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熱脹冷縮小實驗小學生作文（通用34篇）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的熱脹冷縮小實驗小學生作文，歡迎大家分享。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇1
每一天我都要從家中到學校來回三次。
有一次，我被著沉重的書包累得抬不起頭，索性之下，我幼稚的數(shù)著學校到家中總共有多少條裂縫兒，一、二、三、四、五、六……數(shù)著數(shù)著我的腦海中蹦出了一個個奇怪的想法：這些裂縫兒從哪來，難道是因為時間的`漫長而導致出現(xiàn)了這些裂縫兒？不不不，不會是這樣的。看這些裂縫兒排序的整整有齊，不可能是天然“建造”的。會不會是建筑工人為了美觀兒故意設(shè)計上去的？NoNoNo，就算是花紋也不可能設(shè)計這么簡單的圖案；再說了在使用的物品上設(shè)計沒用東西，正是浪費資源。
就這樣，我?guī)е俺汕先f”的稀奇古怪的問題思考了幾天。上網(wǎng)查資料、翻閱書籍，還是一無所獲。
在一節(jié)科學課是，胡老師給我們上了“熱脹冷縮”這篇課文，輕松地解開了我心中的鎖。熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)：比如溫度計、金屬、空氣還有路面。馬路在冬天的時候，會裂縫。這是因為路面溫度降低，‘冷縮’造成的。夏天路面又會鼓大包，這又是因為，路面溫度升高，受熱，‘熱漲’造成的。
原來，馬路的裂縫兒是為了防止熱脹冷縮減少壽命而設(shè)計的！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇2
人的一生中有許許多多的發(fā)現(xiàn)，每一個發(fā)現(xiàn)就像在人生的道路上點燃了一盞明燈。今天我就發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮現(xiàn)象。
今天，我打完乒乓球后，帶著勝利的喜悅踏上了回家的路。一路上，我和爸爸說說笑笑，一會說說今天學習的成果，一會說說今天打球的收獲，開心極了。就在這時，我無意中向電線桿看了一眼：幾條黑油油的電線，掛在了高高的桿子上。忽然，我發(fā)現(xiàn)了什么：只見桿子上的電線都繃的緊緊的。而夏天的`電線卻耷拉了下來。這是為什么呢？我問爸爸，爸爸卻讓我從書中得到答案，并特別強調(diào)說：“書是我們最好的老師。”回家后，我便趕緊拿出書來找答案。過了好長時間也沒找出答案。《十萬個為什么》、《少年百科全書》、《有趣的科學》……都沒有，這時我想到了我們的科學書。啊！我找到答案了。原來這是熱脹冷縮的原理呀！我趕緊去告訴爸爸、媽媽。他們都夸我真聰明。我聽了后，別提有多自豪了。其實，在生活中也有這樣的例子：夏天不要把自行車的氣打得太足了，氣球也一樣，否則，會因為熱脹冷縮爆了的。
如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么科學無處不在。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇3
大家知道為什么兩根電線桿之間的電線在冬季繃得比較緊而在夏季繃得比較松嗎？這是什么原因呢？我猜想可能是固體有熱脹冷縮的性質(zhì)造成的。
為了證明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)，在老師的啟發(fā)下，我自己設(shè)計了一個小實驗：“把一個小鐵片在白紙上畫出它的輪廓，然后把它放進一個剛燒開的熱水杯子里浸五分鐘，取出后在紙上畫出它的輪廓，和原來的相比較，發(fā)現(xiàn)輪廓變大了，然后再把鐵片放進一個很冷的水杯子里浸五分鐘，取出后再在紙上畫出它的輪廓，和變大的輪廓相比較，發(fā)現(xiàn)輪廓變小了，說明鐵片也熱脹冷縮了。由此可以推出其它物體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。”
原來在冬季氣溫比較低電線遇冷縮短，而電線桿的距離是不變的，電線就繃得緊緊的；在夏季氣溫比較高，電線遇熱延長，在相同距離的電線桿上就顯得比較松。
在生活中，為了避免固體熱脹冷縮帶來的'破壞，常常留一定的空間，如鋪設(shè)鐵軌的時候都留小縫的原因。熱脹冷縮的性質(zhì)也常常為我們帶來方便，如安裝火車車輪時就利用了這個性質(zhì)。
同學們，在生活中有許多熱脹冷縮的現(xiàn)象，只要用心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇4
一上課，老師就帶來了兵乓球。它是橙橘色的，非常健康。于是，老師又拿出了一個“生病”的兵乓球。它的肚子“凹凸”了，看起來好像它得了“腹痛”。我們應該怎么治療它呢？大家都很納悶。
同學們各抒己見，該怎么治療白兵乓球的“腹痛”。有的同學說：“只要把兵乓球放在沸騰的'開水里泡一會兒拿出來，兵乓球的“腹痛”就治好了。”有的同學說：“把生病的兵乓球放開水里泡一會兒在放到冷水里兵乓球的“腹痛”就治好了。”還有的同學說“把兵乓球放微波爐里熱一下兵乓球的“腹痛”就治好了。”不過我還是支持我的方法，因為我覺得熱脹冷縮。
“叮鈴鈴”上課了，老師端出了一杯水，那水上飄著一大片蒸氣，好像蒸汽姑娘想把熱量帶走呢，我們一看就知道了那杯水是熱水。老師用尺子把兵乓球壓在熱水里，不過兵乓球在反抗老師，老師把它壓下去，它就浮上來，好像小寶寶被開水燙到了要離開這個地方，過了還一會兒，老師把兵乓球治好了“腹痛”了。
這節(jié)課我們學習了熱脹冷縮的知識，并把白兵乓球治好了“腹痛”。原來，兵乓球里有許多氣體小分子這些氣體小分子一碰到熱水那些氣體小分子就受不了，把白兵乓球“凹凸”的地方頂了出來，啊！這堂課真是兩全其美呀！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇5
“同學們，你們知道物體的熱脹冷縮嗎？”自然課上，劉老師親切地說。 我們搖搖頭。
劉老師說：“現(xiàn)在，我們做個實驗，讓實驗告訴我們。” 實驗開始了！只見劉老師拿出一個稱架， 鏈子上掛著一個金屬球。然后，劉老師用圓環(huán)輕而易舉地穿過了金屬球，又拎了出來。這有什么了不起，不就是鉆進鉆出嗎。正當我暗暗得意，劉老師小心翼翼地點燃了酒精燈，讓金屬球在火上燒，過了一會兒，金屬球加熱以后，再用圓環(huán)套，正在這時一件我不敢相信的是發(fā)生了。圓環(huán)竟然穿不過去，他頃刻間像變胖了。我簡直驚呆了！然后，劉老師把圓環(huán)放進水里，水面上頓時冒出一陣白煙。在穿，毫不費力一下子穿了過去。我再不大意，等待劉老師揭開謎幕。
“其實，在我我們的生活中也有很多事情與今天的研究有關(guān)：一個癟乒乓求球放進熱水里，過了一會，它立刻復原了；一個氣球拴再燒杯上，在火上燒，一會氣球就鼓了；飲料瓶內(nèi)不能裝滿，是因為液體也有熱脹冷縮的.性質(zhì)；由此可見，液體、氣體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。”
聽了劉老師多話我豁然開朗！多么有趣的實驗，他使我學到了很多知識。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇6
有一天，我和哥哥一起去我的學校——中心小學打乒乓球。
