尺子的小學生優秀作文（通用35篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的尺子的小學生優秀作文，希望能夠幫助到大家。
尺子的小學生優秀作文 篇1
一天鉛筆、橡皮、尺子在吵架。
鉛筆神氣地說：“我的用處最大，要是沒有我，主人就不能寫字，做不了作業了！所以，我最重要！”
橡皮聽見了，不高興地說：“你有什么用？要是沒有我，主人寫錯字了怎么辦？看看我，都是因為主人需要我，我才變得這么瘦、這么小……”
尺子打斷了橡皮說的話，不緊不慢地說：“你們有什么用？要是沒有我，主人想畫直線怎么辦？當然是我的用處最大了！”
鉛筆生氣了，它紛紛地說：“當然是我的用處最大了，有本事，你們給我寫出幾個字來？”
橡皮聽了，暴跳如雷，“要是沒有我，主人字寫錯了，用什么擦？你只會寫錯字，都是我在幫你的忙！”
尺子見它們爭論得沒玩沒了，被激怒了，它大聲喊到：“我的用處最大！我的用處最大！”
“不，是我！”
“是我，我的用處最大！”
“是誰在吵呀？”書本爺爺從睡夢中被吵醒了，它抬起頭，看見了正在爭吵的鉛筆、橡皮、尺子。
“書本爺爺，請您告訴我們，誰的用處最大吧！”橡皮自信地說！
書本爺爺笑瞇瞇地說：“其實，你們三個的用處都很大，但離開誰都不行，只有你們團結在一起，才能真正地發揮你們的作用，幫助你們的主人！”橡皮、鉛筆、尺子聽了，似懂非懂地點點頭。
從此，它們不再為誰的用處大爭吵了，而是團結起來，一起幫助自己的主人完成作業。
尺子的小學生優秀作文 篇2
小紅考試得了第一名，文具們都在爭吵這誰的功勞大。
鉛筆說：“我的功勞最大，沒有我，就寫不了字，小主人考試也不會得第一名！”
鉛筆的話立即讓其他的文具不滿，紛紛爭吵起來。尺子說：“我的功勞才最大，沒我，你休想畫好直線！”“不對，我的功勞才是最大的，鉛筆寫錯字怎么辦？畫錯了線怎么辦？”小橡皮爭道。他們三個爭得耳面赤紅。
這時，筆盒和鋼筆發話了：“那我們來舉行一場爭論賽，好不好？”“好！”文具們雙手贊成。
文具辯論賽開始了，書包爺爺是評委，只聽橡皮說：“沒有我，你們倆也發揮不了作用，哼！”鉛筆聽了很不服氣：“憑什么有你，我們才發揮作用呢！”“就是！”尺子氣了個半死……
辯論賽正要爭到高潮時，書包爺爺說話了：“每人都有一種本領，但你們這樣吵，要吵到什么時候，你們團結才行啊!沒有你們其中的一個，都不行啊！”
他們聽了，都慚愧的低下了頭。
從此以后，他們再也沒有爭吵過，非常和諧，互相幫助，成了最好的朋友。
尺子的小學生優秀作文 篇3
一天夜里，文具盒里發生了一場爭吵。
爭吵聲持續不斷。鉛筆突然站出來，大聲嚷到：“我的功勞最大，主人要是沒有我，就不能寫作業。我才是最重要的”。
橡皮更不樂意了，它說到：“胡說！我的功勞才是最大的。主人如果沒有了我，他的作業就會涂得亂七八糟，考試時還會被扣試面分呢，我才是最重要的。你們都比不上我！”
尺子氣得怒發沖冠，它大聲叫到：“你們……你們……你們真是氣死我了！主人要是沒有了我，會把線畫得彎彎曲曲的，像蛇一樣。還有我的兄弟三角尺和量角器，他連角都畫不好！還是我的功勞最大！”
當它們吵的不可開交的時候，文具盒突然說話了。它冷靜地說：“剛才，你們的爭吵我都聽見了，只是，你們沒有給我發言的時間。可是，我現在要告訴你們，你們三個都是重要的。如果，主人沒了你們中的一個，作業就寫不好。主人就沒有現在干凈整齊的字跡。三個文具你看看我，我看看你，臉上都露出慚愧的笑容，三個文具又重歸于好了。
在生活中，在大城市里，誰也離不可誰，如果缺少了誰，就沒有我們現在繁華的大城市。在這個故事里，文具盒才是最公平的裁判。
尺子的小學生優秀作文 篇4
夜深了，家家戶戶都關燈睡覺了。只有我的家里有些動靜。你看呀：原來是四把尺子從文具盒姐姐那蹦了出來。
老大是一把直尺，在畫波浪線和畫直線時有用;老二和老三是三角尺，可以拼出各種度數的角;老四是半圓尺，在量度數時會用到它。
它們各自都覺得自己才是最有用的尺子。老大最沉不住氣說：“我是最強的。我能花波浪線，你們能嗎?不能吧，要是有這個功能，你們不成怪物才怪呢!哈，哈哈。”老二、老三在那插著腰說：“我們才不要你那個功能呢!你瞧我們都能拼成不同讀書的角。你們不行。所以我們三角兄才是天下無敵的!”小四早就一萬個不同意了，現在更生氣說：“誰說你們強呀?你們呀，真是忘恩負義，要是沒有我，你們怎么會知道自己的度數呀?說來說去還是我強吧!”
大家都說自己很強，一直吵，還差點打了起來。幸好文具盒姐姐說了句話才能使這場面變化了：“你們都不要吵了，大家好好的生活不是很好嗎?我們要好好地幫助主人解難題才是最好的。”尺子們都慚愧極了!
這個故事告訴我們：要團結不放棄地做每一件事。不要吵架。如果吵了，就什么都做不好!
