小學作文匯總10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。一想到這句話我就會不由自主地笑起來。我們家栽種了不少花，有天堂鳥，蘆薈，梔子花，月季，白掌，茉莉花，仙人球，虎皮蘭，吊蘭，君子蘭，蘭花……還有一些我叫不出名字的花。
有一天我和媽媽正在侍弄花草，給它們澆水。我忽然發(fā)現在梔子花的盆里長出了幾小株三葉草，便立馬把媽媽叫來。媽媽看到了三葉草，并沒有像我所想的那樣把三葉草拔掉，而是笑了笑，給三葉草澆了水。我十分不解，就對媽媽說：“媽媽，三葉草一長，就會與梔子花搶占營養(yǎng)的，那樣梔子花就長不好了�！皨寢寘s說：“你不覺得三葉草其實也挺可愛的嘛，讓她和梔子花一起長，問題并不大啊。”
就這樣，三葉草從此便與梔子花共處了。然而就在一天傍晚，媽媽站在沙發(fā)上數梔子花的花苞，我在房里做作業(yè)。忽然聽到媽媽叫：“看，三葉草在晚上還會合攏哎�！蔽乙宦犃ⅠR奔向陽臺看三葉草，果真，她的三片葉子合攏在一起，好卡哇伊啊！
當我又把目光轉向其他花時，她又給了我驚喜，幾朵粉色小花悄悄地躲在綠葉之間。正是含羞待放之時。其實人不也是一樣嗎？再不起眼的人總有能令別人折服的特點。記得李白在《將進酒》中也曾寫過這樣一句話“天生我材必有用，千金散盡還復來�！笔堑模巳硕际翘觳�！
小學作文 篇2
寒假里，我去了天目湖，在那里的陶藝館里做了一個杯子，這使我對做杯子產生了濃厚的興趣。
在這個風景秀麗的山水園中，我東瞧瞧，西望望，最終走進了這個充滿藝術氣息的地方——陶藝館。
剛剛走進店鋪，就有一股氣味撲面而來。我覺得這種氣味很奇怪，可店員卻說這就是檀香的香味，還可以安神。就在這時，我猛然發(fā)現了一個柜子上有許多游客的作品。出于好奇，我便走了過去，想看個究竟。嗬！我竟然看到了有位游客做得很逼真的作品，簡直就像專業(yè)人員做的一樣：上面是四條游龍纏繞在一個球上，好像想施展什么魔法把它搬走。做得真是活靈活現、栩栩如生��！看著看著，我便心動起來了，也準備親手做一個杯子。于是，大人們便付錢，我也找了個座位坐下了準備動手制作。不一會兒，店主便拿來了一塊方方正正的陶土，那便是制作作品的原材料了。由于我是第一次制作這個，所以毫無經驗，便不知所措地望著。店主人看到我這個樣子，便走到了我的身旁，耐心的教起我做杯子的步驟。
首先，師傅教我要用木錘來敲陶土，要敲得平平整整，厚度就根據自己的所需要的杯壁來定，說著便示范了起來。“咚咚咚咚……”木錘擊陶土時的聲音很大，可我卻毫不在意，完全沉浸在學藝中。師傅很快示范完了，我便也學著他的樣子像模像樣地做起來。可我敲到最后，敲得倒有點像“梯田”了。最后還是師傅幫我敲平的，觀察師傅敲的時候發(fā)現原來我是直接放在桌子上敲的，他是用手拿著敲的。
要做杯壁原型了，師傅要我把敲好的陶土用木尺把比較長的兩邊劃平，就成為杯子的上口和下口了。我按師傅的要求小心的劃去了兩邊，但一個問題出現了，為什么師傅不讓我把短的一邊也劃去呢？
帶著這個問題，我進入了下一個制作步驟。師傅告訴我，接下來該做杯底了。做杯底是我覺得最好玩的步驟了。師傅告訴我：把剩余的陶土敲平；放在那個會旋轉的托盤上，使用像圓規(guī)一樣的制作工具，運用圓規(guī)取點畫圓的道理去做杯底；然后把“圓規(guī)”在杯底戳出洞眼用稀泥補好就行了。師傅說完就調好“圓規(guī)”的半徑，并把它遞給了我�！斑诉诉恕蔽矣媚惧N把剩余的陶土敲平，并飛快的用“圓規(guī)”劃了一個圓圈，最后用用稀泥把洞眼補好，杯底做好了。
