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立蛋小學作文（通用28篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的立蛋小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
立蛋小學作文 1
有一個雞蛋安安靜靜的躺在我的桌子上，它又圓又亮，它好高好高，比我前后左右同學們的都高！它有點黑，像項羽一樣高大魁梧。如果我的雞蛋去比帥，他第二，就沒人敢第一。我聞了聞它，看看有沒有霸主的氣味。可想不到，它身上卻有一股雞屎，再帥也得洗個澡吧！
可今天不是來討論雞蛋哥顏值的，它又更重要的事情要干。我的.小項羽不能躺著去打仗呀！要給它一輛戰車呀！你能讓項羽使用外力站起來嗎？我就可以。開始，我有點發愁，我得找一個東西做它的戰車呀！我想到了膠卷戰車，可是哪里有膠卷呢？我在書包里找來找去，我費盡了千辛萬苦終于找到了一個可以給項羽做戰車的東西--唇膏，我把唇膏蓋拿下來，平的`一面放在桌子上，凹的那面用來給它坐，這下子，它站在戰車上威風凜凜，別提神氣了。
雞蛋項羽很自強，我想站在天地之間，用雙腳！我只好又一次想法子了。我看見我的同學們啪啪啪的把雞蛋弄了一個小洞，我也不甘示弱，也不管小項羽怎么想就給來了個下馬威，想不到，真的立住了。
今天豎雞蛋真好玩，人們拿到雞蛋都在想怎么吃，如何下手，少數人才會從另一個方面去觀察、去研究雞蛋。我們要從不同的方向去想一個物體，把它讀透了，總會得到真相。
立蛋小學作文 2
星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進教室，還帶著一個袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個大字，然后從袋子里拿出一個雞蛋，說：“誰能將這個雞蛋豎起來呢？”同學們立刻爭先恐后地舉起小手，躍躍欲試。
李老師先請了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個淘氣的`小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。
可這絲毫沒有打擊同學們的積極性，陳勝睿成為第二個幸運兒。她也信心十足地走上講臺，仿佛在想：經典豎不起來，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個淘氣的娃娃，躲到了一邊。結果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。
李老師看著迷惑不解地我們，笑著說：“看仔細了！”我們全都緊緊地盯著李老師的手上。只見李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來！同學們這時一個個都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說：“我怎么沒有想到呢！”
這節作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規的思維方式。
立蛋小學作文 3
今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測老師到底要雞蛋干嘛。有的說：“吹雞蛋”，有的說：“撞雞蛋”，有的`說：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門。真相在大家上課的'時候隨著老師的到來揭曉了，老師說：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過別人豎雞蛋，看起來十分輕松的樣子，那對我來說應該也特別容易吧。”心里不禁有些得意，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。
我把雞蛋拿起來，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡單了。可是出乎意料的是它卻向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒用對。”于是，我又來了一次。我把雞蛋拿起來，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預想中的畫面并沒有出現，頓時感覺到這件事沒有那么簡單，我有試過很多次，都是以失敗告終。這時，我用食指頂著它，這樣它就不會倒了。可老師說：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上。”我想：“怎么這么難，怎么能豎起來呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒有豎起來。看來大家都失敗了。
看來以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒辦法，看似簡單的事情，沒想到做起來這么難。
立蛋小學作文 4
有句俗語叫“春分到，蛋兒翹。”今天是春分，我和爸爸一起豎雞蛋。
我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來，我瞪大了眼睛差點叫出聲來。這真是個奇跡，不費一點腦筋就豎了起來，可我覺得這一點也沒意思，又把它推翻了。
