書里有個我作文范文（通用49篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的書里有個我作文范文，希望對大家有所幫助。

　　書里有個我作文 篇1

　　人生之路，曲折而又漫長，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會迷失自己。我也曾經迷失過，本想就此下去，但偶然間走進《中外經典名言》這本書，書中“人生如同一個坐標系，無論你是誰，總有一個點與你相對應”這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發了做回自己的念頭。

　　剛邁進初中大門時，走進《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動，并立志要做她那樣的人。于是便學著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時間還不到6小時，我還借閱了大量的英語書籍，以為這樣就大功告成。誰知不到兩天，便覺得身心疲乏，難堪重負，成績也因此一落千丈。后來對著鏡子一照，才發現自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。

　　讀初二時，我試著從書中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時，又給迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書。當時的我對這位文學奇才欽佩不已，便東買西借弄回了他的幾本書。“啃”了幾篇文章，這才明白“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事。看完他的書后深受其影響，甚至文風都受到感染，開始拼命玩弄文字。誰知到后來卻被文字所玩弄，寫出的文章不倫不類。如今反復品讀，才發現不但沒學像，連自己的個性也丟掉了。這時又終于明白：這不是我自己。

　　這兩次“書中有個我”的經歷告訴我一個道理：讀書固然重要，但真心讀書，讀出自己更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書，但又始終堅持自己，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學說維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮；“地心說”統治達數百年之久，而哥白尼堅持自己才提出了“日心說”；還有牛頓所開創的物理時代新紀元，愛因斯坦的“狹義相對論”，以及眾多的發明與創造，都是敢于否定前人的學說，真心讀書，堅持自己而創造出來的壯舉。

　　我酷愛讀書，更喜歡書里有個“自己”，在浩瀚的書海中乘風破浪、奮力前行！

　　書里有個我作文 篇2

　　一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。

　　——題記

　　歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿以及真正的自己、別樣的人生。

　　小時候的我最愛看《紅樓夢》。搖身一變，便成了那書中的林妹妹，多愁善感，內心就像一塊玻璃，輕輕一碰就會落下淚珠兒。起初覺得感覺真好，就像是柔弱嬌嫩讓人憐愛的小仙子。但后又認為她過于憂郁，一點小事都會讓她落淚三分。所以對于在樹下葬花的那個“我”，心中除了憐憫，還有一絲無奈。我同情這樣的“我”。

　　長大了些，便沉溺在《西游記》的世界里。唐僧雖心存善念，但難免有些肉眼凡胎，總錯怪悟空；八戒雖憨厚老實，但實為貪吃好色。于是我便成了最喜歡的行者——孫悟空。取經路上一邊斬妖除魔，一邊又保護師傅教導師弟。我是大鬧過天宮的獼猴，亦是小孩子們最愛的猴哥。除了有時過于極端、脾氣暴躁，這樣的“我”還真讓我自己崇拜。

　　又是一歲一枯榮，現在的我迷上了小說。韓寒筆下的世界讓我渴望，郭敬明筆下的世界又讓我大喜大悲，而葛婉儀的文字世界，讓我為之發瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細膩唯美不同，小四所創造的世界是如同仙境的。情竇初開的少男少女們的愛情是苦澀而讓人難忘的。在他的書中我不是旁觀者，而是那即使平凡也會發光的女主角，我有好朋友，也有美麗而不敢輕易觸碰的回憶，我也有憧憬的愛情，也有渴望中的王子。我羨慕那么幸福的“我”。

　　喜歡文字的我不僅喜歡那書中一個個令人向往的世界，更喜歡書中那一個個的“我”，他們帶我遨游在書的海洋里，體驗另一種人生。

　　書里有個我作文 篇3

　　有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，書里有個“我”，會讀書的人就比別人更能認清自己，了解自己。

　　大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發現。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說書里有個“我”；我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。

　　讀書不應該僅僅是為了將來取得什么學位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧！人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。

　　讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義；有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個“我”。

　　書里有個我作文 篇4

　　書有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內的主角，隨著故事的發展喜怒哀樂。

　　小學有一段時間很愛看《小王子》，喜歡異想天開帶著純真的小王子，卻不喜歡里面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束著小王子，這個不行那個也不行，就連像被蛇咬一口回到原來的星球也不可以。如果我是作者，我一定會放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那個星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？

　　六年級那時看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機智和應變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什么的太可怕了……胡思亂想一通后才發現自己想的一點都不現實。

　　上了初中以后我喜歡上了推理小說，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時又發現發生的事全都符合常理。我習慣會把故事的最后一頁空過去不看，盡量根據前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了，自己了一會兒再接著看下一篇；推理不對，默默佩服一下作者的智商然后根據結果再推一遍。過程雖然麻煩，但我樂在其中。用一段古文：雖累，但樂亦無窮也。

　　多看書可以長知識，學經驗，練思路，跟著書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進書本，你會發現其中的樂趣。

　　書里有個我作文 篇5

　　我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。

　　《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。

　　書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了。我只躲到你的懷里。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多么情真意切、感人肺腑啊！

　　我小時候經常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發燒時，總是她背著我，送我去醫院；每當我受到委屈時，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那只小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽？

　　《繁星·春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。

　　當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎臺上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。

　　捧著它，細細咀嚼，慢慢品嘗，就會發現字里行間處處蘊含著我的真情實感，到處可見我的身影。讀著它，我體會到了母愛的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。

　　書里有個我作文 篇6

　　我非常喜歡《貝貝熊系列叢書》，并且讀得走火入魔，是它好像一面鏡子，倒映出我的影子。

　　這套書里，有一本《女孩靠邊》。主人公小熊妹妹小時候喜歡和哥哥一起玩，但因為她年幼，比不過哥哥和他的小伙伴。出于爭強好勝，她總是在哥哥和伙伴們跑步時喊“等等我”，在他們爬樹時嚷“別爬那么高”，哥哥不得不停下腳步。我小時，也曾經在大哥哥玩滑梯時喊“讓我滑”，在大姐姐玩抓人游戲時嚷“不許抓我”。他們只好讓我滑，讓我贏，我們的童年充滿愛護，快樂是如此簡單。

　　小熊妹妹上學后，跑步比男孩們快，爬樹比男孩們高。哥哥們不甘心輸給她，還受不了她在贏了以后的大笑，翻跟頭。我也當過大孩群中的勝者，在當贏家后的得意揚揚，也讓大哥哥大姐姐們煩不勝煩，我們的童年飄蕩的童純真，充滿的是機智。

　　后來，小熊妹妹發現哥哥和伙伴們不見了，不在跑道上，不在樹上。小熊妹妹失去了“玩伴”，很是孤單。一天，她在池塘邊的一座木屋里發現了他們，但讓小熊妹妹想不到的是，他們把吊橋搖了上去，還給指了指門前“女孩靠邊”的字樣，她哭著跑回了家。小熊爸爸知道了這事，想把那木屋砸成碎片，但思考后，說：“孩子，咱們自己搭木屋”。小熊妹妹叫來了許多和她經歷相同的女孩，大家集思廣益，木屋很快就建成了。為了慶祝，熊爸爸還炸了魚，男孩們聞著香氣走了過來，正當她想立牌時，熊媽媽說：“孩子，他們排斥你，你也有錯，借這個機會，和好吧！”聽了熊媽媽的建議，他們在吃喝時和好了。我小時，也遭到過這樣的排斥，被孤立后，雖然心中憤憤不平，但我沒有哭，時間很快過去，在第二次玩耍時我們就和好了，我們的童年，是一樣的純真無邪。

　　這本書里有“我”，我也是書外的那個淘氣而好強的孩子。每次當我驕傲了，總會想起那個故事，從而改掉了自己的毛病，同時也交了很多朋友。捧著這本書，我似乎又回到了童年，那里有回憶，有珍愛，有純真的時光……

　　書里有個我作文 篇7

　　信仰之月，似你還與我比肩而行。——題記

　　每個人的一生都會是一首詩，一曲歌，一闋宋詞，一片蕩氣回腸的故事。讀完足有600頁之厚的《穆斯林的葬禮》，我仍不忍釋卷，微閉雙眸，為女主人公“韓新月”坎坷多舛的命運感傷不已，為她遠在天園的靈魂祈禱來世的平安。

　　初讀此書，只覺作者以細膩的筆觸深深撥動了我的心弦，繼續深讀，卻被女主人公“韓新月”鮮活豐滿的形象所感染。她一生身受“母親“，病魔，種族歧視的折磨，卻能擺脫重重枷鎖，毅然決然報考北大，為自己的理想不懈奮斗。她幾乎兼具了女性能夠擁有的所有美好品德，她的堅強充滿了執著和積極向上，給人以心靈上的鼓勵。

　　當我讀到，韓新月立志成為一名優秀的翻譯，抱著破釜沉舟的決心報考北大，沒有第二志愿，決不給自己留任何退路，將未來的命運牢牢掌握在手中時，內心受到極大的震撼。想到自己15年來心心念念的理想也是成為一名優秀的翻譯，瞬間尋得共鳴，我們的距離仿佛一下拉近。

　　我雖沒有她那樣的自信與果敢，卻也為自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那夢寐以求的專業，無比優異的分數是我努力的目標。數學是我理想道路上最大的絆腳石，一次次數學考試時，周身圍繞著的痛苦和糾結，鮮紅的分數寫在如同臉色般慘白的試卷上。大顆大顆晶瑩的淚珠不住的從臉龐上滾落而下，浸濕了墨跡，渲染出一片朦朧的印記，眼中布滿云翳……但哭過痛過仍舊會逆流而上，享受竭盡全力解出每一道題目后的喜悅，在克服數學的道路上孑孓獨行。

　　每每沉浸在此書中，都好似與韓新月并肩流連在燕園的未名湖邊，默默體會她的人生，品味她的倔強與執著。在韓新月的一生中，我尋找到了自己的影子，受到了她堅強信念的鼓舞，重新揚起理想的風帆堅定不移地度過蒼茫大海。

　　《穆斯林的葬禮》中有個我，有我所期待的自己未來的樣子，愿我像韓新月一般堅韌，成為自己的信仰之月。

　　書里有個我作文 篇8

　　書，多么簡單平凡的眼睛！然而，它在我心中占據了很高的位置。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我腦海中蕩漾。我和書結下了不解之緣。每當我拿起包在書皮里的書，我就忍不住想起過去...

　　書籍對我有多重要！如果我相信生活排在第一位，那么書籍必須僅次于生活排在第二位。我為書哭泣，為書難過，這可能是我對書的依戀。每當我看一本書《退休》，我都會感到極度悲傷。這就像把我的肉切成兩半。我小心翼翼地把書藏在書柜里，我不忍挖出自己的肉？

　　不僅如此，我還為了書“出賣了我的生命”？很難相信，但這絕對不是謊言，而是發自內心的真相。在小學二年級，我哥哥為我學了一本書。我非常喜歡它。但是因為我的知識不夠淵博，這似乎很難——我得查字典。一天，我坐在一個淺池塘的岸邊。夕陽無限美麗，但我不想欣賞它。我仍然看著手中的書。但是當我仔細查閱字典時，那本珍貴的書滑落，砰的一聲掉進了池塘。有那么一會兒，我就像一只失去靈魂的動物。我把頭伸進水池，試圖保存掉進水里的課本。我感覺到了那本書，但令人遺憾的事情又發生了。我游得不好。我不夠高，不能踩踏地面。我用胳膊摟住書，在游泳池里掙扎。也許這是天意。哥哥這時出現了，我得救了。然而，回家后，他遭到毆打和責罵。我哭了，眼里充滿了無限的痛苦和悲傷。然而，這不是因為毆打，而是因為這本書的不幸經歷。所有的書都濕透了，當我打開紙時，我看到的是泥濘的那本……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是如果你和我有同樣的感覺，恐怕你也無能為力。

　　書籍，我一生的夢想是在全世界擁有書籍。我甚至夢想著它，但也許這是一個難以實現的愿望。然而，我并不感到絕望，因為在每一個春天、夏天、秋天和冬天，這是一本書，它培養了我的感情，伴隨著我的成長和生活。因此，我非常欣慰。但是有一點需要提醒:這都是健康而有意義的書！

