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我們班的流行風作文范文20篇
我們班的流行風作文1
我們班是一個特別愛“刮風”的一個班級。看！正刮“卡片風”吶！一下課，那些男的都飛奔向走廊拿著那卡片拍的拍，丟的丟，玩的玩。上課的時候是他們最傷心的時候，在上課時還滿腦子想著，就算老師在面前也不知道。不過這消息傳到何老師耳朵里，何老師就立馬把在這刮的`“卡片風”給滅了。
還有一次刮的是“乒乓風”，那男的們一下課就去搶位置。打完后汗也不擦，就直接去廁所沖臉，每次衣服就像是剛剛洗過的，有好多水。不久這場“乒乓風”又結束了。
我們班經常刮風，一下刮“小說風”，一下刮“飛機風”……這里的風一會兒走，一會兒來，變幻莫測！
我們班的“流行風”刮的很獨特吧！
我們班的流行風作文2
我們班來的第一陣風是打卡風。一下課，男生們就一擁而出。拿著手里的卡片跑到操場去了。拉了第二次鈴才回教室上課，嘴里還說，他還欠他幾張的一類話。上課不專心聽講，還在數倒計時還有多長時間下課，可以打卡片。
老師發現了，就把卡片沒收了，這一陣風也就結束了。
籃球風
打卡風結束后，又流行起籃球風。教室里的藍球到處都是。一下課這些籃球就跟著男生們出去了，拉了上課鈴才回來。中午，火辣辣的.太陽照射著大地，男生們也抱著籃球頂著烈日做戰。在籃球場上跑來跑去，成績也下降了不少，撞見了數學老師，老師就叫這些男生回到座位上去。然后臭罵了一頓；中午作業不做，跑出去打籃球！我坐在座在座位上，抬頭一看，這些男生頭上還在冒煙。真好笑。籃球風也就結束了。
跳繩風
前一陣子，我們女生也來了一陣跳繩風。一下課女生們拿著橡皮筋走出去了，在操場邊跳邊說口決，左腳勾繩，右腳攪繩，跳得可歡呢！隨著天氣漸漸熱起來，這一陣風也結束了。
哎！不知道下一次有刮什么風？
我們班的流行風作文3
我們班經常刮一些流行風，有的風來去只有幾天，有的風愈刮愈烈，還有的風會反復登陸……
“叮鈴鈴……”下課了，同學們都拿出了自己精心制作的“青蛙”三五成群的趴在地上，斗起了“青蛙”，瞧，他們的眼睛專注的定著“青蛙”，用食指在“青蛙”的尾部輕輕一按，“小青蛙”便跳了起來，由于“青蛙”在教室里到處安家：課桌下、窗臺上、位洞里，就連老師的講桌上，也有他們的蹤影，極其影響了教室的衛生，所以老師下令，把所有的“青蛙”放生到垃圾桶里。
風聲暫時平息，可是好景不長，又一股風—“溜溜球”風以迅雷不及掩耳之勢向我們襲來，席卷了整個教室，這次的風聲來勢更加兇猛，幾乎一夜之間，所有的男生人手一個，他們好像商量好似的`，一下課都不約而同地掏出溜溜球，看吧，走廊上、教室里、隨處可見他們聚在一起奮戰的身影，你聽，“嗨，看我的‘大蕩船’。”“唉，什么呀，還是我的‘摩天輪’厲害。”“你們的都不行，看我的‘離繩回收’厲害……”“……”這樣的聲音此起彼伏，好不熱鬧，就連踢毽子的女生也來湊熱鬧。
后來，我們班還流行了“跳繩風”“賽車風”“陀螺風”……真是一風未停一風又起呀。
瞧，我們班的流行風不一般吧。
我們班的流行風作文4
學海中的生活，苦樂交織。繁忙的功課雖然讓人頭昏腦脹，但同學們又會找些有趣的事情讓自己的神經放松一下。這幾天，班級又開始了新的流行風，男孩、女孩各不相同，畢竟是剛強男兒與纖柔女子嘛。
每天，男同學便三幫五伙的聚在一起，開始了轉書比賽。那真叫一個“高”啊！他們一個比一個猛，一個比一個快，真令人佩服。不知這轉書的風是從哪吹來的，可早以在班里沸沸揚揚的'傳開了。嘿！他們還真都是高手，你看，拿起書，便能轉起，書是飛快的炮，手也不停的晃，書和手仿佛用膠水粘在了一起，有的同學幾分鐘都停不下來。看起來，似乎輕松的很，讓人禁不住也想試一試，可書在我們女孩的手中怎么也跑不起來。還真是說起來容易做起來難呀！
這成了同學們課間娛樂的好項目，手中拿起書就能轉，轉起來就不會停。說來也算是一項技術，不但活動了手關節，而且還讓人覺得很痛快。