尺子的小學生優秀作文 篇5
歲月，如同濤濤江水，一不留意就從我身邊流過，帶走我美好的少年時光，讓我記憶中那些開心、難忘的事情被塵土慢慢覆蓋。幸虧我沒有留下這樣的遺憾，幸好我還記得一件讓我非常感動的事。
三年級的時候，我的數學成績優異，被老師選去進行數學競賽。我想：我每次取得高成績，經常居全班之冠，這一次也非我莫屬了！想到這里，我不由自主地沾沾自喜起來，把老師剛剛的囑咐都拋到了腦后。
開始競賽了，原本熱熱鬧鬧的教室，吵吵鬧鬧的同學們瞬間鴉雀無聲。對，你說的沒錯——老師來了。試問，誰想第一次見面就給老師留下什么不好的印象。試卷發下來后，同學們的反應都截然不同，可以組成一個“考試眾生相”了。同學們都大幕拉開各唱各的戲：有的同學伏案極書；有的同學若有所思有的則“小休”一會兒，仿佛自己功力深厚；還有的人心里欣喜若狂，因為這些題目他之前都練習過……剛開始不久，我就寫完了第一大題，心里特別高興。
可是，我正準備寫下一道題時，我把文具盒翻了一個底朝天也沒有找到我所需要的東西——尺子，因為我壓根沒帶。正當我著急的時候，我旁邊那位跟我拿著同一張考卷的一位陌生的同學知道了，竟毫不猶豫的拿出一把嶄新的尺子掰成兩段，遞了一段給我，我不好意思的收下了。突然，老師吼道：“不能傳遞答案。”什么嗎，我明明只收下了一把斷尺，雖然被老師誤解，可心里還是暖洋洋的……
這件事情雖然過去了很久，但是我久久不能忘懷。他當初贈我的那把尺子，我現在還隨身帶！
尺子的小學生優秀作文 篇6
漸漸長大，鉛筆盒換了無數個，唯獨那把尺子，卻伴隨我度過三個春夏秋冬。
尺子的主人是一個有一雙大大的眼睛，小小的嘴的美麗姑娘。她性格溫順，非常樂于助人。
記得在一次數學考試上，有一道題目要用到直尺，我在鉛筆盒里翻來翻去就是沒找到我的尺子，便左顧右盼，只見全班人都在認真考試，根本沒人理我，這時我的好朋友小張正好用完了尺子，便急忙向她借，她見了拿起自己的尺子“啪”地一聲給掰斷了，那可是她的新尺子啊，為了借給我毫不猶豫地掰斷了。我的心里頓時就充滿了溫暖還帶著一股感激。
下課了，我把那半把尺子還給她，她竟然對我說：“不用還了，你這把尺子就放在學校里吧，下次忘帶時還用得上呢！”我這里又有一股說不出的感激之情。
她在班里雖然是一棵不起眼的小草，卻時刻幫助著有困難的同學。把那些同學帶過難關。
在別的考試里，我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，班里總有一些馬大哈，經常忘帶尺子。“啪”，我轉頭一看，她又將一把新買的尺子掰斷了，借給了另一位同學。同學們經常向她借，她總是掰斷自己的尺子。
半把尺子還靜靜地躺在我的鉛筆盒里，它記錄時光，也記錄友情，更記錄下這美麗的心靈。
尺子的小學生優秀作文 篇7
我有一頭烏黑的長發，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，能直達珠穆朗瑪峰似的，兩個大大的耳朵，隨時聽著四面八方的信息，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著一幅笑容。
記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫黑板報，老師畫完圖下完課，第四節課時，老師輕聲的對小玉說：“你去二年級借一把長直尺用來畫線。”小玉點了點頭。
接著我們就去吃午飯，不一會兒就吃完了。小玉把這個消息告訴了小蘭，因為作業很多，所以小玉先做會兒作業再去借，我看著小玉在寫作業，心想我也先寫作業吧，于是我立刻拿起筆寫了起來，我剛寫完一門作業，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級門口就看見謝老師，在二年級她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話不說就拉著我和小蘭飛奔到二年級教室門前，小玉緊張的說不出話來，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問老師老師有沒長直尺子，老師回答到沒有直尺子六年級應該有，我們按照老師的話來到六年級教室門前，這時有一個六年級的學生在黑板上抄作業，我勇敢的說你們班上有長直尺嗎？在黑板上抄作業，那個學生回答道：“沒有”。我們準備去老師辦公室的，剛好路過一年級，我隨口問你們有沒有長直尺，一個學生從書包里拿著一般學生專用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對黃老師直尺哪里？邱老師說直尺在劉老師的房間。
最后我終于借到了直尺，圓滿的完成了老師布置的任務。
尺子的小學生優秀作文 篇8
今天，王老師一手拿著把塑料尺，一手拿著堆小紙片，進了教室，接著又舉著尺子，神神秘秘地說：“這是一把有魔力的尺子，今天我要請它為大家變個小魔術。”
“魔術？”大家聽了都瞪大了眼睛，你看看我，我看看你，一臉茫然，都不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。一下子所有的好奇心被勾了起來。
