。首先，我先將那只雞蛋放進了那個裝有純凈水的杯子中，待它沉下去后，加一點鹽，可是它并沒有一點兒動靜，于是我便繼續加鹽。

　　但是它還是沒有多大動靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。

　　加完鹽后，我發現它終于浮起來了！

　　我開心級了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做后發現雞蛋又升高了三毫米！

　　這次試驗讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來，真有趣！

　　我眼中的實驗小學作文 37

　　今天老師給我們做了一次有趣的實驗。

　　老師走上講臺，拿出一個玻璃缸、一張花手帕、一盒火柴、一個勺、一瓶酒精和一杯水。老師展開花手帕說：“這張手帕燒不破，你們信嗎？”有的同學問：“老師，這張手帕真的'燒不破嗎？”有的說；“我不信�！庇械恼f：“老師給我們做做實驗吧！”于是，老師請了我、熊延霖和陳朋幸上臺給她當小助手。老師請我倒了兩勺酒精在玻璃缸里，又請熊延霖倒了一勺清水在玻璃缸里，老師還讓熊延霖把手帕放進玻璃缸使勁浸濕，最后請陳朋幸點燃了手帕。這時，大家都目不轉睛地盯著手帕，心都提到嗓子眼上了，只見綠色的火苗把手帕全都包圍了。手帕會燒成灰的，我耽心地想。大約過了一分鐘，火苗才滅了，老師把手帕展開，怎么，手帕一點也沒燒破！這時，我們的腦子里掛上了千個萬個問號：“為什么這張手帕燒不破？這張手帕到底是什么材料做成的？為什么火苗是綠色的？……”

　　老師這時告訴我們：酒精是易燃的，可水能吸熱而不能燃燒，當手帕上的酒精燃燒時，水一面吸收熱量，一面把手帕與火隔開，火就燒不了手帕了。

　　哦！原來有這么一個科學道理。我想：“世界上還會有更多奧秘等著我們去發現、去揭秘。

　　我眼中的實驗小學作文 38

　　“我來，我來”教室里一下子熱鬧起來聲音一浪高過一浪。他們在做什么呢？我帶你去看看吧！

　　老師對我們說：“今天我帶大家做一個實驗，我先做一遍，之后讓大家自己做。”只見老師一邊微笑著，一邊飛快地把熱水倒進一個空的礦泉水瓶里，再迅速擰上瓶蓋。隨著時間的推移，奇跡發生了，瓶子竟然癟了！這使同學們大開眼界，同時也令同學們摸不著頭腦。只聽老師說：“現在請同學們親手做一下吧！”一開始我十分興奮，是因為這是我在寫作班第一次做實驗；同時也感到緊張，畢竟是頭一回做這個實驗。可是我旁邊的同學都開始了，我不得不硬著頭皮做起來。我便開始如法炮制老師的做法，好在我的實驗一路順風，我心上懸著的那塊大石頭終于落下來了。再看看別的同學：有的'同學因瓶子沒有癟而急得滿頭大汗；有的同學的實驗正有條不紊地進行著；還有的同學大老早就把實驗做完了，在那悠閑的喝水

　　這節課也慢慢接近尾聲了，老師為我們講解其中的原理：“裝進去的熱水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外空氣就把瓶子壓癟了�！蓖瑢W們，我們的實驗是不是非常有趣呢？你們做過哪些有趣的實驗呢？一起分享一下吧！

　　我眼中的實驗小學作文 39

　　有一次老師給我們留了這樣一個作業讓我們泡一個東西。

　　我泡的東西蒜，我拿了一個杯子往里面倒了清涼的水。我把蒜的皮給剝了，放進了清水中。我看了看蒜說到小蒜你快點兒長大吧！說完我就安心的去寫作業了。

　　第二天早上，我急忙跑到小蒜身旁，說到小蒜啊，昨天晚上我說的話你都聽懂了，現在你的芽大概有5毫米那么長。我現在已經開心果的沒話說了。到了晚上我又看了看小蒜你的芽現在大概有7毫米那么長了。我又開心的拿起小杯子去給我小蒜換清涼的水。我把我的小蒜換過水之后我才蹦蹦跳跳的`去吃晚餐。