這風吹的時間還真不短，幾個星期下來還未消退。男同胞們現在可是書不離手，手不離書了。下課轉，放學也轉。這風還真像沙塵暴一般巨大呀！
纖柔女子也不示弱，課間，女同學開始折起了紙花，不知不覺紙花如雨后春筍般，開在了同學們課桌上。那真叫一個漂亮，玫瑰折的惟妙惟肖，純純欲動，既燦爛又奢華。每一處折的都是那樣的細心與逼真，令人不得不走上前去，摸一摸，聞一聞，仿佛置身于花的海洋，聞到了玫瑰的清香。這風也如剛發芽的小草慢慢的成長著。
班級流行風，是每個同學傳遞快樂的紐帶，傳遞到了我們的身邊，也傳遞到了我們的心上。太陽的燦爛在于我們怎樣看待它，溪水的清澈在于我們怎樣保護它，而班級的快樂則在于我們怎樣傳遞它。就讓這風在我們的身邊慢慢的吹吧！
我們班的流行風作文5
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反復多次！
“同學們，下課了……”下課了，許多同學像變戲法似的從書包中掏出一件件還未編制完的飾品，小心翼翼地編了起來，當然他們中的大多數都是些心靈手巧的女生。瞧！她的手正靈巧地在一只“龍蝦”身上翻動著，你看她一會兒收手端詳，一會兒低頭編織，那一絲不茍的樣子是多么專注！由于編織的工程浩大，許多同學又控制不住自己，想早一點兒完工，于是一些心存僥幸的同學就在課堂上“趕工”了。你看，她的雙手正在抽屜里不停地忙活著，眼睛一會兒看老師，一會兒看手中的活，仿佛一個心虛的'賊；再看她的神情，一會兒故作鎮靜，一會兒又假裝專心聽講的樣子，真是夠可笑的。同學們的這些小把戲怎能逃過老師的法眼？于是老師一聲令下，一陣“編織風”就這樣煙消云散了。
一“風”未平，一“風”又起，剛送走了“編織風”，“養蠶風”便迅速席卷全班。這次的“養蠶風”來勢兇猛，幾乎一夜之間，無論男女，同學們手中都有了一盒蠶寶寶。教室里、走廊上甚至衛生間都成了同學們交流養蠶心得的好場所。他們或三個一群，或五個一伙，隨時交流、討論著蠶的生長情況和養蠶要注意的問題，養得好的臉上洋溢著自豪和歡笑，失敗者則悶悶不樂，幾天難見笑容。一茬蠶養下來，許多原本不怎么在一起玩的，成了鐵桿哥們兒；一些原本對蠶一無所知的同學儼然成了“蠶專家”，不僅對蠶的生活習性了如指掌，而且一說起蠶來，就能從我國古代的養蠶史直到“絲綢之路”；從養蠶對經濟發展的貢獻到對外文化交流的作用，真是無所不知，讓人敬佩不已。
現在，我們班最流行的“風”要數“石頭、剪子、布”了！可別看這游戲很老土，極為幼稚，可在我們手中，卻能玩出另外一番風味來。我們班的這一陣陣“風”，給我們帶來了歡樂，帶來了友誼，也帶來了知識。不知道再過幾天會刮什么“風”，但我期待著。
我們班的流行風作文6
一陣陣春風送暖，伴隨著春風而來的還有“流行風”。這陣陣“流行風”吹進了校園，吹進班級，現在正盛行呢，走，去看看！
第一陣風——《洛克王國》！這是一款網絡游戲，剛推出就受到了同學們的歡迎。里面有趣的情節，新奇的裝備讓大家愛不釋手，每天抱著電腦不肯放手，就沒差和電腦結婚了。同時，大家的成績那是一落千丈，每天抱著個大鴨蛋玩游戲。終于，在老師的“封查”+“封殺”下，終于止住了這股風。
第一陣風吹過，緊接著第二陣風吹來，那就是——踢毽子。噓，悄悄告訴大家，這風可不一般，算得上“龍卷風”級別的了。起先是我們女生在踢，緊接著男生也來插一腳。這下“全班大動員”，熱鬧得不得了，一下課就看見有人從課桌里掏出毽子，什么“變色龍”、“接百下”，全上了。那毽子毛啊，是滿教室亂飛，五顏六色的，倒成了我們班的一道靚麗的風景。可這可苦了我們的值日生！他們一個個怨聲載道，并前去告了“御狀”——將此事告訴了班主任，我們只得眼淚汪汪、楚楚可憐地將心愛的毽子交出，還不得大呼“冤枉”，想想真是千古奇冤，憋屈異常啊！
第二陣風“杯具”地過去，第三陣“流行風”“洗具”登場。那就是——流行歌曲《愛的供養》。這首歌曲那是風靡一時，幾乎全班女生、男生都會唱（我這個慢半拍除外）。“剪下一段燭光，將經綸點亮……”這不，又唱起來了。有的.同學上課時也不時哼兩句呢。不過這次不同，是同學們厭倦了，并非老師禁止。這新一陣的“流行風”再次停了下來。
