手小學生作文400字

時間：2021-07-13 15:46:13 小學生作文我要投稿

【精華】手小學生作文400字匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的手小學生作文400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】手小學生作文400字匯編八篇

手小學生作文400字篇1

　　閑時審視自己的手指，發現手指也是一個小社會，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個手指都合得來，所以自然受到擁戴。

　　食指是謀士良臣，在四個手指中和拇指交往最多，關系最近，大凡是精細活計，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才動用其他手指。食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指印；若遇違法亂紀之事，往住由食指出面指手畫腳，等風平浪靜再由拇指出面表示嘉獎。

　　中指是文人高士，長身玉立，孤高自傲，除了與筆墨絲竹打交道時顯得風流倜儻，平日郁郁寡歡，像個失意的詩人。但中指代表了一雙手的關感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手。中指最長，因此碰壁時就受傷最重，如同歷代的文人一樣。

　　無名指是一個世俗者。它不像中指那樣要求名分，卻非常注重實惠。無名指是愛和財富的象征，由它來戴上戒指見證一個人的婚姻和榮譽。連名字都沒有的無名指，像一個披金戴銀的貴夫人，慵懶地享受著一生。

　　小拇指是女人，嬌小，矯情，虛榮，喧鬧，時不時蹺成蘭花狀以顯示自己的存在。

　　五個手指中，除大拇指外，四個手指互不合作，就如班級不和，小看別的同學。五個指頭緊緊握成拳頭，力量會更強大！

手小學生作文400字篇2

　　每個人都需要一個對手.對手就像一匹狼,為了生命,你就要超過他.對手無處不在,在熱火朝天的運動場上,在安靜又嚴肅的考場上,在…..而我也有一個對手,她,就是我們班的一位同學.

　　上學期,老師讓大家選一個對手來挑戰.我一聽就來了興趣,選了我們班一個很優秀的同學.雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁：“加油,我一定會勝利的!”于是,我和我的對手就拉開了“擂臺賽”.比賽開始有一段時間了,可常常是我失敗,我的對手勝利了.當我輸了,我分析自己為什么會輸了;當對手輸了,她又會來看看我是什么地方占上風.我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對方強大的沖勁.

　　有一次單元測試,我的心浮躁極了,好像永遠也安靜不下來似的.于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡單的題也不會做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫著題目.突然,我抬眼望到了她——我的對手,她正在奮筆疾書.我心想：“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開了,開始寫了起來.而這次考試,我就勝過了對手,驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個字.看著對手的背影,我真想告訴她：“沒有你,我是不會取得這樣的好成績!”

　　對手,他是你進步的階梯.在你與他的較量中,知道了自己的優點和缺點,努力改正.對手,人人必將擁有!

手小學生作文400字篇3

　　藍藍的天空，陽光照耀在湖水中，不知道天與地的分別。再這碧綠湖水里，有不少游人乘著船。我的視線里突然出現了一個小紅點，仔細一看，原來是一塊手帕，一個穿連衣裙的小女孩也乘著船，她高高的舉起紅手帕。“真漂亮。”一個男人坐在小女孩身后：“你媽媽真有眼光。”。小女孩咧開嘴笑了。

　　陽光照在湖水里，小女孩的影子倒映在湖面上。一陣分風吹過，小女孩的手帕落在湖面上，湖面泛起了幾道波紋。頓時，小船上傳來一陣哭聲：“我……我的手帕！”幾個好心的游人聽見她的哭聲，又看見手帕飄了過來，用手一撈，碰是碰著了，但沒抓住。因為有了他們這樣撈，每次手帕快沉了的時候，又被他們抓上來一點。手帕一直沒沉。

　　一會兒，一個老頭子趕過來，雖然那老頭子看起來年過七旬，但動作非常敏捷，手帕一飄過來，那老頭子迅速一抓。說時遲，那時快，那閃電般的動作無人能比手過去了，帕子消失在湖面。這時小女孩的哭聲更大了：“我的紅手帕沉下去了，我的紅手帕……”老頭子的船漫漫靠進小女孩的船，拉住小女孩的手，把手帕放在小女孩的手心里。她破涕為笑。

　　那老頭極為不解：“為什么你非得撈到這塊手帕？”坐在小女孩后面的男子長嘆一聲，摸著小女孩的頭：“她媽媽在她六歲時去世了，這手帕是她媽媽生前最喜歡的，她經常來這兒，拿著手帕，舉得高高的。可是一天，她上班的時候，被一輛突如其來的汽車撞到了，最后搶救無效……”說著，那名男子也開始抽泣起來。小女孩拿著手帕檫著那男子的眼淚：“別哭了，我們都別哭了，手帕已經找著了。”“好，爸爸不哭。”周圍的游人，有的驚訝，有的感動，有的哭泣……

　　船只散開了，不寧靜的湖面恢復了原來的寧靜，太陽照在湖面上……

手小學生作文400字篇4

　　對手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對手，并不可怕，其實最可怕的是沒有對手。有對手，便會有競爭，有競爭，便會有進步。沒有對手，人生便毫無價值。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。

　　記得三年級的時候，我在少年宮學習數學。那時，在班中的差不多都是中等生，只有我名列前茅。這樣悠閑自在的日子過了好一陣時間，忽然轉來一個女孩，開始我不以為然，可當摸底測試時，她把我擠下了第一的寶座。我開始意識到，我必須競爭，才能取得勝利。

　　從此以后，我拿出十二分的精力認真聽課，認真的去做筆記。作業我也用最漂亮的花體字去一筆一畫的寫，還要檢查的準確無誤才能交上。為此，我得到了許多同學的喜愛、老師一次次的贊揚。再看她，她也是不甘示弱，和我不分上下。

