白色風車小學作文（精選64篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的白色風車小學作文，希望對大家有所幫助。
白色風車小學作文 篇1
風，吹動白色風車，把我的思緒也一同吹動！
白色風車在風中轉動著，帶著我的思念，帶著我的童年轉著…
童年，像那白色風車一般，是那么的純潔，美麗。沒有任何憂慮，肆意的蹦著，跑著，跳著。不用去擔心考試，學習，作業，只需要無憂無慮就足夠了。
白色風車，也如童年一般的純潔美麗，我望著它，心也隨著風車轉動，仿佛自己一個人在白色的天地中蹦著，跑著，跳著，唱著歌。可是夢醒了，風停了，我依然是我，沒有任何的改變，童年早已逝去，留給我的只有思念與幻想，而我呢，卻是一只腳在現實生活中，而另一只腳卻迷失在童年的海洋中不愿出來。
夢是美好的，現實是殘酷的。當風停了，風車不再轉動時，一切都變回了原樣，我依然是那個有點傻，腦袋有點迷糊的差學生，考試成績一塌糊涂的我，也許，這才是真正的我。
當回到現實時，白色的風車早已不在轉動，讓我遺忘在了灰暗，充滿灰塵的角落中，也許，夢不會再出現了。
白色風車小學作文 篇2
今天，老師笑瞇瞇的走上講臺，說：“這節課我們來做風車吧”。我們一聽，高興的蹦起來，我想做風車，這真是：張飛吃豆芽，小菜一碟啊！ 我準備好一張正方形彩紙，把它對折成一個大三角形，再把它折成一個小三角形，然后展開，拿出安全剪刀，在四個角剪，記住不要剪的太狠，否則，剪破了還得重剪。
于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一個角隔開，把另一個角按在手里，等四個角都按在手指下面的時候，再拿一個圖釘，正準備扎時，一個角突然蹦了出來，我又把那個角按住，另一個角又蹦了出來，就這樣：按住一個角，另一個角蹦了出來，把這個角按住，另一個角又蹦了出來，我真的想放棄不做了，這時候，老師走過來說：“不放棄，就一定行”。聽了老師的話，我又信心百倍的做起來，我緊緊地按住四個角，慢慢的扎上去，啊，終于扎好了，不過我扎的松了一些，因為這樣能讓風車轉的快些。
最后，我找了一根帶橡皮的鉛筆，把風車后面的一個角扎在橡皮上，風車終于做好了，哈哈！ 老師說：“做好了，就拿著風車出去玩吧”。我們高興的跑了出去，在風的吹拂下，我的風車不由自主的轉了起來。
白色風車小學作文 篇3
風車，是風嗎？不是風；風車是車嗎？不是車；那是裝有風的車嗎？也不是。風車是個有四個角的大型機械，主要是將風力轉化為機械動力，還能用來碾谷物、粗鹽、煙葉、榨油，風車的作用不計其數，而我的小風車卻能發出一種自由自在、無憂無慮的“歌聲”。
說是風車，但大致是一座令人神往的小房子，四周沒什么東西，最顯眼的也就是一個大磨盤吧，這個磨盤不大不小，在藍天白云下，顯得那么明亮、清晰。在小房子正前方，隱約有架大風車在不停地轉動，仿佛能將世界都卷進它的體內，風車的形狀不足為奇，能令你大吃一驚的應是他那美妙的聲音。
只要用手輕輕將風車轉動就聽見那清脆的聲音，是那么柔美，那么富有詩情畫意，能讓冬眠中的青蛙與你舞動，讓小鳥與你齊鳴，結尾是，又帶著一絲意猶未盡，使你流連忘返，這沁人心脾的歌聲不會使人震耳欲聾，反而會讓你有余音裊裊之情。
怎么樣，我的玩具風車好玩吧，別具一格吧，我最愛的玩具也只能屬于那獨一無二的音樂風車了！
白色風車小學作文 篇4
今天，陽光明媚，我剛進教室，啊！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發大頭針干什么呢？沒等我想開這個問題，老師又給我們發了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風車。
做風車的材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對角線。然后，用剪刀沿著對角線向里剪，到距離中心點3厘米處。接著，把右邊的四個小角和中心點串在一起。我怎么穿也穿不進去，看看同桌做好的風車，我急得像熱鍋上的螞蟻，后來，我一個一個地挨著串，最后，把風車固定在橡皮上，看著我做好的風車，心里美滋滋的。
開始玩風車了，我圍著教室跑了好幾圈，風車呼呼地轉。我仿佛看到了小風車變成了一個超大的風車，我在草地上躺著，幾陣風吹過，真涼爽。
做風車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動手做玩具，才是最棒的玩具。
我最喜歡風車。
白色風車小學作文 篇5
星期一，老師要求我們每人做一個風車，看誰得風車做得漂亮，誰得風車轉得最快。
回到家里做完作業，我就張羅著做風車了。爸爸說和我一起做。
準備好卡紙、剪刀、吸管、曲別針和玩具小車輪，我看見爸爸不慌不忙地把一張卡紙疊出一個等腰三角形，整齊地把三角形旁邊多余長方形剪掉，接著爸爸讓我打開三角形。咦！正方形上顯出一條對角線，我輕輕地把另一條對角線疊出來，看到爸爸在四角沿著對角線剪到離中心1.5厘米的位置，再把剪開的角按同一方向卷起來按在正方形中心，最后用拉的曲別針穿上小車輪、穿過風車中心、再穿過吸管，兩端圈起來固定住。爸爸說用車輪穿在風車兩邊，這樣能減少風車葉的磨擦，速度能快一些。生怕不結實，又找了一枝鉛筆，把吸管插在鉛筆上，就這樣爸爸的風車就做好了。
這時，爸爸說：“洋洋，眼過千遍，不如手過一遍，我看著你做一個吧！”我按著爸爸的步驟，在他的幫助下，做了一個我喜歡的海藍色風車，我給它起名叫“風影”，希望它象我的風影雷速登車一樣快。
看著我和爸爸的風車在風中呼呼地轉動，我好開心啊！
白色風車小學作文 篇6
星期二的晚上，我和媽媽一起做風車。
媽媽先給我示范一下，她說：“孩子，我們要先準備好紙喲！”只見她先拿出一張大大的正方形紙，然后對角折起來，我問媽媽：“媽媽，為什么要對角折？”媽媽說：“因為我們要找到對角線，找到了對角線，才能做出風車呀！”媽媽找到了四條對角線，沿著對角線開始剪，但是她沒有剪到中心點的時候就停了下來，我不知道這是怎么回事，好奇地問媽媽，媽媽給我說：“如果把四條對角線都剪到中心點，這張正方形的紙就會剪成四份一樣大小的等邊三角形，正方形的紙就剪散了。”我這才恍然大悟，原來這就是制作風車的細節呀！這時，媽媽已經開始彎剪開的紙了，媽媽把四個角都彎到了中心，然后用圖釘把它們固定起來，最后，媽媽拿來一根木棍，把圖釘固定在木棍的一頭，一個漂亮的風車就做好了！
我和媽媽一起吹動風車，哇，風車轉起來了！我們做的風車可真好呀！
我學著媽媽的樣子，也做了一個，可是我做的風車卻不會轉。媽媽拿過去一看，發現我把圖釘固定的太緊了，媽媽幫我把圖釘松了松，哇！我的風車也會轉了。
我想在一個晴朗的天氣，和媽媽一起玩風車。
白色風車小學作文 篇7
星期天，春光明媚，大樹公公長出了嫩芽，好像披上了綠色的外衣，小鳥在枝頭歌唱，我在公園看到一個個小朋友拿著風車在跑，風車飛快的轉動著。我看到了非常羨慕，就對媽媽說：“我也想有一個自己的小風車。”媽媽說：“那你就自己動手做一個。”
一回家后，我迫不及待的準備了制作風車的材料：彩色卡紙、膠水、圖釘、剪刀、小木棒。我懷著期待的心情開始做風車。首先我先把彩色卡紙裁成正方形，再把正方形折成一個三角形，再對折一下成了一個小三角形，接著把卡紙打開，沿著每個三角形的邊剪開直到離正方形的中心只剩下一厘米的時候就可以了。然后將四個三角形的右角彎至正方形的中心點，用膠水粘牢。最后用圖釘從正方形的中心點穿過，釘在小木棒上。我焦急的想：風車怎么轉不起來？媽媽拿起風車看了看，笑瞇瞇地對我說：“圖釘不能釘得太緊，否則小風車就轉不起來了。”聽了這番話，我急忙開始修理，經過我的一番修理后，小風車終于做好了，我的心情別提有多高興了。
我先穿起外套，然后拿起風車，快速跑下樓。一陣風吹來，風車呼呼地轉起來，翩翩起舞，我在春風中慢慢的跑著，把我祝福的語言送給了春姑娘。
白色風車小學作文 篇8
春天來了，萬物復蘇，到處一派生機勃勃的景象，陽光明媚，柳樹吐出了碧綠的嫩芽。蟋蟀在草叢里縱情地歌唱。花兒露出了燦爛的微笑。暖暖的春風輕輕吹拂在人們的臉頰上，讓人們有一種很放松得感覺，
這樣的好天氣，玩風車是在合適不過的了。現在，我想自己做一架漂亮的風車。
做風車，肯定是需要做風車的材料，我準備了彩紙、剪刀、膠水和圖釘。我先把彩紙的四角沿虛線對折，將四個對角剪開2／3左右。在把每個角向中心對折并用膠水逐一粘牢，用圖釘穿過中心點，把風車固定在一根木棒上。一架美麗的風車就在我的手上誕生了。
我急忙拿著我剛做的風車跑到外面，我跑來跑去，只見風車在春風的徐徐吹動下歡快的轉來轉去，好像來自天堂的精靈在歡快的跳舞。這時，我的心情也像那跳舞的“精靈”一樣，高興地手舞足蹈。
院子里的小朋友，看見我手上的風車，都圍了過來，爭先恐后地想試試我手上的風車，他們拿著我的風車高興地跑了幾圈，邊跑嘴里邊發出快樂的笑聲。風車在他們的手中也照樣歡快的轉動。他們的笑聲感染了我，我的風車不僅帶給了我快樂，也帶給了其他小朋友快樂，我的心情很高興。
這架美麗的風車真好玩，我會永遠保存著這漂亮的玩具。
白色風車小學作文 篇9
一天我寫完了作業，覺得很無聊，便對爸爸說："老爸，我現在做點什么呢？"爸爸微笑著對我說："不如我教你折風車吧？"我高興地說道："好，太好了！"
隨后，爸爸拿起了一張正方形的紙，開始一下一下地折起來了。而我呢，則不慌不忙地從裝紙的小箱子里拿出一張粉紅色的彩紙，跟著爸爸慢慢得折了起來。
