對話作文范文（精選29篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的對話作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對話作文 1
對話這個詞一誕生便注定了有兩種形式，其中一種是文字和言語表面的交流，另一種則是心與心之間那無言默契的溝通。
近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字里行間與教授進行心與心的對話。
剛翻開書就看見了“莫高窟”，當我望著外國探險者帶著難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結晶，當我望著手上僅僅拿著幾片銀元卻千恩萬謝的王道士，不由激起了心潭萬丈波濤，這是悲憤與無奈交雜的苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個國家斥責的洗禮。
風一吹，拂過心靈的傷，我與教授談起了他與“責池灘”的故事，與其說我從中聽出對古國文化的珍惜，不如說我聽出了兩代人父與子文化差異的各自堅持。由于他在道士做法事時搞破壞，大聲宣講科學道理，所以被父母追著打，但兒子餓著肚子還在想月球的運動和風的形成。看著是那么遙遠，聽者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那么貼近，這是科學與迷信的過渡，他們的確走過“文化旅程”中最苦的一段。
接著我走進了教授的“青云譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見作者內心世界的畫，其中徐渭更為喜愛，望著那些世人無法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風，教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無聲無言，只留下一個冷冷的白眼給這個世界……這是用一生的.凄慘和懷才不遇，寫下世間最悲厲的歌……
不知疲倦的與教授對話，不知不覺卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，艷紅、慘紅，只覺得一個古老的民族在滴血……
與先生對話，我也見到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個時代就只剩下一具時間的骸骨。
對話作文 2
“媽媽，今天下午放假，我現在在圖書館。”“好的，知道了。沒什么事就掛了吧！”“等一下，我還有事。”我急忙說道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。“什么事？”電話那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽島放風箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會被拒絕，但還是懷著僥幸的心理，期待著回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有。”話筒里傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的請求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來得計劃書，摸著下巴點了點頭，對我們說道：“嗯！考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師說道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的.時候清查。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理？為班級做事是好的，但做什么事都要仔細，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。
“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標簽，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然后將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰后面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道，也來了精神，對我說：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為信息技術課和健康課沒有什么可以上的，可以利用起來。”“干得好，我們不愧是搭檔啊！”說完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息！
對話作文 3
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。在時間的長河中，閃耀著無數明星，這些明星，便是名垂千古的歷史人物。對話歷史人物，能得到很多關于理想的啟示。
“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”與歷史人物對話，便告訴我們實現理想，首先要勇敢地在挫折面前站起來，永不言棄。春秋戰國，是什么支撐越王勾踐忍受夫差侮辱,讓他挨過那難熬的十年，得以報仇雪恥?楚漢爭霸，劉邦慘敗于彭城之戰，又是什么讓他走出失敗的陰影，擺脫痛苦的掙扎，重拾信心，贏得最終的勝利？他們回答我，是一種力量，是一種越在失敗面前，就越不服輸的`力量。勝敗乃兵家常事，在挫折面前我們怎能效仿項羽輕言放棄呢？這些歷史人物告訴我，在實現理想的路上，這種心靈上強大的力量，能夠支撐你逆流而上，愈挫愈勇！
“百學須先立志。”對話歷史人物，告訴我要樹立遠大的理想、明確的目標。試問，周恩來為何有無窮的動力，支持他在亂世之中不懈學習？試問，在革命起義屢戰屢敗之時，為何孫中山能屢敗屢戰，從不放棄？周恩來告訴我，正是少年時期“為中華之崛起而讀書”的遠大理想為他提供源源不斷的動力，才促使他堅定地朝目標走去。孫中山告訴我，正是由于自己要拯救舊中國的明確目標支撐著他，才使他永不被擊倒。這些歷史人物告訴我，樹立明確的目標是成功的前提，只有擁有遠大理想，才有創造奇跡，書寫輝煌的可能。
“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。”與歷史人物對話，能激勵我執著地追求理想。“秋風秋雨愁煞人”，鑒湖女俠，是什么讓你毫不猶豫地留在革命前線，甘愿為此獻出生命？“面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪”，少年不望萬戶侯的林覺民，是什么力量，能讓你為國犧牲百死而不辭？他們給我的答案，便是對理想的執著追求。革命是他們的理想，讓她斷然“軒亭灑碧血”，讓他雖淚珠與筆墨齊下，但還是從容就義。與歷史人物對話，讓我隔著時空也感受到他們對于理想熾熱的追求，感同身受，血液中也同樣流淌著追求理想的熱情，促使我奮勇向前！
