我為人人，人人為我作文（精選20篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我為人人，人人為我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我為人人，人人為我作文 篇1

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在過著衣食無憂的生活，有爸爸媽媽的關(guān)心，有老師和同學(xué)們的幫助。可是，世界上還有那么多需要我們幫助的人，需要我們?nèi)�幫助他們�?/p>

　　我認(rèn)為“我為人人，人人為我”這句話是正確的。因?yàn)橹灰�我們懷著一顆充滿愛的心去幫助別人，別人就會(huì)懷著一顆感恩的心來回報(bào)你。這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，大家互相幫助，我們就會(huì)生活在一個(gè)和諧的社會(huì)里。沒有什么不幸的事發(fā)生。

　　有一次，我在一個(gè)電視節(jié)目上看到一個(gè)小孩，是先天性心臟畸形，心臟長在肚子上。可他是出身在農(nóng)村家庭，擔(dān)負(fù)不起幾十萬元的醫(yī)療費(fèi)。在愛的呼吁下，社會(huì)各界的人紛紛捐款。終于，湊齊了醫(yī)療費(fèi)。現(xiàn)在，他正在用一顆感恩的心，在回報(bào)別人。

　　這是什么，這是愛，是“我為人人，人人為我”的具體表現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起努力，為創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)而奮斗！

　　我為人人，人人為我作文 篇2

　　“人人為我，我為人人。”其實(shí)這句話應(yīng)該反過來說，也就是“我為人人，人人為我。”這也是我們提前學(xué)25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！

　　德國人家家戶戶都養(yǎng)花，中國人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習(xí)慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的地方，讓每一個(gè)過路人都看到；中國人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國人走在街上，就仿佛進(jìn)入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)�來好心情，我為你送去滿心的愉悅。德國人這種“我為人人，人人為我”境界應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。中國人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。

　　其實(shí)在生活中也是這樣，我們?cè)诎嗉?jí)上，每個(gè)人一周只用值日一次；我們今天值日是為了明天能讓同學(xué)們?cè)诟蓛艉驼麧嵉沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，第二天又有別的同學(xué)為我們值日，讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)，做什么事都是這樣，有了我為人人，才能得到人人為我的回報(bào)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們一起延續(xù)這種“我為人人，人人為我“的精神吧！

　　我為人人，人人為我作文 篇3

　　這個(gè)世界上有許許多多人人為我，我為人人的事例，其中有許多的小事例就來自于我們生活當(dāng)中。

　　一次我放學(xué)回家，用卡開了下面的大門，突然，我看見了，一個(gè)70歲左右的老婆婆走了過來，她的頭發(fā)全白了，弓著背，彎著腰，還拄著一只拐杖，一看到這個(gè)老婆婆我就心想：要不然——留下來幫她擋著門吧！那個(gè)老婆婆看到我?guī)退龘蹰T，就走快了一些。“謝謝你了！小朋友。”那個(gè)老婆婆說。“不用謝！”我高興地說，我這心里呀，比吃了蜜糖還要甜呢。

　　還有一次，我去給家里買早餐，我忘帶卡了，而且兩手都提著早餐。正當(dāng)我著急的時(shí)候，有一個(gè)小妹妹跑了過來，說：“姐姐，你是要進(jìn)去嗎？”“對(duì)呀！”我說。于是小妹妹點(diǎn)起了腳伸長了手想把掛在自己脖子上的卡放到讀卡機(jī)上，終于費(fèi)了九牛二虎之力，這個(gè)小妹妹終于把門給我打開了。“謝謝”我說。“不用謝，這是我應(yīng)該做的”小妹妹用她那童真、幼稚的聲音對(duì)我說。

　　連小妹妹都懂的道理，有些大人都還不一定懂哩！愿，這個(gè)世界多一點(diǎn)人人為我，我為人人的事情發(fā)生，那么這樣世界才會(huì)變得更美好。

　　我為人人，人人為我作文 篇4

　　這是個(gè)消極的觀念，人人為我，我為人人。好像是說，因?yàn)閯e人幫助拉我，所以我才去幫助別人。這種觀念是部隊(duì)的，當(dāng)今的中國，是一個(gè)正在快速發(fā)展的國家，我們的思想觀念也要隨著發(fā)展而更進(jìn)一步前進(jìn)，樂于助人是我國的傳統(tǒng)美德，我們不能因?yàn)槲覀冇绣X啦，就忘記老祖宗創(chuàng)建的思想體系，雖然他也有優(yōu)劣之分，但總的來說，精華大于糟駁，我們的傳統(tǒng)美德不能忘。人人為我，我為人人，應(yīng)該改成我為人人，人人為我。這樣才能體現(xiàn)我國的美德。

　　人人為我，我為人人。是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的“美德”，是不牢靠的，既然要幫助別人，就不能圖回報(bào)，或者要求別人為你做這做那等等，這樣就是我們的優(yōu)良美德蒙上一層陰影。

　　比如說在汶川的人民吧，他們受到全國人民的幫助就是一種人人為我的表現(xiàn)。而解放軍們?nèi)ソ饩缺焕У娜罕娋褪且环N我為人人的表現(xiàn)。

　　我為人人，人人為我作文 篇5

　　如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地；如果你是一粒糧食，你是否哺育了的生命；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著自己的崗位？

