有關描寫情懷的小學生作文（通用34篇）

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的有關描寫情懷的小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　描寫情懷的小學生作文 1

　　雨是尋常的，是大自然的規律。雨時而像牛毛，時而又像黃豆，我喜歡雨，特別喜歡細雨。

　　又下雨了！它輕輕地灑在校園里，像薄紗般，籠罩著校園。我走在校園的小道上，讓雨柔和的拂過我的臉頰。沙沙的細雨是動聽的，聽“沙沙，沙沙”打在草葉上，是雨妹妹在彈奏一曲悠揚的、悅耳的“雨之贊歌”嗎？

　　雨絲斷斷續續，柔和的滑過我的手掌。悵望灰天，雨簾如白紗一般，給遠處的高樓大廈披上了蟬翼般的輕紗。

　　慢慢的，雨絲變成雨滴砸向河面，綻放出朵朵銀白色的小花，亮閃閃的`，濺起的水珠如同顆顆晶瑩奪目的珍珠。雨霧紛紛，灑在衣衫上，落在雪松上，飄在小草叢中。

　　雨漸漸的，讓人毫無察覺的停了。雨珠像鉆石般在花瓣上顫動，在陽光的照耀下，閃爍出五彩的光點。

　　夜晚來臨了，雨，不知何時，又淅淅瀝瀝的下了起來，我靜靜地聽著雨的聲音，韻味無窮，好似一首輕柔的歌，使我步入了夢鄉。

　　描寫情懷的小學生作文 2

　　‘春天可真好，陽光明媚，萬物復蘇，一切都充滿了生機與活力，’小女孩自言自語道，她滿足的感受著春天的氣息，她緩緩的瞇起眼睛，愜意的沐浴在陽光下。美麗的心情使她的思想穿越過時間與空間的界限，她來到了廣闊的草原，一望無際，慢慢的她身邊長出了五彩繽紛的鮮花，一簇簇，一團團，她仿佛與自然合為一體，將自己置身于花海之中；隨即她的思想又飛躍到了人來人往的鬧市之中，鬧市里一片繁榮祥和之景，此時她覺得很美妙很自豪，國泰民安，豐衣足食，正當她陶醉在美好里時，‘喵，喵。’頓的一聲，原來是旁邊的貓咪，它也正懶洋洋的沐浴著陽光，這時她燦爛的笑了，撫摸著貓咪親昵的說‘生活在這樣的太平盛世，我們很幸福。’

　　夏天悄悄的來了，天氣一天比一天好，周圍被燥熱環繞著，由于長期沒有下雨，石階下的小黃花垂著頭，連門口的黑狗都吐著舌頭，‘嗷嗷’苦叫，小女孩不忍花兒枯萎，小狗受熱，她只要一有空就去給花兒澆水，給小狗洗澡，但這個夏天實在酷熱，好像小女孩做多少都無濟于事，苦悶的天氣讓她的心情也變得更加煩躁，她打開電視機，偶然間，一則新聞引起她的注意，‘日前菲律賓無恥聲明黃巖島屬于該國，中方主張堅決維權，態度決絕’為此小女孩感到不解，她為菲方的無恥聲明而驚訝，她不明白菲律賓為何會到中國的主意，但她知道菲是不會得逞的，她對自己的祖國很有信心，接下來的幾天她都關注的著事件的進展，結果是雙方僵持不下，都未有行動，偶爾美國攪一下局，日本沾一點水，枯燥的天氣和這樣的發展形勢讓她煩悶，就這樣秋天來了。

　　黃色的樹葉飄飄落落，鋪滿了一地，小女孩約同學一起去爬山，蕭瑟的秋風，金光閃閃的有點顛簸的路面，她們相互扶持，相互鼓勵，終于登上了山頂，她放眼一望，黃橙橙的玉米，金燦燦的麥穗，盡收眼底，她腦海里呈現出豐收的碩果，農民的滿臉笑容，甚至是大把的鈔票，她笑了，可很快眼神里閃現著隱隱憂傷，原來她想到了祖國面臨的形勢，她想如果戰爭來了，無論輸贏，受苦的都是百姓啊，就這樣她帶著無奈與傷感邁向寒冬。

　　風刮的很緊，雪片象扯破了的`棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地的四處飄落，小女孩走在白茫茫的大街上，雪地上的腳步跟怒吼的·聲音凄厲的風混合在一起，成了古怪的音樂，她斗不過風雪，顯出很畏縮的樣子，但她堅持著努力的邁著步子，同時，她思索著，她憤怒著，將憤怒的力量化為一種前進的動力，此時她的腦海被‘保釣’思想充斥著，一種堅定的信念烙在心中，在這種信念之下她走的越來越快，不久她走進溫暖的家，看到父母關懷的笑，感受著父母的噓寒問暖，她感覺自己被‘美好’包圍著，她相信這美好會永恒延續。

　　描寫情懷的小學生作文 3

　　對于一個女孩來說，特別是對一個十多歲，已進入青春期的女孩來說，母愛總比父愛更多，母親對自己的關懷總比父親的多，母親的微笑也總比父親多。對我而言，這一切也不例外。

　　當我望著茫茫星空，回憶起和父母在一起的點點滴滴時，腦海中浮現的總是母親在寒冷的夜晚給我蓋被子，而父親在炎熱的夏天卻很少給我零花錢去買冰棍；母親總是在我放學回家后，為我準備香噴噴的飯菜，而父親卻是在我考試失利后，再給一次劈頭蓋臉的批評。總之，在我的記憶中，總是母親的笑，父親的怒；母親的愛，父親的.罵；母親的夸獎，父親的責怪。在我眼中，父親對我總是那么冷漠。

　　然而，過了一年，不只是我長大了懂事了的緣故，還是父母真的已經不再那么健壯了。

　　今年夏天，在火車站見到他第一面時，我突然發現他臉上多了一些皺紋，他的黑發中間又參雜了幾根白發，他幫我拿行李的速度也沒那么快了。他的這些別化，讓我感到了一絲絲的酸楚，一時間，把我對他的不解全忘了。

　　這個暑假，我玩得很愉快，或許是因為和父母在一起吧，時間過得飛快，不知不覺就到了要返回老家的日子了。但我還是覺得，父親那一臉的冷漠還是未改，只是偶爾淺淺的笑一笑而已。

　　要回來了，父親到火車站為我送行，我在車窗邊坐下，只見父親敲打著車窗，對我說著什么，只是那厚厚的玻璃讓我怎么也無法聽清楚，但我卻從他的眼睛內看到了那份不舍，那份牽掛與擔心，他的眼眶也似乎有一滴晶瑩的液體，但我始終未能看見他流出來。