剛剛開始打的時候，球還是圓鼓鼓的，我們正打得起勁，哥哥一使力氣，竟然把乒乓球打飛了，我向乒乓球的方向跑去。可是球蹦蹦跳跳的像一只小兔子一樣，我加快了腳步，跑了起來，乒乓正好停了下來，被我踩了一腳，凹了進去，天呀！我們只帶了一個球，沒有多余的球可以打了，怎么辦呢？哥哥就想起了他以前學過的課程，就說他能把球變回原樣，他叫我跟他一起去一下便利店，讓一位服務員小姐借一個小杯子和熱水，然后對我說：“你把這乒乓球放到杯子里，用熱水澆上，就可以變回原樣”。
我半信半疑的試了一下，奇跡出現(xiàn)了，凹進去的.地方又鼓回來了，我感到非常神奇，以前爸爸常說是空氣熱脹冷縮的原理，當時我還不明白是什么。
第二天，我到書店查找資料，決定解開這個謎，在我辛苦查找到了，我認真看了看，明白了空氣熱脹冷縮，原來是這樣的，熱水讓球里的空氣受熱，澎漲產(chǎn)生壓力，熱水又讓球殼變軟，所以乒乓球又鼓回來了。
原來大自然多么奇妙呀，只要認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多神奇的事情。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇7
王老師搖了搖手中的礦泉水瓶，見同學們說它完好無損，繼續(xù)問：“怎么才能讓它癟了？”
有的'小朋友說：“可以用腳踩，可以用手捏。”
“不碰觸它，有什么方法？”王老師打了個手勢，說：“請看下面的實驗。”
王老師打開瓶蓋，把熱水慢慢地倒進瓶子里，搖了搖，問一個同學：“熱不熱？”
那位同學認真地摸了摸說：“很熱！”
王老師又給全班摸了一次。我摸完的時候心里想：這么熱的水，怎么還不會癟呢？
王老師笑了笑，把水倒進了桶里，馬上把蓋子蓋上，問：“瓶子有什么變化？”
“瓶子癟啦！”有人叫道。瓶子開始放出“咯咯”的聲音。
我瞪大眼睛看著，瓶子里仿佛有個人在吸氣，慢慢地變扁了些，又傳來清脆的“咯咯”聲，最后瓶中央貼在一起，像蜜蜂腰。
“為什么會這樣呢？”我心里想，“可能是熱脹冷縮的緣故吧！”
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇8
我有一個能“熱脹冷縮”的老爸，為什么說他能“熱脹冷縮”呢？還是聽我娓娓道來吧！
老爸平時的樣子就是一個斯文、帥氣的大男孩，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，稍顯瘦削的臉龐則透著一股男人的堅韌。但有些時候，老爸就展現(xiàn)出他的“特異功能”了。
說老爸“熱漲”，其實是指他生氣的時候。那時的他就像一頭暴躁的公牛，猛烈的吞并著周圍的空氣，眼睛通紅通紅的，鼻子上、亂蓬蓬的頭發(fā)里出了好多不安分的汗，好像輕輕一甩就能像急速子彈一樣飛射出去似的。接著，見證奇跡的.時刻到啦：老爸的頭頂開始迅速冒煙，很頭頂旋出了兩朵小火花，很快就變成了熊熊燃燒的大火，導致身體變熱，身體“膨脹”，他喘著粗氣，好像一頭公牛一般，把銅鈴似的牛眼一瞪，我的身子不禁抖了三抖，只好乖乖地按照他的想法辦事。
說老爸“冷縮”，其實是指他與老媽對峙的時候。那時的他就活脫脫是一只溫順的綿羊，老媽才只說了一句話，他就敗下陣來，像一只沒打氣的氣球，連連說：“對對，好好好，你是對的！”唉，真拿他沒辦法！
這就是我的“熱脹冷縮”老爸，他可愛嗎？但是不管你怎么說，不管他怎樣，我都愛他！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇9
今天上作文課，老師拿出兩個凹凸不平的乒乓球，這兩個乒乓球面目全非、慘不忍睹。大家都丈二和尚摸不著后腦勺，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師讓我們想辦法，怎樣讓乒乓球恢復成原來的樣子。幾分鐘后，大家就想出了許多辦法。有的'說可以打氣，有的說用熱水泡，還有的說用嘴巴吹……。但最后我們選擇了用熱水泡來做實驗。
說干就干，我們立刻打來一杯冷水和一杯熱水，之后再把兩個乒乓球分別放入兩個杯子中，把熱的那杯子用蓋子蓋住。我們仔細地觀察一會兒，發(fā)現(xiàn)冷水杯子里的乒乓球壓根就沒有變化。再看看熱水杯里的球，它已經(jīng)慢慢鼓起來了。“為什么不一樣呢？”大家都疑惑不解。
最后，老師告訴了大家這個原理：“物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮。這是由于物體內(nèi)部的粒子運動會隨著溫度變化而改變，當溫度上升時，粒子的振幅加大，會令物體膨脹。但當溫度下降時，粒子的振幅減小，會使物體收縮。”原來這里還有這樣的科學原理啊，大家都恍然大悟起來。
通過這個實驗，我領(lǐng)悟到了：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇10
我有一個新發(fā)現(xiàn)，想不想聽？那好，我告訴你，我發(fā)現(xiàn)呀，乒乓球別踩扁了之后，碰到熱水，還會鼓起來，完好無損。這是怎么一回事呢？那么請看下面片段。
放暑假時，我和媽媽去打乒乓球。到了乒乓球臺，我和媽媽就開始打了。媽媽發(fā)一個重球，我沒接到，我就去撿球，可我一不小心腳踩在乒乓球上了，我立刻把腳一抬，可乒乓球還是被我踩扁了。看著那已經(jīng)癟了的乒乓球，我立刻沮喪起來。心里想著：唉！，沒可玩的了。
媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，立刻走過來安慰我說：“別擔心，我有辦法把它變回原來的`樣子。”我有點驚奇，媽媽立刻把我?guī)Щ丶遥雅枳永镅b點熱水。然后，把乒乓球放進水里，過了一會，乒乓球立刻鼓了起來。真神奇啊！我非常驚訝，就問媽媽是怎么回事？媽媽說：“乒乓球里的空氣受熱就膨脹，水是熱的，空氣會熱脹冷縮的，所以就會鼓起來。”我恍然大悟，原來是這樣啊。
這件事，讓我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有很多奧妙等我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)呢！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇11
在我們的日常生活中，經(jīng)常會碰到一些小事，只要用一點科學的辦法，就能解決。
記得在暑假的時候，因為沒有球桌，我和幾個鄰居小朋友在對著墻上打乒乓球。“唉，你怎么踩到了呀！”我不滿地抱怨道，只見那圓圓的'乒乓球竟被小朋友踩的扁扁的了。我拿起乒乓球坐在花壇旁，兩手拖住下巴，正苦惱著球被踩扁了，以后就永遠不能玩了。心想，有什么方法能把這扁扁的乒乓球變得鼓鼓的呢？我正思索著，忽然靈機一動，一拍腦袋說道：“有了，不是可以用熱脹冷縮的方法使乒乓球變得圓圓的嗎？乒乓球內(nèi)全是空氣，用熱水浸泡乒乓球，使乒乓球膨脹起來。”想到這里，我拿起乒乓球，馬上跑回家，燒了一壺滾滾燙的水，倒進一個臉盆里面，再將乒乓球放入水中，只見乒乓球表面上凹進去的地方慢慢地鼓了起來，忽然聽見“嗵”的一聲，凹進去的地方全鼓起來了，我拿起球高高興興繼續(xù)和伙伴們一起打乒乓球了。
通過這件事，我終于明白了：科學就在我們身過。只有我們好好學習，就能用科學來解決身邊的難題。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇12
生活中處處有科學，只要大家細心觀察，就能知道許多有趣的知識。
小時候我特別喜歡打乒乓球，有一次我在家里顛球時一不小心把唯一的一個乒乓球踩扁了，我頓時心涼了半截，急得團團轉(zhuǎn)，不知如何是好。媽媽看到了，走過來問了情況，就說：“這個容易，我有辦法解決！”
我看著媽媽信心滿滿的面容，心里很疑惑：球扁了，還能變圓？難道媽媽會變戲法？只見媽媽把球放到剛燒開的水里，讓我仔細觀察，我半信半疑地看著在開水里的乒乓球，這時，奇跡發(fā)生了！那扁了的乒乓球正一點點地快速綻開了，變成了一個完美的'圓形乒乓球。啊！我驚訝極了，覺得不可思議！
