小學生作文

時間：2021-03-22 18:35:56 小學生作文我要投稿

【精品】小學生作文匯總9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】小學生作文匯總9篇

小學生作文篇1

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天不知不覺地來到了我們的身邊。

　　藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像幾輛汽車，有時像幾座房子，燕子從遙遠的南方飛回來，它們一邊飛一邊好象在說；‘春天來了，春天來了！’小河里的冰融化了，河水緩緩地流著。一群群魚兒在捉迷藏。清澈的河水倒映著綠樹和青山，河岸上長著許多桃樹，樹上開滿了桃花，遠遠望去像一片燦爛的朝霞。柳樹發芽了，又細又長的柳枝隨風飄動。農田里，金黃的油菜花開了，地上就像鋪了一條金黃的地毯。勤勞的蜜蜂忍不住來采蜜，一只只美麗的蝴蝶圍著油菜花翩翩起舞。

　　春天真是個美麗的季節！

小學生作文篇2

　　前幾天老師說快要競賽了，抽幾個人參加，老師說道：“以前參加過競賽的舉手。”我其實以前參加過的，可是前幾次都沒考好于是不敢舉手，這時老師說我點到名的同學做準備：“王國慶、徐月麗、曹丹、段傲……劉厚宣。”后面的我一點沒聽進去，老師剛走，我就大喊“蒼天啊!大地啊!我到底做錯了什么啊!你要這樣懲罰我!”我之所以這樣說是因為我深知如果考不好的“懲罰”，可是還得買試卷做準備啊，這不回到家，我媽媽就叫我做10張試卷，我當時就瘋了，10張啊!我的做到啥時候啊，在說這試卷又這么難，我好不容易做好了，可媽媽一檢查就錯了不少，她讓我重新做，她知道這試卷有多難嗎?唉，參加競賽還要把自己的腦細胞完全開發，這實在是太痛苦了!

小學生作文篇3

　　“起床了，起床了”，媽媽的一陣催促聲，把還在睡夢中正津津有味地啃著雞腿的我拽了出來。一看鐘，七點多了。我趕緊起床，今天是我電子琴考級的日子。洗漱完畢，吃好飯，我急忙練了兩遍，就和媽媽踏上了考級的路途了。

　　一路上，我還碰到很多考級的同學，大家都是一副興致勃勃、穩操勝券的樣子。到了琴行，我開始有些緊張起來，旁邊的同學也不比我好到哪里，手都有些冰涼。五級的先考，我們七級的就默默地坐在旁邊等，我們不時地向教室里張望。半個小時過去了，大家都已經沒什么耐心了，有的干脆站起來，來回走著。這時，工作人員從教室里探出頭來，喊到：“七級1號進來！”終于快輪到我了，看著前面兩位同學都順利地通過了考試，我也增強了些信心。輪到我了，我忙走進去，心里默默祈禱著：一定要爭取最好。

　　開始彈奏了，首先是基本功手指練習，我很順利地完成，常舒了一口氣。鋼琴曲彈奏我也按照老師的要求，自認為還行。就只剩下兩首電子琴曲，緊張的心情已恢復平靜。彈完《陜北民歌》，我略一抬頭，只見老師輕輕地點了點頭，我也像吃了顆定心丸。開始最后一首曲子《圓舞曲》，我很流暢地演奏起來，很快就結束了我的考級，開心地走下樓來。只見媽媽正在樓下焦急地等著我呢，眼里滿是關切。看來緊張的不只是我們小孩哦。

　　接下來就是漫長的等待。我們都想盡快知道成績，所以都不愿離開。十一點半，老師拿著成績下來了。一看到我的成績——良好，我頓時有些失落，本以為會有“優秀”，但看看大家的成績，我也就釋然了：近20名學生，只有我和另一個同學得了“良好”，其他都是“通過”，看來還是不錯的。我在收獲喜悅的同時，也明白了自己的不足，今后我還要付出更多的努力，才能更優秀。