我們屏息凝視，生怕一不留神錯過精彩瞬間。只見王老師拿起尺子在頭發上搓啊搓，搓了好一會兒后，慢慢地把尺子移向小紙片，小紙片你推我擠，爭先恐后地跑向尺子。大家伙看得目瞪口呆。
王老師見了，微微一笑，說：“你們也試試吧！”同學們一聽，個個摩拳擦掌，準備大干一場。我也迫不及待地拿起尺子，使勁地在頭發上搓了幾下，小心翼翼地把尺子移向小紙片。咦？小紙片竟然紋絲不動。怎么會這樣呢？明明照著剛才老師的操作一步步做下來的啊！出師不利，我懊惱極了！
這時，旁邊的繆靈兒小聲叫起來：“‘電力’不足啦！”哦，原來是在頭皮上搓的時間不夠長啊。找到問題的癥結了，那就再來一次！我又拿起尺子，在頭發上搓了起來。直到頭皮覺得燙了，才把尺子移到紙片上方。啊！紙片上來了！你們瞧，它們像一個個聽話的寶寶不約而同地撲入尺子媽媽的懷抱。我樂得眉開眼笑，手舞足蹈。這是為什么呢？我百思不得其解。
王老師似乎看穿了我的心思：“摩擦可以產生靜電反應，從而讓尺子擁有魔力，把小紙片‘吸’上來。”我聽了，茅塞頓開。
原來生活中處處有科學，只要你有一雙善于發現的眼睛。
尺子的小學生優秀作文 篇9
下午，同學們在操場上做“老鷹抓小雞”的游戲。
正當大家玩得高興的時候，突然，一聲尖利的喊叫，把大家驚呆了。
“賠我尺子！”只見宋蓬將一把折斷的尺子伸到了田坤跟前。怎么回事呢？原來，扮老鷹的田坤，在撲向“雞群”時，不小心碰斷了宋蓬手里的塑料尺。田坤呆呆地站在那兒，眼里滾動著淚花。大家知道，她父母對她管的比較嚴，爸爸媽媽除了給她學習上必須用的錢以外，從來不給她零花錢。這回，她可咋辦呀？
“另著急，”有人在安慰田坤，“我們替你湊錢。”“對，就這么辦！"同學們紛紛表示贊同，于是大家立刻行動起來，有的從書包里摸出一角，有的從衣兜掏出兩角。終于湊足了一元錢，足夠買一把尺子的了。
大家把錢遞到田坤手里，她不哭了，感激地望著大家。宋蓬看到這一雙雙充滿友誼的眼睛，不好意思地低下了頭……不一會兒，操場上又響起了我們銀鈴般的笑聲。
尺子的小學生優秀作文 篇10
我的尺子失蹤了兩次，哎，我的尺子呀！
“咦？我的尺子怎么不見了？”我問同桌，“不知道，你找找看。”。我從地上看了看，答案是沒有，我又從抽屜里找了找，還是沒有，我從書包里、鉛筆盒里、桌子上……找來找去還是沒找到。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，這節是數學課，因為我沒有尺子，所以只好向同桌借。放學了，我還是找不到，我就對值日生說：“如果看見一把尺子，可以放在講臺嗎？”
“OK，沒問題。”值日生爽快地回答。
第二天早晨，我在我的抽屜里發現了我的尺子，我問了一下同桌，原來是這樣：同桌昨天把我的尺子帶回了家，怪不得我找不到呢。
“咦？怎么我的尺子又不見了？”我在上數學課時發現尺子又不見了。下課了，我左找右找，怎么也找不到，心想：可能是丟在家里了。放學回家我先把作業寫完，便開始了找尺子行動：臥室、客廳、衛生間、廚房、書房……還是沒有它的的影子，我幾乎失去希望了；就在我彈琴的時候，腳下感覺有個硬硬的東西，啊，原來是我失蹤的尺子呀！
同學們，你丟過尺子嗎？
尺子的小學生優秀作文 篇11
有人喜歡鉛筆、有人喜歡橡皮，但我最喜歡我心愛的尺子。
我的尺子是我的媽媽在文具店給我買的。別看這個尺子雖小，但我覺得它代表母愛。我的小尺長長的細細的，像一個苗條的小姑娘。尺子是粉紅色的，像穿著一件粉紅色裙子的小公主。尺子的高上角有一個穿著粉色裙子的小白兔。聞起來一陣清香，像噴了香水似的'。尺子非常硬，如石頭一般。有一次，考試數學一單元，第一題是連線段，我非常著急，用什么來連線段呢？那時人真是，急得出了汗水，我想來想去，終于想到了，用媽媽給我買的尺子呀，我拿出來把第一題做完了。
自從有了它，我的每一道線段題，都能成功的做完整。
尺子的小學生優秀作文 篇12
說起我的小伙伴有很多：鄰居的，小學里的，但是要說最親密的伙伴就要數我過去的小小。
從二年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和連住了。我們之間從未發生過爭吵，常常互相幫助，親密得就像一對好姐妹。一次期末統考，還有幾分鐘就就要開始了，同學們都在做考試前準備。我一打開鉛筆盒，忽然，我發現尺子忘了帶。“沒有尺子哪行啊？回家去拿一定會來不及。”我急得要哭了起來，正在這時候，我的好伙伴看見了，便走過來。對我說：“你怎么啦？”
我心急如焚地說：“都怪我，偏偏在這時候忘記帶尺子。”看見我急成這樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽見“啪”的醫生。我回頭一看，只見手里拿著兩截折斷的尺子，她將另一截遞到我的手上，我愣住了，“啊，這多么漂亮的一截尺子呀。”我深情地望了一下，手里緊緊地握住那截尺子，不知說什么好。她呢，沖我微微一笑，說：“快拿去用吧。”這時候，上課鈴響了，我坐在座位上，等待考試。
放學回家后，我又從鉛筆盒里拿出那半截尺子，像欣賞一樣珍品，愛不釋手。我決定把這半截尺子珍藏起來，因為在短短的版截尺子凝聚著我們之間的深厚友誼和那永遠值得我學習的助人為樂的好品質。
尺子的小學生優秀作文 篇13
