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描寫噪音的小學生作文（通用28篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的描寫噪音的小學生作文，希望對大家有所幫助。
描寫噪音的小學生作文 1
噪音，就像一個惡魔，整天陰魂不散，緊跟著我，糾纏著我，似乎無處不在。
校園本該是安靜和諧的學習環境�？墒�，下課的時候，老師剛一走，同學們一個打一個，一個推一個，一個罵一個，教室一下子炸開了鍋，沸沸揚揚，吵鬧聲不絕于耳。還有同學在黑板上搞惡作劇，用粉筆畫在黑板，發出刺耳尖利的"吱、吱、吱、"聲。那聲音真讓人心煩作嘔，渾身起雞皮疙瘩。
本想，上課就好了，教室就會安靜了，沒想到那些調皮搗蛋的男生一直在那說個不停。老師都上課了，他們還在那喋喋不休地說個沒完沒了。老師上課到底講了些什么我都聽不清楚。煩��！實在糾結！
終于放學了，我想應該可以逃離這可惡的噪音！可是，走在回家的路上同樣不得安寧，汽車的發動聲、喇叭聲，"轟、轟、轟"，加上路邊小販們此起彼伏的吆喝聲，真是吵得人心煩意亂了。
好不容易熬到雙休日，本想可以美美地睡個好覺。可是，早上才6點多，我家隔壁就傳來嘈雜的`聲音，一會是鋸木頭的聲音，一會兒是鋸瓷磚的聲音，一會兒又是打孔拉槽的聲音。哼，著人家裝修也真會選日子！嗚嗚……何時是寧日？何處有寧日？
唉…… 這各種各樣可怕的噪音真煩人！
描寫噪音的小學生作文 2
世界上有各種各樣美妙而動聽的聲音：泉水"叮咚——叮咚——"；瀑布"嘩啦——嘩啦——"；細雨"沙沙——沙沙——"……還有各種樂器發出的悅耳聲音，小提琴的悠揚婉轉；古琴的如怨如訴；鋼琴的鏗鏘激越……這些聲音和諧美妙讓人的心曠神怡。
可有些聲音會讓人的煩燥不安，像惡魔一樣叫人不得安寧。它，就是可怕的——噪音。在科學發展、社會進步的同時，噪音也越來越厲害，簡直無處不在！
我家住在體育館的旁邊，不僅里外通風，而且坐南朝北，是個十分好的地方。可萬里差一的就是，每當夜幕降臨，體育館四周就擺滿了煙熏火燎的燒烤攤，而且還播放露天電視。這時，電視聲、吆喝聲、人們酗酒談笑聲混在一起，就成了刺耳的.噪音，讓人不得安寧。在這樣的環境中，怎么可以靜心學習呢？
這還不算什么，最最可怕的就是四年一次的"世界杯足球賽"。每到這時燒烤攤前準會坐滿了人， 他們一邊吃著燒烤，一邊喝啤酒，一邊看著球賽。如果有球員第一個踢進球，球迷們就要發狂地扔玻璃瓶，為勝利者歡呼，這時，議論聲，、扔玻璃瓶聲、尖叫聲和比往常聲音高兩倍的電視聲混在一起，簡直叫人無法容忍！
我多么希望科學家們能發明一種隔音玻璃，不要再讓這可怕的噪音來干擾我的學習和生活了。
描寫噪音的小學生作文 3
“轟隆隆、轟隆隆”聽到這個聲音，我就知道一定是家對面的工地又開工了。我每天都要伴著隆隆的機器聲寫作業，好煩人呀！
有一天，我正在寫作文，好不容易想出作文題，理順了思路，寫到一半，思路又被這些噪音打斷了。
我正生氣，突然發現外面下雨了，我趕緊去關窗。來到窗口，我朝窗外的工地看去，看到對面工地上，工人們正干得熱火朝天，并沒有因為下雨而停下手中的活。我從來沒有這樣仔細地觀察過他們的工作，他們有的齊心協力在拌水泥，有的不怕危險在搭腳手架，還有的`在大吊車里操作著這個龐然大物。他們的衣服都很臟，皮膚都被曬得黝黑發亮。在這個大大的工地上，他們顯得很渺小，但是這一刻在我心里，他們突然變得很高大。淅瀝瀝的雨聲仿佛在對我說：“你看，他們多辛苦呀！日曬雨淋的，你卻連這么點噪音都克服不了。”我的臉一下子變得滾燙，看著工人們勞動的身影，我覺得很慚愧。
上課時，老師曾跟我們說過，職業不分高低貴賤，勞動最光榮。每一個辛勤勞動的人，都值得我們尊敬。我們的城市，也正是因為有了他們，才能變得更加漂亮。