　　書里有個我作文 篇9

　　“每一個孩子的努力都不會白費”將手覆在枕邊的《我要做好孩子》上，我再次被這句話觸動。

　　“有一回英語測驗，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興得眼淚都出來了。不久開家長會才知道，那次測驗有20多個人拿的是滿分；找了半天找不到橡皮，原來一直攥在手心……”記得第一次看這本書時，我就被這個胖嘟嘟的11歲小女孩逗得笑個不停。

　　多么活潑善良的金鈴！我想著。

　　主人公金鈴成績中等，做計算題的時候經常把除號看成減號，寫作文的時候經常把“既”寫成了“即”……為了考南外，她作出了種種努力。這使我想起曾經的煩惱。

　　去年暑假，我也“幸運”地搖上了南外。一向開明的媽媽一激動，幫我報了南外沖刺班。第一天上課，老師就考試。從未上過輔導班的我拿到試卷就懵了——全英文。沒有選擇題，想猜都不行。數學題不是不會做，而是看不懂阿。好多數學專用術語都沒學過，這讓數學一直不錯的我備受打擊。交卷時，試卷幾乎空了一半。而那些已經培訓了幾年的同學，試卷上都寫得滿滿的。哎，真是書到用時方恨少。想放棄，但看著父母鼓勵的眼神，我唯有默默堅持。再后來，我還是沒考上。但六天從46分到89分的大跨度讓我看到自己有很大的潛能。也得到了父母和老師的肯定。

　　從記憶中醒來，我往下看，看到為了找蠶葉給蠶寶寶吃，金鈴翻越大門“偷”桑葉。我便想起小時候我夜里十點拉著爸爸到大學校園里打著電筒找桑葉的經歷。偷吃牛肉干；模仿家長簽名……每一個片段都讓我會心一笑。

　　現在，我在床上，再次讀它。書中說：“好孩子的內涵太豐富”，我很贊同這句話。閉上雙眼，沉入黑暗。上了初中，目標是考上南師附中。壓力山大怎么辦？我可以把“鴨梨”放到冰箱里變成“凍梨”。想一想金鈴，一個成績中等的孩子一直那么樂觀努力。就像書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費。”

　　在寂寥的黑暗中，我仿佛又聽見了那句：“跑吧，孩子，沖刺吧！”。

　　書里有個我作文 篇10

　　打開一扇窗，輕挑一盞燈，桌上一杯茶，手捧一本書。微風蕩漾，沁人的墨香與茗香交織在一起，編織了一場夢，夢里有本書，書里有個我……

　　憶城南舊事，英子是個無憂無慮的女孩，在舊京城中長大，認識了形形色色的人，我記得，在冬日的暖陽中，她覺得只是拉駱駝的人耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的樂趣。曾幾何時，我似乎也有同她一樣的想法吧。

　　大片的槐花被雨打風吹去，柔軟的暗香浸泡在滿地的泥水中。

　　令我印象最深的，便是惠安館的故事了。英子在惠安館認識了一個別人口中的瘋女人，秀貞。但英子卻覺得秀貞與別人家的姑娘沒什么不同。秀貞的女兒一出生就被扔到了城根底下，生死不明，秀貞也受不了這樣的打擊，變得瘋瘋癲癲。英子有個玩伴，叫妞兒，她的容貌和身世與秀貞描述的那個苦命的孩子十分像，終于有一次，英子在妞兒脖子后面發現了那塊青胎記，不惜偷了母親的金鐲子為了讓她們團圓，在妞兒要和秀貞離開時，英子卻又舍不得，一路追著火車跑了出去，還因此大病了一場。然而，命運弄人，也才是剛剛相認的兩人，卻慘死與火車輪下。當時尚還年幼的我，和英子一樣，不明白為什么人是為什么可以這么輕易就離開的。

　　盡管如此，在英子的世界里，卻還是有那么多有意思的事情，她也總是樂觀積極的面對這個世界，我的情緒總是會和英子一起，她喜我便喜，她悲我便悲。

　　再后來，英子也漸漸的在舊京城里，伴著那些人和事兒，長大了。

　　后來英子父親病危，直至死亡。英子也不再逃避現實，她鎮定地接受了事實，決定擔負起幫助家人的責任。最終，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結尾。或許，在生與死這件事上，她比我看的更透吧。

　　恍惚如夢，我亦醒，看著窗外日新月異的北京城，看著街上來來往往行色匆匆的人們，誰也不知道誰的身上有什么故事，那個在舊京城長大的女孩，那個書中的我。

　　書里有個我作文 篇11

　　對于書，古今中外說過的名言數不勝數。而在我看來，讀書其實和穿衣服一樣，開始只是為了蔽體遮羞，漸漸地去美化自己。開始讀書時，我們大都關注吸引人的情節，后來去關注書里的思想，最后就想在書里找到自己。

　　沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。誠然，讀書是一種心靈的凈化，讀書是一種翱翔知識天宇的翅膀。

　　如果空虛，請讀書。讀書是最好的補充劑，在你覺得自己很干癟時，讀書會給你補充營養，使你的思想漸漸飽滿起來，心靈慢慢充實起來。沉醉于笛福的《魯濱遜漂流記》中，你會為主人公的探索精神所感嘆，思考曹雪芹的《紅樓夢》，你會為寶黛二人的凄婉愛情而哀嘆……曲徑通幽處，讀書，你會感到多么充實。

　　如果孤獨，請讀書。當你一個人寂寞地待在某個角落的時候，不要悲傷。拿起一本書，追隨詩人的腳步登上雄偉壯麗的山峰，放開思緒，體會“一覽眾山小”，跟著作者一起來到桃花源，超然世外，欣賞“桑竹之美”，跟著作者一起來到海邊，在茫茫月光下，一起作畫……讀書，你會感到多么快樂。

　　如果自卑，請讀書。你自卑的原因是因為你的閱歷太少。在知識的天空中，漂浮著許許多多的營養品。它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來的源泉。還等什么？趕快讀書吧，吸收你所缺少的知識，使你通過豐富的知識而滿懷信心，你會覺得天更藍，水更清。通過讀書，你會找回自信，你會發現自己的那點悲傷何足掛齒，然后將悲傷拋開，重整旗鼓。讀書，你會感到多么自信。

　　朋友，知識的天空是那么廣闊，那么蔚藍。它充滿了神秘的氣息，等待人們去探索、去發現。如果你想充實自己，想超越自己，那就趕快讀書吧！

　　我在書里行走著，我在書里變化著，我覺得書里處處有個“我”。

　　書里有個我作文 篇12

　　“去，還是不去呢？去了，怕看見那些熟悉的同學，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上猶豫了起來。昨天下午，我在去操場的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來是我小學時最好的朋友——曉敏，她神秘地對我說，今天是她生日，晚上有幾個朋友在一起聚聚，希望我能去。

　　帶著惴惴不安的心情來到了學校。上午，第四節是語文閱讀課，老師照例把我們帶到閱覽室看書，今天輪到看《巴黎圣母院》，我不喜歡看外國小說，那句子太長了，讀起來很困難，但在老師的監督下只好翻開了課本：迎接我的是愛斯梅拉達和她那只可愛的小羊，引我進入一個歡快的場面，接著，出現在我面前的卻是那莊嚴的巴黎圣母院，還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長著一張不太討人喜愛的臉，因此，我很自卑，就怕聽到“丑陋”兩個字，于是我把自己嚴密地“包裹”了起來……

　　如此丑陋的他會和我一樣嗎？我帶著“同病相憐”的心情繼續往下讀了起來：他勇敢，他從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達。他智慧，他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔，他以純真得不摻一絲雜質的愛，如同守護珍寶一樣守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害……卡西莫多，你比我強多了，你雖然外表丑陋，但你內心卻是勇敢、高尚的。我不由得對卡西莫多有了深深的欽佩。

　　下課了，合上書本，卡西莫多這個人物卻在我眼前不斷閃現。他的愛，他的善良、勇敢讓我陷入了深思：是呀，我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來，就會陷入無邊的黑暗之中。相反，如果能開闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對待他人和生活，那么心田上一定會氤氳著芬芳的花香。

　　晚上，我穿著校服參加了曉敏的生日聚會。

　　書里有個我作文 篇13

　　有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，書里有個“我”，會讀書的人就比別人更能認清自己，了解自己。

　　大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發現。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說書里有個“我”;我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。

　　讀書不應該僅僅是為了將來取得什么學位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。

　　讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個“我”。

　　書里有個我作文 篇14

　　每一次相遇都是久別重逢。在生活的此岸出發，我泛舟湖上，到達書的彼岸，與書相逢，融我于書。

　　書里有個我，有關于生死的追問。21歲的青春年華，史鐵生切被命運永遠地釘在了輪椅上，再也沒有站立的可能。他不安焦躁，他悲觀絕望，一次次，他走向歷史詢問著關于生與死的秘密。終于，他走出了山重水復的煩惱，走進了柳暗花明的喜悅。死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

　　人有時候太看重了我們要回到虛無里去，結果忘了我們本來從虛無里來。是的，不知死，安知生？死是歸宿，生是過程，生死同一，過程即使歸宿。死亡，本是帶著回家的溫馨。

　　書里有個我，有對自然的感激。祭壇石門里掉落的余暉，偌大的地壇里恣意生長的參天古樹，一天天，一年年，陽光一次次用發絲掃去黑夜的陰塵，它們依舊不急不躁，不慢不快地行走在陽光里，佇立在大地上，像是要待到永恒。是在這樣的肅穆與淡然間，史鐵生從悲觀的小我中掙扎出來，把命運帶來苦痛化作對地壇飽蘸熱情的贊頌，對萬千民眾的激勵。

　　千弦斷，天眼開，大抵是在哪蔥蘢的綠意里才能寫就如此精煉的字句。人的身體屬于大地，魂魄屬于天空，在歲月交替的無窮變化中，自然才是人類的歸處，真正需要感激的是母親。

　　書里有個我，有面對艱辛的信念。心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我姓名的昭示。他沒有沉浸在對生活無休止的怨念之中，始終坦然接受風雨，并用頑強的姿態迎接命運突如其來的轉彎。詩篇里，我們看到的不是輪椅上蓄積的疼痛，而是一個鋼鐵般強壯的巨人。

　　我要看著自己，一直在寫作著的心魄。不言棄，不放棄，生命是跌撞的曲折，唯有長風破浪，才可濟滄海。

　　走進《我與地壇》，疼痛中的執著切膚般感同身受。正視生命，感激自然，直面艱辛。

　　——書里有個我，這是我與鐵生的對話，更是我與自己的對話！

　　書里有個我作文 篇15

　　李娟的文字像一陣阿勒泰草原上狂野而又溫柔的風，直吹得我這顆生活在江南水鄉的安寧的心猛烈地顫抖起來。

　　我多么渴望像李娟一樣，用一整天的時間，躺在一望無際的像翡翠一樣的草原上。

　　我眼里滿滿的全是藍的發亮的天和大塊大塊潔白無瑕的云。在草想和牛羊的呼喚聲中美美地踏入夢鄉，好像可以一直這樣睡下去的舒適與安逸。即使來了一場急雨只要將頭和身子用外套藏好，任憑那暴風驟雨、風吹雨打也不能將我喚起，繼續在睡夢中編織糖果色的夢。幾時歸家的羊群緩步踱過我的身邊，我也不愿意挪動一下我的身子、我的腳。只是偶爾睜開一只眼睛，視線剛好撞上一只正在觀察我的綿羊，又或剛好看到那個騎在羊背上，把背脊挺得直直的少年，像一個得勝的將軍騎著他的白馬逆光凱旋。

　　這樣自由自在隨意而沖動的生活像一股新鮮的，帶著花香的風吹進了我的心里，仿佛我也曾經在書中的阿勒泰生活過。

　　我多么渴望像李娟一樣，那么貼近遠古的森林，透過層層霧障，看見大地的血液源源不斷地輸向那些綠色的巨人，用最古老的方式將生命展現在我的眼前。

　　我用耳朵敏銳地感受到一滴水濺下的輕脆;一朵花綻放的絢麗;一片葉子生長的強勁；一聲蟲鳴的遼遠。清幽、靜寂、純凈。這些美好的詞語為它們打上了深深的烙印，留在我的記憶里揮之不去。那種除了自然變剩下自己的巨大失落感和自卑感，使我們不由自主感謝森林、自然的偉大力量，使我們得以正確地認識到渺小與平凡，從而獲得一次身心的洗禮。看到這樣的文字，仿佛我也曾步入那樣的森林，心中寧靜、安詳。