一天，小明聽到自己的椅子、鉛筆、桌子、尺子、本子都會“說話”了，其中可憐的尺子說：“桌子姐姐，椅子妹妹，你不知道我有多苦啊！小主人把我身上畫上了顏色和圖案，我都快成“小丑”了。你們快幫幫我吧”！小明聽到小尺子的話，覺得很羞愧。
放學了，小明三步并成兩步跑回家，先把書包放到沙發上，然后跑到洗手間接了一盆水開始刷尺子，尺子在水中洗了一個痛快的熱水澡，洗完后，小明發現自己的尺子像新的一樣，本來他還想讓媽媽買把新尺子呢？現在，他已經有一把“新”尺子了。
第二天，“新”尺子回到學校時，桌子姐姐和椅子妹妹都不認識它，以為這是一位新成員，它們問尺子：“你是誰呀”？“新”尺子說：“你們不認識我了，我是原來那把被主人畫上了顏色和圖案的小尺子呀”！桌子姐姐和椅子妹妹說：“呀！你煥然一新，我們都不認識你了”！尺子說：“是呀，這都是我的小主人的功勞”。聽到小尺子的表揚，小明高興地笑了。
從此以后，小明再也不亂寫亂畫了。
尺子的小學生優秀作文 篇14
看著這把殘缺的漂亮尺子，我的心中不禁涌上一股暖流，腦海中回放起一幅幅使我至今難忘的畫面。
星期六，我來到奧林匹克學校學數學。這是開班的第二節課，班里的同學基本上是陌生的。我去得很早。每次座位都是打亂的，所以早到才能占到好位子。
“我可以坐在這里嗎？”一個唯美的聲音打斷了我的思緒。我抬頭一看，只見一個大眼睛，長頭發的女生正微笑的望著我。我不由的點了點頭，示意她坐下。她很禮貌，心腸也很好，而且我們很談得來，所以我們便成為了朋友。
一次期末考試，我忘記帶尺子了，我已經向很多人問過了，可他們都沒有多余的了。正當我像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，她手中握著一把精致的直尺，帶著一如既往的微笑，一蹦一跳的來到了我跟前，我略帶疑惑的望著她，“啪！”一聲清脆的聲音在她手心響起，尺子分了家。她把長的一截遞給了我。我愣住了，這把尺子好像是她舅舅從美國給她帶來了。她視為珍寶，可……我心中涌里一種說不出來的感動。“別忘了，我們可是朋友哦！”她留下這句話，便跑回了座位。望著她遠去的背影，我想到：是的，我們是朋友，永遠的好朋友。
想著想著，那半截尺子，依然被我緊緊的攥在手中。
尺子的小學生優秀作文 篇15
在一個風和日麗的星期一，我興致勃勃地來到了學校，卻因為一件小事跟我的同桌發生了激烈的爭吵。我一氣之下把他的尺zi掰斷了。這下我傻了眼，看著同桌怒不可遏的樣子，我知道我做的有點過分了，想著怎么挽回。
他理直氣壯地嘶吼道：“你下午賠我一把尺子”！
我心想完蛋了，我中午不回家，要去午托班，又沒帶錢，急得像熱鍋上的螞蟻。中午放學，我去午托班睡覺，躺在床上，我翻來覆去就是睡不著，一直在想下午怎樣還他一把尺子，讓他消氣。
下午我忐忑不安地來到了學校。在教學樓下徘徊，不知怎么面對我的同桌。就在這時陳渝非出現了。他的眼睛一閃一閃地看著我，問道：“你買尺子了嗎？我垂頭喪氣地回答道“沒有。”
正在我愁眉不展的時候，聰明的他卻靈機一動說：“要不我借你一把吧。”他的話就像一陣春風一樣，一下子化解了我的煩惱。我高興地說：“謝謝你了，我一定會還給你的。”他微笑著，從鉛筆盒里找到了尺子遞給我。接過那把閃亮的尺子，給了我的同桌。
放學后我立即回到家拿了點錢，去超市買了一把，尺子還給了他。他總是這樣，在身邊人有困難時第一個伸出援手。他樂于助人的品質在我的心中閃耀著耀眼的光芒！
尺子的小學生優秀作文 篇16
有一年，我家里請木匠干活，近半個月的時間，我和這些木匠師傅們一起干活，一起吃飯。匠人的工作，讓我肅然起敬。他們的一把卷尺時刻放在上衣口袋里，不能放在別的地方。因為木匠的工作時時刻刻都離不開尺子，只有放在這個地方才一摸一準，用起來方便，不耽誤工作。還有一支鉛筆，也不能隨處亂放，就放在耳朵上。放在耳朵上最為方便，隨手就摸下來用，用完了再放上。
嗜之越篤，技之越工”，這一生活哲理，特別能體現在匠人身上。我發現木匠是幾何大師，在他們的手里沒有廢料，一塊再不像樣的木頭，無論是長段是粗是細是彎，都可以派上用場。夠個什么料，不是用嘴說，也不是用眼說。他們只用尺子，用墨線。
請匠人在家里干活，我從他們身上許多道理和優點。有時他們正在吃飯，忽然瞅到桌下某一塊料，適合做什么，大家爭執起來。最后，一個人放下筷子，掏出尺子一量，就有了答案，其他意見全部停止。他們“死板”得就像工具，規則就是尺，就是線。他們隨時就從口袋里摸出尺子，隨時就從耳朵上摘下鉛筆，隨時記下答案，差一絲一毫都不行，否則，卯就不是卯，榫就不是榫。
尺子的小學生優秀作文 篇17
我的尺子失蹤了兩次，哎，我的尺子呀！
“咦？我的尺子怎么不見了？”我問同桌，“不知道，你找找看。”。我從地上看了看，答案是沒有，我又從抽屜里找了找，還是沒有，我從書包里、鉛筆盒里、桌子上……找來找去還是沒找到。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，這節是數學課，因為我沒有尺子，所以只好向同桌借。放學了，我還是找不到，我就對值日生說：“如果看見一把尺子，可以放在講臺嗎？”
“OK，沒問題。”值日生爽快地回答。
第二天早晨，我在我的抽屜里發現了我的尺子，我問了一下同桌，原來是這樣：同桌昨天把我的尺子帶回了家，怪不得我找不到呢。
