假如的作文

時間：2023-02-28 14:25:20 想象我要投稿

有關(guān)假如的作文合集八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的假如的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)假如的作文合集八篇

假如的作文篇1

　　說起大海，人們定會想起波濤洶涌、氣勢磅礴的雄偉景象，它那壯觀的氣勢讓文人騷客產(chǎn)生無數(shù)遐想，從而寫出無數(shù)關(guān)于海的文章。作為一名中學生，我就海對人生的啟示談一點看法。

　　在巴勒斯坦境內(nèi)，約旦河奔流不息，最終注入了兩個海。由于這兩個海蘊藏水資源的方式不同，也就呈現(xiàn)出了兩種截然不同的景象。

　　其中的`一個海，在接受約旦河恩賜的同時，毫不吝嗇地回報大自然，每有一滴水的流入，就有另一滴水的流出，排入別的湖泊。這個海周圍生機勃勃，鮮花、森林處處皆是，上百種動物在此追逐，每年有上萬只候鳥遷徙至此，在這里棲息、繁衍。人們利用節(jié)假日專程來到這里，欣賞美景，沐浴陽光，呼吸清新的空氣，這里就是人間的天堂。這兒，就是伽里里海。

　　另一個海則把約旦河給予的每滴水都收入囊中，卻絲毫不付出，只有水的流進，而沒有水的流出。因為它的自私，這里毫無生機。這里的海水含鹽量過高，使這里的水生物瀕臨滅絕，死氣沉沉的煙霧飄蕩其上，連鳥兒也不愿從上空飛過。周圍的土地大都已成為鹽堿地，寸草不生，到處巖石裸露，光禿禿的土地填滿了人們的視野。沒有多少動物愿意在此停留;若非特殊情況，人們是不會把原定的行程路線改為從此通過，這就是死海。

　　如果我是大海，我要像伽里里海一樣，每每接受大自然的恩惠，就無私地奉獻出自己的甘露。在回報大自然的同時，讓自己變得美好，讓周圍的環(huán)境變得美好，從而實現(xiàn)自己的價值。

　　如果我是大海，一定不會像死海一樣，自私地接受大自然的恩惠卻不懂得付出。在自私自利的同時，也使得周圍環(huán)境變壞，最后誤人誤己。

假如的作文篇2

　　樹，給人們帶來陰涼，為我們遮風擋雨，提供氧氣。它無私奉獻的精神令我敬佩，所以我愿意做一顆默默無聞的大樹，我幻想著初春時期，細雨綿綿，人們經(jīng)常忘記帶雨傘，于是便躲在我身下避雨，雖然有點擠，但我十分自豪，因為我為人們做出了貢獻。

　　夏日炎炎，人們都躲在空調(diào)屋里，很少有人出來，我感到有些寂寞，但有幾位民工好像看出了我的心思，圍坐在我身下的陰涼里乘涼。聊天�？墒牵钗疑鷼獾氖牵麄兙谷怀闊煱褵熁叶兜搅宋业纳砩�，然后居然把煙頭扔在了我的腳上，還踩了踩，又疼又燙。我非常氣憤，真希望人們以后別這樣了。

　　秋高氣爽，風哥哥把我身上的葉子都吹落了，我又做了一件好事：用落葉鋪了一疊薄薄的地毯，人們踩上去沙沙作響，聽著舒服極了！

　　冬天，雪花飛舞，人們幾乎不管我了，我光著身子站在雪地里，非常孤獨。忽然一個小孩子從我腳邊抱了一堆樹葉，向正前方走去，我望著他的`背影，看見他在一堆柴火前停了下來，周圍還有幾個小孩。他們點燃了樹葉和柴火取暖，在旁邊烤手，玩耍。我高興極了，自己又幫助了人們，我感受到了自己存在的價值。

　　我想對我身邊的人們說：“愛護環(huán)境最終是自己享福，請不要再亂砍亂伐樹木了，保護樹木，人人有責！” 幻想終究是幻想，雖然在現(xiàn)實生活中我并不是一顆大樹，但我要努力讓自己擁有樹的那種無私奉獻的可貴精神。

