神筆想象作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的神筆想象作文，希望能夠幫助到大家。
神筆想象作文1
大家一定知道馬良手中的神筆吧，那只筆可了不得，畫啥有啥。如果我有一支神筆，那該多好啊！因?yàn)槲矣刑嗵嗟脑竿胍獙?shí)現(xiàn)。
一天深夜，有一位白胡子老人走進(jìn)我的房間里，送給了我一支金筆，“這是什么？”“這不是你想要的嗎？”“這是……”童話書里的神筆，竟然是我的了，我心里得高興，無法用言語來形容。連聲向老人道謝。手里捧著筆，我心里卻在吶喊：“我的愿望可以實(shí)現(xiàn)了！”我一骨碌爬下床隨便穿了幾件衣服就拿了幾張紙開始畫畫，畫什么呢？對(duì)，今天有新聞，想到這里，我一蹦三尺高，沖向大廳，爸爸也在看新聞，我看到了伊拉克的兒童生活在殘墻斷壁之中，我拿了一張紙，跑回房間，想像我心中的伊拉克，這里有漂亮的家、鮮花和綠草，一群群的白鴿在空中翱翔，伊拉克的兒童正坐在窗明幾凈的教室里讀書。過了幾天，電視上出現(xiàn)了我畫的伊拉克，這里真是太美啦！
我拿著神筆來到殘疾人中心，這里殘疾人可真多，有斷臂的，有瞎子，也有聾子。這時(shí)我的心里猶如打碎了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，心里真不是滋味，嗓子好像堵上了什么，眼淚直在眼睛里打轉(zhuǎn)。趕忙拿出畫板，在上面，幫盲人叔叔的眼睛里畫上了七彩的世界。幫聾子爺爺?shù)亩淅锂嬌狭顺錆M歡笑的世界。幫從小就失去雙臂的人畫上手臂，只見大家都開心的笑了，我心里也充滿了喜悅。
再去孤兒院看看吧，這里的小朋友沒有了爸媽，特別是那些被爸媽遺棄的孤兒，特別想念媽媽，我有些心動(dòng)了，拿出畫板，一邊問他們爸媽的樣子，一邊幫他們畫像，當(dāng)我走出孤兒院時(shí)唱起了自編的歌謠：“啦！啦！啦！我是畫畫的小能家，到處跑去做好事……”今天的收獲可真不小。
“琦琦，起床了�！蔽胰嗔巳嚯p眼，原來在做夢(mèng)啊。
神筆想象作文2
20xx年，我已經(jīng)當(dāng)上了聯(lián)合會(huì)主席。在一個(gè)炎熱的中午。傳說中的神話人物——神筆馬良出現(xiàn)了！
我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類的呀！跟我一起去看看吧！”說著，他神筆一揮，一只大鳥出現(xiàn)在我面前。我詫異的問：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現(xiàn)在都什么時(shí)代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機(jī)——不一會(huì)，一架超音速戰(zhàn)斗機(jī)出現(xiàn)在我們面前。我對(duì)馬良說：“走吧！”
飛機(jī)穿過了白云，來到一座大山面前，只見一位農(nóng)民伯伯在辛苦地耕地。馬良說道：“叫我下去�！薄案墒裁�？”“替老伯畫……”“一頭�！蔽艺f道，“看我的！”我再次撥通了手機(jī)——不一會(huì)兒，有幾個(gè)我的人來了，讓老伯伯坐在旁邊。這時(shí)，割草機(jī)隊(duì)來了，割光了所有的雜草。又來了播種機(jī)隊(duì)，在荒地上撥撒種子。然后，來了一隊(duì)飛機(jī)，投撒了我們研制的“助長劑”（只要一澆水，就能生長）……忽然一顆導(dǎo)彈向藍(lán)天飛去，傾盆大雨降臨了，原來這就是我們研究的“降雨彈”。頃刻之間，麥子們都長好了……
……………………