　　這樣鮮活、靈動的文字是我不曾見過的，它帶領著書里的另一個我在文字筑成的海洋里暢游戈壁、荒漠、森林與牧場，收獲心靈的感動，讓靈魂在字符之間找到寧靜的棲之所。

　　書里有個我作文 篇16

　　隨著年齡的增長，我慢慢地走進書的生活里。書像一位導游，指引著我走向成功的道路；書像一盞明燈，照亮著我前進的道路；書像一位朋友，陪伴著我慢慢長大；書像一質樸無華的船，裝載在豐富的知識；書像一顆小小的繁星掛在天空，但它是多么的明亮。書讓我學會了許多的知識，讓我們走進書里吧！

　　有一次，我的父母帶我去書店里買書。剛到店門口，我就迫不及待的跑進書店里面，去找我喜歡的書，我邊走邊想：“不知道這書店有沒有我喜愛的書。如果有，那會不會被賣光……”我抱著種種的想法和問題去找書。最后，我找到了那本書。我急忙的打開書本，一頁、兩頁，我像一匹餓狼似的，貪婪的讀著書。慢慢的，我感覺自己融進書的世界里，成為了故事中的主角。有時我會當賣火柴的小女孩，在冰冷的雪地上賣火柴，感受著她的可憐。有時我會當灰姑娘，和王子一起在舞會上跳舞。有時我還會當勇敢的王子，去打敗怪獸……

　　當我沉浸在書里的時候，書店里的日光燈忽的亮了起來，我才從書里醒了過來。這時我才發覺我已經站了兩個小時了。我合上書本，把書放回書架，我咽了一口唾沫，好像要把我剛剛讀過的知識都吞下去一樣。然后我看了一眼那本書，才依依不舍的走下樓去等父母買完書回去。在下樓的時候，我在想：“不知道下次還能不能再來這里看書了。”

　　后來，有一些書我看的不過癮了，我又去看一些名著，比如：西游記、紅樓夢、三國演義等……。開始我看的津津有味，連睡覺都忘記了；后來一天天過去了，我也漸漸的融入這個故事里去。有些故事如：《狼王夢》引得我浮想聯翩，《火印》又叫我淚落如珠。不過大多數書我都是囫圇吞棗。有時如果書寫的很好看，很吸引人的話，我會多讀幾遍，并把好詞好句摘抄下來，這樣的話就可以知道很多寫作的好詞好句了。

　　一本書就像一艘船，帶領我們從狹窄的地方，駛向無限寬闊的海洋。書就像一位老師，教會我們豐富的知識。讓我們熱愛書，一起走進書里吧！

　　書里有個我作文 篇17

　　我的腦海里總有一個熟悉、疲勞、瘦小的身影。

　　他今年三十多歲，個子不高不矮，在兩道濃眉下面有一雙閃閃發光的`眼睛。因常年在外，風吹日曬，操勞過度，臉上留下了深深的像刀刻一樣的皺紋，黑發中還夾雜著幾根銀絲，可嘴角邊總掛著一絲微笑。

　　每當我遇到困難時，他總在一旁鼓勵我、支持我。他總是做我的榜樣，有的時候我還總惹他生氣。

　　不管是在炎熱的夏天還是嚴寒的冬天，他都起早貪黑。每天都騎著三輪車，拉著煤球四處奔波著、忙碌著，滿臉的汗水像斷了線的珠子，有時臉上還弄得像個花貓似的。

　　在寒冷的冬天，身上就凍得像冰塊似的，讓我心痛。我總想找個辦法幫助他，我找呀找呀，我竟找到了《安徒生童話》中，埃及國王小女兒的天鵝羽衣，我穿上天鵝羽衣，飛過千山萬水，飛過無邊無際的海洋，來到一個小島上。我把天鵝羽衣脫了，看見一位老巫婆，腿腳不方便，我走過去說：“老奶奶我扶你回家吧！“老巫婆說：“好呀！”我扶老奶奶回到了家，正轉身要走的時候，老奶奶把我叫住了，搖身一變老巫婆變成了一位美麗的仙子說：“孩子，我見你很善良，并賜給你一盞神燈，他可以幫你實現三個愿望，但是你必須大聲說出來。”說著，仙子一下子就不見了。于是我雙手合十，對著神燈大聲說出我的第一個愿望是希望家里人平平安安、健健康康；第二個愿望是希望煤球好賣一點多掙點錢，他不再那么辛苦了；第三個愿望是希望我好好學習，長大了孝敬父母，忽然那個神燈騰空而起，左轉三圈，右轉三圈，神燈就發出了道道金光，我的愿望實現了。我激動得哈哈大笑，哈哈哈……哈哈哈……！笑聲把我從睡夢中驚醒，啊！原來是一場夢，這時我有點不高興了，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。

　　因為他就是我的爸爸，我多么希望這個美夢是真的，我多么希望能真的穿越到安徒生童話中。

　　書里有個我作文 篇18

　　今天是個讓人愉快的日子，天氣很不錯，風輕盈而又涼爽，陽光難得，顯出了溫柔的一面。不咄咄逼人的太陽照得人心里升起一份快活來。

　　我們去書城里淘書：我，我的爸爸和弟弟。平日里慵懶的我們實在是書城的稀客，這里剛開張沒幾個月，里邊樸素典雅的裝潢很是放松人心。到處是捧著書的人，進來的人多少都情不自禁的想坐下來，也抱一本喜歡的書——最好是那本覬覦已久的又一直舍不得買的大部頭——就這樣簡簡單單，實實在在地坐在木地板上，盤腿端坐著；亦或是倚著滿墻書架，微微躺倒下來，自己陶醉一會兒，享受一份悠閑，享受閱讀帶給心靈的獨特的慰藉。

　　我們順延著樓梯向上走，三層的書城像是個巨大的閣樓，如此滿滿當當，卻好像總也看不到盡頭的模樣，我們走在盤旋而上的樓梯鋪著木紋紙的寬闊臺階上，腳步不由自主的就慢了，樓梯的每一級梯級，都用閃著白光的字刻著書與書中人物的名字——那些我們所耳熟能詳的和那些恍惚間仿佛聽說過的。我和爸爸拾級而上，不由自主的就念出了那些明亮的字眼。

　　“安娜卡列尼娜。”“雷雨。”“彼得·潘。”“飄。”“明朝那些事兒。”“繁星·春水。”“村上春樹。”……

　　熟悉的書，熟悉的名字，好像串聯起那些曾經讀過的書，和那些列在書單上的夢寐以求的書。腦海中閃過書頁一頁頁翻過的場景，心中的幸福感油然而生。爬上樓梯，映入眼簾的便是琳瑯滿目的書，一摞一摞整齊的碼在桌上排在方格櫥里。走到二樓深處去，許多人都索性盤腿坐在木地板上，捧著心愛的書，一頁一頁如饑似渴的往后翻，他們炯炯的眼睛專注地凝視著書頁，對面前一雙雙走過的腳恍若視而不見。整整一面墻的書櫥中嵌入了一張一張的書桌，有人便坦然坐在書桌前，獨享坐在書中閱讀的愜意。

　　閱讀，才是最自己而自由的旅行呵！

　　書里有個我作文 篇19

　　人們常說“書中自有黃金屋”，然而讀書并非僅有這般狹隘功利的用途。它固然可成為獵取名利的工具，但是拓寬視野、滋養心靈、修身養德才是它最大的價值，書籍使我收獲良多。

　　讀書塑造了我的人格。從小，媽媽就給我讀《論語》，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”教育我做事要光明磊落，成為埋在我心中的第一粒飽含光輝的種子。我初中時讀明史，讀于謙的大義衛國，讀楊繼盛的鐵骨錚錚，讀海瑞的剛正不阿，讀楊漣的忍辱負重……他們用時間、鮮血踐行著自己的抱負，實現自己的人生價值，使自己免于成為帝王隨意操縱的棋子，而成為彪炳史冊、有血有肉的英雄。他們的事跡令我嘆服，他們的精神在我心中筑起了一座道德的豐碑。讀書，使我立志成為一個有清正氣節的人。

　　讀書催生了我的理想。讀《大學之路》，書中對高等教育的解讀讓我對大學學習生活心馳神往，鼓舞我為這個目標而奮斗；讀現代作家和藝術家的傳記，我努力嘗試根據他們多彩的人生勾勒出自己未來的圖景。從小與文字結緣使我日益堅信我將寄此生于文學創作。在這些作家作品的鼓勵下，我的未來正一步步變得清晰、圓滿。讀書，使我逐漸成為一個有抱負的人。

　　讀書滋養了我的心靈。讀《悉達多》，智者悉達多那心如止水、度人度己的博大智慧令我敬佩；而在毛姆的筆下，思特里克蘭德為追尋心中藝術的月亮，放棄了眾人競相爭奪的“六便士”，其魄力和勇氣深深感染了我，自此我以強大的執行能力和頑強的毅力要求自己。讀書，使我成為一個更有智慧、意志更堅定的人。

　　讀書豐富了我的詩意生活。平凡如酷熱的午后，也因優美的詩詞品出似水年華的味道；尋常如仲夏的夜晚，也因經典的戲劇而有了魔幻氣息。只要心中有詩，生活何來茍且？讀書，使我成為一個內心充滿詩意的人。

　　書籍，是艾略特《荒原》里的玫瑰園，是普魯斯特的“心臟搏動的間歇”。而于我，它是一場裹挾了現實的冒險，是一場夢，是一首海上鋼琴曲。無論書里書外，我都將砥礪前行，創造自己的美好人生。

　　書里有個我作文 篇20

　　我今年10歲了，在我今年生日那天，媽媽對我說我已經是“奔二”的人了，要增長一些生存的本事才行。于是，她提議今后每年教我做一種菜肴，待到我18歲那年我就可以成為一名“小廚”了。于是，我精心選擇了我將要學習的第一道菜――煎雞蛋。媽媽說她當老師要與眾不同。首先她讓我自己先看著書做一遍，看看會是什么結果。說著便拿出一本《大眾菜譜》給我看。

　　我打開書，翻倒煎雞蛋那一頁一看。哈，要準備的調料還挺多呢。有：鮮雞蛋若干個、花生油250克（實耗很少）、精鹽一湯匙、味精少許。我好不容易把這幾樣物品找到時媽媽已經開始催我了。因為操作之前，他要教我怎樣使用液化氣。并詳細向我說明了注意事項。

　　物品全都找齊了，就等著做了。我首先按照書中所說的將雞蛋打入碗內，用筷子打散，加入料酒、精鹽并打勻。然后取出一個鍋，加熱后倒入花生油，待油熱后將雞蛋液慢慢倒入鍋內，并用筷子輕輕撥動油中的雞蛋，為了防止燙傷，我離鍋較遠。見雞蛋在油中漂起趕忙再煎反面。雞蛋熟了我就關好煤氣，大功告成了！可望著我做的雞蛋，我不禁大失所望。一是因為我做的雞蛋支離破碎，根本不成形狀，更不要談色香味俱全了。二是因為雞蛋大部分就粘在了鍋上，怎么拿也拿不下來。

　　這時媽媽笑了笑，讓我再看她做一遍。首先媽媽選擇了不粘鍋，然后把鍋加熱，再把雞蛋打入碗中后，順一個方向攪打。煎蛋時，媽媽在雞蛋的旁邊及雞蛋上滴了幾滴水，并對我說：“孩子，只有這樣才能使雞蛋變的完整。”媽媽把雞蛋做完后，我不禁大吃一驚，媽媽做得跟我做得簡直就是天壤之別。我便問媽媽：“可我是按書中的方法做得呀，難道書上也錯了？”媽媽說：“從這樣的小事中，我們就能明白一個道理：書上雖然是對的，但如果我們光靠書上，而不與實際相結合，那終究也是不完美的。下個周末請張大廚再為我們做個煎雞蛋。直到成績合格，方可畢業。”我不禁感嘆道：“哎，書里書外！”