我懷著好奇的心理，便自己做起實驗來，我偷偷地把球又踩扁，然后放進了開水里，等了幾十秒，乒乓球竟又鼓了起來，我想這不是巧合，那是什么原因呢？于是我問了媽媽，媽媽說這是熱脹冷縮，扁了的乒乓球遇熱后使得球內(nèi)氣體膨脹，從而使乒乓球變圓；而早晨剛煮好的雞蛋用冷水澆一下就會很容易剝開就是冷縮的原理。我聽了恍然大悟。
這一發(fā)現(xiàn)使我又懂得了一個科學知識，大家平時也一定要細心觀察實踐哦！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇13
在生活中，有許多的現(xiàn)象，如：熱脹冷縮、藕斷絲蓮……那么大家就跟我去看看吧！
去年的一天，我正在家里練習顛球，球在球拍上“翩翩起舞”，真是太好了，我又顛出了新紀錄，耶！我很開心。突然我一腳踩空摔了個四腳朝天。可是不但摔了一跤，我心愛的乒乓球也被我踩扁了，這顆球是爸爸在2008年去北京奧運會的時候買來的耶！為了不讓爸爸傷心、惱火，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，“有了！”我歡呼雀躍地叫了一聲。誰知被媽媽發(fā)現(xiàn)了被媽媽聽見了，(當然，這也是后來才知道了。)她偷偷地注視著我。我倒了一杯熱開水，心想：嘿嘿，還好我科學學得扎實，不然爸爸準會傷心、惱火。隨后我把踩扁了的球放進熱水里，不到1分鐘乒乓球還真的恢復了原形！接著媽媽推開了門興高采烈地對我說：“寶貝，你真棒！可是你知道這是什么原理嗎？”“是熱脹冷縮！”我開心地說。“對了！”媽媽高興的說。我心里美滋滋的.。
大自然的語言啊，真是妙不可言，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇14
今天，我和姐姐在打乒乓球，正打的高興，由于我用力太大，把乒乓球打扁了，我差點哭了出來，姐姐說："我有辦法。"我說："有什么辦法？快說。"于是姐姐說："只要把乒乓球放在一個杯子里，然后倒入一杯沸騰的熱水，就OK了。"我按照姐姐說方法去做，當我用沸騰的熱水沖向乒乓球時，乒乓球被我打扁的地方慢慢膨脹起來了，果然變回了原樣，我興奮極了，問姐姐："為什么會這么神奇呢？"姐姐說："這不是神奇'而是熱脹冷縮的.原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般情況下，受熱就會膨脹起來，受冷就會縮小，所有的物體都具有這樣的性質(zhì)。""噢，原來是這樣呀。想不到這其中有這么大的奧秘。"
通過這次有趣的實驗，我明白了在生活中，只要多用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多奧秘，激發(fā)我們更大的求知欲望，探索神奇的科學。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇15
“今天，我們來學習物體的熱脹冷縮性質(zhì)。”自然課上，老師說，“我們已經(jīng)知道物體分為液體、固體和氣體，那么它們有沒有熱脹冷縮性質(zhì)？”話音剛落，同學們就你一言我一語地議論開了。
老師說：“百聞不如一見，讓實驗告訴我們吧。我們先看液體。”說罷，老師拿出一只燒瓶。燒瓶是密封的，里面全是紅墨水，瓶口穿著一根玻瑞管。老師把燒瓶往裝了沸水的燒僧甩一放，同學們頓時都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面紋絲不動。剛才說沒熱脹冷縮性質(zhì)的'同學可高興啦，他們得意地嘰嘰喳喳地議論起來。“上升了！”離燒瓶最近的同學突然大叫起來。大家的目光“刷”地集中到燒瓶上。液面先是緩緩地上升，接著上升的速度越來越快……過了好一會兒，同學們才反應過來，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。
老師從燒槽里拿出燒瓶，把燒槽里的熱水換成冷水.再將燒瓶放進去。這時前排的同學不由自主地把頭湊過去，后排的同學也站了起來。過了兩分鐘，液面開始慢慢地下降。過了3分鐘，液面回到原來的位置。
啊，真奇妙！原來液體確實有熱脹冷縮性質(zhì)。可固體、氣體有熱脹冷縮性質(zhì)嗎？同學們迫不及待地往下看。
老師又拿出一只帶鏈子的銅球、一只鐵環(huán)、一盞酒精燈。他像提燈籠一樣提起銅球，向鐵環(huán)中心放去，嘴里問道：“能通過嗎？”“能——”同學們話音剛落，銅球已經(jīng)穿過鐵環(huán)。老師又點燃酒精燈，把銅球放在火焰上燒起來。同學們睜大好奇的眼睛，不知老師葫蘆里賣的什么藥。幾分鐘后，老師問：“現(xiàn)在銅球能通過鐵環(huán)嗎？”同學們小聲議論起來，不少同學認為能夠通過。老師把銅球再次向鐵環(huán)中心放去，可銅球發(fā)起了“脾氣”，任老師左撥右弄.銅球就是不肯穿過鐵環(huán)。可是，等到老師把銅球往冷水里一飽，“哩”的一聲，銅球的“脾氣”頓時變成輕煙飛走了。老師手一舉，它“乖乖地”穿過了鐵環(huán)。
老師又拿出一只空燒瓶和一只沒有充氣的堆氣球。他把氣球套在燒瓶口上，把燒瓶放入裝有熱水的燒槽中，氣球慢慢地鼓起來。他拿出燒瓶后，氣球又慢慢地癟了下去。神了，真神了！
這節(jié)課真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們知道人的估計有時是錯的，要通過實驗去尋找正確、可靠的結(jié)論。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇16
媽媽買了一瓶飲料，我怎么擰也擰不開，“媽媽，幫幫忙吧。”媽媽接過飲料，還是怎么擰也擰不開。只好拿著飲料回家，好痛苦啊！只能看著，不能喝
回到家以后，我問三表姐：“能不能幫我擰一下？”三表姐用盡全身的力氣也沒擰開。“要不你問問大表姐，看看她能不能幫到你。”三表姐告訴我。
“大表姐，幫忙想想辦法吧！”大表姐說：“辦法是有的！你去倒半碗開水來！”我照辦，然后大表姐把飲料瓶倒過來放到那半碗開水里，說：“熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)！”
這讓我想起了奶奶家臥室的門，在夏天的時候，臥室的門關(guān)不上；冬天，門就可以關(guān)上了。這應該就是熱脹冷縮了吧。
后來，爸爸又告訴我：如果在冬天的時候把門板制作的緊，那么夏天就關(guān)不上了；如果夏天把門板制作的.緊一點，那么冬天門板和門框的縫隙就不會那么大了。
我又和爸爸做了一個實驗：有三根吸管，三根吸管都長13厘米，一根急凍，一根放入開水，還有一根做參照。結(jié)果出來了急凍的那根12.95厘米，放入開水的那根長13.1厘米，后來恢復溫度，變成13.05厘米了，
如果在生活中掌握了熱脹冷縮，那么會使生活中少一些煩惱。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇17
星期天晚上，媽媽燒完開水，灌進了熱水瓶，離開了衛(wèi)生間。突然，我聽到衛(wèi)生間內(nèi)“撲”的一聲，好像有什么東西掉在了地上。我進去一看，啊，原來是熱水瓶塞子彈了出來。我拿起塞子蓋好，剛轉(zhuǎn)身，它又“撲”的一聲彈了出來。我火了，拿起塞子，狠狠地塞緊，心想：哼，這下你該老實了吧？可是我得意了只幾秒鐘，塞子又“撲”的跳了起來，像個頑皮的小孩子，而且比上次跳得更高，似乎在向我抗議！
這是怎么回事呢？我開始靜下心來，仔細地研究。
打開瓶塞往里看，我發(fā)現(xiàn)熱水瓶里水并不滿，只有三分之二是熱水，另外三分之一是空氣。白色的熱氣正在慢慢地向外冒著。我突然想到，會不會是熱空氣把瓶塞頂出來的呢？因為水是很燙的`，上面的空氣受熱后就會膨脹。而瓶塞堵住了瓶口，空氣沒有地方跑，就把瓶塞頂出來了。