很快，爸爸折好了一只風車。我卻亂七八糟地把紙弄皺了。還是沒折好。真奇怪，這么簡單地風車，我卻折不好。為什么呢？
爸爸看見了，便說："風車不是這樣隨隨便便地折，學著我的樣子來折。"我說："好。"心想："爸爸說的準沒錯。"
于是，我照著爸爸折的風車，認認真真地折了一個。由于是第一個，沒經驗。把中心線弄歪了。它的翅膀成了二個正面，二個反面，想一個怪物。我沒有灰心，仔仔細細地折了一個。
經過我的努力，一個色彩鮮艷的風車終于被折好了。一陣輕風吹來，風車呼呼地轉了起來。我高興壞了，簡直不敢相信自己也會折風車了。真是太好了。
白色風車小學作文 篇10
昨天下午，隔壁班上了做風車的課。看著他們開心的模樣，聽著他們奔跑的聲音，我的心里真是羨慕嫉妒恨啊！今天我們班也要做風車，我就暗下決心，我的風車一定要比他們班做的漂亮。
終于開始分材料了。同學們一擁而上，一只只小手就像魔爪一樣伸了過來。還好我動作快，搶到了自己喜歡的材料。
開始做風車了，劉子越真是厲害，你瞧，他的手真靈巧。只見他首先用長插銷將風車葉片尾端的四個洞與中心的一個洞穿起來，接著他套上了短插銷，最后又插上長棍。嘿，真是神了，一個漂亮的風車就完成了。我真佩服他！
“老師，老師，我不會！”你看，天天著急得快要哭了。他漲紅了臉，不停的跺腳。這時，劉子越走到了天天的身邊，耐心地教他，他才露出了笑容。
這節課，我也沒太明白，我的風車做得也不容易。所以我請劉子越來幫我，在他的幫助下，我的風車終于做成了，我的心里美滋滋的。
教室的門開了，同學們一窩蜂地跑出去，來到了走廊上。我們在走廊上奔跑，風車“吱喲喲”地轉著。紅風車、藍風車、綠風車……五彩斑斕的風車映照著同學們的笑臉！
白色風車小學作文 篇11
今天，我走進教室，看見老師的桌上放著一些風車，原來這節課是叫我們做風車，大家都迫不及待地想做一個屬于自己的風車。
覃老師拿出一些卡紙，有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色，還有紫色，五彩繽紛。除了卡紙，還有其他四個配件：按扣、圓環、T字形的轉軸和固定桿。
我選了藍色的卡紙，因為我喜歡游泳，而藍色就是水的顏色。
我發現藍色卡紙上已經被分成了四片扇葉，在每片扇葉的一個角上都有一個小洞。首先，我把按扣釘在一片扇葉的小洞里，再依次將其他三片扇葉上的小洞串進按扣里。接著，把圓環卡到按扣上。這樣，風車的扇葉就裝配好了。然后，把一根細長的插銷從卡紙中心穿進，又從剛才的按扣里穿出來。緊接著，把插銷再插進T字形的轉軸中。最后，把轉軸安裝到固定桿上。哈哈，一個美麗的藍色小風車就做好啦！
教室里的小朋友們揮舞著風車，開心極了！他們有的撥弄著風車的扇葉，有的用力鼓起腮幫吹著風車。到處都是轉來轉去的五顏六色的風車！
而我現在最想做的，就是在操場上奔跑起來，讓風車飛快地旋轉！
白色風車小學作文 篇12
陽春三月，春風送暖。每天放學回家的路上，經常會看到許多的小朋友手舉五顏六色的風車玩耍，隨風轉動的風車和蕩漾在臉上的笑容，是多么美麗呀!我羨慕極了，真想做一個屬于自己的風車。
本周，學校開展了“讓每顆星都轉起來”的風車節活動，我們每個人都要制作風車，真是太棒了!
終于，顧老師帶來了制作風車的材料，并一一發到我們手中。我迫不及待地打開，是三張綠色的正方形塑料紙以及三個圓柱體和圓圈。
這要怎么做呢!顧老師先給我們做示范，我認真地按照老師教的步驟制作起來。首先把塑料紙的四角和中心各鉆一個小圓圈，再把正方形對折成一個三角形，接著再對折成一個更小的三角形，打開后，沿著折痕用剪刀剪開至圓心兩厘米停止，這樣就把一個正方形分成了四個相等的三角形，然后將每個三角形的一個角用小圓柱和圓圈穿過小孔固定起來。哇!一只小風車就做好了。
很快，每人三只風車就都做好了，可是風車怎樣才能轉起來呢!別著急，顧老師帶著大家把全班同學制作的風車，用鐵絲一個一個串起來，掛在了操場旁邊。看，一陣風吹來，一串串風車都轉起來了，漂亮極了!
我終于會做風車了，我是不是很棒呢!
白色風車小學作文 篇13
我要做的小制作是風車。原因是老師說過這次回家做一個小制作。不管做的好還是不好，都要精心的制作。正是因為這樣，我才想起風車的點子。
制作風車需要準備的材料有：一個正方形紙、一個按釘、一根筷子。
制作過程是最重要的。我首先把正方形紙對角折，再對角折，最后這張紙上會出現對角折成的十字折線。然后我按著對角折成的一條折痕剪下去，但不要剪到中間，四條折痕全是這樣剪。記得我第一次做風車的時候就剪到了中間，結果一個好好的紙被我剪成了四個小小的三角形。所以一定要注意這一點。接著我把剪開的每一個角里的一半對準中心，用手捏住，再把中心位置對準筷子，再用按釘把風車固定筷子上。這樣，一個風車就做好了。
風車做好以后，我高興地又是跳又是叫，真想試一試他是否能伴著風的節奏轉起來呢？于是，我便跑到樓下的空地上，一陣陣風吹過，風車也隨風轉了起來。我高興極了。
真是功夫不負有心人呢，看著自己做出的風車心里有說不出的高興
白色風車小學作文 篇14
“大風車呀，轉呀轉，這里的風景真好看，天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴……”教室里傳出了一陣陣歡聲笑語，呀！原來是我們在做風車呢！
老師讓我們先挑紙，紙的顏色真多呀！輪到我選的時候，我選了黃色，老師問我為什么喜歡這種顏色，我說：“太陽是黃色的，黃色是一種很明亮的顏色，所以我要選黃色。”
開始做風車了，我先把紙沿對角線折兩次，用力壓一壓，然后打開，紙上立刻有了兩條深深的痕跡。我正想：“這兩條痕跡是干什么用的呢？”這時老師說話了：“我們沿著折線剪開來吧，注意不要剪到中心點哦！”我小心地剪完了，這時有人說話了：“你剪錯了！”我扭頭一看，原來有一個小男孩并沒有沿著折痕剪，剪錯了，只好重新再剪一次。然后我們開始在紙上畫畫，我畫了春、夏、秋、冬四季的美景，這樣，等風車轉起來，四季就能在我手中飛快地流轉了。最后，我又把風車相同方向的四個角捏起來粘到中心點，用圖釘固定住，把鉛筆上面的橡皮頭套在圖釘上，一個風車就完成啦。
我在教室里跑，風車飛快地轉動著，我覺得自己變成了時光老人，把四季轉得嘩嘩響……
白色風車小學作文 篇15
春風像清泉般流逝著，四季輪回，轉眼間來到冬天，雪花緩緩地從天上飄落下來，密集的烏云已擋住太陽，冬季的一切都被白色的雪包住了。
我本來是不喜歡小風車的，可是我的兩個弟弟——小黑和小熊卻非常喜歡風車，可是他們都十歲了，還整天沉浸在風車的快樂世界中，每當看見別人家的小孩子時，他們都羨慕的雙眼發光，我卻領著他們兩人遠遠的走開了，因為我覺得那是低智商的小孩子才玩的玩具，可是，令我意想不到的事情還是發生了……
在清晨，一直都會來湖邊打水漂的兩個弟弟今天竟然沒來？我突然恍然大悟，幾步跑到他們家門前，用力推開門，只看見他倆正圍在一臺桌子前做風車，我一把抓過來，拆成兩半，“不是都說了不要玩這種低智商的玩具了嗎！”，我大聲訓斥后離開了，而他們倆只是呆呆地站在那里，不敢說話。
不久后，我從書中看到玩是孩子的天性，心里不由得充滿了愧疚，再跟他們說起時，他們卻說：“有這回事嗎？”我苦笑著，沒想到當時我那么狠，他們卻都忘記了。但是我的心依然十分地沉重。
雪愈下愈大，鋪了一層又一層，也不見得我的心什么時候能夠放得下啊！
白色風車小學作文 篇16
老師讓我們做一個風車。放學回到家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、膠水、正方形卡紙、小木棒、鐵絲、彩筆、彩紙、鉗子等。材料準備好了，我就動手做了起來。
首先，我做風車葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，得到四個完全相同的等腰三角形，對角線的交點就是中心點；再沿著對角線對稱地剪開（不要穿過中心點），然后從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點折疊，并用膠水貼好。我還用了兩個圓紙片加固中心位置；最后，我又在風車葉子上貼了紙剪的小動物，畫了對稱的圖案。
接下來，我就做風車手柄：把鐵絲的一端固定在小木棒上，并與小木棒垂直。把鐵絲的另一端穿過風車葉子的中心位置，并彎曲一小段，這樣，一個漂亮的風車就做好了。
我手舉著風車，慢慢地跑著，風車在風中飛快地轉動著，風車上的小動物翩翩起舞，旋轉的圖案像一條彩虹，我心里別提有多高興了。
我得意地轉動著風車，我的家人也夸我做得好。可風車為什么會轉動呢？這個問題我還沒有想明白，同學們，你們能講出道理來嗎？
白色風車小學作文 篇17
今天的勞技課，老師教我們做風車。在老師仔細地講解了制作風車的要領之后，我們便開始動手做風車了。
我拿出了事先準備好的正方形彩紙，先將它沿對角對折，分成四等份。接著用剪刀沿折痕剪開，然后依次把同方向的角順時針彎到中心點，之后用左手把它們固定住，右手拿圖釘按住穿過去。可是，不管我怎么用力，它就是穿不過去。這可把我急壞了，沒有辦法，我只好請老師幫忙。老師真是大力士，只輕輕一按，圖釘就釘在了吸管上。哇，一個小巧玲瓏的風車做好了！
我迫不及待地拿起風車用力一吹，可是風車怎么就不轉呢？這真是讓人百思不得其解。我仔細地將風車翻過來，又翻過去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已經超過了老師說的三分之二了，難怪風車不轉呢。于是，我又拿出一張新紙，按前面的方法和步驟，重新做了一個風車。