　　第三天早上，我又跑到小蒜的身旁。小蒜的芽大概有一厘米那么長了。哦，我又想了想。說到我不如給你取一個名字吧。就叫開心，到了晚上我又驚訝的發現他的身高已經有一厘米五毫米了我這是太開心了。

　　到了第四天早上，我就像以前一樣跑到了開心果的身旁。發現了開心果的身高已經有了很大的變化。我的天吶他現在已經長了兩厘米了。到了晚上我又發現他下面已經開始長出細細長長的條條了。我真是太開心啦！

　　這真是一個開心的小實驗呀！

　　我眼中的實驗小學作文 40

　　我知道很多實驗，比如：破不破的氣球、瓶子吃雞蛋……這些實驗中，我最有興趣的就是非牛頓流體了，和我一起去看看吧!

　　聽說非牛頓流體非常神奇，所以我決定去做做這個實驗。實驗材料很簡單，只需：一盒玉米淀粉、兩杯清水。首先我拿了一個透明的塑料盒，接著往塑料盒里倒300克左右玉米淀粉。然后我小心翼翼地往裝著玉米淀粉的塑料盒中倒入清水。最后再在攪拌均勻，這樣就完成了非牛頓流體。注意，水加入玉米淀粉的'時候會產生硬塊，一定要讓硬塊融化。

　　我輕輕地用手去戳盒子里的液體，一下子就戳進去了�？墒钱斘矣萌�頭快速且很重地砸向液體時，卻發現根本進入不了液體，我疑惑不解。過了一會兒我突發奇想，如果再加一點水會怎么樣呢?于是我又往非牛頓流體里加了一杯水，攪拌均勻后發現，拳頭一下子就打進去了。

　　這是什么原因呢?我查了資料發現，非牛頓流體的原理很復雜，不過爸爸告訴我：原理就像兩張濕的紙粘在一起，用力撕會撕破，輕輕撕很輕松，而且不會撕破。

　　科學的世界真奇妙啊!我以后要了解更多科學知識。

　　我眼中的實驗小學作文 41

　　上科學課時老師讓我們做了一個“熱氣球”的小實驗，需要準備的材料是一張卡紙、一把剪刀、一個雙面膠或膠棒、一個塑料袋，還有一支蠟燭。做這個小實驗的目的是讓塑料袋像熱氣球一樣飛向空中。

　　這個小實驗有三個步驟：第一步，將卡紙的短邊貼上一層雙面膠，然后把卡紙卷成一個圓柱形，最后在卡紙下方剪兩個正方形的洞。第二步，把蠟燭立起來點燃，用卷好的圓柱體罩住蠟燭。第三步，把塑料袋罩在圓柱體上方比正方形洞高一點的地方，觀察塑料袋有什么變化。

　　我們分工合作，按照上面的步驟一步一步完成。第一個完成的是楊瑞雨那組，他們的塑料袋“飛”得很高，幾乎要碰到天花板了，還會轉圈。可是我們組的怎么也“飛”不起來，我問別的組的同學，他們都不知道是怎么回事。課快結束的`時候，我們組的柳源浩才發現原來是因為我們貼紙的時候沒有貼緊，空氣漏出去了，所以塑料袋飛不起來。

　　老師給我們講了塑料袋升空的原理，這是因為熱空氣的密度比冷空氣小，加熱后產生了浮力，所以塑料袋能飛起來。雖然這次實驗我們沒有成功，但我相信多試幾次總會成功的。

　　我眼中的實驗小學作文 42

　　我愛實驗小學，她是我成長的搖籃。

　　實驗小學校門前有兩塊茂盛的草皮，長得非常旺盛，就像在校門口迎接我們的兩把扇子。在教學樓前有一塊泰山石，非常壯觀，四周有碧綠的小草相伴，就像給泰山石編制了一個樸素的花環。兩旁的柿子樹也長得很茂盛。

　　再往里就是與我們讀書學習的地方———教學樓，第一層是一年級同學的教室，頂部有一塊大而圓形的石頭。一走進二年級的大廳，傳來一陣整齊的`讀書聲，原來是二年級的同學在齊聲讀課文，聲音洪亮而整齊，讀的多認真�。�

　　上了三樓，我們的教室馬上就到了。走進教室，就有一股熟悉的空氣傳來：墻上各式各樣的手抄報、整齊的一排排課桌、講桌上也十分干凈；后墻的黑板報勾畫出我們美麗的教室，板報上的動物生龍活虎，和真的沒有差別。還有與我朝夕相處的同學們，共同成長的環境，靠我們共來維護。