“咦？怎么我的尺子又不見了？”我在上數學課時發現尺子又不見了。下課了，我左找右找，怎么也找不到，心想：可能是丟在家里了。放學回家我先把作業寫完，便開始了找尺子行動：臥室、客廳、衛生間、廚房、書房……還是沒有它的的影子，我幾乎失去希望了；就在我彈琴的時候，腳下感覺有個硬硬的東西，啊，原來是我失蹤的尺子呀！
同學們，你丟過尺子嗎？
尺子的小學生優秀作文 篇18
未來的尺子會加長。當你畫線不夠長時，你摁一個藍按鈕，它就會加長10厘米，上面還有一個紅按鈕。
今天，老師說：“今天考試，大家準備好了嗎？”大家說：“準備好了！”，而我卻說：“沒有。”老師問我：“為什么？”我說：“因為我的尺子太短了！”我把尺子拿出來，給同學和老師看。他們看了之后哈哈大笑，我羞愧得看著尺子。忽然，我發現尺子上有兩個按鈕，我摁了藍按鈕，哇，尺子增長了！老師和同學驚呆了。老師把試卷發下來，嚴肅地說：“作文要寫300字以上，不許少字！”我因為寫不了那么多字，記不住，我一急，不小心碰了一下尺子上的紅按鈕，尺子發出微小的聲音：作文要寫300字以上，不許少字。哈！這尺子竟然能說話！這下，我不擔心了。
晚上，寫作業時，媽媽對開門進來說：“坐姿要端正！”我摁一下紅按鈕，把媽媽說的話記錄下來了。我隨時一摁紅按鈕，它就會提醒我：坐姿要端正！媽媽來檢查了，她推開門一看，說：“今天坐姿不錯呀！”我開心地笑了。
這個神奇的尺子，讓我的生活方便了許多。
尺子的小學生優秀作文 篇19
漸漸長大，鉛筆盒換了無數個，唯獨那把尺子，卻伴隨我度過三個春夏秋冬。
尺子的主人是一個有一雙大大的眼睛，小小的嘴的美麗姑娘。她性格溫順，非常樂于助人。
記得在一次數學考試上，有一道題目要用到直尺，我在鉛筆盒里翻來翻去就是沒找到我的尺子，便左顧右盼，只見全班人都在認真考試，根本沒人理我，這時我的好朋友小張正好用完了尺子，便急忙向她借，她見了拿起自己的尺子“啪”地一聲給掰斷了，那可是她的新尺子啊，為了借給我毫不猶豫地掰斷了。我的心里頓時就充滿了溫暖還帶著一股感激。
下課了，我把那半把尺子還給她，她竟然對我說：“不用還了，你這把尺子就放在學校里吧，下次忘帶時還用得上呢！”我這里又有一股說不出的感激之情。
她在班里雖然是一棵不起眼的小草，卻時刻幫助著有困難的同學。把那些同學帶過難關。
在別的考試里，我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，班里總有一些馬大哈，經常忘帶尺子。“啪”，我轉頭一看，她又將一把新買的尺子掰斷了，借給了另一位同學。同學們經常向她借，她總是掰斷自己的尺子。
半把尺子還靜靜地躺在我的鉛筆盒里，它記錄時光，也記錄友情，更記錄下這美麗的心靈。
尺子的小學生優秀作文 篇20
在我觀察記憶的長河里流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實驗，你想不想聽呢？如果想聽，就跟我來吧，我講給你聽吧！
今天下午，我來到教室里靜靜地坐著。上課了，我看到張老師的手上一手拿著一包用舊報紙剪成一厘米大小的小紙片，一手拿著幾把塑料尺。
我們異口同聲地說“老師你這是要干嘛呀？”老師笑瞇瞇地說“今天我們來做一個有趣的實驗！”只見老師先把尺子在頭上摩擦幾分鐘，然后把它放到紙片里，上下地移動，紙片就跟著尺子“跑”起來了。好像小女孩你追我趕似地到尺子上了。啊！太神奇了！我們看見老師的尺子沾到了許多小紙片，并且老師請幾個同學上臺親自做這個實驗。
為什么紙片會沾到尺子上面呢？哈哈，我們一個疑惑不解。“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脫毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個道理。”老師好像看出了我們的心思，解釋著說。
在這次實驗中，我知道科學無處不在，我們要留心觀察，才能有所收獲！
尺子的小學生優秀作文 篇21
在茂盛的森林里，有一只松鼠，它開了一家尺子店，每天專門賣尺子。
開張的第一天，也是動物學校開學第一天，很快來了第一個客人。“你好，這里是森林新開的一家尺子店吧！我要一把大尺子。”來的居然是一頭大象。這時，動物學校上課鈴響了，大象著急地說：“記得把尺子送到學校去，我得去上課了。”說完，它就像一陣風一樣跑去了學校。第一節課下課時，松鼠叫小猴把尺子送到一年級二班大象學生手里。大象拿到尺子愣了一下：“這把尺子的長度還沒我這巨大的書長。”大象把尺子還回了尺子店里，還叫松鼠賠了它幾元錢。
到了下午，松鼠把尺子全換成了大號。這次來了一只兔子，兔子溫柔地說：“你這里有尺子嗎？”松鼠連連答應：“有，有，有。”“那你晚上把尺子送到十字路口旁邊一個小房子里。”晚上，松鼠叫了小鳥叔叔把尺子送到了小兔房子。小兔子打開盒子，一把又長又細的尺子卡住了它的房間。小兔子氣急了拿起電話打給松鼠：“我叫你拿一把寫作業的尺子，你居然把我家給打壞了。”松鼠又得賠給小兔子錢。
小松鼠的店沒開幾天就倒閉了，可是它還不明白為什么。
尺子的小學生優秀作文 篇22
拔河倒是玩過，但從小到大還沒聽說過桌上拔河。你還別說，不真有這樣的比賽，可讓我大開眼界了。