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。與歷史人物對話，讓我在追逐理想的道路上永不言棄，讓我勇敢地揚起理想的風帆，讓我擁有熱情與力量，執著地追逐理想。與他們對話，不斷激勵我們為理想而奮斗。
對話作文 4
孤寂的雨飄飄灑灑的落下，侵占著心田中每一片情絲，不知不覺與其對話，把心中的孤寂向外潑灑。
驀然回首，孤寂依舊。時間如飛梭，飛快的在縱橫間溜走。高中的生活就是意味著快節奏，一不留神就會栽個大跟頭。帶著憧憬出發，踩著奮斗奔踏，與理想招手，與夢想交流，其中不免會有孤寂的踩踏。從開學到先在，我，經常與孤寂對話，那種無奈，那種感觸，真的無法表達，心都累了！
也許性格真能注定一切，也許是性格讓我不善表達。我只會紙上談兵，只會用手中的筆隨心所欲的畫，畫出讓人難以理解的想法。
這一切的一切，使孤寂在其中應運而生。讓孤寂侵蝕著快樂的念頭，奮斗的`想法。
唉，性格又強迫我與孤寂對話。
愿友誼天長地久，讓友情關懷你我他。
隨著年齡的增長，思維的成熟，獨立的必要性增強，越來越體會到友誼的重要。
友誼的交響樂在高中又一次奏起，友誼的建立讓我欣喜，讓我把幼稚拋棄。人生有一知己難能可貴，現在我開始尋覓。
友誼讓心靈得到安慰，讓心語得到傾訴，讓激情再次燃燒。但在這個時代，畢竟是奮斗的時代，朋友，一個個仿佛飛在天邊，我內心的孤寂無法找個人傾訴，我不愿阻礙他們的前進之路，我不能自私，也許，也許只可獨處！
面對友誼的不知所措，讓我又與孤寂對話。
學習，是這個激烈競爭時代的主流，終身學習也許才能不被這個時代所拋棄。作為高中的一份子，難道我們不應該這樣嗎？
前幾次考試，給了我幾個重重的耳光，感謝這耳光，感謝他把我從迷途中拉回。耳光讓我驚醒，醒悟又給我指明道路——唯有認真，勤奮才可出成績！
我也付諸了行動，數學的領悟讓我欣慰，物理復雜的公式又讓煩惱復辟。每天與書對話，用筆作戰，雖然快樂是有的，但孤寂也總會來搗亂。是他差點讓我放棄，讓我不知努力，讓我認為自己已經被這個時代潮流所唾棄。
無奈，孤寂在任何時候都會慢慢走來。
悲哀，孤寂讓世界變得憔悴蒼白。
嘆息，孤寂讓一切都快樂不起來。
與孤寂對話，請你把孤寂的大手讓開，不要讓消極的一面展開。
對話作文 5
世界上最了解我的人，并非我的父母，而是深藏心底的另一個自己，以人為鏡，可以知得失，同自我內心的對話，更可以使我在生活中成長。
每天回家第一件事，就是去同“我”去交談，因為自己才是現實生活的寫照，從自己身上可以知道這一天過得是否充實，也只有自己，可以將我的優點和缺點毫無保留地告訴我，督促我上進，督促我不斷完善自己。
于是，我養成了一個習慣，就是每當有事情發生，我并不傾訴于人，也不是硬著頭皮硬撐過去，而總是向那個內心的“我”尋求解決的辦法，以便“他”可以在我的人生中幫助我，同時也使我養成了善思的習慣。
我常問自己，怎樣才能算是充分利用時間，而不虛度時光呢？總會有一個聲音告訴我，如果你的一生不是論“分”過，而是論“秒”過的，那么你將是不虛度此生的人。
我也常問，人生的理想是怎樣的呢？那個聲音又告訴我：自己有自己的理想，擁有自己的人生硯和奮斗的經歷，就不會虛度此生。陸游的人生觀是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，而陶淵明則是“采菊東籬下，悠然見南山”的意境，那么你的理想和人生觀又是什么呢？我苦思苦想過。那個內心的自己也常常跳出來對我說，真正的人生不就是實事求是，腳踏實地嗎？是“我”讓自己明白了這么多人生財富中最寶貴的一種，更促使我在人生的經歷中努力拼搏，關愛他人，更使我能在人生的風雨中挺立，像那顆久經滄桑的不被風雨所畏懼的.樹，能讓我在人生中為自己打下一個完善的嘆號，不虛度此生。
現在，初二的學習生活比初一更加勞累了，可我從未因此叫苦，喊累。因為，總有一個人在與我攜手共進，共同迎接生活的挑戰，我們兩個約定，要靠我們兩個人的力量，團結一心，沖破生活中的一切障礙，永不為困難嚇倒，在努力中成長，品嘗努力后成功的滋味。
同自己對話，在生活中找到足以衡量自己的尺度，鏡子，足以在以后的人生中拼搏成長，做一個大寫的“人”。
對話作文 6
陽光也是一種語言早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和談。
綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。
這些時刻，陽光會以動情的'語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。
赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里把握陽光的語言節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。
如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言!
對話作文 7
世間最珍貴的是什么？也許回答有許多種，對于我而言，真摯的情感是最能讓人動容的。
而這許多的感情中，友誼，讓我久久感動。
培根說過：“虛偽的友誼，猶如你的影子，當你在陽光下時，它會緊緊跟隨，當你一旦橫越陰暗處時，它立刻會離開你。”真正的朋友之間，無須太多言語。朋友是一縷引領你從黑暗中逃脫的陽光；朋友是一雙把你從絕望中拉出的手；朋友是一口能讓你放心把心事往里傾注的井。
兒時的玩伴，如今也不知身在何方。是否記得，我們曾躺在門前的水泥板上，望著蔚藍的天空，幻想著遙遠的未來；是否記得，我們曾經都滿心以為長大便可擁有一切，長大就可以無所不能；是否記得，曾幾何時，我們緊緊牽著彼此的手，承諾一輩子不分開……那時的我們，稚氣的`臉上洋溢著幸福。兒時的朋友，感謝陪我度過這樣一段最純真的時光，幼稚的想法雖然那么不切實際，但這其中最簡單的快樂，我們最能了解。
一路回憶著,我們終于踏人了校園。從小學到初中到高中，甚至未來的大學，我們必須經歷許多分別與相聚。也許當與現在的朋友一起嬉笑打鬧時，會抓住一瞬間的熟悉場景回味好久。有人說：朋友還是老的好。可是那些“老朋友”不也是從“新朋友”走過來的嗎？所以時間的長短并不能成為我們用來衡量友誼的標尺。友誼，是不能衡量的。有時候，朋友已不僅僅是朋友，還勝似家人。我慶幸，身邊始終有這樣一些家人。
我們曾經同住一間宿舍，于是在別人眼中黑臘又窄小的小房間，成了我們最美好的回憶。有困難了嗎？別慌張，我們一起解決。有煩惱嗎？不要緊，我們一同分擔。生病了嗎？
沒關系，我們照顧你。這樣的時候很多，一句簡單的“不是還有我們嗎？”就已經讓人感動好久好久。
記得那一天，我說“大家都在尋找傳說中象征幸福的四葉草，可我想我不用再找了，因為在我心里，我們四個人每人都是一片心形的葉子，當我們在一起時，就是全世界最幸福的‘四葉草廠！”分開的前一天，我們還是在一起，依然像平時，追逐打鬧，我們在學校一起看了最后一次的唱歌比賽。誰也未曾提過分離的字眼。一直到最后，也還是不忍說出那句再簡單不過的“再見”。
每一次與友誼對話，都有不同的領悟。友誼是一種連接，連接著彼此的心；友誼是一種陪伴，陪伴著我們走過漫長的成長之路；友誼是一種珍惜，珍惜我們每一次的分離與相聚……
對話作文 8
今天早上，地球像火爐一樣熱，讓人感到不舒服。我一起床就發現家里沒人。
