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班主任工作考核方案14篇【優】
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的班主任工作考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作考核方案1
一、班主任費按學生人數生均20元/月，其中，班級風險考核(5元)為學生管理風險考核金；班級效果考核(10元)為班級常規工作考核；班主任工作考核(5元)為臨時工作任務考核。班主任考核按100分制考核，班主任績效金額分別對應25分、50分和25分。最終考核后的績效按對應百分比計算。
二、班級風險考核（25分）：學生管理風險金是為了調節學生人數不同導致的工作量變化和突發事件頻率差異，本項目總分=(班級學生總人數-扣分總數)/班級學生總人數＊25。本項扣分考核。這部分績效用于學生因違紀而對班主任進行考核（以處罰通知為準）。考核內容包括：
1、學生違紀一人次扣1分；受到行政紀律處分每一級加扣0.2分。
2、學生流失一人次扣2分；
3、家長投訴一人次扣1分；
4、教師投訴一人次扣1分；
5、安全事故一人次扣5分。
三、班級效果考核：班級常規工作考核部分時對班級常規工作的管理效果進行考核。包括：考勤管理、寢室管理、兩操管理、衛生管理、學生儀表、晚自習，合計50分。每個單項排序，前三名依次加3、2、1分，后三名依次扣1、2、3分，最后三名考核效果達到75%的單項不扣排名分。考核以金鷹學生管理系統量化結果和依據，最終考核分為以上各項總分。
1、考勤管理（占30%，15分）：考核學生上課、出操、晚自習等的綜合出勤率�？记谠旒�0分。
2、寢室管理（占20%，10分）：考核寢室的衛生、就寢率和違紀情況。
3、兩操管理（占10%，5分）：考核班級兩操出勤率和整體完成質量。
4、衛生管理（占20%，10分）：考核班級教室衛生和環境衛生質量。
5、學生儀表（占10%，5分）：考核學生著裝率、個人儀表（頭發、指甲）、校牌佩戴等。
6、晚自習（占10%，5分）：考核晚自習的`到率和紀律。發現違紀倒扣分。
四、班主任工作考核：臨時工作任務考核是對班主任臨時工作完成情況的考核，總分25分。這部分分兩種情況考核。一種是每周臨時安排的共同工作完成情況考核和臨時指定任務完成情況考核。
1、對每周統一安排的每一項工作任務給予：按時完成（A得3分）、超過時限完成（B得1分）、超時限未完成（C不得分），完成情況效果=（周得分/工作數量×3）100%。
2、臨時工作任務考核，對于安排給班主任的臨時工作任務，班主任未完成，實行倒扣分制。扣分從上一項得分中扣出（以處罰通知為準）。
五、班主任考核實行單項扣分制，哪個大項或單項未完成或被倒扣分，只扣出大項或單項的考核金，其它項目完成可以得分。
六、班主任管理的班級或學生在學校、省、市、地區或國家級活動的獲得的成績，學校根據情況另行加分和獎勵。
七、班主任星級評定：班主任根據能力和管理效果分為星級，團隊管理、信息管理、環境管理、素質訓練、寢室文明。有一項不達標扣出5%的班主任績效總額�？己朔蛛A段單項認證考核。
1、團隊管理：干部隊伍結構完整、崗位明確、管理文明，小隊建設有效，管理團隊穩定。
2、信息管理：班級信息化軟件操作熟練，能用信息化手段，通過大數據分析管理班級。
3、環境管理：能組織班級實施5S管理，能做學生5S培訓，班級5S管理基本合格。
4、素質訓練：掌握軍訓隊列的基本方法和口令，能快速集隊、整隊和帶隊行進。
5：寢室文明：寢室管理效果文明、衛生、安全，生活設施完備，學生情緒穩定，沖突少。
班主任工作考核方案2
【班主任績效量化考核標準】
為了發揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優評先及班主任績效工資發放等提供依據，特制定本考核標準。
一、考核辦法
班主任績效考核采取學校考評小組考核、任課學生及學生家長考評相結合。
二、考核內容
班主任績效考核分為班主任常規工作考核和班級工作成績考核兩部分。
�。ㄒ唬�40分）
�。薄⒅贫ū緦W期的班主任工作計劃，學期結束前能及時撰寫班主任工作總結。（4分）
�。�、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。（3分）
�。场⒔洺Ｅc家長取得聯系，每學期對班級所有學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。（5分）
�。础⒛茏龊脤Π喔刹康倪x拔、培養和指導工作，熟悉班級情況，注重培養良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于４次，要求有會議記錄。（4分）。
�。�、能積極組織學生參加學校安排和組織的各項集體活動。（3分）
６、能按時參加學校組織召開的班主任會議或學習。（3分）
�。�、早讀跟班。（5分）
８、課間操或學生集會班主任必須到場。（5分）
９、認真及時填寫學生學籍管理卡和學生學業素質報告單。（3分）
10、按時完成學校布置的各項工作。（5分）
�。ǘ┌嗉壒ぷ鞒煽兛己藘热荩�60分）
�。�、班級衛生情況。關心學生身心健康，重視公共衛生安全工作，積極執行衛生防疫規定，杜絕爆發聚集性的傳染病。（10分）
２、加強常規管理，重視安全教育。在校內每發生一件安全事故處理及時。（10分）
３、加強學生課外活動安排與指導，積極開展形式多樣的課外活動，促進學生全面發展。活動內容豐富多樣、安全、有效。（5分）
４、加強班級財產管理，措施到位。（5分）
�。怠⒆⒅匕嗳莅嗝玻贾煤啙崱⒚烙^，富有個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化。(5分)
６、班級學生到校情況。學生無故遲到、早退和曠課現象班主任要及時與家長聯系。（5分）
７、撰寫班級管理或德育論文。(2分)
�。�、班級學生團體在校級以上的活動中獲獎。(3分)
�。埂W校班子成員對班級工作綜合評分。(10分)
10、班級內學生代表對班級工作綜合評議（發放表格、隨機抽取班級內學生）。(5分)
三、班主任績效考核結果使用
班主任津貼按績效考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個等次。優秀等次全額發放班主任津貼，良好等次發放90%班主任津貼，合格等次發放80%班主任津貼，不合格等次不發放班主任津貼。
【班主任績效量化考核標準】
班主任績效考核共計100分。
1.履行職責20分；工作量20分；常規管理30分；學習效果30分；
2.班主任年度績效考核得分=上期班主任績效考核得分×40%+下期班主任績效考核得分×60%+獎勵得分；