　　每當(dāng)我們讀起這段話，總會(huì)想起那永遠(yuǎn)“為人民服務(wù)”的雷鋒叔叔。有多少人回首往事，是為自己的樂此不疲，而感到幸福的？幾乎沒有，他們只會(huì)是為自己的碌碌無為，而感到悔恨罷了！有多少人會(huì)像雷鋒叔叔那樣，擁有一顆熱情、善良的心？日子在一天一天過去，原來熾熱無比的心，也慢慢地變得冷漠；而原本那些無私奉獻(xiàn)的人，也被人認(rèn)為是傻子······

　　時(shí)代在進(jìn)步，許多的事物都有了很大的改變，這其中也包括了那些不可改變的東西：曾經(jīng)被人認(rèn)為是最純潔的友情，而現(xiàn)在卻變成了利己利人的交易；曾經(jīng)被人認(rèn)為是最可靠的親情，現(xiàn)在變成了爭奪財(cái)產(chǎn)的工具······

　　讓我們來看看雷鋒叔叔的事跡吧！

　　有一次，下著很大的雨，雷鋒看見一位大嫂，帶著一個(gè)小孩，沒有雨傘，不知道該怎樣走回家。正在大嫂焦慮萬分時(shí)，雷鋒二話不說，走過去一把抱起孩子，背在背上，讓大嫂帶路，送他們回家。到家后大嫂感激地招呼雷鋒喝茶，雷鋒卻一口拒絕了，消失在茫茫雨中······

　　雷鋒在死前，還熱心地指揮助手倒車，讓他安全地走過過道，可自己卻不幸被車身碰倒的方木桿子砸到太陽穴，昏死過去，最后在1962年8月15日12時(shí)5分永遠(yuǎn)地離開了我們。那時(shí)，他年僅22歲。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”雷鋒是中國這片歷史悠久的土地上孕育出的一位英雄，他的精神是永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)的!我們這個(gè)民族，不但要有血有肉有志氣，還要懂得“人人為我，我為人人。”這樣才能戰(zhàn)勝自我，超越對(duì)方！

　　我為人人，人人為我作文 篇6

　　小時(shí)候，我總是覺得書上常常說的真、善、美，似乎離我很遠(yuǎn)，每當(dāng)我問到媽媽時(shí)，她總是笑而不答，只是讓我去生活中慢慢體會(huì)。

　　“真善美”的真，是指誠實(shí)待人，它同時(shí)也包括了真心和真行，大家都聽過三顧茅廬的故事：劉備到臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山，去幫助他替國家做事，恰巧諸葛亮不在，劉備之后失望的回去了。不久，劉備再一次請(qǐng)諸葛亮，可是諸葛亮外出云游去了，過了一些日子，劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮，到達(dá)時(shí)，諸葛亮正在午睡，劉備見此情形不敢驚動(dòng)，一直到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話，諸葛亮見劉備真誠待人、心中有志，便答應(yīng)輔佐劉備建立蜀漢皇朝。如果我們用心對(duì)待別人，他們就會(huì)用心對(duì)待你，這樣一來，世間就減少了人心的互相猜疑，互相欺騙。

　　善，是指尊老愛幼，樂于助人，也是同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)，好朋友之間的信任。在上個(gè)學(xué)期時(shí)，愛闖禍的我在體育課上扭傷了腳，疼得走不了路，我正為能不能回到教室而發(fā)愁，恰好羅澤干、劉東東路過了，急忙跑過來扶我。他倆把我扶上了教室，坐的座位上，我看見他們頭上大豆般的汗。，多好的同學(xué)啊！我不禁為自己有這樣的同學(xué)而幸福。

　　一張潔白的紙，畫家卻能畫出美麗的少女，音樂家也會(huì)把它演繹成把朽的篇章。美，是可以創(chuàng)造的，在于你那雙能不能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　有一次，我去街上逛街，在百貨大廈，一位老奶奶突然靠著扶手不動(dòng)，一直說：“好疼啊！有沒有人幫我。”只見一位16歲大的黑衣青年，毫不猶豫的把老人送回家。我想，這就是“美”吧！可在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的人對(duì)扶別人心存忌憚，這只是簡單不過的舉手之勞，卻有可能惹來無盡的麻煩。

　　真、善、美，是中華民族的傳統(tǒng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，“只要我為人人，就會(huì)人人為我。”

　　我為人人，人人為我作文 篇7

　　一花獨(dú)放春未至，百花齊放才是春。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛。

　　那是一個(gè)晴朗的天氣，我和媽媽一起去超市購物。一位老奶奶也正要進(jìn)去，媽媽推開沉重的大門等到老奶奶進(jìn)去后才放手。并且?guī)土诉@位老奶奶提東西，扶她過了馬路。老奶奶向她道謝時(shí)，媽媽說：“不用，我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望世界能多一份關(guān)愛。”

