手小學生作文500字

時間：2021-05-25 15:03:08 小學生作文我要投稿

關于手小學生作文500字合集六篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的手小學生作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于手小學生作文500字合集六篇

手小學生作文500字篇1

　　對于小學生該不該有手機這個問題，我一直持反對的態度。理由如下：

　　一，小學生沒必要擁有手機。假如是為了防備因忘帶作業或學習用具，需要打電話請家長帶來的話，多長個記性就好了，說不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學后催促家長快快來接，就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的，在學校多呆一會兒又有何不好?可以做作業，和同學玩，溫習功課，鍛煉身體……就算真有重要的事情，請老師幫個忙就行了。小學生事兒本來就不多，要個手機相當于畫蛇添足。

　　二，可能會沉迷于游戲。小學生好奇心強，帶著手機沒啥大用處，游戲自然受到極大的歡迎。我有一個朋友，她擁有一款極其昂貴的手機，里面游戲很多。開始，她只是在空余時間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機就不肯放手，眼睛死死地盯住那個小屏幕一眨不眨，有時還會興奮得叫起來。媽媽叫她學習，她也充耳不聞。后來甚至發展到上課也在玩！作業不做，上課不聽，成績一落千丈，從一名優等生變成了差學生。有些手機還可以聽歌。聽我六年級的表姐說，她們班同學上課聽歌有個訣竅：把兩個耳機放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子后面穿過衣服，連著課桌下的手機。這樣偏著頭，一只手支撐著下巴，頭不時還會隨著音樂的節奏微微晃動，似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么樣了！

　　三，對眼睛不好。小學生的任務比較重，既要學好課內知識；又得多看書豐富課外知識，偶爾也會看看電視，玩玩電腦，眼睛已經夠辛苦的了，還不時對著那小小的視屏玩游戲，好比雪上加霜。記得我小時候很愛玩手機，總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩個不停。吃飯扒拉兩口就回到手機前，作業也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發現，第二天他帶我去看醫生測視力，好家伙，才0.6！可惜世上沒有后悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強擺脫“四眼珠”的尊稱。

　　說了這么多，我希望小學生都不要佩帶手機，多把心思放在學習上！

手小學生作文500字篇2

　　對手，是無處不在。在這無處不在中存在著多少無處不在的競爭?在這無處不在的競爭中，又有多少無處不在的成功?在成功的背后，又留下了比對手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因為對手，讓我的人生越走越遠，讓我的人生越走越不凡，真心的感謝“戰死沙場”的對手，感謝他們讓我舞動奇跡!在我們這個美好的世界里，有多少的精彩，一抹而過?有多少的親情，一笑而過?有多少的憂傷，一忘而過?有多少的對手，一閃而過?

　　古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒有和你以前的對手激烈競爭，你怎么會勝呢?

　　對手，是我們成功的`階梯，是我們進步的標志，是我們未來的希望，在擁有對手時，我們就會知道自己的情況以及自己的實力，了解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對手。

　　在學習的過程中也是這樣，在自己不斷地進步下，我應該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法。

　　在比賽的過程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時我應說感謝與我對戰的兄弟，是他激勵的我更加兇悍、更加頑強、更加培養出了不服輸的精神。在我站在領獎臺上的時候，我們應該感謝比你猛的對手，我內心的高興激動與自豪都是源于他們，只有戰勝他們，我就會變得更強大。

　　在生活中，不得不這樣，在我看到人家對父母是十分孝順，對自理也是有模有樣，對待人態度也是十分誠懇時，我就會羨慕，就也會去學著對手那樣孝敬父母，對待他人，幫助同學，逐漸地我個人素質以及各方面都齊頭并進。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對手呢?我沒有理由不感謝他們。

手小學生作文500字篇3

　　如果你獨自駕舟環游世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一個漂亮的音樂盒，一個數碼照相機，一個手機，一疊厚厚的畫紙，還是一個收音機……

　　似乎很難做出選擇。

　　如果你問到我的話，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一部具有很多功能的手提電腦�！�

　　手提電腦！我聽到有疑問了：你帶著手提電腦有什么用呢？不也就是在悶的時候有一些音樂聽，如果你一個人坐在船里環游世界的話，這一回，你能把這些音樂聽上好幾十遍，不厭的嗎？