吃完早飯在家無聊，想起了新朋友白云。對了，白云男上次不是給我他家電話嗎！趁著家里沒人，我打個電話！之后，我拿著電話，小心翼翼地打了號碼。“嘟嘟嘟，”你好，這里是天空電話部。請問你在找誰？我會幫你找到的！”電話通了，我說，“我找白云先生！”“請稍等。”一想到馬上就要和白云說話，我心里既高興又激動。白云的電話接通了，白云問：“請問你是哪位，有什么事嗎？”我對著麥克風回答：“我是你的新朋友！”白云聽了，說：“哦，是你！能為你做什么？”我看著窗外。外面熱得讓人無法忍受。我想了想，說了出來。”好吧，給我們來場傾盆大雨！”白云趕緊說，“這不是開玩笑。我不能決定。我要問我的主人上帝。"
“下來，下來。打電話給你哥哥吳云和馮波，電母和雷公。但是你要對人類說：下雨是我們應該做的，但是為了保護環境，你污染了自然，我們也會被破壞。有時候要搞一些酸雨之類的自然災害，廢物就下來了。人類也會受到傷害。這就是人類常說的.‘搬起石頭砸自己的腳’。”
“是的，主人。”
當時我就深深體會到了環保這個詞有多重要。白云拿起電話對我說：“可以，但是……”“不用說，我什么都知道。再見！”我輕輕放下電話。
我覺得，上帝是對的，汽車尾氣等有害物質也會有同樣的后果。年輕的朋友們，既然我們生活在這個地球上，就要有美化地球的責任感。我們要從身邊的小事做起，給地球一點愛。各位，我們不能再這樣犯錯了。我們必須一起行動，創造一個美麗的家園！
對話作文 9
雨仍然下著，似乎是天與地的對話，也令我想起那無聲的對話。
院子里像往常一樣寂靜，陽光照在樹葉上，顯得有一些透明。我寫完作業，沖出門，跑到院子里玩，忽然就看見一個女人，紅棕色的頭發像是一團亂草，臉上的皺紋使她看起來更加蒼老，紅綠相間的衣服，顯得她更加粗俗。我嚇得跑回家，只探出一個腦袋，卻看見她的眼睛，似乎試圖跟我對話。好像在向我問好，但我心里依然充滿了恐懼。
后來我才知道她是打工的，也才發現她不能說話，只能用手和吱唔不清的語言來“說話”，每當看見她時。我總是害怕的躲在家里，但她總是帶著笑容。這也使得我不再懼怕她。慢慢的，我開始接近她，與她對話，我靈活地說出一大段話，它也能用手來表達他的意思，也驚奇地發現他的眼睛充滿著歡樂與希望。
周末我正閑著沒事干，她過來用手指著家對面的那所房子示意我去她家玩，我答應了，便走進她的家里。沒有玩具，沒有電視，甚至有一股難聞的霉味，角落的一張桌子上放著水果和幾顆糖，她笑著拿起糖塞進我的手里。可我沒有接受，畢竟老師說陌生人的東西不能吃，她又帶著我去她的.后院，一個不大的田。架子上的葉子把陽光都擋住了，格外陰涼，她摘下一個絲瓜小心翼翼的放在我的手上，讓我帶回家，我正猶豫，就聽見爸爸媽媽正在喊我，我捧著瓜跑了出去，她也跟在我后面，一跑出門，就看見父母驚慌的面容，她跑過來，笑著，正想說什么，我就被拽回家了，我回頭看見她眼睛里充滿著委屈與失望。
后來，我和她便很少見面了，我不知道她是不是搬家了，也不知道發生了什么，我只是在這無聲的對話中，讀出了善者的悲哀，讀懂了善者陌生的關愛。
雨慢慢停了，世界是那么寂靜，恰似一場無聲的對話。
對話作文 10
“謝謝你把我重新拾起。”
“不，是我謝謝你讓我重見母愛的光輝。”
搖搖欲墜的紐扣使我心生厭煩，我不斷向母親抱怨著。母親沉思了一會兒，便小心翼翼地拿過我的校服，用著并不嫻熟的手藝縫補著。她補得很慢很慢，眼睛緊緊盯著那七繞八拐的'絲線，幾滴汗珠不時從額頭冒出，流向那幾近發白的鬢發。我看著母親那別扭的動作，心中是十分失望的。果不其然，她的大作“匠心獨運”，不堪入目。
“女兒，縫……好了。”母親緩緩遞給我校服。我隨意瞥了一眼，扯了下嘴角，也扯起了心中的嫌棄，那紐扣雖說是縫好了，但紐扣周圍卻是針腳錯雜，皺皺巴巴。
紐扣終于穩穩地盤踞在衣襟上，可是這件校服我卻是越穿越別扭，總是禁不住要好好數落這枚“功臣”。“你就別嫌棄了，你以為母親容易嗎？她曾經也是人家的心肝寶貝呢，都是因為你，她才遭這般苦。”紐扣恨鐵不成鋼似地教訓著我。“你知道母親還生著病嗎？她可是死命撐著那柔弱的身體給你縫的啊！”紐扣沒等我反駁，接二連三的話語充斥著我的大腦。“我也沒說什么啊……”我嘴上卻硬著。但，我知道，是我不懂事，是我太自私，是我連母親病了都……再次看著那充滿愛的小紐扣，心中竟是暖暖的酸楚。
第二天看著放在床頭的新校服，心里愈加五味雜全。起身看見母親熟睡中的面容，竟是如此憔悴，那已不再白嫩的手如今已被創傷貼掩蓋……她刺著了手，我竟然都不知道……
小小的紐扣，泛著母愛的光輝。與紐扣的對話，讓我明白要把那缺失的愛，點點縫補。
對話作文 11
海納百川，有容乃大。
——題記
歲月無痕，幾朝云卷云舒，幾歲花開花潛。
站在早鄉的河邊。任憑風拂過我的臉頰，仰望著穿行于頭頂的幸運和飛鳥，傾聽著水的潺潺聲，嘴角不由得滑落幾個字：“河之水，悠悠去。”和水不知倦怠的向東流，是一種生命的使然，還是一種生命意識的潛在？噢，什么時候，我竟變得如此善感而老練？分明是白色小馬班的年齡，卻偏愛憂起一縷淡淡的.閑愁，不知何時，愁云有掛在了眉梢。不，我并非看到水東逝而黯然傷神，也并非感嘆這似水流年，我只是想起了一句哲人的話：“人不可能兩次踏進同一條河流。”是的，今天的河水已不是昨天的河水。
逝者如斯？
我還是昨天的那個我嗎？
曾經幾何，感到生活如一杯白開水，淡淡的；似一道沒家佐料的菜，索然無味。曾在泥濘的道路上徘徊，感到生活如一灘即將腐化的水，絲毫沒有流動的意圖。也曾在月明星稀的夜晚吟詠“無情歲月增中減，又味詩書苦后甜”；也曾用心讀自己心中的詩“舍生忘死終不改，奮斗拼搏須有時”。是的，心是一粒粟，有時靜靜的潛入涓涓細流；心是一片葉，有時順水而下，只顧風雨兼程。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”面對著涓涓細流，我猛然間領悟到，它是想在奔流與改變中，使自己的生命葆有一份永恒，因為它深知生命的無償。我無法褻瀆這份生命的神圣，就像不能褻瀆自己，短短十幾個春夏秋冬，恰似這涓涓細流，緩緩地向東流著，仿佛是一臺隨著人而移動的攝像機，演繹出了我的人生歷程，生命歷程就如一本書，記載著我的迷茫、奮斗。
愿生命這涓涓細流永遠不息。
對話作文 12
月色美好的晚上，我的主人已經進入了夢鄉。突然，從臥室里傳來一陣細小的“嗡嗡”聲，是誰在悄悄說話呢? 原來是左手和右手正在爭功。
右手先發話了：“今天，小主人的畫得了獎，這全部是我的功勞。”說完，得意揚揚地瞟了左手一眼。左手聽了右手的話“哼”了一聲，生氣地說：“如果沒有我幫小主人按著畫板，你怎能畫出栩栩如生的圖畫呢?”右手不以為然地說：“就算這件事有你的功勞，可是小主人還是最喜歡我，常用我來寫字、畫畫、打掃房間……你會干什么呀?”左手也毫不示弱：“這些事情離開了我的幫助，你會辦成嗎……”右手打斷了左手的話，氣得火冒三丈：“以后我的事不再需要你來插手!” 第二天，小主人起床刷牙，不知怎么的，左手不聽使喚了，右手拿著牙膏怎么也擠不到牙刷上，因為左手罷工了。怎么辦，小主人都急哭了。小主人想：干脆今天不刷牙了，直接吃飯吧。然后他坐在餐桌旁邊，準備吃飯。由于沒有左手幫忙，右手忙得不可開交：一會兒端碗，一會兒夾菜……平時十分鐘可以吃完的飯，今天卻吃了半個小時。好不容易吃完早飯，小主人背著心愛的.書包去上學，可是怎么背也背不上，急得像熱鍋上的螞蟻，最后還是讓媽媽幫忙才背上了書包。小主人因為沒有左手和右手的相互協調、幫助，作業寫得亂七八糟，遭到了老師的批評。
小主人度過了傷心的一天。
到了晚上，8點的鐘聲敲響了，小主人又進入了夢鄉。右手不好意思地對左手說：“對不起，左手我太驕傲了，請你原諒我。”左手漲紅了臉說：“我也不對，我們兩個應該互相幫助，相互配合，才能為小主人做好每一件事。”小主人的嘴角浮起一絲微笑，難道他們的對話讓小主人聽見了?
