難忘的一節課小學作文（通用11篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一節課小學作文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　難忘的一節課小學作文1

　　一天晚上，我去上文捷優作文課。剛好那天是節活動課，我聽說有好玩的游戲時，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學們迫不及待的目光中，宣布：“這節活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，在第一輪就被老師請上臺來了。老師的`一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現在開始，我給臺上的同學一人發一塊可比克薯片。”老師說的游戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個有點難度，我還是全力以赴，盡力而為吧！接下來，比賽開始了。

　　我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學，他們的進展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩穩地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動鼻翼，嘟起嘴，特別謹慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝！”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動。

　　課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因為我領悟了一個大道理：世上無難事，只怕有心人。

　　難忘的一節課小學作文2

　　那天，附小六年級的全體師生在風景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀賞城雕，然后寫生。

　　平時我們上課都是呆在教室里，聽老師講課，然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去觀賞，然后畫下來。露天課堂最大的優點就是給了學生一個親近大自然的機會，讓學生自己去了解大自然，體驗大自然，不是很好嗎？

　　當同學們一邊觀賞城雕，一邊議論時，這就是同學們發揮想象力的時候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會引起人們的'暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時，有的人就會想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學們要發揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開想象的翅膀。

　　我觀賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫的城雕了。公園力隨處都可見同學們汗涔涔，埋頭認真繪畫的身影。一個個都說得眉飛色舞，聽得津津有味；江面吹來陣陣暖風，輕拂著嫩綠的樹葉，同學們都沉浸在和風回想這什么……

　　難忘的一節課小學作文3

　　小學六年里，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。現在開始。”老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學習成績那么好，怎么會輸給小東呢？老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。

　　小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。”原來課外積累還有這么大的`作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。這節課，我永遠也不會忘。

　　難忘的一節課小學作文4

　　我天天生活在學校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂、有悲傷，有淚水，但是有一節課讓我最難忘。

　　那是一天上午的一節語文課，同學們在下面安安靜靜的寫著老師留的作業，老師在上面給我們批作業。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，他小聲對我們老師說了幾句話，老師就和他出去了。教室開始還安靜，后來聲音慢慢大了，有的'同學下地扭起屁股，有的同學向天棚扔橡皮，有的同學還相互打紙團，有的同學還大聲喊叫……這時老師一個猛沖闖進教室，跳上講臺，“啪”的一聲，老師把尺子打在講桌上，尺子立刻斷成了兩截。老師又把幾個鬧得最歡的同學叫到講臺，狠狠地批評一通。后來一上語文課沒有誰敢出聲了。

　　這真是同學們難忘的一節課。

　　難忘的一節課小學作文5

　　從一年級到六年級，令我最難忘的是四年級時的那一節課。

　　那一節課，我上的有喜也有悲。

　　悲的是，老師在上課之前千叮嚀萬囑咐，讓我們讀那段課文時，前萬不要多讀一個字。可是，不知道怎么了，好像是有些緊張，讀課文的時候我多讀了一個字，而聲音很大。當我意識到我讀錯了的時候，我的臉已經變得滾燙滾燙了。老師看了我一眼，又接著往下講課了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。

　　接下來，我平復了心情，積極舉手回答老師的問題。每當我答對問題看到老師的笑容時，我就會很高興。后半堂課我一直積極舉手發言，也一直沉浸在這種快樂之中，雖然來我們班聽課的外校老師很少，但我們班的同學還是聽得無比認真，前所未有的認真，而且發言的人數也比平時多了很多。

　　這是我在小學生涯中最難忘的一節課，我深深的`記住了那節課我心里的那五味雜瓶，也深深地記住了那節課積極發言與答對問題時受到老師表揚是心底里的高興，都牢牢的印在我的心中。

　　事隔兩年，這節課一直讓我記憶猶新，它會激勵我一直進步！

　　難忘的一節課小學作文6

　　今天下午聽課，有一位第二次見面的幽默老師又和我們見面了，她把我們逗笑了。

　　今天下午，聽說要聽課，別的學校的老師都來了，我們整整上了四節課，但是最難忘的還是第三節課了，第三節課是那位幽默老師給我們上的，我們很期待，上課了，那位老師一上來就給我們說英文，是打招呼的'意思，我們感到很疑問，老師問我們她跟上回有什么不同，我們沒有猜出來，后來她給我們說她學會英語了，我們忍不住笑了出來，旁邊的老師也笑了起來，課堂開始了，她一直提三個字“一點點”“何止一點點”各種的一點點，我們都笑了出來，接著我們也學會了一點點……

