小學作文

時間：2021-03-04 11:02:41 小學生作文我要投稿

有關小學作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關小學作文合集10篇

小學作文篇1

　　丟三落四。在學習的生涯中總是不是忘帶了紙巾就是忘了帶筆盒，“左鄰右舍”幾乎都被借過，看到她求助的眼神就四散而逃。對于這個頑固的“老毛病”，望天興嘆的嚴師——我大筆揮揮，倒扣十分。

　　愛說大話。一年級仗著自己愛看書，找到一個學習不錯的人就天始大說特說：“你看過的書我都看過！”“哦，是嗎？”她不甘示弱，“那簡·愛的主人公是誰？”發問者立刻臉紅到了脖子根，結巴巴地回答：“很多呀！”立刻轉身逃跑。

　　“唉！”我搖搖頭，這可得了，再扣五分。

　　體育差勁，從很小開始就喜歡坐在沙發上看書，兩條胖腿都懶得動，鑄就了一個“烏龜速”小人。這個學期的體育成績又光榮登上“C”的排行榜，被老媽硬是送進了體育訓練班！身體是革命的本錢啊！我不得不再扣十分！

　　說起優點也不是沒有。學習認真，做事有股倔勁。這使她在班上成績名列前茅，別上了兩道杠。“嗯。”我滿意的點點頭，這些加十分！

　　其實這個人就是我自己，算算分數——85分，不好不壞。寫完這一切，我突然明白了一個道理——站在別人的角度看自己，自己才能有一面真實的鏡子，看到不足的地方。這也何嘗不是一件好事？

小學作文篇2

　　今天，阿婆教我燒一道菜，那就是我最愛吃的清炒土豆絲。

　　走進廚房，我對阿婆說：“今天，你當導演，我當演員。”我先洗了兩個土豆，把它們削了皮。這時，阿婆對我說：“土豆削了皮，一定要泡在水里，因為土豆的肉被空氣氧化會變黑。”

　　我把泡在水里的土豆拿出來切。用手抵著刀，小心翼翼地把土豆切成一片片的。接著，我往鍋里倒了些油，還撒了些蔥。然后，就抓了切好的土豆放進鍋里。“噗”的一聲，我趕緊左手拿著鍋把，右手拿著鍋鏟用力翻炒。阿婆讓我倒些水進去，我把事先倒好的水全部倒了進去。外婆笑了起來：“倒太多，快成土豆湯了。”我調皮地說道：“不要緊，土豆湯凝固起來就成了土豆泥，正好我喜歡吃。”

　　在外婆的指導下，我調成小火，放了些鹽，又加了些雞精，一盤香噴噴的土豆絲就新鮮出爐了。放在桌上，黃嫩嫩的，讓人直流口水。

　　吃著自己做的土豆絲，我覺得比什么菜都香。

小學作文篇3

　　童年就像一部很有節奏的曲子。而我的童年可以分成一個三部曲。

　　一：

　　小時候老是那么調皮，總是不想上幼兒園。為了不想上課，老師只能叫我睡一會兒。

　　差不多就是這樣的。我不喜歡這樣，但是，有幾次來的最早。

　　如果為什么記不清，我只能這樣的說：又忘了。

　　二：

　　長大后，我便上了小學，可惜，我是8歲開始讀一年級的。現在我已經四年級了，不過，像我遲讀的人也很多很多。盡管如此，我也不想管。

　　不想管的原因則是煩，一年級開學沒幾天，就尿褲子，這樣的事情，讓我羞死了……還有有的男子叫我胡子人，恨不得想扔他們，現在實在是沒辦法了，想準備轉學。可惜，不知道爸媽能不能同意我。我最想去的是杭州讀書，不知道哪個學校好些……唉，日子不好過了，等考試后再說吧。