　　這只是生活中的小部分，下面這件事相信大家都知道。

　　相信大家都知道文花枝吧，在一次帶團(tuán)旅游的途中，她和游客們乘坐的旅游車不幸與一輛大貨車相撞。車內(nèi)慘不忍睹，還不時(shí)傳出微弱的救命聲、呻吟聲。在整個(gè)救援過程中，文花枝一直在為游客打氣，讓大家挺住。當(dāng)救援人員準(zhǔn)備救她時(shí)，她搖搖頭說：“我是導(dǎo)游，先救游客。”因?yàn)榈⒄`了搶救的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截掉。但是她沒有哭，她依然保持著微笑。雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。

　　一位盲人伯伯，每晚都要到樓下去散步。雖然他只能順著墻摸索著前行，但每次都一定會(huì)按亮樓道中的燈。一天，鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢?”。盲人伯伯回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會(huì)給我?guī)�來方便。”鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什么方便呢?”。盲人伯伯答道：“開燈后，上下樓的人都會(huì)看見東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。看到了嗎?這不就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嗎?方便了別人的同時(shí)又方便了自己。

　　其實(shí)這種高尚的行為在我們身邊也比比皆是：當(dāng)我們背著書包興高采烈地踏入校門時(shí)，校門口的兩旁，等候迎接我們歸校的老師們，她們微笑嫣然，文明有禮，讓你感受到如同給你送上一朵最溫馨的玫瑰花。

　　“5·12”汶川大地震牽動(dòng)著無數(shù)人的心，電視上一幕幕感動(dòng)人心的救援情景;醫(yī)護(hù)人員在不分晝夜地精心照料著傷員;校園里捐款箱前排起的長龍;海地大地震，中國國際救援隊(duì)堅(jiān)守在救災(zāi)第一線，盡最大努力幫助更多的海地災(zāi)民……

　　是啊，我們生活在這個(gè)世界上，對(duì)他人的關(guān)愛就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。在這個(gè)大集體中，我們都喜歡關(guān)心別人的感覺，更喜歡被關(guān)心的感覺。同學(xué)身體不舒服，給他遞杯茶水，關(guān)切地問候幾聲;同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊……關(guān)心、幫助他人就是自己心中裝著別人;關(guān)心、幫助他人就是在自己開心的同時(shí)也讓別人開心;關(guān)心、幫助他人就是理解別人。當(dāng)困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個(gè)春天!

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人人為我，我為人人。”但愿我們每一個(gè)人都能為他人點(diǎn)亮一盞明燈的同時(shí)，為自己鑄造一個(gè)更加燦爛的世界。

　　我為人人，人人為我作文 篇8

　　在闊大的森林中，一只小老鼠杵著拐杖，身子瘦的可以看見骨頭，它不斷地向前走著，心中不斷默念著：“水！水，水！”

　　忽然，一個(gè)清澈的，蔚藍(lán)的帶子呈現(xiàn)在它眼前，小老鼠趕緊放下拐杖，跑過去，仔細(xì)一看，“是水！皇天不負(fù)有心人吶。”驚喜之余，小老鼠趕緊用手指沾了點(diǎn)水，敏在口中，“好甜！”小老鼠馬上埋頭大口吞咽起來，越靠越近，腳一滑，結(jié)果掉入水中！它趕緊吶喊：“救命啊，來人救救我......救救我啊！”它的手不斷地動(dòng)來動(dòng)去，激起一陣陣水花，水浪聲正巧驚醒了小鳥，它看向水面，“呀！一只可憐的小老鼠掉水了。”小鳥趕緊飛起，伸出自己的爪子，扯著老鼠的大耳朵使勁往上拉，小老鼠終于得救了，它連聲道謝小鳥，小鳥可比吃了蜜還要興奮開心，它十分喜歡這種感覺。

　　此后，小鳥助人為樂，愛幫助許許多多有困難的動(dòng)物，大家都十分喜歡它。

　　1年過后，小鳥要去拜訪自己身處縣城的朋友了。它既欣喜若狂，又心痛哀傷，進(jìn)行了一個(gè)告白會(huì)，叫來各個(gè)朋友進(jìn)行告別，告白會(huì)即將開展，而螳螂?yún)s遲遲沒來。它眉頭緊皺，張開自己的翅膀，四處飛行，心中暗暗擔(dān)心螳螂是否有事。它穿過一個(gè)個(gè)小路，小溪，泥坑，花了數(shù)小時(shí)，和著朋友們找來找去。“我找到了！”刺猬忽然高聲叫喊，小鳥趕緊過去，定晴一看，螳螂不斷地在泥坑中掙扎，身上布滿了泥土，小鳥慌忙伸出爪子，挑著螳螂最硬的部位小心翼翼地抓去，慢慢地，慢慢地，小鳥撲打著翅膀，安全地將螳螂送回了地面，可時(shí)候已經(jīng)不早，負(fù)責(zé)送去縣城的便宜面包車已經(jīng)開了，只能買豪華面車去，可小鳥存款不夠啊，怎么辦？“小鳥，收下我的錢吧！”大家異口同聲！小鳥見大家這樣，心中感動(dòng)極了，它手拿著許許多多的錢，買好了票，流著淚啟程了。