新風車做好了，我狂奔著來到了操場上。盡管春風是那樣的輕柔，可我的小風車卻興奮地轉動了起來，越轉越快，越轉越有精神。看著它，我心里樂滋滋的，真想也跟著轉起來！
白色風車小學作文 篇18
作文課上，老師發給每個人一張長方形的彩紙。讓我們自己想象做個物品。我看到很多同學拿到紙張就開始動手。有的做成了紙鶴、有的做成愛心、還有的做成了飛機......我做什么呢？
有了，我就做個風車。注意拿定后，我把長方形的彩紙裁剪成一個最大的正方形，然后把正方形對折成三角形，再用剪刀在四個角的對折線處剪開一大半。這一切做好以后，我就拿剪剩下的一個小長方形彩紙卷成紙筒，用膠水固定待用。我找到一個圖釘，把剪好的正方形四個角按著一定的順序用圖釘一一固定到正方形的中心位置。最后把圖釘上的風車固定到紙筒的一端。這樣，一個漂亮的風車就做成了。我還給我的風車取了一個好聽的名字----小可愛。
下課時，我趕緊拿著我的小可愛來到外面有風吹過的地方，啊！風車飛起來了！在陽光下，它旋轉的姿態是那么優美。我覺得我自己親手做成的風車要比在外面購買的要好一千倍、一萬倍。
今天的手工課，讓我在玩樂中學習，也在學習的體驗到快樂！從中，也讓我懂得了經常動動手，大腦才能更靈活。
白色風車小學作文 篇19
今天，我和妹妹一起做風車。
我們先準備材料:六張正方形的彩紙、六根吸管、六個別針、一把剪刀和一個固體膠。然后我們就開始做風車。
首先，我們沿著彩紙的兩個對角對折，攤開，再沿另兩個對角對折。接下來，我跟妹妹分工合作。我負責剪:沿著折痕剪開，但不要剪到中心。妹妹負責粘:她把任意一個角往中心折，用固體膠固定，再隔一個角折一個角粘好，以此類推。然后，我們用別針穿過中心，固定在吸管的一頭。最后，我們在風車上畫了漂亮的圖案，還貼上了美麗的貼花。我相信這些是世界上獨一無二的風車。
風車做好了，妹妹、媽媽和我每人各拿兩個風車，對著一面大鏡子進行展示。我一走動，我的兩個風車就轉動起來;妹妹的兩個風車怎么也不轉;媽媽的風車一個會轉一個不轉，還掉了下來。媽媽說:“這是什么風車呀!”說完，她自己找了張厚厚的卡紙重新做了一個。媽媽走到陽臺上，把風車放到窗外。一陣風吹來，媽媽的風車轉得好快好快呀，就像電風扇一樣!我們也把風車放到窗外，可是，怎么也不轉，還被風吹得歪歪扭扭的。哎!
看來，材料真的很重要啊!
白色風車小學作文 篇20
小時候，每當春天來臨，媽媽總會帶我到公園里去放風車。當我看到風車骨碌碌地轉起來的時候，我心里面就樂開了花。
今天的作文課，覃老師居然教我們做風車，真是太好了！大家拍拍胸脯，紛紛說道：“真是太簡單了！”同學們一窩蜂地沖上講臺去搶材料，我選了一張紅色的風車紙，因為紅色表示著熱情奔放。
說干就干，你瞧，王梓澄的手真巧。只見他左手捏住風車紙，右手拿起長插銷，熟練地將葉片頂端的四個孔和中心的一個孔穿插在一起，接著，他將短插銷套上去，最后插上棍子。哈哈，一個風車完成了，連老師都沒那么快完成。
“老師！老師！我的風車---”寇瑞璇急得要哭了。她手上的風車紙完全散落在桌上，不聽她的指揮。她的臉頰漲得通紅通紅的，不停地跺腳。于是老師叫王梓澄幫助她，她這才安靜下來。
我原本以為很難，經過一段時間的摸索與觀察我發現其實做風車并不難，于是我動起手來一穿，一插，一套，風車便做好了，雖然我的風車不是特別美觀，但我非常地開心！
不一會兒，同學們的風車陸陸續續地做好了。我們來到走廊，大家歡樂地拿著風車奔跑，五彩的風車開心地轉著飛著，我們開心地跑著笑著！
白色風車小學作文 篇21
小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風車吧！先準備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個正方形，沿著對角線折疊，形成一個三角形，然后打開，再將另外兩個角對折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩厘米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的小風車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風車就做好了。
我拿著自己精心制作的小風車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風車慢慢地轉了起來，我把小風車拿給同學們看，同學們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發現，做的風車為什么轉的那么慢呢？我仔細查看了一下，原來是我用的彩紙太軟了，下次一定要選個硬點的紙才行。
通過做這個手工，我學會了發現問題，研究問題和解決問題并作出了結論，這樣才能使我更有進步。
白色風車小學作文 篇22
小時候，在手工課上折出風車；再大了些，在書本上看到風車；而現在，風車是一種內心里的向往。
終年生活在城市里，擁堵的交通，形形色色的人群以及層出不窮的娛樂新聞都令人疲憊，與此同時還要顧及好繁忙的課業，偶爾還要花時間處理身邊的人際關系，幾乎每天都睡眠不足。
就這樣日復一日地活下去，到底是為了什么？
盡管眼前的生活充滿了茍且，但我偶爾也會寫幾句詩釋放自己的情感，也會在手機上瀏覽各地的美好景色。有時坐在房間里學習一整天過后，傍晚時分偶然望向窗外，竟然是片片粉紅色的云彩，光影交錯，成了絕美的黃昏，而我總能用手機捕捉這些瞬間。于我而言，以上的這些，就是現在生活中的美好。但我知道，美好遠不止這些，更多的我還無法觸及，它們有一個共同的名字，叫遠方。
什么是遠方？遠方就是大片大片金黃色的麥浪和澄澈無比的天空，一架架白色風車隨風旋轉著，我驅車帶領著我的父母走向田野的深處，竟然發現那里還有一片純藍的湖泊，只不過我們都不敢靠近。媽媽這個時候一定會哼著歌，爸爸四處走著，撥弄著野草野花，而我呢，拿出相機，咔嚓！
我正在努力，正在努力趕往屬于我的遠方，以及屬于我的風車。
白色風車小學作文 篇23
說它是輛車，可它不是車。風兒一吹來，腦袋轉圈圈。猜對了嗎？它就是風車，今天老師教我們如何制作風車。
我們先準備一張正方形的手工紙、一根牙簽、一根吸管和一塊小橡皮。
開始折了，我學著老師的樣子先把正方形的紙對折兩次變成一個三角形，再拿出小刀沿著折線往里割，割到離中心點兩厘米的位置，展開紙，然后把四個角窩向中心點。可這時角和我作對似的，我按下一個角，另一個角又彈了起來。我靈機一動，用另一只手緊緊按住風車的角，它就彈不起來了。接著我用牙簽把它們串起來，用小橡皮把牙簽的另一端固定住，風車就大功告成了。我高興極了，情不自禁地站起來激動地說：我做完風車啦，我做完風車啦！
我迫不及待地舉起風車，鼓起腮幫子，用力一吹，那火紅的風車就飛快地轉了起來，仿佛一團熊熊燃燒的火焰。它發出沙沙沙的聲音，像小雨拍打著玻璃。看著自己親手制作的風車在歡快地轉動著，我心里充滿了成就感！
放學了，我坐在媽媽的車上，舉著風車，風迎面吹來，風車不停地轉動，也轉動著我歡快的心。
白色風車小學作文 篇24
春天是玩風車的好季節，今天我和媽媽一起制作了一個小風車。具體的步驟如下：
我們先找來一張正方形的紙。媽媽先教我認識了正方形的4個角，這四個角是兩兩相對的，每兩個對角之間的連線叫對角線，正方形有兩條對角線。媽媽讓我將這個正方形的紙沿著一條對角線對折，就成了一個三角形，我沿著三角形的中心線又對折了一下變成了一個小的三角形。
接下來我把這個折過的正方形紙展開，兩條對角線交于一點，媽媽告訴我這個點是中心點。我找來一個圓規，以正方形的中心點為圓心畫了一個圓。然后我拿起剪刀按兩條對角線的折痕剪開，剪到圓和對角線相交的位置就停下來，并不全剪開。將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠棒固定住，用一個大頭釘固定在小木棍上，這樣，一架小風車就做成啦。
做這個風車的過程中，我認識了正方形的四個角，兩組對角，兩條對角線，正方形沿對角線對折就能變成三角形，還知道了正方形的中心點，知道了如何畫圓形—————我覺得圖形知識很有趣，我今天很有收獲，很開心！
白色風車小學作文 篇25
小朋友們，你們一定做過很多手工吧!今天，我就教大家做一做小風車吧!
先準備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。
首先，將彩紙裁成一個正方形，沿著對角線折疊，形成一個三角形，然后打開，再將另外兩個角對折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩厘米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的小風車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風車就做好了。
我拿著自己精心制作的小風車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風車慢慢地轉了起來，我把小風車拿給同學們看，同學們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜!