　　火車開動了，我以捕捉不到父親那矮小而又熟悉的身影，看不到他那不舍的眼神，也已不能聽到他的囑咐。等火車出站了，我的淚水才緩緩落下，淚珠中似乎全都是父親的身影，視他為我在外辛苦打拼的身影，是他站在月臺上依依不舍的身影。

　　我懂了，父親對我的愛在這一刻我全都懂了，是他的嚴厲，是他的默默關心。那可，我是多么希望火車能在站內多停留一分鐘，讓我對父親道出我對他的感激和愛。

　　描寫情懷的小學生作文 4

　　我去過很多沿海城市。比起三亞，青島，戴河，遠沒有三亞藍瑩瑩的天空，清澈明亮的海水，潔白柔軟的沙灘；也沒有威海這座小城市的寧靜與安詳；更沒有青島的繁華景象。但是每年暑假我都會與家人驅車來到戴河，來的時間長了，多了，我已清楚的記得，戴河每條街路通往的地方，每個賓館的房間價格，每塊海灘的深與淺，每滴浪花的咸與淡……

　　漸漸的，戴河已與我產生了莫言的感情，漸漸的，已成為了一種情懷……

　　今年的暑假伊始，我和家人又一次來到這個熟悉而陌生的地方，熟悉的海灘，雕塑；而陌生得是四周的建筑煥然一新。我們安頓好后，就迅速換衣準備下海游泳，大家都興致勃勃得穿流在熙熙攘攘的人群中，雖然從賓館到海灘有500米的距離，但我們卻覺得時間很短。在泛黃的沙灘上我們找到了一塊空余之地，微風徐徐，讓人感到清爽。我迫不及待地奔下海，當腳趾輕輕地碰到冰涼的海水，潮起潮落，海水從趾縫間流過，流走。閉上眼睛，讓自己完全地投入大海的懷抱，感受自然的魅力，那一刻，真的好美，好美……漸漸地我走下海，海水浸沒了腳踝，小腿，大腿，腰部。“123，走！”隨著口號，自己猛地扎入了水里，感到那種略帶些涼意的舒適。隨后用一個“鯉魚躍龍門”的姿勢躍出水面，又潛入海底，這樣一連串的動作重復了數遍，在無人打擾的海中使自己陶醉于歡樂中，這時的'我像個小孩一樣天真活潑，笑得那么無暇，白浪滾滾地撲面而來，不時的跟著節奏跳出水面，也不時仍有浪撲打著身體，不知疲倦，我又與浪花齊頭并進，浪兒推動著我漂呀漂，漂到沙灘上。

　　很快，當我在一次仰望太陽時，它也從炙熱的陽光變成了柔美浪漫的夕陽，太陽的余暉穿過層層云朵透到海面上，突然有了種“山花爛漫時，她在叢中笑”的感覺。

　　美麗的歡樂已成為一種常態，美麗的戴河也已成為一種濃濃的情懷……

　　描寫情懷的小學生作文 5

　　人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。

　　——題記

　　唐詩宋詞，歷來是中華文壇上的一顆耀眼的明星。昔人已遠，那些才華橫溢的佳人名士就憑借了他們的詩詞曲賦而流傳千古。蘇軾就是這樣以他樂觀豪放的詩詞成為其中的佼佼者，從而被歷史和后人銘記。

　　即使是大江東去，歷史的浪花淘盡了千古的風流人物，但東坡的豁達坦然的情懷依然影響著千秋世人。在如畫的江山中，東坡你就是多少豪杰中最富神采的一位。人生如夢啊，成就了你無數的千古絕唱。如今就讓后人走進你的人生，領略你的情懷吧。

　　你的宦海是如此的沉浮，仕途是如此的`坎坷，但是在你的消極憤懣之中，卻有智者的樂觀豁達。你在郁郁不得志中借古抒情，寂寥難掩你的淡定和從容。再沒有哪一位詩人身處如你的逆境，卻像你般胸懷坦蕩，淡泊坦然。外界環境的變化，始終不能影響你的內心，你“不以物喜，不以己悲”的情操更讓我敬佩。

　　我還記得你的“一蓑煙雨任平生”，那其中的瀟灑閑適不知讓多少人羨慕。陽光總在風雨后，你歷經風雨到達山頂，山頭的斜照對你相迎，雨后的陽光最終為你驅散了陰霾，照亮了你風雨兼程的一生。是你讓我們知道，只要不對生活失望，則希望永遠在前方。只有經歷了大起大落之后，人生歸于平靜，回首再看那些風風雨雨，才發現，那只不過是漫漫人生旅途中的點綴。

　　我還記得你的“小舟從此逝，江海寄余生”，你以你詩意般的才情，閱盡了人間冷暖、世態炎涼。物是人非，世事無常就如你的踏雪飛鴻。洗盡了鉛華，你也參透了人生的從容。

　　我還記得你的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，還記得你的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨。你的詩句都飽含著你一生參透的哲理，你感懷人的一生在浩瀚天地中的渺小，發出了千古浩嘆，訴說了千百年來人們的共同愿望。

　　東坡，你的一生傳奇而精彩。烏臺詩案的苦楚，皇帝貶謫的痛楚都沒有讓你樂觀的天性丟失，你的坦然豁達照亮了你坎坷的人生，也影響著后世的子孫。歷史會讓我們記住，有一種人生態度叫樂觀，有一種情懷叫蘇東坡！

　　描寫情懷的小學生作文 6

　　季節的風鈴呢喃出光陰的流轉，風兒的婉轉呼嘯出時光的變幻。花兒自在芬芳，芬芳出春天的煦暖；葉兒自在綻放，綻放出夏日的炙熱；楓紅自在飄零，飄零出秋天的落寞；雪花自在飛舞，飛舞出冬日的瀟灑。

　　秋日，一片片落葉在飄灑，飛舞回旋的身姿在秋日的晴空上寫下更深露重的告示，秋風一掃，掃盡落花滿地，那瓣瓣花瓣飄進冬日的'門欄，讓冬天應邀而至，于是，秋日將盡，冬日來臨。秋天的天際很晴朗，晴朗的天空中南飛的大雁在啾鳴，啾鳴聲聲引來秋霜滿地，那落了霜花的楓葉就似那美人淡施粉黛巧梳妝。