　　在闊大的森林中，動(dòng)物們?nèi)巳藶槲遥�我為人人，值得學(xué)習(xí)。

　　我為人人，人人為我作文 篇9

　　現(xiàn)在，你要是走進(jìn)某社區(qū)，有時(shí)就會(huì)看見掛在墻上的“我為人人，人人為我”的紅布條。可是，這句話最深的含義是什么呢？

　　當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個(gè)垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢包時(shí)，我會(huì)把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時(shí)，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時(shí)，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”……這些都是“我為人人，人人為我”的實(shí)際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　只有自己為別人盡到責(zé)任，為別人著想，才能換來別人對(duì)自己的回報(bào)，對(duì)自己的感謝，兩種關(guān)系密不可分。人與人之間要互利互惠，和睦相處，社會(huì)才會(huì)變得更加美好。我們應(yīng)該有這樣的想法：關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己。這是我對(duì)“我為人人，人人為我”的理解。“我為人人，人人為我”應(yīng)該是從心靈出發(fā)，求私求利的人不會(huì)有“人人為我”的結(jié)果！

　　課文中的德國人民種花是給別人看的，而又各自看別人的花，“自己的花是讓別人看的”這句話正如“我為人人，人人為我”，讓人理解得更透徹了。即使是一些微不足道的小事情，也能給別人帶來方便，正如劉備說的一樣“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。不要吝嗇任何一些舉手之勞，幫助別人就是幫助自己。

　　如果沒有了“我為人人，人人為我”，那么勾心斗角和自私自利就會(huì)在世界會(huì)蔓延，世界就會(huì)烏煙瘴氣，沒有任何和平美麗可稱了。所以，讓我們把“我為人人，人人為我”這種美好的心靈傳遞下去，讓世界充滿我們的愛。

　　愿世界多一些“我為人人，人人為我”，少一些仇恨與嫉妒，讓我們期待更美好的明天！

　　我為人人，人人為我作文 篇10

　　“俗話說：三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)都有自己的特色、用處。他們都在為我們這個(gè)大家庭做著貢獻(xiàn)，是缺一不可的。對(duì)吧？”我慷慨激昂的問。“嗯呢，可是好多人都不知道這個(gè)。”（多么是職業(yè)精靈專門讓人們了解各種各樣職業(yè)的重要。只不過都在夢(mèng)里）房間里頓時(shí)陷入沉默······“算了，老在家里也想不出來，我們?nèi)ネ饷孓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧？”“ok”

　　街上，我悠閑地走著，多么變成小狗搖頭晃腦地跟在我后面。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)小女孩。之間她走的好好的，突然過了馬路，然后在馬路對(duì)面走了幾米又回來了這邊，然后隨手把剛剛吃的香蕉皮扔地上。我很奇怪，她干嘛繞路？反正都要回來，為什么不直走？在我想這些問題時(shí)，我們擦身而過。那一瞬間，我聽到她嘀咕：“臟死了。”我一看，前面停著一輛垃圾車，車旁有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工。頓時(shí)恍然大悟。“就她了。”多么說，“我們晚上去找她。”

　　晚上，我們跟著定位找到了她。在她的夢(mèng)境里，多么拿出職業(yè)板，讓女孩在板子上寫一個(gè)她認(rèn)為可以消失的職業(yè)。女孩想都不想，就寫了環(huán)衛(wèi)工。多么收起紙板，說“我們?nèi)タ匆幌聸]有環(huán)衛(wèi)工的世界吧。”眼前的景象突然變化：塵埃四起、落葉滿天、垃圾遍地······“嘖嘖，臟死了。”女孩一臉嫌棄。“那你還要環(huán)衛(wèi)工消失么？”我問。“不要了不要了，環(huán)衛(wèi)工比這個(gè)干凈多了！”女孩連忙搖手。我以為女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而且悔悟我們就可以回家了，可多么卻對(duì)女孩說：“我再帶你看一個(gè)世界。”轉(zhuǎn)眼，我們又來到一個(gè)世界。與之前不同的，是這個(gè)世界鳥語花香、芳草遍地、無一絲垃圾、塵埃······“你喜歡這樣的世界嗎？”多么問。“嗯，喜歡”“那你就不要亂扔垃圾、少開車······要注意環(huán)保。”“嗯，我知道了，我會(huì)努力讓世界變成這樣的。”

　　我們都是這個(gè)大家庭的一份子，我們有一個(gè)共同的母親——地球；我們有一個(gè)共同的愿望——保護(hù)地球。各行各業(yè)都在為這個(gè)愿望去努力，記住：人人為我，我為人人。

　　我為人人，人人為我作文 篇11

　　尊敬老師，親愛的同學(xué)們：

　　早上好！今天我發(fā)言的題目是“我為人人，人人為我。”

　　無論是過去還是現(xiàn)在，人與人之間總存在著各種各樣的關(guān)系，但其中最真誠，最純潔的莫過于人與人之間的互助。

　　當(dāng)其他同學(xué)們向你請(qǐng)教問題時(shí)，你會(huì)抱什么樣的態(tài)度呢？也許會(huì)怕給別人講了之后別人超過了自己，但你不妨想想，當(dāng)你給別人講解題目時(shí)，等于自己也鞏固了一遍所學(xué)的知識(shí)。表面看來，似乎是別人受益，但其實(shí)最終受益是自己，這就是由互助所得到的雙贏。