　　書里有個我作文 篇21

　　我最愛看書了，也記不清那是什么時候的事了，記憶中很小的時候就喜歡看各種繪本，識字后對書籍的渴望更加強烈。我喜歡把自己藏在書里，去感受每個文字帶給我的快樂。

　　看書能讓我積累知識，擴展視野，打開思想的寶庫，揚帆遠航。我喜歡讀各種各樣的書，把自己深深的埋藏在書里能使我忘記煩惱忘記疲勞。在書里我認識了作家笛福筆下的魯濱遜，被他那不屈不撓的頑強意志所折服。認識了作家秦文君筆下那淘氣可愛的女生賈梅，原來這個愛搗蛋又愛美的女生和現實中的我也沒多大區別嘛！作家法布爾的昆蟲記把我帶進了一個奇幻的昆蟲世界，我不由得驚嘆小小的昆蟲還有這么多我未知的秘密。書桌，床頭柜，甚至廁所里都有我隨手翻過的書。看書時，我便會“與世隔絕”，只有我和故事情節，把自己藏在書里我便是故事中的主人公。對于一本好書，我必須如餓狼般貪婪，因為每天能看書的空余時間實在是太少太少了。

　　記得一個星期天的下午，爸爸媽媽有事出門，反復叮囑要合理安排時間，制定了寫作業，看書，運動，吃飯的計劃。我頭點的如小雞啄米似的，嘴里不停地說：“好好好。”可眼角確瞄著躺在床角的一本書，心里焦急的想：“快點，快點走吧。”聽到大門“哐”的一聲，我抑制不住興奮的心情跳了起來。捧起心愛的小說，作業，運動，吃飯全都與我無關。這次我又化身為一名機智勇敢的船長，與敵人，海浪，怪獸，進行著激烈的拼殺。不知不覺中我打開了燈，等等，我為什么要開燈？望向窗外，天完全黑了下來，天吶!這才想起我還有作業還沒吃飯。不管了眼看就大結局了，看完再說吧！心滿意足的合上書，爸爸媽媽也到家了，當然我的結局和小說里的結局完全不一樣，很慘很慘！但收獲卻是滿滿的。

　　我愛讀書，愛把自己藏在書的世界里，去體會去學習。書是我最密不可分的好伙伴！

　　書里有個我作文 篇22

　　一天早晨，我抱著我最愛的歷史書，坐在地上津津有味地看著。當我看到三國時期劉備孫權火燒赤壁的時候，心里由不得一震，自言自語道：“唉，曹操好可憐啊！真想去幫幫他。”話音剛落，一陣強風吹來，伴隨著刺眼的陽光，使得我睜不開眼。

　　可當我緩過神來時，已經不知道掉進了哪個陌生世界。我迷茫地看著四周，風吹得沙沙作響，空氣中彌漫著一絲可怕的氣息。我看看四周，再看看自己，我身穿一身戰袍，手里還拿著一個－滅火器。“等等，這里不就是江東的赤壁嗎！”我恍然大悟。

　　這時，一個小紅光點從江面上出現，滿滿的，紅光就成了一大片，把黑漆漆的天照亮了一大片。我隱隱約約能從火光中聽出一些聲音。我很快領悟道：“那是曹操的戰船，不好！曹操有危險。”水像是聽懂了我的話一樣，為我“開”出一條路來。我飛奔過去，當我趕到時，曹操的八十萬大軍也只剩下十五萬了。

　　我端起滅火器，用老師教我們的方法，跳到船上，拔出罐子，將火撲滅了。曹操驚奇地看著這個不知才能夠哪兒來的小姑娘，頓時目瞪口呆。再看看那個可以滅火的“神物”，嘴張得可以塞下一個雞蛋了。

　　正當我救火成功，心滿意足的時候，又是一陣風刮來，把我帶回了現實世界。我還意猶未盡呢。見自己還在家里，心里不禁冒出一個大問號：剛剛發生的是夢還是現實呢？媽媽的叫喊聲打斷了我的思考。

　　第二天上學，教室里亂哄哄的，我找了一個同學上前打探，那位同學唉聲嘆氣道：“我們所有人的歷史書都被改變了，三國那章火燒赤壁里劉備孫權竟然沒成功，而且故事里莫名其妙冒出個小姑娘，還用滅火器把火撲滅了。就因這事，還有人打起來了呢！”

　　我仔細想了想，然后哈哈大笑起來，那位同學滿臉問號的看著我，接著便無所事事地走了，只留下我輕輕的一笑。

　　書里有個我作文 篇23

　　有人愛躺在陰涼處看太陽，有人愛隔著大樹看太陽，而我則獨愛那書中的“太陽”。書里的太陽與別處不同，它散發著誘人的氣息，吸引著我的眼球。書中的太陽是誠實守信，是尊敬師長，是勤奮好學。它引導著我的人生。

　　明朝時期，出生在一個貧寒家庭里的小男孩。他自幼喜好學習，可無奈家中供不起，有時只能勉強湊一點。那時，村里只有一個老秀才，叫陳二爹，也就是小男孩的老師。小男孩在那里十分認真地學習，不敢怠慢老師講的任何一個細節，也不敢浪那里學習的一分一秒。陳老師很喜歡他對學習一絲不茍的態度，就破例免去了他的學費。從此，他更加積極的學習了，他就像一顆天邊永放光芒的太陽，東升西落，日復一日地努力散發溫暖的光芒，這光芒影響著同學，照耀著老師的雙眼。

　　小男孩非常愛看書，但家中買不起，他就去別處借，一借到書就趕緊抄，不敢過了日期。他每次都能趕在截止日期前及時地把書還回去，所以大家都很樂意把書借給他。

　　那是一個寒風凜冽、大雪紛飛的嚴冬，小男孩如約去山中拜訪一位老師。于是他披上一件很單薄的外衣就出門了，他的母親見狀驚訝地喊道：“你今天就別去了，外面這么冷，天寒地凍的，你就穿這么薄的衣服，會被凍壞的呀！”小男孩搖了搖頭說：“不行，我跟老師約好了，不能失約啊！不能不守信啊！”于是，他一路上頂著風雪，挺到了老師家。老師看著披身是雪的他，心里既心疼又欣慰，連忙請他進屋，直夸他是一個誠實守信的好孩子。小男孩微笑著拍去身上的積雪，他的笑容就如同冬日里的一縷陽光，溫暖著老師的心窩。

　　最終，這位勤奮好學的小男孩成為了一名史學家，他就是宋濂。

　　書中的宋濂，就是一顆太陽。他的誠實守信、尊敬師長、勤奮好學的品質散發著光芒，感染著我，使我的人生有了目標。

　　書里有個我作文 篇24

　　我爸爸是一個“集郵迷”，在他的帶動下，我很早就喜歡上了集郵。一張張美麗的郵票，像一幅幅動人的圖畫；一本郵票集，像一本百科全書，教給我許多課本上學不到的知識，也豐富了我的課余生活。

　　我們在學習第八課《三顧茅廬》的時候，我意外地發現課題邊上有一張“三顧茅廬”的郵票。我心里想：課題旁為什么要張貼郵票？這張郵票到底是不是正在發行的呢？……我腦子里閃過無數個問題，于是我一回家就打開了電腦，想找到這張郵票的介紹。

　　我找啊找啊，終于找到了它。它是陳全勝設計的，發行的比較早，是在一九九零年十二月十日發行的。它是《三國演義》第二組四張郵票中的第二張，面值是二十分，一共發行了二千零七十六萬六千五百張，是第二組郵票中發行數最多的！現在，《三國演義》郵票已經發行到第五組，但發行的日期都比較早，即使是最后一組也是一九九八年發行的。我爸爸這五組郵票都有，作為他這樣的一個郵迷，這種寶貴的郵票一定不會錯過。我也想擁有這五組郵票，當我跑到郵局一看，早就賣完了。哎，太可惜了！

　　我邊走邊想：為什么這個故事旁插郵票，而其他的故事（寓言故事、神話故事）沒有呢？帶著這個我問題，我又查閱起來，但一無所獲。后來，爸爸指點迷津道：“《三國演義》相傳是元末明初羅貫中所著，他根據部分歷史文獻和民間傳說改編，描寫東漢末年黃巾之亂至西晉承運統一期間的歷史過程，高明的寫作技巧塑造了許多可歌可泣的英雄事跡，瞧，郵票中的人物哪一位不是大英雄？”我仔細看看，發現果真如此。爸爸看了看我，說：“ 設計郵票就是為了贊頌他們，宣傳祖國文化精髓。”

　　我將信將疑，打開電腦，查起了中國的另外三大名著。哇，太棒了！中國四大名著都發行過郵票，而且現在正在發行《中國四大名著珍藏版》呢！太好了，太好了！我一定要買一套！

　　書里有個我作文 篇25

　　從前有一只小螞蟻，一天小螞蟻在外面玩兒。玩了好久后，他玩累了，他看見一朵花，想：我要是在那里休息一下，那該有多舒服啊！于是，他就跑到了那朵花上休息了，休息了一會兒后，小螞蟻他突然覺得很困，他便睡著了。

　　一個小姑娘走過來，她看見了那朵花，她覺得那朵花真美，她想把這朵花做成標本，留在家里。于是她就把花連同小螞蟻一起給帶走了。

　　小姑娘回家后就把花朵夾到了一本很久沒有人看的厚書里面做標本了。小螞蟻終于醒了，他被夾得扁扁的，就像這本厚書里的一個字。他好奇地張望著四周，說：“咦？這是哪兒呢？”“這是世界百科全書的第754頁和第755頁。”一個聲音回答他。“你是誰？”小螞蟻睜大了眼，想看看是哪一個字回答了他。“我是‘世’字。”世字回答道。

　　小螞蟻對這本書十分好奇，中喜歡到處跑跑，到處看看。小螞蟻他總是今天在這一頁住一下，另一天就到另一頁住一下，到處跑跑鬧鬧，快樂極了。書里的字看到小螞蟻如此快樂，心里都想：我們真是笨呀，為什么這么久都不活動活動呢？于是字們都開始學小螞蟻做游戲、跳舞、串門啦！

　　從此之后，字和小螞蟻就天天過著快樂的生活，之后小姑娘又來找她的花標本了，她看見了一個會動的字，她說“這里怎么會有一個會動的字呢？”“我不是字，我是小螞蟻！我是跟著那朵花來到這本書里來的！來到這后，我發現這是一本很久都沒人看的書，所以書一直都很安靜。我想你該讓它活動活動了！”小螞蟻說。“啊？”小姑娘奇怪的問，“怎么讓書活動啊？”“其實很簡單，只要你經常看這本書就行了呀！”小螞蟻回答。“好呀好呀！真本書我覺得也挺好看的，我就看看吧！”

　　于是小姑娘就天天看書，天天讓這本書活動。大家也要像她一樣多讓書本活動哦！

　　書里有個我作文 篇26

　　在周巷的那段時間里，真可以用“無聊至極”這個詞來形容，我甚至還覺得這個詞低估了那時候的無聊程度，因為在那里，除了看那些無聊的電視節目和做作業之外，我基本就沒什么事情可以做了，這可不是我所期望的暑假生活！

　　“哎，接下來該干什么呢……”愛磨蹭的我又開始犯嘀咕了。幾經思考之后，我決定拿上借閱卡去圖書館借書，來應付做讀書卡的作業。不一會兒，我就借來了幾本我覺得比較有趣的小說，讀了起來。

　　“呼——，終于看完了。”我花了這一天的時間終于把這本書看完了，正準備要動筆寫讀書卡了。這時，我忽然遇到了一個大麻煩：這本小說雖然有趣，但卻實在找不出那些優美的、精彩的句段。這可難倒了我，我想了想：連書都看完了，還是寫吧，這樣還省得多看一本書呢！于是，我就隨便挑了一段寫了起來。