是不是這個道理呢？我決定做個試驗。我想，如果是因為空氣熱脹冷縮惹，那么如果往熱水瓶里面吹點冷空氣，那么膨脹就會更明顯，因為溫差比較大。
于是，我不顧熱氣的沖擊，閉著對著熱水瓶里使勁吹了一口氣，然后，馬上塞上塞子。果然不出所料，瓶塞在幾秒鐘后“撲”的一聲彈了出來！我再試了幾次，結(jié)果都這樣，它都乖乖地彈了出來。而且塞子塞得越緊，它彈得更高，只是時間上稍微多等了幾秒鐘！
興奮啊，我們研究得到了證實，我明白了，任何事物都要仔細觀察認真思考，才能得到真正地理解。
噢，我終于明白了，都是空氣熱脹冷縮惹的禍！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇18
一天晚上，我去廚房熱牛奶。我把牛奶放進一只大的不銹鋼碗里，倒入熱水，接著扣上一只小的不銹鋼碗，然后回到書桌寫作業(yè)。過了十幾分鐘，我去取牛奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只碗合在一起，就像是扣子扣住了一樣牢固，分不開了。
我在水槽里砸啊砸，因為吸得太緊，根本砸不開。我只好向媽媽求助，見她把小碗朝下，使勁搖、使勁敲都沒用，還是打不開。
一陣倒騰后，看著緊緊吸住的兩只碗，我們束手無策。無奈之下媽媽掏出手機，希望可以從百度上搜到辦法。查看比較之后，我們覺得冷卻法比較可行。于是我們按照網(wǎng)上說的先把它放在冰箱里，等了好久，拿出來看看，兩只碗還是分不開。媽媽拍了拍腦門說：“網(wǎng)上說的熱脹冷縮，可能是把它弄反了！”難道把熱水倒上去就能打開嗎？我半信半疑。只見媽媽把大碗的底坐在水槽里，拿起燒水壺將滾燙的開水從小碗頂上澆下去，小碗周邊一圈開水冒著熱氣，過了一會兒，小碗居然滑動了。
我欣喜若狂，冰箱里過了一夜的冷水外加剛燒好的開水，緊緊吸住的`兩只碗一下就掀開了。這次經(jīng)歷讓我明白：在高溫密閉的情況下會產(chǎn)生負壓，內(nèi)部壓力低于外部壓力，就像是大氣壓“壓”住了兩只碗，要有非常強大的力氣才能把緊密吸住的兩只碗分開。而當外部的溫度比碗內(nèi)高時，周邊局部氣壓比碗內(nèi)低，原本吸住的兩只碗會就容易被打開了。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇19
你們還記得張尉然的那位“高脹低縮“的爸爸嗎？那可真讓他頭疼啊！不過我的爸爸更讓人頭疼！
一個炎熱的`夏天，我們?nèi)以诩依锉苁睢＜依镩_著電風扇，別提多涼快了！可是家里沒有冰淇淋了，所以就讓爸爸出去買冰淇淋。
“砰砰砰“，門外想起了敲門聲。一開門，我和媽媽可傻了眼。只見一個比大象還大的龐然大物出現(xiàn)在我家門口。我定睛一看，原來是爸爸！我和媽媽連忙把爸爸用起重機從房頂送進家門。一進家，電風扇吹到了爸爸的身上，他立刻就變回了原來大小，這是怎么回事呢？
我們立刻把爸爸送進了醫(yī)院。經(jīng)專家檢查得出結(jié)論：爸爸患的是“熱脹冷縮“癥！
以后，我和媽媽都不敢讓爸爸在夏天或冬天出門，因為爸爸只要一遇到熱，他就膨脹；一遇冷，他就縮小。
別以為爸爸只能呆在家里，他還為地球做過貢獻呢！有一年，一顆小行星朝地球飛來。我們聽了，急忙把爸爸送到航天局。在介紹了爸爸之后，那里的工作人員立刻把爸爸送到了航天飛船上。在爸爸上飛船之前，他們在飛船上安了空調(diào)。
爸爸上天后不久，空調(diào)就打開了，放出大量的熱氣。爸爸遇到熱氣就開始膨脹，把飛船脹破后，他成功把小行星擋在了地球之外，脫離了軌道。
現(xiàn)在，爸爸還在享受“熱脹冷縮“的樂趣呢！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇20
今天可真夠倒霉的：坐公交車，車胎伴隨著“優(yōu)美”的“嘣”的一聲，綻開了難看得不能再難看的“笑臉”；保溫瓶放在高溫下，居然也以“高雅”的姿態(tài)“嘣”了；更糟的是，本來想泡點檸檬汁，結(jié)果玻璃杯一接觸到開水就四分五裂了，那是我攢了兩個月的.零用錢買的啊！
怎么會這樣呢？我決定調(diào)查清楚原因。
難道是杯子的質(zhì)量有問題？不可能！這些杯子都是用進口的有機玻璃做的，不說往地上摔，就是用小錘子砸，也不會壞；公交車的輪胎質(zhì)量就更不用懷疑了。可是，那又是什么神秘力量讓東西爆裂呢？
于是我就去請教了教科學的丁老師，丁老師說：“這是因為物體的熱脹冷縮才造成的，一個物體的體積在溫度高時就會放大，溫度低時就會縮小。任何物體都會熱脹冷縮，水和金屬的反應尢為明顯。比如一個銅球，常溫下它可以剛好穿過一個環(huán)，但把銅球加熱后就穿不過去了，因為銅球變大了”。熱脹冷縮真神奇，我也想試試。
我找來了一個大肚細脖子的燒杯，紅墨水、橡皮泥和吸管。我在燒杯中加入紅墨水，再用橡皮泥把瓶口固定住，然后把吸管插進橡皮泥里，也固定好，最后就將燒杯放在火上燒。我緩緩搖動著燒杯，使它均勻受熱。果然，過了五分鐘，紅墨水從吸管中涌出來了。我又把杯子放進一盆冷水中，水位又慢慢降下去了。看來，物體真的會熱脹冷縮。
在后來的日子里，我不僅發(fā)現(xiàn)了物體的熱脹冷縮奧秘，還發(fā)現(xiàn)有些物體還會熱縮冷脹！科學世界太神奇了，讓我受益無窮。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇21
生活中科學是無處不在的，有時它可能就從你的指間滑過了，能不能抓住它就要看你有沒有發(fā)現(xiàn)它了。
就拿我五年級的一件事來說吧。星期天，我把作業(yè)寫完后便覺得特無聊，于是我就去找表姐打乒乓球。我一聽立刻拍手直呼：“好啊！好啊！”
表姐給了我一個乒乓球拍，帶我去后院的乒乓球桌上。她朝我喊道：“準備好了嗎？我要發(fā)球了。”說吧，只聽“咚”的一聲，球如同箭般朝我飛來。我當下手忙腳亂，便胡亂一接，球落地了。我正要去撿，5歲的妹妹蹦蹦跳跳地過來，腳不偏不倚地踩在了乒乓球上，球被踩扁了。
“家里只有這一個乒乓球了，是你把它打到地上的，你去買！”姐姐非常生氣，大吼道。“我才不去呢，照你這么說，應該是妹妹去買呀！”我寸步不讓，唇槍舌劍地與她爭辯著。這時，一向?qū)W識豐富的爸爸從房間走了出來，問我倆：“怎么了，吵什么呢？”我便把事情從頭到尾地告訴了爸爸，沒想到爸爸卻笑呵呵地說：“不用買了，我來告訴你一個恢復乒乓球的.好辦法吧。”爸爸叫我倒一盆開水來，我真是丈二和尚---摸不著頭腦，爸爸葫蘆里賣的什么藥呢？沒辦法，我只好照做。
接著，爸爸把乒乓球放進了水里，神奇的事情發(fā)生了：乒乓球竟慢慢復原了！這是怎么回事呢？爸爸說是“熱脹冷縮”的道理：被腳踩癟的乒乓球球內(nèi)的氣體被擠壓后，氣體體積減小，密度增大；當它放入熱水中時，熱水的熱量通過乒乓球傳到球內(nèi)氣體，氣體吸收熱量后溫度迅速增高，氣體分子間的間隙迅速增大，體積增大，因而把凹陷部分頂了出來。“哦，原來這就是熱脹冷縮，以前聽老師說過我還不明白，今天我懂了。”我恍然大悟地說。
生活中有許多微不足道的小事，只要我們細心觀察，總能發(fā)現(xiàn)隱藏其中的奧秘！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇22