環(huán)游地球一圈，馬良對(duì)我有感而發(fā)的說：“不愧高科技的信息時(shí)代，連我這個(gè)當(dāng)時(shí)像神一樣的人物也自嘆不如了！”
是��！在這種高科技，高文明時(shí)代就連古代的神也自嘆不如了。
神筆想象作文3
科技日新月異，很多超乎想像的發(fā)明，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)在我們的生活里。你能想像在公園也有冷氣？多么的不可思議呢！
那是一個(gè)黃昏，我在一個(gè)工廠的排水溝撿到一只很普通的筆，它似乎有靈性的牽引著我把它撿拾了起來。這支筆看起來雖然普通，卻在我拿它在空中畫著自己想像的東西時(shí)，每個(gè)線條和構(gòu)圖一完成，就變成真實(shí)的實(shí)物。我有撈到寶貝的感覺，這臺(tái)神奇了吧？
我想起氣候異常的地球，決定用神筆為地球做些什么！我飛到臭氧層，像女媧補(bǔ)天似的把破洞的地方補(bǔ)起來，這下總可以讓地球的壽命延長些了吧？
我心滿意足的來到我最愛的機(jī)場(chǎng)，欣賞著飛機(jī)的起落，發(fā)現(xiàn)起飛和降落的聲音特別吵，于是我好心的在機(jī)場(chǎng)四周加上消音的設(shè)備。
帶著我的神筆，一路上只要見到有要幫忙的，都用筆把它加上去，肯定讓國家省了很多的工程費(fèi)用。
但我的神筆，每畫一次，就像鉛筆會(huì)慢慢變短，見到這種問題，最好的方法是再畫支神筆，畫了又畫，卻無法畫出神筆，我心情焦急的拿著它呆坐在地上，努力的想著該怎么延長神筆的壽命。
最后我放棄了所有的努力，因?yàn)槲抑廊祟愂冀K還是要靠自己，最后我決定一直不停的畫一棵又一棵的大樹，保護(hù)我所居住的大地，直到神筆漸漸變短消失的那刻。
神筆想象作文4
2499年，我成了一名科學(xué)家。由于我的學(xué)生有的總是忘記帶文具盒，有的漏帶各種文具，有的抱怨文具盒太重……于是，我發(fā)明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具，功能非常強(qiáng)大，而且還很方便攜帶。
我發(fā)明的神筆其實(shí)很像平常用的自動(dòng)鉛筆，尖尖的筆頭，長長的筆桿。可是，它還有一些神奇的功能呢！
我的神筆的筆桿端上有一個(gè)很小很小的攝像頭，它的功能很神奇。平時(shí)看書時(shí)，可以看到許許多多優(yōu)美的好詞好句，可是過了幾天，想要抄在本子上，你絞盡腦汁了卻就是想不起來。可有了神筆，只要讓筆桿上的攝像頭對(duì)準(zhǔn)書上的好詞好句，攝像頭就會(huì)把好詞好句給錄下來，如果想再回放，可以點(diǎn)攝像頭旁的回放鍵，神筆就會(huì)回放錄至下來的好詞好句。這樣既方便又好用。
我的神筆的筆桿上有兩個(gè)小按鈕，藍(lán)色的是“教學(xué)鍵”。如果你在上課的時(shí)候沒有聽懂，下課的時(shí)候，你只要按一下“教學(xué)鍵”，神筆就會(huì)化身成老師來給你講課，直到你聽懂了才停下來。另外一個(gè)按鍵是紅色的“用品鍵”，如果你沒有帶橡皮，你只要按一下“用品鍵”，神筆的筆尖不見了，原來，筆尖已經(jīng)變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完后，小橡皮又變回了筆頭。
我的神筆還可以測(cè)人的心情。如；當(dāng)媽媽開心時(shí)，把神筆對(duì)準(zhǔn)她，神筆會(huì)變成黃色；當(dāng)媽媽難過時(shí)，把神筆對(duì)準(zhǔn)她，神筆會(huì)變成黑色。
這就是我未來發(fā)明的神筆，你想擁有它嗎？
神筆想象作文5