“轟隆隆，轟隆隆”我繼續拿起筆寫作文，此時，工地上的那些聲音突然變得不那么刺耳了。
描寫噪音的小學生作文 4
樓上的裝修聲，此起彼伏。隔壁幢的似乎也不甘示弱，跟著轟叫了起來。
樓幢的間隙雖然還可以，但是也抵不住那刺耳的聲音引發的回音聲。
當把被噪音干擾的'煩悶心情扔到一旁，認真地細聽起來，發現它們有時候也是很有節奏的。
我對于裝修流程不是很清楚，不知道有的噪音是做什么傳出來的。
有時候是砸墻聲，畢竟那動靜很大，哐當哐當地，跟地震似的，整幢樓都跟著顫上一顫，如果沒有做心理準備，那一大聲真的會讓心臟漏跳一拍。
有的好像是在割磚塊，因為那細塵已經形成迷霧，能看到一團團地往窗外冒。
有的不知道是不是在做水電線路，時不時，隔上一會就要開個機器聲在轟鳴。
說實在的，在噪音的空間里生存，整個心情也會跟著煩悶了。
突然想到一個建議，為什么物業不在每一幢樓做一個裝修牌，每一天哪家哪戶要做動靜較大的裝修的時候，在牌子上標注一下，這樣該幢的其他已入住業主，就可以根據自己的實際情況，提前安排一下，在噪音實在太大的情況下，可以適時安排出行，免受干擾。
有些事，說起來容易，做起來還是很難的。為他人著想，這本身就是很難得的一種素養。
描寫噪音的小學生作文 5
我是個比較愛安靜的男孩，最是反感那些連續一整天的吵鬧聲。
在家里，本在安靜地寫作業，可是突然一陣“嗞嗞——”聲（最近一樓在裝修，從早上7點一直到晚上6點才停，我家正好住他家上面）讓我的筆都難受到不能正常出水了。我忍！我換了另一支筆繼續寫，“嗞嗞”聲又來了，思路又被打斷了。我繼續忍著，又是一陣“嗞嗞——嗞嗞”的狂響，震得我抓狂，我忍不住了！呀——我把筆像扔飛鏢一樣擲了出去，借此來發泄自己的怒氣。
唉，又有什么辦法呢？好吧，只有先歇息一會兒。
我以為休息一下就可以適應了（我一般休息都是站著的.），新的一波“哐、哐、哐”向我沖來，我的腳底下感覺在跳舞一樣，腳掌覺得麻麻的，像是坐久了麻痹了似的。我簡直快精神崩潰了，恨不得向樓下扔去十來個手**，或者是扛著機槍去樓下掃射，才能解心頭之恨！
我跟媽媽說：“樓下的真是一個神經�。∥冶徽勰サ煤脩K。”媽媽說：“我有時間去看看，你也不能把別人說得那么壞吧。”
我有次回家時，正好看見一樓的房間門開著，里頭一片狼藉，亂七八糟的。我常常勸告自己，反正樓下也快完工了，再忍忍吧。可是讓我聽到這噪音，我實在忍不住想發飆。但愿裝修早點完工。
描寫噪音的小學生作文 6
我們一進音樂教室，像吃了什么興奮劑一樣躁動喧鬧，于是人聲鼎沸，吵鬧聲震耳欲聾、沸沸揚揚。有的跳騎馬舞，有的亂彈鋼琴，有的打打鬧鬧，還有的爭論不休……
葉宣哲嘻嘻哈哈地傻笑著，張亦馳一邊玩一邊聊天，余爍的頭像得了什么怪病轉來轉去，不停地炫耀自己的吉他技術如何了得，汪競洲老是捉弄前面的人，李云飛竄到這兒跟這個同學聊一下，又竄到那兒跟那個人聊一下……
老師等我們了好一會兒也沒見我們靜下來，原本應該歌聲繚繞的教室卻是有那么多不和諧的.噪音。她怒發沖冠、大顯神威，像一頭發怒的母獅子，足足批評了我們至少十五分鐘，指責我們是紀律最差的班級了。吳老師聞訊趕來，也大發雷霆，狠狠地把我們一頓臭罵。為此下一堂課，我們還得待在音樂教室里聽一年級小屁孩的課，真是丟死人了！
后一節課，我們班總算老實了，乖乖站在后頭當旁聽生。可惡的是，一年級的小屁孩們對我們指指點點，說了我們不少壞話。
今天真倒霉，今天的音樂課是我上過的最倒霉的課。我表面上風平浪靜，但我的內心猶如火山爆發。
描寫噪音的小學生作文 7
可怕的噪音大家應該對噪音并不感到陌生吧？沒錯，噪音總是伴隨在我們的左右。每年新年來臨，人們都紛紛放起煙花、爆竹。七彩的煙花飛向天空，燃燒的爆竹迎來了新的一年，真美啊！可留下的噪音卻也總是“余音繞梁”，久久不肯散去�！班枥锱纠病钡谋夼诼曧憦靥炜�，帶響了小區里所有車輛的警報器。白天還好，可一到夜晚，這尖利的噪音總會劃破寧靜的夜幕，吵得我們不得安寧，干擾了我們的睡眠，更嚴重影響了我們的正常生活。據統計，噪音超過85分貝，會使人感到心煩意亂，因而無法專心地學習、工作，超過115分貝的噪聲甚至會造成耳聾。