望著這一陣陣形形色色、各式各樣的“流行風”，想著，這“流行風”交替往復，什么時候會停止呢？
我們班的流行風作文7
“呼呼”一陣風吹入我班，卷起了我們班的流行風潮。
No.1編手鏈風
流行指數☆☆☆☆
自美術課代表帶來了編手鏈的五彩繩后，一股編手鏈風席卷全班，最為癡迷的當然是我們這些愛漂亮的女生了。
“叮鈴鈴”，看這才剛下課，一大群女生都叼著線頭，雙手飛快地移動，弄出各式各樣的話樣來，一條條普通的五彩繩，在心靈手巧的女生手中不一會兒就變成了一條漂亮、精致的小手鏈了。有些女生為了讓自己的手鏈更加漂亮，便在手鏈上加上了鈴鐺、小珠子等裝飾品來裝飾。上課了，有些女生們把手鏈收了起來，可還有一些女生因為對這編手鏈太情有獨鐘了，竟連上課也編，由于太過專注，一直低著頭，被老師發現了，沒收了繩子。老師十分生氣的宣布：“從今以后再也不許帶這種東西來學校，見一條我收一條。就這樣編手鏈風一天之間消失的無影無蹤。”
No.2幸運星風
流行指數☆☆☆☆
一風未平，一風又起，編手鏈風才平息幾日，一陣幸運星風又“呼呼“的吹來了。大家一聽見幸運星這個名詞一定會想到愿望，聽別人說只要折滿一千個幸運星就可以許一個愿望。近日沒事干的女生們，又一次行動起來了，每個人都想折滿一千個星星許一個愿望，所以十分拼命的去折。她們上課折，課間折，回家折，每時每刻都在折，可以說已經到了瘋狂的地步了。因為大家對幸運星太過癡迷，不好好學習，那些星迷們的成績就像瀑布一樣一瀉千里。老師見狀十分生氣，說“你們這些人啊！一天到晚就知道幸運星，看你們的成績一個個都是七字頭的，我看你們該怎么辦。在這里我宣布，如果明天再讓我們看見幸運星，那就不要怪我無情。”我們聽了這道圣旨毛孔悚然，再也沒帶過幸運星了，幸運星風也就此平息了。
No.3斗橡皮風
流行指數☆☆☆
幸運星風告一段落，已經退隱江湖的斗橡皮又一次風云再起，引起了很大的轟動。班上的每一個男生的'筆盒了都放有一塊象皮中的精英——橡皮王。一陣“殺啊”、“我壓”、“我翻”的大叫聲傳入我耳中，原來是一群男生在桌子上斗橡皮，他們的橡皮一個比一個大，一個比一個有殺傷力，只見一個男生的橡皮來了一個一百八十度的大轉彎，本可“壓死”對手，可因為身體太過笨拙，一個不小心翻過了頭，一下子墜入了懸崖，跳崖自盡，輸了比賽。輸了比賽的男孩不服氣，要求再來一局，可對方不肯，結果兩人吵了起來，老師急忙前來勸說，看到他們是因為斗橡皮才吵起來的，便禁止了斗橡皮的活動，還沒收橡皮。斗橡皮風波就這樣結束了。
No.4悠悠球風
流行指數☆☆☆☆
禁止了斗橡皮后，男生們一直無事可做，無東西可玩。不知是誰帶來了悠悠球，我們班的男生立刻來了勁，有三分之二的人都買了悠悠球，一開始那些悠悠球都是一元兩元的，可自從唐斌買了一只十元的悠悠球后，男生們的悠悠球價格一個勁的往上升，最貴的值三十元呢！慢慢地男生們不比價錢的高低了，而是比起了花樣悠悠球，如“沖上云霄”、“勁力旋風”、“搖蕩擺鐘”、“天旋地轉”……那一個個悠悠球在他們的手中隨意擺動，那一套套動作更是讓人看了眼花繚亂，也不知道老師是怎么知道我們玩這悠悠球的，把男生們的悠悠球一網打盡，悠悠球就這樣結束了它們的風潮。
班級流行風，每個風都好玩，真的好期待下一個風會何時卷來。
我們班的流行風作文8
說起我們班的流行風，真可謂“前無古人，后無來者”。
一：字。
１：“賤”。
這個學期一開學，我班上便留行起了一個字：“賤”。如“江”、“尖”等字，都會被“賤”字的發明者說成“賤”。后來，“賤”字的發明者更加猖狂了，就連人的姓名也不放過（幸好，我的名字里可沒有類似于“賤”字的字）。
２：“毛”。
“賤”了一個多月之后，我的同桌發明了“毛”，把“賤”字“毛”了下來。這回更加一發不可收拾了，不管是什么詞語，其中的'一個字都會被改成“毛”。比如說，“洪水”改為“毛水”，“水晶”改為“毛晶”，“火焰”改為“毛焰”。有一次更加瘋狂，同學把整篇課文的詞語都念成了“毛什么”的。