　　秋天的天空很湛藍，湛藍的如一塊碧玉懸于天際，悠悠的白云在飄蕩，藍藍的天空中映著白云，就像是一塊澄碧的絲絹上描摹上了白色的山水寫意畫，顯得空闊寂寥而意蘊悠長。喝醉了酒的楓葉姑娘們也含羞謝幕了，她們脫下緋紅的衣裝投入大地母親的懷抱，等待來年再站上歲月的枝頭去展露芳華。

　　秋風的呼嘯迎來了冬日的暖陽，冬天的時光老人拄著拐杖步履蹣跚地來到了我們的面前。

　　描寫情懷的小學生作文 7

　　今天聽了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩！

　　有一本好詩集叫《千家詩》！這本書好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書，如：葉圣陶老先生，他曾說：孩子，無論走多遠，有這本詩，你就找到了回家的路，內心就會覺得很安定

　　那既然說到了詩，那我就來介紹一下詩的主要部分：首先詩主要分兩類，第一類是吊古詩，第二類是詠史詩

　　首先說詠史詩，那詠史詩是什么意思呢？那不是都是詩嗎？這詠史詩和別的詩有什么區別嗎？答案是有的，因為詠史詩主要是說那些寫的不好的詩！那什么算不好的詩呢？就是那種風啊，景啊！都寫出來了，什么都表達出來了，但只有一個最重要的，沒有表達出來，那是什么呢？那就是情感！一首詩，最主要的`部分就是在于情感，如果你的情感沒表達出來，那么這首詩就已經稱得上算一首不好的詩了！

　　另一類就是吊古詩，這種詩就比較富有感情，寫的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個人的詩不是帶感情的？（還有很多，我就不一一介紹了）

　　以后讓我們一起多背些好詩，一起體驗一下詩人的感情吧！

　　描寫情懷的小學生作文 8

　　那天中午，天氣晴朗，我們隨著鈴聲走出校門，路上的學生都急著回家，想盡快填飽咕咕叫的肚皮。

　　這時，一個大約九歲的男孩和同學追打著玩耍，沒有看前方的路，一個大男孩騎著電動車，疾馳而過，一不小心撞倒了這個小男孩，騎電動車的男孩被電動車壓在地上，小男孩躺在前面的車輪下，氣喘吁吁的，周圍有二十多個人，大家都站在旁邊看著，唯獨一個人不是這樣做的。

　　這個人是位40歲左右的阿姨，她把男孩扶起來，詢問他家人的電話，男孩斷斷續續地說著，阿姨趕緊拿出手機撥打電話號碼，可是，電話打不通，阿姨急得又打了一遍，打通了，結果接電話的人不是男孩的家人。阿姨趕緊打120，不一會，急救車來了，她也跟著坐上車到醫院去了。

　　媽媽來接我，她看到這種情景，立刻把我帶到前面的巷里，這個男孩是我們巷子里的。媽媽叫出了男孩的家人，向他們描述了一下當時的.情況，男孩的家人騎著電動車去醫院了。

　　這個陌生的阿姨雖然和男孩素不相識，但是卻及時伸出她關愛的雙手，幫助男孩脫離了困境，讓我們感受到了她無私關愛他人的情懷。

　　描寫情懷的小學生作文 9

　　每年的正月十五元宵節，總是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，煙花炫燦，人潮涌動。而我，總是這個村子里最格格不入得那一個。總是待在家里連門都不愿意出。

　　第一是因為外面實在太冷了。正月份的天氣，雖說立了春，也是春寒料峭，沒有一絲的暖意。第二是因為自己始終想不出來，每年都不變的鑼鼓隊有什么值得好看的'？

　　而比我小不了幾歲，從小在村里長大的堂妹，就顯得興奮了好多。非得拉著我跟在隊伍后面轉，本來一開始想著，一起轉轉吧。可想一下實在是太冷了，還是放棄吧。

　　回來的路上，自己也在想，可能堂妹他們追隨的，是從小到大的一種情懷吧。而我自己本身就不是這個村里的人，說到底終究是個外來的闖入者，要說對這個村子的人和事有多大的感情，也確實談不上。

　　因此自己對鬧元宵節，這件事情始終提不起興致。再加上自己本身就是不喜歡熱鬧的人，更加和這里的熱鬧格格不入。

　　看到村里的人們，大人抱著小孩，跟著隊伍前進，自己始終感受不到這份熱鬧，也始終理解不了這份情懷。

　　也許換一個地方，換到自己從小長大的地方，自己也會變得很興奮吧。

　　只是在這個村子里，自己始終是個外人，無論怎樣的融入，都始終無法理解這份情懷！

　　描寫情懷的小學生作文 10

　　五月份的時候，去了一趟鎮江。從揚州到鎮江的路上跨越長江，在橋上時，左邊是更為繁華的輪渡路線，右邊是一望無際的江景和點綴其中的十幾艘漁船。

　　也許是有更多的漁船，可長江真的是太長了，它們分散開了，讓人委實難以注意。

　　鎮江也是一個秀美的地方。如果我用秀美二字來評價揚州的話，那鎮江就是靜謐。

　　鎮江很安靜。住在西津渡的小山樓，這個人人都會來打卡的.地方人卻不那么多。恰逢周六的下午，但人群卻依舊沒有那么密集。在這中間，還有二三隊游客穿梭其中。

　　西津渡被譽為“保存最完善的古代渡口”。它坐落在這個古稱“瓜洲”的地方。只要聯系起這兒點，任何人都會隨口吟上一首詩：

　　京口瓜洲一水間鐘山只隔數叢山

　　春風又綠江南岸明月何時照我還

　　這是北宋詩人王安石的詩。小學五年級課本所學。彼時被強制背誦的我們也許并不能真正的理解詩人的”家國情懷“

　　只有當你身臨其境的時候，才能知道望著僅僅一水之隔連對岸的山都能眺望到的故鄉時。

　　在一年又一年的暮春時節，春草又綠的江南的岸邊。可明月啊，見證過多少歷史的明月啊。

　　你什么時候才能照我回到故鄉呢？

　　描寫情懷的小學生作文 11

　　在夏天的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個嶄新的學期。當我們身穿整潔的校服，佩帶著醒目的紅領巾，作為一名道墟閏土小學的學生，一股自豪感從心底油然而生。

　　我們每個人除了有與生俱來的家園外，學校就是我們另一個成長的園地。在這個園地里，老師用文明的語言播種，用潔白的粉筆書寫您的一生，用汗水辛勤澆灌我們這群莘莘學子，三尺講臺見證了您的辛苦。因此，我們應該做個尊師愛校的學生。