人如果長期處在有噪音的環境里，心臟、血壓、精神都會受到極大的影響�！班帧粥帧�，馬路上又堵起了長龍，司機們此起彼伏地按響了喇叭，交織著發動機的`轟鳴聲，刺向人們的心間�！覀優槭裁纯偸请y以逃離可怕的噪音？其實，噪音并不可怕，這些噪音都是能避免的，只要多一點愛心，多為別人著想一點，學會用適當的方法解決問題，噪音們就會舉起白旗，乖乖地溜走的。另外，樹林可以有效地降低噪音，減少分貝量，所以我們要記得多植樹哦！
描寫噪音的小學生作文 8
大家一定有過幾次這樣的經歷吧：在讀書、背書、寫作業和做事情的時候，突然又一陣刺耳的聲音傳來使你心煩意亂，想做卻做不好。其實，這當然的.因為那刺耳的聲音也有它的名字，它的學名叫：噪音�！霸胍簟币脖粴w為當今世界破壞環境的七大殺手之一。
噪音可分為高強度和低強度。高強度噪音會損害人的聽覺，也會使人出現頭痛、頭暈、倦怠、失眠、情緒不安等現象。噪音主要來源于：車輛鳴笛、工業噪音、建筑施工和高音喇叭。人類為了房主噪音想出了各種方法比如：建隔音墻和防噪音林等。
我介紹了那么多大家一定會以為噪音有害無利其實噪音也有好處的。
噪音被科學家用來除草。這種噪音除草器發出噪音能是雜草提前萌發，這樣就可以在作物的生長之前用藥物除掉雜草，這就叫“欲擒故縱”。噪音也大量用于捕魚業，人們把噪音制作成炸彈，降噪音炸彈投入河中，不用一會兒魚兒們就翻肚皮浮上來了，漁民們就可以了樂呵呵地收魚了。
讓我們合理利用處理好噪音。
描寫噪音的小學生作文 9
今天的音樂課到了，全班同學都垂頭喪氣，吵開了鍋，因為練習葫蘆絲太艱難了。
老師緩緩走進教室，一聲令下，“安靜！”立刻，吵鬧的聲音消失了，我覺得安靜真舒服。
老師又說：“我先去搬電子琴，大家開始練習葫蘆絲，等一下我回來檢查�！闭f完，老師走了。老師一走，班里炸開了鍋。
一個男生舉著葫蘆絲，大喊：“慶祝開始，大家上吧！”轉眼間，教室里便亂成了一鍋粥。有的.哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的在亂吹葫蘆絲，好吵呀！
班長走到前面，擊打講臺，“啪啪”，把一些女生給嚇著了。她們很不服氣地沖上講臺，對班長做鬼臉，嘴里還發出“咝咝”的聲音。突然，女生們一擁而上，抓住班長往臺下拖，畢竟班長就一個人，肯定斗不過女生們，只好回到座位。
一會兒，不知是誰帶頭扔筆。
男同學把筆盒里的筆“嘩”的掀下來，好象天女散花，落在地上發出“啪”的聲音。每當聽見一次這種聲音，大家都激動地跳來跳去。
一陣腳步聲“咚咚”響起，老師來了，吵鬧的音樂課馬上停止了，教師又恢復了平靜。
這一節音樂課好瘋狂呀！那些噪音一點也不好聽。
描寫噪音的小學生作文 10
我的小伙伴叫梁景禧，他長得很矮，但是話特別多，簡直就是個話嘮子。
這天，我們正在上語文課，我忽然聽到一陣嘰里呱啦的聲音，不用說，那臺放在我身邊的噪音機又啟動了。我沒有理他，他就用手碰了碰我。我還是沒有理他，他竟然變本加厲，扯了扯我的袖子。我終于忍不住了，就跟他一起說話。他對我說：“我們班的那個大胖子太胖了，就像一頭大胖豬。”我一臉疑惑。問：“是誰呀？”他神秘地說：“你猜�！蔽易笏加蚁脒�是想不出來，我就問：“到底是誰？”他咯咯地笑了，說：“是你呀，這都沒猜出來，是你呀。”我生氣極了，說道；“你這明明是在嘲笑我。”這時我突然感到渾身不爽。原來是老師用充滿殺氣的眼神看著我。我趕緊坐端正來，他竟然無視老師的警告，在座位上繼續自言自語。
到了下課，這臺噪音機更是和幾位同學聊的.熱火朝天，他一邊說還一邊做手勢�？吹竭@個情景。我真的好想好想讓他把這個毛病改一改啊！