　　周而復始，這樣連續寫了兩三本之后，這些剛開始覺得有趣的小說，也漸漸變得乏味了。這天當我剛看完一本書，正要動筆時，大媽媽走過來看了一看，她剛翻開來看了一下，就說了我一句：“羊羊，你寫讀書卡怎么能用這種書呢？”我頓時呆了一下，沒反應過來。“這種書看看沒意思，寫寫沒內容，借這種書干嘛啊？走，我帶你重新去借幾本書。”就這樣，我被大媽媽拉到了書城里。

　　這次借書可由不得我了，大媽媽平日里藏得夠深的，一到關鍵時刻絕不含糊，一上手就覺得非常熟練。不一會兒，我們就借來了幾本文學作品。

　　起初，我對這些書一點兒都不感興趣，甚至還有些討厭。但是后來，在不知不覺下，我居然被吸引得入迷了。這些活躍的文字仿佛將我帶到了另一個世界，將我無聊的感覺一掃而光，我越來越喜歡讀這些書了。這些作者的手法巧奪天工，文章別具匠心，內涵耐人尋味，是真正值得探索的書。最后，這類書籍成了我消磨時光的樂趣。我所期望的暑假生活也正是在這時走上了正軌。

　　讀書讓我的暑假更加充實。

　　書里有個我作文 篇27

　　書是孤獨時的伴侶，默默地陪你度過寂寞的時光。

　　書是冬日的陽光，溫暖你破碎憂傷的心靈，喚醒你自信和堅強的信念。

　　書是夢想的寄托，書中勾畫著我們絢麗多彩的夢，勾畫著一個七彩斑斕的世界。

　　書里悄悄開著的花，慢慢地綻放。

　　當你寂寞無聊時，書是你最好的解悶者，在書中你會忘記孤獨，忘記寂寞，書中所呈現的是別里斯科夫這個“套中人”的愚蠢和可笑，是莫泊桑對現實辛賴的諷刺和嘲笑，那種對金魚的渴求，那種視金錢比骨肉之情還重的自私自利的“小人”追求，是魯迅對中華民族深沉的熱愛，對反動政府的憎恨，對所謂“君子”的嘲諷，對黎民百姓的同情，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的得意和自信，是陶淵明“久在攀籠里，復得返自然”的輕松愉悅，是杜甫“安得廣廈千萬間，大僻天下寒士俱歡顏，吾爐獨破受凍死亦足”的愛國感慨，和獻身精神……

　　當你心灰意冷，萎靡不振時，書是你最好的開導者，書能夠給你力量，給你勇氣，讀書能夠讓我們知道“失敗乃成功之母”的這句話的內涵，讓我們體會到“沒有失敗，只有失落”的韻味，“長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海”這句詩會給我們新的體驗，不，應該說是真正的內涵讓我們擁有“莫回頭，前方一片光明”的信念，書鼓舞我們，激勵我們，使我們從失敗中有奮起，書讓我們用微笑和自信迎接明天。

　　讀書能夠為我們解愁，想家時，不要偷偷掉眼淚，捧起一本書去尋找家的蹤跡，去回味家的溫馨，去享受書中所繪的“家”的樂趣，我相信，當你合上書時，你一定心胸豁然，一定是微笑地對著鏡中的那個你。

　　書不僅給了我們精神上的慰籍，讀書也充實了我們的大腦，有句話說的好，讀詩使人明智，是啊！書給了我們無窮的力量，給了我們無限的鼓舞和幫助。

　　讀書充盈我們的頭腦，欣賞這花的瞬間，會開拓我們的視野，解開我們的心結，淡化心中的仇恨，喚醒我們心靈，親愛的讀者朋友，我們何樂而不為呢？

　　書里有個我作文 篇28

　　書是人類進步的階梯，是我們精神的糧食，一個人如若沒有精神的糧食，就好比沒有了靈魂，活著也是行尸走肉！

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中更有著我的理想之花。理想之花要在書中涉取知識的養料，才能茁壯成長，結出甘甜可口的成功果實。書里有李白“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”的樂觀自信；書里有辛棄疾、陸游的滿腔熱血和愛國情懷；書中有西漢老人手持一根旌節，守著羊群，任爾獵獵西風也毫不動搖的愛國熱情、男兒豪情。它們無時無刻不在灌溉著我的理想之花，讓它縱情地開放，散下一片芬芳。

　　書不僅告訴我要樂觀、自信，更教會我們要牢記歷史的屈辱，謹記歷史的教訓，發奮圖強，曾記否，在那個動蕩的歲月，日本的刺刀刺穿了多少中國人的胸膛，他們的大炮毀滅了多少幸福的天堂；他們的衣上的那斑斑點點的紅色，是無情的歲月也無法抹去的，因為它包含了無數國人憤怒的鮮血。我無法忘懷，更不能念懷，我們這段屈辱的歷史，于是我要勇敢地拼搏在知識的海洋里，等待著將先烈們留下的江山創造成為輝煌，將他們的身影永遠銘記！

　　讀書可以使人明智。書中蘊含的財富是無窮的，它不僅教我們自信樂觀面對生活、牢記歷史，同時也教育我們要熱愛它，這樣才能成功。

　　每個人都應當樂于讀書，當然是讀有意義的書，書就好比是知識的海洋中的一葉扁舟，隨時停靠在岸邊，等待著你去駕駛它在知識的海洋里縱情享受歡樂，體驗人情冷暖，尋找著與你相似的身影，從中汲取教訓，使理想愈發接近。

　　書，充實了人們的精神生活；書，開闊了人類的視野；書，提升了人們的思想境界。

　　人的美并不只是外表的美麗，更重要的是內在的美麗，怎樣才能形成內在美呢？那就要多讀有意義的書，讓它們充實你的內心世界，豐富你的內心感受，理想的花瓣也會開得更加純潔與美麗，芬芳沁人心脾。

　　書里有個我作文 篇29

　　未見大海便知其深邃，未見高山便知其雄偉，未見小溪便知其幽遠，這便是書的力量。書讓我領略了大自然的好風、好景、好山、好水。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是泰山、瀑布的景象，多么令人神往。“二月春風似剪刀”形象地描繪了風之神采，祖國山河的山山水水，已被詩人們用最貼切的語言記錄下來，閱讀詩集，便猶如走進了神奇的大自然，令人心曠神怡。

　　“沒有美麗的外貌，可以選擇純潔的心靈；沒有溫暖地家庭，可以選擇溫馨的親情；做成參天大樹可做路邊的小草。”——這便是書教給我的做人道理。

　　書，讓我知道世界上的人人事事有太多的無奈，要懂得灑脫；書，讓我知道人世間的喜、怒、哀、樂的無常，要懂得自己安慰、調節；書，讓我知道世間的悲歡離合是“古難全”的，要曠達；書，讓我知道父愛，母愛的偉大，要懂得知恩圖報；書，讓我知道“金無足赤，人無完人”要懂得生個人都是一顆金子，只待披發覺而矣；書，給了我無量的空間，充實了精神。

　　“讀一本好書，就像和一位高尚的人在談話”。所以，我們要讀好書，多讀書。

　　并非每一本書都有其讀的價值，我們要有選擇的閱讀。書可以提高人的思想境界，但讀一本壞書所達到的效果可就相反了，說不定會讓人意志更消沉。

　　我熱愛書籍。當我灰心失望時，讀讀莎士比亞的詩集，心里開曠不小；當我因小小成功而得意時，《成功之路》會警告我小心失敗；當我連小小的挫折都跨不過去時，《鋼鐵是怎樣煉成的》感染了我，讓我充滿毅力；當我心情極端憤悶時，《笑話大全》、《智慧背囊》讓我開情五笑。

　　體驗書的語言，感受書的意境，用心去讀每一本好書，可以收到意想不到的效果，書包羅萬象，一年四季，山川大河，喜、怒、哀、樂……

　　讀書，如同賞花，你聽，書里有花悄悄開……

　　書里有個我作文 篇30

　　聽，海哭的聲音，那樣的撕心裂肺；看，花開的身姿，那樣的婀娜多變。我們曾幾何時有過這樣的見聞？生活中的大海不會哭泣，花朵不會舞動，但我們確真的聽到了，真的看到了。我們在書本中尋求異樣的生活，探索人生的真諦，感受現實中原本存在但我們卻無法顧及的一切。

　　我們把書比作朋友，是因為它可以像朋友那樣給我們關懷，給我們指導前進的方向。書作為朋友，它讓我們懂得了人生的價值。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，原來人生還可以如此無畏，如此豪邁！

　　書是一個全知的老師，它會開闊我們的視野，讓我們了解我們上下五千年文明古國的歷史，回溯古巴比倫王頒布《漢謨拉比法典》的時期，讓我們幻想伊甸園的美好，感受盤古時期的古老。書教給我們未知的知識，在我們原本空白的腦海中留下了深深的印記。

　　“我變美麗，因為有你”，是你讓我更加美麗，這種美麗勝過所有外在虛偽的裝飾。書讓我們的思想更加年輕充滿活力。它教我們怎樣保持樂觀，怎樣對待身邊的人和事。

　　書是人的一生中最珍貴的寶，它給人們帶來了巨大的財富，它是任何成功的人都必須具備的“佳品”。華人首富李嘉誠經常閱讀孔子、孟子的經典語錄，這讓他不僅財富無數，還讓無數人對他的無私精神感到欽佩。書教會了他要有愛心，于是他將數百萬財富捐給了那些需要幫助的人。因此，書是勝過錢財的寶。

　　書的作用如此巨大，它里面蘊藏著無數的礦藏，我們從中汲取精神的財富，豐富自己，使自己更加美麗。

　　從書中汲取營養，我們會永遠健康。與書交友，我們會受益匪淺。拜書為師，我們會開闊視野……讓我們一起靜靜地聆聽書中的一切美好的事物，聽到了嗎？那是海哭的聲音，聽到了嗎？那是花開的歌聲……

　　花開的聲音多么美好，我終于從書中感受到了，那聲音是在教我如何做人，如何處世，如何變得更加美麗。

　　書里有個我作文 篇31

　　一天夜里，我十分癡迷地看著一本叫阿拉丁神燈的故事書。看著看著，不知不覺就睡著了。

　　當我再次醒來時，發現自己的身邊有一盞油燈。這盞油燈的做工很精美，已經有點臟。我下了床，去衛生間取了一塊布子，想把油燈擦干凈。可是，我才剛擦了兩下，油燈就吐出一大片煙霧。突然，煙霧中出現一個巨人，主人，您有吩咐？他的聲音和打雷的聲音一樣大。我趕忙說：快回去，快回油燈去！巨人說：是，主人。他很快回到了油燈里。

　　過了一會兒，我又擦了兩下油燈，巨人又出來了，我對他說：你先變小一點，再和我說話。我說完，他馬上變成了一個看起來大約五六歲的小男孩。他問：這樣可以嗎？我說：可以了！我又問：你真的是童話里的那個燈神嗎？他說：不，燈神是我爸爸，他早退休了。現在由我來接替他的位置。我說：好吧，那你先回油燈去，等我需要你的時候再叫你。小燈答道：好的。

　　過了幾天，天下起了大雨。我忽然想到了小燈神，便把他叫出來說：小燈神，你快把這些烏云都變走。小燈神說：不行啊，我只是個小燈神，辦不到太難的事情。我的心中不禁有些失落，原來小燈神也不是無所不能的。這是，小燈神說：不過，我可以變出一陣風把烏云吹走。我的心中又激動起來，想著以后小燈神還能幫我什么。

　　可是最近幾天里，我的生活都過得很輕松，沒什么可以讓小燈神幫到我的。

　　突然有一天，烏云密布，一道黑光從天而降，一個身高三十多米，有一條十米左右大尾巴的大怪獸出現在我們面前。小燈神告訴我，那只大怪獸是他們童話世界的大魔王。

　　于是，我讓小燈神施展各種法術：火球、水球、土球等等。最終，小燈神用了自己最厲害的法術七彩元素打敗了大魔王。

　　打敗大魔王后，小燈神對我說：主人，我的爸爸在呼喚我，我得回去了。我心里有些傷心，但還是和他依依不舍地道別了。

　　這時，我的耳邊響起了媽媽的聲音：兒子，起床了！

　　我睜開了眼睛，啊，原來這是個夢啊！

　　書里有個我作文 篇32

　　我從小是在書的海洋里“泡”大的，書對我來說是形影不離的朋友。

　　我從小就愛聽媽媽講故事，長大以后，媽媽告訴我要自己看書，這樣你就會找自己喜愛的書了。

　　一個星期天，媽媽帶著我去買書，剛走進書城，一本厚厚的《世界著名童話大全》吸引了我，我央求媽媽把它買下來，媽媽在我苦苦地懇求下終于買了這本書。在回家的路上，我捧著書津津有味地看了起來。