　　9月10日即將迎來感恩老師的節日――教師節。許多同學都準備了賀卡和鮮花，以表心愿。其實，尊師不一定要送禮，送禮不一定表示尊師，在課堂上，專心致志的目光，按時完成老師布置的作業，腳踏實地努力學習，這些真心實意的付出，才是對老師的辛勞最好的'回報。

　　國有國法，家有家規。學校也有校規，我們要服從老師的教誨不頂嘴，還要聽從學校的指揮不反抗，就像部隊的軍人要服從司令的指令。在這個感恩的節日里，我用我們的愛心、勤奮、勇敢、智慧、謙虛編織成最美麗的花朵，奉獻給我的老師，奉獻給我的校園！

　　描寫情懷的小學生作文 12

　　一個晴朗的下午，我們班舉行了一場以思鄉為主題的晚會。

　　同學們一個個都樂滋滋的，嘴里都有一大堆零食。臉上的表情個個都很興奮呢！不僅能吃到零食，還可以看到精彩的表演，能說不好嗎？

　　節目就要開始了，令我印象最深的是機器貓小組的游戲了，游戲規則是：用棒子敲打桌子，再用棒子傳下來，傳到哪個人手上，那個人就背一首思鄉的古詩，古詩不得重復。

　　游戲的過程很驚心，大家生怕自己拿到棒子，一個個都擔驚受怕的。游戲玩到中途時，出現了一個好笑的“節目”。金老師接到棒子后，專門慢慢地停留在那里不給下一個同學，這可讓全班都笑個不停。這次的節目花樣多端，有的唱歌，有的演話劇，還有的背古詩。

　　節目看完了，零食也吃完了，要結束了。但讓我們意想不到的'是，還有一份大美食呢！只見金老師從包里拿出一樣東西，打開一看，原來是一份大蛋糕啊！金老師笑著說：“這蛋糕是給你們吃的。”全班聽了瞬間喜笑顏開。每個人都吃了一口蛋糕后都說這是天下最最最好吃的蛋糕。品嘗完蛋糕后，真是都還想再吃幾口，但是已經被吃得一干二凈了！

　　就這樣，我們度過了快樂的一天。

　　描寫情懷的小學生作文 13

　　如果說春天像小姑娘，花枝招展；夏天像健壯的青年，熱情、似火；那秋天就像一位詩人，有著深沉的濃郁的情懷。

　　秋天最重要的節日莫過于重陽節了。重陽是團聚的節日，是孝敬老人的節日，我和爸爸媽媽一起回家看望爺爺奶奶。一路上，天朗氣清，云卷云舒，爸爸即興賦詩一首：“秋高氣爽醉歸客，欲上青天采云朵。谷黃樹綠葵向日，情逸身輕心放歌。”

　　我嘲笑爸爸：“什么寫詩啊，你是想家了吧！”其實，我又何嘗不是很想爺爺奶奶呢！

　　爺爺的小院裝得下整個秋天。柿子金黃，石榴通紅，有幾個笑得咧開了嘴巴，它們是在歡迎我回家呢！辣椒舉起紅紅的燈籠，是在慶祝秋天的到來吧；有的蘿卜半截身子露出來了，為了成為我的美食，它們有點迫不及待了呢！一陣秋風吹來，鮮嫩的小白菜，苗條的`蒜苗，都在熱情地向我招手……我喜歡這收獲滿滿的季節，我喜歡這溫馨、和諧的小院。

　　晚上，奶奶和媽媽準備了一桌豐盛的菜肴——都來自爺爺的菜園。奶奶問起我的成績，直夸我是好孩子。爺爺和爸爸喝著酒，聊著天，爺倆在“把酒話桑麻”呢。

　　秋意濃濃，親情融融，我喜歡這秋天！

　　描寫情懷的小學生作文 14

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我心頭一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了……

　　伴隨著大貨車經過的是一聲絕望的`慘叫，一只小家燕騰空而起，在空中盤旋著，灑下一串串如泣如訴的哀鳴，望著奄奄一息的同伴，它變得不知所措。它飛到了它的跟前，一邊用翅膀輕輕地拍打著它，一邊焦急的呼喚著它，可是，它卻已經沒法再回應它了。小家燕撲閃著翅膀，使勁搖晃著它，想把它搖醒，可怎么也搖不醒它，小家燕想把它帶走，但心有余而力不足。小家燕慢慢的放棄了，它知道自己的同伴已無可挽回的離去了，可是，它覺得自己這樣一走了之有點對不起這位已死去的同伴，如果不是它，現在躺在這里的就是自己了呀！關鍵時刻是它幫自己從死神的懷抱中解救出來的呀！就在小家燕猶豫不絕的時候，一輛公交車行駛過來，小家燕嚇得趕快升飛起來。這輛公交車好像打開了這條路的閘門，一輛接一輛的汽車呼嘯而過，小家燕只好停在路邊的樹枝上，發出一聲聲哀鳴。天漸漸地黑了下來，車也漸漸少了，小家燕知道自己已無能為力，便找了一些樹葉蓋在它的身上，留下幾聲哀鳴，久久地離去了

　　描寫情懷的小學生作文 15

　　在我一個抽屜里，裝著許多大小不一、五顏六色的賀卡。我也經常打開它，拿出賀卡，輕輕地吹去上面的灰塵，仔細地、認真地閱讀。

　　在我的記憶里，一次，老師要求同學們帶卡紙和剪刀來做賀卡。我做了許多賀卡送給別人。可是，沒有一個人送我賀卡。我是一個柔弱的女孩，經不起一點兒打擊，就哭了。

　　這時候，我的同桌——一個文靜的男生玉宇，他微笑著遞給我一張精美的.賀卡，我破涕為笑。我輕輕地打開賀卡，上面寫著，不要以為你沒有知心的朋友，其實，我就是你的知己。玉宇。我也給他一張賀卡。我們兩個就這樣一直傳遞賀卡。

　　還有一次，我來到學校。看見玉宇一直在笑，我也懶得理他。放學后，我在整理抽屜的時候，發現抽屜里有一張紅色的賀卡。上面寫著，祝你天天快樂。玉宇。旁邊畫著一束漂亮的鮮花。我想向玉宇說謝謝，可是，他已經回家了。