這就是我那話多的小伙伴，唉，看見他，覺得真煩啊！
描寫噪音的小學生作文 11
噪音，被人們稱為“無形的殺手”。它能影響人的聽覺，縮短人的壽命，嚴重的會使人喪命。
在我們的日常生活中，最多的噪音就是馬路上行駛的汽車留下的噪音了。未來會有一種能吸收噪音的馬路，這種馬路的裝置分為四層：吸收層、轉換層、儲音層。
馬路的吸收層是一種特殊的裝置。當汽車啟動或疾速奔跑時，吸收層就會把噪音吸入，而且它能像磁鐵一樣吸收附近或上空1000米內的噪音。一般在白天，吸音層吸到噪音后就把它送到轉換層，通過一個轉換裝置，把噪音轉換為美妙、動聽的`流行樂、交響樂等。緊接著再把這轉換好的音樂送到播音層。在播音層中，音樂40分貝的音量發出，愉悅人的身心，陶冶人的情操。
儲音層發揮主要作用的時間是在18：00至第二天早上7：00。考慮到這段時間大多數人都在休息，播音層在這段時間里便不再播音，吸音層中吸來的噪音便由儲音層保存，等過了這段時間后再播放。
有了這種設施齊全的吸收噪音馬路，將它建在主要街道和高速公路上，人們便不必再擔心
描寫噪音的小學生作文 12
“快點寫作業！”哎，又是對面的媽媽在催她兒子寫作業了，每天晚上吵得人無法寫作業，她的兒子怎么這么不乖，如果她兒子很聽話，那他媽媽也不用天天這樣盯著。這個家長叫起來都快要把房子給震壞了，再加上對面還有個人晚間喜歡打架子鼓……真讓人受不了��！
“快點——”那個媽媽的嗓子可夠好的.，叫了那么多個晚上了，還這么嘹亮�！熬攀宄巳诺扔诙嗌�？”“煩死了，煩死了！”我抱頭大叫道，“這樣怎么叫我寫作業喲！”這個大人一點道德素質都沒有，自己這樣還怎么給孩子樹立榜樣？真是想不通！
“咚咚咚，咚咚咚！”完了完了，那個打架子鼓的人也開始制造噪音了……我課文背不下去了！我嘴巴都快氣歪了，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉了。因為老師明天還要檢查背書的，怎么辦？怎么辦？……
最后我實在忍無可忍了，索性對著窗外大聲叫道：“吵—死—啦！”叫完后，我覺得心情舒暢多了，但是這樣做還是不見效，真是拿他們沒辦法呀！看來這兩個煩人的“音響”是沒辦法關掉的！
描寫噪音的小學生作文 13
一個寧靜的中午，太陽耀眼的光芒照射著大地，灑上了一層耀眼的黃金。遠處一片翠綠，幾聲鳥鳴。真是一個愜意的`中午。我躺在沙發上，正享受這美好的時光。可是“嗶嗶——滋滋滋……”額滴神吶，這是什么聲音，太討厭了。原來又是噪音。可惡，大中午的還來吵我“嗶——嗶嗶嗶當——滋……”這聲音像一支邪惡的交響曲在我耳邊回響。繞梁三月，揮之不去……聽的我耳屎往外冒，耳蝸在滴血。而那交響曲卻不知疲倦，仍然在演奏著。（氣憤）
時而像鋸子，時而像鈴鐺，像牛屎一樣惡心，把我刷的跟驢似的。我只好拿出絕招：被子悶頭法。我從房間里拿出一床被子狠狠地把頭包住，連一絲聲音也進不來，當然，我也要被悶死了。第一招不行，我只好用第二招：關窗隔音法。我迅速關上門窗，可那聲音像是具有穿透力似的，像個無形的演奏家，依然在我耳邊回響……天氣我也！我只好使用“禁術”了�！澳闶俏业男⊙矫葱√O果，怎么愛你都不嫌多……”對了，就是廣場舞大媽的必備洗腦神曲《小蘋果》，我馬上睡意全無，自個歡快去了。
終于打敗了噪音，真心希望那些施工的工人中午別做了，讓大家多休息休息。
描寫噪音的小學生作文 14
“嘀——當——嘟嘟”這時，教室里噪音四起，原來音樂課上老師說要學豎笛，同學們都馬上暗暗自喜。
第二天一上學，同學們都蜂擁到豎笛購買處，你擠我，我擠你，大家都各不相讓，但購買處還是排起了一條彎彎曲曲的長龍。
買到豎笛的同學高興得手舞足蹈，迫不及待地拿出豎笛吹了起來。不一會兒，一大片噪音震耳欲聾，似乎教學樓都受不了這噪音。