小學生作文篇4

　　在春光絢麗的五月，我懷著好奇而又興奮的心情與爸爸媽媽一起來到了張家界的著名景點----天門山。

　　天門山又叫崇梁山，是張家界最早被記入史冊的名山。

　　我們乘世界最長客運索道----天門山索道上山，(.)我們坐在索道纜車上，有一種凌空飛仙的感覺，在空中看到通天大道就像一條條銀白色的帶子蜿蜒盤旋，四面山懸崖峭壁，高不可攀，我在纜車上照了許多美麗的山景照片。我們從纜車上下來后，先游覽了碧野瓊臺景區，觀賞了奇妙美麗的盆景花園。

　　我們又乘坐環保車感受了“天下第一公路奇觀”。在通天大道的彎路上，一個彎，又一個彎，總共有99個彎道，我坐在車上差點搖暈了，終于到達天梯下。休息了一會兒，我們開始攀登999級臺階的天梯，我們上了一半臺階，我的兩腿開始發軟，我有些泄氣了，爸爸給我鼓勁拉著我的手，終于抵達天門洞。只覺得涼風習習，一陣陣涼意，遙望四周，薄薄的云籠罩著連綿不斷的青山，使人心馳神往。

　　這次的天門山之行讓我們滿載而歸，我欣賞到了那如詩如畫的美景，還鍛煉了我的意志和毅力。

小學生作文篇5

　　望著大街上一輛輛自行車飛馳而過，我就會想起在文學社舉行的那一場驚心動魄的騎自行車比賽。

　　下課了，老師組織我們在操場上開始了自行車比賽。選手有我、程曉龍、劉洋、李宇贏等幾個人。我們幾個把自行車并排放好，做好起騎的準備。馮老師口哨一吹，我們一個個像脫韁的野馬，箭一般地沖了出去。何慧才騎了一圈，就因為膽怯被無情地請出了賽場。只剩下5名選手了。我們五個激烈地比賽著。忽然，趙思沛猛地加速，因為沒有捏剎車，一下子撞到了臺階上，他和車子都趴在了地上，老師趕忙走過去，可趙思沛卻勇敢地站了起來。

　　賽場上只剩下4名選手了，“我要當第一”。我心里這樣想著。老師宣布：“各位選手，最后還有三圈了。”程曉龍、李宇贏都以最快的速度沖了起來。“撲通”“撲通”，他們倆幾乎同時跌到在地。程曉龍站起來時，我瞟了一眼，發現他的褲子破了一個洞。我更加謹慎了。

　　這時賽場上只剩下我和劉洋了。我看看劉洋不慌不忙，我在拐彎時為了不浪費時間，腳是蹭著地皮走過去的。我的車把有點歪，到了最后一圈，我掌物好角度，第一個沖過了終點，賽場上同學們歡呼起來，圍著我喊著：“張義賢，冠軍，張義賢，冠軍。”

　　老師發獎了，當念到“張義賢第一名”時，我高興得心都快跳出來了。因為我知道這第一付出了很大的代價呀！

小學生作文篇6

　　一、拓展素材積累，激發創作興趣

　　我們在生活中每天都會有情感的流露，或喜怒哀樂，或悲歡離合，對自然對社會對人生，百句十句哪怕只有一句，及時地記下來，這對初學寫作的小學生來說至關重要。

　　小學語文課文有不少出自名家之手，堪稱小學生習作的楷模。如果我們每天都指導學生去鑒賞品位，讓他們暢所欲言，說說哪些詞語句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄筆記自制書簽等，如一句名言、一段描寫、一段論述，哪怕一段歌詞甚至一個公式、讀書心得等，這樣日積月累日久天長，寫作之“水”就會越蓄越多。

　　為了豐富學生的生活，在布置作文時，我們還可以做一些大膽的嘗試，如重大節假日或假期布置勞技作業和體育作業，做小制作、小實驗、學做力所能及的家務事或學會一種運動等，然后找好朋友合作辦一份手抄報。手抄報既要有在廣

　　泛閱讀中摘取的精悍文章，又要有反映各自假期生活的文章。到學校后進行優秀小制作與小發明展評活動，舉辦手抄報展覽，這樣一來就調動學生實踐的積極性，在動手的過程中，他們要思索在實踐中遇到的困難和挫折，既有成功的喜悅又有失敗的教訓，這樣不但增加了學生們的生活閱歷還豐富了寫作素材。