　　當我一次又一次地打開抽屜時，就會想起以前的那些事情。這一件件有趣的事，隨著一張張賀卡，留在我的記憶里。

　　描寫情懷的小學生作文 16

　　夏日，是那么繽紛燦爛，五彩斑斕，而我最喜愛的還是夏日的雨。

　　雨，在下著，不時伴有炫目的閃電和震耳的雷鳴。雨一落地，便與泥土混為一體。一會兒，地面就變得潮濕而潤澤，空氣中也彌漫著清新的氣息。

　　這就是夏日的雨，就猶如千軍萬馬奔騰，猶如百尺飛瀑落入泥潭，震耳欲聾，氣勢磅礴，來得快去得也快。夏日的雨不同于別的季節的雨，春雨，細密如絲，淅淅瀝瀝；秋雨，纏綿悱惻，滴滴答答；冬雨，寒氣逼人，噼噼啪啪。夏日的雨，鋪天蓋地，勢如破竹，浩浩蕩蕩令人酣暢淋漓，心曠神怡。夏日的雨是最短暫的，就像曇花一現，在那一瞬間綻放出獨一無二的美麗，下雨時盡情地下，停了之后，便無限平靜，波瀾不驚。

　　夏日的雨，你就是夏日的'化身，是一曲閃電雷鳴與暴雨的交響曲，是一首狂風與烏云的贊歌，似驚濤拍打岸灘，如飛瀑落入深澗，山崩地裂，忘我舞動。

　　啊！夏日的雨，最可愛，最暢快，我愛夏雨，你永遠是最出色的一枝獨秀，你才是真正的夏日情懷！

　　描寫情懷的小學生作文 17

　　家是最小國，國是千萬家，我們的國家就是我們的大家！是的，培養我們的家國情懷，就應該從身邊的每一件小事做起。

　　以國為家的任務，應該在我們每個人身邊得以體現。家是什么？家就是自己的一方港灣，它帶給我們溫暖，帶給我們美好的生活體驗。在寒冬臘月里，我們想到的一定會是家的溫暖，因為他們可以給我們熱氣騰騰的飯菜，同樣也可以給我們溫暖舒適的居住環境。而國家也一樣，國家在我們危難的時候，一定會給予我們的是幫助和責任，他們是血脈相承的，在道理上是相通的。

　　培養我們的家國情懷，最重要的一點應該是做到愛國像愛家一樣。我們的國家是一個溫暖的民族，是一個強大的民族，這樣的民族，辛辛苦苦的撫育了多少炎黃子孫！同樣，也給我們多少代人以機會以挑戰和機遇，我們熱愛自己的國家，應該從身邊的每一個事請做起，保護環境或者是節約用國家的每一點資源。這些都應該是愛國的.表現！只有做到了這些，我們才能更好的完成以國為家的任務，才能將自己熱血融入到愛國事業當中！

　　先天下之而憂，后天下之樂而樂，只有這樣，我們才能更好的培養以國為家的意識，才能更好的造福于子孫后代，讓，熱愛祖國的中華美德傳承與發揚！

　　描寫情懷的小學生作文 18

　　今年是我們偉大的祖國母親--中華人民共和國七十歲的生日。作為她的兒女，我們無不為她的生日感到歡喜；我們無不為她的繁榮昌盛感到自豪。同時，這些成就都應該歸于愛國人士。

　　愛國，以詩歌的形式表現著。唐朝王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”；宋朝范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”；清朝龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”……

　　愛國，以樂曲的形式表現著。《國家》、《我的中國心》、《我和我的'祖國》……

　　愛國，以文章的形式表現著。梁啟超的《變法通議》、嚴復的《救亡決論》、章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《警世鐘》、魯迅的《狂人日記》、胡適的《文學改良芻議》……

　　愛國，以行動的方式表現著。岳飛抗金、戚繼光抗倭、林則徐禁煙、太平天國運動、戊戌變法、辛亥革命、二次革命、護國戰爭、新文化運動、五四運動、南昌起義、秋收起義、一二·九運動、西安事變……

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”因此，我們要在學習中成長，在成長中收獲，并謹記：愛國情懷不該丟失！

　　描寫情懷的小學生作文 19

　　秋天最美是樹葉。在這秋高氣爽的季節里，在這遼遠開闊的天空下，樹葉們“萬類霜天競自由”：有的堅韌不拔，挺立枝頭；有的翩翩起舞，葉落歸根；有的形如串珠，排列整齊；有的五彩繽紛，映照滿天。眾多秋葉里，令我印象最深刻的是桂花樹的葉子。

　　桂花樹葉是橢圓形的.，身上好像穿著一件墨綠色、帶著波浪裙邊的晚禮服。葉脈縱橫交錯，形成精巧的紋樣，就像蟬翅膀上的斑紋那樣令人著迷。葉柄精致小巧，好似小姑娘頭上扎滿的麻花辮。我撿起一片，摸了又摸，它既不像銀杏樹葉那樣凹凸不平，也不像梧桐樹葉那樣粗糙，就像是被打了蠟一般，光滑細膩而富有光澤。

　　這樣一小簇綠色桂花葉，襯著金黃的桂花，給秋天增添了一抹生機。庭院里，折下一枝帶葉的桂花，放入一瓶凈水中，只要桂花葉子不枯萎，香氣可以持續很多天。

　　一陣微風吹過，桂花樹葉簇擁著桂花，香飄十里。樹葉之間摩擦出“沙沙”的聲音，凝神細聽，像是一位小提琴家正在表演樂曲。這樂曲歡樂中透著輕盈，輕盈中又夾雜著一絲從容。

　　描寫情懷的小學生作文 20

　　當你我第一眼相對的時候，我的心被你電了一下，怦怦的跳的很厲害。我其實很相信一見鐘情的，你就是我心中的維納斯。

　　當我的手發抖的拉住你的手，走過那一片片無垠的油菜花地，流連于粉紅粉紅的桃花林，徘徊在潺潺的青草溪邊時，你總是仰著臉用羞澀的目光看著我，仿佛想從我的眼里讀懂些什么。我索性敞開心扉讓你看個夠，用世界上最美的語言贊美你，你嗔怒的說我，是世界上最大的騙子。

　　三月，我被這三月的春風吹醉了，我被這三月的花香熏暈了，我被你的愛冰釋了我的情懷，我被你的愛開啟了我久封的心扉。

　　天有不測風云，世界上沒有最完美的愛。當你不能扭過世俗的陋見，成為別人的.新娘的時候，你緊緊的抱著我說，我們走吧，哪怕到天涯海角。要不我們一起死吧。我不知道該怎么辦，很無助。我們就這樣緊緊地抱著哭了一個晚上。