下課了，噪音這家伙似乎更無法無天了，它傳遍了校園的任何一個角落；傳進了任何一個人的耳朵；穿透任何一個人的'器官。上課了，這鈴聲像李天王的寶塔一樣死死地壓住了噪音，噪音馬上變得無影無蹤，噪音已經沒有了下課那樣子的威風，不能再耀武揚威了。
噪音除了上課不能逞強，其他時候都野心勃勃，好像隨時都要霸占全世界一樣，老師終于下禁令：“上音樂課才能吹豎笛！”從此，噪音像霜打的茄子一樣爛到茄子地里去了。
想要制服噪音的方法只有一個：玉皇大帝（老師）下禁令從此不能吹豎笛，除了音樂課！這樣一來，才能斬草除根，徹底消滅噪音！
描寫噪音的小學生作文 15
爸爸又要去二連上班了，走的那一天，我心里有一種莫名其妙的感覺，鼻子很酸楚，真想大哭一場，但我還是忍住了，因為我長大了。我悶悶不樂的站在那里，離別的不舍、淡淡的優傷籠罩在我的心頭。
每次回到家都覺得冷冷清清，好像缺少了什么。哦，原來缺少的是爸爸的`歌聲。爸爸在家的時候，我家充滿了歡聲笑語。不管在任何時候都能聽到爸爸大展歌喉，我和媽媽稱為這是“噪音”，而且達到最高分貝。那時，我特煩爸爸，尤其是，在我甜甜的睡夢中，就被這突如其來的“噪音”吵醒。我把頭縮進被子里。一聲“兒子起床了！”夾著這“噪音”，緊接著鍋碗瓢盤交響樂聲起，真是無孔不入，擾得我再也無法入睡，只好早早起床。
在“噪音”中，爸爸早已把一桌熱氣騰騰的早餐呈現在我們的眼前，濃濃的父愛，就蘊含在這一頓豐盛的早餐中，隱藏在“噪音”中。
如今，爸爸去上班了，家里少了這種“噪音”，家里雖然安靜了，但也冷清了。真是想念這種“噪音”，真希望家里每天都有這種“噪音”，原來“噪音”也能給我帶來歡樂。
我想念“噪音”。
描寫噪音的小學生作文 16
聲音媽媽生了兩個孩子，一個是搖滾，另一個是噪音，搖滾一出現人們就一起搖擺，很快樂，噪音一出現人們就煩躁不安。
有一天，聲音媽媽為兩個孩子報了一場音樂會，開始了，噪音是第一個出場，噪音一上場臺下的觀眾一點掌聲也沒有，噪音不生氣，突然，噪音響了起來，觀眾們聽了就想吐、頭暈……噪音的表演結束了，時間走啊走��！終于，搖滾上場了，搖滾的`動作十分熟練，把下面的觀眾也帶進了音樂世界，比賽結束了，搖滾得了第一名，而噪音說他是第一，搖滾是倒數第一。
有一次，兄弟倆為上次的比賽吵鬧，噪音說：“上次比賽我是第一名而你是倒數第一！”搖滾說：“我才是第一，你看我有金獎杯你卻沒有，說明你一個名次都沒有，”搖滾的話剛說完噪音就去把獎杯給摔碎了，人們聽到這聲音就慌了，有人說：“世界末日要到了嗎？”世界上一片混亂，山崩地裂，正好吵醒了這熟睡的聲音媽媽，聲音媽媽一看，原來是噪音和搖滾在吵架，噪音還把搖滾的獎杯給弄壞了，聲音媽媽就走上前去說：“孩子們，你們別吵了，每個人都有自己不同的缺點和優點，而且在從小到大也不是一帆風順，記住了嗎？所以和好吧！”兩個孩子互相點了點頭又握了握手。
從此，他們就不再吵架了。
描寫噪音的小學生作文 17
最近，我家旁邊經常有人在大聲唱歌，而且唱得特別難聽，全跑調。常常把我們吵得難受，被我們視為噪音。
回家寫作業，可惡的噪音又響起來了。我被噪音吵得心煩意亂，寫作業沒心思，寫了作業也沒心思查。好不容易能安靜一會兒，剛剛停止的噪音又響起來了，比之前的`更刺耳。我憤怒了，一氣之下大喊：“誰再唱，我就砸了誰家的窗戶！”沒想到這噪音越來越響，導致我整個下午都是在憤怒中度過的。
到了晚上，好不容易能靜一靜，可惡的噪音又響起來了，何況這個時候我在睡覺，聽到這可惡的噪音，我一下子從夢中驚醒，我想盡一切辦法撇開噪音，使自己睡著，可還是無效。
經常被噪音困擾，晚上睡不著覺，早上迷迷糊糊，考試考砸，上課打盹兒，寫作業漫不經心，這全是噪音惹的禍。不僅是我，跟我住同一個小區的同學也被這個拿著麥克風大聲唱歌的人吵得心煩，最可氣的是，物業也不管一下，有人都去投訴了也沒用。
直到有一天，我沒有聽到噪音，覺得十分高興。過了好幾天，我都沒有聽見噪音。是不是那個發出噪音的人意識到了自己的錯誤，搬走了？真好，這“噪音之困”終于解除了。
