我的老師小學作文（精選12篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師小學作文（精選12篇），希望對大家有所幫助。

　　我的老師小學作文1

　　果真，上課的時候，老師看到了一個很調皮的同學又不好好聽課，瞬間怒火中燒，他板著個臉，指著同學生氣的對他說：“這位同學，你都學會了嗎？如果你會了，就出去，別打擾我上課！”這聲音震耳欲聾，我們這位開小差的同學，眼睛都被嚇紅了，好像隨時都會哭出來。我們也十分的害怕，再也沒有人開小差，教室里鴉雀無聲。老師見這課堂的氣氛不對，于是，他想了條對策……下半節課開始了，老師讓我們先自習，他則在黑板上寫一道應用題，題目大概是這樣的：若干天后，小明……正當老師快寫完了題目的時候，突然，“啪！”的一聲，老師從講臺上掉了下來，可是老師不但臉不紅，心不跳，還指著黑板說：若干天后，我從講臺上掉了下來，我們一陣哄堂大笑，屋頂都要被我們的笑聲掀翻了，多好玩的老師啊！這下，我們的學習更用心了。

　　聽說，我的奧數班換老師了，我滿心期待的等待著新老師的到來，過了一會，從門口進來了一個人，他長得十分高大，走路非常有力。大家好，我是你們的新老師，我姓閆。我們知道后都大吃一驚，聽他那雄厚的聲音，我們紛紛擔心了起來：接下來的日子，可不好過嘍！

　　希望我們的老師永遠不生氣，讓我們有一個充滿歡笑的課堂，也讓我們的學習以充滿快樂的方式更進一步！

　　我的老師小學作文2

　　我的劉老師像冬天的陽光，給我們溫暖；又像我們迷路時的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時的雨傘，給我們遮風擋雨。

　　劉老師的身材沒有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴唇厚厚的。但在我眼睛里，她卻像模特一樣會發光，很多時候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺。

　　她是個幽默詼諧的人，經常用她幽默的火把點燃我們學習的熱情。

　　那是一個星期一，有同學上第一節課的時候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見了就說：“你們是不是思想不集中、無精打采，心里總想著其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥，不約而同的點點頭，劉老師馬上認真起來，繼續侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學趴著休息不要緊，但不能睡覺；睡覺不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬別夢游；夢游也不要緊，但不能把小數點點錯了……”話音剛落，我們就哄堂大笑，一起關注到她講的小數點上來。說來奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學頓時也來了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。

　　劉老師的幽默詼諧繼續演繹著。

　　有一天上課的時候，突然飛來了一只小蜜蜂，教室里立刻沸騰起來。蜜蜂上下翻飛，同學們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說：“同學們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認真聽課，就想來瞧瞧，說不定它也是來聽我上課的！”聽了這話，同學們一下子開心起來，整個教室變成了歡樂的海洋。

　　劉老師就是這樣，她的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。在她的課上，不知道什么時候就會有妙語連珠蹦出來，使教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽她講課都難。

　　這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！

　　我的老師小學作文3

　　他已經50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片后藏著一雙火眼金睛，看起來是那么嚴厲，可又透著那么溫柔。他就是我的老師——孟老師。

　　為了教好我們怎么讀書，怎么寫作，孟老師的心血足以匯成一片海。什么背誦、默寫、摘抄……哪一個不是孟老師親手把關？他查作業就是一字一字地查，哪一個字筆畫不規范，不是方塊字，毫不客氣，重寫！每當孟老師說：“你再惹麻煩，我就把你調到后面去，不管你了。”聽這話就覺得好笑，其實，他在一直說他那善良、美麗和愛的謊言。可以說，孟老師的愛是剛中帶柔，柔中帶剛。

　　孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩里大哭了一場，心中受著煎熬，為了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會在全班挨批評了。

　　我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個遙遠的路程，一輩子也走不完，走到門口時，我猶豫了，走不走？我徘徊著，猶豫著，算了！反正橫豎都是死，進！說！見到了孟老師，我結結巴巴地說完自己的罪過，沒想到的是——孟老師只說了一句：“沒關系，下次注意哦！”

　　哇塞塞！孟老師沒罵我耶！耶！我連連點頭，輕輕松松地走出了辦公室。

　　孟老師對同學的愛有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。

　　我的老師小學作文4

　　我的老師——趙老師，像個搞笑大王。總愛說一些有趣的話。

　　一次，我們上課走神，趙老師一看，說：“我給你們講個笑話吧！”

　　“0和8是一對好朋友。一天，0來到8的家里去玩，8一開門，嚇了0一大跳，驚訝地說‘胖就胖嘛，你以為你勒個腰帶就瘦了嗎？’”

　　哈哈，我們聽了哄堂大笑，再也不走神了。

　　趙老師像一只狐貍，非常狡猾。記得有一次，她讓一個同學把第十五課抄三遍，后來還笑嘻嘻地說：“太好了，又有一個同學被罰抄啦！”我們問她為什么笑，她說：“我本來就教語文，有人被罰抄語文，我當然高興啦。”