二：篡改歌詞。
上個月，我同學正在唱《千里之外》。正唱到高潮時，忽然，另一位同學改了一下歌詞（這里暫且不說），引得我和其它同學捧腹大笑。從此，我們班便流行起了篡改歌詞。
不知道以后我們班還會流行什么，實在是不趕想象。
說起我們班的流行風，真可謂“前無古人，后無來者”。
一：字。
１：“賤”。
這個學期一開學，我班上便留行起了一個字：“賤”。如“江”、“尖”等字，都會被“賤”字的發明者說成“賤”。后來，“賤”字的發明者更加猖狂了，就連人的姓名也不放過（幸好，我的名字里可沒有類似于“賤”字的字）。
２：“毛”。
“賤”了一個多月之后，我的同桌發明了“毛”，把“賤”字“毛”了下來。這回更加一發不可收拾了，不管是什么詞語，其中的一個字都會被改成“毛”。比如說，“洪水”改為“毛水”，“水晶”改為“毛晶”，“火焰”改為“毛焰”。有一次更加瘋狂，同學把整篇課文的詞語都念成了“毛什么”的。
二：篡改歌詞。
上個月，我同學正在唱《千里之外》。正唱到高潮時，忽然，另一位同學改了一下歌詞（這里暫且不說），引得我和其它同學捧腹大笑。從此，我們班便流行起了篡改歌詞。
不知道以后我們班還會流行什么，實在是不趕想象。
我們班的流行風作文9
在我們班，流行風是很多變的，幾乎每學期都要變一次：四年級上學期還是跳長繩的，到了下學期就變成了下象棋。現在，到了五年級，又變成了“啪！啪！”的拍手游戲。
四年級下學期的時候，一到下課時間，便會有人放好“戰場”，擺好“士兵”，和“敵人”拼死搏斗，直到分出勝負或打響了上課鈴才肯收拾“戰場”。有時，還會聽到“來，我們打一仗！”或“等下課了再分勝負”的叫喊聲。中午吃飯后的剩余時間，無論是后操場、操場、小操場，還是走道上、教室里或者樓梯的平臺上，都擺著一個個驚心動魄的“戰場”。“戰場”上，雙方都在激烈地“戰斗”著，惟恐輸了被別人嘲笑。雖然，大家都知道這只是一場小小的比試而已，但都生怕輸了棋丟面子。我們偶爾還能聽到“這不算，再來一盤”這種仿佛受了委屈似的聲音和“怎么樣？我說你必敗無疑吧？呵呵！”或“手下敗將，你就不怕再輸”這種高傲的聲音。我的棋藝還不錯，但還不是非常好，屬于中等偏上，比上不足，比下有余。當時，我們班棋藝最棒的'要屬刁建峰，我和他幾乎天天斗，可前前后后我一共只贏過十二次，平均每月只能贏三次！實在可憐啊……
現在是五年級了，流行風從下象棋變成了“啪！啪！”的拍手游戲。現在，一下課，我們涌出教室，開始和同學進行“手上戰斗”。而且，我們班的“手上戰斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內流行了。一到下課，“啪！啪！”的聲音不絕于耳。我發現了一個奇怪的變化：在下象棋時，誰都想被別人稱為強者，而玩“啪！啪！”時，大家卻都希望被別人稱為弱者。這是為什么呢？原來，當弱者挑戰強者時，強者會有很大的心理壓力，害怕輸掉。因為這個游戲有很大的偶然性，有時，強者會斗不過弱者……
你瞧，我們班的流行風有趣吧？想不想來我們班玩呢？
我們班的流行風作文10
不知從什么時候開始，我們班刮起一股斗橡皮流行風。
要玩斗橡皮，先要把一根鉛芯或者一些圖形釘扎進橡皮里，使它能轉起來，再根據需要來調整。有的同學還在橡皮上畫了花紋，轉起來可漂亮了。
在比賽時，兩個同學的雙手分別握住橡皮的兩端，再用力朝反方向旋轉，橡皮就會快速地旋轉起來。最后，誰的橡皮最晚停住，誰就是最后的贏家。如果，誰的橡皮掉下桌子，就算誰輸了。
于是，只要下課鈴一響，同學們就會聚在一起開始斗橡皮比賽，不時會傳來勝者的歡呼。我也按捺不住了，和呂思怡斗起了橡皮比賽，隨著“預備、開始”的口令，我們手中的橡皮開始高速地旋轉起來了。我的`橡皮花紋是黑白相間的圓圈，呂思怡的橡皮是純綠色的。突然，我看到我的橡皮好像要停下來了，不由緊張起來了，“轉起來……轉起來”，我在心中不斷給它鼓勁，可橡皮還是慢慢地停止了轉動。哎，看來我還得改進一下，我心想。