假如的作文篇3

　　每天，我們能夠看見明媚的陽光，美麗的花草樹木，高遠湛藍的天空。已經(jīng)得到的總是無足輕重，于是身邊的一切仿佛都失去了應有的動人風采，那五彩斑斕的世界似乎都只剩下黑白。

　　假如失去了為習以為常的光明，一切將會怎樣？

　　我的生活將不再方便，一旦失去視力，我只能像一個可憐的蟲子那樣，摸索著墻壁緩慢地前進，我無法像以前一樣快速地打開水龍頭，無法輕松自如地使用筷子。在我面前的不會是鮮明、清晰的圖像，只有永遠望不到頭的黑暗。

　　我將沒有辦法進行娛樂，即使我能磕磕碰碰地拿到書，笨拙地打開它，我也不會看到一排排整齊的字符。那些平日里親密無間的好朋友，會在這時棄我而去。沒有了光明，那一本本裝幀精美的書籍都成了擺設(shè)，嘲笑著我的無能。

　　我將看不到生活的魅力。早晨葉片上微微顫抖的晶瑩露珠，樹林那一片片茂密的`翠綠，穿過云層的金色的陽光，滋潤大地的雨絲，如水般溫柔的月光，甚至我最鄙棄的可惡的小蟲，都會被單調(diào)的黑色代替。

　　親人、朋友，平日最親切熟悉的面孔，生動活潑的表情，都會消失不見。他們說的話，只有與豐富的面部表情、肢體動作搭配，才會那么令人愉快。

　　我無法再想下去，沒有了光明像是失去了半數(shù)生命，讓人無法忍受。我無法想象海倫·凱勒是如何在黑暗、死寂中生活的，無法想象她如何走出這片陰霾的。

　　無論如何，我要珍惜已有的光明，重新去審視那些被我遺忘的實物。我要從無休止的忙碌中抽出空閑，享受光明所帶來的快樂、幸福。

假如的作文篇4

　　假如我是一條小溪。春天里，我在色彩繽紛的野花叢中，與蝴蝶、蜜蜂們翩翩起舞，悅耳動聽的歌聲一直伴隨著我，歡樂的向前奔流；夏天里，我在郁郁蔥蔥的森林里和小動物們玩耍，清涼的水珠讓它們不會中暑，清亮的水珠讓它們的身體更加干凈漂亮；秋天里，到處飄散著瓜果的.芳香，我的身體也變得香噴噴的，我會為密林深處那些微不足道的小花小草送去甘露，它們太小了，不能和那些大樹爭取天上的雨露；冬天里，我冰凍的身體成了小動物們游樂的天堂，它們溜冰、打雪仗，玩得不亦樂乎。

　　一天，我正在森林里和小動物們玩游戲時，突然聽到一聲巨響，緊接著，又是一聲巨響，連續(xù)響了許多次，我趕忙沿著聲音傳來的方向奔去，原來是人類正在砍伐森林，然后把樹木放在一輛巨大的卡車上運走，我十分氣憤，緊跟在卡車后面，想看看這些人究竟要把這些樹帶到哪兒去？

　　我跟著這輛車跑了很遠，已經(jīng)跑不動了，就在一個地方停下來，休息了一會兒之后，又開始往前跑，來到了一個美麗的地方。這里的河水非常清澈透亮，小魚蝦、小蝌蚪、小烏龜在里面歡快地游來游去；這里的樹林郁郁蔥蔥，小鹿、小松鼠們在里面追逐嬉戲；這里的藍天飄著朵朵白云，這里的草地開滿美麗的鮮花，這里的土地上長滿了瓜果蔬菜……我知道這是美麗的鄉(xiāng)村，卡車并沒有在這里停留。