對話作文 13
一個春天的上午，陽光明媚。風經過一個大花園，他被花園中盛開的鮮花吸引了，放慢腳步欣賞著五顏六色、爭奇斗艷的花朵。跟正在嘰嘰喳喳，爭論著什么的郁金香、牡丹花、芍藥花、月季花們打著招呼：“嗨！花姑娘們，你好呀！你們真漂亮呀，你們的美麗讓我舍不得離去。”可是花姑娘們就像沒有聽見，誰也沒有理他，仍然在爭論著。
于是風停下腳步，站在她們的旁邊靜靜地聽著。只聽見牡丹花驕傲地說：“當然我最漂亮，人們都說我是花中之王，說我雍容華貴。”這時芍藥花不服氣地說：“你只會穿著漂亮的衣服顯貝自己，還很嬌氣。而我不但漂亮，還會給人們治病，我的貢獻最大了。”月季花扭扭纖細的腰肢，細聲細氣地說：“我才是最漂亮的哪，人們都叫我月季，是因為我月月都開放，顏色最豐富，身上還有甜甜的香味，北京人把我選為市花，美麗的桂冠當然非我莫屬啦”。郁金香張口了，她撇著嘴，滿臉的不服氣：“哼！你們只是徒有其表，而我哪，不但漂亮還有很高的學識，我留過學，這里數我的學識最淵博。”郁金香挺挺胸脯，斜著眼睛看著她的伙伴們。
花們誰也不服誰，都認為自己是最美的，最棒的。這時站在一邊的風終于聽明白了，噢！原來她們在比美呀！看到她們爭論的面紅耳赤，風終于插話了：“姑娘們你們都很漂亮，都有自己的`長處與不足，不能拿自己的長處去比別人的短處。如果這樣，只會自己欣賞自己，只認為自己是最優秀的，最了不起，那么你將永遠失去朋友，失去友誼的。你們生活在這個大花園中，應該彼此相互幫助，取長補短，和睦相處，用自己的美麗裝點春天。”花們聽到這番話停止了爭吵，紛紛地低下了頭，羞紅了臉。
對話作文 14
在中國歷史記載的人物里，有許多性格特點互不相同的人物。今天，我要穿越時光，對古代的人物說一些話。
首先，我要穿越到離現代最近的清朝。清朝是個腐敗的朝代，卻有三百年的歷史，真是不可思議！從偉大的康熙皇帝打完天下之后，其他統治者一個比一個差，特別是慈禧太后，由于她的自私、腐敗，導致國家被外國入侵，還導致圓明園被燒毀！我真想對慈禧太后說：“您當之無愧的‘千古罪人’！”
接著，我要穿越到文化時代，宋朝。到了宋朝末期，昏庸的`徽宗重用四大奸臣——高俅、蔡京等。我真想對徽宗說：“你不能亂用奸臣啊！否則到時候，你的百姓們活得不安寧，個個都會造反，您要三思而后行啊！
然后，我要穿越到唐朝盛世。當時，是由大名鼎鼎的唐玄宗李隆基管理國家。在他中年時期，國家到了最強的時候，可在他晚年時期，安史之亂爆發了，他和楊貴妃還有眾臣只好逃離首都。在途中，眾臣們多次勸李隆基殺掉楊貴妃，不要讓她連累國家。李隆基看到眾臣們隨時可能造反，只好殺掉楊貴妃……我想對這位皇帝說：“您雖然創造了盛唐，但由于您對楊貴妃的寵愛，導致不務正業，造成了安史之亂。如果年還能重來一次，希望您可以知錯就改。”
最后，我要穿越的時代是有中國第一位皇帝——秦始皇那個年代。秦始皇打破了六國聯合之后，修驪山墓、建阿房宮、焚書坑儒、勞民傷財，秦二世更是罄竹難書。
過去的歷史里有許多典型的昏君。希望他們可以改邪歸正，棄惡從善。還希望我們這代人能夠以“他們”為戒。
對話作文 15
天漸漸暗了下來，路上的行人寥寥無幾，街上顯得那么寂靜……
在一個黑暗的角落，有兩個綠色的垃圾桶。其中有一個名叫小嘻的桶，它若有所思地對另一個垃圾桶——小哈說：“小哈呀，你我在地球待了也有好幾年了，你覺得人類怎么樣？”小哈一聽，興奮得兩眼發光，揮舞著手臂，滔滔不絕地說：“人類？人類當然好啦！你看，他們是高級動物，頭腦可比我這榆木腦袋強多了……”小哈的.話還沒講完，就被一旁的小嘻硬生生地打斷了。“停停停！我承認，人類是比我聰明，可是在環境這件事情上，他們總是忽略了。”小嘻加快語速地高聲說道。
空氣突然安靜了，小嘻和小哈都在想心事呢！
“聽你這樣一提，我覺得人類的確如此。”小哈慢吞吞地說，好像一個字就有千斤重。小嘻雙眼瞪得圓鼓鼓的，眉頭也皺了起來。它氣沖沖地對小哈說：“小哈，這幾年我一直在觀察著人類。我原以為人類會發現自己的錯誤，愛護環境，沒想到他們的做法愈來惡劣！”小嘻說完，喘了喘氣，又放慢語速接著說：“舉幾個例子吧！首先小孩一而再再而三地把零食包裝隨地亂扔。其次人類肆意地砍伐樹木，使許多小動物失去家園。甚至在暴風雨來臨時，由于少了樹木，不少房屋被洪水沖毀。最后人類還污染水源，從前干凈清澈的湖水變成了又臟又濁的黃泥水！還有大海里的垃圾可是數也數不完呀！海洋里的生物一旦長期生活在這樣的環境下，它們是會死亡的！這種種事件，都是人類所做所為！”
小哈聽了，嘆了一口氣，輕聲輕氣地說：“人類已經在改變了，只是有一部分人還沒意識到而已。”“那就一起看看人類如何改變吧！”它們異口同聲地說。
不知過了多久，兩人對話在聲音越來越弱……
對話作文 16
冬天是一位少年，他的眸子如水晶般清澈透亮。
我走著，走著。忽然看見陽光下的一抹透明，那是一股怎樣的美好，一塊空靈的水晶折射出刺眼的光，它靜地停止了。冰下又是一片盎然色。
冬天是一位少年，他霜色的發在風下如雪花般的飛揚著。
我走著，走著。零星般的白花紛紛揚揚的落下，緊接著又有更多。有個聲音在內心深處呼喚著，引誘著。來吧，張開吧，張開你那被口罩禁錮已久的嘴。不久你的舌尖泛起一絲寒意，是啊，這是冬天的味道，是少年來臨的最好證明。是啊，在雪下疾走的我們是何等的三世有幸，我們是見證了少年來臨人間的見證者，這一場天官賜福蕓蕓眾生中的一人。
冬天是一位少年，他的手是那樣纖長白皙。
