【推薦】學生描寫小學的作文400字集錦10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學生描寫小學的作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
學生描寫小學的作文400字 篇1
我的房間就像一片書的海洋。有許許多多的書。我的床邊站著一張大大的書桌，書桌上放著一盞小臺燈。每天放學回家，我都會坐在書桌前，讀書，寫字。
雖然現在“的書海房間”很好，可我還是希望它能有些變化。變得更與眾不同。
我希望，我的房間是座植物房，墻壁是君子蘭做的，屋頂是葡萄藤做的地毯荷花做的。這樣房間里的空氣就會更加清新，也更環保。
我希望，我的房間是片茂密的森林。每天，樹上的小鳥都慌了歡樂的歌唱。松鼠在樹枝上跳來跳去，和我嬉戲玩耍。我要掛上寫著“保護樹木”的告示。讓大家好好愛護這片神奇的森林。
我希望，我的房間是艘宇宙飛船，我可以乘著它，到無邊無際的宇宙中。我會看到許多像寶石一樣亮晶晶的星星。有金星，木星，水星，土星等神奇有趣的星球。也許我還能和UFO上的外星人交朋友呢!
我希望，我的房間是時光穿梭機。他能帶我回到過去，讓我與恐龍一起做游戲。再帶我去未來世界，找到許多靈丹妙藥帶回來。把現在人類的疑難雜癥都治好。
生氣的時候，我希望我的房間是音樂之城，聽著那柔合，優美動聽的樂曲，我就會把不開心的事都拋到九霄云外。開心的時候，我希望我的房間是德云社，那些相聲演員不停的給我講笑話，我樂的前仰后合。
我希望…希望…
“呵呵”我仿佛聽到我的房間打了個呵欠。它說：“我希望我的小主人趕緊睡覺。你說的那么多，我變來變去，都快累死了。”
學生描寫小學的作文400字 篇2
我是一位小小美食家，特色燒烤是我的首選，特色小吃從不放過，誘人的零食更是不懈追求。
我常聽媽媽說：“烤羊肉串不僅味道好，而且叫你吃了忘不掉。”我想：要是能吃一次那該多好啊！于是我就天天盼呀，盼呀，就在我失望至及的時候，這一天終于來臨了。這天恰好是星期天，媽媽說：“兒子，晚上咱們去燒烤店吃燒烤吧吧。”聽到這驚人的消息，我差點跳了起來。我撲向媽媽大聲說：“太好了，太好了！”傍晚六點鐘，我們來到了燒烤店。我心情十分激動，一直在想這一切是不是真的？一進大堂陣陣香味撲鼻而來，十分誘人，口水在嘴里打轉，仿佛再不吃到那美味的羊肉串我的口水就要流出來了似的。我們直奔預先定好的包廂。沒過多久，一串串精美的羊肉串就搬到了飯桌上。我迫不及待地拿起一串羊肉串，咬下一口，細嫩的肉間滲透著羊羔身上所特有的味道，再加上燒烤的味道，味道好極了。我和媽媽一直吃啊吃，不一會兒的功夫桌上的羊肉就不翼而飛，只剩下一根根竹棒。這時我們才覺得肚子撐得快要爆了。
羊肉串的味道好極了，有空你也要去這個燒烤店嘗嘗這美味的羊肉串，一定會讓你大飽口福的。
學生描寫小學的作文400字 篇3
呀，說起老媽，我總是會流露出佩服的表情。那是因為，別看我老媽是女的，可她會的功夫可不少呢！想知道她有哪些功夫嗎？且聽我細細道來……
“起床了，七點了！！！”早上，一股魔音沖耳直來，叫的人心意煩，這是什么？這就老媽最擅長的功夫之一——獅吼功。好在我練了隔音，所以這根本不是什么，于是，我懶洋洋地答：“老媽，時間還早，五分鐘。”
“嗯？五分鐘？”不知何時老媽已站在了床頭，陰沉的笑著“我告訴你，門都沒有！”于是的于是，我也只好萬分不情愿地起了床。啥？你問我為什么怕老媽？不妨考訴你吧，我老媽的功夫里，可是有個九陰白骨爪呢！所以呀……唉，總之要提防一下才好，嗯。