我把雞蛋推翻后，發現怎么豎也豎不起來了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開始亂擺一通都豎起來了，這回認認真真擺又豎不起來了，真是荒唐！我又努力回想剛開始我是怎么擺的'，可是不管我怎么想也想不起來了。我決定再試試運氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對著雞蛋發愁，就說：“讓我試試。”只見爸爸用食指和拇指輕輕夾住雞蛋，聚精會神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動也不動，手微微擺動，調整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發出一點點聲音。可是弄了半天，爸爸也沒法子了，他抓抓頭皮，笑著說：“呵呵，挺難的。”可我還沒泄氣，繼續豎。我先學著爸爸的樣子豎，后來又試著找到表面同一個平面的凸點，雖然找到了，但豎起來可沒那么容易。
我在桌子旁站了許久，都是為了把那個令人討厭的雞蛋豎起來，后來我終于沒了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來。
豎雞蛋，真是一個有趣的游戲啊！
立蛋小學作文 5
一個男孩在雞蛋群里選中了我，對他的媽媽說：“媽媽，我要用這個雞蛋。”他媽媽看了看，搖了搖頭說：“這個雞蛋不可能豎起來的，你瞧，它圓溜溜的，完全沒有支撐點。”男孩堅定地說：“沒事，我會幫助他的。”
他走到桌旁，將我放在桌上，雙手感受著我，慢慢地將我稍微平坦的一頭放在桌子上，這時，他發現我的.底部圓溜溜的，完全沒有支點，不知如何是好。他的弟弟挑好了蛋來到桌邊，他手里的蛋不僅頭輕巧，而且底部很厚重，他的弟弟左右搖晃著蛋，不一會兒，蛋竟硬生生地站了起來，那豎著的蛋輕蔑地對我說：“就你這模樣，還想豎起來？”
我瞧了瞧自己圓溜溜的身子，不禁垂下了頭。過了一會兒，男孩將我一把扶起，自信地說：“不要泄氣，我們一起努力。”
他的話給我信心，給我力量，我重新挺起了腰板，自信滿滿地說：“來吧，我可以的。”
男孩輕輕地扶著我，我一往右邊傾斜，他就趕忙往左邊推，我一往左邊倒時，他就往右邊移，男孩的雙手抖得厲害，但絲毫沒有放棄的念頭，他目不轉睛地盯著我，一口大氣也不敢出，生怕弄歪了我。見男孩如此認真，我非常感動，也深受鼓舞，似乎全身充滿了力量，我配合著男孩，努力地尋找支撐點，這時一個平坦的小平臺出現在我的眼前，我毫不猶豫地站了上去，那是屬于我的平臺，那是勝利的平臺。
“我站起來了，我站起來了！”我的腳終于站穩了。
望著為我驕傲的男孩，我感激地說道：“謝謝你，我的朋友，有你真好！”
蛋爺爺看著我，欣慰地說：“小鑠啊，在你傷心時，是那個男孩為你拂去心中的愁云，在你摔倒時，也是他在背后扶你一把，這便是互助的力量。
立蛋小學作文 6
“哇——”太不可思議了！圓圓的雞蛋竟然能立在桌子上，這可不是開玩笑的，這可是中國中央電視臺的一個節目中播放的一個真實真人挑戰的節目。當時看到這個場景，就差點驚掉了下巴。
在今天的作文課上，老師讓我們每人帶兩個熟雞蛋，我們一開始，還不知道老師的寶葫蘆里到底賣的什么藥，一開始，我猜，可能是要玩我們在學校玩的護蛋行動。但是，聽老師一說，我們原來是要玩一個豎雞蛋的游戲！
今天的游戲最具有挑戰性的是不能破壞雞蛋本身，否則，算是作弊了。
我先拿一個熟雞蛋，用左手的`大拇指和食指，還有右手的大拇指和食指輕輕的捏住雞蛋，把它豎立起來，此時，我全部的注意力都集中到指頭所夾的雞蛋上，一點兒也不敢放松。再慢慢地、輕輕地把雞蛋放在桌面上，生怕把它弄破了。然后，我再把它的中心點放在了桌面上，我本以為雞蛋會穩穩的立起來，仿佛眼前的雞蛋已經站起來跟小朋友們打招呼了。結果我的手指還沒張開，雞蛋就順著食指倒了下來。哎，真是的，我失敗了。
我雖然失敗了，但我可不是那種會輕易放棄的人，于是，我穩了穩神，又開始了新的一輪。我舒展了一下身子，穩了穩神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪的試驗。這一次，我要吸取上一次的教訓，動作要再輕一點，再穩一點，再耐心一點……
新的一輪開始了，可是，我的手為什么越來越抖啊？手不聽使喚，唉，我又失敗了……
看來，就是這么簡單的一件事，也很難做成啊！“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個世界上沒有隨隨便便的成功，我以后做什么事都要盡全力，不偷懶。
立蛋小學作文 7
星期天，我在寫作業，媽媽告訴我老師在班級微信群中布置了一項科學小實驗，就是“春分立雞蛋”。
我將信將疑地拿來了一個雞蛋，把雞蛋小心翼翼地放在桌上，心中既緊張又激動，見證奇跡的時刻到了。可我一松手，雞蛋就像一個淘氣地孩子一樣東倒西歪地倒下了。我反復試了好多次，雞蛋就是立不起來。一些同學已把實驗成功的照片發到了班級微信群中。我真想在雞蛋下面弄一個洞或直接粘到桌子上。我垂頭喪氣地說：“我的雞蛋怎么立不起來？”就在這時，媽媽從廚房走出來說：“科學家每做一項實驗，也不是一次、兩次就成功的。他們都是經過了無數次的`實驗，無數次的研究，才取得成功的”。我在微信群中向同學們請教，有人告訴我雞蛋要多扶一會兒，再松開手。媽媽的話給了我鼓勵，同學的話讓我茅塞頓開。我仔細觀察著雞蛋，雞蛋的表面光滑，桌面也很滑，我想，如果在桌面上鋪一層不光滑的物體，雞蛋是不是更容易立起來呢？我順手把桌上的餐巾紙抽出一張，鋪在桌面上，雙手扶著雞蛋，沉下心來等了一會，輕輕地把手拿開，神奇的事發生了，雞蛋立起來了！我一蹦三尺高，激動地說：“立起來了，立起來了！”
這是為什么呢？我在百科全書上查看了一番，“原來是春分這天，全球晝夜均分，地球地軸與地球圍繞太陽公轉的黃道面處于一種相對平衡的狀態。此時，雞蛋的站立性最好。”