今天的語文課上，王老師給我們上了第二十三課《神筆馬良》，在課文的最后一個(gè)自然段，馬良把大官淹進(jìn)了大海，真是大快人心啊！要是我有了一支神筆，我也一定會(huì)像馬良那樣幫助有困難的人。
我得到了神筆第一件事就是幫助地球。我會(huì)給天空畫上藍(lán)天白云，讓小鳥在天空中自由自在地飛翔，我還會(huì)給小鳥們畫上一棵棵茂盛的大樹，在樹上畫一個(gè)巢，給小鳥們一個(gè)溫暖幸福的家。我接著會(huì)給大地畫上綠綠的草地和茂密的樹林，讓國家的保護(hù)動(dòng)物生活在這里繁殖后代，比如熊貓、獅子、老虎等各種陸地上的動(dòng)物。我最后會(huì)給在水中的小魚畫上清澈的河水，讓它們?cè)谒虚_運(yùn)動(dòng)會(huì)，扭秧歌，給它們一個(gè)更美好的家園！
假如我有了神筆，我會(huì)為國家出力。我首先要幫助殘疾人，我會(huì)給殘疾人畫一條殘疾人公路，這條公路和別的公路有些不同，它是專給殘疾人的，上面有一條自動(dòng)向前向后的路，只要站在上面，它就會(huì)自動(dòng)向前或向后走動(dòng)。我還會(huì)畫一所美麗的學(xué)校給失學(xué)兒童們，我會(huì)在校園里畫上明亮的教室。美麗的花壇，在花壇上畫上已有多年歷史的松樹，給花壇增添一道亮麗的風(fēng)景線，讓他們快快樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我有神筆，我還會(huì)給我們家鄉(xiāng)出力。我們家鄉(xiāng)常有水災(zāi)，所以我會(huì)畫一些防洪工程，為我們家鄉(xiāng)防洪。我會(huì)再畫一些公路和立交橋，讓我們的國家發(fā)達(dá)起來，不再讓別人小看我們。最終我會(huì)畫一幢幢高樓大廈，和絲廠、綢廠，機(jī)械廠，讓那些失業(yè)的工人重新找到工作。能夠掙錢讓自己的家庭過得更加幸福美滿。
假如我有一支神筆，我一定會(huì)做更多的好事幫助別人。
神筆想象作文6
有一天，我到一家新開的文具店，里面的文具應(yīng)有盡有，讓我眼花繚亂，我在琳瑯滿目的商品中買下了一支我夢(mèng)寐以求的“神筆”。
回到家后，我打開說明書，上面寫著：寫錯(cuò)字時(shí)只需輕輕一吹，便可消失。如果畫畫時(shí)無筆可用，也可用此筆代替。
真有這么神奇？我十分好奇，決定試試它的功能。
首先，我用筆寫了一些錯(cuò)字，然后，吹了一大口氣，那些錯(cuò)字便消失得無影無蹤了。但我想：它雖然會(huì)把錯(cuò)字吹沒，但是會(huì)不會(huì)連旁邊正確的字也吹沒了呢？我又看了一下說明書，上面標(biāo)注著：吹時(shí)只會(huì)把錯(cuò)字吹沒，而不會(huì)把正確字吹沒。如想將正確字吹沒，只需用筆把它圈起來再吹即可。我恍然大悟。
試完了筆的第一個(gè)功能，我又試起了它的第二個(gè)功能——畫畫。我把一盆蘭花擺在了眼前，把它當(dāng)作“畫物”，接著拿了幾張紙來，就開始畫畫了。我按下了畫畫鍵，黑水筆就立刻變成了一支具有各種顏色的彩筆了。我將筆上的攝像頭對(duì)準(zhǔn)了蘭花，按下拍照鍵，然后，在畫紙上面揮了揮，一幅生動(dòng)美麗的蘭花就畫好了。我對(duì)比了一下，紙上的蘭花比真實(shí)的蘭花還要生動(dòng)、美麗！似乎紙里含苞欲放的花苞就要開放一樣！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”我迷迷糊糊從睡夢(mèng)中醒來。啊，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，但隨著科技的發(fā)展，這種筆一定會(huì)出現(xiàn)的！