　　“一片籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，人們不可能不需要?jiǎng)e人的幫助。試想當(dāng)你處于困境，有人向你伸出援助之手，幫你度過難關(guān)，你能不感激他？當(dāng)你得知他有困難時(shí)，能袖手旁觀、幸災(zāi)樂禍嗎？因此幫助別人的同時(shí)，也為自己贏得幫助。

　　幫助別人是你自身能力的一種體現(xiàn)，也是你自身能力提高的途徑。你在幫助別人時(shí)，會(huì)看到對(duì)方的不足，就可以使你引以為戒，少走彎路，另外，幫助是互助的，如果人人都把自己封閉隔離起來，那么你的成長必會(huì)受到阻礙，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)僅靠自己的力量去做事是很困難的。這就是在我為人人的基礎(chǔ)上，嘗到了人人為我的味道。

　　老子也曾說：“將欲取之，必先與之”，此話不假。農(nóng)民沒有春天的播種，就不可能有秋天的收獲。同樣，你不幫助別人，也難以從別人那里得到幫助。幫助別人其實(shí)就是在幫助自己。一份付出，一份收獲。當(dāng)你在幫與不幫的邊際徘徊時(shí)，只要想想幫助別人其實(shí)就是幫助自己，你就欣然的幫助了別人。

　　生活就像搭公車，有人上車，也有人下車，有人疲勞，也有人輕松。在這人生的旅途中，車廂里難免出現(xiàn)擁擠，就如我們面對(duì)人生的矛盾沖突，我們不能只為自己著想，更多的，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為別人想一想，想一想別人的難處，別人的苦衷。

　　多為別人著想，心胸開闊，學(xué)會(huì)寬容；

　　多為別人著想，人際關(guān)系會(huì)融洽；

　　多為別人著想，快樂生活，生活也快樂。

　　謝謝！

　　我為人人，人人為我作文 篇12

　　曾經(jīng)在一本書里看到過那么一個(gè)小細(xì)節(jié)：住在街邊的人家總喜歡把自家養(yǎng)的花草放在路人能夠看到的地方。

　　有人就問那家主人：“你為什么要把這些花草拿出來呢？”主人就說：“拿出來給人欣賞，讓人感到心情愉快啊！”那人接著問：“你就不怕他們把這些美好都給破壞了？”主人輕松地回道：“我相信他們明白我的用意，而且會(huì)幫我照顧這些花草的。”

　　你可曾注意過生活中類似于這樣“漫不經(jīng)心”卻“別有心意”的細(xì)節(jié)呢？你可曾體會(huì)過生活中這樣微小卻偉大的行為帶來的溫暖呢？你可曾嘗試過為別人送去真摯卻不求回報(bào)的感動(dòng)呢？

　　你可曾明白“我為人人，人人為我”的不朽生活哲理呢？

　　“我為人人”和“人人為我”是一種“條件反射般”的關(guān)系，就像老鼠見了貓就跑，理所應(yīng)當(dāng)。只有我對(duì)別人傾盡了所有，別人才肯為自己犧牲一切；你若不愿意為別人奉獻(xiàn)全部，又有何資格要求別人對(duì)你百依百順？只有我先為人人，人人才有可能為我。

　　現(xiàn)在的生活就像是一個(gè)“大垃圾場”，里面成天堆積著如山的“垃圾”，但是誰也不想去清掃它們，任它們腐爛發(fā)臭，直到危害到了自己的利益，才開始后悔不已。

　　但凡有一個(gè)人出現(xiàn)，愿意主動(dòng)去為別人的生活添加幸福，那么這些垃圾何至于留存至今？

　　只可惜，現(xiàn)在的社會(huì)并不純潔天真，它用一種名叫利益的毒劑將人深深地麻痹。人們?yōu)榱俗约旱囊患核嚼�變得�?qiáng)勢殘酷，看到別人擁有自己夢(mèng)寐以求的東西時(shí)，也會(huì)變得嫉妒仇恨。就是這個(gè)東西將人與人的心相隔甚遠(yuǎn)，如同天涯海角般。也因此淡忘了“我為人人，人人為我”的魅力所在。

　　不過，雖然社會(huì)殘忍冷酷，但是只要學(xué)會(huì)“我為人人”，必然會(huì)改變它冷漠的外表，使它變得熱情，“人人”也必定會(huì)為我，為我完成所想，得到所求。俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”要想依靠朋友，則必須讓你值得別人依靠。

　　朋友，行動(dòng)吧！牢記“我為人人，人人為我”！那個(gè)時(shí)候，一定天清氣朗！

　　我為人人，人人為我作文 篇13

　　“我為人人，人人為我”這句在季老的一篇文章中的精神讓我尋味很久。而現(xiàn)實(shí)中這種境界的體現(xiàn)讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在老師、家長們都希望我們多讀書，從書中了解更多的知識(shí)，但有的同學(xué)卻不能持之以恒。為讓我們從書中體會(huì)到更多的快樂，我們的語文老師想出了一個(gè)絕好的主意。這是在我們?cè)趯W(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇文章之后，當(dāng)我們懂得“我為人人，人人為我”這個(gè)道理時(shí)，老師提出在我們班建立圖書角計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃是要求全班每個(gè)同學(xué)帶兩本好書（不能是漫畫），在班級(jí)建立圖書角，每個(gè)同學(xué)都可以在圖書角里借書看。全班有68位同學(xué)，這樣圖書角里就有了136本書，每個(gè)同學(xué)只貢獻(xiàn)了兩本書，但可以收獲到134本書的快樂。

