如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文（通用60篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇1

　　懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了小學(xué)時光，四季年年有，季季景不同。

　　小學(xué)時，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。

　　小學(xué)時，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著。

　　小學(xué)時，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長著，滄桑著嗎？

　　小學(xué)時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。

　　歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。

　　雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。

　　如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學(xué)生。”

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇2

　　燕子去了，有再飛回來的時候；樹木枯了，有再青的時候；花兒謝了，有再開放的時候。但是，如果小學(xué)生活過去了，就再也回不來了。

　　光陰似箭，日月如梭，時間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過隙。現(xiàn)在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時，我卻想再做一回小學(xué)生。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個壞毛病。回想過去，在五年級考試時，我曾經(jīng)闖過最高記錄分。那時，我不知有多懊悔，后悔在考試時粗心大意，而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來，憑我的實力，我完全可以考一百分。可馬虎大意這個壞毛病始終不愿意放過我。至現(xiàn)在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個壞毛病拋到九霄云外。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在知識的海洋里遨游；我會把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不讓老師和家長失望；我一定會每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書香。我會像雄鷹一樣，在知識的天空中翱翔，因為我知道，只有這樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國的棟梁，從而為祖國做出貢獻。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤。我會小心的維護我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因為我知道，純真的同學(xué)情是我人生中最寶貴的財富。

　　有時，我想快快長大，當(dāng)個中學(xué)生，體驗中學(xué)的生活。可是，我現(xiàn)在卻想永遠當(dāng)個小學(xué)生，因為小學(xué)生活是快樂的，是自由的，是無憂無慮的。小學(xué)生沒有后顧之憂，就算犯了錯也不要緊，在老師的教誨下及時改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。

　　伴著小草吐芽，燕子呢喃，花兒開放，我即將成為一名中學(xué)生了。回首即將過去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。

　　唉，那就讓我珍惜這短短的兩個月吧！希望時光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個月里，舒心地、盡情地、永無遺憾地過足小學(xué)生活的癮！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇3

　　匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

　　隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學(xué)的大門，從此，我開始了我的小學(xué)生活。三年級是開始學(xué)習(xí)英語的時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。

　　如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。

　　如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關(guān)系，從頭再來！

　　除學(xué)習(xí)外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產(chǎn)生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復(fù)她。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。

　　“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”六年的小學(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇4

　　小學(xué)的生活只有短短六年的時間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時間也就不過半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過令人自豪的事跡，也有過讓我后悔的經(jīng)歷......

　　我常在書法課上聽大、大說：“小學(xué)是最后一點玩的時間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒嗎？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績呢？

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會改變自己的性格。我是一個沉默、喜歡獨來獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會感覺自己是一個異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點，讓自己的心放松放松。

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會夯實基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因為“萬丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實，那是要吃大虧的，不如靜下心來，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我會改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說作業(yè)吧，有時覺得作業(yè)多，一時半會兒做不完時，我就會著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來個“不合格”，還得重寫一遍！有時，遇到不會做的題，我就會暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會素描、國畫，另外還會書法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內(nèi)做一個小學(xué)生，在社會做一個好公民。

　　六年級下冊語文書的最后一個單元是“我們長大了”。是的，我們一直在長大，每一分每一秒，時間無形地流動于我們的生命中，而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點點滴滴，即使不用再來一次，也會深深刻在我的心田中！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇5

　　皎潔的月光照射在一間屋子里，屋子里的電燈照射在一位男孩的身上，那位男孩兩手托著下巴，緊閉雙眼，在回憶著小學(xué)六年來的生活。

　　六年前，楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著我的手走進這所美麗的校園。我因來到這所學(xué)校而結(jié)識許多新朋友；六年來，我在這所學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有過許多喜怒哀樂。六年里，有一件事最讓我后悔。

　　那天下午，驕陽似火的太陽已經(jīng)偷偷躲進了云層之中，只留下一絲余暉照射著大地。

　　“今天要進行一次模擬月考測試，請同學(xué)們把有關(guān)于數(shù)學(xué)的東西都放在自己的抽屜里，桌子上只留下學(xué)習(xí)用品。”說完，同學(xué)們像一只只見到了獵物的獅子，飛快行動起來，生怕耽誤自己的考試時間。發(fā)下卷紙后，栗老師走出了教室，同學(xué)們喊道：“老師，你怎么走呀？不監(jiān)考我們？”“一會助教老師來監(jiān)考，我要去七班講課。”栗老師溫柔地說道。

　　不一會，助教走進班里。班里混亂的像個戰(zhàn)場，嘈雜聲一片。我看見了助教，就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著“血海深仇”，水火不容，這時，心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了，也沒了做題的細心。我漫不經(jīng)心地算著每道題，可當(dāng)我去算那道題時心里不由得冒出了疑惑，這道題是不是出錯了？算了，還是先繼續(xù)往下寫吧！

　　當(dāng)我寫完卷紙，回過頭來再看這道題，又開始埋頭苦算一會，可還是算不出，心里再一次燃氣了怒火，我忍了忍平息了下來。于是，腦里便萌生出一個念頭，去問助教。她二話沒說，連題都沒看就讓值日班長把我的名字記下來。我心里暗暗自卑起來，為什么要記我的名字？為什么對學(xué)生的問題不理不睬？無數(shù)個為什么從心里冒出。后來，直到全班最好的學(xué)生也問了，她才去看卷紙，一看確實錯了，應(yīng)該把C＝31改成C＝31。4這才對。她說完后，我心里暗暗竊喜道：自己也蠻聰明的嘛！

　　我和助教結(jié)下血海深仇是因為那次上美術(shù)課，她正在讓我們畫畫，無緣無故點我的名字，還讓值日班長記下來，好幾次都是這樣。因為助教讓記的名字，我被罰抄《十六年前的回憶》，就這樣我與她結(jié)下了梁子。

　　如果我能再次回到那時的課堂，我一定要好好表現(xiàn)，不讓助教抓住把柄，也就不會有后來的事情了。如果我能再做一回小學(xué)生，我要把自己丟掉的榮譽撿起來，把虛度的光陰，再充充實實地補回來。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇6

　　時光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開這個承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我會在一年級的時候就告訴校長，我們希望學(xué)校舉辦運動會。在小學(xué)中沒有運動會，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會阻止。

　　那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見此情景，想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們?nèi)宋⒀暂p，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去，眼不見心不煩！可我剛準備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉(zhuǎn)頭一看，正好看見一個球從那名男生的指尖擦過，越過欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無力地彈開了。萬幸的是，那球并沒有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無論如何也要阻止！

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會把快樂建立在別人的痛苦之上。

　　那一個學(xué)期，新轉(zhuǎn)來一名女生，她沒有學(xué)過我們學(xué)校的女舞，但很認真跟上我們的節(jié)奏，只是動作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時，我便開始觀察那位新同學(xué)。剛開始我沒有什么別的意圖，只是后來，我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子，哪一個動作不到位，哪一個步子踏錯……雖然我表面上沒有什么動作，但心里早已笑開了花。后來，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對這種行為深惡欲絕。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會幫助同學(xué)作假。

　　剛加入長笛樂團時，最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴，對五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點名提問，被點到的那個同學(xué)還不太認識五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個眼神我至今難忘。

　　雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，我們都要升初中了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，絕對不浪費一丁點兒時間。

　　如果我可以回到小學(xué)生，我不會再選擇轉(zhuǎn)學(xué)。短短六年小學(xué)生活，我就轉(zhuǎn)了三次學(xué)，而且剛好是每二年轉(zhuǎn)一次。第一次，是在村里，因為我沒有見識外面的大世界，想出去看看。第二次，我到了一所很漂亮，很豪華的小學(xué)，但是那里的學(xué)費很貴，幾乎是一所相較我們這些平民的貴族學(xué)校，我很快就受不下去了，父母也為高昂的學(xué)費發(fā)愁，很果斷的，我又轉(zhuǎn)學(xué)了。第三次，是一所城里的普通小學(xué)，住在外校，我們叫公寓，其實就是就一間平房罷了。第三次，使我受益最多的一次，我結(jié)識到了從未有過的好朋友，有了自己的主見。