多么有意義的一項科學小實驗，春分這天，雞蛋真的可以立起來！同時我也明白了做事要有耐心，只有持之以恒，才能取得成功。
立蛋小學作文 8
“丁鈴鈴……”上課了，朱老師笑瞇瞇地走進了教室。她從口袋里掏出了一個雞蛋。同學們都很好奇。我想：難道又要來護蛋行動了嗎？這時朱老師發話了：“我手里有一只雞蛋，現在，你能不能把它豎起來？”
豎起來？這雞蛋圓圓的，怎么把它豎起來呢？
李渫非第一個上去豎雞蛋，他小心翼翼地把雞蛋大的一頭朝下放，小的一頭朝上放，可是試了好多次，雞蛋都沒有安安穩穩地豎起來。
接著陳可悅也想試試，她的.做法和李渫非一樣。她用兩只手輕輕地扶住雞蛋，可是久久不松開，因為雞蛋還沒豎起來。
張聞千在這時很有自信地舉起了手，朱老師請她來試試。張聞千想把雞蛋的重心朝下，可是這是生雞蛋，一直不停地滾，朱老師只好讓她下去了。
突然，有同學說：“楊紅櫻寫的《轟隆隆老師》里也有這個豎雞蛋的情節，只要把雞蛋打一個洞！”可是，朱老師卻又提了一個新要求：“要在不損壞雞蛋的情況下把雞蛋豎起來。”
這時，我們陷入了沉思。怎么辦呢？在大家想辦法的時候，孫子謙大膽地舉起了手，朱老師讓他上去。孫子謙手里抱著“道具”——鉛筆袋和大富翁棋。咦？這是要做什么？只見他把雞蛋放在鉛筆袋和大富翁棋的`中間，雞蛋真的豎起來了！
朱老師表揚了孫子謙，還說：“對呀，這樣也能讓雞蛋豎起來，我又沒說不能用其他東西。”
這讓我也想到了一種方法，于是舉起了手，朱老師請我上去了。雖然我手里沒帶什么東西，但我注意到了講臺上筆筒里的剪刀。這把剪刀有兩個孔，我把雞蛋放在了其中的一個孔上，它不就輕而易舉地豎起來了嗎？
從這件事中，我懂得了一個道理。什么是創造力？往小處說，就是換一種豎雞蛋的方法。
立蛋小學作文 9
我的身邊會有許多趣事，那件事還讓我明白了許多道理，直到今天還讓我記憶猶新……
記得那一次……
一年級的時候，爸爸檢查完我的寫字本后，對我說：“虎頭蛇尾，后半部分的字越寫越潦草，重寫。同時作為懲罰，你需要將一個雞蛋豎起來，然后拍照，我下班回來檢查。”
我心想：豎雞蛋多難呀！怎么可能呢？莫非開玩笑？爸爸猜到了我的困惑，對我說：“你只要有毅力，堅持，就一定能行！”爸爸的話讓我將信將疑。
下午，做完作業后，我從冰箱里拿出一個生雞蛋，坐在桌子前開始豎雞蛋。我手握著雞蛋，將它立在桌子上，又趕緊一放手，可那雞蛋就像一個小懶蟲，無精打采地倒在了地上，怎么也不肯起來，我心想：連哥倫布也只能打破蛋殼豎立雞蛋，我怎么做得到呢？
可是，我又想起了爸爸對我說的另一句話：“做什么事都不要灰心，要開動腦筋，以智取勝！”這句話讓啟發了我，我上網查了資料，原來，雞蛋一頭大一頭小，用放大鏡看雞蛋表面粗糙不平，可以利用粗糙不平的點尋找平衡，把雞蛋豎立起來。
我又試了試，找到了平衡點，雞蛋果然可以立起來，可是，不到兩秒雞蛋就倒在了桌上。
這一次，我沒有灰心，我平靜了一下情緒，又繼續練習，大約兩分鐘后，這次雞蛋真的'神奇的豎立在桌子上，我趕緊拿相機拍照，給爸爸下班回來看。
這時，我的耳邊又想起了窗外的鳥鳴聲，仿佛也在對我說：“好樣的，你真棒，只有有信心，就一定行。”我明白了耐心，信心，恒心給我無窮力量，可以讓我完成一些想都不敢想的事。
立蛋小學作文 10
四月，陽光明媚，我的心情也像這天氣格外得好。老師安排我們每個同學今天上學帶一個生雞蛋，說會有專家給我們上一節有趣的科學實驗課。到底是怎樣的一節實驗課呢？我心中既好奇又疑惑。吃過早飯后我小心翼翼地捧著雞蛋來到了學校。
上課前，老師把我們帶到了錄播室。原來這節有趣的實驗課是師范大學的白老師為我們上。只聽老師說：“同學們，今天咱們做一個小實驗——立雞蛋。大家記住：規則是不能借助任何物體使這個雞蛋立起來。”老師話音剛落，就聽到有同學說：“不可能！”同學們紛紛附和，是啊，這怎么可能？太難了！
不過同學們發愁歸發愁，大家還是低下頭開始認真地立雞蛋。
我反復試了好幾次都沒有成功，正在我一籌莫展之時，有位同學竟然大聲報告老師，他已經成功了。同學們紛紛都向他投去了羨慕和贊揚的`目光。這位同學的成功也帶給了我很大的鼓勵。同時，老師也教授了我們要領是要把雞蛋的重心搖到底部，同時告訴我們：不要著急，要做到心靜、手穩、蛋平。
聽了老師的指導，我調整了心態，告訴自己不要著急。我先把雞蛋使勁搖了搖，再把它平平的放在桌子上，接著不斷地調整角度，手指一根一根地離開雞蛋，就在我準備徹底放手的那一刻，天空突然飄過一朵云，光線暗了下來——我的雞蛋倒了！我頓時像只泄了氣的皮球，懊惱極了！
這時，我身邊又陸續有好幾個同學立起了雞蛋，看著他們高興的樣子，我對自己說：他們能做到的，我也一定能做到。于是我又重新開始，經過反復調整，我的雞蛋也終于穩穩地立了起來，我頓時心花怒放，大聲叫出聲來：“我立住了！”
這堂有趣的科學實驗課讓我受益匪淺，它使我懂得了不論做什么事，只要不急躁，做到心靜，堅持不懈，就一定能成功。
立蛋小學作文 11
“肉色的殼，白色的肉，雞媽媽拿它當寶貝，雞寶寶拿它當窩窩。”聽了這首謎語，大家一定不難猜出這是什么了。當然是雞蛋嘍！
這幾天，我的眼睛老盯著雞蛋，差點看成“斗雞眼”了，我的`手也酸酸麻麻的，知道我在干嘛嗎？我在練習豎立雞蛋。
前幾天，我在電視上看見有人在表演立雞蛋，看得我心癢癢的，心想：我也立雞蛋，也許
也能上電視，看上去也不難，我要是好好練練，說不定還能創造出一個“立雞蛋吉尼斯”
于是我便開始了我的“立雞蛋之程”。可立雞蛋看著簡單，做起來卻是相當困難。這幾天，我立雞蛋，總是用雙手小心翼翼地扶著雞蛋，明明感覺即將要立起來了，可雞蛋卻好象故意跟我作對似的，偏偏又“悠然”倒下，這樣放一次倒一次，最后還是雞蛋受不了我的“折磨”，蛋殼與蛋青分了家……立雞蛋搞得我快要“神經衰弱”了。于是，我便請教我家的.兩位高人。