晚上回到家，白米飯獨特的香味從廚房飄了出來，其實這也是老媽的功夫之一，瞧，只見那些普通的不能再普通的菜，一到老媽手中，呼啦一下，轉眼變成了贊不絕口的飯菜，香啊！！！
吃完飯，還未從老媽的好手藝中恢復過來。突然看見老媽正拿著一塊抹布對著手中的盤子，一擦，像變魔術一樣，盤子便變得雪亮雪亮，像剛買回來的，高，實在是高！！！你肯定覺得奇怪，我不是要講功夫嘛？因為這其實就是老媽的.功夫啦！咋樣，厲害吧！
啊！老媽的功夫太多啦！說不過來啦！不過，老媽的功夫很高吧！其實還有更厲害的，不過下次我再說啦！
這就是我老媽，功夫老媽！！！
學生描寫小學的作文400字 篇4
我家的大魚缸里養著一群螃蟹。它們全身披著青灰色的鎧甲，就像久經沙場的大將軍，威風凜凜。一雙圓溜溜的眼睛總是警覺的豎起來，顯得格外有精神。螃蟹吃食可真是有趣極了。
有一次，我把捉到的蠶拿過來慰勞這些有趣兒的小家伙們。我把蠶倒入水中，然后便緊盯他們觀察動靜。大概螃蟹們聞到了香味兒，警惕的向蠶爬去，還不時地四下察看。直到它們覺得安全了，才爭先恐后的向“獵物”進軍，一個個不甘落后。一只大的螃蟹最先搶到一條蠶，它伸出大鉗猛地夾住蠶，可是由于蠶太胖了，它好幾次都沒有得逞。這時，螃蟹似乎生氣了，使出蠻勁，先弄下蠶的一小部分，放進嘴里，吃得津津有味。聽老師說，有些大螃蟹饑餓至極時，還會吃一些小螃蟹給自己充饑。有一次，我突然心血來潮，決定捉一只螃蟹來玩一玩。也是“無巧不成書”，正好有一只螃蟹在悠閑自得的“散步”，顯得逍遙自在。我瞅準時機，一把將它抓住。螃蟹做了一番“垂死掙扎”，可是沒能逃得了我的手掌心。
這下它生氣了，兇狠的瞪著我，好像氣急敗壞的說：“你再不放開，我可就不客氣了！”我笑著說：“怎么，還不罷休，無論你用什么辦法也無濟于事了。”突然，我的手劇烈疼痛起來，疼得我立馬把這只可惡的螃蟹扔進水中。原來它趁我不注意，用它的法寶——鉗子鉗住了我的手。它得意洋洋的望著我，好像在說：“知道我的厲害了吧！哼，真是自不量力！”
這群螃蟹在別人眼中只是一群很不起眼的小動物，而它們在我心目中，永遠是威風凜凜的大將軍。
學生描寫小學的作文400字 篇5
今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈。轉了3圈后，劉濤已昏頭轉向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學說往左，有的同學說往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點還是畫下面點呢？剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發痛。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（3）班上空。
看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去面對，就像畫嘴巴這個游戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。
學生描寫小學的作文400字 篇6
在一個平凡的星期四，我們茅小可不平凡。因為我們迎來了一年一度的春季校運會。
早上，我早早地到了教室，老師發了各自的號碼牌后，我們便來到了我們看比賽的場地——攀爬區。坐在老師給我們安排的位置上，我必須讓自己平復一下自己的心情，因為今天，我有三項比賽：兩項班級的接力賽和一項60米的女子短跑賽。
時間過得很快，一不留神就到了20＊60的班級接力賽。100名選手都準備好了，我是我們班的第一棒，槍聲一響，我們猶如幾支離弦的箭，飛快地跑向接棒的同學。目前，我們班是第二名，可是好景不長，有兩名同學掉棒了，所以最后只有第四名。