　　假如可以再來一次小學(xué)生活，我會好好珍惜吧。我會毫不猶豫的選擇我高段年級所就讀的學(xué)校。那里，真的是太好了。雖然老師教的沒有那座“貴族”學(xué)校好，但卻是讓我很放松。老師待我一直很好，最想來的就是這兒了。而且，一早在這兒，絕對不會遇到不該認識的人。說起來，也算是榮幸，我們這一屆新生，恰好住的公寓以前一直都是男生，沒有女生。而我們真的好幸運啊，成了這座公寓第一批來到的女孩子。

　　假如回到小學(xué)，我沒有什么太過懷念的，有的只是不要轉(zhuǎn)學(xué)，或者早點兒找到現(xiàn)在這個網(wǎng)站。這便是我，簡簡單單。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇8

　　小學(xué)生，天真可愛的代名詞。小學(xué)時光在我們的理解里就是學(xué)知識，學(xué)知識，交朋友，天真浪漫。好像我們的一二三四年級都是這么過的，那，如果再做一次小學(xué)生，有了這樣的經(jīng)驗，會怎樣？

　　我在小學(xué)比較后悔的事情，就是踢足球太晚了，三年級才開始對足球感興趣，確實起跑已經(jīng)比別人落后了一大截，我猜想如果我很早就開始踢足球，我覺得我一定會有進步。就不會像這樣，功不成名不就了。

　　我覺得還有，就是小時候太乖了，我覺得一二年級的時候，真是有點過于聽話，什么事情唯唯諾諾，我覺得小時候稍微野一點，就不要總是還受人擺布，有一點自己的主見，也許會更好，這還會鍛煉我的膽子，讓我的膽子變大，不再膽小，就不會像現(xiàn)在這樣怕鬼，膽子變大了，我感覺一切會順利好多。

　　如果我的小學(xué)生活能重新來過，我可能會早一點跟大家都保持同一樣的眼光，現(xiàn)在我跟大家的潮流眼光都不太一樣，這是不是說明，我已經(jīng)out了？我覺得如果我跟我們班的潮流后排多聊聊天，我覺得可能我跟我們班一些人的交流可能容易很多，當(dāng)我們班的同學(xué)動不動就說一些很潮流的詞語啊，游戲術(shù)語啊，流行劇啊，我都摸不到頭緒。這是什么玩意，這又是什么玩意！這是我有點后悔的一點。

　　但是，我覺得，人生沒有后悔藥，也沒有如果。我如果早踢球，練膽子，學(xué)潮流可能會得到反效果，現(xiàn)在這個小學(xué)生涯，不也挺好的嗎，所以我覺得，就這么過完小學(xué)生活，挺好。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇9

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級，回首往事，我的小學(xué)生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的小學(xué)生活就像一杯清茶，淡的優(yōu)雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，現(xiàn)實就能變一副模樣。

　　那是一個書聲瑯瑯的早晨，語文老師走到講臺上跟我們說：“我們來玩一個小游戲，我給你們每人發(fā)一張小紙條，你們在上面寫出五個你們最好的朋友名字。”說完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語文老師看到我們寫完了又接著說：“你們把這張紙條留著到下個學(xué)期再拿出來，如果在班上，紙條上有你寫的同學(xué)就打個勾，沒有便打叉。”不知不覺就下課了，我把紙條輕輕的收在書包里。

　　到了六年級上學(xué)期開學(xué)，我還記得語文老師對我們說的話，開學(xué)第一天，我去找到我們以前35班的同學(xué)，一個個問他們是否還記得上學(xué)期語文老師跟我們玩的小游戲，同學(xué)們異口同聲的說“記得。”我非常開心他們都還記得，我說：“你們把各自的紙條拿出來。”并且讓他們照著老師說的去做。

　　當(dāng)他們把紙條拿出來的時候，我萬萬沒有想到，我們這里面的沒有多少個是在原來35班的。回家后，我后悔了。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會浪費時間，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會上課望著窗外發(fā)呆，我會珍惜好每分每秒的時光。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇10

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。小學(xué)過得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛的同學(xué)，忘不了給了我們知識的老師，忘不了那書聲瑯瑯的校園，汗水打濕的球場。在這6年中有著許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒有實現(xiàn)的籃球夢。

　　那時，我才5年級，命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。那強烈的太陽照在我們每一個人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恒向我走來叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發(fā)出了感嘆。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心里忐忑不安著，心想他會跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。

　　過了一會我猶豫了，因為他是我十分好的兄弟，可是我已經(jīng)答應(yīng)了湯彪，漸漸的我后悔了，最終我還是去踢球了。踢著踢著我不想踢了，突然一個球被對方踢出了界，我跑過去把出界的球踢回來的時候，看見張怡恒一個人孤單的在投著籃，我的心不禁有一絲傷心。后來這場球賽我們贏了，回到教室，張怡恒跑過來對我說：“今天星期五，放學(xué)后我們?nèi)ゴ蚯虬桑　蔽尹c了點頭，想起首先的那一幕，我后悔了，我不該不和他打籃球。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會這樣，我會和他一起打籃球，完成我們的籃球夢。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇11

　　小學(xué)這五年來，多少喜怒哀樂，總是讓我至今難忘。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會這樣做……

　　首先，我會選幾本自己愛看的好書，因為三年級讀《三國演義》，簡直什么都讀不懂，讓我直接失去了對名著的興趣。四年級讀《史記》和《資治通鑒》，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關(guān)聯(lián)不起來，根本感受不到其中的樂趣。五年級，在父母的要求下再讀這幾本書，才發(fā)現(xiàn)古代的謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們勇猛無畏、誓死拼搏、為主效力……書中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂趣無窮。

　　其次，我會安排好自己的生活，做到作業(yè)認認真真完成，書看了不少，玩的盡興，覺睡得踏實。因為，有時的我，作業(yè)沒做完就去玩了，玩的時候想著作業(yè)，玩沒玩好，做作業(yè)還在想著剛才玩的東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒時間看書，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過了一天，什么也沒有做好。

　　最后，我會先設(shè)定學(xué)習(xí)目標，再計劃好游戲時間，將其作為自己按時完成老師布置的作業(yè)的獎勵，做到在學(xué)習(xí)之余的同時也可以玩游戲放松一下。因為，如果我今天得到了游戲獎勵，明天我會再接再厲、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會做到以上三點，這也會提高我的學(xué)習(xí)成績和效率。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇12

　　小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們開心過，傷心過，后悔過……每每回望過去的六年，留戀之情便油然而生。回憶過去那令人后悔的比賽，我是多么想回到過去，讓這場比賽反敗為勝啊！

　　小學(xué)生活中，有一件令我后悔的事——拔河比賽。

　　那是我剛開上六年級時的第二個月里，校長為了考驗班級的團結(jié)精神，就舉行了這場拔河比賽

　　我們在比賽當(dāng)天中午都吃的飽飽的，想在這場比賽里多出一份力。我們五班與六班PK。比賽開始了，我神采奕奕地走上賽場，挺著腰，昂著頭，想在氣勢上贏過六班。我們拿起繩子，做好準備動作。口哨一響，我們使勁往我們這邊拉，不料對方人高體壯，一下子就把就把繩子給搶了過去。我們傷心極了，甚至有的同學(xué)眼淚“嘩嘩”地往下掉。

　　第二場比賽我們就不像剛才的神采奕奕，反而是小心謹慎，緊盯著對方。比賽開始，這次我們有節(jié)奏地喊著口號，一就往下蹲，二就使勁拉。結(jié)果我們贏了，我們歡呼著，互相打氣。

　　最后一場比賽決定勝負，我緊握著繩子，心里默念著：我們能行！用出了吃奶的勁兒，使勁拉，就在我們快贏的時候，后面?zhèn)鱽砹丝谏诘穆曇簦�我們以為是裁判吹的停止口哨，就以為我們贏了，就放下了繩子，結(jié)果繩子“嗖”的一下就被對方拉去。我們以為我們贏了，結(jié)果裁判宣布六班贏了。原來，我們中途聽到的哨聲不是裁判吹的。我們垂頭喪氣地走回了教室，眼里強忍著淚兒。