我來到電腦房，老爸正興致勃勃地沖殺。我對老爸說：“老爸，您知道立雞蛋怎么立嗎？” 老爸說：“給我。”我趕緊把雞蛋遞給他。只見他把雞蛋的大頭敲破一點，立在桌上。我大吃一驚，嘴張得比桌上的電腦還大。老爸竟跟我玩起腦筋急轉彎來了。但我覺得這樣立雞蛋，不過硬。
我又來到書房，對老媽說“老媽，您知道立雞蛋怎么立嗎？”老媽想了想說：“雞蛋可難立了，要把握好雞蛋的重心才能立起來，這要經過千百萬次的練習，也許會成功吧。”聽了老媽這番話，我幾乎暈倒了。沒想到，在我眼中簡簡單單的立雞蛋，竟是如此高難度的動作。
看來我的“立雞蛋之夢”就只好破滅了。但我知道了：技巧，需要千百萬次才能練就。
立蛋小學作文 12
上課了，老師拿出了一個層層包裹的紙球，層層剝開，里面竟然是個雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。
首先，老師請楊敏舒同學上臺，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開始一點一點地松開，此刻班級里鴉雀無聲。我目不轉睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔心著這個雞蛋的命運。只見她的手一點一點地松開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結果都失敗了。
楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的手在抖，當她把手松開時，奇跡發生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰。
這時，一位同學問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”
說完，老師又請了一位同學，和之前一樣，也失敗了。
看著同學們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩、心靜。”說著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的`一聲，雞蛋穩穩地立在了桌子上。有些同學疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的.是我只有一個雞蛋，砸碎了要賠錢。”同學們恍然大悟。
班級里的這次立雞蛋活動，讓我明白了這樣一個道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。
立蛋小學作文 13
媽媽在看朋友圈，我趕緊湊過去，大家都在立掃帚呢，手機里的掃帚一個比一個站得直，一個比一個精神。原來美國宇航局1NASA說今天是地球完美的重力角度，是唯一一天可以讓掃把獨自站立的日子。唯一一天啊，我忍不住大喊：我也要立掃帚！
可萬萬沒想到，我們家竟然連把掃帚都沒有，我心中的火苗就要冒出來了，爸爸趕緊遞給我一個雞蛋，說：什么美國宇航局？哪一天掃帚都可以立起來的'。咱們中國自古以來有春分立雞蛋的傳統，你來試試看。
拿到可愛的小雞蛋，我滿腦子立刻都是怎樣給它畫一個怎樣的小臉龐了。我拿出粗粗的畫筆，給它畫了一只睜開，一只閉著的眼睛，又讓它張開嘴巴，吐出粉嫩的小舌頭，沒錯，我要把它畫得和我一樣調皮可愛。
我鋪了一張干凈的紙巾，兩手扶著它，一動不動地盯著，迫不及待想看看它站起來的樣子。可這個不懂事的蛋實在太粘我了，我的手往哪邊歪，它就往哪邊倒，根本沒有站起來的意思。
我生氣極了，把它放在手心里，一次又一次狠狠瞪著，不知為什么，它突然老老實實地站在了我手上，一點兒也不再搖晃了。
這是為什么呢？我使勁捏著手掌，雞蛋不會真的是被我兇狠的目光嚇的吧，突然答案從我腦子里冒出來，桌子是硬的，手心是軟的呀！我立即把雞蛋放在軟凳子上，使勁一按，哈哈，它乖乖地站起來了！我正陶醉在勝利的喜悅中呢，忽然聽砰的一聲，爸爸不小心踢到了板凳，雞蛋掉在地上，碎了！
我尖叫的聲音大大超過了雞蛋落地的聲音，結果是，我得到了一大堆雞蛋。
立蛋小學作文 14
11月8日晚上7：25分，我去旭景熙苑的智蕾教育的作文課上來學習寫作文。
我們先是玩了“猜猜我是誰”的游戲。老師拿出個盒子讓我們猜里面是什么，然后我們搖。先是楚洋搖，再是子昂搖，最后終于輪到我搖了。我拿起盒子搖了搖，說：“它一定是個方的東西。”過了一會兒，我們倒數10秒：“5，4，3，2，1！”老師就把盒子打開了，我們發現里面竟然是個雞蛋，我們非常驚訝。
又過了一會兒，老師說誰能把這個雞蛋立起來就可以獎5個小印章。楚洋先試了試，說：“怎么立不起來呢？”最后，楚洋還是沒能立起來。到我了，我先把兩只手放在雞蛋上，然后，左手離開雞蛋，右手的食指按住雞蛋，默數30秒。這時，我心里想：“小雞蛋，你一定要立起來啊！”可是我也沒能把雞蛋給立起來。到子昂了，我只見子昂先用楚洋那種辦法，然后，他又嘗試用筆來敲雞蛋，可是他不敢敲得太用力。最后我們只聽見“砰”的一聲，子昂把雞蛋磕碎了一點，雞蛋立起來了。當時，我心里想：子昂真是個有勇氣的.小男孩。我非常后悔沒有用磕的辦法。我想楚洋心里也一定是這么想的。不過，我還是有收獲的，因為，我知道了事事都要有勇氣，我真佩服子昂的這股勇氣。
我們還看了崔教授立雞蛋，那才叫個棒！因為它可以用鉛筆、杯子的邊沿立雞蛋。不過，他也練了五年，五年后才有所收獲的。我們還一起看了關于哥倫布立雞蛋的故事，我從故事里懂得了一個大道理，就是“當我們遇到困難的時候，我們要抬頭看看電燈；當我們遇到別人責難的時候，低頭看看雞蛋”。
最后，我們說感受。我的感受是：立雞蛋真好玩！
我覺得立雞蛋真好玩！
立蛋小學作文 15
聽說雞蛋能豎起來，我問媽媽：“雞蛋能豎起來嗎?”媽媽說：“我們來做個實驗吧!”