　　如今已經第八單元了，這個學期比其他學期來說，實在是太快了。時間是快的，而不是慢的，我特別想說什么……

　　三：

　　有時我成績好，也有成績壞。但是，四年級的生活是苦的。

　　在于我的男老師，老師是一個嚴厲的老師，有時他還罰別人。我們早已受不了了，可惜日子還要這樣過。

　　又一個男老師，其實是來自湖北黃岡的，不過他教的不好。有一次上課，他還嚼口香糖，一邊嚼一邊講，我不想過這樣的生活，因為我不喜歡這樣的生活。

　　兩個老師比起來，還是我們學校的老師好。華星學校的老師都是垃圾，因為他們不會教，反而亂教。這個老師雖然嚴厲，但是我也好了一些。而那個老師不但讓我退步了很多，而且把我沒有想到的事情寫成瞎想了。

　　我的童年三部曲是我印象中最難忘的三件事，正因為有了這些趣事，我的童年才變得更加豐富多彩。

小學作文篇4

　　我家曾經有三只烏龜，給小時候的我帶來了許多樂趣。那時，我經常細細地觀察它們，給他們喂食，帶它們游戲。

　　這三只烏龜按照體型大小可分為大中小三個型號，最大的那只有我手掌并起來那么大，是一只巴西龜，身上顏色黃綠相間，就像穿著迷彩服，耳后有一個塊鮮艷的紅斑，我們叫它“老黃”。體型中等的只有我手掌張開大小，棕黑色，是一只國產土龜，脖子上長著綠色的條紋。別看他個頭小，年齡比我都大，已在我家生活了三十年了，所以我們叫它“老黑”。最小的那只只有我拳頭大小，也是一只土龜，因為年齡小，顏色比“老黑”淺很多，是淺棕色，我們叫它“小黃”。

　　老黃膽子很大，見到食就猛搶，甚至見到我的手指也當作食物咬。老黑相比而言就穩重很多，總是一副很謹慎的樣子，一有動靜就縮頭縮腦的，好像隨時有天敵要襲擊它一樣。喂食時也搶不過老黃，一副很焦急的樣子。小黃就是一個小跟班，還總是被兩個老大哥擠來擠去的，很無奈的樣子，只能在夾縫中生存。但大多數時候三只烏龜都能安靜地和平相處，或者各占一處角落半閉著眼睛思考“龜生”哲理，或者疊羅漢搭在一起“參禪悟道”。靜靜地觀察烏龜就很有趣了，要是把它們拿出龜盒玩耍就更好玩了。

　　在龜盒的寬闊地帶，三只烏龜就像越獄的逃犯一樣，四散奔逃。穩健的步伐掩飾不住焦急的龜心。眼睛堅定地盯著前方，四只腿使勁的撲騰，無奈厚重的龜殼怎么也跑不快，焦急的腦袋拖著慢吞吞的身子，脖子都被扯得長長的。

　　一次我和媽媽突發奇想，既然它們這么渴望外面的世界，我們何不把它們帶到室外，像遛狗一樣遛烏龜呢？想象著三只烏龜像三只小狗一樣奔跑嬉戲，我心里直勁兒樂。于是很快我們就把烏龜帶到草地上。只見它們先是一動不動的觀察外部環境，慢慢試探伸長脖子，四處張望了一會兒，然后壯著膽子爬了兩步。

　　這時，平時橫沖直撞的兩只大龜，還在按兵不動，小黃卻一把當先沖向遠方。我高興地跟著小黃向前走，媽媽緊隨其后。小黃走了很遠后，我突然想起另外兩只烏龜，回來一看，平時兇猛的老黃還在原處，老黑卻不見了。四處也找不到它。我有些著急了，趕緊叫媽媽過來一起找。我們仔細搜查每一處草地，漸漸擴大搜查范圍，還是找不到，心中越發焦急。此時我看到有一堆石頭，走近一看，似乎有塊石頭有點眼熟，它還在晃動，再仔細看，原來是老黑正往石頭堆里使勁鉆呢！可卻把自己卡住了，進退不得。我和媽媽立刻轉憂為喜，被老黑的囧樣逗得哈哈大笑……

　　至今，遛烏龜的有趣一幕還歷歷在目，烏龜陪伴我的快樂時光重臨我心頭……。

小學作文篇5

　　重陽節，又稱“老人節”。每到這時，人們都要去看望老人。我也不例外，我和小伙伴們約好星期天去敬老院。

　　到了敬老院，只見老人們躺在安樂椅上，半瞇著眼睛，曬著太陽。我們和曬太陽的老人打過招呼后，便進了里屋。里屋里的老人一聽有人來看望他們了。慢慢從椅子上站起來，和我們握手。這時，小明提出來一個建議：讓我們表演節目。這個提議剛提出來，大家便紛紛響應。