我走著，走著。暮然回首，看見了屋檐下懸著的冰棱。正謂冰凍三尺非一日之寒，這又是經歷了多少風霜，多少次大寒呢？我心虛似地折下一塊。奉于手心中，如視珍寶般的看著。俄而，他終歸是化了。我頗有些落寞，回首看著漫天飛雪，看著泛著光的.水晶湖，看著手心幾乎要融掉了的一片冰心，心里的落寞油然而生。
失望幾乎要把整個冬天淹沒。
我躺在雪地上，有些哽咽。這時，我看見了白雪少年，我的冬天。
我猛然坐起，有些驚愕，隨即是滿筐的喜悅。
“你會走嗎？”我聽著風雪中我的聲音，更多的是憂愁。
“會的。”少年微笑著，我錯愕于他的回答，隨著失望更甚。我看見他的眼神依舊冰冷，但臉龐卻早已沒了寒意。
我看著眼前的少年身影逐漸消失，身后是漫天飛雪，他的笑容在陽光下如漫天雪花般支離破碎。
再見了，白雪少年。我會繼續前行，我仍等著你的到來。
我走著，走著……
對話作文 17
天地間充滿了各種各樣的對話：人與人之間的交際對話，花與花之間的竊竊私語，鷹與鷹之間的高聲呼喚……對于這些發出聲音、聲波的對話，你只能聽到或聽懂其中的一小部分。那么，沒有聲音的對話呢？如心與心之間的理解交流、眼神之間流露出的情感對話……這些你也只能聽懂其中的一小部分。
每個有生命的、有活力、有靈性的事物都需要對話。對話是思想情感的交融，使心靈不可或缺的陽光。它是一個過程，它給人們精神上極大的享受，給人們展現出一個個不同的.心靈世界，給人們思想上以啟迪。但是，當今社會中人們的一些對話卻成了極其虛偽的。虛偽的對話不僅不會帶來任何好處，稍有不慎，還會把人引入可怕的深淵。
虛偽庸俗的對話是可鄙的，但天地間也不乏真實而有價值的對話。人類創造了世界通用語，目的就是為了使人類之間的對話暢通無阻，這樣更有利于人類的團結和平，具有巨大的凝聚力。人類還希望人與其它物種對話，人類把這種希望寫在了神話之中：牛郎與牛的親切對話；漁夫與金魚的一問一答等等。當今一些馴獸師把希望變成了現實，動物按馴獸師的指令作動作，馴獸師也能從動物的叫聲中明白它們的需求。這需要多么深厚的情感與艱辛的努力！
當你真正用心去傾聽他人與他人對話，這個效果比虛偽地應付要好得多。你真心投入進去后，你會發現你已深深地被對方的心靈世界所吸引。你隨著對方或喜，或憂，或悲，或樂。你在與他人言語、情感與心靈的對話過后，你的心里會感到極大的滿足，心靈會有所悟，會得到升華。
讓我們從現在開始，真心與他人乃至其它生命進行對話交流，你會發現世界是如此絢麗多彩。
對話作文 18
那個布娃娃是我夢寐已久的玩具，我整整攢了一年的零花錢才買來的，每天晚上我都要它伴著我入睡。可誰知，那個娃娃才買回來一個星期，就被阿姨的.小妹妹搶走了。為此，我哭了一夜。
后來媽媽得知這件事后，找我談話。記得她當時對我說：“哭什么，你都長這么大了，還為一個娃娃哭。”我一邊哭，一邊對媽媽說：“嗚嗚，可這是我攢了一年的零花錢才買得到。”媽媽聽了，語重心長地對我說：“小妹妹小，不懂事，你都十一，二歲了，也應該懂事了。還有，媽媽和爸爸出去工作，中午不能回家，是誰帶你到家里，給你輔導學習，做飯給你吃？”聽了媽媽的話，我心想：是阿姨，給我做的飯，給我輔導學習。心中一半的怒氣。可又想到那個娃娃，還是有點生氣。媽媽又說：“阿姨對你，可是比對小妹妹還要好。你一來阿姨家，阿姨不是把好吃的東西都給你；還有小妹妹，她不是把自己的玩具都給你玩。你不是常說你和妹妹是最好的好朋友嗎？怎么今天為了一個娃娃，就鬧成這樣。”聽了媽媽的話，我心中的怒氣一下子拋到九霄云外。我對媽媽說：“是啊，我不應該這樣，我是姐姐，應該對妹妹寬容大量。”媽媽聽了我的話會心的笑了，我也笑了。
后來，阿姨知道了這件事，急忙叫小妹妹把娃娃還給了我。小妹妹慚愧地說：“對不起，姐姐，我拿了你的娃娃，還把娃娃玩壞了。”我笑著說：“沒關系，舊的不去，新的不來嘛。”小妹妹聽了，笑了起來，她笑得多么的甜。
雖然這件事過去了很久，但是這次談話依然讓我記憶猶新。因為它告訴了我，做人要寬宏大量。寬容了別人，快樂自己！
對話作文 19
對話，我想與古人對話。和明朝永樂大帝談談《永樂大典》；和諸葛亮談談用兵之道；和劉關張談談結拜之義……讓我們一起去與古人對話吧！
躍進歷史的長河，我來到了明，見到了朱棣，與他進行了對話。對與他的豐功偉績，我給予了充分的肯定和贊賞，也提出了自己對他的建議。時下《永樂大典》尚未出版，謝晉正在召集工人進行編制，它收錄了古代許多典籍，全部由人手工抄寫而成，多么浩大的一項工程啊！這是明的.輝煌！我來到了三國，與諸葛亮對話。三顧茅廬，草船借箭，火燒赤壁，白帝城托孤……這些事情都有他的身影。“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是你真實的寫照，多么智慧，多么悲壯，多么忠誠！我來到了漢，看到了一位漢人正端著酒盅，吟唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復”的千古名句，送別那位壯士。同樣的地點，一位文官因為國家君主的暴政，毅然決然的跳下了汨羅江。江水滔滔，人們每年以獨特的方式紀念著他。回到三國，找到關羽對話。劈華雄，斗呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，過五關，斬六將，何等忠義；單刀赴會，水淹七軍，何等智勇；刮骨療傷，敗走麥城，何等凄涼。關羽啊！我為你贊嘆，好一個智勇雙全的男兒！回到現代，我們更應該多與人對話，從與人對話中吸取成功的經驗和失敗的教訓。正如一句話說的好：與自然對話，便營造了和諧的環境；與朋友對話，便擁有了思想的交流；與自己對話，便得到了心靈的慰藉；與生活對話，便獲得了人生的啟迪；與世界對話，便擴展了瞭望的視野……