在一個陽光明媚的下午，在一所小房子中，傳來了一陣陣孩子們的歡笑聲，這是怎么回事？連我的耳朵都知道，這是我們在玩游戲；我們在玩什么游戲？連我的眼睛都知道，我們在玩桌上拔河。什么？什么？桌上拔河？對！你沒有聽錯，我們玩得桌上拔河跟普通的拔河不一樣，我們拔的是尺子。尺子？怎么個玩法？你別急，聽我慢慢說。先用食品指和中指緊夾住尺子，接著使勁拉，贏了的人可以得到那把尺子。沒錯！這么有趣的比賽給我們留下了深刻的印象，但在最后的勝負中的那一次比賽，真的讓我們各個人都提心吊膽，包括賽手。老師在桌子中央畫了一條線，中間放著一把尺子，兩位賽手用中指食指夾住尺子，用盡生平最大的力氣拉，尺子慢慢移向對方，我們這邊的同學手心都沁出了汗，我們的賽手兩眼瞪得圓圓的，兩腮通紅，正盡自己最大努力把尺子拉向自己這邊，終于，尺子又開始走動了，慢慢向我們這邊駛來，我們懷著興奮的心情喊加油。可能我們的賽善后處理用力過猛，支持不住了。
最終，還是對方贏了，我們第一次嘗到了失敗的滋味，很不好受。但是比賽不在乎輸贏，而是志在參與。
尺子的小學生優秀作文 篇23
大家一定以為尺子這么普通的東西，難道還能有什么好玩的事兒嗎？我的小尺子雖然很簡樸，但是它和我發生了一件很難忘的事，它著灰色的外套，上薄下厚，而且還有有一條筆直的裝飾線條，你別看它其貌不揚，但是用起來很方便，我每天都離不開它。
到底是什么難忘的事兒呢！是這樣的，有一天，我在下午剛到學校，周老師讓我們用尺子畫線段，我一掏，發現文具袋里的小尺子不見了，心想：不可能啊！我上午從學校走的時候還在呀？怎么現在沒了！我又仔細回憶了一下，明明是放在了文具袋里啊，沒裝錯啊？于是我在書包里左找找右找找，出了滿頭大汗，也沒找到尺子的蹤影，接著我又問了前后桌、左右桌的同學，可他們都說：“沒見著啊？你再回憶一下？”我又想了半天，千真萬確放在了文具盒里呀……真難過，沒法子，我只好換了新尺子。
過了幾天，老師又讓我們畫線段，我拿出新尺子正準備畫，又一摸，發現原來的小尺子安心的躺在袋子中，我開心得不得了，趕緊拿起久違的小尺子畫了一條線段，可我一直想不明白它是怎樣回來的，奇怪啊，可能是小尺子想出去看看外面的世界，可是又沒有房子住，就跳啊跳啊，又回來了吧。
尺子的小學生優秀作文 篇24
校園里一年四季都是有趣的。春天，百花爭艷，鶯歌燕舞；夏天，綠樹成蔭，夏日炎炎；秋天，落葉飄飛，碩果累累；冬天，大雪紛飛，大雪飄飄。最讓我印象深刻的就是那一天
這件事情發生在星期一課間。我一下課就拿出了媽媽送我的尺子。我的同桌像風一樣跑過來。把我的尺子撞飛了，尺子一下子碎成兩半，就像我的心一樣，也跟尺子一樣分成了兩半。可是她連對不起也沒說，完全都不考慮我的感受。
下午我們就進行了一場數學考試。我寫到了第五題，正好這道題目需要尺子。我就翻書包，翻抽屜，哪兒都找過了，就是沒有一點壞掉的尺子的證明。我的同桌好像猜出了我想要尺子。于是她把她的尺子“咔嚓”一聲分成了兩半。一只胖乎乎的小手把尺子遞了我的面前，把尺子借給了我。我拿過尺子寫完了這道題，我把尺子還給了他，對她說了一聲謝謝。沒想到她卻對我說：“應該是我先向你道歉。我不小心把你的尺子弄壞了。”我說：“沒有關系啊！現在我們倆都有了尺子。”說著舉了舉手里的那一半尺子。
之后，我們就和好了，還成了最好的朋友。
朋友之間沒有什么事情是不能解決的。就這樣我在學校里面交到了很多好朋友。學校里的生活可真美好啊！
尺子的小學生優秀作文 篇25
一天晚上，文具盒里靜悄悄，只有鉛筆、橡皮、尺子呆呆地躺在鉛筆盒里發著楞。聰明的橡皮跑出文具盒，在書桌上搭好翹翹板跟大伙玩得正開心，說著說著話題轉移到各自作用上去了。總愛搶第一的鉛筆說：“我的作用最重要，沒有了我主人就沒法寫作業了。”爭強好勝的橡皮又說：“我是幫主人擦錯字的，沒有我主人的作文肯定會錯好幾個字。”尺子也愛爭面子，他說：“主人要畫格子就要靠我，如果沒有我，她書上的橫線就會很不工整。”吵來吵去都沒有結果，他們要看看到底誰的作用大，于是他們罷工了。
第二天第一節課正好是語文考試，一向成績很好的麗麗卻一道題也沒做出來，因為文具們都罷工了，下課了麗麗只好拿著空白卷交卷了。時間過的很快，黃昏來臨，他們一伙兒沒發現誰的作用最大，這時在一邊的字典爺爺說：“你們有沒有發現你們都有長處和短處”。
是呀，“金無足赤，人無完人”。沒有純而又純的金子，不可能沒有一點缺點和錯誤的人。鉛筆、橡皮和尺子從此以后都非常謙虛，取長補短。
尺子的小學生優秀作文 篇26
在一個農場里，有一間破舊的小木屋，上面刻著幾個引人注目的大字“儲藏室”。儲藏室里堆著很多雜物：廢棄的玩具、破損的桌子、不再發光的燈泡……還有一把集滿灰塵的尺子，孤零零地呆在角落里。
有一天，儲藏室的門，被隔壁雞舍的小雞們給啄開了。小雞們沖了進來，各自挑選自己喜歡的物品。很快，儲藏室的物品都被挑選完了，角落里只剩下那把尺子，在蜘蛛網下面嘆氣。很多小雞從它身邊走過，但誰也沒有看中它。
“哇，多直的一把尺子呀！”一只跛腳小雞一瘸一拐地走過來，它用翅膀輕輕地拂去尺子的灰塵，把它帶回雞舍做伴。
聽說農場主家要來客人了，農場主決定殺幾只雞招待。雞舍的門被打開了，小雞們嚇得四處亂跑，都怕被抓走的是自己。跛腳小雞非常害怕，因為它的速度慢得和蝸牛一樣。一只大手向它伸過來，跛腳小雞絕望地閉上眼睛……突然，一個像蛋一樣的物體，以迅雷不及掩耳之勢，把小雞裹住，就在大家目瞪口呆的時候，只見“蛋”又變成了一輛小車，帶小雞跑遠了。