　　對此我的回答是：手提電腦帶在身邊，肯定可以幫上忙；是的，我不會厭，我愿意把音樂聽上幾十遍。這有什么關系呢？

　　而且，在電腦上不僅僅是有文章看，還有很多的作用呢!讓我來講講吧！作用一：在網上可以和家人視頻聊天或語音聊天，和大家一起分享在你旅游的過程中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。還可以給家里人報一個平安，讓家人不用擔心。作用二：但你在船里沒事做郁悶時，可以打開電腦在網上玩游戲，聽音樂等。還可以在網上看小說、看作文、看名著，在土豆網、飛鴻影院、六間房等地方可以看到各種各樣的電影。作用三：可以把自己在旅游時的所見所聞都記錄在電腦上的記事本或Microsoft officeword 這個軟件里，有時間可以打開來看。還可以查看路線，以免走錯路，還可以知道天氣的情況，知道哪里有好吃的，哪里有酒店。如果你有技術的話，還可以在電腦上把祖國的大好河山、鳥語花香、奧運的精彩片段都畫下來……這真像是與另一個人同船而行。

　　一部你喜歡的手提電腦就是你的導游，也是你的好幫手。

手小學生作文500字篇4

　　我的身邊有許許多多的同學，他們各自有著擅長的一面。今天，我要向大家介紹的是我們班首屈一指的電腦高手------唐瑞琪。

　　他個子中等，長著一頭烏黑茂密的頭發，高高的額頭，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對充滿智慧的眼睛，一張能說會道的小嘴，他是我們班德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　記得有一次上英語課，張老師為了節省時間，就請唐瑞騏幫忙開一下電腦，只見，他先開這個，再放那個，一樣也不漏，有秩序地操作著。熟練的他乘著電腦啟動的這會兒功夫，又去把投影儀打開來，可投影儀，投影儀的繩子太短了，就連老師都夠不著，更何況我們呢？再加上唐瑞騏又不是高個子，不管他怎么跳也碰不著，累得他滿頭大汗，臉漲得通紅。有些調皮的同學見此情景，都忍不住低聲笑。唐瑞騏索性不跳了，拿起旁邊的椅子站上去拉，愛干凈的他拿抹布擦凈后又放回了原處。接著他不急不忙，慢慢地回到痤位上。這時張老師要給我們講練習冊，但投影儀卻不聽話，盡管張老師不停地按鍵盤，還是一點圖像也沒有。張老師急了，連忙叫道：“唐瑞騏，快上來弄一下�！碧迫痱U“咚咚咚”跑上去，對著機子左看看右看看，我們在下面也紛紛猜測他會不會弄。唐瑞騏終于沒有辜負我們大家對他的希望，他找到了問題的存在后“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”飛速地按著，沒幾下功夫就搞好了，張老師也松了口氣，我們也都暗暗夸:唐瑞騏不愧是我們班的“電腦高手”。

　　他就是我身邊的小能人。不僅是電腦高手，還是老師的小助手。

手小學生作文500字篇5

　　我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。

　　一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。

　　我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么!”“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最后求出的是總份數!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

　　你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!

手小學生作文500字篇6

　　我——張晨，今年11歲了。我是統一路小學五年級五班的班長，但是我的學習成績可不是最好的。

　　生活中不管干什么都需要對手，沒有對手是永遠不會有進步的。就是因為有了對手，才會讓我們的生活更加精彩。而我的對手就是學習非常好的劉嘉淏。他的學習非常好，每次考試都是名列前茅。因此我倆成了學習上的對手。

　　前不久，劉嘉淏到我家玩，他很熱情地跟我打招呼。我連看都不看他一眼。這可能就是那叫“妒忌”的東西在搗亂吧。而他笑著坐到沙發上拿起我的薯條就吃。我真是氣不打一處來，便說：“你干嘛吃我的東西?經過我的允許了嗎”?劉嘉淏卻笑呵呵的說：“有什么同意不同意的，都是老同學了，客氣什么啊”!我猶如火上加油，更加生氣了。“哼”了一聲就回房間了。出來時劉嘉淏已經走了。桌子上留下一小紙條：你干嘛這么生氣呢?在學習上我們是對手，也是互相學習的榜樣啊。在平時的生活中我們也是好朋友啊。我希望我們能成為學習和生活中的好伙伴。我們要互相學習，互相幫助，共同成為老師得力的小助手，幫助老師把我們班的成績搞上去。送你4個字：對手——朋友!

　　看到這我真的很感動，也很慚愧。比起劉嘉淏我就是一粒沙，太渺小，太無地自容了。是劉嘉淏教會了我多寬容，多理解。在此，我要對劉嘉淏真誠地說一聲：“謝謝你，我愿意和你成為好朋友”!

　　從今以后，我愿意和劉嘉淏公平競爭，共同為班級的榮譽而努力。我會和劉家淏成為好朋友加競爭對手的!

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