上午第一節(jié)課鈴聲還沒響,同學們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點到來。咦，這是怎么了？原來上節(jié)課老師說過，今天要給我們做一個有趣的實驗。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個紙箱走進教室，同學們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實驗器材一個個擺到各個組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實驗器材擺放完畢：一個鐵球，一個鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個打火機和一杯水。我也按耐不住激動的心情，對實驗充滿了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導開始實驗了。由我首先點燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔心鐵球會燒壞，可是我的所有擔心都是多余的，過了一會兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的`時候，不知怎了這個原來比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實驗。
我接過鐵球，往清水中一放，只聽“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過去了！這到底是怎么回事情？同學們面面相覷。
這時，老師問我們：“實驗也做了，現(xiàn)在，誰來告訴我這是什么原理？”同學們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見我們迷惑的樣子，說：“這就是熱脹冷縮原理。”同學們恍然大悟。
通過這個小小的實驗，我明白了：物體受熱后，體積就會增大；相反溫度降低后，體積就會縮小，真是太奇妙了，我要好好學習，掌握更多的科學知識。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇23
很多人認為科學離我們現(xiàn)實很遙遠，只是科學家們研究的罷了，其實不然，科學就在我們身邊，關(guān)鍵是你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學的“慧眼”。
有一次，我與弟弟正進行乒乓球比賽，比賽正進行得如火如荼，只見乒乓球在桌面上旋轉(zhuǎn)、跳躍，速度很快，看的我眼花繚亂。情急之下，我用力用手一揮，乒乓球打出了桌
外，弟弟沒想到我會用這么大的力，身體往后退了一步，正好踩到了乒乓球，乒乓球的一面立馬癟了下去。被踩扁的乒乓球即使用力擲在桌上也彈不起來，這還怎么打？弟弟立馬把矛頭指向了我，說我是“罪魁禍首”，我無言以辯，畢竟錯在于我。忽然，我想到了科學課上老師說過的話——冷空氣熱脹冷縮……我立馬到來了一杯熱水，弟弟沒明白我要做什么，還以為我要把球洗干凈。我把癟了的乒乓球放入熱水中，等待了一會，乒乓球凹進去的部分鼓起來了。真是神奇！我一臉驕傲的.對比我小幾歲的弟弟解釋：這叫“熱脹冷縮”弟弟若有所思的點了點頭。就像是看到天空下著雨，這不是老天爺在哭泣，而是一種自然現(xiàn)象；聽到震耳的雷神，這不是雷公在發(fā)怒，而是云層中電子發(fā)生碰撞；看到空中一道彩虹，這更不是仙女降臨，
而是云層折射太陽光。這些現(xiàn)象在古代都是不解之謎，所以古人編造了一些神話來解釋這些現(xiàn)象，但對于現(xiàn)代人們來說，這些都是平常到不能再平常的事了。在科學課堂上，也許老師乏味的解說不能使你明白一些科學道理，反而是生活中一些
無意的小發(fā)現(xiàn)，能讓你更快理解，其實科學就在我們身邊。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇24
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)路邊的電線桿上如蜘蛛網(wǎng)的電線都略有下垂，影響美觀。哥哥告訴我：“這是利用熱脹冷縮現(xiàn)象。”“啥是熱脹冷縮?”我追問。“一般物體受熱時，體積略微脹大，冷卻時，體積略微縮小。工人在夏天架設(shè)電線時，電線都略有下垂，這樣才能保證冬天冷縮時不會把電線繃得太緊，導致斷裂。”哥哥耐心地為我講解。
“熱脹冷縮”真有趣!從此，我就注意到生活中有許多的“熱脹冷縮”現(xiàn)象。
一次，我與同學一起打乒乓球，撿球時同學不小心把球踩癟了。同學拼命用手擠，可費了九牛二虎之力也無法使乒乓球變圓。我靈機一動，從屋里倒了一杯熱水，將球放入熱水中，不一會兒，奇跡出現(xiàn)了，乒乓球恢復了原狀。看著同學崇拜的眼神，我解釋道：“這就是熱脹冷縮現(xiàn)象，乒乓球投入熱水中，球內(nèi)的空氣受熱膨脹，體積增大，便將凹進去的.部分往外頂，乒乓球便變圓了。”
當然，這只是牛刀小試，更厲害的還在后頭。爺爺?shù)囊患芾鲜界姳砻磕晗奶於加凶呗默F(xiàn)象。今年，我自告奮勇挑起維修的任務。在爺爺用懷疑的眼神注視下，我只是調(diào)節(jié)一下鐘擺的長度，大功告成!保證鐘表走準。爺爺，我不會告訴你，這并不是鐘表的內(nèi)部出了毛病，而是“熱脹冷縮”在搞怪，原來夏天時鐘擺受熱變長，造成擺動頻率變慢引起的。
朋友們，現(xiàn)在你們應該知道夏天給自行車車胎打氣時，不能把氣打得太足了。叔叔在鋪水泥路時總要隔一段距離留一條縫隙。生活中還有許許多多的“熱脹冷縮”現(xiàn)象，只要我們善于利用，勇于創(chuàng)新，它們會為我們的生活服務，給生活增添樂趣。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇25
科學是人類的成長之門。是它，讓人類得知了那么多的知識；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)與好奇。你們相信乒乓球也可以熱脹冷縮嗎？
有一次，我和爺爺在家里的乒乓球桌上打乒乓球，本來我們玩得正起勁呢！忽然，我那個“調(diào)皮鬼”妹妹跑出來嚇我一跳，原來可以接到的球，因為我的分神“飛”到了我們腦后。“砰——”乒乓球落下的聲音，緊接著又有一絲聲音冒出來，我一聽到這樣奇怪的聲音，馬上轉(zhuǎn)過身去。是路過的爸爸不小心踩了乒乓球一腳，此時它已經(jīng)“癟”得不像話了。看到這個情景，我和爺爺不禁嘆了一口氣，想著想著，咦？科學老師不是說過凡是物體都會出現(xiàn)冷脹熱縮或熱脹冷縮的現(xiàn)象嗎？于是，我先拿來一盆冷水，把乒乓球放在里面，不管我們怎么動，可是出現(xiàn)的情景讓我們無比失望，乒乓球碰到了冷水不但沒有脹起來，反而像瀉了氣的`球“癟癟”地躺在水面上。我心里一陣惱火，又拿來熱開水把乒乓球往里面放。不一會兒，乒乓球“癟”的部分居然奇跡般地慢慢地脹了起來，馬上恢復了原樣。我高興得一蹦三尺高，因為又可以打球了。才知道，原來乒乓球是個例外！他不是冷脹熱縮，而是熱脹冷縮。
經(jīng)過這次實驗，我明白了科學其實也并不是什么很深奧的知識。在生活中，只要我們細心觀察，也可以發(fā)現(xiàn)與眾不同的科學。科學，是要我們發(fā)現(xiàn)的，只要你有一雙愛觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)科學；還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇26
前幾天，姥姥買了一盒酸奶，聽說還很貴，姥姥覺得它太不經(jīng)喝了，幾口就沒有了，總想多喝點。
有一次，我吃完飯，來到冰箱前，拿出最后一瓶酸奶，插上吸管，正準備要喝的時候。“雯雯，別……”話音未落，姥姥連忙把酸奶拿了過去。我一驚，便說道：“姥姥，怎么了？我不是就要喝酸奶嗎？難道……”姥姥說道：“這樣喝酸奶多浪費呀，幾口就沒了，我教你一個方法。”姥姥把吸管小心翼翼地抽出來，盯著那正要流下來的一滴酸奶，馬上伸出了舌頭，然后舔了兩三下。接著又把酸奶盒上面的`包裝紙揭開，并把上面粘著的酸奶的包裝紙伸著頭舔了幾下，把它舔得一塵不染。我真不知道姥姥葫蘆里賣的什么藥。便問：“姥姥您這是干什么呀？”