　　說干就干，我們老師在星期一就正式開辦了圖書角的活動(dòng)，在老師的建議下，我們制定了借書規(guī)則，一周允許借一次書，一次只能借一本，同學(xué)們要愛護(hù)借到的書，不能弄丟或損壞。

　　同學(xué)們拿著帶來的.書放在圖書角里，臉上閃著異樣的光彩，眼睛快速的流覽著所有的圖書，都希望找到自己喜歡的書，那種非常想看書的心情一覽無余。

　　在老師的安排下，同學(xué)們有序的借到了自己想要看的書，如愿以償?shù)幕氐阶约旱淖�位上。我也借到了一本我一眼就看上的書，書名是《震�?dòng)》，這本書的內(nèi)容在意林上介紹過，是一個(gè)非常感人的故事，我如饑似渴的讀起來，看了一頁還想看第二頁、第三頁。

　　我認(rèn)為老師這回的做法太棒了，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們看書的熱情，規(guī)定的一周內(nèi)還書又提高了同學(xué)們看書的效率。同時(shí)，在捐書、借書的過程中，讓我們充分體會(huì)到“我為人人，人人為我”這種境界。

　　以我看書的速度，我會(huì)很快看完這本借來的書，我非常期待下次的借書時(shí)光。

　　對(duì)了，在看得時(shí)候，千萬要保護(hù)好借來的書哦！

　　我們大家一起奉獻(xiàn)，世界會(huì)變得更加美好。

　　我為人人，人人為我作文 篇14

　　在這個(gè)社會(huì)上，人與人之間都會(huì)有接觸，當(dāng)你遇到困難時(shí)，一定有人幫助你。在幫助后，千萬不要忘記這份情。

　　記得有一次，去上奧數(shù)班，我們正在上課，外面忽然起風(fēng)了，把樹上的葉子都吹落了，天也暗了下來，“不好，要下雨！”我迅速反應(yīng)上來，小聲和張欣宇說。課間，我跑到樓外，一陣北風(fēng)把地上的落葉吹得滿天飛。根據(jù)氣象學(xué)來說，一場雨即將來臨。第二節(jié)課時(shí)，小雨絲們密集在一起，快速地沖向人間。我心想：“壞了，沒帶傘！”我把頭扭向張欣宇，懷著一絲希望地問：“你帶傘了嗎？”“帶了。”“呼！太好了。”我松了一口氣。下課了，我們站在擁擠的樓口。她把傘打開，“哎呀！傘壞了！”我一看，原來傘的一根骨架折了，“啊？那怎么辦？”“只能湊合著吧！”我們兩個(gè)人擠在一把小傘下，腳下全是雨水，所以也沒辦法躲避，索性徑直趟過去——鞋濕透了，但避免不了的，還是某個(gè)人會(huì)淋濕半個(gè)身子。她一再向外，十一讓我向里站站，別淋著雨，可我也不想讓她淋濕，也向外，讓出地方。最后為了讓對(duì)方少淋著，也為意見達(dá)成一致，我們挽在一起，向前走去。一番“跋山涉水”后，終于到了車站。盡管這樣，我們還是被淋濕了一點(diǎn)。可能是因?yàn)橛晏煸�因吧，等了好久，也只有幾輛458，我們的腳濕了。瘋孩子啊刮，把我們的腳吹得沒了知覺，手也不由得揣進(jìn)兜里，但我們只能默默地打顫……一會(huì)兒，459來了，我上了車，她獨(dú)自站在傘下，目送我上車后，她才向馬路對(duì)面的356車站走去。我為人人，人人為我，這份情是多么美好！我們應(yīng)該積極傳遞這份情，讓世界充滿團(tuán)結(jié)、友愛！

　　我為人人，人人為我作文 篇15

　　朋友們，一花獨(dú)放春未至，夏花齊放才是春，只有我為人人，才有人人為我，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛。

　　相信大家都知道文花支吧，在一次帶團(tuán)旅游的途中，他和游客乘坐的旅游車不幸與一輛大貨車相撞，車內(nèi)慘不忍睹，還不時(shí)傳出微弱的救命聲，呻吟聲，在整個(gè)救援過程中文花枝一直在為游客打氣，讓大家挺住，當(dāng)救援人員準(zhǔn)備救她時(shí)。她搖搖頭說，我是導(dǎo)游先救游客，因?yàn)榈⒄`了搶救的最佳時(shí)期。這個(gè)美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截肢，但她沒有哭，她依然保持著微笑，雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。但在別人眼中，你就是做了一件很偉大的事。

　　有一次，那是一個(gè)晴朗的天氣，我和媽媽一起去超市購物，一位老奶奶也正要進(jìn)去，媽媽推開沉重的大門，等到老奶奶進(jìn)去后才放上，并且?guī)屠夏棠烫釚|西扶她過了馬路，老奶奶向她道謝時(shí)，媽媽說不用，我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多大，我只是希望世界能能多一份關(guān)愛。