3.班主任績效考核實得工資=班主任年度考核得分×分值系數；
4.分值系數=全校班主任的績效總額÷全校班主任考核總得分。
一、履行職責（20分）
1.按學校要求在早自習、課間操、午間、課外鍛煉對學生進行指導、組織與管理，不遲到和無故缺席。（5分）
2.按時參加班主任會（1分）
3.班會課用于對學生進行德育教育，不挪作它用。（2分）
4.按學校要求及時進行階段總結，召開家長會。（2分）
5.按時上交資料、表格、計劃和總結。（2分）
6.組織學生參與文體活動（3分）
7.打掃清潔衛生，保持環境整潔（4分）
8.完成上級或學校下達的臨時性任務（1分）
二、工作量（20分）
借讀班人數54人、對口班人數48人視為滿工作量，每增減一個人，增減0.2分。
三、常規管理（30分）
1.堅持德育首位、教學中心、全面發展的方針（2分）
2.做學生思想工作方法得當，有明顯的效果（2分）
3.有完善的班級管理制度和班委會（2分）
4.教育思想端正，不歧視差生，控流工作做得好（2分）
5.對學生的操行評分，學年末作出操行鑒定和評語（1分）
6.班風好。能做到文明禮貌、團結互助（3分）
7.學風好。能做到勤奮學習、考風端正（3分）
四、學習效果（30分）
1.借讀班按學校的考核目標，完成委屬指標和聯招指標，各計5分。每多/少一個，增/減0.25分。
2.對口班按學校的考核目標，完成聯招指標，計10分。每多/少一個，增/減0.25分。
3.將同類型班級的統考學科人平得分相加，除以班級數，得到人平分的平均分，將班級的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每個班的`人平考核得分。
4.將同類型班級的統考學科的優生率相加，除以班級數，得到班平優生率，將班級的優生率除以班平優生率，再乘以5，得到每個班的優生率得分。
5.將同類型班級的統考學科的及格率相加，除以班級數，得到班平及格率，將班級的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每個班的及格率得分。
五、獎勵得分
1.班級或學生在各類活動、競賽中獲得學校認可的獎勵，國家級一、二、三等獎分別按3，2，1分記；市級一、二、三等獎分別按1，0.8，0.6分記；區級一、二、三等獎分別按0.6，0.4，0.2分記；校級一、二、三等獎分別按0.2，0.1，0.05分記，個人獲獎折半記。
2.班主任個人獲得相關獎勵同上計分。
3.班主任發表文章按學校競崗打分方案計分。
班主任工作考核方案3
為了加強班主任的工作，從本學期起，對班主任工作進行量化管理，學年末根據班主任工作情況進行考核，并將考核結果記入年度考核表，作為評優評先的主要依據之一。
一、班主任基本職責：
1、熟悉班級情況。班主任必須進行仔細深入的調查研究，掌握本班學生的思想、學習、生活、健康和家庭教育情況。
2、制定完整的工作計劃和總結。班主任開學初應根據學校要求，制定較為完整、具體的工作計劃，期末寫好全面的班主任工作總結，計劃和總結分別于期初和期末交德育室。
3、組織和指導本班班委會、團隊工作：培養學生干部。各班須在民主的基礎上選舉學生干部，建立班干會議制度，培養、提高學生干部的工作能力。
4、按時完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。
5、組織學生勞動和社會實踐，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度養成良好的勞動習慣，增強學生環保意識、法制觀念。
6、抓好班級的“三項評比”和“兩操”工作。
7、弘揚先進，轉化后進，及時發現學生的先進事跡，樹立榜樣，做好評選優秀學生工作，對后進生要了解原因，對癥下藥。
8、協調科任教師之間的關系，提高學生的學習成績，尤其要防止優生滑坡。
9、加強家校聯系，做好家訪工作。班主任深入學生家庭訪問，了解具體情況，共同搞好教育工作。
10、做好學生思想、學籍填寫工作，做好班級的.工作手冊的記錄。
二、量化細則（總分300分）
1、班級工作計劃（5分）計劃內容要具體，切實可行，不空洞，虛假應付和從布置起一周內未交的此項不得分，附有周計劃并大多得以實施，得滿分。
2、班主任工作會議（10分）班人會要準時參加班主任會議，遲到者每次扣2分，封鎖故缺席者，此項不得分，有事需先請假。
3、班級布置（5分）各班在一周內將教室布置一新，延遲的扣分2分，未布置的不得分。
4、板報宣傳（20分）指導學生出好黑板報，每兩周出一期，每期須有主題、有內容，每學期需要各有一期法制、心理、環保專刊，逢雙周四檢查。
5、班會（10分）認真上好每節班會課，并做記錄，同時請參照當月德育工作日程安排，完成當月任務每學期完成2次主題班會，至少一次為學生主持，于期末上交主題班會記錄，初三要求每學期開一次，上課遲到、早退將班會課挪為用的的每次扣2分，主題班會結合學生調查開一次5分，未開此項不得分。
6、班主任工作筆記（10分）筆記中應務有班級學生的基本（地址、家長姓名、聯系方式等），每節班會須有筆記，詳細10分，較詳9.5分，省略8分，未完成5分。
7、好人好事登記（15）拾到物品上交只做表揚，參與綠化管理：如花圃承包、綠籬劃區管理，完成任務的此項得滿分。
8、班級活動（15分）以班級為單位，積極開展豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活，每學期至少有一次聯歡，一次競賽活動（本班內容）初三不作要求，以上交材料或是學生調查所寫為依據，未完成任務每次扣3分。
9、班干部培養（5分）通過民主選舉或指定，推薦，建立一支工作能力強，受學生擁護，能起帶頭作用的班干隊伍，直轄市做好班級工作。
10、家校聯系（5分）第學期至少對班級中3/4學生進行家訪或電話聯系。并有記錄上交，期末進行調查，完成1/4得2分，完成1/2得3分，完成3/4得5分，未達到1/4的不得分。
11、家長會（5分）以年段或班級為單位如開家長會得5分。
12、舍訪（20分）關心寄宿生生活，指導學生美化居室，協助生管管理本班宿舍，每月至少走訪4次，以生管組每月調查為依據，不達到的每次扣4分。
13、各種競賽活動，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，一等獎（1名）5分/人，二等獎3分/人，三等獎1分/人，年段籃球賽四個班級取前兩名，五個班級取前三名，組織單位登記為依據。
14、三項評比（50分）每天對各班的出勤、紀律、衛生、廣播操，進行評比，每周匯總一次，對全校1——3名班級發給予流動紅旗。每學期總評一次。全校分三等：1——3名得50分，4——6名得40分，7——10名得30分，11——15名得20分。