　　從此以后，我對書產生了好感，一發不可收拾。開始訂一些書報，其中我最喜歡看的要數《兒童文學》了，每當媽媽發工資時，我就會拉著媽媽去買《兒童文學》。一回到家里，我鉆進書房里迫不急待地翻看《兒童文學》里的“文學佳作”、“文學大觀園”、“小說”、“童話”、“詩路花雨”等……一個個豐富精采的欄目引入眼簾，使我百看不厭，百讀不忘。

　　記得去年生日那天，媽媽送給了我五本《十萬個為什么》，我捧著這本書津津有味地看起來，當我看得入迷的時候，爸爸叫吃飯了，我舍不得放下手中的書, 爸爸叫了好幾回都叫不動我. 爸爸發火了,氣呼呼地走到我跟前,二話不說,奪過我手中的書,用力往窗外一扔,我氣得說不出話來,沒有顧上穿鞋子,沖下樓去,在草坪上找了大半天,連影子也找不到,我一撲到草坪上哇哇大哭起來,我的哭聲驚動了左鄰右舍,他們一位位好心人都勸我回家,可我無動于衷,繼續我的眼淚大戰,在媽媽的勸說下,我終于拖著疲倦的身子回家了.為了這本書,我一個星期都沒有跟爸爸說話.有一天, 爸爸氣喘吁吁地跑進家里,手里拿著一本嶄新的書,微笑著對我說:“前幾天真對不起，爸爸態度不好，請你原諒，這本書我可找了好幾家書店才找到的喔。”我聽了爸爸的話，破涕為笑。

　　我對書的感情越來越深了，書永遠都是我的好朋友，我愿在書的海洋里“泡”一輩子。

　　書里有個我作文 篇33

　　每個人都有夢想，夢想是人生的羽翼，這個夢想或小或大，但總有一些東西承載著我們的夢想，我的夢想就是成為一名作家。

　　我喜歡看書。家里有一間小小的書房，里面的擺設很簡單：一張書桌，一張小床以及一個裝滿了書的書柜。小時候就很喜歡聽母親讀書，繪本中的故事深深吸引著我，看到高興的時候，也跟著高興，傷心也跟著傷心。直到識字以后，我便不再看那些幼稚的繪本了，開始讀一些帶拼音的書籍，雖然讀完一本書會很吃力，但我也很滿足，因為我從書中得到了知識。我有時也幻想自己是故事中的主角。

　　長大后，又開始看一些文學名著類的書籍。由于從小看書，那些令人發愁的四五百字的作文根本就難不倒我，甚至在別人抱怨作文題目有多么難的時候，我有資格說上一句根本不難。盡管作文經常被老師拿來當范文讀，但是我并不因此而高興，因為我和那些作家比起來真是差的太遠了。

　　自從我意識到這個問題以后，我不再一味追求故事情節，開始注意作者在寫作時所用的修辭手法、描寫方法、寫作特點以及一些詞語的應用，并把這些記錄成讀書筆記，同時我也確定了我的夢想：成為一名舉世聞名的作家。我把可以實現這個夢想的條件寄存在這些書里。我的心里一直有一個觀念：只要多讀一本書，多寫一篇讀書筆記，就會離夢想更進一步。正是這些不會說話不會行動的朋友們支持我在實現夢想的路上前進著，甚至可以說這些書里面蓄著我的夢。

　　無止境的讀書，以至于書柜再也放不下任何一本無論多薄的書，這也讓我把所有的壓歲錢都花完了，只好看看那些看過了的書，重溫一遍，我才發現以前的我為了看書圖快都沒有認真的去讀，有的時候翻快了連多翻了兩頁也渾然不知，可是現在我并不只追求速度了，我也知道了在實現夢想的路上是急不來的，隨著書看的越來越多，作文寫得也越來越好，即使是個微小的進步也值得高興。

　　書里蓄著我的夢，我要在夢想的道路上一步一個腳印，扎實前進。

　　書里有個我作文 篇34

　　有一只小老鼠叫多米米，他住在圖畫書里。圖畫書里的動物每天給花草樹木澆水、施肥，從不破壞森林。因此，圖畫書書里的樹木郁郁蔥蔥，花草也長得十分繁茂。多米米很想見一下現實生活中的森林是怎么樣的。多米米來到了現實生活中的樹林，但這里的森林卻不是這樣的。許多人亂砍伐樹木、亂摘花草，使得森林變得慘不忍睹。這，讓多米米很不滿意。

　　于是，多米米每天在周圍添上保護森林語，這，總算讓動物的家園平靜了幾天。可是，好景不長，一天他就在不遠的河岸邊發現了一位捕獵者，這位捕獵者在周圍設下重重機關，捕捉了大量的鳥類。多米米在一旁狠狠的盯著他，一心要把小鳥救出來。一個月黑風高的夜晚，多米米來到了獵人家，他在一旁等待著機會。趁獵人不注意，他一下子撲到獵人身上，一口咬下一串鑰匙，然后迅速鉆出門洞，逃了出去。獵人也連忙從背后抽出幾把箭，打開門，飛快地向老鼠追去。

　　多米米越跑越快，獵人緊追不舍。獵人左射右射，多米米左躲右躲，幸好有樹木遮住了多米米的身體，獵人一直沒有射中。多米米跳進山洞，獵人也跟了進去，但是眼看就要被抓住了，眼前突然出現了幾個洞，多米米就撲的跳到第二個洞，立刻跑走了。獵人愣了一會，才搞清楚老鼠的去向，但多米米早就鉆出山洞，去救等待著他的小鳥了。多米米總算來到鳥籠的地方了，他嘗試著一枚又一枚鑰匙，是否能打開。當他開最后一枚鑰匙時，獵人已經趕來了，這可把多米米急出了一身冷汗。

　　獵人已經向他射多米米過來了，但他沒有慌張，沒有逃走，而是繼續開鎖。當箭就要射到多米米頭上來時，他連忙躺下。獵人又兩箭射來，這次多米米沒有顧箭，已經打開了籠子，而箭剛好射中了他的腰部，多米米受傷了。于是，小鳥們連忙用嘴巴叼著他飛走了。后來，多米米的這兩個故事傳遍了整個森林，他成了樹林最受歡迎的小動物。

　　書里有個我作文 篇35

　　當你翻開一本新書，就會收獲到許多驚喜。例如你曾經聽到過的故事、感興趣的內容，接觸過的作者，都讓你倍感新鮮。而當你翻開新書頁的那一瞬間，你會發現，那里邊有許多讓你喜歡的部分，那些部分一定讓你看了一遍還想看一遍。所以，“不動筆墨不讀書”，應該寫出自己的感悟、質疑、聯想、寫作手法和人物的品質。我就用這種方法接觸新書頁，讓書頁上印上我批注的痕跡。

　　晨冬，讓人索然無味。無法在霧天里出去散步，因為雪地被陽光交相輝映地閃閃發光，再加上厚厚的大霧，叫人睜不開眼睛，一片迷茫。在這樣的天氣里最適合在窗邊捧一本好書，一邊細細品味一邊欣賞窗外的風景。我拿的是《假如給我三天光明》，這本書的節略我是讀過的，所以，當我的指尖觸上新書頁的那一瞬間，就感到無比新鮮，又有些熟悉。我就開始品味這本書。讀完前兩章，我發現它的字里行間都流露著對知識的渴望之情，莎莉文老師的來到也使她不斷地汲取知識，努力向上。

　　這本新書著實給了我驚喜。因為海倫·凱勒的堅持不懈也讓我感到驚奇：一個殘疾人如何做到像正常人一樣積極向上？如果換了別人，估計早就心灰意冷了。我就在翻開的新書頁上面注上一筆，寫上了我由衷的贊嘆和無邊的聯想。我寫完后，仔細地端詳一遍，覺得還可以，就戀戀不舍地合上了書頁。

　　即使書已經合上，我也還在思索著：莎莉文老師為什么會無私的幫助一個殘疾兒童？也許是因為偶然。后來我看了莎莉文老師的傳記才得知，他是因為要維持生計才來當家庭教師。

　　有些人也許會問，看書有什么驚喜？

　　我會回答他，每本書的意義，角度，想要表達的情感都不同。所以沒有兩本書是相同的。只要你用心去品味，就會明白，作者在用復雜的文字表達著他的心，表達著他由衷的情感。所以書就是我的驚喜，新書更是我收獲到的驚喜。

　　書里有個我作文 篇36

　　在別人眼中無聊的下午，是我眼中讀書的好時機。坐在窗臺上，手捧一本書，我就要住進書的世界里去。

　　書已經填充了我大部分的時光。做完了作業，手捧一本書；無聊的時候，手捧一本書；傷心的時候，手捧一本書……我離不開書，就像魚兒離不開水。書是治愈內心的精靈，它會帶著你住進美好的書的世界。

　　這一次，我拿起的是一本《城南舊事》。老師向我推薦了這本書，想必它一定有奧秘在其中吧！一翻開書頁，仿佛就有一般力量，把我領進了書中。書中的小時候的林海音，經歷了曲折離奇的故事：有世事的變遷；朋友的離合；還有那些關于父母對自己的教育。有一個故事叫《我們去看海》，那里面的人物都在她的筆下栩栩如生，我仿佛也變成了他們中的一員，一起經歷了奇異的事情，反應出了舊社會時貧苦百姓的生活，還有他們對知識的渴望。我突然明白，自己能在這么好的條件下讀書，是多么幸福。《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了》這個故事也讓我深深思考：什么是成長？長大了一歲，這就是成長嗎？文中的林海音只有我這么大時，就經歷了父親離世的痛苦，她還是那么小，卻能迅速成長，而自己呢？自己卻一點也不獨立，不想長大……

　　在讀這本書時，我的頭腦也在不停地運轉，而自己，卻已隔空與作者林海音交談。“看一本書，就好比與作者穿越時空對話。”這句話說得一點也沒錯，我就在一次次交談中，收獲了人生的真諦。“同君一席話，勝讀十年書。”多讀書吧，你就能學到許多書本上沒有的知識。在你讀完書后，睜開眼，一抬頭，就會發現無聊的下午已過去，天上的星星已對你眨著眼睛了。

　　多讀書吧，做一個知識淵博的人！做一個博學多才的人！

　　“哎！又是一個無聊的下午……”

　　“來吧，和我一起住進書里去……”

　　書里有個我作文 篇37

　　語文書帶領我們欣賞大好河山，翱翔于知識的天空，攀登在科學的寶殿。一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，都令人為之動容，而最令我情有獨鐘的還是那個成語——烏鳥私情。它告訴人們做人要有孝心要尊老愛幼，但這不僅僅是我喜歡它的理由，更因為它背后的故事深深地感動了我，吸引了我，使我至今都對它難以忘懷。

　　朵朵白云飄浮在蔚藍的天空中，太陽用光芒照亮了整片樹林。在一棵即將挨近天的大樹上住著一對甜蜜而又幸福的烏鴉母女，他們每天都興高采烈，嘹亮的歌聲經常盤旋在樹林上空。兩只鳥兒互相疼愛著對方，烏鴉媽媽更是無微不至地照顧小烏鴉。每當清晨，烏鴉媽媽早早地起床到樹林深處去捉蟲子，每次都是滿頭大汗。當太陽漸漸升起，小烏鴉睜開朦朧的睡眼時，擺在它面前的總是一大堆美味可口的蟲子，而這時，他總是回過頭去看看母親，因為它比誰都清楚，這些美食都是來源母親之手。它默默地將這堆蟲子全部吃掉，同時也在心里下定了決心，以后一定要用自己的雙手為母親遮風擋雨。就這樣，它們在無言的愛中快樂的生活著，日復一日，年復一年，時間使那只原本在母親懷抱里的小烏鴉變得成熟，懂事了，也使那只神采奕奕的母親變得滿臉皺紋。可就算這樣，小烏鴉也沒有嫌棄母親，而是讓兒時所下的決心更加堅定，要用自己的雙手為母親遮風擋雨。就這樣，小烏鴉每天辛勤勞動，當年邁的母親還在睡夢中時，小烏鴉便早早地起床為母親捉蟲子吃，細心地照料母親，用自己的身軀為母親撐起了一把保護傘，不管夏日酷暑，還是嚴寒地動，小烏鴉從來都沒有離開母親，直到母親老去、死去……