　　許多年過去了，當我回首往事的時候，還能看到你的笑容，臉上兩個小酒窩，盛滿了甜蜜。還能聽得你那銀鈴般的笑聲，還能看到你那婀娜多姿的倩影。

　　初戀的情懷，就這樣深深地烙在我的心上。

　　描寫情懷的小學生作文 21

　　詩歌，是中國傳統文化的代表和精髓，透過一首首詩歌的字里行間，我們能感受到中國傳統文化的博大精深，感受到文字的藝術和作者越過時空傳遞的那種情感和意境。其中，讀后最讓我感動的，是許多流傳千古的愛國詩篇。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是大詩人李白對祖國大好河山的贊美。“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”，表達的是南宋詩人林升不甘心偏安一偶，憂國憂民的悲憤心情；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，展現了范仲淹一心為公，報效祖國的無私情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，詩人陸游在臨終之時，最牽掛的仍然是國家的興亡安危。

　　在眾多的'愛國詩篇中，我最喜愛的，是岳飛的《滿江紅》，“怒發沖冠，……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊河山，朝天闕”，每次讀到這首詞，我都會為那種磅礴氣勢而熱血澎湃，為民族英雄岳飛精忠報國，不怕犧牲的精神深深感動。

　　“為中華之崛起而讀書”，這就是我從這一首首愛國詩篇，一個個愛國詩人那里所感受的。

　　描寫情懷的小學生作文 22

　　時屆清明，天幕低垂，翠柏凝春，我們七年級二班全體同學和部分家長來到華東革命烈士陵園，開展了主題為“緬懷革命先烈，培養愛國情懷”的謁陵活動。

　　在烈士紀念碑前，學生代表向革命烈士敬獻花籃，集體默哀一分鐘，緬懷烈士的豐功偉績，寄托敬仰與哀思。趙格糧同學帶領全體同學進行了集體宣誓，符譯文同學作了表態發言。她說，先烈們的愛國主義精神和英雄氣概，將永遠銘記在我們的心中。今天我們雖身處盛世，中國雖無戰事，卻幾乎每天都有人犧牲，你看不見黑暗，是因為有人在替你負重前行。我們的祖國依然需要奉獻，時代依然呼喚愛國。而作為一名中學生，要愛國，要學習先烈的精神，首先應該落實在我們的學習上，體現在我們熱愛學校、尊敬師長、友愛同學、文明守紀等日常的生活中。

　　謁陵儀式結束后，又集體參觀了沂蒙革命紀念館，通過一幅幅畫面、一個個動人事跡，同學們仿佛走進了那個拋頭顱、灑熱血的硝煙年代，走進了烈士們那崇高的精神世界。

　　此次活動的開展，不僅激發了同學們對革命先烈的緬懷之情，讓同學們受到了一次深刻的'愛國主義精神的洗禮，同時更加堅定了同學們繼承烈士遺志、傳承紅色基因、弘揚沂蒙精神的信念。

　　描寫情懷的小學生作文 23

　　雖然我去過很多地方，但是它們都不如港城美。這種情懷，其實只源于一座山……

　　這座山就是花果山。它的最高峰玉女峰海拔625米，山上有十八盤、水簾洞等，現在就請跟隨我的腳步來暢游花果山吧！

　　來到大門前，就有一只碩大的猴頭位于大門上空，那可是斗戰神佛孫悟空，門老兄可不能不頂啊！下面還有各種各樣的小猴。瞧，那就是孫悟空的子子孫孫們。

　　走到半山腰，你會發現一條從天而降的大瀑布，它的幕后就是水簾洞。洞很大，也許幾千萬年前這里真的住過許多小猴呢，它們把這個地方當成了自己的樂園，摘下洞口的.樹藤可以當秋千玩，想想當時的情況，該多有意思啊！

　　連云港的最高峰就是玉女峰，站在山頂向下看，村莊如汽車般大小，而汽車就只有甲殼蟲那么大了，人群就像一只只小螞蟻，讓人有一種高高在上的感覺，如同進入了人間仙境。

　　在這美麗的景色之中，那些微不足道的小花小草卻更令人敬佩。只因為有了它們的襯托，花果山不再是一座沉默的大山。特別是石縫中長出的花草，更凸顯了它們頑強的生命力。

　　巍峨的山峰，成為港城一道亮麗的風景線。

　　描寫情懷的小學生作文 24

　　不知道從什么時候起，我開始對貓科動物比較感興趣，準確來說，只是對貓比較感興趣了。要知道，我以前對貓都是特別抵觸的，總覺得它們的眼睛特別嚇人，而且它們面無表情，感覺特別冷血，完全沒有溫暖的感覺。

　　可是從什么時候起，可能是在看過一些愛寵的主人，抱著自家的貓咪拍了好多圖片視頻，我才發現，原來貓咪跟人類可以有這么多有愛互動的，也開始漸漸地關注起來。

　　因為原本就比較看書，也喜歡咖啡類的飲品。不知道是之前自己關注太少，還是新興起來的一些，越來越多的書店還有咖啡店，喜歡用貓作為取名字的引線，而且毫無違和感。有一些比較注重細節品質的店主，可能還會在咖啡店里養一些貓咪，穿得美美的`，陽光暖暖的，那種感覺，真的還挺美好的。

　　也可能就是在一瞬間，沒緣由的，我開始喜歡貓咪。

　　喜歡看一些貓咪的圖片視頻，也會閑來無事上網搜一下貓的各類品種，了解一些不知道的知識，于是，了解的越多，對它們就更是喜歡。

　　你也有一樣的貓咪情懷嗎？

　　描寫情懷的小學生作文 25

　　那天是周末，媽媽給我打了個電話，說：“我待會回家，你先去買點菜吧。”我說：“我和朋友約好去下面玩，時間快到了。”媽媽有些生氣，說：“又不會耽誤你多久。”我無可奈何地答應了。

　　我一看蔬菜店的人像長龍一樣蜿蜒，我心里暗暗叫苦：媽，你自己下了班買不就好了嗎，非得讓我買。朋友一直問我什么時候到，打的我手機都快沒電了。

　　突然，我后面一個人叫我，我沒來好氣，說：“干什么？”那個人笑著說：“你如果不急，咱倆換一下位好嗎？”我說：“為什么？”那個人說：“因為待會兒我女兒就放學了。”她又問我誰讓我來買菜的？ “我媽，她在單位加班，讓我來買的。”我不耐煩地回答。

　　那一時刻，整個店的人都回頭看我，一個一個地往后退，讓我上前面去，我急忙說：“你們等了太久了，沒關系，我等一下好了。”那些人都說：“我們看見你，就像看見自己孩子的未來。”我不好意思地笑了。