可是我發現，做的風車為什么轉的那么慢呢我仔細查看了一下，原來是我用的彩紙太軟了，下次一定要選個硬點的紙才行。通過做這個手工，我學會了發現問題，研究問題和解決問題并作出了結論，這樣才能使我更有進步。
白色風車小學作文 篇26
每當有微風刮起來的時候，在公園、幼兒園的門口和廣場上，小攤上的風車，就隨著微風一起旋轉，多像一朵朵在轉動的花朵，你們小時候肯定玩過風車。今天我就要做一個風車。
老師首先發一張紙，把這張紙裁成一個正方形紙，然后再四個角互相對折，形成4條印，在4條印離紙中心三分之一的地方畫上一個記號，用剪刀沿印痕剪到記號那里。然后老師就讓我們在風車上畫畫，我它起個名字叫“賽爾號”。我畫得是“布魯克克”、“藍光水泵”、“海洋之心”、“貫穿水槍”…… 為什么我要起這個名字呢？原因是我最喜歡玩“賽爾號”電腦游戲。之后，老師又給了我們幾個零件，第一個零件是鞋眼，來扎孔，然后組成了風車初步構造，再往鞋眼中間插一個長螺絲，后面加一個圓鐵片，安上一個螺絲帽，就做成了風車。做好后，我們就去教室外試一試，看看風車能轉動嗎？在試的過程中，有兩位同學的風車還相撞了，經過試轉，我的風車很好。
最后老師又說：“再給你們一人一張彩色的紙，做一個風車！”大家都很真高興！
白色風車小學作文 篇27
春天來了，教師使我們進行想像，回家了學作一只風車。返回家中，我打開計算機，查尋起做風車的方式，一會兒時間，電腦就顯示信息了幾萬元條做風車的方式。我迫不及待地尋找剪子、多張方形彩色卡紙、飲品塑料吸管和圖釘提前準備做風車。
風車看他人做起來簡易，可來到我手上做了很多都做不起來。我很消沉，把剪子一扔真不愿做了。此刻母親走過來，對我說：“不要著急，我們倆一起試一試。”她講完就帶著我按電腦詳細介紹的方法，看見照片一步一步地理學做。
最先，先在方形彩色卡紙上繪制兩根對角線，獲得四個完全一致的等腰三角形，對角線的相交點便是中心點；再順著對角線對稱性地剪大約5分鐘之2處（不必穿過中心點），隨后從八個角中，每過一個角挑選出四個角各自向中心點伸縮，并且用強力膠貼好。最終用圖釘穿過中心點和塑料吸管聯接塑料吸管的一頭。
總算有志者事竟成，自己動手做成功了一個。我將風車取得外邊，輕輕地的風一吹，風車的扇葉呼呼地轉起來，風車轉得飛快啊！在做風車的全過程中，我認為既享有了制作手工的開心，又讓心身獲得了鍛練，更讓我懂得了一個大道理：天下無難事，只怕有心人！
白色風車小學作文 篇28
未來的世界上，有許多的東西會被發明出來，我設想到的就是多功能的風車。
這種風車與現在的風車很相似，只是五個翼上各有90個小孔，前30個是藍色，中間30個是棕色，最后30個是綠色。風車的軸心是一個大氣閘，里頭是氣箱，氣箱連著工廠接過來的纜線。那30個綠色孔里面也是氣箱，然后通過纜線接通風力發電箱。
現在來說它的作用，可豐富了！那30個藍孔能定時給草坪灑水，它的灑水面積是80平方米，只要幾架這樣的風車，就可以給一個小牧場灑上水。30個棕色孔里裝著肥料，它也能給同樣面積的土地施肥。多功能風車的最后一個功能，就是用氣閘收集風，用來發電，通過纜線把風傳給工廠，發電效率是普通風車的10倍。
一架風車同時干那么多活，光靠幾節電池，這位“多面手”可就要停止工作，不買主人的帳了。還好，風力發電又派上了用場。還記得在風車翼上最后30個孔子嗎？它們也能將風收集到氣箱內，傳給風力發電箱，風力發電的速度在十分之一秒1升電上下。
要是有了這種風車，農場主和工人們可就省心多了。
白色風車小學作文 篇29
春天到了，老師讓我們展開想象，回家學做一只風車。回到家里，我打開電腦，查詢起做風車的方法，一會兒工夫，電腦上就顯示了幾萬條做風車的方法。我迫不及待地找到剪刀、幾張正方形彩紙、飲料吸管和大頭釘準備做風車。
風車看別人做起來簡單，可到了我手里做了好幾個都做不起來。我很沮喪，把剪刀一扔真不想做了。這時候媽媽走來，對我說：“別著急，咱倆一起試一試。”她說完就帶著我按電腦上介紹的辦法，看著圖片一步一步地學做。
首先，先在正方形彩紙上畫出兩條對角線，得到四個完全相同的等腰三角形，對角線的交點就是中心點；再沿著對角線對稱地剪大概3分之2處（不要穿過中心點），然后從八個角中，每隔一個角選出四個角分別向中心點折疊，并用膠水貼好。最后用大頭釘穿過中心點和吸管連接吸管的一頭。
終于功夫不負有心人，我自己親手做成功了一個。我把風車拿到外面，輕輕的風一吹，風車的風葉呼呼地轉起來，風車轉得真快啊！在做風車的過程中，我覺得既享受了做手工的快樂，又讓身心得到了鍛煉，更讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
白色風車小學作文 篇30
星期五，我和爸爸一起做了一個太陽能玩具。它可以制成太陽能風車、太陽能旋轉飛機、太陽能飛機、太陽能小狗和太陽能汽車。
這次我想組裝一個太陽能風車。首先，組裝一個小型太陽能發動機。小心，因為有電線。組裝電動機，然后安裝太陽能電池板，然后通過電線連接太陽能電池板，電線可以在太陽下旋轉，并添加風扇葉片組裝太陽能風車。那天我不能嘗試，因為現在是晚上，只能在白天嘗試。當這一天到來時，我父親比我起得早，并先試了試。當我過去的時候，它剛剛開始轉動，轉得更快了。
我在太陽能風車上做了一個實驗。我把太陽能電池板放在窗玻璃后面，用手擋住陽光，放在汽車的前玻璃后面，還用放大鏡把陽光聚集在太陽能電池板上。實驗的結果是，風車在阻擋陽光時不轉動，最慢的放在窗玻璃后面，最快的放在汽車玻璃后面，最快的用放大鏡聚集陽光。
下午，我去游泳的時候還帶著小風車。下午，太陽很強，風車轉得很快。游回家后，我把它改裝成了太陽能飛機。如果你想知道如何玩太陽能飛機，請聽下一個分解。
白色風車小學作文 篇31
“大風車直悠直悠地轉，這里的風景真好看-――”聽到這個家喻戶曉的歌，我想大家都知道我要介紹什么了，對！我今天就是要介紹大家熟悉的大風車。
大風車是個深受廣大觀眾的喜愛的少兒節目，有許多欄目：《4+4》，《頑皮家園》《風車劇場》等，我最喜歡的還是周洲姐姐主持的《童年》。
《童年》是將名人小時侯的事。一次，孔令輝來訪，周洲姐姐講述了孔令輝小時侯的故事，講一個，就叫孔令輝將當時的感受，在場的許多小朋友都聽的津津有味，說到動情之處時，在場的所有人都留下了眼淚；當然，也不會單單講故事，周洲姐姐還叫在場的小朋友與孔令輝切磋切磋球技―――看了這個節目后，我不僅認識了更多名人，還通過聽名人小時侯的事知道，無論哪個名人，在他輝煌的背后，滴滿了辛勤的汗水，使我懂得：成功=1分天才+99分的努力，使我懂得如何取得成功――
但《童年》并不是最受歡迎的節目之一，因為它不怎么有趣。沒有給人比賽的刺激，也沒有給人游戲的趣味，所以它并不是很受歡迎，我希望《童年》能添加一些刺激，趣味，更上一個臺階。
“天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴――”
白色風車小學作文 篇32
今天媽媽特別開恩讓我玩一會兒悠悠球，我準備練習大風車招術。平時媽媽不怎么讓我玩，所以我特別興奮。我打開了悠悠盒，取出超級光子精靈開始了練習。
我首先發了一個反掌深溝球，戰球如同一個頑皮的皮球，正要落地時，停止了下降，我用手甩轉了一圈球，球在空畫了一個巨大的句號。第二圈是我利用慣性和我手腕的力量讓球繼續在空中畫著一個個巨大。完美的大句號，像風車一樣，不停地轉動得到電。可是出師不利，在空中收回時，重重的碰到了頭，我的頭非常的痛，真想放棄，但又一想，同學們玩得那么出色，而我...于是我又開始了第二次大風車。
我又發了一個反手深溝球，我用手臂轉了一圈，球又在天空畫了一個大句號，第二圈開始，我盤算著怎么樣才能既平安的收球，又不用碰到我那可憐的頭。三十六計走為上計，我決定在下面收球。果然，球既平安的收了回來，也沒有碰到我那無辜的頭。我成功了！
雖然我平時不怎么接觸悠悠球，但至少可以自豪地對同學說：我的技術并不爛！
白色風車小學作文 篇33
今天媽媽特別開恩讓我玩一會兒悠悠球；我準備練習大風車招術，平時媽媽不怎么讓我玩；所以我特別興奮，我打開了悠悠盒；取出超級光子精靈開始了練習，
我首先發了一個反掌深溝球；戰球如同一個頑皮的皮球；正要落地時；停止了下降；我用手甩轉了一圈球；球在空畫了一個巨大的句號，第二圈是我利用慣性和我手腕的力量讓球繼續在空中畫著一個個巨大，完美的大句號；像風車一樣；不停地轉動得到電，可是出師不利；在空中收回時；重重的碰到了頭；我的頭非常的痛；真想放棄；但又一想；同學們玩得那么出色；而我……于是我又開始了第二次大風車，
我又發了一個反手深溝球；我用手臂轉了一圈；球又在天空畫了一個大句號；第二圈開始；我盤算著怎么樣才能既平安的收球；又不用碰到我那可憐的頭，三十六計走為上計；我決定在下面收球，果然；球既平安的收了回來；也沒有碰到我那無辜的頭，我成功了！