我覺得這股風給我帶來了快樂，下課時玩一會兒很開心，可以放松一下心情。可是它同樣給我帶來了煩惱，中午做作業時，老師還沒來，有些同學就開始斗起了橡皮，吵得我沒法做作業。這可真是一把雙刃劍啊！
我們班的流行風作文11
我們班流行風是千變萬化的：四年級上學期還是打籃球，到了下學期就變成了躲避球。現在到了五年級，又變成了“加油！加油！”的足壘球了。
四年級下學期的時候，一到下課時間，我們會紛紛跑到操場上，準備躲避球大賽，一開始，我們會先選場地，再和“敵人”拼死博斗，直到分出勝負或上課鐘聲響起，才肯停止這場“戰爭”。有時，還會聽到“這場不算，再比一場”或“等下課了再分出勝負”的叫喊聲。比賽過程中，由蔡尉詣發球，出了強勁的勾球，將“敵人”打得片甲不留，使我們獲得勝利。
現在是五年級了，流行風從躲避球變成了“加油！加油！”的'足壘球。現在一下課，我們蜂擁而出的沖出教室，開始和同學進行“足壘球戰斗”。而且我們班的 “足壘球戰斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內流行了。一到下課，“加油！加油！”的聲音不絕于耳。我發現了一件奇怪的事情：在玩躲避球時，大家都想到外場，而玩“加油！加油！”的足壘球時，大家卻想當攻擊的那一隊可以得到很多分。
后來，我們班又刮過“中午滑手機風”、“足球風”、“扮鬼臉風”、“中午爬高云梯風”……真是“一風未停，一風又起”呀！瞧，我們班的流行風不一樣吧！
我們班的流行風作文12
“呼——”一陣流行風掛到了我們班，我們班的同學都受到了這陣風的感染，男生們流行起了玩紙飛機，女生們則折起了星星，編繩子來了。
“叮鈴鈴”一下課，一架架紙飛機在教室里飛來飛去，天哪，在教室里的同學都不能安靜地寫作業了，只有男生們還在興致勃勃，還在比誰的飛機在天空中停留的時間長呢。不僅如此，那些男生們上課的時候還在玩，比如在老師回過身去寫板書的時候，比如在發本子的.時候，男生們“無處不停”，接著又下課了，這下男生們有開始了他們的比拼。潘老師看不下去了，站起來下了“閻羅令”：“從現在開始，不允許再碰半下紙飛機。”“啊——”男生們大叫道。玩紙飛機的流行風飛走了，折星星，編繩子的流行風又吹來了，女生們就更瘋狂了，她們無時不刻都在折星星，編繩子，她們上課時在桌肚里偷偷編，下課了則拿到桌子上“光明正大”地折星星，編繩子，在上術課的時候，女生們更加起勁了，總是會塞一大把繩子在口袋里，打一個結，嘴咬著一段，下面就要自己編了，她們編的繩子，折的星星好像都快裝滿幾十個箱子了。
看，我們班的流行風不一般吧！
我們班的流行風作文13
童年是五彩繽紛的，是絢麗多彩的。它現在像一股流行風，吹進了我們的'班級。
看，下課鈴聲叮鈴鈴地響了，我們像火箭一般的速度沖向了操場，我們把手里的白紙都折成一個個紙飛機，用力把它拋向空中，紙飛機在空中隨風搖擺，頓時整個操場都成了紙飛機的‘停機場’。這時，上課鈴聲響了，我們都像老鼠一樣悄悄地溜進了教室。可心里像著的還是紙飛機。
我們好不容易熬到了下課，老師還沒走呢，我們便像火箭一樣跳了出來，就到出拿紙飛機拋向空中，這被老師看見了，這下我們完蛋了，這下所有的紙飛機都進了垃圾桶，還讓我們每人都寫一份檢討書，讓我們每一個人都不開心。不過，從那以后，我們只要有心思玩紙飛機了，就專門派人在門口放哨，不管是我們老師還是別的老師，都保持百分之一百警惕，玩了有一段時間的紙飛機，我們心里都大大松了一口氣。心想；都那么久老師都沒有發現，真是爽啊。’可這一切老師都看見眼里，就在‘門衛’在教室門口探出頭時，老師馬上就沖出去，；門衛’來不及跑，被老師給給抓住了，隨著‘門衛’被抓，我們都慌了神，都承認了事情，并發誓以后不會再玩紙飛機了。
不過我知道，流行風是不會終止的，真不知道下一股流行風是什么。