　　趙老師生氣時，像一只會噴火的龍，常常使我們啞口無言。有一次，我上課沒認真聽講，她批評了我，我低著頭什么話也說不出來，很慚愧。批評完后，她又嚴厲的說：“去辦公室寫四百字的悔過書！”當我把悔過書遞給她的時候，她又從噴火龍變成了溫柔的綿羊，面帶微笑的說：“知錯能改就很好嘛！”

　　我真的好喜歡趙老師變化多端的性格，有這個好老師，我真是幸運呀！

　　我的老師小學作文5

　　有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領著我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師—袁老師。

　　袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績不太好和那些基礎差的同學補習，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。

　　袁老師不僅很拼命，還很風趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時候，教室的黑板上總是會出現袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師說龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

　　袁老師也是一個非常懂我們的人。每當下午下課時，袁老師總是帶著我們來到學校的操場上來放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當周末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。

　　袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績會退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績提上來。

　　袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。

　　雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導致了我們再一次為學校爭光。

　　這樣的袁老師，我將永遠銘記于是。

　　我的老師小學作文6

　　老師，您是船夫，拉我們度過險灘激流；您像一把金鑰匙，引領我們走進知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……

　　金秋九月，我們踏進中學，開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著質樸，對任何一位同學都非常熱情，他長的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿了豐富的知識。

　　進入中學軍訓時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草仿佛都被烤化了，打不起一點精神，仿佛在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽站軍姿，而陳老師站在一旁望著我們。一會又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學暈了過去，陳老師東奔西跑，一會扶這個同學，一會扶那個同學，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉時，陳老師“趴”了下來，他鼓勵我說：“沒事了，很快將會過去的，做個男子漢！堅持就是勝利！”我奇跡般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關心我們，這位同學問下那位同學問下，如同我們的父母般。

　　陳老師不僅非常關心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，但是他偶爾會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當說完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……

　　老師，您是暖陽，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們干涸的'靈魂……

　　我的老師小學作文7

　　在生活中，有一個人，在你有困難時她會伸出援手來幫助你，當你有不知道的知識時她會不辭勞苦為你講解，她就是我的老師郭老師。

　　郭老師身材勻稱，個子一般不高不低，頭發烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的眼瞳，下面有一個乖巧的鼻子和一個能說會道的小嘴。

　　郭老師是一個樂于助人的人，她常說：“贈人玫瑰手有余香。”郭老師不僅這樣說她也是這樣做的，當我們受傷時她總會露出心痛的表情，幫我們噴藥還會提醒我們如果不能忍住就給你家長打電話。中午老師用瘦小的胳膊為全班在午托那50多個同學盛飯，當同學們都開心快樂的吃飯時她還以后沒吃，有一些同學已經把飯吃完了爭著搶著吃第二碗，老師不吃勞苦的為他們再稱一碗，當同學們吃完走回教室是老師才剛剛吃飯。過一會兒老師還會準時為我們講題。

　　郭老師還是一個愛崗敬業的人，上課時她從來不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會耽誤我們學習，上課時她會站起來為我們講題，講完后總不忘慈祥的問一句：“你們聽懂了嗎？”如果有一個同學說不會，老師會專門為她再講一遍。

　　郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只為照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費在教育上，我一定要好好學習來報大老師的辛勞。

　　我的老師小學作文8

　　一提到“學校”這兩個字兒，我們會自然的想起來，這學校里呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學習生活中的點點滴滴說起。

　　胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多么細心啊！

　　記得有這樣一次，快放學了，我們的數學老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學了，我不經意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想啊！

　　而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節課都會給我們講上一些與課文有關聯的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領悟，之后，自己改錯！她是多么有人情味兒啊！

　　不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當她發現有人作業沒有寫、寫的不夠數或寫的太潦草時，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進步時，胡老師還是會表揚他們的！她是多么賞罰分明啊！

　　我的老師——胡老師，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學習知識！

　　我的老師小學作文9

　　我的老師姓鄭，今年三十出頭。身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神。她在教學上從不要求我們考到一百分，而是常說“只要考的成績是理想的就行了。”鄭老師平時很早到學校，她并不催促早到的同學早讀，而是讓他們休息一下等同學來齊了再早讀，使進教室的同學不失面子。

　　可是今天，鄭老師卻沒有早來，班級炸開了鍋，班長也不管。千千萬萬個想法在我腦海中閃過：可能生病了，或是她家有事了，為什么還不來上課呢？我們班依舊還是吵吵鬧鬧。過了一會兒，鄭老師的身影在門后出現。我趕緊拿出書來看，鄭老師拿著水瓶進了教室，教室里的吵鬧聲也漸漸的安靜下來。只見鄭老師帶著嘶啞的聲音說“老師我不想讓你們落下幾節課，所以來為你們上課”我鼻子一酸眼淚差點流下來。鄭老師您還給我沒上課，同學們頓時像鳥兒一樣鴉雀無聲，坐的端端正正認真真聽課。