15、班級成績（75分）班主任要協調各課任、努力平衡各科成績。評比以看做為單位，以西片評卷結果中的期初入數為依據，4——5名都為55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。
16、學籍管理（5分）班主任按時完成教務入《學籍管理中班主任工作要求》規定的各項工作，根據工作情況酌情給分，（以政教處登記為準）
17、財產管理（10分）學期初總務處登記財產，班主任教育學生管理班級財產、損壞公物要及時修好，期末總務根據財務優秀分檔次，1——3檔得10分，二檔4——6名給7分，其余的為4分，破壞極其嚴重的不給分。
18、班主任工作總結（15分）總結實事求是，能真實反映情況，具有一定的質量或是撰寫教育論文，此項得滿分，若出現雷同或敷衍了事，則不得分。
19、各種集會（10分）集會時班主任必須到場，維持秩序如集會時有被學校批評，發生學生無故曠會，并發生打架，抽煙等違反校規校紀的一次扣2分，如有損學校名譽的事件發生本項不得分。
20、流生（10分）抓好流生工作，流生1個扣2分，流生3個以上本項不得分。
三、班主任工作待遇
1、由年段自行按月安排班主任的津貼。
2、根據上述量化細則。班主任工作量化總積分居：
270——300：考核表上班主任一項得7分。200元獎勵
250——269：考核表上班主任一項得6分。170元獎勵
230——259：考核表上班主任一項得5分。140元獎勵
210——229：考核表上班主任一項得4分。110元獎勵
190——209：考核表上班主任一項得3分。90元獎勵
170——189：考核表上班主任一項得2分。80元獎勵
班主任工作考核方案4
（試行細則）
為促進班主任工作，使之量化考核，特制訂此方案，并與年終考核合并，做為對教師考核的一項重要指標。
1、常規工作 ；（30分）。
�。�1）、主題班、隊會按照學校統一安排內容按時進行，不得隨意擠占班、隊會時間。
�。�2）、常規班、隊會要以貫徹行為規范和守則為主，要講實效，解決實際問題為主。
（3）、日常班、隊會要有詳細記錄（主題班隊會要有主題、時間、內容、形式）。以便考核登記。
（4）、為加強家校聯系，班主任每學期家訪至少10次。
�。�5）、家訪記錄要有時間、地點、學生家長姓名、解決的主要問題、結果等。
�。�6）、每月找學生談話不少于5人次談話記錄有時間、姓名、解決的問題、結果。
�。�7）、班內有正確良好的輿論氛圍，同學之間團結協作，互幫互助，學生整體精神面貌良好。
（8）、班內學生學習氣氛濃厚，學生學習積極性高，課堂反應良好。
�。�9）、學期內班內無意外安全事故發生，學生無無故流失現象。
2、班級活動 ；（20分）
�。�1）、學生按時到校上課，無遲到、早退現象。
（2）、學生全體按時參加兩操和學校集會，隊列整齊，紀律良好。
�。�3）、學生在校無重大違紀現象，無擾亂正常課堂秩序現象。
�。�4）、教室布置美觀整潔，標語完整，墻面干凈，三表兩冊齊全。
3、黑板報 ；（10分）。
�。�1）、黑板報每月出一期，不按時出的扣5分。
�。�2）、黑板報的`版面設計美觀，結合當前教育形勢和學生年齡特點，切合實際合理安排內容。
（3）、黑板報字跡工整、用字準確。
4、班級公共物品及用用電管理 ；（20分）。
�。�1）、班級物品無人為損壞、丟失現象。
（2）、教室在需要照明時燈亮，人走燈滅，節假日及非照明時燈不許亮。教室取暖設備保存完好，灰渣處理得當。
�。�3）、學生愛護教學用品，無亂扔粉筆現象，無故意毀壞教具現象。
5、學校活動（20分）。
�。�1）、按時打掃校園清潔區，并能保持本班清潔區內衛生。
�。�2）、對學校分配的綠化責任區能進行有效的管理和養護，責任區內花草無嚴重損害現象。
（3）、積極參加少先隊組織的各項活動，并根據參加結果進行評比。
（4）、組織學生積極參加學校組織的各項活動。
6、加分項
（1）、組織本班學生參加上級組織的活動，并取得優異成績，可酌情加5～10分。
�。�2）、在遇到突發事件時，處理科學、正確、果斷，避免或減少了學�；驅W生損失，可酌情加10～30分。
以上考核內容每月進行一次，考核結果存檔，學期末把本學期的多次考核進行合并，作為該班主任的學期考核結果。
班主任工作考核方案5
一、目的
為貫徹黨的教育方針，真正樹立“以學生為本”的現代教育思想，充分發揮班主任在學生教育和管理中的作用，更好地提高班主任班級管理水平，科學客觀地評價班主任工作的質量，使我校教育教學工作逐步實現科學化、規范化、系列化、為此，結合我校實際，經研究決定，制定班主任工作考核方案：本方案由考核方法、考核細則、獎勵辦法和說明四部分組成，由政教處負責實施，團委、保衛科、年段及其他處室配合完成。
二、考核辦法
1、建立由政教處具體負責，保衛科、團委、學生會、年段長代表組成的班主任考核小組，負責考核評分。
2、實行月考核制度，由各年段長配合政教處進行考核。
3、與班級教育管理工作相結合，以常規管理的考核為重點。
4、學校由政教處、團委、保衛科會同年級組將不定期抽查考核相關年級及班級教育管理工作（包括班級各項常規、衛生、儀容儀表、班會等），結果直接納入班主任月考核。
三、考核細則
班主任考核內容分常規管理、工作完成和獎勵加分三大塊，具體賦分權重為常規管理50分，工作完成（按負分計分），獎勵加分（5分），側重班主任對班級常規管理的
考核。具體項目及要求見下：
（一）常規考核
1.衛生（室內外和衛生區等）（10分）
教室、衛生區等保持全天候整潔，教室內窗明干凈，一日一掃，墻面、門窗等無球印、鞋印、污跡，教室門窗玻璃無灰塵，窗臺干凈，講臺整潔有序，衛生區無紙屑、樹葉、石頭等，垃圾及時清除。有一處不潔扣1分，垃圾成堆不清除的扣1分。團委、學生會結合醫務室檢查記錄并上報政教處備案，在今日批評中公布
2.兩操、升旗（5分）
組織學生認真做好課間操，要求集隊快、人數齊，動作整齊、到位，升旗儀式嚴肅認真安靜，不無故缺席，班主任及時到場。集會、升旗儀式、課間操不按要求列隊進場或退場扣1分；隊伍不整齊、亂說話或有推拉現象扣1分；班主任缺席的扣1分，評為示范班級加1分。
3.違紀情況（5分）
視情節嚴重程度和性質不同扣除1分2分3分5分，學生有嚴重違紀或受警告以上處分的須上報政教處（如吸煙、打架、不正常上課等，具體見學校違紀處理辦法）。
4.文明禮儀（15分）
學生文明禮貌，路遇老師主動問好，校園內不穿拖鞋、背心，不戴首飾，女生不染發不燙發，男生不留長發。不在教學樓和宿舍樓打球。住宿生之間團結和諧，關系融洽。學生不抽煙，不飲酒，不亂拋雜物。（年級組對儀容儀表每月自行組織檢查一次，分發型、衣著、裝飾佩帶等，穿著不文明的扣1分；發型違背要求的，每人次扣1分；抽煙、飲酒的扣2分；亂拋雜物的扣1分；在有錯誤的前提下，公開頂撞教職工的扣2分，累計扣分。學校不定期抽查，如果檢查到，另外扣分）