　　俗話說“百善孝為先”，小烏鴉從一開始就想孝敬母親，它的孝心勝過了金錢與面子，從而為母親營造了一個良好的環境，可見孝心的力量大于一切。

　　語文書，一部真正裝滿知識天空的活書，是它讓我知道了烏鳥私情的感人故事。謝謝語文書，謝謝藏在里面那感人肺腑的故事，我會牢牢地記住這個故事，把它永存于心間！

　　書里有個我作文 篇38

　　在枯葉繽紛飄落的季節，伴隨著那習習的秋風，學校一年一度的“讀書月”悄無聲息但又如火如荼地開始了。而我的讀書歷程也依然在綿延著……

　　兩三歲的時候，我已經受過了很好的早期教育，開始有了一部分“書”。雖然只是一些薄薄的小畫冊，只有十幾頁，里面也只是簡單幼稚的內容，像《老虎拔牙》、《狐假虎威》等等，但這些小畫冊卻給我帶來了一個新奇的“世界”，我知道了圖畫到底是怎樣的，文字到底是怎樣的，知道了“書海”的味道是苦也有甜。但那時候還小，我從不懂得咬文嚼字，只是沉溺在花花綠綠的圖畫中。

　　在即將步入小學的那年，我收到了一份特殊的禮物———一本真正的圖畫故事書《寓言故事》。她有別于之前的小畫冊，增多了文字，減少了插畫。起初我并不歡迎這個“新朋友”，只是偶爾翻一翻，但后來實在沒新書看了，我才又極不情愿地翻出來，沒想到越讀越帶勁兒，才發現里面的情節描寫是那么生動細膩，語言描寫也那么唯美恰當，于是一口氣竟讀完了這本書。漸漸地，我讀的書由小畫冊轉變為故事書、童話書一類了。

　　二、三年級時我開始頻繁地出入書店，里面《淘氣包馬小跳系列》等書慢慢吸引了我的眼球，抗拒不了這種吸引力，我只有日復一日貪婪地讀著。后來，《馬小跳系列》讀完了，我的興趣轉移到《男生賈里》《女生賈梅》上；再后來，《草房子》一類的書我也全部都讀完了，可還覺得意猶未盡。

　　現在已經五年級了，我已不滿足文藝小說和故事書了，把全部精力放在專攻中外名著和散文小說上，像《哈姆雷特》《少年維特之煩惱》、《豪夫作品》這些外國名著我都已讀過；另外，還要在每個晚上抽出時間看那套花了媽媽不少錢的繡像本咱中國《四大名著》，雖然其中有些文字我有時弄不大明白，但是我仍愿意沉醉其中。

　　沒錯，書的里程，依然在繼續……

　　書里有個我作文 篇39

　　“書是人類進步的階梯。行萬里路，讀萬卷書。書是人類文明的長生果……“古往今來有許多偉人都贊過它——書。書的世界，海洋無邊無際任你遨游，在它的世界里你會有自由自在，無拘無束。

　　許多人都會沉浸在書的世界里。而我也不例外。每到閱讀的時間學校的圖書館，班級里圖書角里，走廊里的”讀書小天地“里總少不了我的身影。每一本書我都會細細品味，像一個雕塑家在雕刻著一件精美的工藝品那樣。我最喜愛的書是《紅樓夢》，雖然有大部分段落我讀不懂，但我會一遍一遍的認真讀，仔細讀。開國領袖毛澤東說過：”《紅樓夢》起碼要讀五遍才能讀懂。“所以我抽出時間來讀，每一次都有不同的收獲。

　　我對書的癡迷源于我二年級時老師給我們介紹的第一本書《格林童話》，我剛剛聽了第一編故事就喜歡上了它豐富的故事情節。剛一放學，我就死纏爛打的讓母親給我買一本，終于在我的苦苦懇求之下，母親給我買了一本，我的第一本書。我看的津津有味，當它憂時我憂，它樂時我樂，它悲時我悲。《小紅帽》、《狼和七只小羊》、《漁夫和他的妻子》、《三個紡紗女》等，我的神情總隨著它變幻無窮。

　　啊！書人類的長生果！書里，有了書我們才會在知識的海洋里遨游的更廣闊。

　　書是人生的啟明燈，在茫茫的大海之中，有了它就不會迷路；書是人生的導師讓它指引你前進的方向不會錯，更不會改變航向；書是人生的一艘小船，讓載著你駛向人生的終點，絕不怕風雨；……

　　同學們，讓我們在有限的生命中，讀無限的書，仔細品味為其中的奧妙。

　　書里有個我作文 篇40

　　夜，黑黢黢的，我正津津有味地看著《三國演義》里草船借箭的故事，心想：我要是曹操，絕不會射箭，只用鎮守水寨即可。

　　突然，一道紫光從書里射出，我被吸了進去，一陣天旋地轉。當我再睜眼時，只見江邊火把林立，旁邊的人都在張弓搭箭，做成準備發射狀；江中大霧彌漫，有點點火光，若隱若現；但擂鼓、殺喊聲，卻越來越響！哇塞，我穿越了，“草船借箭”的現場，在魏軍這里。我剛才還想著阻止曹操下令射箭呢，現在就有機會了。

　　“丞相有令，開弓放箭，把他們射退就行！”只見一位將軍模樣的人在傳達命令，我不知哪來的勇氣，沖上去，大喊：“絕對不能射箭！這是諸葛亮的計謀！”“你打扮得這么奇怪？你是哪國奸細？”將軍唰地拔出劍，皺著眉頭，盯著我。“我……我不是奸細！”我急忙叫道，“這一射箭，就是給他們送箭！”“是不是奸細，由丞相定奪！”他推著我去見曹操。

　　“報，抓到一個不知哪來的人，他說不能射箭，會中諸葛亮的計謀”將軍如實稟報。“噢？小娃兒，你為何說不能放箭？”曹操笑瞇瞇地問我。“丞相，江上霧很大，只能聽得見擂鼓吶喊聲，雖然越來越近，可是移動速度很慢，而且沒有任何攻擊跡象。這正常嗎？”丞相連連點頭：“嗯，好似是這樣的。”“水上攻擊用箭最好，可如今他們不曾向我們射一枚箭，就說明他們這次來的目的不是攻擊，而是想詐取我們的箭。”我進一步分析道。“小娃兒，有智慧。”曹操果斷下令，“觀察水面，發現敵軍持續放箭，我們再放箭！”

　　突然，一道紫光又在我眼前閃現，我還來不及為成功阻止曹操放箭而高興，就被拉回了現代世界，只有書中的“借箭失敗”證明了我曾經去過魏國曹營。作者：董書豪

　　書里有個我作文 篇41

　　“今天下午撿幾片樹葉帶過來，每個人都可以制作兩張書簽，一張自己保存，另一張可以贈送給同學”。上午，謝老師告訴我們。

　　于是，我走路的時候眼睛就開始不由自主的往地上看了。然而，總是事與愿違，校園的地上干凈得很。抬頭一看，枝頭早已經光禿禿的了，而好容易看到了葉子，撿起來，一看卻入不我的眼。我不由得念起了2019年時小區爬了滿墻的爬山虎，單片也是美的，甚至一片上有了四五種顏色。然而，這么美的爬山虎被斬草除根了，只剩下了稀稀拉拉的幾枝，孤零零的從對面小院里探出來，讓人覺得可憐。

　　回到家時，看到那只拇指蓋大小的爬山虎，我只能惋惜的去晃那已經干枯了的枝兒。上面的葉兒也像風吹一樣的飄了下來，都是紅得發黑了，打著旋兒落進我手中，還微微顫抖著。我把他們帶回家，用水沖洗了一遍，上面有光在閃動著。用紙擦干凈，我把它們裝進紙袋里，帶回學校。

　　謝老師的封塑機不大，粉色的。每個人發了兩張塑紙，可以按照自己的想法把它們排列起來，然后過塑。我的手在抖，輕輕的把爬山虎葉子放進去，一張比身份證略大的塑紙可以放下四片。幾乎閉著眼睛都能排出一個好看的圖案，我還有先見之明的帶了一張貼紙，黃色的星與火紅的葉對比起來好看又不單調。另一張是更隨意的，我本意是將銀杏葉疊起來做花束，以爬山虎葉做點綴的，又擔心太厚封不住，最后只留下了一片銀杏葉和兩片爬山虎。但過塑時亂了造型，用我的話來說，就是“美+美+美=丑”。

　　大家在制作的時候，我似乎聞到了淡淡的葉與日光混雜的香氣，把這秋天的落葉和秋日的氣息一起加進書里去吧。

　　書里有個我作文 篇42

　　記得歐陽修曾說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”意思是：讀書來修身，應該以學習為最首要的任務，而如果要傳授學問，則應該以書本上的知識為根本。

　　小時候的我，并不喜歡讀書，覺得讀書枯燥無味。看到別人讀書時，總會暗暗地想：“書有那么好看嗎？”終于，耐不住好奇心的我，翻開了第一頁。

　　看到那密密麻麻的字，忍不住一片眩暈，但是卻還是耐著性子讀了下去。漸漸的，漸漸的，忘記了時間，忘記了事，忘記了一切，我感覺自己置身于一個奇妙的王國，這些在電視里是沒有的。這里有奇妙的人，奇妙的物，奇妙的事，我在這里徜徉著，身心感覺到前所未有的輕松。

　　長大了些，明白了讀書的重要性，慶幸于自己小時候便愛上了閱讀。因此，每天都會抽出一兩個小時，讓自己在書的海洋徘徊。

　　讀書，像鳥兒飛過樹林，像清風拂過湖面，在心靈深處，讀書生活恰似一張豐富靈動的書，也是一段輕松悅耳的音樂。打開扉頁，就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

　　古人曰：“一日無書，百事荒蕪，”書被人們喻為“醫愚藥，”它可以讓我們從幼稚無知，走向成熟；它可以讓我們從粗俗，走向高雅；它可以讓我們從失敗，走向成功。這個比喻，我覺得頗為貼切。

　　腹有詩書氣自華，一個人的氣質里，藏著他走過的路和讀過的書。就像同樣一句話，讀書人與非讀書人的表達方式差的就不僅僅是一毫一厘了。

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書使我們平靜內心，提高修養，最重要的是他能改變一個人由內而外的氣質。

　　書里有個我作文 篇43

　　什么是中文？是夢嗎？是山嗎？還是水？

　　從小就喜歡語文。不管是誰，每次有人問我最喜歡什么，我都會毫不猶豫的回答：“中國人。”

　　為什么？每一次在書中，我都看到“河與漢分明而又淺薄，又有多少不同之處。盈盈在水中，脈輪不出。”看著我們國家幾千年經久不衰的文字，我不禁感到激動。讀漂亮的字，身心都滿足。

　　金庸作品《飛雪射天上白鹿，笑書神倚碧玉》再加一把越女之劍，這十五部小說驚天動地，神鬼哭號，小說中的人物栩栩如生。不是以中文為基礎的嗎？他的大部分作品都是建立在歷史背景上的，學歷史，學語文都很迷人。當年魯迅不是用文字拯救世界的嗎？

　　最讓我眼花繚亂的是一本《高考滿分作文》的書，無意中翻開看到一些高考作文題，目瞪口呆。原來那些話題聞所未聞，我也沒見過。就算有，也不知道從何說起。看到文章，還傻眼了。那些精彩的句子，我都不想放過。有一篇作文叫《人與路》。作者寫的像散文，小說，小說，讓我佩服。才知道語文的美。以前覺得語文是所有科目中最簡單的，現在看來語文更漂亮。