首先，媽媽幫我準備實驗用的材料：一個雞蛋、一些鹽。
接著，媽媽讓我試試雞蛋在桌面上能不能豎起來，可我試了好幾次都沒能豎起來，雞蛋像不倒翁一樣一會兒東倒倒，一會兒西晃晃，怎么也豎不起來，我特別沮喪。
然后，媽媽說：“你試著把鹽灑在桌面上，把雞蛋立在鹽上，看看結果如何?”我先把鹽灑在桌上，再把雞蛋輕輕的立在鹽上，當我小心翼翼翼的把手松開時，我大叫一聲：“雞蛋立起來了!”我開心的跳了起來，原來雞蛋真的能立起來。
這時，媽媽說：“我還有別的方法可以把雞蛋立起來”。只見媽媽把雞蛋拿在手里，在桌上輕輕立起來，然后突然輕輕把雞蛋的'一頭在桌面上一磕，雞蛋真的立了起來!我驚訝的說：“媽媽你太厲害了!”我迫不急待的拿起雞蛋，看看到底是怎么回事。
我仔細一看，發現雞蛋下面有一個小小的坑，這個坑和桌面形成了一個平面，這樣雞蛋才能立起來。
我問媽媽：“這是為什么呢!”媽媽讓我好好思考一下。有了鹽以后為什么雞蛋可以立起來?我說：“鹽加了摩擦力，形成了一個支撐面，可以讓雞蛋保持平衡、靜止。沒有灑鹽的時候桌面和雞蛋之間沒有支撐，所以雞蛋立不起來。”媽媽又問我：“我為什么沒用鹽也發雞蛋立起來了呢?”我撓撓頭說：“因為那個小小的坑”。媽媽哈哈大笑!看來我說對了。
通過這個實驗我指導了什么是支撐面，什是摩擦力，什么是重心，這真是一次有趣的實驗。媽媽還把那個立起來的雞蛋獎勵給我吃掉，讓我增長現識，也成嘗到了美食，太開心了!
立蛋小學作文 16
今天上午，我一個人在家，爸爸去上班，弟弟去學畫畫，媽媽去買菜。
我覺得今天早上很無趣。忽然，我的腦海里想到了一個科學實驗，不說你們也知道，因為題目寫得很清楚，實驗就是做雞蛋實驗。首先，我從冰箱拿出一個雞蛋。我在思考：一個雞蛋可以做什么實驗呢？我突然想起作文班的張老師以前做過一個實驗，叫“立雞蛋”。可是，我并以前沒有做過啊。
開始立雞蛋了，我左擺擺，右擺擺，費了九牛二虎之力都沒有擺好。一氣之下，我真想把雞蛋扔碎了。忽然，我想起來了，哎，以前老師不是弄碎一點兒，然后才立起來的嗎？這真的是“柳暗花明又一村”啊！
我立刻把雞蛋弄碎了一個地方，雞蛋終于立起來了。我想：“為什么要弄碎一點兒，才能使它平穩呢？”之后，我查了一下百度，原來要使雞蛋立起來，要先讓雞蛋平穩，才能立起來。
我像一匹餓狼，吃了一只小羊，又想吃一只大羊。我又從冰箱里拿出兩只雞蛋，開始做實驗。首先，我煮熟了一個雞蛋，然后和另一個雞蛋放在一起。等熟雞蛋放冷了，我就開始分辨哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。可是，我根本分不清。之后，我想到以前看過的一部動畫片，叫做《聰明的阿凡提》，阿凡提用旋轉雞蛋的`辦法來分辨生雞蛋和熟雞蛋。很快我就找到了熟雞蛋。我把熟雞蛋給吃了，然后把生雞蛋給放進冰箱，這要是被媽媽發現了，非罵死我不可。后來，我查到了這樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的原因，原來熟雞蛋里的蛋清和蛋黃都凝固了，所以轉得快；因為生雞蛋里面的蛋清和蛋黃都是軟的，所以轉得慢。
今天可真開心，我明白了許多科學道理，但愿媽媽不會發現少了一個雞蛋和爛了一個雞蛋。
立蛋小學作文 17
即將放學時，鄧老師給我們布置了一項特殊的作業：想辦法讓一個雞蛋在一個光滑的桌子或地板上。對我來說，這可是一項基本不可能完成的任務啊！這可怎么辦啊！我心里很慌，突然想到了媽媽，趕緊回家跟媽媽一起想辦法吧！
回家后，我與媽媽開始商量對策，媽媽建議我說：“拿一個保鮮膜鋪在桌上試一試吧。”說干就干，我拿來一個保鮮膜，把雞蛋放在上面，不行。保鮮膜中間弄一個雞蛋底面大小的窟窿，把雞蛋放進去，也不行……這可怎么辦啊？
媽媽像英雄一樣幫我解了圍，告訴我：“我知道啦！你可以在下面放點顆粒啊！”我們家顆粒的種類太多，我不知道哪種能讓雞蛋百分百立起來呀！想了半天，也不知道啊！我只好再次向媽媽求助。
媽媽再一次幫助了我，說：“要不你就拿鹽試試吧！”我同意媽媽的方法。又一次開工，我一切準備得很好，我先在桌面上撒了一些鹽，然后輕輕地把雞蛋放上去，立刻把手離開雞蛋，雞蛋倒了下來。我又一次按照剛才的準備好，這一次我十分小心的把雞蛋放到上面，等保證它的`穩定性后，才把手慢慢離開，雞蛋果然穩穩的`立在那里。媽媽不愧是我的救星。我馬上把媽媽叫過來，讓她給我們拍個照，生怕雞蛋倒時媽媽還沒有來得及拍，媽媽笑著，似乎猜出我的想法，說：“雞蛋不會倒了，除非你故意把它弄倒。”我沒有回答媽媽，不想再浪費時間，急忙擺出開心的表情，照了照片。
立蛋小學作文 18
在《吉尼斯中國之夜》中我看到兩位達人在挑戰一個新奇的項目——豎雞蛋，要在玻璃板上豎好十二個雞蛋并十秒不倒。原紀錄大約用了一分三十秒，這兩位達人都失敗了。看完后我不禁來了興致，決定自己試試。
我挑了一個光滑且富有光澤的雞蛋將它洗凈，便開始了我的嘗試。
我回憶著電視上達人的`手法，用手擺成了一個V字型，兩個拇指輕輕地按住雞蛋放在桌上，將它的底端對準桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟讓這個雞蛋穩穩地立在了桌面上。我又驚又喜，成功居然如此容易，我馬上叫來媽媽看。就在這時，剛立起來的雞蛋倒了下去。沒辦法，我又只好重新來過。
