小學生作文

時間：2021-03-28 17:38:08 小學生作文我要投稿

【推薦】小學生作文集合5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】小學生作文集合5篇

小學生作文篇1

　　提起我的課余生活，那可真是豐富多彩，踢足球，滑冰初中，騎自行車，畫畫我都喜歡，可我最喜歡的還是彈琴。

　　每天放學寫完作業以后，我的個人獨奏“音樂會”就開始了。一彈起琴來我就忘記了一天的學習辛苦，因為音樂不僅可以給我帶來快樂，還可以令我振奮精神，更重要的是它可以磨練我的意志。

　　有一次，我在家預習鋼琴曲《拉.庫卡拉查》當我練到14小節時，我怎么也練不下去了，“不行！重彈!”聽了爸爸嚴厲的話語，我更加著急了。“重彈，重彈……”這小節我反復練了一個小時，四指總是出錯，五遍，十遍，甚至幾十遍！原來彈琴的快樂，現在變的那么的枯燥無味。這時爸爸對我的要求更嚴厲了，為了鍛煉我的手型，不讓我手指下塌，爸爸就拿兩個硬幣放在我的手背上，我的手一耷拉下來硬幣就會滑下來，我就得從頭練……“好，就這樣彈！”“很好！”“非常好！，完美……！”這首曲子終于又被我拿下了。

　　事后爸爸語重心長的對我說：“兒子，困難像彈簧，你弱他就強。放棄很容易，堅持到底才是最后的勝利啊！”

　　一份耕耘，一份收獲。經過這三年的寒冬酷暑，從未間斷的練習，我的彈奏水平提高不少，許多人聽了我彈琴后都對我贊不絕口。在今年安徽第三屆電子鍵盤大賽中，我以總分第一的絕對優勢獲得少兒組一等獎。“梅花香至苦寒來”這就是我在課余生活彈琴中領悟的道理！

小學生作文篇2

　　這個夏天，我收獲了很多很多。隊友間的默契配合；賽場上的激烈斗爭；食堂里的溫暖邂逅······

　　踏進學校食堂大門，門前一地的櫻花花瓣，還有一路上來祝賀我們得獎的老師，都映入眼簾。陣陣花香彌漫著，但食堂里香氣撲鼻的飯菜可莫過于它。對于第一次走進食堂的我們，東看看，西瞧瞧，一點也不遜色于剛到陽光排球館時的情景。

　　干凈整齊的餐具，有條不紊的動作，一切都其樂融融。而對于初來乍到的我們，一點也沒有格格不入。

　　大家一到盛菜區，看著快要見底的餐盤，大吃一驚，大叔還開玩笑的說：“你們來的太晚了，沒得吃嘍！”雖然大家表面上十分鎮定，可心里就像十五個水桶——七上八下。這時，一位阿姨拿著一大盤白斬雞走了出來，還熱氣騰騰的呢，她笑著對我們說：“好了，別逗他們了，早為你們留好了呢！”而這一次，大家都感受到了那令人落淚的溫情。

　　一到樓上，在吃的人已經不多了，一切都是靜悄悄的。打湯，盛飯，一位年近50的大媽做著十分嫻熟的動作，嘴里還說：“你們這次為學校爭了光，多吃一點兒，回去好好休息休息。”也許就是這簡簡單單的一句話，激勵著我們要更加蓬勃向上。

　　這一天中午，被食堂里的一切溫暖包圍著，這些熟悉的陌生人，讓我眼眶里有晶瑩的淚珠不停打轉。

小學生作文篇3

　　杭州素有人間天堂的.美稱。西湖，就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。

　　站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗飛掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。

　　圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！

　　月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶化在月色里了。

小學生作文篇4

　　上個星期，爸爸從杭州回來，帶了許多詩歌集，想讓我長長見識。我一拿到書，就“咬文嚼字”起來。忽然，我看到爸爸的旅行包里有一個網絲袋，里面好像裝著墨綠色的東西，就上前一瞧。咦，怎么還會動？原來，這是一只烏龜，是爸爸的朋友送給爸爸的。

　　我從來沒有見過這么大的烏龜，于是，好奇心強的我早已等不住外公外婆慢吞吞的動作，便一把剪開網絲袋，把烏龜放進水盆里。烏龜一落入水盆，就好像受了驚似的，急忙把頭，四肢和尾巴都縮進堅硬的甲殼里，活像個小裝甲車。慢慢的，它又把四肢伸了出來，只是頭還在安全的“家”里，又過了一會兒，蛇一樣的頭也伸了出來，烏龜終于原形畢露了！看著烏龜精神抖擻的樣子，大概想躍躍欲試，爬出盆了。果真，它把腳一穩，背一直，一鼓作氣立了起來，揮舞著鋒利的爪子，像一個勝利者那樣站立著。我想逗逗這烏龜，就用腳踢了一下水盆，原本的勝利者一下子摔了個四腳朝天。本以為它已經完全泄氣，不想再爬出盆外了，沒想到，它重新翻過身，努力用剛才的方法，只聽一聲“啪”，烏龜竟然真的爬出了水盆！弄得我不知所措，趕緊叫爸爸過來。

　　看來，烏龜雖然反應遲鈍，但卻有著頑強的毅力。民以食為天，烏龜也是要吃東西的。我便從飯鍋里精挑細選了幾顆優質米飯，放進了水盆。起初，烏龜只是對米飯看來看去，似乎在看是什么東西，后來，它就慢慢地接近了米飯堆，對著中間猛咬一口，幾顆米飯已經成了它的腹中之物，看著它細細品嘗食物的樣子，我的口水也不由自主地流了下來。烏龜，代表著長壽。烏龜，也代表著堅韌不拔。而我家的烏龜，則代表著快樂！

　　名師點評：“烏龜一落入水盆，就好像受了驚似的，急忙把頭，四肢和尾巴都縮進堅硬的甲殼里，活像個小裝甲車”、“我想逗逗這烏龜，就用腳踢了一下水盆，原本的勝利者一下子摔了個四腳朝天”這兩個細節描寫極為有趣，老師看了都忍俊不禁，覺得烏龜實在太可愛了，“小裝甲車”比喻得很形象。作文的語言幽默風趣，通過小作者的細心觀察和描述，老師感受到了這只小烏龜帶給我的快樂。小作者描繪出了小烏龜的可愛、狡猾、憨態可掬等特點，文中的成語層出不窮，擬人修辭手法也比較常見，這就給文章增添了很多活力。“原形畢露”、“精神抖擻”、“四腳朝天”等用得都很恰當，小作者的文筆很好，詞匯量也豐富。“本以為它以經完全泄氣”，這句話有個筆誤，“以經”改成“已經”。