是啊！對話可以使生活變得美好，社會變得和諧，多一份對話，多一份和諧，讓我們盡享對話給我們帶來的樂趣吧
對話作文 20
一天，精靈妹妹展開她那美麗的翅膀掠過大海。可是，飛著飛著她就有一點傷心了。怎么了？原來精靈看到了一只只白色垃圾袋漂浮在海面上，心里不由為大海感到惋惜。她不飛了，她用飛翔的鳥兒搭起了一座“鵲橋”，之后便坐在上面與大海聊起了天。精靈遺憾地問：“海，海你不覺得生氣嗎？你為人類奉獻了那么多，可他們不珍惜你反而幫你打‘毒品’……”正在滔滔不絕地說著話的精靈，忽然聽到了一陣呻吟聲。“是你嗎？海。”“我心甘情愿，只為讓他們過上好日子。決不后悔！”大海用盡力氣說，精靈妹妹被他這一喊差點從“鵲橋”上跌落下來。精靈妹妹也用魔法把污染物轉移到垃圾廠了，大海頓時精神了起來。大海問：“精靈你心目中的海洋是什么樣的'呢？”
沉思了半天，精靈終于開口了：“呃……我心目中的海洋是十分干凈的，藍色的海水如同一雙美麗的藍寶石眼睛，清澈一點都不渾濁，他還要……”“難道只有這些嗎？”大海親切地問道。“不！”大海愣了一下，繼續聽著精靈說。“當然，他還要充滿生機，五彩繽紛的魚兒在蔚藍色的海水里自由自在地游動。植物也是必不可少的，好多珊瑚、水藻。珊瑚成了一片茂密的”珊瑚林“，水藻在水流動時搖擺她那纖細的腰。個個手舞足蹈。有時擁抱在一起，有時撲倒在地，有時圍成一個圈。”大海聆聽著，精靈的臉上流露出了向往、甜蜜的神情。
大海笑瞇瞇地問：“還有嗎？”精靈搖了搖頭，大海剛欲開口，一聲“知道了”打亂了他。“我心目中的海洋還要樂于奉獻，他不會吝嗇自己的果實，他會把全部的果實都給予給人類！”
“真聰明。”“哪里。”精靈撓著腦袋，精靈和大海都笑了。
對話作文 21
我喜歡靜，喜歡在夜晚坐在月光下看星星，享受月的精華，與我的親密伙伴——“我”說話。
我問“我”：“我的脾氣好嗎？”
“我”不說話，只是凝望著我，突然我看到了兩幅畫卷。
一幅是在我傷心的時候，我的同學安慰我，我卻大聲呵斥她，可她并沒有怪我，依然安慰著我，聽著我的呵斥。另一幅則是父母嘮叨時，自己卻不厭其煩，想要爭吵。我明白了自己的脾氣并不好。
我問“我”：“我對我的朋友好嗎？”
“我”說：“你做得不錯，在朋友困難時你幫助她；在她傷心時你安慰她；在她沮喪時你鼓勵她。但你還是要努力。”
我笑了，笑得很開心。
我又問：“我做到我的愿望了嗎？”
“我”笑著說：“你雖然沒有做到，但是你努力了。你沒做到，并不怪你自己，只要你知道，你自己已經努力了，用心了，你就做到了。愿望只是一個目標，那是你的動力，我相信，總有一天你會完成你的愿望，我也將永遠陪著你。即使你沒有朋友，但你還有我，放心大膽的去完成你的愿望吧，我永遠支持你。”說完還拍了拍我的肩膀。我和“我”都笑了，笑的`是那么開心，那么燦爛。
我知道，在我困難的時候，是“我”幫助我渡過難關；在我傷心時，是“我”安撫我受傷的心；在我快樂是，是“我”與我一起分享快樂。是“我”，激勵我前進，讓我認真學習，讓我記住目標。是“我”，鼓勵我學習，讓我為目標而奮斗。是“我”，幫助我分析生活中的真假，分析我的政務。我的生活不孤獨，我的生活不寂寞，我有朋友，有快樂，也有自己的路，我會聽取“我”的意見，讓我的生活更加充實，讓我的未來更美好。以為我知道，我有一個可以依賴、可以信任的伙伴——“我”。
對話作文 22
在沒有散學典禮的暑假里，老師以校訊通的形式，把成績單一一發給了家長，知道成績后的我，心情瞬間跌入到谷底。
“成績”，我想對你說：“在考試的前幾天，我的心就開始緊張了，老師說用答題卡做題，還要求用鉛筆涂學號，因為沒有接觸過這個，所以心里難免緊張，而且還害怕考不好，各種各樣的心里暗影深深地影響著我”。
“成績”，我還想對你說：“在我得知分數后，我難過了好幾天，還有每當有人問我分數時，我都是支支吾吾地，然后再說能不能不提分數，也許分數已成為我心里的痛，我還告訴媽媽不準向任何人說我的成績”。
成績的背后，我也知道我有很多的不足，還有很多需要改進的地方，比如：考試容易緊張，做題時不認真審題，還有的甚至都沒有理解題的意思就開始做題了，這些問題我會加以改正。
“成績”，我還要對你說：“我的種種問題，媽媽了如指掌，平時她糾正我錯誤的時候，我總是選擇逃避，而且還堅持自己是對的`；我現在知道了媽媽的良苦用心，還知道了她做得一切都是為我好，如果當初聽了媽媽的話，也許我不會是現在這個成績，肯定比現在的成績好很多”。
“成績”，跟你說了這么多，我的心舒坦了很多，也許是因為成績的壓抑，使我總是高興不起來，做任何事情也都是畏畏縮縮的，生怕哪里做的不好，惹媽媽生氣了。其實在你到來的那天，媽媽都已經不開心了，雖然她沒有表現出來，但我知道媽媽內心是難受的。
以后的我會加倍努力學習，聽從媽媽的建議，改正自己的問題，努力到感動媽媽，努力到感動自己，努力到無能為力，加油，自己！
對話作文 23
“霧霾，還我被吃掉的體育課！”得知體育課因霧霾取消，我無奈地大聲抱怨道。再加上最近一直在考試，本想借體育課放松自己，但這可惡的霧霾卻來了，“霧霾，我給你放一年的假，好不好！”