姥姥回答:“你個小孩子懂什么呀，沒聽說過熱脹冷縮嗎，酸奶難道不行？”
“可是，這不是一回事呀，酸奶好像不能加熱的。”
“前面幾瓶，都沒這樣，我是亡羊補牢，為時不晚。”
熱脹冷縮不會讓液體質(zhì)量變多的，可見姥姥鐵了心要是一次，我便沒有再說。
酸奶熱好了，可拿出來一看，很怪。我喝了一口，“呸、呸、呸，真難喝，叫你不聽我的，都變質(zhì)了。快扔了吧。”姥姥驚訝的對我說“什么？這么好喝的東西就把它扔了？”姥姥拿出勺子舀了一勺放入嘴中。姥姥的臉突然布滿微笑，可過了一會兒，這種笑容凝固了，嘴里還說：“不……錯。”她把眉頭一皺，閉著眼，咽了下去。就這樣，姥姥硬是要把那變了味的酸奶喝了下去。
雖然姥姥節(jié)約到了極點，可我這是在她這可愛的“小氣鬼”身邊慢慢長大。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇27
一天早晨，我正走在上學的路上，突然聽見一聲巨響，原來是自行車打氣爆胎了。過了一會，又是一聲巨響，車又爆胎了，我無意中發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是——夏天自行車打氣容易爆胎，冬天水管容易破裂？這是為什么呢？
我趕緊跑到自行車爆了的輪胎旁，仔細地觀察起來：自行車的輪胎很褶皺，很明顯是由于長時間膨脹過度才引起的。我又摸了摸爆掉的輪胎，好燙手。我猜想，這是不是熱脹冷縮引起的呢？回家后我把這個發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽說：“你的猜想有一些道理，但必須通過實驗來驗證。”在媽媽的幫助下，我開始行動起來。
我首先找來一個鐵絲圈、一個玻璃球、一個酒精燈和一個燒杯。一個鐵環(huán)和一個不能通過鐵環(huán)的'銅球，把鐵環(huán)用酒精燈加熱后，鐵環(huán)受熱體積膨脹，銅球能從鐵環(huán)中穿過；再把鐵環(huán)放入冷水中，鐵環(huán)受冷后體積收縮，銅球又不能夠從鐵環(huán)中通過。從而證明：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗開始了。我把銅球往鐵絲圈里套，通不過。在酒精燈上加熱鐵絲圈。把銅球往加熱后的鐵絲圈套一下，能通過。把鐵絲圈放在燒杯里的冷水中冷卻。把銅球往冷卻后的鐵絲圈再套一下，通不過。
現(xiàn)在我終于明白了：夏天自行車打氣容易爆胎是由于夏天溫度較高，打入輪胎的空氣和輪胎雖都有膨脹，但空氣的膨脹程度遠大于輪胎的膨脹程度，尤其是壓縮空氣，所以容易爆胎。0到4攝氏度的水結(jié)冰時體積會膨脹，而水管此時是受冷會略有收縮。一脹一縮所以容易破裂。這是熱脹冷縮引起的。
科學并非高不可攀，科學就在我們身邊。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇28
今年開學后的第一節(jié)自然課上，程老師給我們布置了一道題，內(nèi)容是：運用你所學過的自然知識解釋一至二個科學研究解決的實際問題，并特別指出：1、不能抄襲；2、不能使用別人已做過的，必須是自己動腦筋想出來的，并寫出實驗證明。這可難住了我，難也得做呀！在課上老師經(jīng)常表揚我，說我是自然課學得最好的，而且我又是自然課代表，做不出來還不讓大家取笑我嗎？
回家后我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸倒很支持我，給我出了幾個點子，但都是有人解釋過的，不符合老師的要求，我只好自己琢磨。
時間一天天地過去了，可一點眉目也沒有。
說也巧，一個星期三的下午，媽媽在下班回家的路上買了十斤雞蛋。晚飯后煮了十幾個。當媽媽把煮熟的雞蛋放在冷水里浸泡時，我想到這是人所共知的熱脹冷縮的原理，目的是使蛋殼和蛋清分離，剝雞蛋殼就容易些。這給我啟發(fā)不小，我當時高興極了，禁不住說：“媽媽真好，您可幫了我的大忙啦！”我的實驗就這樣開始了。
取出冰箱里存放的熟雞蛋，放在盆里或碗里，把暖壺中的熱水倒人，浸沒雞蛋即可。過兩分鐘后，剝雞蛋殼就容易多了。這是因為蛋殼先受熱，與雞蛋清分離的緣故。
在煮雞蛋時，同一鍋里的'雞蛋，有的爆破，有的完好，這是什么原因呢？通過實驗，我認為爆破的原因是：生雞蛋是由液體和蛋黃組成的，受熱急時，液體膨脹比固體快，超過蛋殼的承受力，就發(fā)生蛋殼爆破，而且溫度升得越快，爆破的越多。后來，我又改用微火慢慢來煮，結(jié)果一個也沒有爆破。
記得老師說過：“熱脹冷縮的原理應用得很廣泛。”我的實驗不知是否別人也做過，不過對我來說確實是個新發(fā)現(xiàn)，心里有說不出的喜悅。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇29
為什么浸過冷水的雞蛋就不會粘殼？為什么踩扁的乒乓球在熱水里燙過后可以恢復原樣？這就是科學，圍繞在我們身邊的小科學。
周末的早晨，媽媽做了白煮蛋給我做早餐，我心急火燎地從蒸鍋里拿了蛋開剝。可是我越剝越不對勁，總有蛋白粘在蛋殼上，要不就是蛋膜粘在蛋白上，一個蛋剝完，象地球表面一樣坑坑洼洼。
這時候只見媽媽從鍋里拿出雞蛋，放在水龍頭里沖了沖，然后在一個大碗里放了點自來水，把蛋放在里面。沒過一會兒，媽媽拿了一個雞蛋放在桌上輕輕一磕，從中間摳開殼，一撕一拉沒幾秒一個光滑的白煮蛋就呈現(xiàn)在了眼前。我覺得太不可思議了，便問媽媽：“為什么我的雞蛋凹凸不平，你的卻很光滑呢？”媽媽頭也不抬地說：“因為我的在冷水里泡了一會兒唄。”聽了媽媽的`話，我又拿了一個試了一下，竟然真的跟媽媽說的一樣。我又好奇地問媽媽：“這是為什么呀?”媽媽一邊收拾餐桌一邊回答說：“這呀，就是熱脹冷縮中的‘冷縮’原理。”
下午，媽媽帶我去上乒乓球課。下課時我發(fā)現(xiàn)有幾個乒乓球的一角癟下去了，我嘆息道：“這個好可惜呀。”媽媽神神秘秘地跟我說，“我能把這些球還原，你信不信？”我使勁地捏了捏癟下去地方的旁邊，還是紋絲不動。我不解地看著媽媽，媽媽也似乎看出了我的疑問，拍拍我的肩膀說：“走，我回家給你變魔術(shù)去。”
到了家，媽媽打了一盆熱水，把幾個球放入了熱水中。接著媽媽拿著干癟一面往開水里按下去燙著。過了幾分鐘，我驚訝地發(fā)現(xiàn)癟下去的地方居然慢慢突出來了，就像新的一樣。媽媽笑咪咪地跟我說：“這個就是熱脹冷縮中的‘熱脹’原理了。”
看來，生活處處有科學，處處有學問啊。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇30
在生活中，我們會有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個放學后，我只見老媽哭喪著臉對我說，她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲，忙問：“怎么回事?”“早上我本準備倒杯水來喝，沒想到，水剛倒進杯里，杯子就炸了。”老媽的臉色才好了點。我卻奇怪了：“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來了，我“咻”地進了電腦房，上網(wǎng)查起資料，“哦!原來是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說，熱脹冷縮還真是一個麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了?”