我們班的流行風作文14
這個炎炎夏日里，我們班刮來了一陣風——流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包里都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什么東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一伙地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕松的打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我干什么呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什么自己心里清楚！”他依舊狡辯道：“我什么也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶里去了！嗚嗚——嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的`熒光石呀！嗚嗚——嗚嗚！
果然，班主任一來，總結后就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶里，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
我們班的流行風作文15
槌起槌落，槌響人生節奏；鼓聲悠揚，奏響生活贊歌；曲調激昂，唱響未來理想。
我是一個外向型的女孩子，十歲時對樂器充滿了興趣，我喜歡每個人在舞臺上的樣子，那么自信，那么驕傲。常言道：“劍走偏鋒，反彈琵琶。”于是，我選擇了女孩子不大喜歡的樂器——爵士鼓。
步入琴行，便聽到了最里間傳來了激昂且歡快的鼓聲，是那么令人著迷，那么令人神往。
我坐上了那夢寐以求的鼓凳，手里拿著鼓槌，聽著老師講解著五線譜上的音符，看著老師揮灑自如的演奏，心里想象著自己敲出那些音符的樣子……
回到家，我立馬投入練習，力求做到與音樂配合到最佳。日復一日，年復一年，枯燥的'日子沒能摧倒我對它的熱愛。看著老師臉上贊許的微笑，我不禁輕揚嘴角，笑了。
老師對父親說：“這孩子有天賦，悟性高，是棵好苗子，值得您去培養她……”
可是，有些事情并不是天賦能夠決定的。時常，我不能讓自己滿意而隨意大發脾氣；時常，我不能控制自己而把不滿灑在父母身上；時常，我不能嚴格要求自己而產生放棄的念頭……
一遍遍練習，一次次失落，又一遍遍重復，一次次振作。揮灑在地上的汗水，有多少人看見？手上因長期練習磨出的老繭又有誰知道？終于有一天，我登上了夢中的舞臺。在臺上，敲擊著那爛熟于心的音符，我看見觀眾無不側目、默嘆、鼓掌、叫好，我的眼中溢滿了淚花。
夕陽西下，最后一抹余暉染紅了我的臉頰，我坐在草地上，看著水中嬉戲的鴨群、漂過的浮草，回想著這幾年的舞臺經歷，像電影一樣在腦海中浮現，原來拼搏的經歷是如此幸福。
回首，我感覺我的世界是如此狹小，僅僅屬于舞臺；回首，我感到我的世界是如此闊大，因為音樂探索之路沒有盡頭。
鼓聲依舊，生活繼續前行；曲調不止，理想還在遠方。
我們班的流行風作文16
我們班級的課余生活真可謂是異彩紛呈!簡直無法用語言來表達，反正是變化多端啦!不信你看！
不請自來的“下棋風”！
晚飯過后，教室里一陣“嘩啦啦——”的聲音，不用猜就知道是我們班級那些“棋武士”又在爭霸了。“Oh,mygod!”“不殺你個片甲不留，你就不知道馬王爺三只眼言T啊!”“哈一一哈一一哈一”軍棋、象棋、下五子棋的戰場都是硝煙彌漫。愛拼才會贏!這話真不假，平時從不服輸的吳潔潔的臉上又露出了勝利的喜悅。“我想了又想，看了又看，手中的棋子不知該怎么放....”他的對手陳陽一邊唱一邊無奈地舉手投降了!觀棋不語真君子，起手無回大丈夫。有“棋”自遠方來，不亦說乎!