我用雙手扶住雞蛋，慢慢地松開一點，雞蛋就像一個不聽話的孩子，不是往這邊傾一傾，就是向那邊倒一倒。我反復實驗努力尋找這個雞蛋的平衡點，雖然心中有些不耐煩了，但還是堅持著。我吸取了上一次失敗的教訓，眼神更加專注，手法更加輕柔，立起來了！雞蛋終于立起來了！我屏住呼吸，心里就像有一只小鹿在亂跳，緩緩地松開手，心中默念“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，成功了！”幸運女神再次眷顧我，我高興得跳了起來，而雞蛋隨之倒下，墜到了地上變成了“炸蛋。”
通過這次嘗試，我覺得做事一定要有耐心，不能半途而廢。只要你堅持，成功就會到來。
立蛋小學作文 19
寒假的一天，我和家里的小伙伴正在看電視。忽然我調到了一個頻道，題目是《吉尼斯中國之夜》，我看到了兩個達人正在挑戰一個高難度的'項目——豎雞蛋。規則是在玻璃板上豎好十二個雞蛋并要讓雞蛋保持十秒鐘而不倒下。原來的記錄是一分三十秒，經過挑戰這兩個達人都失敗了。
看完后，我也不禁來了興致，決定自己也要去試試。我挑了一個光滑的`雞蛋，將它洗干凈，就開始了我的挑戰。我回憶著電視里達人的手法，先用手擺成一個v字型，四個手指分別按住雞蛋，然后小心翼翼地把手松開，剛一離開，“啪嗒”一聲雞蛋就倒在了桌子上，我失敗了。我不甘心，開始了第二次挑戰，我再一次拿起雞蛋豎了起來“耶，好啦！”話音未落，“嘣”一聲，雞蛋又倒下了。我心想：這個立雞蛋怎么這么難呢，比釣魚還費勁。我不禁打起來退堂鼓，可一想到平時說的“堅持就是勝利”。按捺住自己的不耐煩，開始了第三次挑戰。我總結了前兩次的經驗，第一步不能亂動，第二步要找準中心點，慢慢地，慢慢地放開手，終于立起來了。我屏住呼吸，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，哦吔，我終于成功啦。姐姐趕了過來，對我豎起了大拇指“嗯，真厲害，你也可以去電視上挑戰了。”
就這樣我豎起了一個又一個的雞蛋。這件事也讓我明白，原來做事情只要有恒心，能堅持到底，那么成功就會屬于你。
立蛋小學作文 20
今天，我又來上作文課。
老師拿出來一個罐頭，讓我們搖一搖，我感覺里面有一個圓圓的、里面好像裝著水的東西。我們猜不出來，老師打開給我們看，原來是一個雞蛋。它好像在說：“哈哈，愚蠢的人類們，猜不出我是一個雞蛋吧？我都要被你們搖死了！”
老師又讓我們在光滑的平面上立雞蛋。于是，我們開始緊張地舉起手來。老師叫我們小組剪刀石頭布決勝負。后來，老師又讓我們贏的同學互相剪刀石頭布，我贏了！然后，老師叫我去立雞蛋。我信心十足地上去立雞蛋。我扶著雞蛋想把它立起來。雞蛋好像在說：“什么！你怎么可能把我立起來？”后來，我怎么都立不起來，我一放手，雞蛋就溜溜地滾走了。雞蛋又說：“就知道你立不起來。”
后來，許多同學都立不起來。雞蛋說：“哈哈，你們這群沒用的.家伙，都立不起來！”我們只好把雞蛋交給老師，老師搖一下，向桌面輕輕一敲，只聽“砰”的一聲，雞蛋的底部被老師敲碎了，雞蛋像是在說：“啊，我高貴的底部啊！”老師把雞蛋立起來了，我們十分驚訝，雞蛋說：“好吧，你贏了，我輸了！”
老師給我們講起了哥倫布航海家的故事，然后給我們看PPT。最后，老師讓我們寫哥倫布送的禮物。今天我對我寫的作文很滿意，比以前多了很多字。
立蛋小學作文 21
今天，老師給我們布置了一項奇怪的作業——立雞蛋。我心想：什么，立雞蛋，立生的還是熟的？熟的不行，熟的雞蛋會被我立成臭雞蛋的``，還是讓我姥姥多給我準備多點生的吧！
回到家，我姥已經給我準備了一大堆生雞蛋。“立蛋大作戰”開始了，我拿起一個雞蛋往桌子上使勁一放，隨著“咔”的一聲，我大叫“不好！”由于我使勁使得太大了，“雞蛋一號”英勇陣亡了。我心想：“哼，我難道對付不了一個雞蛋嗎？”于是又拿起一個雞蛋輕輕的往下一放，結果雞蛋“不配合”，剛著地就倒下了，我一氣之下立了一遍又一遍一遍又一遍……可是沒一次立住的，我氣的火冒三丈，一氣之下想把雞蛋摔到地上。我姥說：“別生氣，姥姥幫你想想辦法。”我姥姥在桌上鋪了一塊布。她說：“現在你再試試”。我心想：一塊布能當什么啊？我姥姥又說：生的不好立，我給你拿個熟的！于是我拿起雞蛋，深吸了一口氣，將熟雞蛋慢慢的放在布上。我心想：勝敗在此一舉，千萬要立住啊！“成功了”隨著我高興的大喊一聲，雞蛋已經穩穩的立在布上！我姥趕緊拿出手機，將雞蛋照了下來，作業總算完成了。
這件事讓我明白做事不能太魯莽，要聽從別人的建議，自己也要想想辦法，不能硬來，否則做什么事都會失敗，不過說到這兒，我還是不明白，為什么用一塊布就能把雞蛋立住呢？我到現在還是匪夷所思……
立蛋小學作文 22
11月8日晚上7：25分，我和同學們一起上了作文班體驗課。
首先，老師拿了一個盒子，讓我們猜猜里面裝了什么。我們搖了一下，在搖的過程中，老師說：“輕一點搖。”我推測盒子里裝的東西應該是比較容易碎的。我們都猜是蛋雕。到揭秘的時候，我們倒數：“5，4，3，2，1！”這時，老師慢慢地打開盒子，里面裝著一個用塑料袋包著的雞蛋。我們只猜對了一半，但是老師還是獎勵了我們一人一個小印章，我們很開心。
之后，老師又讓我們想辦法把雞蛋立起來，能立起來的同學獎勵5個小印章。我用了很多辦法都不行，聽說春分的時候比較容易立起來，可現在不是春分。然后，我把雞蛋給了另一位同學，她也試了很多辦法，可還是不行。她又把雞蛋遞給王子昂。一開始，子昂想用兩支筆做一個凹進去的地方，但是不行。他又用筆敲雞蛋，想讓雞蛋凹進去，但還是不行。這時，他想到了一個好辦法：輕輕地把雞蛋一頭敲一下立在桌子上。他試一下，果然可行。老師獎了他5個印章，他非常開心。