于是，我鉆進我的神奇寶貝屋，我決定要發(fā)明一個可以消除熱脹冷縮的機器，只要用它輕輕一碰，那么物體的.熱脹冷縮現(xiàn)象就會消失。經(jīng)過幾天的試驗，我終于成功研制出了世界上的第一臺“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮，它在4攝氏度至0攝氏度之間，溫度越低，體積越大，特別是在寒冷的冬天，水結(jié)冰后，體積會比原來的液體體積增大，經(jīng)常會發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開始試驗，接下來是冰箱，還是暖氣機，……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了，現(xiàn)在應該是萬事齊全了，我要好好研究我的新發(fā)明了。
我待在實驗室里，可不一會兒，就感覺周圍的天氣越來越冷，趕緊把暖氣開到最大，還是不管用，又穿上好幾件衣服，也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝，可是過了半個多小時，還不見水開，發(fā)生了什么事?我沒有辦法，只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門，發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣，找到了裹在被子里的我，問清了事情的來由后。媽媽語重心長地說“孩子，雖然熱脹冷縮會給我們帶來不少的麻煩，可是它也會為我們的生活帶來好處。任何事物都有其優(yōu)點和缺點，我們要充分利用其優(yōu)點為我們生活服務!”
唉!沒有了“熱脹冷縮”，這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗，幸好只是一場夢。
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇31
在我的世界中，發(fā)生過很多的事，就像一個圖書館，里面有各色各樣的書，今天我就帶大家閱讀其中的一本——水的熱脹冷縮。
今天早晨老師就帶我們到儀器室找水熱脹冷縮的實驗材料：支架、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、長頸瓶、橡皮塞、玻璃管等，找到了材料以后，就開始了第一步，在橡皮塞上打一個可以讓玻璃管插進去的洞我們拿著材料回到了實驗室，第二步就是把支架組裝好再把40ml的水倒到試管中，并做上記號，用鑷子把它夾穩(wěn)，現(xiàn)在水的體溫是29°，把酒精燈點燃，點燃后放倒試管的.下方，過了一會兒，我們把試管放到試管架上，發(fā)現(xiàn)里面的水比40ml要多了，溫度70°，我們還用長頸瓶試了一下，先把長頸瓶裝水，要達到和橡皮塞平到一起，玻璃管也一樣，長頸瓶和試管一樣，只是在下方加了一塊石棉網(wǎng)老，老師說：“要是不小心，就會爆炸。”
聽了這話，我和黃培銘都嚇得躲到了桌子底下，當了縮頭烏龜，老師看了我們這熊樣，哈哈大笑的說：“沒事的，只要按照老師的步驟來，就會沒事的，”聽了老師的這話，我們有松了一口氣，繼續(xù)觀察起來，神奇的事發(fā)生了，就了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)在玻璃管中有水了，隨著火越燒越久，上面的水就越來越高，我們把長頸瓶取下來以后，把它放在冷水中浸泡一下，神奇的事情又發(fā)生了，我們發(fā)現(xiàn)在玻璃管中的水逐漸下降了，做完這兩個實驗，老師還對我們說：“水不一定在冷的時候就會變小，”我們半信半疑，老師看出了我們的心思，便信心滿滿的說：“要是不相信，我們可以用一個實驗來證明啊！”于是我們又開始了下一個實驗，在一個涼杯中放40ml的水，冰到冰箱的下面，我們還測量了現(xiàn)在水的溫度27°，冰了一會兒，體積下降了一點，溫度就只有16°了，又過了一會兒，溫度只有2°了，最后我們?nèi)〕鏊l(fā)現(xiàn)水已經(jīng)結(jié)冰了，而且體積也比40ml大，溫度是0°，通過這個實驗，我們都相信了老師的話，也明白了誰的熱脹冷縮。
現(xiàn)在閱讀到此結(jié)束，你們看懂了嗎？
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇32
早上煮好雞蛋，突發(fā)奇想的問孩子：“為什么煮熟的雞蛋要在涼水里冰一下？”
沒成想孩子不假思索地回答，“是為了好剝皮！我早從十萬個為什么里面看過了。”
“那利用的是什么原理？”
“什么原理，我不知道，我去看看再給你講。”
孩子轉(zhuǎn)身就去找“老師”了，不一會兒，拿著書就開始解釋:
是“熱脹冷縮”原理。每種物質(zhì)都有不同的伸縮狀況，雞蛋由硬的蛋殼和軟的蛋白蛋黃組成的，它們的伸縮情況也不一樣：在溫度變化不大或溫度變化比較均勻的時候，差別不大；當溫度發(fā)生劇烈變化時，蛋殼和蛋白伸縮的步調(diào)就不一致了。
當把滾熱的雞蛋驟然浸入冷水中時，蛋殼猛然收縮，蛋白還處在原有的溫度而沒有縮小體積，這時候就會有一小部分蛋白被蛋殼擠壓到雞蛋的空頭處。隨后，蛋白又因溫度漸漸降低，也逐漸收縮。由于蛋殼和蛋白、蛋黃的收縮程度不同，這就形成了蛋白與蛋殼的脫離，因此，剝起來就不會連殼帶肉一起下來了。
“不錯，非常好！”我表揚他。
“那你還知道咱日常生活中還有別的`熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？”為了加深他的印象，我又問。
孩子合上書，自言自語：“熱脹冷縮就是一熱就脹，一冷就縮，還有什么是這種現(xiàn)象呢？”
“哦，我想起來了。媽媽你忘了，上次我的乒乓球一不小心睬癟了，爸爸不是把它放到一個杯子里，又往杯子里倒了一些開水，不一會兒，癟了的地方慢慢就鼓起來了，這不就是熱脹嘛！”
“對！還有別的嗎？”
孩子又想了想，“想不起來了。”
“那就先吃飯，一會兒我們再上網(wǎng)查一查。”