　　如果再做一回小學(xué)生，我們一定要將這場比賽贏回來！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇13

　　在六年級的小學(xué)生活中，我有過成功的事，也有失敗的事，有我開心的事也有我傷心的事，但我從來沒做過“優(yōu)秀小旗手”，假如讓我再做一回小學(xué)生，我希望可以做一位“優(yōu)秀小旗手”。

　　在我五年級的時候，我們班競選“優(yōu)秀小旗手”而我因為學(xué)習(xí)成績和思想不夠好，而我們班的另一位同學(xué)優(yōu)秀，我只差了一票，沒有評上“優(yōu)秀小旗手”，當(dāng)我聽到校長在讀她的光榮事跡的時候，我心里面非常羨慕她。假如時間可以倒流，假如可以讓我再做一次小學(xué)生，我一定會努力學(xué)習(xí)。每天早上起來讀書，上課的時候?qū)Ｐ穆犂蠋熤v課的內(nèi)容，并且認真做好筆記和整理好筆記。我還要團結(jié)同學(xué)，見到哪位同學(xué)有困難，我都會伸出援手去幫助他。發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)不會做作業(yè)，我也會耐心地給她講解，直到她明白為止。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，我也會認真對待，遇到不懂的問題，我也會虛心向老師和同學(xué)們請教。一定要自己明白老師所講的每一道題。我還要學(xué)會尊老愛幼，在學(xué)校里，見到老師要敬禮問好，老師因為同學(xué)講課而喉嚨不舒服的時候，為老師倒上一杯熱騰騰的茶。在家里，我不會再像以前那樣蠻橫，自私，我會把媽媽夾給我的雞腿讓給奶奶，我會幫媽媽做家務(wù)。還要注意安全。

　　雖然時間是不能倒流，但在今后的日子里，我不會浪費每一分每一秒，努力趕上班中最優(yōu)秀的同學(xué)。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇14

　　時間不等人，歲月不饒人。六年的時間一眨眼如流星般飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過，只留下了一些星星點點，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個要學(xué)會珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過，才發(fā)覺自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時，卻發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)溜走了。分離來得總是那么快，正因為如此，我才會想珍惜，如果再給我一次機會，我會把握住身邊的一切，不讓它有機會溜走。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個要做的是彌補。在這六年之中，忘記的，做錯的事情太多太多，根本讓我無法想象，所以，我要去彌補我的過錯，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿足，六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠和老師，同學(xué)們在一起，永遠不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂，我所要彌補的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因為有了他們，我的小學(xué)生活才會豐富多彩，更值得回憶。

　　耐人尋味的小學(xué)時光即將成為過去，如果時光能倒流，我一定會更加自覺學(xué)習(xí)，我會加倍珍惜時間。我想與其為時光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿鮮花

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇15

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回小學(xué)生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學(xué)生，上課發(fā)言積極的會是我。

　　6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業(yè)了。現(xiàn)在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不舍呢！時間就像一陣風(fēng)，那么快，掠奪了你的時光。我多么想再做一回小學(xué)生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會在運動會上，報自己擅長的項目，拿到冠軍，看著老師和同學(xué)激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回小學(xué)生，我會為班級爭奪更多的榮譽。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的隊列，我會交到更多的好朋友，并珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回小學(xué)生，我會十分珍惜這小學(xué)6年的時光。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年小學(xué)時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學(xué)習(xí)學(xué)好。

　　總之，如果我能再做一回小學(xué)生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘表走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在小學(xué)最后的時光了。

　　愿時光重返，讓我重做一回小學(xué)生……

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇16

　　六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。

　　六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

　　在這六年里，我留下的遺憾實在太多了…最讓我遺憾的理應(yīng)屬那次考試。那是一次語文小考，從上學(xué)以來我一直都是以語文為傲的。這次考試我也沒當(dāng)回事。正當(dāng)我一道一道題寫過去的時候（由整理），一句補充詩句的題難住了我。苦思苦想了半個鐘頭。看著時間一分一秒的過去，我不由得著急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現(xiàn)在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會到了很多很多……

　　兩分代表著什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復(fù)著同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會認真對待每一件事。擁有一個完美的小學(xué)里程碑。

　　而今，六年即將過去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇17

　　時光匆匆，似水急流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就要過去，我將要踏上中學(xué)的門檻。回想這六年，有驚喜、有遺憾，此時的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！

　　二年級時，門門功課都會上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場時，我在心中立志：要成為球隊的主將！

　　在第一場友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒有中。我看見對方失誤傳球時，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？

　　罰球后，我的隊友成功斷了球，來到籃筐下，卻被對面四個大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個隊友，然后我們得了一分。

　　那場比賽過后，我抑郁了。面對實力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。

　　現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊友在場上瀟灑灌籃，我后悔了。

　　倘若當(dāng)時我繼續(xù)練習(xí)會怎么樣，我會成為主力吧，然后與隊友一起打敗一個個對手，成為籃球場閃耀的星。

　　我多么想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒有時間再去彌補遺憾。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會放棄追求，堅持下來，文武雙全，豐富生活。

　　我會與隊友多多合作，在提高實力的同時增加與隊友的默契，然后……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補以往的遺憾，多好啊！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇18

　　時光飛逝，一眨眼就快畢業(yè)了，校園的天空是蔚藍的，但是由于馬上就要畢業(yè)了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥，因為那是自由的象征，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的花朵，因為那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場上。

　　小時候的我不管什么時候都對任何東西視而不見。我的東西一掉到地上，周圍的同學(xué)都會以“神速”幫我撿起。而我卻把它當(dāng)做小事一樣，好像什么都沒發(fā)生，而別人的東西掉地的時候，我卻跨過去，或繞道而行，不管對什么東西都不管不顧，如果我還可以再當(dāng)一次小學(xué)生我一定會幫助過我的第一時間說聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會視而不見，而是立馬去幫助他（她）撿起。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要珍惜任何一個課間活動時間，拿出自己的畫筆，畫出每一個或每一天的趣事，記錄生活中的色彩，絢麗而又多姿，用畫筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫畫，但是時間又很緊沒有時間去完成，因為對于我來說這是一個畢業(yè)季，要跟著大家的節(jié)奏，一起在快樂的笑聲中學(xué)習(xí)。

　　假如我可以再當(dāng)一次小學(xué)生，我會改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時還把1寫成了7，0寫成了6，讓我的分數(shù)直線下降，我要改掉這個壞毛病。

　　天依然蔚藍，胸前的紅領(lǐng)巾依然飄揚，雖然再過幾天我們就要畢業(yè)了，但是我們在不久的將來還會再見，友誼萬萬歲。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇19

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我會讓自己變得寬容，不因為一點小事就跟同學(xué)大吵大鬧，不因為一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的學(xué)習(xí)，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢！

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀察著她們的外貌，認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。

　　當(dāng)然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇20

　　時間，飛快地流逝著，好像一輛火車，只有去票，沒有回程票，那些美好的記憶，被淡淡的輕風(fēng)，吹亂了，如同一張張零亂了的相片，在空中飛舞著，讓人的心，涼透底……

　　飛來一張。哦！是一張桌子，那光滑的桌面上，有一個小孩子，是用刀子刻的，雖然手藝十分粗糙，但卻讓我的身子，頭涼到了腳尖——那是不懂事兒的我，刻的，那小孩子黃黃的皮膚，正如現(xiàn)在的我。雖然那刀刻得不深，卻足以讓我的心刻上刻骨銘心的記憶……

　　一張相片紛紛落下。呵！是那一本本畫滿了掌上戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭游戲，那一座座小小的島嶼，那一個個精神抖擻的士兵，那一次次的仿真戰(zhàn)役，那一次次的勝利欣喜，都給了我們快樂的回憶。雖然那些畫滿了戰(zhàn)爭的本子早已不見蹤跡，卻給了我們熱血沸騰的記憶……

　　“嘩！嘩！”的一聲，一張相片不偏不倚地掉在我頭上，咦？這不是我們在上課嗎？只見老師站在講臺前，在黑板上寫著板書，同學(xué)們跟著邊抄著板書，邊念出了聲來，沒有一個人“開飛機”，大家專心致志，都在認真學(xué)習(xí)。雖然這張相片有些發(fā)黃了，卻給了我努力學(xué)習(xí)的動力……