　　就這樣我們度過了愉快的一節課，我們好懷念，好像天天上那種課啊！

　　難忘的一節課小學作文7

　　在我的`腦海里印象最深的是三年級的數學課。

　　“叮叮叮”上課了，同學們安安靜靜地坐在教室里，數學老師捧著肚子大搖大擺地走進來，笑瞇瞇地走上講臺桌，興奮地說：“我們來學除法，好不好？”同學們興高彩烈地說：“好！”

　　開始上課了，不到一會就有好幾個人趴在桌子上了，俞老師氣呼呼地說：“要不要我給你們治一治啊？”可李同還是無動于終，俞老師更生氣了，“豬頭軍，還不坐好！”俞老師火冒三丈地對李同說。

　　頓時，大家哈哈大笑起來，笑聲停止了，俞老師又開始講課。當老師講到第7題時，老師舉了個例子：“李同騎驢子到公園每分鐘20米，郭潞敏開拖拉機到公園每分鐘40米。郭潞敏快幾倍呀？”“兩倍！”同學們異口同聲地回答到。大家又哈哈大笑起來。

　　這就是難忘的一節課。

　　難忘的一節課小學作文8

　　小學六年以來，有許多節課都令我難以忘懷。我最喜歡上的就是英語課，因為英語老師總是能用做游戲的方式，使課堂生動有趣同時又讓我們學會新單詞。

　　有一節英語課，老師把今天要學習的新單詞及音標寫在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。知道我們讀得比較熟的時候，只見老師在兩個單詞后面畫上兩顆炸彈，說：“我們今天來玩一個游戲，這個游戲叫‘單詞炸彈’，我指到哪個單詞你們就都哪個單詞，但我指到后面畫有炸彈的單詞你們就不能讀，讀了的同學就要站起來，同學們一起‘轟’他們，好不好？”“好！”同學們異口同聲地回答，顯然對這個游戲很感興趣。

　　游戲開始了，老師時不時指著畫有炸彈的單詞，剛開始同學們都挺認真的，沒有跳進老師的“陷阱”，可是，接下來就有幾位同學沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來，他們這才發現自己讀到了畫有炸彈的'單詞。同學們也笑起來，用手對準他們開炮，“轟！”隨著一聲炮響，一個搞怪的同學故作受傷的模樣倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。

　　做著有趣的游戲，伴著快樂的笑聲，我們認識了一個個新單詞，并深深的記下了它們。整個課堂沉浸在快樂的氛圍中。其實，做游戲也能學好知識的。

　　這節英語課真令我難忘！

　　難忘的一節課小學作文9

　　我現在是六年級學生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年里，我從無知到懂事，都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉折點。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學階段的同學。

　　我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的`題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。然后根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。

　　辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對話里，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。

　　在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也說過，說錯不要緊的，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。

　　這就是我的一節難忘的一堂課！

　　難忘的一節課小學作文10

　　今天是學校開放日，我激動地一大早就起床了……

　　當看著爸爸媽媽們從教室外走進來，我們立馬繃直腰身，坐得端端正正的，雖然眼睛還有點不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽，直到李老師宣布開始上課了，我們的注意力才集中到課堂上。

　　今天我們學的課文是《兩只小獅子》。聽到李老師問：“誰知道獅子的獅是哪種字？”“是形聲字！”我大聲回答，“很好，請你說說形聲字的特點。”“部首表意，偏旁表音！”。接著，老師又讓我們讀課文、還給兩只小獅子起了名字：勤勤和懶懶。伴隨李老師生動地講解，我們都被吸引到了課文中，勤勤不論寒暑都堅持不懈地學習生活本領的精神讓我們敬佩；而懶懶自以為依靠爸爸媽媽就可以天天無所事事的`態度又讓我們非常氣憤。同學們爭先恐后地舉手發表自己的意見，恨不得把懶懶揪出來，好好地改造一下。

　　當鈴聲響起，我們才知道下課了，看著爸爸媽媽們滿意的微笑，我們很開心，這真是難忘而快樂的一節課。

　　難忘的一節課小學作文11

　　在我的記憶中，有許多難忘的事，有的讓我高興，有的`讓我后悔。在我的記憶里，最難忘的是一節英語課。

　　那是一個星期二的上午第三節課，孟老師正給我們講課，講了一個“fat”的英語單詞，孟老師問：“誰知道fat這個單詞的反義詞？”我們大家聽完就異口同聲的說：“thin”。孟老師問：“這是什么意思”，我們又說“瘦的”。孟老師說：“它還有一個意思。”說完，他用雙手拍拍前胸和后背。我們都不知道是什么意思，所以在下面竊竊私語。這時，孟老師說：“薄的”。我們聽完哈哈大笑。孟老師幽默的語言和滑稽的動作讓我深深地記住了這個單詞的意思，更記住了孟老師。

　　上完這堂課，我懂得了許多道理，做任何事都不要死腦筋，不要鉆牛角尖，都要換一個角度想一想。通往成功的路不止一條。

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