下午，60米女子預賽開始了，只聽一聲響，什么都不去想，一個勁地往前沖。小組第一，能進決賽。過了一會兒，決賽開始了，我又飛快地跑，最后是第三名，一枚銅牌就這樣到手了。
今天還剩最后一個項目——女子4＊100的接力賽。
我們在第二跑道：章人允第一棒；朱可妍第二棒；朱汀怡第三棒；我是最后一棒。槍聲一響，章人允和朱可妍兩棒都保持著第三名。但是在朱汀怡遞給我接力棒時，一不小心把我的一只鞋給踩掉了，我的腦子瞬間變得一片空白。我真想把鞋子穿上再跑，可是這樣以來，我們班必定是最后一名，不行，堅決不能最后一名！我咬著牙，拼命向終點線沖去。跑到了，我的腳好痛，但沒關系，因為我們不是最后一名？
第二天，因為星期四跑得太猛，造成腿痛。在女子100米跑時，我連決賽都沒進。
下午，校運會結束了，我們班是文明班隊。這兩天真開心！
學生描寫小學的作文400字 篇7
開車上山下鄉、出門在外整九年，有父親陪伴我一路走過，走過了風雨走過了艱辛，父親灑下的汗水灑下的心血澆灌著我茁壯地成長——欣然沐春光，慨然迎太陽。
人家人家沒人來家哪還叫家？隔一段時間，父親家就有人來辦辦事或看看人，從父親那兒，我讀懂：人與人之間的走動就是人緣人情，就是和睦團結，就是重要的社會資源——讓我永遠真誠處世，善待他人。
父親至諄，撐起全家無怨無悔；父親至遠，尊重知識崇尚文明；父親至情，純真無私大愛無限。父親是我一生的老師，從他身上我學會了堅強、付出、孝順！
母親，您給予我的每一份愛心，都使我感到我在消耗您的生命。我是罪人嗎？流淚。淚流過后，我懂得了回報的意義與價值何在。
我們可以走得很遠，卻永遠也走不出母親心靈的廣場。反之，母親遠行，又有多少兒女為她擔心？我們常講，事情總得有個來回，可當事情真正落到我們頭上時，我們又是以怎樣的心態對待？
孩子是父母的延續，這并不意味著孩子長大以后就一定應成為父母一樣的人。須知，生命與命運本是兩個不同的概念。如果硬要合二為一的話，那對孩子是極不公平的事。其實，仔細想想，既然能給孩子生命，為何就不能給孩子自己把握命運的權力呢？命都給了，何惜權力？
學生描寫小學的作文400字 篇8
吃過晚飯，我到鄉間的小路里去散步。
鄉間的夜晚總是那么寧靜，那么安詳，只剩月亮發出皎潔的光芒。在月光的照射下，到處生機勃勃。放眼望去，一碧千里，沒有邊際。草地十分平整，像被人修剪過似的，又像這些草說好似的，沒有一點凸起的痕跡。小草隨風搖曳，隱約顯現出一朵朵“白花”。走近才知道，原來是羊群。
突然，一聲聲悅耳的笛聲傳入我的耳朵：“是誰在吹奏？”
隨著聲音，我找到了源頭：一個牧童。只見他身穿蓑衣，光著腳丫，舒服的躺在小草堆上，手里拿著一只笛子，手有節奏的動著，他正閉上眼睛，忘我的吹奏著。
突然，他睜開了眼睛，他這是要干什么去？只見他把羊群召集在了一起，往一所簡陋的房子走去，把羊趕入羊圈后，進了屋子。他趕羊這么累，大概還沒有吃飯吧，我也跟了進去，發現他家只有他一個人，我問牧童：“你的父母干什么去了？”“他們啊，他們去地主家干活了。”我說明了來意，邀請他一起去外面散步，牧童答應了，他把笛子仔仔細細的擦拭了一遍，出門了。
他又坐在草地上，吹起笛子，凝望著圓圓的月亮，牧童大概想起自己的父母了吧，他再次閉上眼睛，放下笛子，嘴角掛起一絲微笑，甜甜的進入了夢鄉……
學生描寫小學的作文400字 篇9
這是上周六我看見的一幕，我想也是街頭很常見的一幕。