足球，足球，樂趣無窮！
話說今天的活動課，劉老師帶我們來到草坪上，準備開展足下運動一一踢足球。很久沒有“闖蕩江湖”的一匹匹奔騰的駿馬，現在撒歡兒地奔跑跳躍。你一個“大力金剛腿”，我一個“降龍十八腳”，把那個黑白相間的小精靈忙得不可開交。各自的拉拉隊大喊加油，只聽“砰-”的一聲，球好似一道劃破天際的流星，帶著歡聲笑語，帶著凌云的壯志，帶著藍天白云的祝福，勇敢地射向球門....“耶，進球啦!”場上立刻出現了兩個場面一手舞足蹈和垂頭喪氣...喊累了，笑足了，我們帶著一臉晶瑩的汗珠，帶著太陽的光輝，帶著活動后的滿足，離開了可愛的足球場。
毽子再現江湖
毽子再現江湖啦!何謂“再現”呢?因為去年的現在，我們就流行踢毽子，老師說它不但能促進四肢和五官的協調運動，而且能讓人體在寒冷的冬季里血液循環加快，從而達到驅寒的目的。王牌之師一出手，就看金牌有沒有!我們班的陳辰同學是上一屆的冠軍得主。毽子遇上了一年未見面的主人真無比開心，在她腳上翩翩起舞。它忽而在空中一個小空翻;忽而劃出一道漂亮的.弧線;忽而又一個大跳躍，迎來一個宛轉的花踢....鍵子一蹦三尺高，連我們觀眾也抹了一把冷汗，可是最終還是穩穩地落在陳辰的腳上...后起之秀也隨之誕生了，那就是倔強小生--程逸飛。他那特殊的姿勢就能讓你笑掉大牙:左腳高抬，左手像挎個籃子一般斜彎著，隨著毽子的上下翻飛有節奏地揮舞，圓圓的腦袋也頻頻點頭行禮......在這些高手的感染下，大家都眼熱了，于是毽子愛好者的隊伍日益壯大。
怎么樣，我們班級的流行風讓你大開眼界吧!Come on!You are welcome!
我們班的流行風作文17
我們班經常會刮一些“流行風”。有的只有幾天，而有的卻越刮越烈，甚至有的反復登陸了好幾次呢！
“叮呤呤……”下課了。許多同學拿出自己精心設計的紙飛機，便跑到操場上向天空中飛去。“瞧，看我的”天下無敵“多厲害！”只見王飛凡的飛機慢慢悠悠地隨風飄到了四樓，然后安全落到了四樓的走廊上。接著，又是一片吶喊聲，幾架飛機在天空中互相相撞，最后，竟然飛出了校園。由于紙折飛機會影響校園衛生，所以朱老師下令把飛機全部扔進垃圾桶。就這樣“飛機風”停止了。
剛送走“飛機風”，“賽車風”也隨即開始。這次的賽車風來勢兇猛，幾乎一夜間，全班男孩手里都有一輛漂亮精致的賽車。課間，無論是在走廊上，還是教室里，都可見男生“奮戰”的.情景。一輛輛五彩繽紛的賽車在地上橫沖直撞，“沖啊，風影號！”只見李明康的風影號一路過五關斬六將，把其它的賽車全甩在后面，遙遙領先。瞧，他那眉飛色舞的樣子，落后的男生恨得直咬牙！
后來，我們班又刮起了“卡片風”“溜溜球風”等等。這真是“一風未停，一風又起”呀！
這就是我們班的流行風，不一般吧！
我們班的流行風作文18
春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間刮起了一陣漫畫風。
“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成群地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯著書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都哄堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。
記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶著書到樓上音樂課堂去，因為害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的.漫畫書夾進音樂書里，緊緊地拿著音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝著很認真的樣子，把書打開看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小消息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正著。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。