　　這就是我生活學習的實驗小學，是她讓我從毛頭小子變成懂禮貌的好孩子；是她讓我從無知變得知識豐富、勤學好問；還有我敬愛的老師，是她們辛勤的付出換來我們的成長，她們就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們。

　　實驗小學是我們的驕傲！我愛你———實驗小學。

　　我眼中的實驗小學作文 43

　　我們的實驗小學坐落在育紅巷，它已經有51年的歷史了。校園干凈整潔，花香鳥語，是一所遠近聞名的學校。

　　每天早晨，當學校大門徐徐打開，學校的值班老師早已在路旁的大樹下等待迎接每一位同學。我們迎著初升的太陽邁步走進校園，首先就能看到一號教學樓上豎立的悅讀、慎思、養習、篤行的校訓。由南向北三座高大的教學樓像三位整裝待發的士兵，巍然聳立。

　　來到寬敞明亮的教室，看同學們自發建起的植物角，綠蘿、虎尾蘭、風信子……綠意盎然，給教室增添了許多生機。圖書角各種圖書琳瑯滿目，擺放整齊。后黑板上張貼著同學們新設計的手抄報……這樣的教室，我們怎能不喜歡？

　　教學樓之間是一塊長方形的活動場地，這里是校園最美的`地方。春天，紅葉李、櫻花樹，為我們送來滿樹的花朵和淡淡的清香；夏天，垂榆、槐樹、合歡樹，為我們撐起綠色的涼傘；秋天，梧桐樹為我們送來片片紅葉；冬天，直立挺拔的松樹為我們站崗放哨。

　　校園東北面是科技藝術樓，我們可以去做實驗、畫畫、學舞蹈。藝術樓前面是寬闊的塑膠操場，我們在這里做操、在這里跑步、在這時玩耍，在這里長大……

　　這就是我們美麗的實驗小學，多姿多彩，如詩如畫！

　　我眼中的實驗小學作文 44

　　生活中的奧秘是需要靈活的雙眼去觀察，還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們去做一項作業，就是讓我們動手做一個小實驗，有A實驗和B實驗。

　　A實驗是我拿了一張田字格紙，我把這一張田字格紙放進了冷水中，把它打濕，用手一按它就乖乖粘在了木頭門上，我再拿扇子把它扇干，快干時，我又用力一扇，紙就像蝴蝶一樣紛紛揚揚的落了下來，我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時我發現它變色了，變成了灰色，這紙本來還是白色真是神奇。紙干了卻變的皺巴巴的。

　　B實驗跟A實驗一樣，我撕開了一張田字格紙，我把它放在冷水里浸泡，又把它放在了桌子上，拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上，我用手使勁拍，像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書拿開，這張紙變的非常平，接著我把這張紙放在冰箱里冷凍，放了一夜早上我起來打開冰箱，看到紙干了也平整了，還有點涼，還軟軟的，跟原來沒有濕過一樣。

　　A實驗的紙變成了皺皺的，B實驗的紙卻非常平整，真是神奇！老師告訴我們：在冰箱里的紙可以平均脫水的'，這就讓紙變的平整。

　　觀察完這個小實驗，讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個小實驗，還想再做一些小實驗。

　　我眼中的實驗小學作文 45

　　在那奇妙的科學世界里，有許多有趣的科學奧秘等待著我們去探索。今天，我就做了雞蛋浮起來的實驗。

　　先要準備好實驗材料：一個雞蛋，一個塑料水杯和一袋食鹽。一切準備就緒，實驗開始了，我先再杯子里倒入清水，把雞蛋放進去。這個淘氣的小家伙撲通一下跳入水底就賴在水底不上去了。

　　我見了，迫不及待地舀了一勺鹽在水里，之間鹽如雪一樣飄落在水底。鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶還像一個才學會走路的家伙，左一搖，右一晃的，十分可愛。

　　還沒等這個小家伙穩定下來，我媽這個急性子一邊說：多撒點，多撒點。一邊大把大把地撒鹽。雞蛋呢？不想浮也只能浮起來了。耶！浮起來了。我歡呼起來。

　　實驗成功了，但是什么原因讓雞蛋浮起來了呢？我在百度上找到，當物體的比重大于水的比重時，物體就下沉；當物體的`比重小于水的比重時，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大于雞蛋的比重了。雞蛋就浮起來了。原來如此�。�

　　通過這次實驗，既收獲了成功的快樂，又收獲了新知識。真是生活處處是科學��！

　　我眼中的實驗小學作文 46

　　周六，我無精打采地坐在沙發上看電視。我一臉悲傷，找不到兒童動畫。這時，爸爸回來了，他說要和我做個實驗，硬幣可以浮在水面上。

　　我準備了半信半疑的道具，筷子，杯子，硬幣。先把杯子裝滿水，然后把硬幣放進杯子里，硬幣慢慢沉下去。我心里暗暗高興。爸爸在開玩笑。硬幣那么重，怎么能浮在水面上？

　　我看見父親往水里倒鹽，但是沒有動靜。第二次倒鹽的時候，硬幣動了，沒有什么奇怪的事情發生。直到第三次倒鹽時，硬幣才微微浮起。我父親把所有的鹽都放進去了，然后硬幣很快就漂浮了起來。

　　我不解：“這是什么？一枚硬幣怎么會從水里飄出來？”“自己想想，遇到困難不要問別人�！卑职终f。我想了想，目光聚焦在書架上的`《百科全書》。我趕緊跑過去把它取了下來。我看了看目錄，翻到這一頁。原因是鹽多了，占了一半的水，就像死海一樣，所以硬幣漂浮。爸爸夸我有問題，能自己解決。

　　想想是多么幸福啊！自己動手，豐衣足食。這真是一件難忘的事！

　　我眼中的實驗小學作文 47

　　一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。

　　孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的`東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。

　　這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環游世界，那該多好啊!

　　當孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。

　　后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發明的。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學們連連贊嘆：“噢，原來是這樣啊!科學真得是太神奇了!”

　　我眼中的實驗小學作文 48

　　今天，我們興致勃勃地來到了科學教室。

　　來到座位旁時，王老師對我們說：“你們誰能讓雞蛋在水中自己浮起來嗎？”我們聽了就紛紛議論。我見桌子上擺了一袋鹽和大大的杯子，一旁還“躺”這一只鵝黃色的雞蛋。于是我對組長說：“鹽有什么用呢？要不用鹽試試！”我把一粒粒小小的鹽取出來，把它撒在了有水的杯子里，再用手捧起雞蛋，對準杯口雙手一松，雞蛋就落入水中，濺起了美麗又晶瑩的水珠。水珠從杯里“跳躍”到了杯子外，而雞蛋則像綁了石頭似地直線下降，垂到了杯底，過了幾分鐘，雞蛋還是一動不動的“沉睡”在杯底，可見，沒有成功。

　　我左思右想：該怎么讓雞蛋浮起來呢？難道是我鹽放的不夠，于是我抓了幾把鹽，一粒粒的鹽撒在了水里，過了一會兒，雞蛋搖了搖身子，剎那間，雞蛋和杯底分開了一點距離，我見了一蹦三尺高，心里像吃了蜜一樣甜。過了一會兒，一粒粒鹽融化成了鹽水，那雞蛋像熱氣球似地越升越高，忽然，雞蛋的頭部，拱破了平靜的水面，露出了圓圓的腦袋。

　　這次實驗讓我懂得了：科學是神奇的.，只要我們肯大膽實驗，大膽思考，那么，我們就會得到知識，收獲勝利的果實。

　　我眼中的實驗小學作文 49

　　我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗，這讓我們學到了很多！

　　鈴響后，我看到很多老師的樂器走進教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了！大家歡呼雀躍，因為我們最喜歡的課是做實驗。

　　老師笑著給我們解釋了今天實驗的大致內容。原來我們今天做的實驗是制氧。老師教完之后。于是我們都一起分發，在老師的'指導下做實驗。老師在講臺上做實驗，我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因為我們是用過氧化氫和二氧化錳制氧的，所以我先把試管里灌滿三分之一的過氧化氫，然后用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應物放好之后，試管馬上就去反應了，產生了很多氣泡。氣體沿著我的導管流入我的集氣罐。不一會兒，我的實驗結束了。老師說我會檢查收集的氣體是否充滿，于是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產生了火焰，說明我收集的氧氣是滿的。

　　通過這個實驗，我們學到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認真聽就能學到更多的知識！

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