5.黑板報（5分）
主題板報按要求及時更換，主題突出，內容豐富，形式簡潔美觀。板報內容要結合班級實際情況或學校德育工作安排。一月核查兩次，評分細則另見。沒有完成學校要求
的黑板報每次扣2分
6.班會課（5分）
班級每周召開一次班會，每月至少一次主題班會，依據學校德育工作安排，按年段或班級確定相關主題，有教案和記錄并按時上交政教處，不得在班會課時上文化知識課�；顒有〗M活動開展正常、資料齊全。（不上一次扣2分，主題班會材料遲交一次扣1分，不交一次扣2分）
7.宿舍管理（5分）
班主任每月缺一次扣1分，學生違紀視情況輕重結合宿舍管理積分制積分扣分處理。
�。ǘ┕ぷ魍瓿�
1）開學后一周內（高一上學期開學二周內）完成班主任工作計劃，認真填寫班干部名單、班級人數統計等材料并按時間規定上交政教處。（遲交扣1分，缺一項扣3分）
2）期末認真完成并上交工作總結、及時按要求每學期上交泉港一中家訪一例，體現家訪及平時工作中的細微效果、期末上交學生綜合素質評價表，上傳學生綜合素質評價總評電子文檔及學生獲獎情況、操行評語電子文檔（遲交扣2分，缺一項扣5分，并要求及時整改，限期上交）
3）平時配合學校工作，積極組織學生參加學校組織的各項活動，認真完成學校安排的各項工作（如新生軍訓、家長會、運動會、藝術節、主題班會、大課間等）和其它突擊性任務。（班主任不到場組織或敷衍拖拉的`一次扣1分，組織混亂扣2分，無故不參加，不完成的扣5分）
4）參加會議：班主任工作例會必須正常、準時參加。(請假一次扣0.5分，遲到/早退一次扣1分，無故缺席一次扣3分）
�。ㄈ┆剟罴臃郑�5分）
1.積極執行學校布置的工作，樂意接受臨時任務，并能很好完成，酌情加1—2分。
2.班級學生中有一定影響的好人好事，酌情加1—2分。
3.每學期上交一篇德育論文或班主任工作經驗（在學年班主任量化中每份材料加1分，不上交者不加分，最高不超過3分） 4.其他加分另見說明，一般依據學�；蚰昙壗M活動及相關活動獲獎情況，原則上獎勵加分總分不超過5分。
注:常規管理按每月計算，按月計算得分，工作完成項目及獎勵加分，按每學期計算進行加分減分，每個班主任每月的平均得分，再減去工作完成的扣分，加上獎勵性加分為班主任的每學期的總積分。班主任的獎勵性績效工資總平均200元，期中每月人均按100元發放，其余部分按班主任每學期的積分計算。按照公式：每個班主任的獎勵性績效工資：5×100元+（45×100）×5/（班主任總積分）×該班級的總積分，按每學期發放。
班主任工作考核方案6
一、考核目標
本考核方案旨在全面評價班主任的工作成果，從班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作到教學成果等方面進行綜合考察，以促進班主任不斷提高工作效率和質量，更好地為學生和家長服務。
二、考核內容
1. 班級管理
班級管理主要包括以下方面：
�。�1）班級紀律：班主任需確保學生遵守學校紀律，保持課堂和課間的秩序，制定合理的獎懲措施。
（2）班級組織架構：班主任需設立適當的班級組織架構，包括班委、小組等，并明確職責和分工。
�。�3）班級成員管理：班主任需對學生的基本情況進行登記和管理，關注學生的思想動態和行為表現，并及時跟進處理問題。
2. 學生評價
學生評價主要包括以下方面：
�。�1）評價指標：班主任需制定合理的評價指標，包括學習態度、學習成績、品德修養等方面，確保評價的全面性和客觀性。
（2）評價方法：班主任需采用多種評價方法，如日常觀察、考試成績分析、學生和家長反饋等，以確保評價的真實性和有效性。
�。�3）結果分析：班主任需對評價結果進行深入分析，找出學生的優勢和不足，為后續的教育教學提供參考。
3. 家長反饋
家長反饋主要包括以下方面：
�。�1）渠道：班主任需建立多種家長反饋渠道，如家長會、家訪、電話溝通等，以便及時收集家長的建議和意見。
（2）家長意見調查：班主任需定期進行家長意見調查，了解家長對班級管理和教學工作的滿意度，對不滿意的地方及時進行調整和改進。
4. 教育計劃
教育計劃主要包括以下方面：
（1）制定：班主任需根據學校工作計劃和學生實際情況，制定班級的教育計劃，明確目標和實施步驟。
�。�2）實施：班主任需嚴格按照計劃進行教育教學，確保計劃的順利實施。
�。�3）監控：班主任需對教育計劃的實施過程進行監控，及時發現問題并進行調整。
5. 班風建設
班風建設主要包括以下方面：
�。�1）班級文化建設：班主任需積極推動班級文化建設，引導學生樹立正確的價值觀和思想觀。
�。�2）班級氛圍營造：班主任需努力營造積極向上、團結和諧的班級氛圍，讓學生在一個健康的環境中學習和成長。
6. 教師合作
教師合作主要包括以下方面：
（1）溝通：班主任需與科任教師保持良好的溝通，共同商討教育教學策略，確保班級工作的'協調一致。
�。�2）協作備課：班主任需與科任教師協作備課，共同研究教材和學生情況，以提高教學質量。
7. 教學成果
教學成果主要包括以下方面：
（1）學生考試成績：班主任需關注學生的考試成績，對成績進行深入分析，了解學生的學習情況和問題所在。
�。�2）各級各類獎項獲得：班主任需關注學生在各級各類競賽中的表現，鼓勵學生積極參與，提升綜合素養。
�。�3）其他成果：班主任需關注學生在德、智、體、美等多方面的表現和發展，并及時給予指導和支持。
三、考核方式
1. 自我評價：班主任需定期進行自我評價，總結工作成果和不足，提出改進措施。
2. 學生評價：每學期組織一次學生評價，通過問卷調查、個別訪談等方式了解學生對班主任工作的滿意度。
3. 家長反饋：每學期末進行家長意見調查，收集家長對班主任工作的意見和建議。
班主任工作考核方案7
一、考核項目及要求：
1、計劃總結（5分）：每學期按工作要求制定工作計劃，做好班主任工作總結，無計劃者扣2.5分，無總結者扣2.5分，詳見考核細則。
2、專題活動（5分）：參加相關班主任專題活動，按細考核細則給分。
3、班科聯系（5分）：班主任要及時與該班任課教師做好工作聯系，做好協調配合工作，且做好工作記錄，詳見考核細則。
4、正面教育（5分）：耐心細致的做學生工作，不得體罰和變相體罰學生，詳見考核細則。
5、干部培養（10分）：組強健全班級管理機構，落實管理人員；班主任要切實加強對班干部和隊干部的培訓教育，培養學生的自我管理能力，加強班級管理；讓學生民主參與管理，形成有效的班級管理制度；做好相關的資料記錄；配合學校做好少先隊管理工作，要求詳見考核細則。
6、個別教育（5分）：對學生進行因材施教，因事而教，查學生個別教育記錄，每學期不得少于10次，每差一次扣0.5分。
7、班級常規管理(15分):按考核細則要求，每學期檢查匯總后評分。 ?