又開始做杯壁了。我按照師傅的要求，把劃平整的陶土按杯底的樣子輕輕的捏合起來，而上面的疑惑最后在這里被解開：原來短的一邊不用劃去是因為要把它重合起來捏合啊。捏好后師傅告訴我：多余的陶土要用木刀割掉保持杯壁的光滑，再用手稍微用點力捏緊一點，這樣接縫處就像粘了膠水一樣牢固了。最后還要用木刀把痕跡小心的抹去，一來是怕漏水，二來是為了美觀。一直到抹去了痕跡，我心中的一塊大石頭才著了地。抹去了痕跡，師傅又端來了一盤充當膠水的稀泥。我看著這盤稀泥，心想：剛剛才想到了膠水，怎么又冒出了個稀泥？這也太巧了吧……想著想著，我便用木刀粘上一點稀泥，涂在了杯底。這樣，就差一個杯柄，差不多就要成型了！
杯子一定不能少了杯柄，不然手往哪里放呢？師傅又要我做個杯柄了。我想：嘿！不就是吧陶土搓得大小適中嗎？我做十個也不在話下！想著想著，我就搓了起來，像搓面條似的。第一個杯柄我搓得頭粗腳細，搓了好幾分鐘才搞定。于是我把它彎曲起來，可沒想到它竟然斷了！唉！白忙活了！于是，我又做了許多個杯柄，都以失敗告終。直到做到第六次，師傅實在看不下去了，給我做了示范，可我還是失敗了。直到第七次，我吸取了前兩次的教訓，小心翼翼的揉著，模仿師傅的模樣，在杯子上比劃著。多了，我一點一點的剪去，長度適中了，我就用稀泥把杯柄貼在杯子上。杯柄也終于搞定了。
最后，我在杯壁外面的上下兩邊用木刀畫上了波浪線，在波浪線中間畫上各種各樣的圖案。杯子就這樣在我的手中“出生”了。
眼前的這個新鮮出爐的杯子，雖然外表看起來是那么的粗糙，但是它還是花費了我許多的精力和時間呢。下一步，我就應該盤算盤算把這個杯子送給誰呢？
小學作文 篇3
又見到了那片池塘，卻并沒有原來那份美麗了……
吃完午飯，太陽火辣辣地掛在天空。小伙伴們都興匆匆地趕來，我們便奔向了童年快樂的所在地――那片池塘。
小伙伴一個個騎著車，飛奔在鄉(xiāng)間小路上，路邊的玉米桿已經兩米多高了，小鳥嘰嘰喳喳伴隨我們前行，而蟬卻在樹枝上愉快地鳴叫。
沒多久，就來到了心中的那片池塘，再次見到卻不由大吃一驚。兩年前的你池水清澈見底，像一面鏡子，映照著天空。池塘周圍樹木叢生，還有水鴨在水面上嬉戲，看起來生機勃勃�？裳矍皡s是另一番景象，池水黑乎乎的，周圍的樹木也只剩下幾樁光禿禿的樹根了，小路邊荒草萋萋，就像是生靈的墳墓。不知是旁邊工廠多了，污水都排放到了這里，還是私家車驟增，大量排出二氧化碳的結果。
想起曾經的池塘，不必說蔚藍的天空，或是天空中的叫天子，也不必說清澈見底的池塘，或是水中石頭下面的小魚，單是一棵蔥蔥綠綠的青草，就令人心曠神怡了……( )
走在周圍的小路上，一邊走一邊踢著胡亂鋪在路上的雜草。一陣陣臭氣向我們襲來，趕緊小跑向前，卻看見了臭味的發(fā)源地，竟然是幾堆垃圾。一座座“垃圾山”佇立在我們的面前，一堆堆綠頭蒼蠅覆在上面，令人作嘔的氣息在四周彌漫……
一處風景想要將它變得不堪入目很容易，但恢復原樣卻難得很，我和伙伴們垂頭喪氣地離開了。
心中那片池塘的美好已不復存在，難道世事竟真的是如此殘酷？
小學作文 篇4
我喜歡吃瓜子。星期六的作文課，老師給我們舉辦了一個比賽，即是剝瓜子大賽。這個比賽規(guī)則很簡單，用各種方法剝開瓜子，時間為五分鐘，看哪組剝出的瓜子多，哪組就獲勝。當老師把瓜子發(fā)下來的時候，我信心滿滿，我剝瓜子的速度也算很快滴！比賽開始了，我飛快的拿上瓜子，拼命地剝了起來，我瘋快地用嘴先一磕，然后再用手一剝，一個嫩黃色的瓜子仁便出來了。“1、2、3、4、5……”我自己在心里數。