雖然我平時不怎么接觸悠悠球；但至少可以自豪地對同學說:我的技術并不爛！
白色風車小學作文 篇34
第一次做風車前幾天風很大,使我想起了小時候玩過的一樣東西——風車,于是便決定自己做一次風車。雖然我是第一次做風車，但是我覺得應該很簡單，于是我就胸有成竹地做起了風車。我先拿出一些彩紙，從中選了幾張漂亮的顏色，然后裁成一個正方形，再用剪刀把四個角都剪開。盡管我十分小心，但還是把紙剪壞了。“真倒霉！”我小聲嘀咕著。我又拿了一張彩紙，真準備剪，卻被彩紙的邊緣劃破了手，“哎喲”我大叫一聲。什么破風車，我不做了，我心里想著。一旁的媽媽好象看出了我的心思，便對我說：“才遇到這么一點困難就退縮啦！”媽媽說著便走到桌前用剪刀把四個角剪好了。我看了看，又鼓起了勇氣，走到桌前，和媽媽一起做起了風車，我把四個角往中間一折，再用膠水粘起來用圖釘一按，可怎么拿呢？我問媽媽，媽媽卻讓我自己動腦筋，我眼珠一轉，想到一個好辦法——用筷子。我用彩色顏料把筷子涂成了紅色，再把筷子往圖釘的尖頭上一按，風車就做好了。我拿著風車，跑到樓下，在小區里盡情地奔跑，彩色的風車在風中飛快地轉著，我的心里別提有多高興了！通過做風車這件事，我明白了一個道理：只要堅持到底，戰勝困難，就能成功！
白色風車小學作文 篇35
今天老師帶了一個風車，五顏六色。當學生們看到這個漂亮的風車時，他們看起來都想買一個。
沒想到，老師說，今天教我們做一個小風車，我們跳得很開心，都喜歡試著做這個風車。老師為我們準備了一些彩紙、剪刀、吸管和訂書機。大家看著這些資料著急的想，怎么辦？看到大家的焦慮，老師馬上告訴我們怎么做風車。聽了老師的詳細介紹，我們開始工作。
我先把紙折成四個三角形，然后拿剪刀把刀片剪了出來。我不能切得太多或太少。我不得不剪到只剩一半多一點的位置，但我找不到剪刀。原來三把剪刀都在我女同學這邊。我靜靜地等著，等啊等。我以為剪刀到我這里快一年了。拿剪刀，我來沿著折痕剪。然后在中心點折疊四只腳，用訂書機裝訂。在中間再打一個洞，插入吸管。這樣，一個風車就完成了。我太開心了。
所有的學生都做了風車，我們轉得比別人快。最后我們一塌糊涂，知道誰贏誰輸。所以我們約好了改天再比賽。
小風車不僅好玩，而且漂亮。我喜歡我的風車！
白色風車小學作文 篇36
你們見過高聳入云的風車嗎？那些巨大的風車在大霧中，就像通往天界的寶塔一樣，好像可以直通仙境。
在風車公路旁，一架架巨大的風車按照編碼有規律地排列著。公路兩旁開滿了格桑花，漫山遍野的格桑花像是給大地鋪上了橘色的地毯。格桑花棕色的花蕊被橘黃色的花瓣簇擁著，就像花仙子們的舞臺。我想：這么多格桑花，肯定有很多格桑花仙子吧？那些可愛的花仙子們會不會趁著月色在花瓣中翩翩起舞呢？
正當我沉浸于幻想時，只聽“哧溜”一聲，原來是一只蜥蜴，飛快地從我腳邊躥了過去，又飛快地躥進了格桑花叢中，不見了蹤影。“要是我能跑得像蜥蜴那么快就好了，那我就不用怕上體育課啦！”我自言自語。
走著走著，我來到了12號風車。12號風車明顯比13號風車轉得快，讓我們在濃霧中也時不時能看到它巨大的風葉。一陣風吹過，高聳入云的風車終于露出了它的身影。巨大的白色柱子上有三個葉片，隨著風聲“呼呼”地轉動著。雖然它的樣子跟我們常見的風力發電機沒什么兩樣，但它實在是太巨大太壯觀了！
在這個大霧天里，神秘壯觀的風車深刻地留在了我的記憶中。
白色風車小學作文 篇37
第一次看到風車是在老家看望外婆的時候，聽到“嘀嘀咕咕”的聲音，才發現外婆一只手拿著一個奇怪的東西，另一只手在老房子前面的曬糧田里使勁轉動。
我很好奇，就問奶奶：“你在干什么？”奶奶說：“我在用風車分山谷。”我覺得很奇怪，它的港口會噴很多灰塵，它的側面有像瀑布一樣“流”下來的山谷。父親告訴我：“一種山谷叫凹谷，一種叫固谷。”我摸了摸流下來的山谷，果然和父親說的一樣。這個奇怪的家伙能把米飯分類得如此干凈。它是怎么做到的？我不禁饒有興趣地看著這個神奇的風車。它是木制的，分為三部分。第一部分是風力控制系統，主要由四塊木頭和一根轉軸組成。外面有一個像封閉房間一樣的輪子，只朝一個方向噴。第二部分是漏斗狀的裝糧機，類似倒金字塔。下面也有東西可以控制山谷的流量，關閉山谷。名字叫木尖和木栓。第三部分是滑槽，分為兩個滑槽，一個是細谷，一個是平谷。
大米在裝谷機中落下，在風系統產生的風作用下，精米最重，先落下，癟谷其次，再落下，最后是灰塵，從出風口飛出。風車就是這樣工作的。
這個神奇的風車是人們工作的工具，給人們帶來極大的幫助和方便，是勞動人民的好幫手，是他們勤勞智慧的結晶。
白色風車小學作文 篇38
最近看了一本很有紀念意義的書—— 《野風車》。
《野風車》中的15篇短篇小說是作者從數百篇多年創作的短篇小說中精心挑選出來的。書里的小說我至今還記得，都是廣為傳頌的杰作：一個從小失去父母試圖掩蓋自己痛苦的男孩，隨便欺負大人小孩，卻心地善良——；一個鄉村男孩和一個17歲的蘇州城市女孩，感情純真無邪，場景苦澀，學畫艱辛。一個丑陋、脾氣暴躁的老人。他因為不人道慢慢被人們遺忘。人們只想到他受損的形象，卻忘記了他和牛挽救的11條年輕生命。
小說雖短，語言簡潔流暢；雖然沒有大團圓結局，但是很充實，很精彩。著名作家曹文軒在書中說：“文學從一開始就滿足了人的情感需求。幾個世紀以來，文學一直在做這篇文章。這篇文章救了我們。這篇文章將繼續拯救我們的孩子。”沒錯，曹文軒說的那么好，就是關于讀書的想法。曹文軒寫的書，語言優美，句子流暢。在未來漫長的日子里，我想多讀一些這樣的好書，多關注一下曹文軒剛剛出版的新書。
童真的快樂是一種幸福！
白色風車小學作文 篇39
你們猜老師要干嗎？老師神秘地問我們。老師的葫蘆里又賣的什么藥呢？她悄悄地拿出一張正方形的卡紙、一根吸管、一根牙簽和一塊小橙皮。
老師教我們先把卡紙對折兩次，再沿著邊小心翼翼地割。我十分激動，想：老師肯定要做風車。
老師讓我們一個個嘗試。我充滿信心，當輪到我的時候，卻不由自主緊張起來，在老師的幫助下我完成了任務。
接著，老師給我們分材料。我想：要怎么做呢？老師又語重心長地說：你們先把中心點穿過牙簽，再把四個角的小洞窩向中心點，最后用小橙皮把牙簽固定住就大功告成了。我按著老師的步驟，風車很快成功了。我把它取名為飛翔號，意味著它能轉得很快。
我得意地把它貼在嘴邊，鼓起腮幫，呼，意外發生了，橙皮彈了出來，像一個調皮搗蛋的小朋友一樣。可看看別人的風車歡快地轉著，我好羨慕呀！我暗暗告訴自己：一定要把它制服。經過努力，它恢復了原樣。我使勁吹了一下，它卻紋絲不動，你這山寨版風車！太可惡了！我垂頭喪氣地坐在座位上不想再去理會它。
后來，經過老師的診斷和治療，風車轉了起來。咔咔，咔咔，像一顆閃爍的星星！
我覺得做風車可真有趣啊！
白色風車小學作文 篇40
今天楊老師放學留了一項作業，那就是做風車了。我們一聽都興高采烈，有的蹦蹦跳跳，有的喊喊叫叫的，本來，非常寧靜的教室卻了像跳蚤市場辦的吵鬧。
一放學，我就飛奔回家。快速的吃完飯，就開始準備做風箏的用具了。我心找來一把剪刀，在拿來幾張彩紙和一根長長的吸管，最后哪來的是膠布和彩色的水彩筆、圖釘。準備工作做好了，我就迫不及待的開始做起來。第一部，我先做的是那風車的四個葉子：先在正方形彩紙上畫出兩個對角線，再沿著對角線剪開正方形的四分之二。然后從這幾個角中間隔選出四個角分別向中心點折疊，在用膠帶貼好。第二部，我在風車的葉子上畫了五顏六色的花花草草和樹木。最后一步，我拿出吸管，用圖釘穿過風車的中心點一一固定在吸管上，這樣，一個非常好看、漂亮的風車就做好了。
我拿著我自己做好的風車，在院子里跑來跑去，跳來跳去。媽媽看見了說；“寶貝可真棒！”我開心的笑了。
通過這件事讓我明白了：做什么事情，都要耐心思考，肯動腦筋，就可以把這一件事做得很完美。
白色風車小學作文 篇41
今天放學回家的路上，我看見一個小朋友手里拿著一個花朵型的風車在路邊玩，我心里很羨慕。回到家里，我決定自己做一個漂亮的風車。
說干就干，我找來了大頭針、鉛筆、橡皮、剪刀、小木棍和幾張漂亮的熒光紙。我先用鉛筆在藍色的熒光紙上畫了一個十字，用剪刀小心翼翼地沿著鉛筆畫著的痕跡剪成了四個連著的三角形，我拉起了其中一個三角形的一角，把它用橡皮按在中間，接著用同樣的方法把其它幾個三角形的角全部壓在橡皮底下，然后小心的拿掉橡皮，用大頭針穿過四個重疊的角，最后把大頭針扎進小木棍里。我又用黃色、綠色、粉紅色的熒光紙做出了四個大小相同的風車，用紫色的紙做了一個更大的風車，把其它四個彩色的小風車用大頭針安裝在大風車的木棍上。一個漂亮的五彩斑斕的風車就做好了。我使勁用嘴一吹，五個風車同時開始轉動，像是五只彩色的蝴蝶在翩翩起舞，看得人眼花繚亂。