　　下課后，您夸我們真乖，我在心里說“鄭老師您真偉大”不管自己的身子，卻顧著我們學習上進，您就像春天陽光的溫暖，哺育著我們小話小草長大。

　　我的老師小學作文10

　　我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任張老師。

　　張老師比我媽媽小一些，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。

　　張老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，有個同學不小心把腳摔流血了，張老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。張老師的行為，至今仍讓我們感動。

　　張老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩兒著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩兒起來。老師怒發沖冠，大聲說到：“古瑞，今天下午你留下。”說完，老師又大話連篇地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　張老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。”

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　我的老師小學作文11

　　學校上坡路上的銀杏樹在十天前就黃掉了。

　　好像一切都像一場夢一般，匆忙間我已告別了小學，踏入初中？似乎有點不真實。平靜的讓人難以相信。踩在厚厚的銀杏葉上，慢慢的向學校走。那一年，好像也是秋天吧？老師，許久未見了，不知道你是否還好？

　　那一年秋，我們告別幼兒園，懵懵懂懂的踏入了小學。開學第一天，你大步跨入教室，晨光斜斜的從窗口射進來，款款鋪灑在潔凈的地面上，只記得映得你的臉發亮。一次午休時間，你拿著一張照片走了進來，鄭重的拿過膠帶粘在了墻上，我們自然是好奇的過來圍觀。你小心又仔細地拂過每一張面孔，眼里泛著淚光，臉上寫著我看不懂的表情，說：“這是我教的班。”直到現在，憶起那日老師臉上的表情，才發覺，那是驕傲。

　　三年級的六一兒童節，我們終于戴上了盼望已久的紅領巾，跨入了少年先鋒隊。記得當時高年級的同學給我們系上火紅的紅領巾，你比我們還要高興，樂呵呵的給我們拍照，你胸前剛系上的紅領巾襯得你的臉愈發紅潤了。

　　三年級最后一個學期的英語課上，教室里安靜得很，只有粉筆在黑板上刷刷書寫的聲音和頭頂老吊扇煩人的吱吱聲。不知怎么，我鬼使神差的在前位掛在椅子上的衣服上寫上了“大壞蛋”三個字。我以為會神不知鬼不覺的過去，但是最后還是查到了我的頭上，還記得當時你氣壞了，從來沒有看見你這么生氣過。你咬著一口牙，罰我到操場上罰站。沒站多久，就有同學叫我去你的辦公室。你輕輕拍著我的頭，眼里寫滿了慈祥，輕聲問道：“為什么要這樣做？”望著你那溫柔的眼神，淚水浸滿了眼眶……

　　當年刻在桌子上的痕跡早已模糊不清，記憶中您的微笑依然是那么爽朗。是您，教會我成長；是您，教會我成熟。老師，許久未見了，不知道你是否還好？

　　我的老師小學作文12

　　在小學六年的時光里，有許許多多的老師給予了我慈母般的關懷和嚴厲的教導。其中簡老師，在我心里是很難忘記的。

　　他，中等身材，五十來歲，有豐富的教學經驗和一顆關心同學的美好心靈。

　　簡老師剛接手我們這個班時，我們班級紀律很亂，可他作為班主任和男人的威嚴強勢鎮壓住我們，還留下了一些成績差的同學補課。我們班的成績穩中有升。

　　記得有一天，簡老師當著全班的面宣布：“周熙智，今天放學留下來，到教室等我。”我和全班同學都非常驚訝，心想：不應該呀，我的數學水平是中上，總體成績也不錯，為什么會留堂呢？

　　放學了，簡老師把我叫到辦公室，有幾個我很要好的同學也在辦公室前等我。簡老師板著面孔，一本正經地對我說：“熙智，你數學成績很好，知道為什么我要叫你來嗎？因為你有一個最大的毛病——粗心。”話音剛落，他拿起剛考不久的數學試卷。我驚訝地睜大了眼睛，成績是99。5分，而且錯的是一道簡單的口算題。簡老師說：“這道題你完全有能力做對，這0。5分也會拉低平均分。我希望你以后不要犯這種錯誤。”我使勁點了點頭。老師就讓我回家了。我滿臉通紅地走出辦公室，而對同學們的種種疑問，我都不好意思回答了。

　　簡老師不僅是位教學嚴苛的老師，還是一位關心學生的老師。

　　記得有一天，我們班的一位同學在大課間時，不小心扭到了腳。簡老師立馬把那位同學背到辦公室去，找到藥給同學貼上。我們幾個幫忙的也非常感動。過了幾日，簡老師不斷地詢問同學傷好了嗎？還痛不痛？我們都對這個好老師表達感謝。

　　這就是我們的簡老師，雖然他在六年級轉走了，但我們依然非常敬佩他。