　　第一個節目便是我和小娟一起表演的自編小品——《愚人節》。表演完后，贏得了整整喝彩。前排的張奶奶笑得合不攏嘴，眼睛彎的和月牙似的；坐在中間的肖爺爺一邊鼓掌，嘴里還說：“好，好，有意思！”；坐在后排的一對趙夫婦從椅子上站起來，對著我們豎起了大拇指。老人們個個都紅光滿面，仿佛又回到了年輕的時候。

　　表演完節目，我們和老人共進晚餐。吃完晚餐后，我們給了每個老人一份禮物，然后就依依不舍地告別了。

　　今天，我真高興，因為我幫助、陪伴了敬老院的老人們，看到了他們最燦爛的笑容。

小學作文篇6

　　冬爺爺以他那輕柔的腳步緩緩向我們走來，悄無聲息。不知不覺，身上的.衣服漸漸加厚了。

　　冬梅也在醞釀生機。等待著綻放，冬梅是我最喜歡的一種花，她不像迎春那樣，告訴人們春天的訊息，不像夏荷那樣出淤泥而不染，跟不想秋菊那樣，綻放自己如火的生命。但是冬梅有他自己的獨特之處，她無謂風雪，豪情屹立，即使是寒冬，也可以欣賞到到著她，他絕境逢生，不擇地生存，它在詩人王安石的眼中是：墻角數枝梅。凌寒獨自開。冬梅是冬天都有的產物，

　　冬天我最喜歡的事情就是吃著熱乎的泡面，看著自己喜歡的電視劇，這是一件多么愜意的事情，當然，最溫暖的事情不僅如此，最溫暖的事情是一家人在暖乎的暖氣旁邊看電視，飲熱茶，最溫暖的話莫過于天冷了，家人提醒你要多穿衣服別著涼。

　　冬天是一個磨練人的季節，早晨，濃霧籠罩了整個學校，能見度極低，我們這些可憐的孩子要在黑夜籠罩大地的時候就要起床了，伴隨著黑夜晨跑，跑步是一件十分鍛煉人的事情，對于我來說，這是一件非常艱難的事情，每次都是跑著跑著就岔氣了，但是這樣有助于鍛煉我的身體，磨練我的意志，增強我的耐力，以備在體考的時候去的好成績，于是，每天早晨我的十分用心的去跑步，漸漸地，我發現有了一下微妙的變化，以前跑步的時候總是岔氣，跑完之后便大喘息息，但是經過一段時間的練習之后，我的岔氣好了，喘息均勻了。

　　感謝冬，帶來了堅忍不拔的梅香，增進了家人之間的親情，磨練了我的意志，真心的謝謝。

小學作文篇7

　　從一年級入學時老師就教我們舉手發言，我是個內向的女孩，從小我就不善言語。舉手發言是我進入學校后第一個要克服的心結，但我總是克服不了。從此對“舉手發言”我總有著“五味”雜談。

　　直到最近老師在課堂上點名說了幾位同學關于舉手發言的問題，這讓我一一都對上和總結了，點到名的當然包含著我，記得老師是這么說的：“小燕子你的手斷了嗎？怎么說到舉手發言，你的手總是舉不起來；小桃子你怎么啦，不會主動舉手發言嗎？怎么要求舉手發言回答問題總是蔫了呢，你們這些老不舉手發言的同學又不是不懂-------。

　　其實老師那里知道我們也想舉手發言啊，但到老師喊道現在開始舉手發言回答問題時，不知怎么的我們的手就是不聽使喚舉不起來，特別是生怕站起來會出丑嗎，也不知什么在作怪。每當同學們回答完問題坐下后，我就覺得她們的成就，其實老師提的問題和同學們回答的問題，這些我們都懂，相信很多平時不愛舉手發言的同學和我有同感吧！。