看著自己動手做的風車，我的心里別提有多高興了，我感到自己動手做的風車比買的更有意義。
白色風車小學作文 篇42
今天，快樂易文的老師舉行了一個有趣的活動——制作風車。
一開始我很高興，但看著老師示范了一下后，我又開始緊張起來了。老師給我們準備了材料：彩紙、剪刀、釘子和吸管。開始折了，我按照老師示范的步驟，首先拿出正方形彩紙，把它角對角對折兩次，折出了一個小三角形的形狀，再把它展開來，彩紙被分成了四個更小的三角形，正中間有一個中心點；接著我又拿出剪刀，沿著每條折痕與中心點之間的距離剪去三分之二，然后把葉片向內卷起來；最后一步就是拿釘子把葉片和吸管固定在一起，但是我在固定的時候，不小心把卷好的葉片弄散了，這下麻煩大了，葉片變得亂糟糟的，我細心地再把弄散的葉片卷回去，最后我把釘子小心翼翼地在吸管上釘了上去，風車就完成了！但是這個風車怎么轉也轉不起來，我去請教老師，原來是釘子釘得太緊了，于是我把釘子往外拉了一點，就轉起來了，看著我親手做成的風車，心里滿是成就感。
今天真開心呀！我希望老師以后還會再舉行這種有意義的活動，讓我們動動手。
白色風車小學作文 篇43
第二次外出采訪，我們來到了世界之窗，參觀風車節。
穿過了一個刻上精致圖案的墻壁，上面刻著的有人、有獅子…雕刻得十分逼真。
然后。我們便來到了電影院觀看電影，我們帶上立體眼鏡，這場電影十分精彩，又刺激又有趣。椅子上有各式各樣，功能齊全的設備。估計工作人員費盡了心血才設計出來。
之后，我們來到了日本櫻花園，遠遠望去，一片片粉色的，蠟紅色的櫻花。
在那之后，我們又來到了最好玩冰雕的世界，哈哈，好久沒有見到這么冷的地方了，我們的情緒異常激動，一個個飛快奔向里面，玩滑滑梯、扔雪球、玩雪、好奇地摸摸冰雕，一個比一個高興，最刺激的，還要數高空滑坡，我們一個個，抱著專門定做的輪胎，可重了，但是，為了最后那一點刺激的時間，硬是把輪胎拉了上去；那里的冰雕惟妙惟肖，跟真的一模一樣，有店鋪，有珊瑚，有酒吧…都是按照現實生活中的樣本來細細雕刻的。地上鋪著布，用于防滑，里面可冷了，大概在零下六度差不多吧，手都能動僵，要分鐘左右才能恢復，冰雕閃爍著彩色的光芒，一塊快冰雕，形態各異，就算不比做什么，也很值得觀賞。
這次風車節十分有趣，我很開心。
白色風車小學作文 篇44
上課了，這節課我們做風車。教室里一下子炸開了鍋。有的大聲說“耶”，有的跳了起來，有的手舞足蹈。
我趕緊挑了一張黃色的風車紙，因為我們班的校服是黃色的，我們班經常贏，所以我喜歡黃色。
覃老師開始示范，只見她先用右手握住一根細軸，左手拿著風車葉片。接著她依次用細軸將葉片上的孔和中心的小孔穿起來。然后，覃老師在細軸套上小圓柱。最后插上長棍子。哈哈，大功告成。
同學們迫不及待，紛紛動起手來。你瞧，小雨的手真巧啊！她學著老師的樣子，一穿、一插，哈哈，風車做好了，她得意洋洋的舉起風車。可是，我卻犯了愁。那風車好像和我有仇，我剛穿好兩個孔，它就散了，急得我團團轉。這時候覃老師仿佛看出了我的心思，向我走來，她親切地問我：“思含，是不是遇到困難啦？”我點點頭，覃老師說，來，我來幫你。覃老師的左手握住我的左手，右手捏住我的右手，她握住我的右手拿上細軸，將風車的葉片上的小孔挨個穿起來，最后再套上一個小套子。哈哈，三下五除二，這個風車就做好了。我拿起自己親手制作的風車，心里美滋滋的。
同學們的風車都轉起來了，大家開心極了！
白色風車小學作文 篇45
老師要拿出幾樣東西給你們做手工。老師的話音剛落，教室里沸騰了起來。制作材料有：正方形卡紙、吸管、牙簽、一小塊橙皮。
看了這些材料我傻眼了，因為我從來沒有做過手工。老師先拿了一張正方形卡紙，對折兩次。然后拿出一把小刀壓著三角形，沿著邊割開距離中心點兩厘米的位置。在切開三角形的頂點，接著展開，把四個角窩向中心點。最后，用牙簽穿過，把一小塊橙皮固定在牙簽的一端。
該我們自己動手了。拿著小刀我不知該如何下手，心好像被釘子刺破了似的，痛極了。但我還是鼓起勇氣，小心翼翼地割了起來。沒想到，我已經使出了吃奶的勁，可還是割不動。在老師的幫助下，我順利地割開了。很快我完成了其它的步驟，一個風車大功告成了。我迫不及待地吹著，可完美無缺的風車卻一動不動。我花了這么長時間，難道就做出了一個植物風車嗎？呼呼，看到別人的風車轉得好漂亮呀！我眼巴巴地望著。老師拿起我的風車撥弄了兩下，放到風扇前，呼呼哇，我的風車也會轉啦，我的風車也會轉啦！我高興得差點鼻涕流到嘴里。
白色風車小學作文 篇46
我總是改不了丟三落四的壞習慣，每次做作業的時候總是找不到筆，經常惹得媽媽不高興。每當媽媽收拾屋子的時候，都會掃出很多學習用品。為了能改點丟三落四的壞習慣，我覺得自制一個筆筒，這樣每次用的時候就不會到處去找。
但是怎樣的筆筒才能做到既使用又美觀，還有創意呢？我苦思冥想，終于想到了一個妙招——風車筆筒。風車筆筒采用木質材料，將風車借助風力扇風的特點與筆筒存放學具的特點有機結合，不僅環保、實效，而且美觀。
你想知道是怎么做的嗎？其實很簡單。需要用的材料有：小木棒，小木片，直尺，美工刀，鉛筆，膠水（502）。就這樣我便在自己的房間里開始了制作“風車筆筒”之旅。
經過我的'不斷改進，兩個小時后我的風車筆筒就大功告成了。于是我興高采烈地叫媽媽過來看，媽媽看了我做的筆筒后贊不絕口，我的心里也樂開了花。
我把我的風車筆筒放在我的書桌上，不僅可以把文具放到里面，而且可以裝飾房間，真是一舉兩得！就這樣，我的筆具也有了自己溫馨的家——風車筆筒。
白色風車小學作文 篇47
小時候，我一直對旋轉的事物特別感興趣，如轉動著的攪拌機，會轉動的地球儀。但是，我最喜歡的是風車。只要一陣微風吹過，手里的小風車就能旋轉起來，而這種旋轉帶來了斑斕的色彩變幻，又是那樣的富有活力，我就能這樣入迷地盯著很久。
上學以后，有一節科學課，老師讓我們制作小風車。終于，我能夠完完全全地了解風車的構造，有扇葉、支架，還有轉軸。老師告訴我們，完備的風車還有自動調速和迎風裝置等。當自己制作的風車在風中起舞的那一刻，我感覺欣喜無限。
這個暑假的第一個周末，爸爸媽媽帶我去游覽一下寧波的最美公路。一路上山路蜿蜒曲折、起起伏伏。郁郁蔥蔥的山林間時而有鳥兒在歌唱，時而有陽光透過層層的樹葉帶來的問候。公路的最高處也是最吸引人的地方，漫山遍野的山坡上聳立著幾十個巨大的風車。站在風車腳下，我就像一只小螞蟻一樣。這些大風車是用風力發電的，將風能轉換成電能，這是一種可再生的清潔能源，是人類以后的發展方向。
這時一陣大風吹來，巨大的葉片開始慢慢地旋轉起來，這景象實在是太美了。這條最美公路通向的不僅僅是遠方的村莊，更是我們的未來。
白色風車小學作文 篇48
春天到了。小河彎彎，河水清澈見底。岸邊的垂柳也冒出了許許多多的嫩芽。
今天是周末，爸爸帶著我們去保定市區看“風車節”了。第一次聽說還有風車節，心里別提多高興了。
到了現場一看，嗬！許許多多的風車排列整齊，大小不等，顏色各異，像一隊隊戰士守護著自己的家園。微風吹來，他們的步伐整齊劃一，“嘩-嘩-嘩”的轉起來！在一個廣場上，也非常的熱鬧，很多的表演都在同時進行著。舞龍、舞獅子、跳舞、唱歌……觀眾群里不時發出陣陣掌聲。很多叔叔阿姨都拿出手機在拍攝，留下這美好的瞬間。
我們游覽著整個風車節場區，我意外的發現有不少地方的風車被人摘走了。很多風車原本疏密一致的擺放著，現在缺少了很多。原來由風車組成的圖案，變得面目全非。每當游人經過這里，都不禁會發出陣陣譴責聲。如果不是某些人的不自覺，如果不是他們的隨意亂摘亂拿，如果不是這些人的肆意踐踏，那么這無數的風車圖畫是多么的漂亮！
我和爸爸穿行在參觀的人流中，游人如梭。游客無不在交流著有關風車節的話題。小河邊的垂柳迎著二月的春風，梳理著自己的秀發。迎接著春天的到來……
白色風車小學作文 篇49
我是我一個土生土長的惠安人，如果你想要來惠安，我向你推薦一個好地方－惠安小岞風車島。小岞風車島位于惠安東部，那里有山有海，有花草，還有風車。
記得那是去年的夏天，爸爸和叔叔說要帶我們去那美麗的風車島。我們一下車，就可以看見半島上，高高聳立的那一座座潔白如雪的風車。遠遠望去，風車就像一位位體格魁梧的勇士，守望著島上的一花一木。又像是一位白發蒼蒼的老人，凝望前方思念久未歸家的游子，盼望早日歸來。
我們來到了沙灘，我光著腳丫踩在沙灘上啊！沙灘暖暖的，很舒服，踩在沙灘上像踩在按摩毯上似的，沙灘上可熱鬧了！小朋友們有的玩水，有的堆沙堡，有的在追逐打鬧……歡聲笑語回蕩在小岞上空。
海面上，大大小小的船在來回穿梭著，忙得不可開交。
我們接下來爬上了一座島嶼，我鳥瞰整個島海。映入眼簾的是蔥蔥郁郁的樹木，鮮艷的百花，還有那湛藍廣闊的島海，令人心胸豁然開朗。