　　二、多寫片段，多記日記

　　一般地說，學生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”。因此學生平時多練筆，多記日記。茅盾說：“應當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”倘若我們平時能按照這樣去做，平時多

　　記日記，多寫片段，讓自己的感情淋漓盡致地表達出來，不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。為此，在平時作文教學中，我強調每位學生每天至少練筆一次，學生經過了一段時間的練習，筆頭熟了，素材也豐富了，有些內容還運用到作文中去，從而減輕了寫作的`難度。

　　三、展開想象翅膀，享受成功體驗

　　新《課標》指出：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”運用追想，再現過去。通過引導追憶，讓學生把過去的人、事、物、景再現出來，以此來闡明現在的思想意識，如讓學生寫童年趣事、煩事等，由于所涉及的事都是自己熟悉、親身經歷的，學生敘寫起來興致就會很高。運用假想，展現未來。如布置《50年后的我們》《我在月球上》《假如我是一只小鳥》等作文既讓學生異想天開，又可以讓學生學會合理想象，寫出成功作品。

　　運用推想，呈現過程。許多課文言雖畢而意味未盡，留有無窮的余味，而學生對這些內容興趣濃厚，心馳神往。如學完《賣火柴的女孩》、《窮人》等我們可以引導學生依據課文內容的前后聯系，展開想象的翅膀進行續寫，再通過評比評論等又極大地激發了學生的寫作興趣。

　　運用幻想，表現理想。幻想是想象力的升華，是創造發明的先導。在教學中我們要經常鼓勵孩子們寫童話和科幻文章，讓他們每一個人都能不同程度地享受到成功的體驗。

　　四、營造寬松氛圍，鼓勵真情表達

　　新《課標》要求：“鼓勵學生自由表達和有創意的表達。”教學實踐證明，只有當學生能夠真正“自由表達”時，才可能出現“有創意的表達”。因此在學生習作前教師不要用一個模式限制他們，而是以親切的態度引導他們大膽地說出生活中觀察的景象，自己想象到的情景。

　　當學生說的有新意時要大力表揚，當學生說得不夠流暢時，允許他們坐下來想一想再說，即使學生說出一些別出心裁的想法或提出古怪的問題也同樣肯定他們這種敢想敢做的精神，讓學生知道自己的觀點是有價值的。如果發現學生思路有偏差，絕不要簡單地指責而是在建議性氛圍中幫助他認識錯誤，在集體評議時耐心傾聽學生的意見，引導學生認真聽別人的發言，以拓展思維。

　　五、鼓勵創作，推薦發表

　　俗話說：“樂此不疲”，要學好一種東西，興趣是至關重要的。它是獲得知識進行創造性創作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學中，必須鼓勵學生創作，培養他們創作的興趣，而推薦發表文章是激發學生創作的一個好辦法。

　　事實證明，學生的文章一經發表，對他們的鼓舞和影響非常大，同學們爭相傳閱、先睹為快。家長對他們的贊揚會令其嘗試到成功的莫大喜悅，由此激發他們喜愛寫作、不斷寫作的內在原動力，從而增加寫作的興趣，提高寫作水平。總之，在作文教學中，我們鼓勵學生全景式的掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感。“必須尋到源頭，方有清甘的水喝。”這“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學生自己真正的創作源泉吧。我們相信：只要遵循學生的認知規律，培養學生寫作的興趣，設計出好的訓練內容，實施優化教學方案，有計劃、有步驟地嚴格訓練，學生的作文水平就一定會有質的飛躍！

　　總的來說，培養學生寫作的興趣，設計出好的訓練內容，實施優化教學方案，有計劃、有步驟地嚴格訓練，學生的作文水平就一定會有質的飛躍！寫作難，立意難，下筆難！其實只要小學生會將自己的真情實感用文字表達，寫作并不難！寫好作文的關鍵就是寫出真情實感，按照心里的感觸去寫，寫作文是一件很快樂，很簡單的事！希望各位老師將這一點教會給我們的學生！