來到野外，小雞才看清，這輛車原來是自己挑選的尺子，它是一把會變形的尺子。
尺子的小學生優秀作文 篇27
鉛筆，橡皮和尺子是三個非常要好的朋友。
可是近一段時間，我經常聽到它們爭吵的聲音。
“橡皮，你怎么老是把我辛辛苦苦寫的字擦掉呢？你怎么這么不珍惜別人的勞動成果呀？真是的！”鉛筆說。
“肯定嘍！要是你把字寫錯了，不用我用誰啊？你還說我！”橡皮說。
“就是呀，鉛筆。人家橡皮是擦掉你寫錯的字啊！還有，你天天都用你那臟筆芯碰我干凈的皮膚，把我的皮膚都弄得臟兮兮的，真是的。”愛美的尺子說。
“你們兩個對付我一個人，不公平。”鉛筆說。
“哼，我才不跟你們兩個一起住呢！”鉛筆說。
說完，鉛筆就滾到桌子底下，曬太陽去了。
后來，小主人要來寫作業了。他把文具盒打開，看見鉛筆不見了。他在柜子里找找，在桌上面找找，都沒找到。小主人哭了。老師問他怎么了？他說他的鉛筆不見了！老師說：“那你先看一會兒書吧。”
這時候，橡皮和尺子大聲地叫：“好朋友，好朋友，你快點回來啊！小主人都著急了呢！”
鉛筆聽到這句話馬上趕到桌子上。
這時候，小主人不想看書了。他走到桌子旁邊，看見鉛筆就在桌上，又開始做作業了。
尺子的小學生優秀作文 篇28
明明是一個學習很優異的學生。一天，明明放學回家，放下書包做作業，作業做完了她就睡覺了。只聽有兩個東西在說話，哦，原來是尺子和鉛筆在吵架，尺子說：我們的小主人學習這么好全是我的功勞。鉛筆不服氣了，生氣的說：是我的用處最大。尺子說：要不是我每次畫線的時候幫忙小主人能畫的直嗎？再說了，要不老師能表揚小主人作業整齊，整潔，還有畫等號用尺子這個好習慣嗎？鉛筆說：沒有我小主人拿什么寫字，沒有我要你這尺子管什么用？沒有我小主人寫不出字怎么辦，沒有我主人做的試卷上全是空的，一個字不寫，那還不得零分，能像現在這樣學習優異，還是大隊委，再說她每天回來都把我用的禿禿的，用的我最多。哼！
鉛筆盒公公實在看不下去了，就說：你們誰都不要吵了，大家都是好朋友，好兄弟，缺了誰都不行呀！鉛筆和尺子聽了鉛筆盒公公的勸告，非常的羞愧，都知道錯了，所有的文具家族的成員們都牽起手來，一起讓小主人學習更進步，學習更好。從此以后，文具家族過著幸福、快樂的生活。
尺子的小學生優秀作文 篇29
我有一把漂亮的尺子，它是我過9歲生日媽媽送給我的。
尺子是15厘米的，上面清楚的刻著0——15這幾個數字，每個數字之間隔1厘米，它上面鑲嵌著一塊紅色的愛心寶石，上面畫著兩位漂亮的公主：貝爾公主和白雪公主，白雪公主拿著鏡子，仿佛在對貝爾公主說：“我漂亮嗎？”貝爾公主拿著扇子，好像在說：“你很漂亮。”她們每天都咧著嘴對我笑。
尺子的功能誰都知道，那就是線畫得直，它有的這個功能可是誰也替代不了的，尤其考數學離不開它，你別認為考語文和英語不需要它，告訴你，語文的用橫線畫出句子，英語的連線都要用它，它厲不厲害？
尺子還是我的提醒員。記得有一次數學單元測試，前面我還一帆風順，做到后面的一題畫線段的題目，我就隨手一畫，在一旁的白雪公主尺子好像生氣了，仿佛在對我說：“小主人，你怎么可以隨手畫呢？如果做錯了怎么辦，如果沒錯，也不整潔啊！趕緊改掉啊！”我看著白雪公主，趕緊用橡皮把線段擦掉了，用尺子把線畫直了，白雪公主好像又笑了，那次，我考了100分，如果尺子上的白雪公主不提醒我，100分可能就跟我說：“GOODBYE！”
尺子已經陪了我一年了，我喜歡我的尺子。
尺子的小學生優秀作文 篇30
“哎呀！好痛啊！”我狠狠地掉到了地上，“小主人，救命呀！”可是，小主人正在認真聽課，根本沒聽見我的呼救，我看著天花板，心想：誰來救救我啊？
“啊！”我一看：“鋼筆老兄，你怎么來了？”鋼筆回答“我正在睡覺，不知不覺就掉下來了。”“救命呀！”語文書大喊。“語文書哥哥，你怎么也掉下來了？”我問道。語文書說：“我是被……”“啊！救命啊！誰來救救我？”又一個重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽，你怎么也掉下來了？”只聽小主人的老師說“請大家把語文書打開，記一下筆記。”我心想：太好了，小主人快找到我吧！這時，文具袋、課外書、紙團、美術本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問他為什么不把東西有序地排放好？過了一會，小主人把東西一個一個撿了起來，當他找到我時，我開心地手舞足蹈。突然，我感覺我臉上少了些什么，小主人生氣地說：“這個尺子上個星期才買的呀，怎么現在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會這樣了。
我的小主人還是很細心的，及時發現了問題。終于，當我不小心掉到地上時，他就立刻把我撿起來了，我真是太開心了！
尺子的小學生優秀作文 篇31
大家好，我是你們常見的文具——尺子。我每天被主人細心呵護著，我可幸福了。因為我們有一個特點：不能有絲毫的傷害，否則一點用處都沒有。
我們家族共有四姊妹。老大是直尺。一般長15—20公分，人們一般用我來測量物體的長度；老二是直角三角尺。既可以測量長度又可以畫三角形；老三個是銳角三角尺。這和直角三角尺的用處差不多，都是有助于人們畫三角形；老四個是量角器。這個身份可常用啦，人們用它來測量角的度數。