　　記得有幾次課堂上舉手發言時我的心情，我記得很清楚有一次我鼓足勇氣舉起我的右手開始舉手發言，在很多舉手發言的同學中我的手卻始終比她們的手要低一點，但就這低一點我就是沒有勇氣把我的手升得比她們高，我心里在想我的手老師應該能看到吧？我這回可是豁出去了，我舉手發言了吧？這回老師會點到我嗎？結果你也能猜到，老師肯定也沒看到我舉起的手。

　　偶爾有幾次舉手發了言，老師說我聲音太輕像蚊子叫，我也沒辦法，我平時說話聲音不低啊，就是在課堂上舉手發言我的手就是舉不起來，我的聲大不起來，好像進入了聾啞學校。就是輪到老師點名發言，開始我希望老師點我的名讓我發言，但當老師走到我跟前時我卻總是膽怯的低下了頭。

　　我想舉手發言但又膽怯，我想得到發言的成就但又顯得不自信，這就是我課堂舉手發言的心結和我的“校園五味”吧。

小學作文篇8

　　所有的動物都是有生命的，但我最怕的就是那些有毒的動物，上次，我就遇到了一只，而今天，我又將迎來一場與蜈蚣的較量。

　　下午，陽光明媚，我在家里玩，然后打算去廚房拿根棒冰解暑。突然我的目光轉移到了一只蜈蚣的身上，我先是嚇了一跳，喊;“這兒怎么會有蜈蚣!”我冷靜下來，想：說不定它是來找吃的。這時，蜈蚣還在盆子里觀光找食物呢!我連忙坐下來，絞盡腦汁想了一下：這次，可不能把它打死，太危險了!我望了一眼水龍頭，忽然豁然開朗;“對，就用水淹死它!”

　　說干就干，我小心翼翼地打開水龍頭，水竄了出來，面對突如其來的水，蜈蚣驚慌失措，它浮在了水面上，動彈不得，令我震驚的是，它竟然能夠落在水下，也許是它的本能吧!不過，它那密密麻麻的腿還真多。過了一會兒，它的整個身體都翻了個面，這是在仰泳嗎?它又使勁恢復原樣，這場單人游泳真是好玩。

　　蜈蚣的后半身像是不聽使喚，彎了起來，像個英文字母“J”。真是奇怪!我又打開水龍頭放了點水。蜈蚣隨著水“飄”到了別處，一動不動了，我暗暗自喜，以為它死了，結果它又蠕動著身子，在我面前耀武揚威。

　　沒想到它的生命這么堅強，我對它的懼爸爸怕又增加了一點。我就撥打了求助電話——呼叫爸爸。“等爸爸來了，就是你的死期。”我對它說。也許它還沒意識到死神的來臨。

　　終于，這條狡猾的蜈蚣被爸爸制服了，爸爸可真厲害，要換做成我，早就不行了。

小學作文篇9

　　你渾圓的身影背對著我，站著。忽然你快速向前跑去，留下一串歲月的腳印，一個小小的回憶……

　　在你被交到我手中時，那小小的，軟軟的身子讓我第一次感到了生命的神奇。自那以后，我便悉心地照料你，記憶中的每一天都是歡聲笑語。

　　午后的陽光細細地打在地上，濺出一地地笑臉。你靈活的小身軀在草叢中來回飛躍，讓一片毛綠的草坪點染上一朵盛開的花。忽然，只見你陡然定住，以腿為軸，顯太極狀劃地一圈，氣運丹田，“嘎”一聲鴨吼功，只見一長條蚯蚓飛出，厚長的嘴巴張開，一個凌空飛竄，立于草尖，咬住了蚯蚓。緊接著又做仰天長嘯狀頭伸出，瞬間把蚯蚓吞入肚中。眼看著這一連串高難度的動作，著實把我驚了一下！

　　晚飯時，一大碗熱湯面端上桌來，滿滿的香味沖進鼻孔，充斥了大腦，我甚至都沒有注意到你已在我碗邊繞來繞去。聽得“吸溜”一聲，才發現你的嘴中叼著根白面條，叉著腿，使出你的獨門吸面大法，將那面條一口咽下，速度堪比閃電俠。而后你小翅膀猛地一乍起，鼻孔朝天，好像在說：“哼！小意思。”擺出一副這“湯”山“面”河任我吃的樣子，逗得全家哈哈大笑起來！