　　最后一張照片緩緩落下，哈！這不是正在火車上欣賞相片的我嗎？這火車載著我已經(jīng)行了六年了，這六年里，我們共樂過，共苦過，那美好的日子總是那么難忘，六年來的“恨”與“樂”，都融成了“美好”，可是，時間卻總不等人，只給了我們純真的記憶……

　　如果，我能再做回小學(xué)生該多好，哪怕就僅僅一回、一回而已……

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇21

　　“少年安得長少年，海波尚能變桑田。”這是很久以前我在語文書上看到的一句話，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風(fēng)，和一群沒有煩惱、瘋狂奔跑著的孩子。

　　我想我從來沒有真正的理解過這句話。

　　六年前，我第一次站在那扇天藍色的大門前，我爸拉著我的手，我有點畏懼的看著教學(xué)樓上的鐘表，心里只想著回家。六年之后，我站著這個門口，那個鐘表還是緩慢的走著，不差一分一秒，我心里有種說不出的感受。下一個學(xué)期開始的時候，我不知道我會在哪里想這些亂七八糟的東西，會穿著哪個學(xué)校的校服，身邊會有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著跑過，懷里抱著書和天藍色的桌布。

　　于是我知道了，他們都說童年是金色的，那么我要說，小學(xué)的時光是天藍色的。它在我回憶里的大門上，也在低年級孩子們懷里的桌布上。

　　如果讓我再做一次小學(xué)生，我會盡力從認識老師的那一天起就做一個好學(xué)生，我會盡力站在很高的講臺上，認真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標志的袖章，變成一次老師家長嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定堅持學(xué)習(xí)所有我曾經(jīng)熱愛的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時光，不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問題。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定努力，做個快樂的孩子。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇22

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇23

　　時光如流水般匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，我就讀小學(xué)六年級了。我知道，很快，我就會告別校園。但是，我永遠也不會忘記這六年來我的經(jīng)歷。

　　記得剛上小學(xué)一年級的時候，我很討厭上學(xué)。有一天早上，我還死命地哭喊著：“我不要去上學(xué)！”現(xiàn)在回想起來，我不禁譏笑自己：“那么好的小學(xué)生活居然還不珍惜。”

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)。在一二三年級的時候，我經(jīng)常坐在沙發(fā)上望著天空發(fā)呆，一呆就是一兩個小時，根本沒花多少心思在學(xué)習(xí)上。所以，我的基礎(chǔ)不扎實。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我一定要多看課外書。以前，一提到課外書，我就心煩，總覺得讀課外書對學(xué)習(xí)一點都沒有幫助。直到現(xiàn)在，我才認識到，看課外書對閱讀理解與寫作都有很大幫助。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我做事一定要認真仔細。我清楚地記得，那是三年級的一次數(shù)學(xué)考試，本來能拿滿分的我因為漏做了一題而被扣了兩分。這樣的事情還有許多，而因為不認真對我成績造成影響的事也有許多。

　　人生就像一幢房子，而小學(xué)就像房子的地基。如果地基沒打好，那么就算房子造得再好，達到高樓大廈的境界，也會一觸即倒。所以，小學(xué)在人生道路上是至關(guān)重要的，它不僅美好，而且也十分短暫。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我一定像一棵筆直的小樹，把根種得很深很深，迎著大風(fēng)小雨，頂著風(fēng)霜雨雪茁壯成長。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇24

　　時光如白駒過隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。回顧著這六年以來的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會加倍努力，彌補自己的缺陷。

　　我加倍努力的動力主要在以下幾點：

　　課前預(yù)習(xí)各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學(xué)說閑話，并積極回答問題；課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，按時完成作業(yè)，大量閱讀課外書籍。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)和進步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這并沒有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬歲。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責(zé)怪。俗話說“嚴是愛，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中……

　　對自己的好朋友雖然沒有什么海枯石爛、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜這份師生情的。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇25

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會是現(xiàn)在這個樣子的。我會把小學(xué)時光中做過的錯事和后悔的事，全部做對做正確，不讓自己留下遺憾。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘記老師的諄諄教導(dǎo)，一定會把朱自清所說的”我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”再好好理解一遍。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時光，努力與書結(jié)伴，汲取書中的營養(yǎng)。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會和同學(xué)友好相處，不會因為一點點分歧就翻臉分幫派。因為我已經(jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空”，因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會做之前沒有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會碰到各種困難和磨難，但我不會退縮，而會勇往直前，永不放棄。因為我明白了有些東西錯過了，它就不會再回來，所以我會把握命運，不讓機遇從我眼前白白溜走。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將會是一年級中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實的學(xué)霸。我不會像一年級時候那樣淘氣，因為我已經(jīng)有了前車之鑒，我會努力做一個懂事又聽話的孩子。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇26

　　時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活。回想這六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……

　　入學(xué)了！第一天，我?guī)е�喜悅的心情進入，從這天起，我就是一個小學(xué)生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。

　　一、二年級是懵懂的兩年，領(lǐng)進門，開始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

　　三、是一個小轉(zhuǎn)折點，雖然人已經(jīng)長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。

　　五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時間正是小學(xué)生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學(xué)了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去很多。

　　如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇27

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過后悔和失落。不管怎么說，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過去，我應(yīng)該將目光投向?qū)�來。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會怎么樣呢？

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語數(shù)外三門主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時間里，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學(xué)據(jù)理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂與滿足；

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……

　　回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松�大舞臺。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇28

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，我有許多感慨。

　　我忘不了，剛進門，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現(xiàn)在的，開心的事，令我自豪的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當(dāng)我想起那些悲傷的令人后悔的事來，我不禁要連連嘆息。

　　如果，我能在做一回小學(xué)生，我一定會把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有很多次，我考得非常不理想，本來可以考九十八、九十九的，結(jié)果只考了九十一、九十二分，我還會回過頭去把我前幾年級的數(shù)學(xué)好好的學(xué)一學(xué)，我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)是不錯的，但是，在早些時候，我的數(shù)學(xué)很難達到九十五分，這讓我感到很后悔，我明明可以學(xué)得很好的，但是，我那時卻只考到了一般般的成績。

　　最讓我后悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒有一個人考到一百分的，我的分數(shù)那是差到了幾點，才七十二分，我當(dāng)時真是懊惱之極，“我怎么會考得這么差。”我大聲的對自己說，“難道你是笨蛋嗎？”

　　我想不是的，只是因為我當(dāng)時的驕傲自滿和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分數(shù)拖到了異常低的地步，我在當(dāng)一回小學(xué)生，我一定把這次考試考得很好，我會認認真真的檢查好幾遍直到一字不錯為止。

　　像這樣令我后悔的事情還有很多很多，但是，我的小學(xué)生涯并不是充滿失敗和悲傷的，也有成功和喜悅，所以，如果可以的話，讓我再做一回小學(xué)生，我認為：值得！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇29

　　六年的時光匆匆飛過，再過一個月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著當(dāng)初中生的好，可如今我卻想讓時光停在這個要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。

　　回想著六年，我們有歡樂的微笑,有收獲也有教訓(xùn),真讓我留戀。再想到初中，緊張的學(xué)習(xí)，豐富的活動，這讓我進退兩難。

　　雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會不自覺的玩電腦。有時考試什么的總會出點兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時候把數(shù)給抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數(shù)。

　　如果，能讓我在當(dāng)一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會認真審題，對每張卷子負責(zé)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語言中學(xué)習(xí)……

　　有時我真的想快點上初中，想看看初中的生活，可我現(xiàn)在希望能再做一回小學(xué)生。因為小學(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛。但是時間總是殘酷的，時間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個月的時間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點時光吧！相信它是最快樂的。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇30

　　時光荏苒。白駒過隙。六年的時光像條滔滔不絕的大河一去不返。我還有一個月就要告別母校了。六年來。我做過許多錯事。如果。我能再做一回小學(xué)生。我要去改正我犯下的錯誤。做一名小學(xué)生。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會再粗心大意。以前。我做什么事都很馬虎。無論是看書看報。還是考試寫作業(yè)。我都擺脫不了粗心這個毛病。有一次考試。由于題目比較容易。我三下五除二就做完了試卷。沒有檢查就交給了老師。結(jié)果那次考試我才得85分。其中有許多我做錯的題目我都會做。我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個缺點！