惠安小岞風車島，這里四季如春，正如詩人筆下的“面朝大海，春暖花開”可太陽快要下山了，我也只能依依不舍地回家了。
夕陽映照下的小岞，顯得更美麗，更迷人，宛如一位熱情好客的主人，正期待遠方的你來訪。
白色風車小學作文 篇50
今天是星期四，我們來到了化龍鎮的大風車農莊，一進門我就看到了一個大風車，我以為它是電動的，到了后面一看，有一個水管在噴水，推動那個風車。
首先，我們去玩了“六合迷宮”，它是由木板砌成的，在里面很容易迷路，我和幾個同學像無頭的蒼蠅，在里面轉來轉去，最后，還是選擇了。這個“六合迷宮”很像諸葛亮的“八卦陣”。
接著，我們去了釣螃蜞，它的外形很像螃蟹，身體是棕黃色的，上面有些斑點，我們拿著竹竿，竹竿上有細線，我把細線垂在水面上，它會把細線夾住，我們就可以把它釣上來了。
然后，我們去了水上樂園，那里有許多游戲，我玩了“圓木橋”，在“圓木橋”上你很容易掉到水里。我們班里沒有一個過的了。
我們還玩了捉泥鰍，泥鰍灰灰的、黑黑的、滑溜溜的，我們在水池里，用手很難捉到，所以我們要用魚網來撈。
我們還玩了小火車、小飛機、碰碰車、森林探險、鐵索橋等游戲。
我舍不得被拋在后面的美麗的大風車和熱情的導游，我非常喜歡這里和留戀這里。
白色風車小學作文 篇51
在歲月的年輪里，外婆早已走過她的花木蔥蘢。但她送給我的禮物，卻值得我一生的珍藏。微風輕拂，風車轉動，愛意于心！
鄉下，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到蘆葦的身影。蘆葦的葉子細細長長的，綠油油的，汪著一片生機，一片的活力，一片的幸福。葉子雖小卻裝著幸福與美好！
兒時大多的生活便是和外婆呆在一起，外婆擔心我缺少玩伴孤獨，就放下了手中的活計。摘下兩片蘆葦葉子在圍裙上擦了擦，將兩片葉子交叉放好，再將葉子的尖部向中間折去，最后在中間插上小棒，葉子風車就大功告成了，簡單、樸素、動人。小小的我滿心歡喜地接過葉子風車，將它高舉在藍天下，陽光輕灑在風車上，留下一片燦爛。風吹過灑下一路清風，一路歡笑！那架小小的風車陪伴著我走過整個童年。
有它在，就感覺外婆在我身邊關心著我，愛著我。它是我一生中最珍貴的寶藏，是我面對生活的勇敢力量，是我隱形的翅膀，陪我飛過高山，陪我越過田野……
時光像櫓搖的一只小船，緩緩地緩緩地搖過去，吱吱啞啞留一地輕歌曼舞。歲月已無情地掠去了外婆的年輕、美麗，唯一溜不走的是外婆對我的愛。往后余生，你陪我長大，我陪你變老。陽光溫暖，心安且靜。愿天地不老，外婆長久！
白色風車小學作文 篇52
我媽媽養了一盆妖嬈的姬朧月又稱寶石花石，風車草。
趁媽媽不注意，我偷偷摘了一片。仔細地觀察了一下，用手摸幾下，感覺像剛出生寶寶的皮膚那樣光滑，聞一聞它開出來花有一股清香味兒，那種清香直襲我的心田，可以讓我變得有活力。
這是盆老樁，一片片淡紫色中透點粉的葉片肉乎乎的，一片片葉片層層疊疊擁著，像一朵朵張開的小蓮花，我又仔細看了看，葉片的根部長出好多莖，莖枝上開出好多小花花蕾和小花。花蕾是紫紅的，花兒是白的，花蕊是紫中帶黃，還有點綠色的，因為是老樁，它的根很粗糙，粗糙的像是經過風霜雨打。根樁一個個小黑點，是葉片掉的傷疤，媽媽說這就是它成長的足跡。
我把葉片摘下來放在土上面，過幾天就發芽了。一個個小葉片上長著還未脫落的小姬朧月，可愛極了。我突然想到了一個問題，到現在還是解不開，這些花是吸收土的營養，如果土的營養被吸收完了，那它們是怎么成活得呢？這個在我的心中是一個謎。
姬朧月的生長比較慢，可生命力很頑強，我愛這位頑強美麗的植物朋友——姬朧月。
白色風車小學作文 篇53
今天，我到農耕文化園去玩，你們知道為什么嗎？對了，因為那兒有個風車大會。
到了農耕文化園，“哇，這里的風車可真多呀！”我情不自禁地贊嘆道。風車各式各樣，色彩斑斕，有紅的、黃的、綠的；星星的、點點的、向日葵的……數也數不清。其中，最引人注目的就是五彩繽紛的風車長廊了！一個個風車被繩子穿在一起，像是一個個可愛的小朋友開心地拉著小手，整齊地排著隊伍，熱情地歡迎我們呢！一陣微風吹來，許許多多的“小朋友”翩翩起舞，展開了燦爛的笑臉，向我們微笑著點頭，美極了！
繞過風車長廊，眼前出現了許許多多的游樂項目，有滾球、卡丁車、鴨子船、水上自行車等等。我懷著激動的心情，迫不及待地沖向我最感興趣的卡丁車。在教練的指導下，我戴好頭盔，綁好安全帶，做好防護工作，上路！一腳油門踩下去，呼呼，飛起來嘍！車像離弦的箭一樣沖上了跑道，呼呼的風聲從耳邊擦過，我的心怦怦直跳，緊張得手心直冒冷汗。但到了后來，我又覺得很刺激，以至于到時間了，我都舍不得下車，真想再玩一次！
夜幕降臨，該回家了。我依依不舍地離開了農耕文化園，一路上回憶著今天的美好時光，回味無窮。
今天真開心！
白色風車小學作文 篇54
走在大街上，“啪啪”風與紙拍打的聲音傳入我的耳朵，隨著聲音望去，原來是一位老人家在賣紙風車。望著風車隨風旋轉，不禁想起童年的回憶……
“外公，你看，風車轉起來了！”五歲的我坐在外公的大腿上，指著風車叫起來，外公看著我呵呵的笑。我看著風車紙在轉阿轉的多漂亮啊，可就是后面的棍子和風車中間的螺絲釘太礙眼了。“瞧他們多丑啊！”我皺皺眉頭，然后把它們全部取下，“哈，這樣就好多了！咦？風車怎么不轉了呢？”我望著被我取下后這剩下風車紙的風車。
“呵呵，風車沒有螺絲釘和棍子是轉不了的。”外公邊說邊拿起被我扔在地上的螺絲釘和棍子，順便拿走風車紙。“啥？為什么呢？”外公沒回答我的問題，只是滿臉微笑的把風車紙重新釘到棍子上去，然后風車又開始隨風旋轉。“為什么會這樣呢？”我不解的問，“呵呵，能讓風車轉動的除了風就只有螺絲釘和棍子，如果沒有了他們，風車自然就不會轉，風車如同人，人想在以后的社會上有所成就，就要有學問，這就以后就能和風車一樣轉動。”
“我買一個風車。”我向老人家買了風車，風車又不斷的旋轉著。
白色風車小學作文 篇55
我家離學校遠，所以每天上學爸爸都用電車送我。前幾天的早上，爸爸因臨時有事，所以我只能搭伯伯的順風車了。
伯伯雖說馬上就走，可一等就等了半小時，我的天！這件事暫且不說，更惱人的還在后頭呢！
我上車后，立刻便被伯伯“風馳電掣”般的騎車方式驚呆了，這幾天本來就是冷空氣南下，地上結了厚厚的冰，再加上這樣的騎車方式，嗨！怎一個冷字了得！伯伯雖年過花甲，可騎車的方式還是這么“英俊瀟灑”，真是讓我目瞪口呆呀！不止這樣，我坐在伯伯的身后，是真正給我上了一課呀，什么才叫臭男人。車身很小，所以我和伯伯貼得緊，他身上的“奇香異味”說不清，道不明，直沖鼻呀！還有一股特有的煙味，再加上風的“助陣”，那“香”味真是發揮到了極點，這可謂是香上加香再加香呀，讓我忍不住捂鼻投降呀！
唉！伯伯終究沒有爸爸好，伯伯不會關心我的冷熱，爸爸卻不住地問我冷不冷？問得我都有都有點煩了，現在想起來，還是爸爸好呀！
經過這么一折騰，我再也不坐他車的了，我向玉皇大帝發誓！
白色風車小學作文 篇56
“明天去春游！”一個令人興奮的消息傳到了我們班每個同學的耳朵里。大家一下課就唧唧喳喳地議論開了……
經過了一個漫長的夜晚，終于迎來了我夢寐以求的春游。
到達目的地，我和幾個組員就直奔急速大風車，因為那里人特別多，一定是最好玩的。我毫不猶豫地從身上掏出二十元錢，付了錢就急忙排隊，生怕有人跟我搶位置……到我了，我的心就像十五只水桶—七上八下，因為剛才排隊時看見一位姐姐的發箍飛了出來。
我剛把安全帶系好，急速風車就開始慢慢升到空中，我的心也隨之被提到了空中。正在這時，風車快速地轉動起來，一會兒來一個360°大轉彎，一會兒轉個180°。我心里的恐懼頓時被激發了出來，害怕得大叫，兩眼緊閉，不敢再睜開來。極速風車的速度可真快啊，我只聽見風在耳邊呼呼的作響，身體像云一樣輕盈，好像整個人都在天空中遨游似的。
漸漸地，我好象適應了這個游戲，一邊睜開雙眼，一邊享受著“飛翔”的樂趣。但在我的耳邊還不時地聽見刺耳的尖叫聲。過了幾分鐘，風車漸漸停下來了，我的心也完全放下來了。
玩了這“極速風車”，我心里只有兩個字能形容它，那就是“快”、“暈”。這不，現在想起來還有些暈暈的呢！
白色風車小學作文 篇57
呼呼，呼呼，猜猜這是什么聲音？這是我親手做的風車發出的美妙的聲音。
今天，楊老師拿出一張正方形的紙、一根插著牙簽的吸管和一小塊橙皮。我心想：是做竹蜻蜓嗎？原來是做風車，教室一下子變成了歡鬧的海洋。
老師邊給我們示范邊說：先把正方形卡紙對折兩次，然后用小刀沿著三角形的邊切到離中心點兩厘米處，接著把三角形的紙展開，把帶有牙簽的吸管插入中心點，再把四角窩向中心點，最后用一小塊橙皮固定住牙簽就可以了。
老師發了材料，我們激動萬分，一看原來是已經做一半的紙。我把四個角小心翼翼地窩向中心點，用牙簽插入，最后把橙皮按在牙簽上，這樣風車就大功告成了。