接著，老師又給我們看了PPT，我們知道了豎立雞蛋的`技巧：在立之前，先搖一下，讓蛋黃沉到底部，這樣雞蛋就比較穩。
最后，老師又讓我們說在別人豎立雞蛋的時候和自己立雞蛋的時候的感受。我在子昂立雞蛋時心里的感受是：希望他能立起來。我自己立雞蛋的時候心里的感受是：雞蛋，你快點立起來吧。
我真喜歡上炸彈作文課，炸彈作文課真是太有趣了！
立蛋小學作文 23
同學們，你們知道，春分是什么嗎？！不錯，正當春季九時日之半，故稱“春分”。今天早晨，我自己玩了一個有趣并且富有傳統意義的游戲：立蛋！
吃完早飯后，我便開始為“立蛋”游戲做準備工作。首先，我從冰箱里取出一個“皮膚光滑”的大雞蛋。其次，我將它洗凈后，小心翼翼地放在了桌子上。一切準備就緒，“立蛋”游戲正式拉開帷幕。我拿起了雞蛋，胸有成竹地將雞蛋豎著放在桌上。可是，本應該像我想象的那樣站得直挺挺地雞蛋并沒有讓我如愿以償，而是像一個軟弱無力的女子一樣，“嘩——”的一聲，兩頭晃了晃，便安靜地躺在了桌上。一開始，我以為是放得太重了，便又試了幾次“輕拿輕放”，可仍然是一個效果：站不起來！而且，這調皮的雞蛋還差一點兒滾到了地上，幸虧我眼疾手快，才讓它“免遭厄運”。我不禁氣急敗壞，正想發火時，想起老師曾經對我們說過的：遇事要冷靜，我便靜下心來思考：“要讓它站起來，就要讓它像‘不倒翁’一樣推不倒，那就應該讓它的‘身體’呈‘頭輕腳重’狀！”想到這兒，我豁然開朗，趕忙將雞蛋掉了一個頭，讓雞蛋的'大頭朝下，小頭朝上。可是，不知怎么了，這只雞蛋好像在和我作對，它怎么也不肯站起來！我不禁著急起來，沖它大吼：“白癡啊你，連站都不會站！？”這時，我又動了動我那聰明的`小腦袋瓜兒，尋思道：“小雞蛋的引力會不會更大一些呢？”說話還不如行動，我二話不說，轉頭就往廚房跑，從冰箱里又取了一個最小的雞蛋，再一次全身心投入到實驗中去。不過，最后，“立蛋”游戲還是以失敗而告終。
雖然，這一次的“立蛋”游戲沒有成功，但是我還是學到了很多東西，所以說，今天，我還是受益匪淺啊！
立蛋小學作文 24
今天，老師給媽媽打電話說：“今天上活動課，讓杜昕林過來補課。”我聽了又高興又生氣。高興的是我很期待活動課；生氣的是這天氣去補課，難受死了！
上課了，孟老師滿面春風地走上講臺，舉著手里的袋子賣起了關子，“同學們，今天我們上活動課，你們先猜猜這里面是什么東西？”同學們七嘴八舌地說開了，我也是丈二和尚摸不著頭腦。后來老師才告訴我們袋子里裝的是雞蛋，老師讓我們自己想辦法，看能不能把雞蛋豎起來。
同學們七手八腳地開始忙活起來，有的用透明膠粘，有的用尺子拼，還有的拿瓶蓋當道具。我拿了幾本書擺來擺去，費了九牛二虎之力才把道具做好了，老師把雞蛋放到我的道具上，“太好了，我成功了！”我高興地叫起來。其他的幾個同學也不甘落后，都成功了。孟老師看我們都成功了，就進入到下一個環節。只見老師拿了些鹽出來，讓我們想辦法用這些鹽讓雞蛋豎起來。
我們交流了一會兒，都沒有好辦法，就目不轉睛的.盯著孟老師。只見孟老師把一些鹽倒在桌子上，拿出了一個雞蛋在鹽上面轉了幾圈，瞬間雪白的小鹽堆就被轉成了一圈一圈的棒棒糖，然后老師慢慢放手，我們滿懷期待地盯著雞蛋，可是雞蛋倒了下來。都說失敗是成功之母，老師又試了一次，第二次老師終于成功了，雞蛋紋絲不動，像軍人一樣立在桌上。我們都覺得不可思議，摩拳擦掌躍躍欲試。
該我上場了，我學著老師的樣子試了一下，“太好了，第一次就成功了。”我非常高興。老師說我就像是被幸運女神用箭射了一樣。
后面幾個同學陸陸續續也試驗成功了，真是功夫不負有心人。最后孟老師才揭曉謎底，原來是摩擦力讓雞蛋豎起來的。今天的活動課可真是收獲不小！回家你也試一試吧！
立蛋小學作文 25
一天，我在看電視時無意間看到一位表演者把雞蛋穩穩地豎在燈泡上、玻璃杯口的邊沿上，我在深深驚嘆他精湛的表演的同時，也想親自來嘗試一下。
說干就干，我從冰箱里拿出一個雞蛋，怎么玩呢？我想先從簡單的開始吧。
我隨手拿起雞蛋，不以為然地把雞蛋豎在桌上。沒想到，這雞蛋居然不聽我的'話。哎，看似簡簡單單的一個動作，在我手中卻失敗了。其實仔細一想：這雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那么光滑，想要把它豎在桌上，那需要多大的耐心和掌握平衡的技巧啊！看來，我是太小看它了。
我吁了一口氣，然后端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿上，接著用拇指、食指夾住雞蛋，小心翼翼地豎起來，再慢慢地、穩穩地往桌子上放，此時我把全部注意力都集中在四個指頭所夾住的雞蛋上，絲毫不敢放松。我屏住呼吸，連氣都不敢出。我輕輕地、輕輕地碰著，只覺得雞蛋已經很正地豎在桌上了。我見機把四個手指頭慢慢地松開，可沒等我的指頭全部張開，雞蛋已經順著食指慢慢倒下去了。唉！失敗了……重來！ 我舒展了一下緊張的身子，穩了穩神，又一次端坐在椅子上，開始了又一次的試驗。這次，我吸取了上次的教訓，動作再輕了些，再穩了些，再耐心了點……
雞蛋又被四個指頭緊緊夾著，豎在了桌面上。我再次定了定神，兩眼直盯雞蛋，生怕稍不留神，雞蛋就會從眼皮底下飛走。我用四個指頭輕輕地捏著雞蛋，不敢動一下。可是你越是不敢動，我那討厭的手好象跟我作對一樣，越是控制不住。就在這關鍵時刻，我的手好象中邪了似的，居然輕微地抖動了一下，真該死！我拼命地想控制手指，手指不知怎么回事，就是不聽我使喚，越抖越厲害。最終，居然把雞蛋給弄破了。唉，又失敗了！