　　那天上午，我明白了父母盼這天已經盼了很久了，我們也應該長大了，幫他們做些事情，也獻上一份愛，無論怎么獻，也獻不過父母對我們的愛。

　　那天，即使手機打沒電了，我也心甘情愿地等。無論誰，都應該有一顆善良心和孝順心。讓我們一起走進媽媽的.情懷吧。

　　描寫情懷的小學生作文 26

　　夏天的腳步匆匆走過，我已是初三的學生了。

　　猛然間回頭，才發現那翠綠的樹木，已經脫落了那讓人嫉妒的綠，換上那脆弱的黃，讓我不覺產生憐憫之心。即使我感嘆夏天的短暫，但它也不會回頭，因為它知道，我也知道，明年的夏天，它還會回來和我相見。

　　我漫步在林間小道上，那里已沒有知了的問候，百靈鳥的清脆歌聲；但是那里卻有另一番景色，那漫天飛舞的黃葉隨著清爽的風，緩緩飄落下來，又因為另一股清風，而再度翩翩起舞，這種美，我不知如何用語言表達出來？

　　我踏著已被黃葉覆蓋住的小徑，心中涌現出了溫暖，可能是為秋天的到來，而產生的高興吧！

　　我不知道我為什么高興，我只知道，秋天是一個收獲的季節。農民收獲莊稼，學子收獲成績。當學子收獲成績時候，往往是“幾家歡樂，幾家愁”呀！

　　其實，無論在哪兒，秋天都會如約而至，給我們帶來涼爽的`秋風和那漫天飛舞的黃葉。每個人對同一種事物時，都有不同的見解，同理，每個人面對秋天，都有自己的宣言。

　　秋天，它也有自己的宣言。

　　它的宣言就是那涼爽的秋風和那漫天飛舞的黃葉，還有收獲的喜悅。

　　描寫情懷的小學生作文 27

　　洋洋五千年中華文化，孕育著堅強不屈的民族精神，鑄就了無數的民族脊梁。

　　漫步于歷史的繁華街道，穿梭在歷史的長河之中，歷史早已逝去了刀光劍影，唯一抹不掉的，是那錚錚鐵骨的愛國情懷。

　　徐特立他“一生都是教科書”，他自身的革命精神，高尚的情操和優秀品質被人們喻為“沒有字的教科書”，教育著一代又一代的學生。

　　他痛斥了帝國主義者在中國無所不至的侵略，列舉了一樁樁毒害中國人民的慘案，他越講越激烈，慷慨激昂，聲淚俱下。忽然，他跳下講臺，拿了一把菜刀，當眾砍下自己左手的一根手指頭。他用鮮血寫著“驅逐韃虜，恢復中華”八個大字，表示對帝國主義者的憤恨和雪恥的'決心。因為他流血過多，暈倒了。

　　不管年紀多大，他始終追求著新思想，新文化，新生產力，總站在勞苦人民的一邊，并認為自己“思想整個革了命”。

　　“愛國不在于年高”，當我們盤旋在長城之間，我便寧愿做暴風雨中的松柏，不愿做溫室中的弱苗。

　　品一壺香茗，翻開歷史悠久的史冊，遙望歷史的天空，一種愛國情懷早已融入在永不褪色的史冊中！

　　描寫情懷的小學生作文 28

　　我出生的地方雖不繁華，但風景怡人，那就是我的老家——深土洋。

　　我的老家群山連綿，是人間的天堂。當你走進山間，小松鼠們在高大挺拔的老樹上跳躍、歡叫、玩樂。沿著彎彎曲曲的山路來到半山腰，一片蔥蔥郁郁的竹林張開懷抱出現在你的面前。若是春天，嫩黃的小筍芽兒便會展露尖角，這時挖來，可是一道美味佳肴。也許，你會被迷人的花香所吸引，來到一片五顏六色的花海，盡情欣賞著她的美麗。站在高高的山頂俯瞰大地，眼前的景色將使你陶醉其中，無法自拔。

　　我的老家良田遍布，是豐收的制造者。當你走入田間看著隨風搖擺的`麥浪，聽著牛羊的歡叫，你會沉迷其中。當你躺在田野的中心看著蔚藍的天空，聽著鳥兒的歌唱，將使你如癡如醉。當你看見沉甸甸的麥子，不禁會為農民的豐收而滿心歡喜。

　　我的老家溪水潺潺，是音樂的歌唱者。當你喝著甘甜的泉水，聽著溪水的歡暢，你將會滿心歡喜。當你看著魚兒游動，看見螃蟹爬行，你就會滿臉喜悅。當你感受著溪水的清涼，觸摸著光滑的石頭，你將身心愉悅。

　　我的老家，我的母親，無論走到哪里，我都不會忘記你！

　　描寫情懷的小學生作文 29

　　那杯淡淡的咖啡，夾雜著淡淡的淚，苦澀，那難舍的情懷，還是不肯離去……——題記

　　六年了，和同學們相處六年了，再過不了幾天，就分開了，偶爾回首那些燦爛的事情還是不可忘懷。

　　那六年，我們不知經歷了多少風雨，不知見過了多少彩虹，可最終，還是必須離開，離開相伴我六年的母校。

　　難舍的情懷，夾雜著純純的友誼，淡淡的淚水，和那久久不能忘懷的眷戀。

　　從一年級開始，我們下決心，一定要同甘共苦的走完這六年，盡管遇到了許多困苦，但依舊相信有希望，終于，還是迎來了這天——離別。

　　情懷？有多少情懷可以難舍，有多少眷戀不可以忘懷，但，最終還是要離別，離開。

　　小學畢業了，人人心中有一種開心和一種沮喪，為什么我的心中只有沮喪呢？是那難舍的情懷吧！

　　傷心時，飲一杯咖啡，輕輕一品嘗，不知是不是夾雜著淚水而苦澀。放下手中的咖啡，端起一杯綠茶，仔細品嘗，為什么應該清爽的'卻變成了苦澀，不明白，是不是淚水，但愿，是歡樂的淚水。

　　那杯情懷的咖啡還是久久不能放下，苦澀，沁在心田，湮滅了歡樂，取而代之的是久久放不下的眷戀，眷戀難舍的歡樂時光。

　　為什么我還是久久放不下那依依不舍的情懷呢？

　　描寫情懷的小學生作文 30

　　“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。”這是《第三軍團》中的一首勵志詩。

　　這首詩簡直是一首宣言，這本書中寫了駱強、常振家、陸文虎、劉天人和魯湘舟5個人，這5個人言行一致，互相團結。

　　他們的故事是從公交汽車上那次“遭遇戰”開始的。那件事在現實中確實存在這樣的現象：一件發生在公交車上的事情，引起公眾義憤，但眾人卻敢恕不敢言，結果行兇之人得不到懲罰，受害者得不到救援，甚至有人見義勇為也得不到眾人的支持……總之，這些情況被“第三軍團”看見了，下定決心為社會盡一份力，5個高二（5）班的學生建立起一個團隊，樹立起懲強除惡的信念。