描寫噪音的小學生作文 18
在每一個角落里，每一個公共場所，每一間教室都藏著那令人討厭的噪音。它有時在我寫作也是來搗亂，在我思考難題時來淘氣，在我考試時來考場練習嗓子聽！說著，它就來了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，只聽那吵人的鈴聲又敞開大嗓門，唱著那并不動聽的歌。伴隨著煩人的鈴聲，我走進了教室。突然，只聽背后傳來“咣”的一聲，把我嚇了一大跳！原來是小光把門關上了，我生氣地在心里咒道：“唉！又是你這可惡的噪音，把我愉快的心情都給嚇跑了。”唉！噪音真是無處不在啊
聽！老師穿著那高跟鞋又開始制造噪音了，只聽那刺耳的“當當”聲不停的傳入我耳中，越來越響亮，越來越近。老師走了進來，只聽一聲“起立”，全班同學便迅速的站了起來。聽！各個同學的凳子又都發出“咯吱”聲，唉，這討厭的噪音又來搗亂了。正式上課了，老師開始講題，講著講著，樓上一個同學的水晶球又掉了，在地上不停的滾動，弄得我思路被打亂了。停了一會兒，老師給我們發了一張試卷，我正專心致志的`做著，突然，一個同學的文具盒“啪”——掉在了地上，文具散落了一地，又打亂了我做題的思路。唉，又是這噪音弄得。這討厭的噪音，折磨的我都要瘋了！唉，噪音真是無處不在，要是沒有噪音該多好�。�
描寫噪音的小學生作文 19
我曾經看過這樣一個故事，有一個哲學家，他雖已經功成名就卻仍舊十分謙遜，有人詢問他為什么一直這么謙遜時，他回答說：“因為我堅信‘馬車越空，響聲越大’，所以我下定決心，一定要做一個謙遜的人，日后經過我自身的努力，我也實現了這個目標。”
讀了這個故事之后，我感慨頗深。作為人，一定要學會謙遜，這是基本的做人之道。自古以來，有多少人因為不謙遜，剛愎自用而失�。壕灰娳w括紙上談兵尸埋長平？君不見項羽不聽忠言自刎烏江？從古至今，又有多少人因為虛心謙遜而成功：君不見劉邦選賢任能終定大業？君不見唐太宗虛心納諫創貞觀之治？君不見曹操禮賢下士大破袁紹？以上事例都向我們說明了一個道理，那就是一定要學會謙遜，它可以當作你終身的財富，幫助你走完人生的整個旅程。有了謙遜，你才不會剛愎自用致失��；有了謙遜，你才不會被勝利蒙蔽雙眼，不再前進；有了謙遜，你才會取得最后的成功。馬車越空，響聲越大，人也是一樣，越是沒有真才實學的`人越是把自己看得很高，所以被別人看不起。而真正有真才實學的人才會謙遜，最終得到別人的尊重。
所以，我們要做一個謙遜的人。
描寫噪音的小學生作文 20
媽媽是我家的“噪音制造器”，每天早晨從起床開始，我和爸爸就陷入媽媽的“噪音”包圍之中。起床、疊被、洗臉、刷牙、吃早餐，這些高音頻、高分貝的“噪音”不停地轟擊著我們的鼓膜，害得我們在臥室、衛生間、飯廳到處亂竄。直到我們走出家門才算是得以勝利大逃亡。
我說勝利大逃亡，你會覺得有點夸張。那是因為你不了解我老媽的聲音有多大的'威力。我老媽發出的“噪音”完全可以與武器相媲美，具有非凡的殺傷力。夏天我們家輕易不敢開窗戶，因為媽媽的“噪音”傳出去常常會干擾蝙蝠的聲納系統。有好幾次我們把窗戶打開一條縫，結果蝙蝠直沖我家窗戶飛來，在玻璃上撞得血肉模糊，讓人慘不忍睹。還有一次，一只老鼠光顧我家，被老媽首先看見了，驚恐之下，媽媽發出了一聲尖叫。頓時，老鼠二目圓睜，僵臥在地，隨即七竅噴血，當即斃命。哇噻！看得我和爸爸面面相覷。暗暗慶幸我們在長期的刺激下有了免疫力，否則……，太可怕！
由于這個原因，我輕易不敢請同學來家里玩。如果你想到我家做客，請你一定記住自備耳塞，否則后果自負。
描寫噪音的小學生作文 21
假期一過，周邊的嘈雜聲便大了起來。
這才發覺，原來是放假的時候有規定，不能做相關的大的裝修或者一些聲響大的工程運行。
真的是不對比不知道，一對比才了解，區別這么大。