越來越多的瓜子仁從我的手中轉移到紙上，這時我悄悄瞄了一下周圍的同學，他們有的眼睛直盯著瓜子，還沒怎樣，一顆顆豆大的汗珠從頭上流下來；有的則優(yōu)哉游哉的慢慢的剝著瓜子好似這場比賽與他們無關似的；而有的則把瓜子分成兩波，一人一波，分工合作。哈哈！我心里得意了起來，一不小心，一個瓜子仁竟自己跳進我的嘴巴里.呀！浪費了一個，，不能再粗心了。我繼續(xù)剝著，不禁意瞟了一眼，我發(fā)現坐我后面的李宇豪已經剝了好多個，而我也應該努力，我暗下決心，提高速度追上去，時間正在一分一秒的流逝著。我們的'紙上有著越來越多的瓜子仁，我放慢速度，開始悠哉起來。這時，老師說還有半分鐘！我一聽，剛松下的心頓時提了上來，拼盡自己最快的速度來剝瓜子�！昂�！時間到！”隨著老師的聲音，我們統(tǒng)統(tǒng)舉起手來。
這時，我一直懸著的心放了下來。不禁長舒一口氣。清點完總分數后，我們男生隊雖然輸了，但也輸得夫服氣，不冤枉，老師宣布完后，而剩下的，就是，吃！
小學作文 篇5
小學開學第一天。我背著嶄新的小書包，左手牽母親，右手拉父親，蹦噠了一路。到了校門口，只見許多孩子哭著鬧著，舍不得父母離開，而那些父母則無一例外，都一狠心，把孩子硬推給老師，頭也不回地走開了。
我的母親蹲下身來，為我整了整衣冠，輕輕拍了拍我的頭說：“去吧，要乖！”我用力地點點頭，便小跑著進了校園。在教學樓的轉角處，我不經意間回眸一看，父母仍呆呆地立在校門口，母親更是一臉憂愁，眼神里藏不住的不安。我當時懵懵懂懂，只是高高地揮手，與他們示意，想讓他們放心。母親欣慰地點點頭，父親則也俏皮地與我揮手，那一刻，我看出了父母內心滿滿的焦灼與不舍，關愛和期待。那是幼年時的一次目送。
四年級寒假。從未出遠門的我，將要與不算相熟的另一家子去海南玩。我高興得夜不能寐，滿腦子都是椰樹、海灘……那晚，外公外婆替我打理好所有的行李。第二天，我們三個老少乘了一輛出租車前去機場，他們一路上還不停地叮囑我些生活細節(jié)，我都乖乖地記著。下了車，外公慎重地將行李箱交到我手中，捧著我的臉，慈祥地端視了好久。我大聲喊：“外公外婆，我會想你們的�！闭f著，做了一個飛吻的手勢，便拖著小箱子跟著親戚一家子進了機場。而外公外婆仍是遠遠地站著，一臉滄桑地望著我漸行漸遠，在寒風中，久久不舍離去。
六年級暑假。畢業(yè)考結束后的我，在外地瘋瘋癲癲地玩了一個星期。我和一個小哥哥交情特別深，但是分別的時刻終究還是到了。那天傍晚，我們共進了最后一餐，小哥哥送我去車站。我一路上內心波濤翻涌，不愿面對眼前的別離。望著街旁的霓彩燈光，竟不禁鼻子一酸，眼角直接滑落出兩行淚，小聲啜泣起來。小哥哥寵溺地摸摸我的頭，眼神流露出讓人無法抵擋的暖。“別哭了，傻瓜，又不是以后都見不到了�！彼瘟斯挝业谋亲诱f。兩束光從遠處射來，歸程的車子已緩緩駛來，我揪著他的衣角不愿放手，他無奈地一笑，捏捏我的臉，喃喃道：“過幾天來找你，別想我啊�！蔽尹c點頭，狠狠地抹了把眼淚，上了車。車子緩緩行駛，我的臉一直貼著玻璃窗望著他，淚水模糊了我的雙眼，卻仍能隱約看見，他始終立在原地，望著這車，臉上有無盡的失落……再見吧，這么多天的關懷，我永遠不會忘記。