　　我們的社會目前正被這些不好的現象所“侵占”，公交車上看見小偷作案大家視若無睹；馬路邊老人摔倒無人敢扶。人與人之間形成了一道堅硬的`冰墻，互不信任，相互冷漠。我們不期望社會上有這種現象存在，我們期盼人與人之間能夠打破這層堅冰，團結友善的生活。

　　一本書，一首詩道出了社會真諦——世間自有正氣在，路見不平有須眉，這便是詩中情懷，這便是人與人相處的王道。

　　描寫情懷的小學生作文 31

　　如果我有許多的時間空著，我會毫不猶豫地去整理我的屋子。

　　倒也不是我的屋子亂得一塌糊涂，平日里住在學校，屋子怎么亂，也眼不見心不煩，來個死活不管。

　　整理屋子的最大樂趣不是市面上很流行的懷舊。理理衣服，拿出條花裙子，會想起小時候我是如何如何喜歡它，可現在一比試，短了一大截，只能是想想以前的心情了，現在的衣服，我會拿出很多，來過把服裝搭配師的癮，又遐想著穿上它是怎么個帥氣。翻翻一大本相冊，找一下過去的我是如何“女大十八變”，成了現在的我。再看看朋友送的生日卡片，敘一下過去的友情，找到哪張是男孩送的，還會心跳好一陣呢。再理一理做過的參考書，掛著紅燈、綠燈的.考卷，我會大罵一通當時那老師是怎么置我們于“水深火熱”之中的，反正現在沒人聽見。運氣好的還可以在抽屜里找到些零錢，這才想起以前是怎么躲著老爸藏“私房錢”的，覺得自己是撿了個大便宜。

　　我理屋子，可以悶一個下午，卻不見茶幾上少了層灰，也不見寫字臺上少了幾個廢紙團。媽媽常說，也不知你是怎么理屋子的，東西有增無減。我心里卻清楚得很，自己整理出的是一份過去的情懷。

　　描寫情懷的小學生作文 32

　　我最愛菊花。它有三千年的歷史，一千多種品種。1982年中國菊花研討會根據菊花的花瓣花型的特點，把它們分為五類三十型。有平瓣類，匙瓣類，管瓣類，畸瓣類和桂瓣類。有花型，球型，垂絲型和寬帶型等。

　　深秋，是菊花盛開的季節。秋天，由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花的顏色有很多，那一朵朵，一簇簇，紅的、白的、玫瑰色的，醬紫色的...其中我最愛“野菊”了。

　　它呀，有金黃色的頭發，金黃色的臉蛋，在臉上長著一個花心，也就是它臉上的`那個黑痣，它呀并不嫌臉上長痣，反正是爹嗎給的。它身穿一條淺綠色的裙子，是它過生日時風奶奶給做的。它對人類還有貢獻呢!聽媽媽說，菊花的汁可以做止血藥，還可以作為中藥，為人們治感冒。

　　它沒有茉莉花的芳香，沒有牡丹那樣雍容富貴，更沒有蝴蝶花的艷麗。但它生命力強，花期也長，到了深秋季節，百花凋謝，它依然綻放。這讓我想起了陳毅元帥的一首詩:

　　秋菊能傲霜，

　　風霜重重惡。

　　本性能耐寒，

　　風霜奈其何。

　　菊花那么有韌性，又對人那么有貢獻，我能不愛它嗎?

　　描寫情懷的小學生作文 33

　　秋天的家鄉是迷人的，天高云淡，碩果累累，大雁向南邊飛去……真是美麗極了。

　　去年去鄉下老家——韓集，一路上放眼望去，樹木上的葉子已經枯黃了，這是秋天的功勞，給樹木們戴上了漂亮的金黃色的帽子。一陣微風吹來，樹葉隨風飄揚，有的在展翅飛翔，有的在空中旋轉……

　　秋天也是農民伯伯最喜愛的`日子，因為麥子長高了，成熟了，玉米長胖了，向日葵結也出了豐滿的果實，土豆像一個頑皮的孩子，頂開壓在頭上的土壤，果園里的蘋果又大又紅，讓人垂涎欲滴……于是，農民伯伯們帶上鋤頭、鐮刀，把自己辛辛苦苦種了一年的糧食收回家。

　　一棵棵杏樹昂著頭挺著胸，透過樹枝和樹葉，向遙遠的村莊望去。許多橘黃的葉子落在地上，堆成一座黃色的小山，啊，秋天是金黃的，多么迷人，多么美麗。一陣陣秋風吹來，涼爽而愜意。

　　老家的花園里，奶奶種了許多“奇花異草”，看那綻放的菊花，有黃色的、黃色的、白色的……想一個俏麗的小姑娘，婀娜多姿，散發出一種香味，沁人心脾。還有喇叭花，特別好看，它們像一個個小喇叭，隨秋風舞出一段好看的舞，真是美不勝收。

　　我愛你，家鄉的秋天！

　　描寫情懷的小學生作文 34

　　流連于初秋的光景，感悟漸漸逝去的年華，坦然在過往的流年中。太陽收斂了耀眼的光芒，微風吹拂面頰，些許的清冷滑過臉龐。不遠處，樹葉依稀散落，輕輕拍打著身體，似乎在傾訴著一段屬于秋的故事，一份屬于秋的情懷。

　　一顆老槐樹安靜地生長在路旁。槐花降落，鋪了滿滿一地，黃燦燦的，點綴著初秋的時節。夕陽的.余暉灑在上面，閃閃發亮，紅黃交相輝映，讓人置身其間，流連忘返，感動于秋的美麗。

　　秋天是收獲的季節，也是思想成熟的季節。從春到夏，萬物生機盎然，蜂飛蝶舞，希望在風中不屈不饒的呼喚。從春的守望到夏的祈禱，生命的熱血無時不再沸騰，生命張狂且飛揚。當守望與祈禱成為無助的哀求，生命也因此黯然失色。蒼涼的背影在燈火闌珊處劍劍模糊......

　　秋來了，強勁的力量，天賦的才華，張狂的能量已經衰弱，獨留一份坦然與淡定在這個季節。生命似乎進入平緩的河流，沒有跌宕起伏，只有夕陽下落葉的情感。

　　這個季節，淡忘過去。守著清晨的地平線，走進這個季節———落葉，秋風，殘菊......

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