停課不停學的作文

時間：2021-09-10 10:56:45 小學生作文我要投稿

2020關于停課不停學的作文

　　在疫情期間，停課不停學，“宅”家上網課，保持學生的學習狀態。下面是小編收集整理的停課不停學的作文，歡迎閱讀參考！

2020關于停課不停學的作文

　　停課不停學的作文1

　　2020年的春天，因為新冠肺炎疫情的到來，注定了它的與眾不同。原本總是嫌寒假短暫的我，頭一遭期盼起開學的日子。真的好想和小伙伴們一起在課堂聽課，在操場上盡情奔跑玩耍。就在我翹首期盼中，好消息來了——停課不停學，我們可以網絡空間“開學”了。

　　昨天是我第一次在網上上課，不曉得網課是啥樣的，能不能見到久違的老師和同學？爸爸媽媽在旁邊，那是不是還要主動回答問題？鬧得我心里不免有點小期待，又有些小緊張。上課前，我拿著媽媽手機，把老師發的操作指南看了好幾遍，生怕看漏了啥，上課時出洋相。下午2點半，吉的堡英語網課準時開課。我是第一個進教室的學生，看著屏幕上一個個小伙伴的視頻頭像冒了出來，久違的上課感覺又回來了。課上，老師先教我們怎么操作電腦軟件，比如畫筆可以讓我們在電腦上手寫字母。還有如何使用紫色的搶答器，盡管后面每次的搶答題我都慢失敗了，真讓人恨得牙癢癢！和現場上課流程差不多，老師給我們復習了第一單元的課文和單詞，挨個給我們提問題。每次我們答對時，老師也會給我們小獎勵，鼓勵我們繼續好好學習。唯一有些不同的是，網課時間過得好快，25分鐘的課程一會就結束了。爸爸媽媽說這是為了保護大家的視力。好吧，只能期待下周的課程了。

　　聽班主任老師講，下周起學校的網課也會陸續開始了。有機會和同學們一起網上再聚首，在不能回學校的當前而言，還是一件令人開心的事。最后，依然要祝福奮戰在一線的醫護哥哥姐姐們，希望你們早日趕走病魔，讓我們重回校園。

　　停課不停學的作文2

　　內心深處有一冰川，何時消融，無從知曉。——題記

　　自從爸媽吵架后，我便對周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關上窗——因為疫情原因，只能在家上網課。網課就要開始了。

　　我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急？！

　　一進入直播，就聽見老師在通報昨天的作業完成情況。聽著通報的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業從來也沒見你改過呀！”

　　老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉起了筆，思緒已經飛向了天邊。天已經完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。

　　思緒被老師的一句“你們的作業我都改過了，有幾個優秀的同學……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字！我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優秀”兩字。

　　心在那一刻暖了起來，本以為老師在家會特別悠閑，沒想到會認真地批改我們每個人的作業。現在想一想，老師們是多么的繁忙啊！需要備課，批改不止一個班學生的作業，處理學校的事務，與家長交流……二十四個小時我都覺得不夠，老師還為我們把網課延長了四十多分鐘。因為他愛我們，他想讓我們變得更優秀。想起了老師十點多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。

　　天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。

　　這是我最滿意的一節網課，因為“一日為師，終身為父”。傍晚時，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。

　　停課不停學的作文3

　　庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰。呆在家里就是對社會的最大貢獻，在險要關口堅守的是救人之醫、護國之軍，陪伴著我們、饋贈我們生活陽光的是那兢兢業業的育人之師。

　　書房里，只聽得見李老師抑揚頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機屏幕里是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼里透著一股敬業的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動和實時監督，他總是選用視頻會議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監督著我們汲取知識的乳汁。

　　忘不了第一堂語文課《孫權勸學》。

　　“同學們聽得見嗎？能看到屏幕嗎？”因為是第一次上網課，對各個方面還不熟悉，李老師也在摸索之中。“我們今天上文言文第一課，好，開始上課……”我頓時來了精神，從上學期第一次接觸文言文的時候，我就覺著文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網絡教學也一定很精彩！

　　“‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’這句呂蒙近似調侃的話再次突出了學習的巨大作用和他的'巨大進步，言語中飽含自得之情，與上文的推脫不學形成鮮明對比，突出了學習的重要性和必要性……”充滿磁性的男音讓我仿佛身臨其境，似乎感受到呂蒙當時的自豪感，一種特別的感受觸動了我的心弦。呂蒙學習前后判若兩人，“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”是魯肅發出的情不自禁的贊嘆。學習，對一個人的影響如此之大，作為當代青少年又有何理由不去通過學習改變自己、開拓視野、提高見識呢？

　　一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學習是改變自己、提高自己的最好途徑，我認為成為像鐘南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬！知識淵博，專業過硬，懸壺濟世，心懷悲憫，勇于擔當，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民于水火，救國于危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權也是希望呂蒙成為這樣的人！

　　班主任陳老師曾說過，現在學習的場地由學校轉變成家中，但是我們照樣要學習。祖國守護著我們，我們不能辜負期望，哪怕之前“辭以軍中多務”，只要現在“乃始就學”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！

　　疾病與災難都會成為歲月的塵埃，總會有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風會吹開櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。

　　身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時，萬物向陽，生活晴朗，我們背著書包，奔跑在灑滿陽光的上學路上，學堂內書聲瑯瑯，念著書的那些少年們眼里透著堅毅，因為他們知道，祖國需要他們，他們也離不開祖國。

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