大喊幾遍之后，能見度還是那么低，我只好上樓寫作業了。
晚上睡覺時，我滿腦子都是可惡的霧霾。但不管多么痛恨，終究還是睡著了……
場景轉換到操場，時間倒流至今天下午。我還是在那里大聲抱怨，但不同的是，現在有人回應我的抱怨。
“你抱怨啥呀！我還不是被你們制造出來的？”
“那你飄到我們這兒干嘛呀？待在你被制造出來的'地方不就好了嗎？”
“你跟我來就明白了！”
說著說著，我來到了天空中，跟霧霾往南飛，來到東南沿海地區。在那里，成片的工廠排出大量廢氣，它們就像癌細胞四處擴散，危害著環境健康。看到這一幕，我臉上微微一紅，但還是不服氣地說：“你從這里出來，為什么要到上海來呢？”“我雖然從那里誕生，但那些工廠生產的東西，都被你們所用！”
“你再跟我來！”接著，我跟霧霾一路向北，來到東北老工業基地。“看到了嗎？遼寧鐵礦舉國聞名，它就是從這里冶煉成鐵的。”
霧霾又帶我來到內蒙古。在那里，我看到的只有無邊無際的沙漠，心中有些疑惑：地理書上的內蒙古是大草原，現在怎么變成這樣了呢？霧霾看出了我心中的疑惑，說：“這里以前是美麗的草原，但因為人們的貪欲，現在變成了荒涼的沙漠。”我聽了，無地自容。原來吃掉體育課的是我們自己啊！
一陣強光出現在眼前，想起霧霾跟我的對話，頓時覺得要為環保事業做點什么。畢竟，人類向自然索取的太多了。
對話作文 24
2100年，人類終于可以超光速了，也可以穿越時空了。我們立刻走到了戰國，尋找孔子的痕跡，由于時間的原因，我們走10日相當于他們的1日。
我們第一次見到他的時候，他還在齊國，還沒有周游列國，只見他在大朝上慷慨激揚的的大聲發表評論，當時的他，還太不成熟，最終在魯昭公27年，齊國的'大夫想加害孔子，孔子聽說后向齊景公求救，齊景公說：“吾老矣，弗能用也。”他只好匆忙的逃向魯國，我們又只能匆忙的追趕。
剛剛趕到魯國，是魯定公13年，齊國送80名美女到魯國，季孫氏接受了女樂，君臣迷戀歌舞，多日不理朝政，孔子非常失望，祭祀后按慣例送祭肉給大夫們時并沒有送給孔子，這表明季氏不想再任用他了，孔子在不得已的情況下離開魯國，到外國去尋找出路，開始了周游列國的旅程，這一年，孔子55歲，我們還是來晚了一步。
在孔子59歲時，經過歷史的變遷，我們預測到他來到了魯國，我們早早的在那里等候。這時他已經開始接受學生了，不料衛曹、鄭至陳國，派服勞役的人將孔子師徒圍困在半道不靠村，后不靠店。所帶糧食吃完，絕糧7日，最后還是子貢找到楚人，楚派兵迎孔子，孔子師徒才免于一死。我們又急忙的追趕。
64歲時孔子又回到衛國，68歲時在其弟子冉求的努力下，被迎回魯國，但仍是被敬而不用。可憐的孔子，我們找到他的時候，他已經73歲了。我們問候他，向他表明我們的身份，我對他說：“你付出這么多，值得嗎？”他只是呵呵一笑，但曰：“發奮忘食，樂以忘憂，吾夢以成，也去。”
他離去了，我們到他走時也只能與它說一句話。我們又返回原來的時空，重新開始。
對話作文 25
近年來，隨著科學技術的不斷發展和更新。人民生活水平提高，汽車進入家庭，自行車開始下崗。然而，在繁華的城市，交通堵塞和汽車也給人們帶來了麻煩。一天，一輛自行車停在路邊，感到很無聊。碰巧一輛車來到路邊，停在自行車旁邊。車主下了車，去了路邊酒店。自行車和汽車聊天。自行車用羨慕的話對車說：“兄弟，你生來就是享受幸福的，不像我們的自行車。等它老了，就被主人賣了。我們自行車的生活真苦！”“喂，你別說你的自行車運氣不好，我們的車不也一樣嗎？有時候，我的主人酒后駕車，我遍體鱗傷。多虧機修工的技術，他讓我起死回生。但是，我身上也留下了疤痕。”說著，車子把傷疤給自行車看了看，嘴里嘆了口氣。
自行車接著說：“即便如此，你還是很受主人的寵愛。現在街上滿是車，很顯眼。與我們不同的是，我們的主人在崎嶇的`山路上騎著我們，每當我們遇到小石頭，我們就會摔倒在地上。師傅會罵我們沒用的廢物。”
“雖然我們得到了主人的幸運和愛。但是有業主違法后利用我們逃跑。那不會讓我們成為罪犯的工具嗎？當我們的兄弟聚會時，也會造成交通堵塞，給人們的旅行帶來很多不便。我們也有煩惱！”車吁了口氣，然后說，“我們的尾氣也污染空氣，讓人惡心。然而，我們的后代將成為綠色汽車。"
“說到環保，這是我的強項。”自行車自豪地說。
“讓我們為環保的理想而奮斗吧！”
“好！”
這時，自行車和汽車的車主來了，把車開走了。然而，他們沒有忘記自己的承諾：他們希望所有的汽車都成為環保汽車。讓污染大氣的尾氣消失，為地球美好家園多做貢獻，讓地球上的笑點越來越多，越來越好。
對話作文 26
在人類歷史長河中，唯一能讓人身心陶醉就數藝術了。但是藝術中哪個能比音樂更高雅？音樂是一種藥，她不僅能讓人得到一種放松，還可以治一些病呢！
我是學鋼琴的，經常彈肖邦的曲子，有些時候彈了一些瑪祖卡，似乎能感到當時肖邦的情感，是悲傷的還是歡快的？如果彈一首鋼琴曲就能和筆者與音樂溝通一次的話，那就不知道我跟它們溝通了多少次。
我彈過最長的曲子是一首樂曲，一開始我只是盲目的彈了出來，彈熟了也不知道其中的含義，而且我還覺得很難聽，完全是噪音。我的鋼琴老師告訴我：如果你能嘗試體驗作者當時的感情，并加以投入的話會彈得很好。說著就給我彈了一首非常歡快的曲子問我想到了什么，聽到了什么？我說我想到了一些跳舞的人們在翩翩起舞，老師和了一口茶水，接著說：非常好！如果你能把這些思想帶給曲子，就能賦予他們生命和靈魂。我彈了一遍，嘗試著與音樂對話，結果連我都吃驚，那首被我稱做噪音的曲子中的音符在我腦海中變成跳躍的小人，并且真的.很好聽。所以我總結了，如果想要彈好一首曲子，首先要與它對話！