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會再小肚雞腸。從前的我是一個心胸狹窄的人。每次同學(xué)找我借文具。借紙巾。我都會視而不見。置之不理。有時。我把一張試卷放在了課桌上。一位同學(xué)走過時衣服不小心碰掉了那張試卷。我連忙要他撿起。不然我就去告訴老師。其實。現(xiàn)在我回想起來。真是十分慚愧。我以后一定要做一個心胸寬廣、寬容大度。不斤斤計較的好學(xué)生。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會再書寫馬虎。從一年級到六年級。我寫的字就是不好。有時我寫的字甚至連我自己都看不懂。這讓我十分尷尬。雖然。我也試著練過字。可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以后。我一定要把字練好。寫出一手漂亮的好字。

　　如果，時光可以倒流。再讓我做一回小學(xué)生。我肯定要做一名品學(xué)兼優(yōu)、尊師守紀的好學(xué)生。讓我改正犯下的錯誤和缺點。那該多好啊！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇31

　　如果，我能再做一回小學(xué)生……親愛的自己：

　　你好

　　秋日的殘逝與花開的絕唱，時間似流水一般，匆匆流去，一去不復(fù)返，日月如梭，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已六年級了，也快離開朝夕相處的同學(xué)，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有許多如繁星點點般美好回憶的學(xué)校……但，如果讓我再做一回小學(xué)生呢？也許，可能，或者，我會這樣去做……

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個班級。使得我們成為永遠的朋友！雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學(xué)；唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué)；唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，一次我就因為把2寫成了3，結(jié)果與100分擦肩而過，幸好那只是做在本子上的口算。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我將對我的英語更自信，好好學(xué)習(xí)英語，讓老師對我刮目相看。我會認真的聽課，上課積極舉手發(fā)言，不再因不舉手被老師批評。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我定……

　　祝：天天開心！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇32

　　光陰似箭，六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間就過去了。回顧六年的小學(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會改變。

　　有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用周末的時間再做一做這個題，結(jié)果我把這個作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里。看見了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個教訓(xùn)，不讓自己受罰。

　　還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。

　　我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會把它們都改過來。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇33

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年在小學(xué)里的生活是那么豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會刻苦學(xué)習(xí)文化知識。認真端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我要認真對待學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學(xué)習(xí)不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規(guī)矩，哪里來的方圓。如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會遵守學(xué)校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學(xué)之間團結(jié)友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優(yōu)秀少先隊員重要的一步。不管是在學(xué)校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。

　　文化知識是人類進步的關(guān)鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這么先進。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要刻苦學(xué)習(xí)文化知識。學(xué)習(xí)不光是在課堂上聽老師講課，還要在課后自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學(xué)習(xí)，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。

　　現(xiàn)在，我要加倍努力，學(xué)習(xí)到更多的文化和知識，爭取考上重點大學(xué)，讓父母和老師高興。

　　回顧這六年來，和同學(xué)的歡樂時光，還有老師的教導(dǎo)，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇34

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，到了一個新的環(huán)境深造。而今要離開培育我六年的學(xué)校，我還真有點依依不舍。

　　在這六年里，我認識了好多同學(xué)，結(jié)交了好多朋友，認識了幾位可親可敬的老師。他們不僅教會我知識，還教會我怎樣做人，還有給予我們父母般的愛。把我們照顧得無微不至，呵護我們幼小的心靈，生怕我們受傷害。老師是那么和藹可親，平易近人，他們把我們當(dāng)作孩子來對待，用寬廣的胸懷包容我們，我們非常感謝。

　　也離不開養(yǎng)育我們的學(xué)校，好像我們溫暖的家，我們像家里的每個成員，為我們營造一個溫暖舒適的環(huán)境，讓我們能在這里安心學(xué)習(xí)。

　　雖然我們在這里衣食無憂，生活的很幸福，但在這里我做了令我很后悔的事，那就是虛度光陰。假如時間能倒流，我能再做一回小學(xué)生，我會每天好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，按時完成作業(yè)。每個年級的知識都掌握牢，考試要認真對待，不是應(yīng)付。課外時間多積累一些課外知識來充實自己。寫錯的字要多寫幾遍，不會背誦的課文無論如何也得會背。不會惹老師生氣了，和同學(xué)也要團結(jié)友愛。

　　總之，不會像現(xiàn)在一樣虛度光陰的。雖然還差幾天就畢業(yè)了，我要珍惜眼前，抓住機會，好好學(xué)習(xí)。常言道：臨陣磨槍，不快也光。為自己的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇35

　　時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了六年級的畢業(yè)生。再過幾個月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活。回想這六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……

　　入學(xué)了！開學(xué)第一天，我?guī)е�喜悅的心情進入學(xué)校，從這天起，我就是一個小學(xué)生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。

　　一、二年級是懵懂的兩年，老師領(lǐng)進門，開始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1 , 2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

　　三、四年級是一個小轉(zhuǎn)折點，雖然人已經(jīng)長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。

　　五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時間正是小學(xué)生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜友誼，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學(xué)了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去很多。

　　如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇36

　　光陰似箭，六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間就過去了。回顧六年的小學(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會改變。

　　有一次，我們考試，其中一個題我們班沒有做對的，老師讓我們利用周末的時間再做一做這個題，結(jié)果我把這個作業(yè)忘了。周一到了學(xué)校以后，老師讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個同學(xué)。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里。媽媽看見了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個教訓(xùn)，不讓自己受罰。

　　還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。

　　我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會把它們都改過來。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇37

　　晚上，我躺在床上思考，小學(xué)生活是多么漫長，又是多么短暫。回想這期間，有成功，也有遺憾。

　　那是二年級的事了，學(xué)校組織六一兒童節(jié)表演，我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當(dāng)稿子拿到手里時，是多么的神圣而沉重啊！不過，老師，既然會選擇我，也是對我的一種信任，我要好好把握。當(dāng)然，也是有替補的同學(xué)的，但是愛出風(fēng)頭的我，怎么愿意讓別人代替呢？

　　但我是三分鐘熱度，很快便開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，背一會兒，玩一會兒，思想上很不重視這次活動。而替補的那位同學(xué)，手中拿著主持稿，認認真真的背著，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，已經(jīng)到了活動的前一天下午，我便開始臨陣磨槍，恨不得自己有超能力，馬上就能背會，但結(jié)果可想而知。再看那位替補的同學(xué)，他正玩的不亦樂乎，一副胸有成竹的樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。

　　第二天，活動準時開始。我再一次變成了觀眾，看著那原本屬于我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初……

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定要保留住自己的榮譽，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒有如果的，哎，只能留下遺憾！

　　還是老師說得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準備的人的！以后的我再也不會浪費機會了。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇38

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是小學(xué)過去了，就再也沒有回來的時候。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，我知道，很快這六年小學(xué)生活就會成為回憶，我將會離開我的母校。所以我常常會想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！

　　如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會從步入一年級的那一天開始，努力學(xué)習(xí)漢語拼音，這樣我就不會因為漢語拼音差而每次語文都考不好了，如果學(xué)好漢語拼音了，也就不至于有的字認識了我，我還沒認識它呢。

　　如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節(jié)美術(shù)課，用自己手中的畫筆彩繪每一幅畫，彩繪我快樂的童年。自從上了六年級，根本沒有時間畫畫，父母和老師要求嚴格，隨時都要把精神百分之百的投入到學(xué)習(xí)王國才行。

　　如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會再浪費一點糧食，上二年級時，每天在食堂吃飯時我總是很調(diào)皮，舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實我是拿來打“米戰(zhàn)”的，這是多么可恥的行為呀！

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了。”這樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，也就不會使

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇39

　　六年的生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我們有歡樂、有悲傷？，或許對六年來的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂趣。或許對你生活和學(xué)習(xí)的地方有所不滿，心想如果能重新來過哪有多好啊。