　　歲月是最大的神偷，偷走了小鴨的影子，只留下那小小的，歡快的腳印！

小學作文篇10

　　寒假馬上要如約而至來到我的身邊，當然，一起迎接我們的不有——期末考試！

　　記完老師講的知識要點，我松了口氣，把筆放下，甩了甩手，左手放在同桌的肩膀上，問道：“你這次目標是啥？”“全班前三，我媽說了，考進前三了，就給我充值！”她放下手中的筆，望著我：“你呢？”“我95分以上，”我隨意地道。嘴上雖然隨意，但心里卻忐忑不安，這學期換了老師，我又生了幾次病，知識點好像似懂非懂，一考試根本沒底！

　　“叮鈴鈴”這學期的最后一節課終于下課了，付老師還叮囑了一句：“早點睡啊！”我輕輕應了一聲，也不知道付老師聽到了沒。我漫不經心地將課桌里的東西收拾到書包里面，拉上拉鏈，背上書包，跟隨著同學走出教室。

　　回到家中，我立即沉甸甸的書包扔到椅子上，將一些沒用的書本，拿出來。接著，將語文書拿出來：“紅軍不怕遠征難……”一邊大聲朗讀一邊在本子上默寫。五點、六點、七點、八點、九點……“彤寶，快睡覺吧！明天還要早起啊！”“嗯。”我最后瞄了一眼語文書，在本子上默完幾個易錯詞語。“哈——”我走著沉重的步伐回到房間，撲到床上，昏昏睡去。

　　“起來了！起來了！”一個刺耳的聲音把我從美夢中揪出來，我艱難地睜開眼睛，“快！今天還要考試呢！”頓時，我一下清醒過來。“好的！”我連忙抓起衣服往身上套，三兩下，我已經就在公交車上了。

　　來到教室里，把書包放進課桌里，抓起語文書，如餓狼一般，抓住每一個字眼，一個都不肯放過。

　　“將書包放到外面去。”不知什么時候，監考老師已經來到了教室，我依依不舍地將書包放到外面。我回到座位上，為自己祈禱：蒼天啊！大地啊！幫幫這個孩子吧！只用這一次！語文95分以上即可，語文95分以上即可，語文95分以上即可！

　　前面的同學將試卷傳給我，連忙接過試卷，大致地將題目看了一遍，我吐了口氣，還好，不是特別難。外面陰沉沉的，壓得人喘不過氣來。我拿起我唯一的“武器”，開始了試卷“斗爭”。這題我剛好復習了，這簡直就是一道送分題，這個閱讀題黃老師講過……在與試卷“斗爭”中，得意不禁顯露在我的臉上。這時，教室里發出了聲響，監考老師哼了幾聲，教室安靜了下來。等等，這道題——嗯，到底是“柳宗權”還是“柳宗元”，哎！怎么想不起來了，我記得付老師講過，應該是“柳宗權”吧。我抓了抓腦袋，皺了皺眉頭，可是無濟于事，還是想不起來答案。“滴答，滴答。”呀！只有60分鐘了！我不管三七二十一填上了“柳宗權”，便開始“刷，刷，刷”地開始寫作文了。隨著離交卷時間越來越近，我顯得有些焦急了，沒有剛開始的沉著了，但不是這個字寫錯了，就是那個字掉了，終于趕在5分鐘前寫完了。剩下5分鐘，我絲毫不敢松懈，雖然這只是檢測，但也很重要的！

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我將這份試卷沉甸甸地交給了老師。接下來的課里，我都漫不經心地聽著，我多么想飛到付老師身邊去啊！偷偷看一看我得了多少分。

　　上完課間操，回到教室，發現每人的桌上都有一張白色的紙，心里一緊，我小心翼翼地來到自己桌旁！97.5！我揉了揉眼睛，以為自己眼花了，可是并沒有！鮮紅的大字印在試卷上。頓時，一滴透明液體，滑過我的臉頰，落在了卷子上。

　　這張試卷，至今都完整地放在我的書包里。在97.5分旁邊，還有一個淚跡，這滴淚水，飽含歡喜。

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