走在路上，如果心情好，會哼一些歡快的曲調，如果并不高興就會哼一些低沉的音樂，在哼的過程中，我和筆者再次產生了共鳴。現在，我非常喜歡與音樂對話，她讓我感到了前所未有的快樂。正像我在一本書看到的：藝術的生命是長久的。而真正能理解音樂的人是有魅力的！
當然我說的僅僅只是音樂中的一部分，真正的音樂是多種的，她無時無刻的出現在生活當中。快去當筆者的知音吧，與音樂對話吧！
對話作文 27
名人，在某一方面有所成就的人。——題記
俗話說得好：“三百六十行，行行出狀元。”每一位名人都有自己閃爍的一面，那么你想不想與名人對話呢？今天下午，我們班就進行了一場“與名人對話”。
今天來到教室，老師便問道：“想不想與名人對話想的閉上眼！”“名人”，這個詞在我的腦海中刷過。難道周杰倫，劉謙那些名人要來我們班做客？為了抓住這個機會，我便老老實實的閉上了眼。“睜開吧！”老師笑了笑，又說道：“想不想來看看名人到底是誰呢？”同學們爭先恐后的舉起手，吳桐榮幸的被選上了第一名，只見他滿懷激動的走上講臺，剛一看到兩對作業后面的.東西，就立即失望了起來。同學們看到后哈哈大笑起來，有疑惑不解，便一個個都上去看了看。哦，我也明白了，原來是一面鏡子，同學們站在鏡子面前，眼前的一面鏡子就顯現出了自己的面貌，咦？難道這就是所謂的名人么？原來，老師之所以會把一面鏡子放到“名人”的面前，是因為讓我們明白，我們就是名人，成為名人的權利掌握在我們的手中，只要努力，就能夠出類拔萃，成為真正的名人。
看！周杰倫，劉謙，富蘭克林甚至還有聾啞人——海倫，他們不都是經過自己的不懈努力，頑強奮斗，才成為一位家喻戶曉的名人么？就拿海倫來說吧，沒有他的頑強奮斗能成功么？不能；沒有他的刻苦努力能成功么？不能；沒有他的自強不息能成功么？不能……所以，奮斗吧！努力吧！加油吧！勝利已經離我們不遠，成功就在彼岸！
因為有了自信，所以才有了成功；因為有了努力，所以才有了收獲；因為有了奮斗，所以才有了輝煌；因為有了目標，所以才能順利沖刺！
同學們，讓我們奮斗，努力，加油，成功就在不遠，帶著美好的未來奮斗！
對話作文 28
今天，已經是5月22日了，離六一兒童節還有9天了，這幾天，我們班開始了六一兒童節送什么禮物了，我就參加了這場“交流會”，還有一場“有趣”的對話，請聽我詳細道來！
今天早上，我早早的來到學校，與公蓓，顧卓然，宮成業交流“六一”送什么禮物我說：“我送宮成業，公蓓，邵燕寧，芮寧韓一人一個密碼本。”
“那我呢？你送我什么？”顧卓然疑惑不解地問。
“我送你、張昊宇、王奕宸、張宇，一人一個pencil（鉛筆）和rubber（橡皮），怎么樣也不錯吧！
”p、e、n、c、i、l和r、u、b、b、e、r，那不是鉛筆和橡皮嗎？怎么送我這些，送他們密碼本？陳天樂呀，陳天樂，你未免也太小氣，太不公平了吧！“顧卓然氣憤的'說道。
”嗯……這個嘛……（這個問題嗎，我實在沒有理由去回答，所以說話聲音越來越小。）
就在這時，張宇頭戴藍帽，神神秘秘的走進教室，耍酷的說：“你們猜，我送你們什么？”
“什么呀，你過來偷偷告訴我。”我小聲地說。
“不行，不行，那可不行！告訴你們了就不是驚喜了！”張宇拒絕了我說。
“告訴我嘛，張宇。”“是呀，快告訴我！”左搖右搖，張宇沒有辦法，無可奈何地說：“男生每人兩個熒光筆，女生……”
“啥？哼我還以為有什么‘驚天動地’的大驚喜呢？好啊原來張宇那么偏心，哼！”宮成業氣憤的說。
“張宇，好哥們兒，再加點東西嘛，或直接送手表，行不？”我討好他說。
“嗯……讓我考慮一下，如果全部送手表的話，我會‘傾家蕩產’的不過你們得讓我一段時間考慮！”……
對話作文 29
從前有一棟漂亮豪華的別墅和一棟普通的平房。房主每天都買很多飾品和漂亮的掛件來裝飾別墅，但平房并沒有因此而氣餒。它堅信，有一天，它會像這座別墅一樣。
有一天，別墅對平房說：“請你快走開，別讓你影響我的美觀，滾！”平房小心翼翼的說：“大師兄山莊，你說的是我吧？”維拉說：“當然是你啦！看你那么矮，我那么高；看你這么寒酸，我這么富貴。”平房說：“老大哥山莊，我本來不想在這里的，可是我們老爺把我建在這里的`。”“什么？我們的主人？他只是我自己的主人，你不配！”別墅說。平房沒發出一點聲音，只是在風中哭泣，它只想立刻離開，不管去哪里。
每天只要有人路過這里，就會看上這座別墅，贊美它的美麗…
然而那是很久以前的事了，日子過得很快。隨著潮流的變化，別墅也不像以前那么漂亮繁華了。房主已經開始建造平房，比以前的別墅更加繁榮和美麗。房主搬走了，并把這座新別墅作為他的永久住所。那時候驕傲而宏偉的別墅已經成了一片廢墟，無人居住，無人管理。
平房還是以前的平房，不驕不躁。它不僅無視了之前別墅的侮辱，還安慰它：“哥哥不要灰心，你也是最美的，甚至比我更美……”別墅聽著，低下了頭，感到羞愧.
不要自大，不要看不起別人。其實我們每個人都不是世界上最好的。每個人都有自己的缺點和不足。不要只意識到他比別人有優勢。一定要大步向前，開拓自己的天空！加油！我們都是最棒的！21世紀的青少年！還有很多事情等著我們去做。我們一定要堅強！
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