目送中，承載著父母、外祖父母、小哥哥的愛與牽掛。當目送別人遠去時，我也一定會把我的這份深意傳達給對方，讓他們明白：你安好，我晴天。
小學作文 篇6
今天是一個特殊的日子，因為胡老師和羊老師將帶著我們班的同學離開教室，走向田野去挖貝母了。
炎熱的陽光照耀著大地，我們迎著太陽，在太陽底下去挖貝母。天氣真熱,熱得汗流滿面，挖貝母剛開始，就有幾個人中暑了，當時嚇倒了許多同學，幸好老師買了藥叫人帶去，那幾個人喝了藥水好多了，老師叫他們休息一下。
在挖貝母時，還有特別的一幕。許多同學都遇到了蚯蚓，我還沒有遇到過，當我遇到時，我嚇得大喊一聲“啊”，因為我害怕蟲子。此時，我旁邊的人叫我不要害怕，她就把我身邊的蚯蚓抓起來扔到別的地方去，我就不害怕了。挖到后來又碰見了蚯蚓，我不喊一聲“啊”了，膽子大了起來。
挖貝母，也包括其他勞動，我們都不參加，累了老師叫我們休息一下，休息時我吃了豆奶和餅干。我休息一會又去挖貝母，為了不看見蚯蚓，我去叫對面的一個男同學過來和我一起挖貝母，他答應了，我非常感謝他。挖了大約兩個小時，任務完成了，我和旁邊的人就去小溪里洗手，我們排好隊拿著工具回學校了。
這是一次有意義的活動，使我和同伴們感受到了很大的教育，特別感受到了勞動的辛苦。
小學作文 篇7
我們的講臺上有一對非常友好的朋友——粉筆盒粉筆擦。
突然有一天，粉筆和粉筆擦吵架了。所以它們不再是好朋友了。
又過了幾天，粉筆和粉筆擦又吵架了。粉筆傲慢地說：“粉筆擦，你連寫字都不會，你看我，能寫出一手又漂亮又蒼勁有力的字。”粉筆擦不慌不忙地說：“我確實不能寫出美觀的字，但是，你寫錯了字，你不可以擦，我可以幫你擦呀！”“別再說了”粉筆說：“你不要和我相提并論了，你過不了多少天，就會沒人喜歡你，而我呢？別人會更加喜歡我�！狈酃P擦又平靜地說：“粉筆，你不要再驕傲了，要是你再驕傲的話，你會落后的�！�
粉筆在旁邊一邊捂住耳朵，一邊哼著歌，裝作好像沒有聽見一樣。
粉筆說：“粉筆擦，和你生活在一起，我很羞恥。”
這時，一個可愛的小男孩剛剛走過這里，聽到了對話的聲音。哦！原來是小男孩聽到了粉筆盒粉筆擦在吵架呀！
小男孩說：“你們怎么了�！狈酃P擦說：“粉筆說我不會寫字�！毙∧泻⒄f：“粉筆，你不要只看到別人的短處，要看到別人的長處。”
聽了小男孩的話，粉筆向粉筆擦道歉了，之后，它們倆又成了好朋友。
小學作文 篇8
唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我們都需要經常照照鏡子，照見清澈的東西，我們要懂得學習，照見渾濁的東西，我們要懂得抹去。
在人生中，我們擁有許多面鏡子，它們能很好的激勵我們健康向上，幫助我們在人生之路上穩(wěn)步前行。
父母是我擁有的第一面鏡子——每次去外公外婆家，父母總會帶一些吃的還有用的。外公外婆身體不好，他們會買一些保健品。外公外婆熱情地招待我們，而父母會像主人似的，把外公外婆當做客人，為他們沏茶、捶背……是父母的孝順，教會了我如何對待長輩。
第二面鏡子當然是敬愛的老師——每次，當我們題目不會，老師總是耐心地教導我們。而且，當有些同學實在不懂，老師會給他們補課。有時候，老師為了第二天的課程，連夜備課，甚至到凌晨……是老師的言傳身教，教會了我們如何去愛眾人。