　　如果那再做一回小學(xué)生，我會讓自己六年來的不滿和不足的地方通通補上去，讓自己做一個合格的小學(xué)生、優(yōu)秀的少先隊員，為同學(xué)做出榜樣。

　　過去的時光沒有好好珍惜，讓時間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂、悲傷、煩惱。開始新的一天。如果我能再做一回小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)、愛護校園、好好與同學(xué)相處。

　　讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測試，我明明會做那一道題，可卻做不對，結(jié)果挨了老師的一頓臭罵，事后我時常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯了又什么關(guān)系可以改正嘛！處處與老師作對，老師布置的作業(yè)不想完成也不聽話。幾天以后老師說：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識能夠掌握的熟練應(yīng)用。”聽了老師的話我一下子羞愧極了，臉紅得像紅蘋果一樣。

　　如果我再做一回小學(xué)生，我要理解老師對我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時完成作業(yè)，要懂得熱愛祖國、尊重師長、孝敬父母、同伴和睦；我要做許許多多六年來我做不對、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學(xué)的大門，希望這會讓我滿足這個愿望。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇40

　　楊柳枯了，有再綠的時候；花謝了，有再開的時候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，卻一去也不再復(fù)返了。

　　回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現(xiàn)，自己并沒有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊！

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報答培育我的人。俗話說的好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥兒懂得感恩長空，高山懂得感恩大地。”那我一定會感恩母校、感恩培育我的人。因為是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會我，人要給自己定下一個目標，讓自己去不斷努力，才會取得成功；也就是因為你們，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進的方向

　　………

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報，也讓老師，因為有我這樣的學(xué)生而驕傲！

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會懂得父母對我的良苦用心，我不會再讓父母為我操心和擔(dān)心。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會珍惜時間，珍惜同學(xué)間的友情。我會把精力都專注在學(xué)習(xí)上，把勤奮用在學(xué)習(xí)上，更上一層樓，不再貪玩，成績也會更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺加快腳步前進，現(xiàn)在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……

　　六年的小學(xué)時光，轉(zhuǎn)眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜一切應(yīng)該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂成為永恒的記憶！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇41

　　以前看童話書時，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話不會成真，從新來過就成為我的一種幻想。現(xiàn)在我心中最大的幻想的是能再做一回小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的就是讓媽媽給我報奧數(shù)班，再多買幾份數(shù)學(xué)試卷，在一年級就把數(shù)學(xué)底子打好，這樣到六年級我就不會有看到試卷就胸悶氣短，看到奧數(shù)題就頭疼不已的癥狀了。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現(xiàn)在不會了，因為我知道大事化小小事化了。我們要有一顆包容的心，要胸襟開闊。“世界。“只有胸襟開闊的人才能更好的與人相處，才會更受歡迎，才能有更多的`朋友，才能做成大事。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時光。因為上了中學(xué)，我們的課會多起來，作業(yè)也多起來，課余時間會少很多，沒有更多時間與同學(xué)相處了。雖說六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來，永生銘記。

　　幻想永遠也不會成為現(xiàn)實，這個世界上沒有如果，我只能做到珍惜每一個今天，期待每一個明天，讓昨天永遠是美麗的。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇42

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”但小學(xué)生活過去了，就再也回不來了。

　　還有一個學(xué)期就要畢業(yè)了，我是多么的不舍得離開這所承載了我六年成長歷程的學(xué)校啊。回顧這六年來，在這所學(xué)校里留下了我和同學(xué)們許許多多美好的回憶。可是一個學(xué)期過后，我將抱著這些美好的回憶踏入初中的階梯。我多想再做一回小學(xué)生啊！如果我能再做一回小學(xué)生……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，一年級的時候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的都說出來，我還要把把字練得漂漂亮亮的……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，二年級的時候，我要讓體育成績達標……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，三年級的時候，在期末復(fù)習(xí)期間，我一定要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，四年級的時候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，五年級的時候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……

　　如果我能再做一回小學(xué)生。六年級的時候，我要遵守紀律，不可以像以前那樣亂說臟話，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得很好很好，決不辜負老師對我的期望……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，就讓這難忘的回憶永遠珍藏在我心里！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇43

　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過，心，也變得豁達了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時光，該有多好。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的學(xué)習(xí)，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢！

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀察著她們的外貌，認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。

　　假如我能再做一次小學(xué)生，我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。

　　當(dāng)然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇44

　　時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學(xué)生了。是呀！在我四千多個日子里，我做了些什么呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時候上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學(xué)那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績搞上去。每當(dāng)我看見同學(xué)們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優(yōu)！

　　四千多個日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇45

　　時光飛逝，日月如梭。眼間，六年的時光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學(xué)生了。著名作家朱自清寫的：八千多個日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多個日子里，我做了些什么呢？

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了（為什么慚愧自己想）？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時候（青少年宮）上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學(xué)那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績搞上去。每當(dāng)我看見同學(xué)們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優(yōu)！

　　四千多個日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇46

　　“時間匆匆地過著，眼間我已是一名中學(xué)生了。如果我能再做一回小學(xué)生該多好啊！”我自言自語地說。

　　假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識都記在腦海里。

　　我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的小學(xué)生活。

　　我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí)，因為這沒有必要，反而會適得其反。

　　我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發(fā)現(xiàn)是自己做錯了，甚至?xí)�后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學(xué)會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很快樂，而且還會發(fā)現(xiàn)朋友們的好。

　　六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學(xué)，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。

　　如果能再做一回小學(xué)生，我一定會更加珍惜小學(xué)時光！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇47

　　六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨著時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學(xué)生。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時間去學(xué)習(xí)。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年后，當(dāng)我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什么成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時間。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明著呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我?guī)�來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。

　　有時候，我想快快長大，看看中學(xué)的生活。但是，現(xiàn)在的我卻想永遠做一名小學(xué)生，因為，小學(xué)生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇48

　　小學(xué)時光流逝匆匆，像一顆從夜空劃過的流星，一瞬間便消失了，回想起原來做過的事兒，一切都是那么模糊，并不光彩，心中難免會有些不甘，遺憾，如果我能再做一回小學(xué)生該多好。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要和班里所有的人都是朋友。原來我膽小自卑，從來不去找別人做朋友，只有別人找我，但也只是幾個。為此，我感到非常孤獨，我想，當(dāng)我有了很多朋友，我一定很開朗吧。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要努力學(xué)習(xí)，從前我整天游手好閑，寫作業(yè)就像做任務(wù)，做完了就玩兒，也不復(fù)習(xí)，我還上課偷偷講話，老師講的知識大部分都沒聽進去，我如果能再做一次小學(xué)生，我一定要讓我每天努力學(xué)習(xí)，天天向上。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我要寬容大量地對待同學(xué)，從前，我很自私，總是為了一些雞毛蒜皮的事和同學(xué)爭吵不休，這樣的我，在同學(xué)心中一定不好。所以，我能再做一回小學(xué)生，我就要讓我變得大方，在同學(xué)面前，在大家面前我一定會在同學(xué)們心中留下好印象。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要定第一個理想，從前我沒有理想，只是無休止的學(xué)習(xí)而已，完全沒有為什么而學(xué)。我如果做了小學(xué)生，我要定個我喜歡的理想，并且我將為它而努力學(xué)習(xí)。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我要我想做的事太多了，有太多的遺憾了，我好舍不得呀，不過現(xiàn)在時光最重要，我們要珍惜時間，用時間去做有意義的事，努力讓自己在未來沒有遺憾。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇49

　　時光匆匆。一轉(zhuǎn)眼，六年了；一轉(zhuǎn)眼，我也將離開這親愛的母校；一轉(zhuǎn)眼，我平日里最不愛系的那條紅領(lǐng)巾也將從我的脖子上飄下；一轉(zhuǎn)眼，這少先隊員的光榮稱號也將不屬于我。

　　時光匆匆。所有的所有，只在一瞬間。所有的所有，只是一轉(zhuǎn)眼。

　　平日里，我最不愛考試，因為每次考試總是考不好；平日里，我最不愛做作業(yè)，因為我寫作業(yè)時總是坐不住；平日里，我最不愛聽父母和老師的批評指導(dǎo)，因為我太驕傲。