我迫不及待地把風車拿到風扇的前面，咦，怎么轉不動呢？當我再次放到風扇前面時，風車竟然像飛鏢一樣飛到我的桌子底下。我氣極了，心想：好你個小東西，竟然跟我作對？我就不信奈何不了你！我又重新做了一遍，功夫不負有心人，終于做好了。它在風扇面前，像一只歡快的小鳥在拍打著自己的翅膀，還發出咯吱咯吱的聲音。
生活中，只要動一動自己的巧巧手，就一定能變得身手敏捷哦！
白色風車小學作文 篇58
今天，在快樂作文課堂上我們做了一個大風車。用到的材料是：彩色手工紙、吸管、大頭針和剪刀。
開始，我覺的非常簡單，信心十足。最初，折兩條對角線很容易，剪的時候也不難。不過在老師接下來講的時候，我就遇到難題了。將一側的角依次釘的時候，由于怕大頭針扎到手，速度慢了許多，因此，我成了最后一名。就連穿也不例外，老師說要穿到中心，而我穿的時候，一會兒穿到了左邊，一會兒又穿到了右邊，看著其他同學即將進行下一步，我給自己鼓勁：一定不能再穿錯了。于是，我仔細盯著大頭針尖，找準中心位置，穩穩穿過，這下成功了，我非常高興！最后一步是要扎進距離吸管大約兩厘米的地方，我右手拇指和食指緊捏風車，用力扎下去，風車牢牢的固定在吸管上了，大功告成！同學們也都陸陸續續做好。正好下課了，我把那愛不釋手的大風車拿了出去。只要我向前跑，風車就飛快地轉動起來，我放慢腳步，風車也跟著慢了下來。同學們看到了，也都學著我的樣子玩兒，不時響起了同學們歡樂的笑聲！
今天我真高興！不僅制作了風車，還體會到了極大的樂趣！
白色風車小學作文 篇59
有一天，有一個小男孩在做小風車，做了很久很久，幾個小時后，終于做好了，他有一點累了，就在床上睡著了。
過了一會兒，有一位神仙把小風車帶到了外面，用魔法把小風車變活了，神仙就走了。
小風車走到了花壇里面，和小草做游戲，還和小草說話，這個花壇里的植物有魔法，而且都是活的，小風車看見了一朵很美麗的花小姐，小風車急忙跑過去，那朵花小姐看見了小風車，就在那里等它，小風車到了，把自己的的身體插進土里，它正要和小花朵小姐說話，有一個小男孩過來了，把小風車的身體拔出來，拿著很多土向小風車扔來，把小風車的身子砸出了血，小風車哭了，它停止了轉動，小男孩把它扔到了地上，轉身就跑了。
小風車的主人一直在找小風車，主人在外面找到了它，說：“小風車，你怎么不轉了？”小風車說：“我被別人用土砸傷了，我好痛，不能再轉了。”主人說：“你活了？你會說話？”小風車把事情經過告訴了主人，還把別人砸它的事也告訴了主人，主人把小風車再次插好，還在小風車的旁邊做了一個紙條，上面寫著“請不要傷害小風車。”過了一會兒，小風車好了，它又高高興興地轉起來了，在微風中隨風飄揚……
白色風車小學作文 篇60
早上，湛藍的天空飄著朵朵白云，火紅的太陽高高地掛在天空。
今天，我們成群結隊地上車，我們要去大風車農莊秋游。我們唱著歌，歡歌笑語撒了一路。
走了一段石子路，我們到了第一個游玩地點，就是“鴻運大滾桶”，用木板鑲成的一個巨大無比的木桶。每次可以進去四個人，在木桶里走，使木桶轉起來。當時因為我們組跑得很快，所以我們被拋了上來，又摔了下去。“鴻運大滾桶”可不是那么容易玩的！
我們到了“森林探險”。每八人一組，要闖過一條又黑又恐怖的暗道，在暗道兩邊你可以看見一些很可怕的東西，有毒紅蜘蛛，長著無數只眼睛和鋒利無比的毒牙；有眼鏡王蛇，長二米多的身體，能毒死許多生命的毒液，長長的、紅色的舌頭；還有很多的毒蝎子和死人骷髏。雖然只在里面待了幾分鐘，但我像過了幾個世紀。我和同學忍不住迅速沖到了出口處，怦怦跳的心才平靜下來。這個探險簡直是太刺激了。
接著，我們來到了“六和迷宮”。我們先選左邊的通道開始了，我們在里面轉了一圈，又轉了一圈，轉得昏頭昏腦。直到有人走了出了，我們才從一個破洞鉆到一個出口，才走了出來。
我們還玩了“強渡烏江”、釣螃蜞、抓泥鰍，都很好玩。
今天，我很高興，很開心。
白色風車小學作文 篇61
印象里的荷蘭是遠不如巴黎的，也許是受了多數人的啟示，漸漸淡忘了那個風車國都。
荷蘭，是水的世界，花的世界，更是牧場的世界，倘若說那只是風車國都，道像缺乏了一點生機。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，黑頭白牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，聚集在風車周圍。極目遠眺，周圍全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。再向遠，那平坦的草地到也無限延長起來，隱隱約約可以看到一群群飛奔的駿馬，除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，到像這個自由國都的公爵。
寂靜，為這片充滿生機的草原增添了幾分神秘，成千上萬的牛羊，成千上萬的駿馬，成千上萬的小雞，只是沒有人影。金色的晚霞帶著散漫的腳步經過這片草原時，才會有人架著小船從河岸迎來，坐上板凳，沐浴這夕陽，給沉肅莊重的奶牛擠奶。即使偶爾傳來幾下汽笛聲，接著有是一片寂靜。
我曾多次讓我的朋友們評價荷蘭。‘萬籟俱寂’，沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍這微弱的光芒。‘田園風情’，沒錯，那便是真正的荷蘭。
白色風車小學作文 篇62
拼裝小風車今天上午，我學劍橋英語的時候，在新發的書本中發現一套英語小玩具，哈哈！是拼裝小風車呀！一下課，我就迫不及待地打開包裝盒，把風車軸、底座等小零件一一摳下來，拼裝小風車。開始拼裝了，我按照拼裝圖先找出一個圓圓的像插花玩具片似的卡片，插到風車軸里面，又找出兩片圓圓的小卡片插在兩頭，以防止風車轉著轉著離了軸。
風車軸裝好了，下面接著裝風車架，我把剩下的灰磚墻卡片找了出來，先用一個帶有ABC字母的卡片，插在兩個大卡片上固定好，再把另一片也裝上去，OK！風車架裝好了，再把風車軸安上去！我看著風車，感覺少個什么東西，我再一看桌子上，嘿！主要的零件沒裝！原來呀，我這個粗心大意的馬虎蛋忘了把風車葉裝上去，如果不裝風車葉，那可怎么玩？我趕緊把風車葉一片一片地按上，拼裝小風車。好了，一架漂亮的風車做好了。我把風車靠近窗口，一陣風吹來，小風車歡快地“嘩嘩”轉了起來，我看著轉動的小風車，心里像吃了蜜一樣甜。
白色風車小學作文 篇63
學習不好是很多學生的無可奈何，卻是走上藝術道路的一臂之力。非毅晨原創
高二那年，因為我學習不好，所以被學校強制轉到了美術班，那時候感覺很沒面子，臉上仿佛被貼上了一個“差生”的標簽，在心中留下了自暴自棄的烙印。上課也不再聽講，下課也不再裝純。老師不管也不問，因為在她們的心中我們是一群壞孩子，一群會抽煙，會喝酒，會玩網游，會談戀愛，就是不會學習的“社會主義好青年”。
有時候路過以前的班級，還是會戀戀不舍的看上一眼，因為那里曾經埋藏著我的夢想，一個差生鮮為人知的夢想。可是，這一切都來得太突然，像初夏的雨來得總是毫無準備，措手不及。
當一個人的夢想和高考升學率不謀而合，被人為的放到一起，我的夢想就是被那樣無情的打碎的。我本來就是要光明正大學習，堂堂正正的考大學的，可是還在路上，就被權力改變了方向。
偶爾碰到以前的好朋友，我也只是強迫自己露出微笑，以后碰面的機會越來越少了，我的微笑也從此失去了下落。
有時候會在睡不著的時候思考未來，還會做一些美夢，讓我無法接受的是我考上了大學，而且不是用美術考上的，我總是在這個時候被夢欺騙，笑著醒來，從此我學會了撕心裂肺的笑。
白色風車小學作文 篇64
當你走進一個圈子，你必須接受那個圈子的文化，這就是亞文化。我也不能例外，因為我要生存。
我想了很久，腦細胞都死了一半，我還是不能接受這個事實。可是當我看到一群美術生毆打一個熱血少年時，我的腦子仿佛進了水，我感到了群體的力量，而且無比的自豪，畢竟它給我帶來了安全感。
壞孩子本來不壞，是你們的不依不饒讓他們變壞的。從此我開始主動和他們聊天，甚至上課時還滔滔不絕。我開始感覺到他們對我的巨大吸引力，從未有過的感覺。他們的思想開放的一絲不掛，說是受西方美術的影響，我在他們的文化游來游去，像是一條渴望水的魚，我在他們的天空中東張西望，像一只失去方向的菜鳥，我的心跳漸漸的和他們一致起來。
漫長的夜晚，讓我們這些沒有主心骨的人變得更加無聊。于是大家趁著夜色，翻過圍墻，狂歡一場，來了個不醉不歸，沒想到喝到盡興的時候，一個人走了過來，打破這個喧鬧的世界。
他是我以前的班主任，他走到我的跟前狠狠的給了我一個耳光，當時兄弟們開始摩拳擦掌，躍躍欲試，空氣停滯了，氣氛一度緊張，一場戰爭即將爆發，而且終將要載入學校史冊，改寫歷史的只有一個人就是我。
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