　　幾天后，我又看到了那輛卡車，緊跟著它，跑到了與鄉(xiāng)村完全不同的城市。這里到處都是高樓大廈，沒有樹林，只有稀稀落落的幾棵樹，鳥兒們無處安身，只能在灰蒙蒙的天空下徘徊；這里到處流淌著黑黑的污水，散發(fā)著垃圾的惡臭。哎呀，不好，越來越多的垃圾向我涌來，越來越多的污水將我包圍，我趕緊用盡最大的氣力逃走，奔回到我的故鄉(xiāng)—大森林。

　　假如我是一條小溪，我希望人類能保護自然環(huán)境，讓我們變得更加干凈清澈，讓小動物們擁有美好的家園。

假如的作文篇5

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路�！�

　　首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓學生帶著“？”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。

　　其次，我要讓學生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”通過閱讀，讓他們早早的就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。

　　假如我是語文老師，我每天一定布置很少的'家庭作業(yè)，讓學生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。

　　假如我是語文老師，我要教學生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

　　假如我是語文老師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……

　　假如我是語文老師，我就要這樣改革語文教學模式。

　　我相信，在不久的將來，我的理想就會成為現(xiàn)實。

假如的作文篇6

　　當班主任雖然可以有很大的權(quán)力，也會有很大的壓力，畢竟他肩負著全班同學的將來。他可以一聲令下就讓全班聽話，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。

　　假如我是班主任，我一定不會采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺得班主任應該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學們才敢來反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動不動就出手打人的話，同學們看到我躲都來不及，哪里還敢和我多說幾句，這不是自討苦吃嗎?我會鼓動同學們多來找我談話，可以提出自己對班級的看法，這些都是了解班級的重要途徑。他們也可以來向我提出自己的建議，我也許會借鑒他的方法。但是也許我也會向他說明他的想法的弊端，而絕不會說他這樣是錯誤的。有一句話說的好：你可以不學習我，但是你不能否定我。同學們可以對我的`教學提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點面子呀!

　　剛開始，也許不是所有的同學的想法都與我不謀而合，但是如果有問題可以來找我，我會與你們好好談談。與其讓你們帶著問題去做事，還不如我先幫你們解決了。

　　而且我還會組織很多的課外活動，比如去野外做實驗、調(diào)查。不僅豐富了學生們的課外活動，增加了大家對學習的興趣，而且還能使大家在剩余時間內(nèi)的學習效率增快不少。

　　還要多組織班隊課，大家一起討論關(guān)于班級關(guān)于學習的事情。或者做一些增長同學們之間的默契的活動。也可以讓不善言辭的同學多一些表現(xiàn)，讓一些積極陽光外向的同學來帶動他們。讓他們學會與他人的交往。

　　真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學習，才能讓我們不知考場得意，更是情場得意。

假如的作文篇7

　　假如我是哈利·波特的魔杖，我要把世界變的充滿綠色，到處是和平、要讓世界各地的人民過上好日子，沒有家人分別不能團聚悲劇。

　　假如我是哈利·波特的魔杖，我要把所有窮人變成福人，讓他們不再為自己的衣食住行發(fā)愁。讓不能上學的孩子重返校園。所有得了不治之癥的人在我轉(zhuǎn)動的一瞬間康復。

　　假如我是哈利·波特的魔杖，我要把所有警察都換成和普通人長的一模一樣的機器人警察。這種警察很聰明，要是哪個壞蛋被這種機器人警察抓住了，那可倒了八輩子霉了。機器人先要搜身，對這種不法分子不手軟，把搜到的財物歸還給失主，再問他到底干了多少壞事，問三遍不回答就該“體罰”了，所謂的“體罰”就是撓癢癢。雖然這辦法挺可笑的，但是因為機器人用的`是一種讓壞蛋醒悟的東西，所以這樣一來經(jīng)歷這種體罰的壞蛋都改邪歸正了，再也不干壞事了。

　　假如我是哈利·波特的魔杖，我要把全世界的中小城市和小山村都變成經(jīng)濟發(fā)達的大都市，可以更加提高城市與城市的競爭力。

　　假如我是哈利·波特的魔杖，我要做許許多多有利于國家，有利于人民的事。