　　還有一次，我坐公交車上學(xué)的時(shí)候，我看見一位孕婦站在公交車上沒有位置，而旁邊的小妹妹則站起來說:“阿姨，你坐吧。”此時(shí)，公交車?yán)锏娜硕紴檫@個(gè)小妹妹鼓掌。有時(shí)你的一個(gè)小小的舉動(dòng)都能讓別人為你鼓掌。

　　親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛，只要樂于助人顯出我們一份愛心，每一份關(guān)愛世界將會(huì)變成美好的人間，我為人人，人人為我，送人玫瑰，手留余香。但愿我們每一個(gè)人都能為他人點(diǎn)亮一盞明燈的同時(shí)，為自己鑄造一個(gè)更加燦爛的世界。

　　我為人人，人人為我作文 篇16

　　一天早晨，我背著書包走出家門坐上了電梯，我的一個(gè)小小舉動(dòng)無意間幫助了一位叔叔。

　　電梯還沒有到達(dá)一樓就停了下來，電梯門打開后只見一位叔叔正在自家門口穿鞋，然后拿起包匆匆忙忙地走出來并關(guān)上了家門。我雖然手按著開門鍵，心里卻想著：怎么這么慢，我上學(xué)都被耽擱了。

　　看著他關(guān)上了門，我就松開了手，沒想到電梯自動(dòng)關(guān)門了，他急匆匆地沖過來，差點(diǎn)夾到身體，但是電梯門再次為他打開，叔叔進(jìn)來后知道了真相，原來是我靈巧的手指幫助了他，叔叔連聲道謝，還問了我讀的是哪所學(xué)校，叫什么名字，看起來溫柔極了。

　　下午我走在放學(xué)路上，看到學(xué)校門口有賣肉餅的，但是肉餅需要10元，我口袋里只有5元，只能眼睜睜看著肉餅，不禁掉了口水，就在我絕望時(shí)，一個(gè)大人靠過來說：“小朋友，你是不是沒帶夠錢啊？”“我想買肉餅，可是只有5元。”我低著頭沮喪地說。突然覺得剛剛溫聲細(xì)語的聲音怎么有點(diǎn)熟悉啊。我猛地回頭才發(fā)現(xiàn)，原來是沖電梯的那個(gè)叔叔，我傻傻地看著他把自己的5塊錢也給了老板，把肉餅塞進(jìn)了我的手里，我驚訝地看著他有點(diǎn)激動(dòng)也不敢接。叔叔樂呵呵地說道：“拿著呀。”于是我不好意思地握著餅，看著他離去的背影。他拉著不遠(yuǎn)處小女孩的手上了車，依稀聽到女孩叫他爸爸，原來叔叔的女兒也在我們學(xué)校就讀啊。

　　走在回家的路上，開心地吃著大餅，心想：以后我可以為妹妹做些什么呢？不僅為妹妹，還要為更多的人做一些力所能及的事！

　　我為人人，人人為我作文 篇17

　　“人人為我，我為人人”，多么動(dòng)聽的一句話啊！生活中，當(dāng)然不乏“人人為我”，缺的，是我為人人。望著湛藍(lán)的天空，我的思緒又飄到了那一天……

　　“我們是共產(chǎn)主義接班人……”我哼著小曲，拎著背包，心情大好地去上補(bǔ)習(xí)班。路過小區(qū)的地下車庫入口時(shí)，我不經(jīng)意地瞥了一眼，卻突然發(fā)現(xiàn)有一排單車整齊地倒在綠色的地板上，而我的黑色單車也在其中。

　　“誰呀！把別人的單車弄倒了也不知道扶起來！”我不滿地皺了皺眉，“真沒素質(zhì)！唉……”我幽幽地嘆了口氣。

　　我小跑到我的車跟前，一手抓住車把，一手抓住車座，深吸一口氣，一使勁兒，把車提了起來。我拍拍手，心想：要不要……把其它的單車也扶起來？

　　猶豫了一會(huì)兒，還是算了，“自掃自家門前雪”吧！我還要上補(bǔ)習(xí)班呢！就這么想著，突然聽見身后傳來了一陣急促的腳步聲，我扭頭一看，唔，原來是個(gè)七八歲的小男孩兒。他喘著粗氣來到一輛單車跟前，用力把這輛單車扶了起來。

　　一開始我并不在意，或許那輛單車就是他自己的呢！可他接下來的舉動(dòng)卻讓我大吃一驚：他居然把剩下的單車也一輛一輛地扶了起來！

　　我出于不解，走上前去問：“這些車跟你沒關(guān)系吧！你為什么要把它們扶起來呢？”

　　他抬起頭，望了望我：“誰讓我樂于助人呢？嘻嘻！人人為我，我為人人嘛！”

　　我定定的站在那里，想起自己剛才的想法，臉立刻紅了。

　　思緒又飄了回來，望著湛藍(lán)的天空，上面似乎出現(xiàn)了這樣幾個(gè)字：人人為我，我為人人。

　　我為人人，人人為我作文 篇18

　　每個(gè)人心中都要有他人，要有為他人著想的意識(shí)，為社會(huì)盡自己的一份力和義務(wù)，便會(huì)換來人人為我的結(jié)果。

　　我們幫助成績落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，在幫助別人的同時(shí)，也鞏固了自己的知識(shí)。口語交際課上，班上每個(gè)同學(xué)都發(fā)表一條自己的見解，一堂課下來，我們就可以獲得很多見解。撿到失主的物品，及時(shí)歸還，別人撿到我們的東西時(shí)也會(huì)物歸原主。課堂上我們?yōu)槔蠋熤�想，尊重老師，必然也�?huì)換來老師的著想。