　　轉(zhuǎn)眼間，我將離開小學(xué)。考試時，我怎么覺得考試也挺有趣？怎么也能按時完成作業(yè)？怎么不再拒絕聽父母和老師的教誨與批評？

　　一切變了。一切在一眨眼之間變了。在離我的雙腳跨出母校大門的日子越來越近時，我竟留戀起母校來了。

　　我留戀母校的一草一木，一磚一瓦；我留戀母校熟悉的教學(xué)樓；我留戀曾給我無微不至關(guān)懷的老師們；我留戀親愛的同學(xué)們。母校的一切，我都留戀；小學(xué)里的一切，我都留戀。

　　但是，再留戀，再懷念，再舍不得，人生之路還是要走的，這由得了誰？在這最后的三個月里，我能做些什么呢？只有好好努力罷了。你說，我說的對嗎？

　　如果時間可以倒退，我好想好想再做一回小學(xué)生，和小伙伴在熟悉的操場上游戲，和老師們在溫暖的集體中學(xué)習(xí)……

　　雖然，這是不可能的。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇50

　　時間過得可真快，六年的小學(xué)生涯如同白駒過隙，眨眼之間，便不知不覺地結(jié)束了。

　　在我的小學(xué)生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾。“少壯不努力，老大徒傷悲”，我現(xiàn)在算是徹徹底底地理解了這句話。如果，我能再做一回小學(xué)生，去彌補這些后悔和遺憾那該多好呀！

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定加倍努力學(xué)習(xí)，將全部的經(jīng)歷投入到學(xué)習(xí)中。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”由此可見時間的珍貴，珍惜每一秒時間，一切都以學(xué)習(xí)為主，絕不三天打魚，兩天曬網(wǎng)。之前曠課和逃學(xué)的壞毛病不會再次出現(xiàn)在我的身上。

　　如果。我能再做一會小學(xué)生，我會尊敬我的老師，更不會頂撞“嘮叨”的老師，因為她所做的一切，都是為了我們好。俗話說得好：“一日為師，終生為父。”我一定好好尊重她，努力做一個老師心目中的“好學(xué)生。”讓她為我們少操一點心，不再為調(diào)皮搗蛋的我而感到煩惱。阻止根根銀發(fā)爬上老師的額頭，讓她永展青春的風(fēng)采。

　　如果，我再做一回小學(xué)生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學(xué)，那一段段最真貴的友誼。心中想著同學(xué)，想著集體，一心為班級奉獻一切。與同學(xué)之間友好相處。再不會出現(xiàn)任何暴力和沖突，與全班同學(xué)團結(jié)一心，共同為班級增添一份光彩，給低年級的同學(xué)樹立榜樣……

　　歲月入流，時光如梭。轉(zhuǎn)眼之際，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。無數(shù)的后悔和遺憾時刻縈繞在我的腦海，如果時光能夠倒流，讓我再做

　　一回小學(xué)生，那該多好呀！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇51

　　日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有后悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我后悔萬分……

　　那是個風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著什么，寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。

　　我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見了，問同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見了，二話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時光一去不復(fù)返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！

　　如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好啊！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業(yè)了……

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇52

　　時光似水，匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼，我就要向我喜歡的小學(xué)生活告別了。我多么想回到過去啊！假如讓我再做一回小學(xué)生，我將——

　　一年級，我將認真聽課，不吵，不鬧，學(xué)好基礎(chǔ)知識——特別是字母表、韻母表等，我到現(xiàn)在都沒有弄明白，這完全是因為我一年級貪玩的緣故。

　　二年級：二年級我以前還比較認真，假如讓我重新來過，我當(dāng)然要做得更好。

　　三年級：這是使我傷心的一個年級。就是這一年，我開始了苦難的英語課，我從開始就沒認真學(xué)過，數(shù)學(xué)也是，我真希望能重新學(xué)好這兩門課，但是真糟糕，我回不去了。

　　四年級：這一年，我語文成績開始穩(wěn)定在前三名內(nèi)，數(shù)學(xué)維持在八十以上，英語有我媽輔導(dǎo)，日子倒也勉強。可是，誰都會希望自己變得更好的。

　　五年級：五年級各科都是老樣子。可是別人有的進步了，我也想追上他們啊！

　　六年級：這么六年的日子，竟然只這短短一頁便概括了，我真是感慨萬千。一眨眼，就到了我正處于的這個年級——六年級。今年我成績很不穩(wěn)定，尤其是數(shù)學(xué)，我有時會想，我要有潘鎬那么聰明該多好！

　　最后我要說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些，統(tǒng)統(tǒng)都已過去了。我所能做的，并不是在這兒怨天尤人，而應(yīng)該完善自身，努力讓自己變得更好，更優(yōu)秀。我們應(yīng)該在未來漫長的學(xué)習(xí)道路上堅定地走下去——也帶著我們求學(xué)的信念。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇53

　　六年的小學(xué)時光，匆匆如流水，讓我來不及品味。我們總說著畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼間，我們也成了畢業(yè)生。在六年的小學(xué)生涯里，我做過許多錯事，也做過許多令我后悔難忘的事。如果我能再做一回小學(xué)生，我要……

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我要改掉我馬虎的毛病。每次考試，都是因為馬虎才扣的分。向來考試時，都沒有什么不會的題，只要是錯題，就是因為馬虎、粗心。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我要多為班級貢獻出一份力。我以前老師叫我?guī)兔ε性嚲恚�我總是判一些就逃掉了，交給別人判。值日時，有時收不上的灰塵我就掃到角落里，也不擦地，總是偷懶。如果有機會再來的話，我會多幫老師干干活，認真的值日。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我要做一個人見人愛的“開心果”。我要做一位陽光的人，帶給大家快樂，讓班里充滿開朗活潑的氣氛。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜我的朋友們，珍惜我的小學(xué)生活。同學(xué)們和我吵架，誰也不讓誰。如果能重來，我一定會不論誰錯也會讓著對方，因為可以做同學(xué)也是一種緣分。如果能重來，我不會一下課就瘋玩，我會在教室里看看書，和朋友說說話。

　　縱使我想過這么多如果，但我知道不會有'再來"這么一說。明年的夏天，教室里依舊會坐滿了人，但注定不會是我們。與其在這里自怨自艾，不如在初中，好好學(xué)習(xí)，爭取不再留遺憾！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇54

　　日月如梭，歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，六個春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯事，犯了多少不該犯的錯誤。如果時光能夠倒流，我愿意在這六年里彌補自己以前的過錯，重新做一個新的自己。

　　記得那是一個赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學(xué)的路上，一個人漫不經(jīng)心地走著。在快到教室時，我發(fā)現(xiàn)不知那里突然“啪”地一聲響了起來。于是，我抬頭一看，原來是小紅最近精心栽養(yǎng)的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會很傷心，還會讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個答案在我的腦海中猶豫著、徘徊著。我最終選擇了逃避，于是便灰溜溜地逃走了。

　　后來，事隔很久我才明白，原來我這種做法不僅不對，還是一種不負責(zé)的行為。如果，再讓我做一回小學(xué)生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對得起我自己的良心。

　　······

　　這樣的事還有很多很多，也許那樣再用我六年的青春也彌補不了，現(xiàn)在想想，我可真是后悔莫及啊呀！

　　不過，時光是一去不復(fù)返的，就如小溪流水一樣，永遠不會回頭。我已經(jīng)吸取很多次教訓(xùn)了，就讓我們把握眼前的時光，好好珍惜現(xiàn)在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！

　　無論何時，無論何地，我們都要銘記：時間可以把握一切，把握了時間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇55

　　日月如梭，光陰似箭。六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有后悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我后悔萬分……

　　那是個風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著什么，寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。

　　我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見了，問同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見了，二話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時光一去不復(fù)返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好啊！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業(yè)了…

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇56

　　小學(xué)六年是非常重要的六年，這六年是用來打好基礎(chǔ)，讓以后上初中和高中時能更容易去理解明白。所以我們要非常的珍惜這六年，如果錯過了，那是非常難去彌補。