我站起身，心灰意冷地舒展了一下又酸又麻的雙臂，無奈地看著那個破雞蛋。看來，就是那些人們以為最簡單的事情，做起來也是那么不容易。簡單的背后蘊藏著多少艱辛呀！
立蛋小學作文 26
意大利航海家哥倫布，駕船環繞了地球一圈，回到了原來的出發地，用事實證明了地球是圓的，還發現了美洲新大陸。
有一天，在一個宴會上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說：“你發現了新大陸，是一個很平常的事。這大陸本來就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見這么一大塊土地。”哥倫布見這些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個雞蛋對那些朋友說：“你們誰能把這個雞蛋豎立在桌子上？”
朋友們都說：“這是根本不可能的'事！”并示意哥倫布來做一做。
于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來了。朋友們先是一驚，然后說：用你這樣的方法，誰都能把雞蛋豎起來！
哥倫布說：“可是剛才，你們誰也沒想到，即使是最簡單的`事，也需要人去發現、去驗證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒用，關鍵還是創先。這以后，那些達官貴人們不得不佩服哥倫布。
同學們。看了這個故事后，你有什么啟發？有的同學總說沒什么可寫，其實我們身邊值得寫的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發現。要想寫好作文必須像哥倫布那樣善于發現，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內容可寫，就能寫出好文章。
立蛋小學作文 27
上周，我們一起學習了課文《蘋果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規去思維。最后老師說要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來。
這可真是一道難題啊。只見同學們個個愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動，嚇得“媽呀”一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見危險過去，才呼出一口長氣。
雞蛋在他們手中就像個調皮搗蛋的小孩子。可到了我這兒就不一樣了，成了一個乖得不能再乖的“寶寶”。這是怎么一回事呢？哈哈，因為我之前讀過《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話音剛落，我心中竊喜。“啪”的一聲輕響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。
我得意地環顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學們，竟把雞蛋豎起來了：有的'把雞蛋放在文具盒凹進去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書之間；有的同學橡皮上本來就挖過小孔，正好派上了用場；還有的干脆豎著一個拳頭，將雞蛋穩穩地放在拳頭上……大家真是八仙過海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺火辣辣的。
我可能怎么也忘不了這節課了！老師考我們的目的就是要我們打破常規，去創新。可我卻仍坐享其成，用了人家一個幾百年前的方法，作為班長的我真是覺得無地自容。我終于明白了，解決問題的方法不只有一種，關鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創新。
立蛋小學作文 28
大家聽到“立蛋”一定會感到驚訝，為什么要立蛋？是立生的雞蛋嗎？生的雞蛋可以立起來嗎？怎樣才能讓雞蛋立起來呢？帶著這一連串的問題讀一讀下文，我來為你們揭曉讓雞蛋立起來的大秘密吧！
我在家準備了好多好多的生雞蛋。今天我用盡了“洪荒之力”也要把生雞蛋立起來。第一個，我往桌子上一放，倒了，再立起來，還是倒了。那是不是沒有支撐點的原故呢？于是我拿起兩個雞蛋靠在一起試了一下，不行，還是倒了。可能是沒擺好吧，再試一次，哎呀，還是倒了。之后我又實驗了很多次，都失敗了。我想呀想，想了很久，是不是不夠穩能？最后我找了一個“頭輕腳重”的蛋，小心翼翼地輕輕的放了下去，慢慢地松手，耶！立起來了！會不會是偶然呢？我照著這個方法又做了幾次實驗，基本都成功了。
后來，我知道了立雞蛋代表立春，因為在立春這一天，地心引力是最強的.，最容易將生雞蛋立起來。
現在我也明白了一個道理，科學中的真理都是通過堅持不懈地做實驗來驗證的！我們做任何事也要多次驗證，做到嚴謹認真仔細，以后才可以更優秀。
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