8、家校工作（5分）：加強與家長聯系溝通，做好家長配合教育學生的工作。每學期必需召開一次家長會；經常與家長保持聯系，關愛學生，不得接受家長的請吃送禮；配合學校做好家長評教工作，做好家校聯系資料，詳見考核細則。
9、班級文化建設（10分）：班主任要著力加強班級文化建設，打造具有特色的班級文化，營造班級育人氛圍，每學月更換一次班報，學校組織相關人員檢查評比，見評分細則。
10、安全工作（5分）：每月至少進行一次專題安全知識教育，有記錄資料，差一次扣0.5分；學期無安全責任事故發生，一次責任事故視情節扣0.5至5分。
11、好人好事（5分）：有好人好事的專項記錄，給2分；根據好人好事的量與影響酌情給分。
12、資料完成（5分）：班主任應配合學校完成各項相關資料，詳見考核細則。
13、特色貢獻（10分）：做好班級宣傳工作，積極組織學生投稿；發動學生積極參加各項社團活動，培養學生特長，促進學生全面發展，詳見考核細則。
14、表彰獎勵（10分）：鼓勵班集體和班集體內學生個人參加各種競賽，按細則給予獎勵分。
二、考核方法：
1、學校成立班主任工作考核組：
組長：分管領導
成員：德育處及相關部門、教師代表組成（由教師民主推薦產生）。
2、實施考核：
每學期結束后，由考核組將收集到的相關資料，對照量化評分細則，進行量化評分后公示。
3、考核結果的使用：
A、發放班主任津貼的依據，學校將根據全校教師活工資的15%，加上相應獎勵經費，按班級學生人數計算，得出班級每位學生的津貼，按班主任所在班級學生的人數，60%作為班主任的基本津貼發放到班主任個人，其余40%作為班主任的績效津貼，按考核分的高低，得二等獎為平均基數，一等獎比二等獎高30%，三等獎比二等獎少30%。
B、作為評比優秀班集體和優秀班主任的'依據，凡今后上級部門要求推薦評選優秀班集體或優秀班主任，只要符合基本條件者，均按班主任考核得分進行推薦。
C、作為教師晉職、晉級的重要依據，凡教師晉職、晉級，在符合其本條件的情況下，班主任將在同等條件下優先。
D、推薦評選先進教師或優秀教師的依據，在上級部門要求推薦評選相關先進時，對符合條件的班主任優先。
班主任工作考核方案8
為進一步完善我校班主任績效考核體系，加強對班主任工作的指導、管理和考核，根據國家和省、市有關要求，特制定本考核方案。
一、考核目的
全面、客觀、公正地評價班主任的師德水平、業務能力及工作實績，引導和促使班主任認真履行工作職責，發揮班主任工作在教育教學管理中的主導作用。考核結果作為班主任老師續聘、獎懲及績效工資中班主任津貼發放的依據。
二、考核方式
每月考核一次，一類班級以100分為基礎分，二類班級每月以103分為基礎分，三類班級每月以106分為基礎分。按月累計班級文明分，每年級前2名為一等，發放班主任津貼200元；3-5名為二等，發放津貼100元；
三、考核細則
1．未在規定時間內上交計劃、總結或學校布置的各項材料，每項扣5分。
2．每月檢查一次《班主任手冊》，沒有正常使用和填寫的扣2分。
3．沒有按時上好班會課的每節扣2分。
4．不接受各項臨時性班主任工作任務的每次扣5分。
5．未做好學生的綜合素質評價工作的扣5分。
6．未在規定時間內制定班規和綜合素質評估方案的扣5分。
7．沒有進行教室布置的扣2分。
8．檢查到儀容儀表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清潔區衛生打掃不合要求的每次扣2分。破壞公共衛生環境的每人次扣2分。
10．學生遲到一人次扣1分，未帶學生證進出學校每人次扣0.
5分。
11．班級財務每月檢查一次，有公物損壞情況視情節每次扣2-10分（總務處查）并進行賠償。
12．學生認真對待考試，有舞弊行為的每人次扣2分。
13．對教室和宿舍中存在的安全隱患未及時排除或上報的扣2分，出現安全事故不及時報告或不及時處理的每次扣5分。學生未到校沒及時通知家長和學校的每次扣2分，如出現重大安全事故，造成不良影響的扣10-30分。如班級積分特別低或出現重大安全事故，扣除當月班主任費。
14．有侮辱學生人格的言行或體罰，變相體罰學生的行為每次扣10分。
15．認真組織學生參加升旗儀式等各項集體活動，如秩序混亂或效果差每次扣5分。如下雨未升旗，班主任未按時下班的每次扣5分。
16．不做和不認真做兩操的每人次扣0.