吃過飯，孩子就迫不及待的打開了電腦。真是不查不知道，一查可就大開眼界！
平常用的溫度計，是利用熱脹冷縮的原理；到了夏天，車胎氣不讓打太足，害怕溫度太高爆胎，也是利用熱脹冷縮的原理；更有一段視頻讓我們記憶深刻，那就是沒有加熱的輪箍無法套在輪子上，加熱后，輪箍就緊緊地套在輪子上了；兩根電線桿中間的電線，夏天松馳下垂，到了冬天就會繃直；鐵路橋一端固定，另一端可伸縮；還有水泥馬路，水泥塊兒中間都會有一條縫隙，也是防止熱脹冷縮……
生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象還真多,不過平時我們沒有認真注意過。只要我們真正掌握，熱脹冷縮會很好的為人類服務哦！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇33
“熱脹冷縮”這個詞，大家可能耳熟能詳，可它的原理是什么呢？恐怕知道的人是寥寥無幾吧？我也是在幾天前才知道的。接下來就讓我給大家講講我是怎么知道“熱脹冷縮”原理的。
姐姐很愛打乒乓球，有一次，我正在和她打乒乓球，不小心將乒乓球打到了地上，我正要去揀，3歲的弟弟一搖一擺地走過來了，腳不偏不倚地踩在了乒乓球上，乒乓球被踩扁了。“家里只有這一個乒乓球了，是你把乒乓球打到地上的，你去買！”姐姐說。“我才不呢，照你這么說，應該是弟弟去買啊。”我爭辯著。這時，一向很節(jié)儉的奶奶走出房間，問我倆：“怎么了？吵什么啊？”于是，我把事情的經(jīng)過都一五一十地告訴了奶奶，沒想到奶奶卻笑呵呵地說：“不用買了，我來告訴你一個恢復乒乓球的好辦法！”然后，奶奶叫我倒一盆開水，我真是“丈二和尚——摸不著頭腦”，奶奶葫蘆里賣的是什么藥呢？沒辦法，我只好照奶奶說的做。接著，奶奶把乒乓球放進了開水里，神奇的.事情發(fā)生了：乒乓球竟然慢慢復原了！這是什么道理呢？
奶奶說是“熱脹冷縮”，我還是有點不懂，于是，我又向爸爸媽媽請教，還查閱了許多與“熱脹冷縮”有關(guān)的書籍，才明白了其中的奧秘，原來，氣體的情況比較簡單，對于氣體，可以忽略分子勢能，只考慮分子動能，溫度升高就是氣體分子的平均動能變大，分子平均動能變大之后分子的碰撞就更劇烈了，對容器器壁的碰撞也更劇烈，這也就是說氣體壓強會變大，要使壓強不變，就只能讓體積變大來抵消溫度升高導致的碰撞劇烈問題。對于液體和固體，必須同時考慮分子的動能和勢能，溫度升高導致的液體平均分子動能升高，根據(jù)能量均分定理，熱力學平衡系統(tǒng)內(nèi)，每個自由度能量均分，勢能也應該同時增加，這樣分子間距離就應該變大來增加勢能，也就是熱漲冷縮了。但是，“熱脹冷縮”也有特殊例子不是熱漲冷縮的，比如水在四攝氏度到零攝氏度過程中，是越冷體積越大的。
生活中有許多不起眼的小事，只要我們細心地去觀察，去發(fā)現(xiàn)，在這些小事中還是有大秘密的！
熱脹冷縮小實驗小學生作文 篇34
不知不覺，又到了我們最期盼、也是最喜愛的星期五，一方面是因為馬上就到了雙休日，還有一方面是因為，在星期五有我們最喜歡的科學課！
終于到了第二節(jié)課下課，班上的所有人都爭先恐后的向科學是奔去，我也不例外，拿起鉛筆袋，就下了樓。
剛走到科學室門前，就感覺到了一絲絲涼意。我迫不及待的走進去，發(fā)現(xiàn)沒一個小組的桌上都放有一個架子、一個盆、一個酒精燈和一個鐵環(huán)，架子上還栓了一個鐵球。只見，我們小組的組員們都好奇地戳了戳那個鐵球，湯老師則是在講臺上笑盈盈地看著下面的同學。我急忙到我的座位上，把鉛筆袋放下，和組員一起戳了戳鐵球。
“叮鈴鈴——”我剛坐下不久，上課鈴就打響了，下面都同學都抱背坐正了。湯老師依舊是笑盈盈地看著同學們，說：“好了，同學們，我們今天依舊是來做一個實驗。”剛聽到這句話，同學們就嘰嘰呱呱的討論起來，我們組也沒有忍住，一直在那說：“哇哇，是什么實驗啊！”“肯定和著桌上的材料有關(guān)！”“廢話！肯定要用酒精燈燒鐵球！”......“咳咳，同學們先安靜聽我說啊！我們今天做的實驗的確和這個鐵球有關(guān)。不過呢，是關(guān)于這個鐵球變大變小的問題。”“啊？鐵球還能變小變大啊！那么硬！”不知是誰喊了一聲，我們大家也轟轟烈烈的喊了起來。“鐵球是能變大的，不信的話，我們就做完實驗再說。”湯老師依舊笑盈盈的看著我們。
湯老師先叫我們現(xiàn)在盆里面盛上三分之二的水，材料員戴晶便拿著盆去水龍頭那邊小心翼翼的盛了水。然后，邱玉潔就用火柴熟練地點起了火并點燃了酒精燈，我們組的成員都隨著酒精燈的點燃驚呼了一聲。我把架子小心翼翼的移到了酒精燈旁邊，使鐵球被酒精燈燃燒著。接著，我們拿手表看著時間，過了三十秒，我們就小心翼翼的把鐵球往鐵環(huán)里面套，“哇哇，套不進去誒！”戴晶喊道。這時，湯老師又說話了：“好了，相信同學們都已經(jīng)看到了吧，加熱過后的鐵球套不進那個鐵環(huán)里。”“難道它冷卻之后就能套進去了。”我情不自禁的說出了這句話。“你們待會兒試試就知道了！”湯老師又叫我們把鐵球放到水盆里，過了一會兒再往鐵環(huán)里套。我們也照著做了。我小心翼翼的把架子放到了水盆的旁邊，只聽假“嘶”的.一聲，一股白煙從鐵球上冒了出來。又過了三十秒，林金偉把架子移到了鐵環(huán)的旁邊，我們個個都屏住了呼吸，等待實驗結(jié)果。“砰”隨著鐵球穿過鐵環(huán)清脆的聲音，我們各個也開始大叫起來：“哇哇！鐵球能穿過鐵環(huán)了！”“鐵球變小了！”隨著大家的陣陣歡呼聲，實驗也就結(jié)束了。
湯老師在講臺上滿臉開心地看著我們：“同學們，這個呢，就叫熱脹冷縮。而由此我們都出的結(jié)論就是，物體通過加熱后，就會膨脹，而冷卻后，就會收縮。這節(jié)課的知識就是這個，大家要記住。”隨著大家的陣陣笑聲和下課鈴，難忘的科學課就結(jié)束了。
通過這個實驗，我知道了熱脹冷縮的奧秘。通過這個實驗，我也了解到了合作的重要和知識的重要。所以，我們在以后的生活中，也要去善于觀察，去發(fā)現(xiàn)每一個知識的奧秘。
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