當沉浸在手頭中的事情時，沒有太過在意周邊的環境，但當完成之后，便留意到了那些噪音還真不是一般的吵鬧。
這應該屬于心流與噪音的一種對抗吧。
如果一個人沉心在自己手頭上做的事情，周邊的.環境對他的影響不致于特別地大，這也很好地詮釋了一些科學家們的專注精神。
還記得以前看過的一個書法家練字的故事。家人看他練字都忘了吃飯，直接把饅頭給他放書桌旁，結果他居然把饅頭沾了墨吃而不自知，實是太過于專注了。
在現在這個越來越浮躁的時代，專注成了特別稀缺的資源。
小時候總能一個人看書自己玩，連電視都很少去看，現在人手一部手機，整天都有不同的資訊跟我們拉扯著注意力。
培養一個人的專注程度也能成現在很必要的一個技能了。
描寫噪音的小學生作文 22
我以前饅頭山社區，也許是習慣的原因吧，一直沒有感覺到火車來來往往的噪音有什么不好。自從寒假搬到文二新村住了一個月后，我才真正感覺到噪音的可惡。這次綜合實踐活動，我就做了這方面的調查。通過網上查資料，我對什么是噪音，噪音對人體的傷害以及噪音處理的方法有了一些了解。
噪音是什么呢？ 噪音是指音高和音強變化混亂、聽起來不和諧的'聲音，泛指嘈雜、刺耳的聲音。從環境保護的角度看：凡是妨礙到人們正常休息、學習和工作的聲音。以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪音。這種聲音如果達到超過人耳的承受能力，就會對人體產生危害，噪音還是人煩惱、失眼、頭疼、記憶力減退，特別是對人的神經系統危害極大。
對噪音的控制和管理，我知道城北有許多大工廠被杭州市政府限制一年之內搬出市區。從小事做起，永遠不要從我們口中發出難聽的噪音來！讓我們擁有一片藍藍的天，健康快樂每一天。
描寫噪音的小學生作文 23
每天的生活變得喧鬧和極少數人可以不受噪音干擾：某種或另一種。不要緊，如果你在一個現代化的城市，還是一個遙遠的村莊中居住的'機會，你就會受到噴氣飛機，晶體管收音機，石油為動力的引擎等擾亂我們似乎習慣于噪音也。
有些人覺得很孤獨無背景音樂，當他們的工作�？茖W試驗表明，總的沉默可以是一個非�？膳碌慕涷灒粋�人。然而，有些人喜歡聽流行音樂是很大聲，這可以做傷害他們的耳膜。
在一些迪斯科舞廳的噪音水平遠遠高于重型工業領域中常見的安全水平。
一個有關噪音和濃度最近的一份報告認為，雖然很多人說，噪音使他們集中，真正影響他們的能力是在噪聲水平的變化。它接著說，背景雜音，并沒有改變太多（例如，音樂）甚至可以幫助人們集中注意力。
描寫噪音的小學生作文 24
大家都知道噪音對每個人都是有害無益的。
就是這樣我們的周圍還是有些人在用雜音傷害其他，讓別人沒有安寧的生活。比如：有些小區裝修房屋，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”聲音高達一百分貝，影響居民休息；有許多居民的家在馬路旁邊，半夜汽車“嘟嘟”地響，這樣會打攪我們兒童成長發育。還有其他很多能發出噪音的源泉，都會把周圍人的生活弄個雞犬不寧，讓別人沒有安寧的生活。
如果大家想過一個安寧的生活，那就讓我們一起去消滅噪音吧！從現在做起，在日常的`生活中，自覺遵守公共秩序，努力創造安靜的環境，不大聲喧嘩、不大聲吵鬧，司機朋友們不亂按喇叭，每一天，人們都在安靜舒適的環境中工作；學生都在學校里安靜地學習，擺脫了噪音的煩惱……這樣就能提高我們的生活質量，促進我們的身心健康，特別是我們少年兒童，就能在良好的環境中，接受陽光雨露的哺育，更加茁壯地成長！
讓我們大家一起努力去建造一個美好的社會大環境。
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噪音是頻率雜亂的聲音振動。隨著交通運輸、人口密度的增加，家庭設施的增多，噪聲日益嚴重，它已成為污染人類社會環境的一大公害。噪聲有許多壞處：