5分。
17．認真參加班主任例會并做好記錄，遲到或無記錄的每次扣2分，無故缺席的扣5分。
18．自習課秩序混亂的每次扣2分。
19.組織學生在校用餐人數不足50﹪的扣5分。
20.學校其它各項制度規定的細則均為考核參照的標準。
四、獎勵加分
1．班級學生團體比賽校級一、二、三等獎分別計5、4、3分，市級一、二、三等獎分別為7、6、5分，省級9、8、7分（個人以半折算，不累計計算）。
2．班級學生校內、校外突出好人好事加1-5分。
3．班級學生積極參加學�；顒�，如捐款、捐物等方面表現突出（全校前五名）加1-5分。
4．班主任參加與班主任工作相關的`各項比賽、競賽及論文等方面獲獎加分參照第一條。
5．以大局為重，積極服從學校的工作安排并取得一定工作業績加1-5分。
6．每周評為文明班加2分，主持升旗儀式加3分。
7．經廣播站選用播出的稿件每篇加0.2分。
8．組織學生中午在校用餐人數達到100﹪的加10分，達到90﹪的加8分，達到80﹪的加6分，達到70﹪的加5分。
五、有下列行為者，扣除當月班主任津貼，不參與年度評優
1.經查實有亂收費行為的。
2.學校布置各項收費不及時上交私自挪用的。
3.未經學校批準私自接收學生進班的。
六、學期結束評優一、二類班級和三類班級按比例分配名額，按班級積分，從高到低，同時參考班級文化成績、參照班主任7：40前到校情況統計進行評定。
班主任工作考核方案9
一、考核目的
為優化班主任隊伍，充分發揮班主任在班級管理中的主導作用，調動班主任工作積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，為班主任聘任、及考核等提供依據，特制定如下考核方案。
二、考核辦法
1、班主任工作由三部分人員進行考核，即班主任自評、值日行政、德育領導小組評。
2、考核內容由德育領導小組根據學期工作要求，從常規工作、學期工作、特色工作等方面進行考核。（本方案中考核內容會因學期要求不同略有調整）3、考核分值：不設最高分。由日常行為規范考核分+特色工作考核分+學生獲獎考核分組成。
4、考核每學期統計一次，設優秀、合格兩檔。每學年總評考核，按照得分從高到低排序，班主任人數的30%為優秀，其余為合格。如有重大違紀行為，取消評優資格。
5、考核結果報學校校務會審核通過。
三、考核結果運用
1、作為班主任績效獎勵、學校聘用班主任及各類優秀、先進評選的依據。
2、在學期中出現嚴重失職、違規現象的班主任不屬于獎勵范圍，并由政教處提請校務會給予批評教育和解聘等處理。
四、考核內容
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以上檢查德育處打分為50分，另學生打分50作為德育處考核參考，學生會檢查違紀現象屬實，將予以扣分處理。每天為100分，每周班會課為10分，沒有教案扣5分，沒有上課扣5分。每周總分510分。
（二）特色工作考核分+學生獲獎考核分
見附表
（三）班主任常規工作考核
1、班主任手冊
每個項目都有記錄：內容翔實，記載細致（家校聯系、學生個別教育記錄、偶發事件記錄等有時間、事件描述）。每周檢查，一次不按時交，扣5分。
2、主題班會和資料累積
主題班會有備課、有準備，學生參與度高，效果良好，記錄完整，資料齊全。每周檢查，一次不按時交，扣5分。
3、周記批改情況
學生周記達到規定篇目數，教師能根據學校工作和班級工作組織命題、認真點評，利用周記起到同伴教育和自我教育的效果。每學期評比一次，按獎類加分。
4、黑板報評比
政教處每個學期組織主題黑板報的評比，對工作突出的`班級進行表揚。兩周一更新，不按時更新扣5分，如有活動評比，按獎類加分。
5、評語撰寫
能針對學生的實際情況撰寫有個性化的評語，忌泛泛而談、網上摘抄。學期結束前檢查，不按要求者，酌情扣分。
6、班級網頁
要按時更新，及時跟進。每學期按照數量統計考核。每學期評比一次，按獎類加分。
五、有下列行為之一者視為班主任考核“不合格”等次。
1、班級學生在校內發生重大安全事故的，班主任有嚴重失職現象的。
2、所帶班級有新犯罪率的。
3、有嚴重違規、違反師德行為的，例如體罰學生造成不良影響、為學生代購學習材料等。
班主任工作考核方案10
一、考核目的
本考核方案旨在全面評價班主任的工作成果，提升班主任的專業素養和綜合能力，促進班級管理工作的持續改進和發展。
二、考核內容
1. 班級管理
�。�1）考核班級紀律狀況，包括學生出勤率、課堂紀律、課間秩序等；
（2）考核班級組織能力，包括班級干部的選拔與培養、班會的組織和實施等；
�。�3）考核班級活動開展情況，包括學校及班級各類活動的策劃、組織與實施等。
2. 學生評價
�。�1）考核學生評價的指標，包括學習態度、學習方法、課堂表現、作業完成情況等；
�。�2）考核評價方法的合理性，包括教師評價、學生自評、同學互評等；
�。�3）考核評價結果的分析，包括發現問題、制定改進措施等。
3. 家長反饋
（1）考核家長反饋的方式，包括家長會、家訪、家長信等；
�。�2）考核家長反饋的內容，包括對班主任工作的滿意度、對班級管理的建議等；
（3）考核家長反饋的分析，包括對反饋信息的整理、歸納、采納情況等。
4. 教育計劃
（1）考核教育計劃的目標，包括學生的學習目標、個性發展目標等；
（2）考核教育計劃的內容，包括教學計劃、德育計劃等；
�。�3）考核教育計劃的實施方法，包括教學策略、德育策略等。 5. 班風建設
�。�1）考核班風建設的措施，包括班級規章制度、獎懲制度等；
�。�2）考核班風建設的效果，包括學生行為習慣的養成、班級凝聚力的提升等；
（3）考核班風建設的持續改進，包括發現問題、改進措施的`落實情況等。
6. 教師合作
（1）考核教師間的合作方式，包括定期交流、資源共享等；
�。�2）考核教師合作的成果，包括班級整體教學質量的提升、學生全面發展的促進等；
7. 教學成果
明確教學成果考核的指標，例如：學生的考試成績、參賽獲獎情況、作品質量等；
�。�1）制定教學成果評估方法，例如：橫向比較和縱向比較相結合，定量評估和定性評估相結合等；
�。�2）分析教學成果數據，挖掘提升空間和改進措施，為教師提供反饋和指導，促進學生更好地發展。另外還包括教師參與課外輔導情況