我們女生柔弱可沒那么膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也刮起了一陣追劇風。
每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。
“你昨天看了嗎？”
“看了，看了，這劇情也太……”
“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。
有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這么瘋呀！
漫畫風和追劇風這倆風雖然刮走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。
我們班的流行風作文19
現在流行什么？是戰斗陀螺？錯；是模型坦克？錯。是滑板車？錯！錯！錯！每隔一段的時間，都會有熱門的游戲、話題、人物、歌曲……等事物出現，這些都會成為流行的指標。不要以為小學生的世界里只有玩樂，我們也有屬于自己的流行喔！
自從韓劇——“來自星星的你” 播出后，不知不覺的發現，越來越多的男同學留了一頭烏黑乖順的厚重斜瀏海發型，每一個都活脫脫像督教授的分身。剛開始只有1、2個同學剪，大家覺得很好看，在趨之若鶩和趕流行的心態下，一個拉一個去剪，沒多久，每個人都頂著一樣的流行發型。
班上一窩蜂的督教授發型，也時時鬧了不少認錯人的笑話，像老師點名時，就發生過疑問的說：“咦！你不是點過名了？”全班都低頭悶笑。因此同學們在下課時間，不管操場、走廊，到處是討論誰剪的好看，誰不適合這個發型，剛剛又有哪位老師叫錯誰的名字……等。一時之間同學們的嘈雜聲、嘻笑聲，聽著那些聲音，透過空氣傳達出強烈的生命力和我們童年的活力，讓整個學校就像是游樂園一樣讓人著迷，歡笑聲處處在飛揚！
雖然有的人是因為媽媽是韓劇迷，指定要剪個督教授發型；有的人只是純粹想換個發型，并不是哈韓族，只是藉由明星的造型來改變自己，找到適合自己的`發型。俗語說：“人要衣裝，佛要金裝。”一個人的言行舉止都是需要經由學習的，藉由學習的過程，來修正自己的觀念和行為。人們生活在這個世界上，難免都會追隨的流行的腳步走，只要不成為過度的追求而迷失自我，失去原本的自我，毫無目標，盲目的跟隨，成為毫無自己的理念的人，那么跟著流行，也可以為煩忙的生活，制造一些“小確幸”。“流行”也只不過是一時的熱忱，隨著時間久了，它就會退流行了，然后又有另一個新穎的事物竄起，之后又展開了盲目的追求攻勢，一連串一直循環著。只要不讓自己沉溺迷失，而在流行過程中，學習新知識、新觀念，才能更融合于社會的大環境，也讓一成不變的生活，充滿無窮的樂趣。
當然，更重要的還是要注重自己的內涵，所謂的“言語無味，面目可憎。”說到底，其實最要緊的還是自己活的快樂就好了，雖然追求流行并沒有錯，只是要有所限度，不能在時間、金錢和精神上，一股腦兒的栽進去而迷失了自我，畢竟我們還是小學生，還是要以課業和品德的修養為要，盡管可以追求，但是還是要小心，以免不小心就迷失了！
我們班的流行風作文20
“呼―”流行風刮到了我們班。大家都受到這股風感染，流行起了活動鉛來了。一考試就用活動鉛，就連寫字時也要用活動鉛。猛的鉛筆盒里都是活動鉛，連一支鉛筆都沒有。但是，寫出來的字大為退步，要么筆跡太淡，要么字太難看，可是大家還是用活動鉛。這一切都被我們的班主任知道了，就說：“你們從今以后再也不準用活動鉛了”嗨，開始的幾天大家不用，可是還沒滿三天，又開始用活動鉛了，到現在這股流行風還在刮呢！
不久，又一股流行風吹進了我們班。不知由誰帶頭拿起小橡皮的.，緊接著，班里大部分同學就像找了魔似的，天天帶小橡皮帶了也不用來擦，總之，就是天天帶小橡皮，上課的時候，有時為了送人，就偷偷摸摸的送人，下課時，大家拿出小橡皮比誰的漂亮，誰得多……反之，也是一句話大家迷上了小橡皮，一塊塊的小橡皮都可以堆成山了。一天上課時，我們班的某某同學在玩小橡皮，被老師把所有的小橡皮給沒收了。因此，我們老師就不允許帶小橡皮了，看到一塊，就扔掉一塊。最終，這股流行風還是停息了。
后來，我們班又刮過“卡片風”、“溜溜球風”、“爆笑校園風”……真是“一風未停，一風又起”呀！
瞧，我們班的流行風不一般吧！
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