　　我們值日也是一樣，每一天的值日生能夠認(rèn)真地打掃教室，那我們的教室就會(huì)一塵不染，正是因?yàn)橛辛恕拔覟槿巳恕钡恼J(rèn)真值日，才換回了人人坐在教室舒適的結(jié)果。

　　一次，我的作業(yè)遺落在學(xué)校，朋友方嘉萱就一字不落地把題目報(bào)給了我，我很感激，是她讓我順利完成了作業(yè)之后，在她學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我也像她當(dāng)初對(duì)我一樣耐心給她講解，同學(xué)的互幫互助也輇釋了“人人為我，我為人人”。

　　相信大家都讀過一個(gè)故事：一個(gè)盲人，每晚上下樓，他雖然只能順著墻摸索，但每次都要開燈，一個(gè)鄰居問："你的眼睛看不見，開不開燈有區(qū)別嗎？”盲人回答：“當(dāng)然有，開燈能給上下樓的人帶來方便，也會(huì)給我?guī)�來方便，開燈后，上下樓的人都看得清路了，便不會(huì)把我撞倒了，不是給我?guī)�來了方便嗎？”鄰居恍然大悟�?/p>

　　“一切景美皆人美”，人人為我、我為人人，首先要為別人著想，反過來，別人也會(huì)為你著想，我相信只要我們做到“我為人人”就會(huì)換來“人人為我”。

　　我為人人，人人為我作文 篇19

　　“人人為我，我為人人。”是一句我們?cè)谏�活中時(shí)常聽到的。“人人為我”是說讓別人為我著想，為我服務(wù)。“我為人人”是說每個(gè)人心中有社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)為他人著想，為社會(huì)盡自己的義務(wù)。

　　我認(rèn)為雖然“人人為我”放在前面，實(shí)踐上“我為人人”是前提，只有我為人人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望，必然換來“人人為我”的結(jié)果。

　　我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個(gè)圖書角，同學(xué)們都把自己心愛的書捐獻(xiàn)到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時(shí)，別人也分享著你的書。這就是一種“人人為我，我為人人”的精神。在班里，值日同學(xué)把教室打掃的干干凈凈，你也要從自身做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，共同保持衛(wèi)生干凈。別人為你服務(wù)，你也為別人著想。這也是“人人為我，我為人人”的一種體現(xiàn)。

　　如果我們心里只想別人為自己服務(wù)，都想著“人人為我”，而自己卻不去服務(wù)別人，你會(huì)變的自私、自利、貪婪；那么這個(gè)社會(huì)將變的黑暗；整個(gè)國家、民族將會(huì)衰敗，這是多么可怕的事情！

　　我希望每個(gè)人都時(shí)刻為別人著想，用實(shí)際行動(dòng)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。用“我為人人”換取“人人為我”，讓“人人為我，我為人人。”這種可貴的精神永駐人間！使我們的社會(huì)更加和諧，人類更加文明進(jìn)步。

　　我為人人，人人為我作文 篇20

　　暑假到了，愛知孩在門前玩智能機(jī)器人，還跟他說話：你好，拜拜等。正好，伴伴兔、伴伴狗和伴伴熊路過，他們異口同聲說：“哇！好漂亮，借我玩。”

　　愛知孩說：“你們會(huì)把機(jī)器人玩壞的。”他們傷心的走了。但伴伴兔邀請(qǐng)伴伴狗和伴伴熊去她家花園玩。他們計(jì)劃下一個(gè)月等愛知孩厭倦了那個(gè)智能機(jī)器人，我們也準(zhǔn)備許多好吃的乘這個(gè)機(jī)會(huì)告訴他，我為人人，人人為我的道理。

　　一個(gè)月過去了，智能機(jī)器人被愛知孩厭倦了，智能機(jī)器人只可以說話，做家務(wù)活，對(duì)愛知孩沒有太大作用了。這時(shí)伴伴兔、伴伴狗和伴伴熊分別帶了巧克力、棒棒糖、蜂蜜等。他們故意對(duì)愛知孩說：“搬不動(dòng)了，在你家花園休息一會(huì)。”哇！好好吃的樣子，給我吃。”愛知孩說。他被眼前的美食誘惑了，根本忘記了一個(gè)月前發(fā)生的事。他們齊聲說：“上一個(gè)月，你的智能機(jī)器人都不借我們玩，我們?yōu)槭裁唇o你吃？”愛知孩說：“那我現(xiàn)在給你玩。”“你是上一個(gè)月有機(jī)器人的，我們下一個(gè)月個(gè)你吃，好不好？”伴伴兔說。“明知故問，對(duì)不起，下一次不會(huì)這樣了。”愛知孩認(rèn)真地說。“知道就好，還要明白我為人人，人人為我的道理。”伴伴狗說。“嗯。”愛知孩開心地回答。“那我們吃吧，搬的真累。”伴伴熊說。

　　整個(gè)花園回蕩著歡快的笑聲。

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