三、考核方法與標準制定
合理的考核方法如有必要可進行申訴與復議對某一項標準制定量化賦分標準將為更科學得到最慘基本分再加上評分中+在各項目的考核過程中邀請部分進行部分監及部分參與評分四、考核結果的應用考核結果將作為對班主任工作的重要參考依據可做為獎金發放提拔重用職稱評定等的依據之一也將對班主任起到一定的激勵作用五、其他本方案為初稿具體實施過程中可根據實際情況靈活調整。
班主任工作考核方案11
為了調動班主任的工作積極性，提高德育工作水平，營造良好的教育教學氛圍與環境，在充分肯定班主任的工作成績，保障班主任工作福利的前提下，實施班主任工作考核方案，全面推進班主任工作。
一、班主任聘用說明
學校根據班主任任職條件聘用班主任。
二、月班主任津貼發放辦法
1、班主任津貼按月發放，每月考核一次，由學校下發自評表格，班主任根據實際情況，按照表格要求進行自評并上交大隊部，大隊部遞交學校行政會考評。
2、班主任工作當月考核得分在80分以下（含80分）的，考核等級定為基本合格。
3、當月工作中若出現下列情況之一者，只享受合格班主任津貼的50%，出現兩次的不享受津貼。
�。�1）私自收費或因工作方法不當造成惡劣影響者。
�。�2）有學生故意造成他人嚴重人身傷害的。
�。�3）體罰或變相體罰學生造成惡劣影響的。
（4）因管理不當造成學生嚴重安全事故的'。
三、學期末管理服務星評選辦法
1、在對班主任工作每月考評一次的基礎上，每學期對班主任工作進行一次綜合考評，將月考評得分相加，所得總分前六名的班主任，被學校評為“管理服務星”。
2、班主任工作期間，因病、因事請假一個月（含一個月）以上的期末不參與“管理服務星”的申報和評選。
班主任工作考核方案12
為進一步加強對班主任工作的管理,激發全體班主任的工作積極性，增強責任感,根據學校有關規定要求,特制定本評估方案，其內容包括七個方面：一、工作態度：30分；二、班級建設：50分；三、學生面貌：40分；四、后進生工作：15分；五、其它方面：15分；六、加分條件;七、說明。
各項內容的具體評估要點及方法如下：
一、工作態度：30分。
1、關心、愛護學生。3分
2、嚴格要求，平等待人。3分
3、說服教育，不體罰。4分
4、經常召開班、隊干部會議。2分
5、重視思想教育。３分
6、堅持家訪加強溝通。２分
7、開展各種活動有趣,受教育３分
8、教室整潔、環境好２分
9、以身作則，完成學校任務３分
10、班風正,學風濃。5分
本項評估方法：自評：20%；生評：40%；師評：40%
二、班級建設工作：50分
1、每學期有計劃和總結，且符合實際。4分(以學校檢查為準)
2、班、隊委員會等組織健全，定期研究班務工作，每兩周至少召開一次會議，并有記錄。10分
若缺一次(項)扣1分。(以學校了解和檢查班主任工作記錄為準)
3、精心組織班隊活動,按計劃開展活動并有記錄。8分
若缺一次扣1分。(以學校了解、檢查和班主任工作記錄為準)。
4、按要求班內各欄目、表冊齊全，更換及時，板報符合要求。4分若缺一項(次)扣1分(以學校檢查了解為準)
5、加強與家長的聯系，堅持家訪制度，每學期至少20人次。10分
若缺一次減1分。(以家訪記錄為準)
6、學習風氣濃厚，早晨、中午時間利用好。（9分）（以學校檢查為準）
7、班主任工作手冊填寫及時、利用好。（5分）（以學校檢查為準）
三、學生面貌：40分
1、學生品行規范，語言文明有禮貌，遵守紀律。20分(以學校檢查和值勤記錄為準，酌情減分)
2、學生標志齊全,佩戴規范。(以學校檢查和值勤記錄為準，酌情減分)5分
3、全部課程一樣對待，課堂紀律好。（10分）（以小科教師評分為準）
4、熱心助人，愛護幼小。（5分）（以學校檢查好人好事和雛鷹假日小隊活動記錄為準）
四、后進生工作：15分
1、認真做好后進生的思想轉化工作，每學期談話不少于20人次。
少一次減1分。(以學校了解和檢查班主任工作記錄為準)5分
2、嚴格控制流失生，鞏固率達100%凡出現流失者，一、二年級減8分/人；三年級減6分/人；四、五年級減4分/人。如有特殊情況由校長會議臨時決定。10分
五、其它方面：15分
1、愛護學校的'財物，若出現損壞現象每次減2分。(以總務處記錄為準)5分
2、認真上好眼保健操和課間操，動作規范。10分(學期末由體育教師負責評估)
六、加分條件。
(一)、在全校統一舉行的各項活動中獲獎者。
1、凡是按學校統一標準評比的，獲集體一等獎加6分；二等獎加4分；三等獎加2分。
2、凡是按年級組間標準評比的，獲集體第一名加2分。
(二)、在學校衛生評比中，獲一二、三、名者加5分；四至七名者加3分；八至十名者加2分。以學期末總評為準。
(三)、被評為校、鄉、縣級優秀中隊或先進班集體者，按3、4、5分加分。(按最高榮譽只加一次)
(四)、在新三好創建活動中，勇于探索、創新，取得良好效果，并被學�？隙ǖ募�2
班主任工作考核方案13
一、考核目標
本考核方案旨在全面評價班主任的工作成果，包括班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作及教學成果等方面，以提高班主任的專業素養和綜合能力，促進學生的全面發展。
二、考核內容
1. 班級管理
(1)班級紀律：考查班主任對班級紀律的管理效果，包括學生出勤率、課堂紀律、課間秩序等。
(2)課程安排：考察班主任對課程安排的合理性，包括教學計劃、課時安排、教學進度等。
(3)教師教學：評價班主任與科任教師的協作能力，以及教師的教學能力、態度和效果。
2. 學生評價
(1)出勤率：考查學生的課堂出勤率和遲到早退現象。 (2)作業完成情況：了解學生作業完成的質量和及時性。 (3)考試成績：衡量學生的學習效果和進步程度。 3. 家長反饋
(1)家長問卷調查：收集家長對班主任工作的滿意度和反饋意見。 (2)家長會出席率：考查家長對學校和班級工作的參與度。 4. 教育計劃
(1)教學計劃完成情況：評價班主任教學計劃的制定和實施效果。 (2)教學質量評價：根據學生的進步程度和學習效果對班主任的.教學質量進行評價。
5. 班風建設