噪聲超過了85分貝會使人感到心煩意亂，干擾睡眠、影響工作效率。強的噪聲還會損傷聽覺，引起耳鳴、耳痛、聽力損傷，超過115 分貝的噪聲還會造成耳聾。噪聲對視力的損害也大。當噪聲強度達到90分貝時，人的視覺細胞敏感性會下降。
終于，在2030年我成為了聲音方面的專家。之后，我專門研究噪音這一課題。過了兩年，我發明出了一臺“噪音轉換器”。這臺轉換器有吸收、轉換、輸出三種功能的程序，能在頃刻間吸收幾萬平方米的`噪音。再經過濾器轉換，就變成了悅耳動聽的美妙音樂。
噪音轉換成功了，噪音已消失，人們重又快樂的生活。
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我的“大家”污染十分嚴重，最嚴重的就是噪音污染了。
許多居民的家在馬路旁邊，半夜汽車“嘟嘟”地響，會打攪我們兒童成長發育。
我想到了一個兩全其美的方法——在旁邊插上個夜晚發光的廣告牌，一是讓人類醒悟，而是可以給路人掌燈，讓路人更快地回家，不讓家人們擔心。
我有一個夢想：要看見翩翩起舞的蝴蝶，聽到鳥兒唱感謝人類的歌，聞到清新甜潤的空氣，望見連綿起伏的群山和風和日麗的'天氣，還有……
我想對人類說：“人類，醒悟吧，花草樹木也有生命啊，不要再折磨它們了！”
我希望今天晚上做個好夢，夢見我的夢想，想見我的期盼，在夢中笑，一直笑到天明，我相信，明天會變得美好。
醒悟吧人類！醒悟吧人類，亡羊補牢，為時不晚。只要大家萬眾一心、齊心協力，就可以把世界變得萬紫千紅、柳綠花紅、鶯歌燕舞、煥然一新！
加油吧人類，細節一小步，文明一大步！
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今天下午，不知怎的，突然迷上了白噪音和你一些環境音。
雨聲，風聲，烤火聲，蟬鳴鳥鳴聲，鉛筆寫字聲，書頁翻動聲聽起來很安靜，浮躁的心也很快穩定下來。坐在桌前，安靜的氛圍下，有了寫作業的欲望。
想坐在窗前，獨享那份寧靜。周遭的一切都不重要了，只是那份聲響，卻安穩著心。
我喜歡雨的聲音。敲打在窗上，帶著一份夏日的涼意，帶著你進入雨里。啪塔啪塔的，世界都是靜的。只聽雨下的'猛烈，卻落不到身上，只聽風刮的樹擺，自己卻未殃及。
我喜歡烤火的壁爐聲。啪卡啪卡，帶著冬日的一抹溫暖，令人倍感舒適。時不時猛烈的咔一聲，是最特別的聲音。
我喜歡寫字聲。嚓嚓嚓，好似身旁有個同桌陪著一起學著。氛圍就不一樣了，那般寧靜，對我來說，是寫作業時的不二選擇。使我能靜下心來，心無旁騖。有了它，學習可以更加專心，這對于向來專注力不太集中的我來說，確實是個好東西。
也許，你也可以試試？
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一天，我正在家中看電視，卻聽見陽臺上的八哥在不停地叫喚。一定有什么令它討厭的'事發生了，像這種叫喚是極其少見的，我趕緊跑去陽臺。來到陽臺一看——樓下正在放鞭炮，小八哥則在籠子里不停撲騰，還一邊尖叫。
看著撲騰著的八哥，我不禁疑惑了：雖然鳥兒和人都能聽見噪音，但鳥兒同人一樣，也討厭噪音嗎？噪音對鳥兒有危害嗎？我立刻查找了些資料，終于得到了答案：鳥兒對噪音也是很敏感的。動物和人持續生活在70分貝以上的噪音環境中，會在聽覺上出現聽力疲勞。如果環境噪音還要吵鬧，會引起“噪音性耳聾”，使人心煩意亂，無法正常生活！
我回到客廳，找到一個正在播放優美音樂的頻道，再把鳥兒提到廚房。過了一會兒，不出我所料，鳥兒聽了音樂后，還跟著節奏一起叫幾聲呢�？磥眸B兒也討厭噪音，喜歡優美的音樂！
人人都知道保護、愛護動物，但我們能不能借助音樂來和鳥兒交朋友？那時，鳥兒會不會是落在人們的肩上，任人撫摸呢……
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