有一天，我來到一個小男孩家，從環境上看，他家算不上富有，也算不上貧窮。他是個小學四年級的學生，他的媽媽是個設計師，他爸爸是個工程師。
我剛躺在茶幾上，他的媽媽將我拿了起來，走上了二樓的書房。把我放到了書桌上，書桌上擺滿了設計圖，那些設計美極了！她抽出直尺，在空白的A4紙上畫了一條長長的直線……
這時，小男孩上來了，拿走了我的三角尺。我和他一起下樓去了客廳。原來，他在做數學作業，我陪他做完作業后，他又把我還回了他媽媽那里。小男孩出去時，他爸爸進來了，他和他爸爸說了幾句話就走了，他爸爸將量角器拿去畫工程圖了……
看吧，我的作用是不是很大呢？
尺子的小學生優秀作文 篇32
尺子，是小學生人手一把，斷了，在去買一把。可我的斷尺有不個一樣的故事。
我有一個特別疼我的外祖父，在他死前拖媽媽把一把尺子送給我，因此，著把尺子有著特殊含義。
一次，我找不到我的尺子，就用祖父送我的尺子拿去上學。沒想到在午拖班里我和同學發生了矛盾，一不小心，尺子斷了，我鼻頭一酸，哭了起來。在放學的路上，我的心里仍然不快活，回到家里我把發生的事告訴了媽媽，媽媽不斷的安慰我，我在媽媽的指導下我終于想開了。我用白布包好斷尺，埋在土里，讓尺子帶著我們理想到曾祖父那去。
尺子，是小學生人手一把，斷了，在去買一把。可我的斷尺有不個一樣的故事。
我有一個特別疼我的外祖父，在他死前拖媽媽把一把尺子送給我，因此，著把尺子有著特殊含義。
一次，我找不到我的尺子，就用祖父送我的尺子拿去上學。沒想到在午拖班里我和同學發生了矛盾，一不小心，尺子斷了，我鼻頭一酸，哭了起來。在放學的路上，我的心里仍然不快活，回到家里我把發生的事告訴了媽媽，媽媽不斷的安慰我，我在媽媽的指導下我終于想開了。我用白布包好斷尺，埋在土里，讓尺子帶著我們理想到曾祖父那去。
尺子的小學生優秀作文 篇33
在我們四一班啊，若要評選“最受歡迎的游戲”，那就非尺子大戰莫屬了！
我們班的小徐同學，可是人人公認的“天王”。因此，每天挑戰他的人絡繹不絕，都想把他打下去，自己登上這個寶座。但是，“天王”可不是嘴上說說的，那實力可是相當的強。每次挑戰的人都只有一個結果--大敗而歸！
另一邊，徐天王也不斷地朝他的“臣民”發起進攻。你瞧，他今天又來挑戰我這名“無名小卒”了，嗚嗚~比賽正式開始！我選好了大本營，把尺子放了進去。徐天王呢，他搬出了王牌尺子，放在了桌子的另一端。先下手為強！我用尺子撞了撞它，天王的尺子竟然只后退了五厘米，大失所望。徐天王立刻操控王牌尺子鉆到了我的武器下面，想把它給挑起來，我慌忙后退，躲進了大本營。天啊，王牌尺子跟過來了，可惡，我“頓”！王牌尺子飛出十厘米。天王怒發沖冠，猛沖過來，我可憐的尺子，被推下了萬丈深淵......
唉，天王果然名不虛傳！看來我還得多多練習，女子報仇，十年不晚！
尺子的小學生優秀作文 篇34
昨天中午做完作業，我和同桌一起玩尺子。我們先把一塊橡皮放在桌子中央，把尺子放在橡皮的上面，這樣一個簡單的蹺蹺板就完成了。我們又把另外一塊橡皮放在“蹺蹺板”的一端，然后在“蹺蹺板”的另一端使勁一按，橡皮就像一只受驚的小鳥從樹枝間飛了出去，又很快落到了地上。我們樂此不疲，再搭再按，看著橡皮一次次飛出去又一次次落地，高興得歡呼雀躍。
可是，由于同桌按得太重，我的尺子跟著橡皮從天而降，掉到地上摔得“粉身粹骨”。我一下子傻眼了。這尺子可是剛買沒多久的，要是被媽媽知道我是因為玩尺子弄壞，她肯定會大發雷霆。于是一下午我都心不在焉。
放學后回家，看到媽媽在廚房準備晚飯。我的心又開始不安起來。我到底是說還是不說呢？如果說了，肯定會被媽媽臭罵一頓；如果不說，媽媽檢查書包的時候肯定也會發現。我的心撲通亂跳，糾結了半天最后還是選擇坦白。我向媽媽說明了事情的經過，正當我做好被罵的準備時，媽媽卻微笑著說沒關系，明天再買一把就是了。看來今天媽媽的心情很不錯，我緊張的心總算平靜下來了。
這一天，我的心情就像坐過山車一樣。
尺子的小學生優秀作文 篇35
說到我最好的朋友，有很多；鄰居，幼兒園，小學。但是我最好的朋友是我以前的同學——張恒博。
張恒博和我一樣高，紅臉上嵌著兩只大眼睛，鼻梁很高。我和張恒波從一年級開始就被一條友情鏈鎖在了一起。我們從來沒有吵過架，也沒有互相幫助過，我們幾乎像一個人一樣親密。
我記得有一次期末考試，幾分鐘后就要交卷了。所有的學生都在為考試做準備。當我翻文具盒時，我突然發現我忘了帶尺子。沒有尺子怎么辦？“回家去取肯定太晚了，”我真的急得想哭。“我的好朋友張恒波看到了，就過來問我劉嘉琦：怎么了，”我著急的說：是我的錯，但是這個時候忘記帶尺子了。’‘看到我這么著急，張恒博毫不猶豫的跑回座位，只聽到砰的一聲。我回頭一看，只見張恒波手里拿著兩把半尺子，他遞給我一節。我震驚了。啊，多漂亮的新尺子啊！我深情的看著張恒博，手里緊緊的握著那把半尺，不知道說什么好。他沖我笑了笑，說：‘快拿著吧！’這時，鈴響了，我趕緊回去考試。
放學回家，我從鉛筆盒里拿出半把尺子，好像在欣賞一件珍品。我決定珍惜，因為我們之間深厚的友誼和張恒博助人為樂的品質，凝聚在短短的半尺上。
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