(1)班級文化氛圍：考查班級的文化建設和學生的精神風貌。 (2)學生團結協作：評估班級學生的團結程度和合作精神。 6. 教師合作
(1)教師教學經驗：考查教師的教學經驗和專業素養。
(2)課程設計：評價班主任與科任教師的協作能力和課程設計的能力。
7. 教學成果
(1)學生成績提高：考查學生在班主任的教育管理和科任教師的教學下成績的提高程度。
(2)競賽表現：衡量學生在校內外競賽中的表現和獲獎情況。
三、考核方式
1. 日常考核：在日常工作中，學校要對班主任的各項工作進行觀察和記錄，定期檢查教學計劃、班級紀律等，了解學生的學習狀態和表現。
2. 期末匯報：在每個學期結束時，班主任需向學校領導和家長匯報班級工作，介紹班級管理、教學計劃實施、班風建設等方面的成果和不足，以及需要改進的地方。
3. 學生評價：在每個學期結束時，組織學生進行匿名評價，了解學生對班主任工作的滿意度和意見反饋。
4. 家長反饋：在每個學期結束時，發放家長問卷調查，了解家長對班主任工作的滿意度和意見反饋。家長會出席率也要作為考核的一項指標。
5. 量化評分：根據本考核方案，對班主任的各項指標進行量化評分，并計算總得分。其中各項指標的權重可根據實際情況進行調整。
6. 結果運用：根據量化評分結果，對班主任進行表彰和獎勵，激勵優秀者，幫助不足者，提高整體工作水平。同時，考核結果也可作為學校對班主任工作進行調整和改進的依據。
班主任工作考核方案14
為貫徹黨的教育方針，真正樹立“以學生為本”的現代教育思想，充分發揮班主任在學生教育和管理中的作用，科學客觀地評價班主任工作的質量，特制定中專班主任工作考核辦法。本辦法由月考核、期末考核、班主任津貼發放辦法和說明四部分組成，由學生工作考核領導小組負責實施。
一、月考核
月考核包括對班主任基本要求、班級常規管理和學生違紀扣分三項考核內容，滿分100分。
1、對班主任基本要求的考核(占50分)
(1)班主任應了解班級整體情況，及時發現和解決問題。要求班主任必須每周到校三天，早自習應到崗不少于三次。
(2) 班主任例會原則上每周一次，班主任必須到會，將會議精神和工作安排落實到班級各項活動和工作中。因故不能出席請事先履行書面請假手續，并由學生科長批準。
(3)重要活動(春游、運動會、年級及全校性活動、各類比賽、新年聯歡會等)班主任必須到崗并精心策劃、組織落實。
(4)班主任每周組織一次班會(除學校安排的集體活動外)；每月一次主題班會，主題班會要求班主任準備教案；每周指導一次班委會或團支部會。
(5) 班主任應了解學生的思想動態，關心學生的學習生活，扎實細致地做好各項工作，特別要做好后進生的思想轉化工作。
(6) 班主任要與任課教師聯系，了解學生課堂學習情況，反映學生聽課意見，及時解決“教”與“學”中的溝通問題。
第(5)、(6)二項的考核列入期中、期末學生測評。
(7) 班主任必須與每位家長保持聯系，以便交流情況，共同做好學生工作。對缺勤的學生應及時通知家長，并核實缺勤原因，期中、期末應將學生成績通知家長，學生受到表彰或受到處分時應通知家長，必要時請家長簽字或到校面談。
(8) 班主任每周對班級學生考勤表簽字認可，若班主任當天不到，可由班長代簽但必須通知班主任， 由學生科進行核實。
(9) 班主任要做好本班學生的教育和管理工作，確保學生不發生重大傷害等事故。對班級出現的重大問題要及時處理解決，并及時上報學生科及有關部門。
(10) 班主任應認真完成以下資料： 班級工作計劃、 總結、論文、主題班會資料、各種報表等。
(11) 班主任要協助財務科負責100%收繳本班學費、住宿費等。
以上各項內容的.考核標準、考核方法詳見附表1。
2、對班級常規管理的考核(占40分)
班主任應掌握學生考勤、學生紀律、班級衛生、間操、公寓(即百分評比)等基本情況,指導班委會和學生搞好班級常規管理,并引導學生自我管理。
百分評比內容詳見表2，即“班級百分評比表”，考核方法詳見附件1，即“班級百分評比考核辦法細則”。
3、對學生違紀扣分的考核(占10分)
班主任應加強對違紀學生的教育，及時做好給予處分后學生的思想工作，真正達到教育學生的目的。班主任對嚴重違紀的學生負一定的責任，扣分見表3。
二、期末考核
期末考核由月考核平均分、學生測評分、獎勵加分和學生科測評四部分組成。月考核、學生測評和學生科測評三項滿分為100分，其中月考核占60%，學生測評成績占30%，學生科測評占10%。獎勵加分項目與標準見表4，以實際得分計。四項之和為期末考核總成績，做為期末獎金發放和評定優秀班主任的主要依據。
月考核平均分以5個月的月考核平均成績計算。
學生測評分由學生科組織，按期中、期末二次對全體學生進行班主任工作測評，取平均分，測評具體內容詳見表5。
學生科測評由學生科長組織全體學生科教師測評，取平均分。
學生在校期間和組織集體活動期間若發生重大責任事故將扣發當月班主任津貼，期末考核為不合格。
期末考核成績低于60分的班主任，期末考核為不合格。
三、班主任津貼發放辦法
班主任津貼以月考核津貼和期末考核獎金二種形式發放。
班主任月考核津貼按月考核成績發放，發放標準如下：
月考核為90-100分，月津貼為240元；
80-89分，月津貼為200元；
70- 79分，月津貼為180元；
60- 69分，月津貼為150元；
59分以下，月津貼為100元。
若發生重大事故，當月班主任津貼為0。
每月班主任津貼的結余和每人每月30元校長獎勵均納入期末班主任獎勵基金，按期末考核成績分檔次發放。
行政坐班人員承擔班主任的月津貼按考核減30元發放。
四、 說明
1、對畢業班班主任的考核詳見附件2。
2、對重大傷害事故和重大責任事故的解釋
重大傷害事故是指因管理不善造成學生人身傷害如死亡、傷殘等事故。
重大責任事故是指因管理不善造成學生心理、 生理的傷害，如產生心理障礙、與學校發生糾紛引起訴訟產生不良影響等事故。
重大傷害事故和重大責任事故由學生工作考核小組提出意見，校領導辦公會決定。
3、本辦法經校領導辦公會研究批準后正式執行，以前有關班主任工作的各種考核辦法和補充規定終止執行。
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