　　如果可以，我愿意再去做一回小學(xué)生，我愿意從一年級開始，認真去學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不再懶惰，放下手機去認真地學(xué)習(xí)。對語文我會認真去學(xué)習(xí)寫作文的方法，讓作文寫得更加優(yōu)秀、認真背老師要求的古詩和課內(nèi)內(nèi)容、多去看課外書……對英語我會認真的去背好單詞、掌握好語法點、多去看英語的小短文并翻譯。對數(shù)學(xué)我會上課不再交頭接耳、全神貫注地聽老師講課、練好口算、多去做練習(xí)題，鞏固自己的知識點……用這六年使我變得更加優(yōu)秀。

　　如果可以，我愿意再去做一次小學(xué)生。在這六年，我不會在懦弱、內(nèi)向和自卑，我會變得非常陽光，活潑和自信，跟同學(xué)們非常的團結(jié)友愛，更加珍惜與朋友之間的友誼。對他人寬容、誠信。對老師禮貌，做老師的得力助手，還要敏而好學(xué)不恥下問，有不懂的問題就一定要去詢問老師，認真的去對待每一次的考試，取得高分。

　　如果可以的話，我愿意再去做一回小學(xué)生。等畢業(yè)后，我才更懂得要珍惜與同學(xué)之間的相處，如果可以的話，我一定會珍惜與同學(xué)之間的相處，珍惜與她們的每一刻，不要到了畢業(yè)之后才后悔，因為畢業(yè)后，我們很非常少時間才能聚在一起。

　　可是時間不會倒轉(zhuǎn)，我們要更加地珍惜好時間，去珍惜與同學(xué)之間的友誼。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇57

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對小學(xué)生活的不舍，如果，我能再做一次小學(xué)生，我定不會將自己的遺憾留在校園。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我絕不會在孤身一人向前進發(fā)，我會更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂是花兒綻放，我們將一起在操場上揮灑汗水，將我們的愛心捐獻出去，將知識分享出去，在學(xué)習(xí)的路上共同前進，使我們的友誼之樹枝繁葉茂！

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長者的經(jīng)驗用于實際，將人生的哲理銘記于心，用語言提高我的素質(zhì)，用國文豐富我的文化底蘊，用數(shù)學(xué)解決生活難題，用英語開闊視野，將老師的話語銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨地流淚，讓小草在我們的呵護下茁壯成長，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹再為我們?nèi)鱿乱黄�綠蔭，讓我們在一個舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。

　　我知道，時間不會倒流，我要抓住今天，把握現(xiàn)在，為我的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，以一個良好的結(jié)果迎接團徽的召喚！

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇58

　　光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就成了一名中學(xué)生。回想過去，我覺得在上小學(xué)的時候留下了很多遺憾。如果時間可以倒退，那么我會選擇從一年級，從我美好的童年重新開始生活。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會在老師的課上搗蛋，氣的老師說不出話來。而是會選擇認真聽講。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會亂罵同學(xué)，跟同學(xué)打架，讓同學(xué)們一個個受到了內(nèi)心的創(chuàng)傷，導(dǎo)致我們的友誼越來越淡。而是會選擇互相關(guān)愛。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會在升國旗的時候吵吵鬧鬧、左顧右盼。而是會選擇嚴肅的去對待。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會說臟話、打群架了，不想讓單純潔白的童心渲染上其他的顏色。而是會選擇天真無邪的去生活。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會因為自己是班干部而欺負別的同學(xué)，我只想快快樂樂、幸幸福福的過完童年。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我會很尊敬老師，尊敬老師就如尊敬自己的父母那樣。因為我現(xiàn)在才知道，很少有人像老師對待學(xué)生那樣對我們充滿了責(zé)任心和耐心……。

　　如果可以再做回小學(xué)生，我會很真誠的對待朋友，因為他們很真誠，不會勾心斗角。

　　一切的一切若重頭從來那該多好啊，和藹可親的老師，天真無邪的同學(xué)，沒有勾心斗角的友誼，還有那五彩繽紛的童年。但只怨一切來得太早，我們沒有懂得珍惜。如果可以再做回小學(xué)生那就太幸福了，我會讓我的童心不增加一絲顏色，我會讓我的童年更加的五彩繽紛，我會給自己的小學(xué)生活一份滿意的答卷。打開記憶的匣子，里面裝著許多事，有感概的、自豪的、遺憾的、難忘的、困惑的……我的小學(xué)生活里有許多遺憾的事。遺憾那節(jié)課沒有認真聽，遺憾那次考試沒有考好，遺憾沒有認真對待那些友情。但最遺憾的是沒有珍惜童年，沒有珍惜我美好的小學(xué)生活。

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇59

　　時間轉(zhuǎn)瞬，六年的學(xué)習(xí)生涯快要結(jié)束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時，那種對小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來細細把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當(dāng)一次小學(xué)生。

　　如果，我再做一次小學(xué)生，我會把握住一分一秒的時間，用來合理運用。兒時年幼的我虛度了多少光陰啊！浪費了早晨的大好時光，浪費了課間充裕的十分鐘，無知的我根本無法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機會，我一定會彌補自己的遺憾，珍惜這大好的時光。

　　如果，我再做一次小學(xué)生，我會刻苦地學(xué)習(xí)。上課認真聽講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時的我卻仍舊沒能戰(zhàn)勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機會，我一定會細心地去做每一件事，別再因為粗心而后悔莫及，讓那一張張答卷上，寫著優(yōu)秀的成績。

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我會去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭吵。此時，看著與同學(xué)相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應(yīng)該，才明白寶貴的友誼是用金錢換不來的……如果，一切能從頭再來，我一定會與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時光。

　　如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會更加尊敬那位把我引上學(xué)習(xí)之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那位被我冤枉的同學(xué)說聲對不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那些曾經(jīng)幫助我的人說聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。

　　難說再見，盡管時間無法再倒流，我也無法再做一次小學(xué)生，但是，那小學(xué)的往事，夾雜著歡笑、苦澀和不舍，永遠地留在了我那記憶的行囊里……

　　如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇60

　　雛鳥渴望自己能夠早日投入天空的懷抱，變成天空的天使；種子渴望自己可以度過困難，屹立在山的頂峰；公螳螂更是渴望自己的犧牲，能讓自己的孩子成為強者。我渴望的事物很簡單卻又不可能，就是再做一次小學(xué)生。

　　炎熱的夏季送走了溫暖的春天，也送走了在學(xué)校學(xué)習(xí)了六年的我們。當(dāng)拿著一張張獎狀的時候，我的腦子里是一片空白，以前的記憶又像電影一樣一個個呈現(xiàn)在我的腦子里。也不知是為什么，想到在學(xué)校的美好時光，心里卻是一份苦澀，還有是一份不甘心。我想，這是因為我沒有達到我自己的高度罷了。

　　我又開始思考著我以前的所作所為，記得那是在不久的以前。我也許是什么地方做不好，一次次受到老師的批評。這對我的打擊很大，因為在我的記憶里的老師對我很好，給了我很多東西。但是現(xiàn)在老師卻對我很不滿，覺得我哪里都有缺陷了。沒辦法，我只有寫文章來消愁了，有時候也在不斷地鼓勵自己。

　　也就是這樣，我進步了很多，成績簡直是越來越穩(wěn)定了。那時候我就是很不解，老師還在斷斷續(xù)續(xù)地批評我。不過那時候我已經(jīng)很堅定了，一直告誡自己要努力再努力，只超越前一名。

　　終于，我的努力得到了回報，我在畢業(yè)考的成績是全A的。我知道我不是最好的，但是我那時心里很開心。也就是在發(fā)獎狀的時候，我猛然醒悟：老師會批評我是為了我更好，讓我不松懈，不斷地完善自己。那一刻我差一點哭了，感覺老師像是孺子牛，為我們默默付出。

　　我在那一天我就渴望再做一次小學(xué)生，努力拼搏，不浪費每一分每一秒，讓老師和同學(xué)肯定我。

　　但是，渴望永遠是渴望。我再也不能當(dāng)一名小學(xué)生，不能再回母校報告了。我在以后的日子里，會抓住時間的尾巴，變得越來越好。我也不會忘記，我編織童年的那個最美的母校……

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