　　語文是一個夢，是我們遙不可及的。它不真實，不可預測。

　　語文是水，不是數學。最后也就那么幾個老套的公式。不是英語。這個是這個，那個是那個，根本改變不了。它，注意只是一種流動的狀態。

　　語文是一座山，透過云層可以看到，霸氣十足。但是一旦你爬上去，“但是你把視野擴大了三百英里，通過爬上一段樓梯”，你就能看到這個世界，沒有什么能逃離它的眼睛。

　　書里有個我作文 篇44

　　我是一個很頑皮的男孩。但有時候我也很安靜，比如說看書的時候。

　　有一次，爸爸和媽媽出去有事，我和弟弟在家里寫作業。寫完作業我又想到書架上有好多我喜歡看的書，有科幻類、有偵探類、百科類、童話類、作文類各種各樣的書，映入我的眼簾。我三步并成兩步走了過去。我拿了一本名叫《三國演義》的書。媽媽說過，這本書是四大名著之一。我又想起了爸爸說的話，少不看水滸,老不看三國。好奇心讓我打開了這本書。

　　剛開始，我看到了桃園三結義這一篇，是說了劉備、關羽、張飛三個人，在桃園中結為兄弟的故事。接著,我又看到了劉備三顧茅廬的故事。我看到這些，很敬佩，劉備十分謙虛，雖然自己三十幾了，但還是對27歲的人很尊重,也沒有讓張飛把諸葛亮用繩子綁回來。他去一次不在家，兩次不行，第三次才請的到諸葛亮。再接著我又看到了草船借箭的故事。是說諸葛亮為了有10萬支箭，去完成周瑜的任務。他先讓人要來了20艘船，在每一艘船上都放了20個稻草人。在期限最后一天的清晨，憑著大霧向曹操的軍隊出發。曹操知道這前消息，但又因大霧看不清,以為是諸葛亮的計謀，讓1萬個射手在岸上射箭。大約每人射出十五支箭后，曹操以為諸葛亮軍隊完蛋了，就又讓每人射了五支箭。結束后，他忽然聽到了霧中傳來了：“謝謝曹公。”這聲音。曹操這才明白，原來諸葛亮是要箭，但箭已經射出去了，再后悔已經來不及了。看著看著我仿佛身臨其境，看到諸葛亮的聰明機智。最后看到諸葛亮去世了，我也很悲傷。如果我也如諸葛亮這樣聰明機智多好啊。

　　這時弟弟碰了我一下，我才回過神來。

　　這就是我，一個藏在書海里的人。

　　書里有個我作文 篇45

　　一本本的黑白小畫書，讀出了想象，讀出了快樂，讀出了華麗……

　　小畫書是爸爸他們那個年代的“新玩意兒”一本小畫書，精致的封面，整本書都是用線縫制而成的。

　　上面畫著栩栩如生的人物，若努力注視，會感覺他們像是從紙上躍下來的，把人物表達的淋漓盡致。各種人物的不同形象，讓我們感受著畫家畫畫時的認真與努力。

　　張飛那面部的猙獰和那炸起的胡子，展現出他粗暴的性格。程咬金扛著那大斧頭，一副混世魔王的樣子，放蕩無禮，不拘小節，偶爾還自以為是的哼著小曲兒……

　　總是聽爸爸說那個年代他們，每天都要攢點零花錢，然后迫不及待的去買小畫書，去看里面的精彩的內容，鮮活的人物形象，精彩的故事情節總會讓人時刻牢記。

　　小畫書在那個時代很受歡迎，有一次，買書的人很多，爸爸來的也比較晚，前面的人們像一堵墻堅固結實，爸爸竭盡全力想擠進店里去。那店門前的人一個個都是摩拳擦掌準備“大干一場”。

　　人們都用那專注的眼神盯著那店門，好像那門能被望穿一樣。爸爸急得滿頭大汗，在外圍跳來跳去，準備隨時往里面沖，還不時抿一下干裂的嘴唇。

　　店門一打開大家都蜂擁上來，爸爸因為是站在后邊，所以一個也沒有搶著，只能邁著沉重的步子，失心落魄的回家。

　　現在家里還有爸爸收藏的小畫書。爸爸，一本一本的拿給我，小心擦拭上面的灰，還不停地感嘆說：“這可是我小時候的寶貝，每本小畫書都見證了時間的足跡，你也要好好讀書，體會書中蘊含的能量和智慧。”

　　小畫書是爸爸小時候的記憶，也是知識的傳承。我坐在椅子上，輕輕翻開其中一本，細細的品味著其中意味深長的哲理……

　　書里有個我作文 篇46

　　我，是一只住在語文書里的小書蟲。我經常在語文書里閑逛、嬉戲，現在，就讓我來悄悄地告訴你，住在語文書里的別樣生活吧！

　　在語文書里，我吃的是課文，喝的是圖畫。我一天吃三篇文質兼美的課文，喝的是五幅生動形象的圖畫，每天都是吃飽喝足、十分愜意！

　　每當吃早餐時，我就挑一篇中等的記敘文，中午是一篇較長的說明文，晚上則品嘗一篇有趣的散文或一首美妙雋永的小詩。因為長期居住在語文書里，所以我上知天文、下曉地理，真可謂學貫中西、博古通今呀！

　　怎么樣，我住在語文書里還是挺舒服的吧！我不僅豐衣足食，吃喝不用愁，玩樂有去處，還可以學到豐富多樣的知識，真幸福啊！但是，我也有不如意的時候。比如：在學習時，我常常會遇到不理解或想不通的地方。有一次，我正在邊咬文嚼字邊往前走，突然，旁邊鉆出一只“”攔住了我的去路。這真讓我頗費腦筋呀！得，思路難通，就得繞道而行了。我想避之不理，可它偏偏故意不肯放過我。我走到哪里，它就攔在哪里，真是一只名副其實的“攔路虎”啊！我只得壯起膽子，拿起厚厚的字典朝它沖去……就這樣，經過三五次戰斗，我終于把它趕到九霄云外去了。我長長地松了一口氣，也恍然大悟：原來，不管遇到了什么困難，只有勇敢地去面對，才能夠化險為夷、取得進步啊！

　　在語文書中生活，我感到非常地快樂！們，你們在學習過程也一定時常遇到各種各樣的“攔路虎”吧，像我這樣毫不畏懼地去面對它們、挑戰它們，才是最好的選擇哦！希望你們也能像我一樣，做一只愉快而有收獲的小書蟲。

　　書里有個我作文 篇47

　　一片葉子能干什么？被當做垃圾掃走嗎？當我在秋冬交替之際摘下一片葉子時，我的問題有了答案。

　　謝老師總是能給人帶來驚喜，讓我們自制書簽，利用課下時間尋找葉子，裝飾自己的書簽，每人兩個。

　　本想跑操回來順手帶回去，我的印象里，銀杏樹葉是最好的選擇，可卻忘記樹木葉早就掉光了，樹壇里只有一棵光禿禿的樹干和交象綜錯的樹枝，本想著可以去別處尋，卻發現地上干凈的沒有一片落葉，地上的也似是化作春泥，要不就是在我眼中沒有那么出彩，若是我自己都不滿意，又拿什么讓他人帶上濾鏡來看待？但條條大路通羅馬，我將目光投向了校外。

　　當目光和條件苛刻起來，連路邊的小草都不"小"了，立體的野花也不"艷"了，這個太大，那個有缺口，當你以完美來要求，整個世界都顯得遜色。

　　可幸運也會眷顧你，那是多么的美妙，柳暗花明又一村，剛進小區門口，就看見那細而長，小而精的葉子向我招手，鋸齒狀的葉子也在一堆圓而扁的葉子中脫穎而出，有偏翠綠，有偏嫩綠，在一整個草叢中是那么相得益彰，細心選幾片，小心翼翼的放進袋子里，那是一種秋天在手里盛開的感覺。

　　本想著可以在去的路上走馬觀花，可也沒有挑到合適的而怏怏不樂時，我們班的田螺姑娘帶著一大袋子銀杏樹葉來了，還常大方的向我們分享。

　　在全班同學的期待中，謝老師終于來了，當然還帶著他的過縮機，全班人都開始絞盡腦汁兒擺放樹葉，"咔嚓"一張照片兒，我將秋天和我一起定格在這一刻。當葉子被夾進書里，它便再也不會枯落，陪伴它的，是秋天和書香。

　　書里有個我作文 篇48

　　我喜歡書中那濃濃的墨香，喜歡那一個個跳躍的文字，喜歡那故事中的主人翁。所以，我愿意住在書里。

　　我曾經幻想過有朝一日能把所有的藏書堆積在一起，圍成一個小小的堡壘，過著四面環書的生活。清晨醒來，手一伸，就能在散發著油墨香的書堆里打發掉一天悠閑的時光。

　　如果真的可以選擇——我會選擇住在書里，做一只徹徹底底的書蟲，因為住在書里我就住進了前人的智慧中，我可以與長眠地下的偉人做傾心交談;可以在字里行間中尋覓著我所求的需要，不斷吸收。我在每一本書里住下，欣賞迥異的景色——住在施耐庵的《水滸傳》，我會看到一位位英雄好漢，各不相同的感人事跡;住在吳承恩的《西游記》里，我會看到唐僧師徒勇降惡魔;住在雨果的《悲慘世界》里我會看到偏僻的小鎮，可怕的法庭，黑暗的監獄。

　　住在書里的我，足不出戶便可以徜徉在世界各地，不必背者沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的旅行，在巴黎浪漫多情的噴泉邊;在美國的鬧哄哄黑人世界里;在炮火轟鳴的戰場上;在晨光熹微的山岡，我像灰塵一樣無處不在，以上帝的姿勢俯視眾身，露出透明的笑容，我和費利莆一起微笑，和凡卡一同哭泣，和哈爾威一起吶喊，和小珊迪一起悲傷……我扮演著各種各樣的角色，嘗試著不同的人生。

　　住在書里的我，會擁有超人的智慧，會變得談吐不凡，出口成章。俗話說：“腹有詩書氣自華”，再也無需華麗的衣裳，艷麗的外表。只需簡單的裝束，也會讓我變得與眾不同。因為廣博的知識，我會變得氣宇軒昂，受人敬仰。

　　住在書里的我，正在用心地去領悟，茁壯成長。

　　書里有個我作文 篇49

　　拿到舞蹈考級證書，我用手輕輕的撫摸著大紅的緞面封皮，幾年來學舞蹈的苦辣酸甜一同涌上心頭。

　　我五歲就開始我的舞蹈生涯了，剛開始我還是興致勃勃的去跳。但到后來，我就怕辛苦了，有些不耐煩了。每當這個時候，媽媽就會一臉嚴肅的對我說：“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”人不努力，又怎能獲得成功呢？”望著媽媽嚴肅的臉，我只好乖乖去練舞了，從此風雨無阻，再也不敢缺席一次跳舞課。下腰，對我來說是最難的一項，每次看到百分之九十的人站著下腰到地，而我就是那剩下的幾個要跪地著下腰的人。每當我看著別人輕輕松松的站著下腰到地，我心里就像熱窩上的螞蟻那樣著急。什么時候也能向別人那樣呢？壓跨呢，想想我就心驚膽戰，老師站起來壓到我們的跨上，有時候還延長時間呢。每次都弄得我跨的骨頭“咔咔”的直響，真是疼死我了！還有搬腿呢，搬的那條腿就像鉆心般的疼痛。

　　不一會兒，汗水就順臉頰里流了出來，唉，真是懊悔不已呀！但想到我當初那顆熱愛舞蹈的心，就不能半途而廢。想要得到成功，又怎能不付出汗水呢？為了證書，為了勝利，為了成功，就咬咬牙堅持到底吧！功夫不負有心人，幾年過后，因為我出色的舞技，也因此獲得了舞蹈的考級證書。也正好印證了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話，也讓我懂得了：每個人都向往成功，但細數成功人士，哪個不是經歷過失敗，然后自己勇敢的站起了的？陽光總在風雨后，那美麗的彩虹，也不都是在風雨后才出現的嗎？？我感謝舞蹈，它不僅讓我收獲了成功，更讓我懂得了自己對人生的態度。

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