天橋那邊，一個年輕的壯漢，衣衫的襤褸依然沒有遮蓋住他健全的身體 求求您了，您給點錢吧 然后是硬幣在錢罐里碰撞的聲音，年輕人跪在地上，不住的磕頭， 咚咚 ，這種祈求真讓人心痛，雖然鄙夷，但面對如此可憐之人，還是給一些錢吧，不過在我心里，這種給予是施舍。
天橋這邊，優美的彈唱，唱的是一些農村小調，質樸悠揚 我轉過身，驚詫地看到彈奏這樣樂曲的竟是一個雙眼失明的老人。老人臉上印滿了歲月的滄桑，手上的老繭也鑒證了他學二胡的艱難。老人根本看不見譜子，我無法想象他是怎樣學會拉二胡的，也許譜子，他早已印在心里了。生存，這是他面對的一個多么殘酷的事情，在北京這樣科技發達的城市讓一個身無分文的失明老人怎樣生存?活著，也許就是一種負擔。而他卻沒有在暗無天日的黑暗世界里哀嘆，而是用自己健全的雙手彈奏著生命的奇跡!他沒有跪在地上乞討，因為男兒膝下有黃金，尊嚴，不能丟下。所以，面對生存，他必須做出選擇，是躺在路邊伸手祈求，還是走一條很艱難的路去維護他的尊嚴，一個失明老人的決定頓時讓人震撼!為了尊嚴，他走上了一條荊棘載途的崎嶇之路，也許他邁出的每一步，腳都會被荊棘深深的刺痛，然而他的自尊心竟讓他變得如此堅強!
一個是健全的壯丁，一個是身殘志不殘的失明老漢，截然不同的做法體現著截然不同的人生態度。今天，你可以跪倒在地，你失去的就是整個人生，今天，你昂著高貴的頭，你為自己贏得的就是為人的尊嚴!
學生描寫小學的作文400字 篇10
有一天，我在書上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹》。這則故事是這樣的：一個男孩經常和一棵樹玩，樹和男孩都喜歡與對方玩。男孩很快長大了，他想要錢買玩具玩，樹把蘋果給他賣錢；他想要房子，樹把樹枝給他建房子；他想去航海，樹把樹干給男孩造船；他想休息一下，樹把樹根給他坐。而這期間，男孩一直沒有在樹旁邊，只有遇到麻煩時，他才會回來找樹。
其實這是每個人的故事，男孩就像我們，而樹是父母，他們無私地為我們奉獻著，而我們回報他們的卻不多。
還記得這么一件事：一個暑假，我去洛陽紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個活潑可愛的小女孩。有一天，紅姨帶著我和表妹去公園玩，玩著玩著，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝。
“我不喝水，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對紅姨撒嬌道。
“不行，喝水！飲料對身體不好！”紅姨嚴厲地對表妹說。
表妹見紅姨不給她買飲料喝，便大哭起來。周圍的人們聽見了，把目光轉向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買了一瓶。我們繼續玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子里拿出飲料要喝。
“別喝，這是我的！”表妹說著就把飲料搶了過來，紅姨只好喝水了。
這種現象發生在許多人的身上。當我們年幼時，我們會和爸爸媽媽玩，使他們快樂，讓他們得到幸福和滿足。但在我們生活中經常會想要一些東西或者會遇到自己解決不了的問題與麻煩，這時，我們便會去找爸爸媽媽，他們則會盡力為我們買到想要的東西，幫助我們解決問題與麻煩，而我們回報他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持著我們，竭力使我們高興。
讓我們去孝敬父母吧！回報他們給予我們的愛！
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