假如作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的假如作文4篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　朋友們，如果你沒有法力的話，你們會干什么呢？如果有我有法力的話，我會這樣。

　　要是我看到有人需要幫助的話，我會立刻使用閃電模式嗖的'了一下沖到那需要幫助的人的那里，然后使用法術幫助他逃離危險，剛說完就來了一個需要幫助的人，我只看見有一個人邊玩手機邊走，在不知道是紅燈就過馬路邊，就在這時候突然，有一輛車正好過來了，我立刻停止了時間，然后閃電般的速度閃現在他面前，然后我用大力法術把那個人放到馬路邊去，然后呢，我在站到原來的地方開始了時間，人不知不覺地過去了，車也不用賠錢或者坐牢了。等那個在看手機的人發現自己已經到馬路另一邊了以后！再說what的時候我早已不見了。

　　我又慢慢地走在馬路邊人們專用的人行道，突然我看見了一個非常恐怖的事情，我看見又一個工人在修建大樓不小心滑倒而快要掉下來的時候，我又把一個響指停止了時間，然后我是用大力法術，然后再嗖的一下飛到了工人的下面把它舉到原來的地方，然后給他刷新記憶，還是在認真的工作。

　　擁有魔法的話，我就會像這樣拯救世界的混亂。

假如作文 篇2

　　假如我是班干部，我會耐心地去幫助學習差的同學，給他們講解不會做的題目。更不會對著他們大喊大叫，罵他們是“笨蛋”、“白癡”、“活寶”。

　　假如我是班干部，我會給同學們做出表率。按時完成作業，按時交作業。不會像我們班有些同學，星期天不去做作業，要到星期一來上學，才爭分奪秒地做作業。

　　假如我是班干部，我不會仗著自己權勢大而欺壓“平民百姓”。反而會主動和他們結為對子。課外時間和他們一起談談近來自己看到的或聽到的新鮮事。

　　假如我是班干部，我們班和別班進行某種比賽，我會大聲地對同學們說：“同學們，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的.往前沖，膽怯的是孬種。”同學們可別誤會，此話并無諷刺之意。

　　假如我是班干部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好友徇私情，反而要更加“嚴明處置”。

　　假如我是班干部，我會……

　　啊！做班干部的任務可真多啊！俗話說：“做官不為民做主，不如回家賣紅薯。”各位班干部們，這句話不是為你們敲響警鐘了嗎？要是再不改改壞脾氣，可真的要回家“賣紅薯”了。其實，此話并無惡意。不管做“官’也好，做“貧民百姓”也好，我們都是班級的一個成員，都應該為班爭光添彩。同學們，你們說對嗎？

假如作文 篇3

　　假如我是宇航員，我要在宇宙中探索奧秘。

　　夜深了，我安然的入睡了。再夢中我的夢想實現了。我真的成了一名宇航員而且我就在月求的.旁邊。我急忙開著宇宙飛船來到了月球的表面，朝下看，因為我想證實老師的話，是不是從月球上往地球上看一眼就能看見長城和金字塔。哇！！！！太神奇了，我真的一眼就能看見氣魄雄偉的長城和金光閃閃的金字塔。恩？這是什么星球啊！哦，原來是土星哪！它的光環太美了。十萬個為什么上面說過："人站在土星的光環上就跟站在地球上一樣。"真想趕快去試一試。哎呀！我忘系繩子了。"飛船別走呀。"不知怎么的飛船自己開了，我大聲叫道。然后我又看見了倒霉的掃把星。我一下就在宇宙中飄不起來了。"救命 救命……"

　　"宛如宛如起床了。"聽見這個聲音我才迷迷糊糊睜開眼睛。

　　原來這一切都是夢啊！不過我相信我小時好好學習，長大后再有足夠的實力，我就一定能成功。

假如作文 篇4

　　看完了《愛德華奇妙之旅》后，我很羨慕愛德華，特別是他環游世界的經歷，說實話，我也很想，只不過我有我自己的想法。

　　假如我是愛德華，我要從我的故鄉黟縣開始，沿著清澈的新安江，從美溪到古老的`西遞、宏村，奇特的花山謎窟，經過風景如畫的涇縣、文化古城——安慶，之后到魚米之鄉——蕪湖，看到了歷史悠久的中江塔，并將公園的八號碼頭，觀賞西式建筑——海關鐘樓。之后我又漂過了許多地方，比如：六朝古都南京等，沿途結識了許多的朋友;最后我來到了上海，在這里我看到了外灘的繁華，順著江水流入了廣闊的海洋······

　　假如我是愛德華，我想到古老的尼羅河游歷，看看雄偉的金字塔、獅身人面像;還想到危機重重的亞馬遜叢林去探險······

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