小學生作文篇7

　　我很喜歡吃豆芽。每次姥姥炒豆芽，口水總是禁不住誘惑，一端起飯碗，半盤豆芽就都溜過舌頭和牙齒進了我的肚子。看到我狼吞虎咽的樣子，姥姥說：“你這么愛吃豆芽，應該知道它的來歷。”于是，姥姥決定教我生豆芽。

　　姥姥從裝糧食的袋子里舀出綠豆，分別放到一個大點兒的鐵盆和小點兒的塑料盆里。又燒了一壺熱水，倒進兩個盒子里，把綠豆燙了一會兒，等水涼了以后倒掉。用兩塊浸濕的布蒙在兩盒綠豆上，再找來蓋簾蓋在盒子上，并排放在固定的地方，大盒由姥姥負責，小盒交給我按照她的方法操作。

　　每天，姥姥都把大鐵盒里的綠豆用清水洗三遍，我也把小塑料盒里的綠豆沖洗三次，然后再放回原來的位置。一道到沖洗時，我都仔細觀察盒里的綠豆發生的變化，盼望圓圓的綠豆快快長成長長的豆芽，并希望我生的小盒豆芽比姥姥生的大盒好。

　　第二天，沖洗綠豆的時候，我看見滿盒的豆子都咧開了嘴，心里想，是不是一個充滿“幽默細胞”的豆子講了個笑話，惹得一盆豆子都笑破了肚皮。

　　第三天，豆芽從豆子綠色的皮里悄悄探出頭來，伸出了一段大約3毫米又細又白的豆芽，她們好像在好奇地打探這個奇妙的世界。

　　第四天，芽莖長到1厘米。

　　第五天，豆子從中間裂開了一條縫，兩片葉子也冒了出來，像個淡黃的“M”.

　　第六天，豆芽的變化讓我大吃一驚：兩片葉子長大了好多，根也漲到了兩厘米，姥姥說：“這些豆芽已經能吃了，中午我就給你炒了吃吧。”我想，自己種的豆芽一定特別好吃。我高興得一蹦三尺高，僅僅幾天，就體會到了豐收的喜悅。當我吃了自己種的豆芽時，心里比蜜還甜。

小學生作文篇8

　　為中華之強大，時刻準備著

　　我們每個中國人都應該有著保衛祖國，建設祖國的美好理想。

　　華夏大地，曾涌現出多少為祖國做出貢獻的人啊！看，錢學森不管當年祖國的條件多落后，他還是堅持回到祖國母親的身邊。在經濟落后，技術人員緊缺的情況下，他靠一腔熱忱和滿腹才華研制成導彈，讓中國人民揚眉吐氣。看，從“神舟 5 號”到“神舟 9 號”，一路走來，凝聚著多少工程師，技術人員的心血啊！我還記得中國第一位進入太空的宇航員：楊利偉。我想，在場的觀眾，研究人員都感慨萬千吧？再看，今年的 1 月 26 日，國家自主研制的大型軍用運輸機 —20 （代號“鯤鵬”）成功首飛。這標志著我國成為繼美國、俄國和烏克蘭之后能生產大型運輸機的國家之一，也標志著中國空軍向戰略空軍邁了堅實的一步。你知道嗎？成功的背后，是先輩們的心血和汗水。幾代中國人一步步的努力，才讓中國屹立于世界的東方。

　　先輩們，我向你們致敬！我愛我的祖國，我為身在中國感到驕傲與自豪。在我成長的道路上，難免會遇到困難和挫折，但想到先輩們的艱苦奮斗、孜孜以求、百折不撓，我便信心百倍、勇往直前。從現在開始，我要從小事做起，從點滴做起，做文明學生，做優秀學生，一切的一切都要向最好的看齊。

　　作為當代小學生，我們要刻苦學習，勇攀高峰，我相信，總有一天，我們會像先輩一樣，為祖國做出巨大貢獻的。來呀，讓我們共同努力，一起為中華民族的偉大復興做準備吧！