第三面鏡子非朋友莫屬啦——所謂“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的影響力也很大。我培訓班的一位同學，剛開始她成績很差，每次都考六十幾分，但她很努力，最終在期中考試取得了各項九十分以上的好成績。還有一位同學，她是個熱心腸，看見別人有困難，總是在第一時間去幫助他……是朋友的各種優(yōu)點，教會了我如何面對生活學習。
生活中的鏡子無處不在，就算是陌生人，也會成為一面鏡子。
小學作文 篇9
烈日當空，一陣陣冷風竟從眼前黑暗的山洞里吹出，讓人不禁打了個冷顫�！拔覀冋娴囊┻^這綿延數里的濕洞嗎？”我心里直犯嘀咕。
這天，我和爸爸媽媽一起去濕洞探險。隨著我們越走越深，光線一點點暗了下來。頭燈照在近處的巖壁上，形成的光暈晃來晃去，好似一個個發(fā)光的小精靈在不停地飛翔。遠處，黑暗籠罩著山洞，伸手不見五指，加上潺潺的流水聲，令人毛骨悚然。我一步一步，小心翼翼地走著，生怕踩到地雷似的。又過了幾分鐘，水聲似打雷，我低頭一看——是一條小河。雖然很小，但誰也不知有多深，我一下子呆若木雞，又如同一尊雕塑，再也不向前一步。
突然，我發(fā)現，在我邊上有一座“獨木橋”。我對爸爸說，“你背我過！”可爸爸連連擺手。媽媽也在一旁插話道：“寶貝，你是一個勇敢的孩子，試試自己過�！蔽以偃龖┣�，可他們下定決心，一定要我自己過。我只好鼓起勇氣，趴了下去，用兩腿夾住橋，一點一點向前移。我每移一點，獨木橋就搖一下，使我的心像野馬一樣奔了起來。一步，兩步，三步，我一點點往前移，可正當我移了一大半時，橋卻開始不住地搖動，我用力按住橋向前挪。就這樣，不知過了多久，我終于上了岸！我開心極了。
在我們的人生中，一個個困難似一道道筆跡，而勇氣，則像一塊橡皮擦，幫你除去一切困難。
小學作文 篇10
在我家里，常常發(fā)生這樣的事——殺雞給猴看！雞呢，就是我弟弟，猴呢，就是我。
有一次，弟弟在寫作業(yè)的時候一直發(fā)呆，爸爸走過去大聲質問：“你在干什么呢？”弟弟一下子反應過來，忙說：“沒，沒有什么�！笨雌饋聿m了爸爸一些什么事。爸爸嚴肅起來，說：“你到底在干什么，想些什么，為什么發(fā)呆，不好好寫作業(yè)還在想別的事情，你說該怎么辦？”弟弟沉默著，沒有說話�！澳愕降紫朐趺礃�？”弟弟有點難過，“快說！”弟弟的眼淚在眼眶里打轉，“你說啊！”弟弟眼淚流了出來，“你也好意思哭？”爸爸有點快控制不住自己了。 “爸爸原諒我吧，我不敢了。”“不行！”爸爸說，“這已經是第幾次了，每次叫你不要發(fā)呆，你不聽。”爸爸接著說：“去！去把棍子拿來！”“爸爸，我不發(fā)呆了，這是最后一次好不好�！钡艿馨蟮卣f�！安恍�，去把棍子拿來，快點！”爸爸氣勢洶洶地說。弟弟只好聽爸爸的話，把棍子拿來。在給爸爸的時候還問：“打多少下？能不能少打幾下�。俊薄半S我自己，手伸出來。”爸爸已經不耐煩了，弟弟把手提心吊膽地伸出來，正準備打的時候，說：“這次算了，把棍子放回去�！笨磥�，爸爸責罰弟弟的目的是給我看的。
過了一會兒，我和弟弟的作業(yè)都寫好了，爸爸把我和弟弟叫到他面前，對我們說：“這是你們兩人最后一次機會了，不要再犯了，要是再犯同樣的錯誤，我絕對不會跟你們客氣。”本來以前我也是經常發(fā)呆，不寫作業(yè)，可是經過這次教訓之后，我再也不敢發(fā)呆了，因為，爸爸的脾氣我知道，他說到做到。
怎么樣，我爸的殺雞駭猴之招厲害吧！
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