　　最后一次摸底期末，我已多出一分的結果勝利了。她握緊我的手：“祝賀你！”我說：“不，我要謝謝你，是你我才堅持到現在，才有了這番結果！”我們都笑了。

　　其實，很多時候，我們確實是把對手當做敵人的，在榮譽的金字塔上籠罩著太多的光環等待著對手來爭奪，我們在對手的失敗里品味成功的歡樂，在對手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，可以說，對手曾經擊碎了我們無比絢麗的夢幻，給予我們的卻永遠是莫大的鞭策和不懈的努力。

手小學生作文400字篇5

　　是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著我過馬路;又是那雙手，哄著我進入了一個又一個夢鄉。那雙手，是爸爸的手……

　　我多想握住那雙手……

　　你，時刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過孤單。在我寫作業時，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著知識的海洋;在我看書時，你便是我手中的書本，帶領著我在那片蔚藍色的區域內翱翔;在上課時，你便是黑板上的字符，跳躍著，一股腦兒鉆進我的腦海，引領著我前進的步伐。

　　你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時，你讓我依靠讓我傾訴，又無聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來新的`希望。在我上課走神時，是你用你那溫柔無形的雙手，輕輕叩擊我的心門，提醒我集中精力。

　　你，就是我傳說中的守護天使。每天細細地打理著我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂、美好，令我無憂無慮地生活著、學習著、努力著。在我跌倒再爬起來的時候，你關切地問我摔疼了沒有，輕輕地撫摸我的傷口。在我遭受打擊時，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過鴻溝。

　　那雙手，長滿了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點兒光澤都沒有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛的爸爸的手。

手小學生作文400字篇6

　　我有一個十分要好的“朋友”，它既不是小貓，也不是小狗，而是一款功能齊全的手表。

　　這款手表名叫“奧迪斯”。是一款多功能的戶外運動表，它的外圍是紅黑色的，擁有數個小孔，還有一個插孔條，可以方便你戴上手表，錦上添花的是，這款手表可以潛入水下二十到了三十米深。

　　這款手表的第一個功能是看時間。這款手表擁有一個巨大的顯示屏，足以讓你一眼飽覽日期、時間與星期。

　　這款手表的第二個功能是跑秒，你先按下左下角的第一個按鈕，它便切換到跑秒模式。這時，你再按下右上角的一個按鈕，它便開始跑秒了。它的時間非常精確，最高可以顯示零點幾秒!打個比方吧，假設你在計時時，如果突然按下暫停鍵，它給你顯示的不會是十秒，而會是十點五八秒。說到暫停，你只需按下右上角的按鈕，它便暫停，再按一下右下角的按鈕，它便歸零。

　　這款表的第三個功能是鬧鐘。自從有了這款表，我再也不用為早上起床的事發愁了。只要按三下左下角的按鈕，它便切換為鬧鈴模式，這時，再按一下右下角的按鈕，你便可以開始調時間了，你可以按左上角的按鈕，它的鬧鐘時間便開始發生變化，調好了，再按兩下右下角的按鈕，它便切換回普通的時間，并且會按你調的時間定地響起。

　　對了，這款表還有一種功能——冷光。不用擔心，這可不是熒光，不會對你的身體造成損傷。你只要按下左上角的“h。ght”鍵就可以了。什么?不喜歡這種顏色?放心，只要你長按那個鍵，它就可以自動變換顏色，調到你喜歡的顏色后，再放手，它便一直是那種顏色了，有8種顏色隨你選哦!

　　這款“奧迪斯”手表每天都陪伴在我身邊，像一個小小報時員，每天為我報時，真是我的“掌上明珠”啊!

手小學生作文400字篇7

　　說到我所認識的電腦小能手中,我立刻就會想到遠近聞名的電腦小能手——柴xx。

　　柴xx瘦瘦的,個子長的高高的,皮膚有點黑，是一個地地道道的小學生。他一旦玩起電腦來，人們就會覺得他是一位操作電腦的技術高手。他是怎么熟練的操作電腦的,就讓我給你細細的道來吧。

　　在二年級時,一次上電腦課,老師讓我們做一張有主題的插圖畫,其中要用上三維和陰影。開始做了,一開始的小問題,象打字,加三維效果之類的,我三下五除二,很快就搞定了,可還剩下一個難題,要插入一張圖片,這個作法我不熟,打開圖庫,我選好一張畫,試了半天也不知怎么插到文字中去。越是著急越弄不上去,于是,我便求助于在一旁的柴xx；這時,柴xx正悠閑的握著鼠標畫畫,他連我的電腦?文豢匆膊豢匆謊? 就說：“行。”

　　柴xx到我的電腦前，看了看說：“算了，我教你一個插入圖片的新辦法。”他一不作二不休，一邊說著一邊作。漫不經心的先把這個文件最小化，又打開畫板，讓我畫了張畫，畫好后，他又很快的給我移到了我正在做的那個文本上，動作快的令人目不暇接，讓我感到十分驚訝。我不禁吐出一句話：“太厲害了！高手啊！”可是對柴xx來說，這只是個小兒科罷了。他的?上很平靜。后來才知道，柴xx教給我的那個轉移插入圖片知識，是我們四年級才學到的。

　　現在，在網上，年僅十一歲的柴xx已擁有4個QQ群，二十多個電子郵箱，有3個網站，3個管理員他只當了1個，后因為經濟原因被迫中止；并還多次幫老師做公開課課件，成為一個名副其實的電腦操作高手；也許，不遠的將來，一個高級電腦專家就要在我們中間?生了。