神筆想象作文7
轉(zhuǎn)眼三月至，春光明媚，草熏風(fēng)暖，碧空無云。走在回家路上的我，被一支破舊的軟筆砸到，筆頭已經(jīng)半斷不斷了，在它身上我看到了“委屈”，仿佛它還在我手上輕輕顫抖。
莫名于心不忍帶回家中，清洗后放到舊筆筒中。沒兩天，這支筆變得和新筆一樣了。我驚喜地用它在紙上作畫，畫竟活了起來，真讓我震驚！
起初我心想著也學(xué)馬良一樣幫助他人。
用這樣的筆畫出全智能機(jī)器人，送給媽媽，家務(wù)活兒都交給它。媽媽有更多時(shí)間自由安排。當(dāng)然，如果享受做家務(wù)，機(jī)器人也可以做其他的事。例如我不在時(shí)，為媽媽爸爸倒上一杯水，上床前按摩一會(huì)……讓他們不會(huì)孤單無聊。
用這樣一支筆畫出一顆擁有真善美的心，送給小偷等影響社會(huì)風(fēng)氣的人。當(dāng)小偷要入室盜竊等情況下，“啪”把畫好的，真心貼到他后背，保證他“放下屠刀，立地成佛”。
用神筆畫這個(gè)、畫那個(gè)，畫得越來越多，把自己累著了，卻好像什么樣沒得到，或者說回報(bào)少于付出，漸漸的，我開始為自己的欲望而作畫。
我畫了一只有思想的手，讓它幫我完成作業(yè)，后來一棟豪華的別墅在我的筆下出現(xiàn)了，一個(gè)可以帶我飛上天和鳥兒為伴的飛行器、一個(gè)萬能的鎖、一個(gè)自由控制的時(shí)間調(diào)節(jié)器……，越來越多。這些以前的不可能都因神筆變成了可能，可有什么東西我好像弄丟了。
直到有一天，我想要再畫什么成真，卻沒有反應(yīng)了。而我也除了作畫，什么都不會(huì)了�；秀遍g我又回到撿筆的那天，那天我沒有撿到筆，我已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)間又重新經(jīng)歷了一次，我看著那個(gè)沒有神筆的我，那個(gè)仿佛在另一面世界中的我，經(jīng)過努力考上了向往的大學(xué)，創(chuàng)造了想要的東西，我后悔了。
神筆想象作文8
這天晚上，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)中我得到了一支神筆。
我很早，就讀過《神筆馬良》的故事，很羨慕馬良有那么一支神筆，畫什么就有什么。我做夢(mèng)都想有一支這樣的神筆。那天，我走在放學(xué)的路上，撿到了一支畫筆，很漂亮，我把它帶回家，我拿起筆在我的畫板上畫了一朵含苞的蓮花，不一會(huì)蓮花就開了，香氣撲鼻而來，不一會(huì)兒，那蓮花又結(jié)果了，我摘下來剝了一個(gè)蓮子嘗了，跟我們建寧的蓮子味道一模一樣。我難道真的得了一支神筆，我有點(diǎn)不敢相信，我又畫了一個(gè)小錢包，也就是幾秒鐘的事，一個(gè)真的錢包就呈現(xiàn)在我眼前。
我嚇了一跳，這神筆可是真的。我又畫了一件漂亮的裙子，不一會(huì)兒，一件連衣裙就穿在我的身上，我對(duì)鏡比了一下，哇，好美，美得都不像我了！
接著，我畫了一座座漂亮的教學(xué)樓，給山里沒有教室上課的孩子，讓他們能坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)；我要畫一袋袋的糧食、新衣服，送給玉樹地震災(zāi)的人民，讓他們吃好、穿暖，再去重建家園。我要畫許多醫(yī)院，藥品，給那些缺院少藥的人，那些看不起病的人，送醫(yī)送藥送健康。我要畫一位位仗義執(zhí)言的大法官，懲治貪污官污吏，為平民百姓送去正義，給黨和國家送去忠誠。我要畫一架神舟十號(hào)飛船，把我們國家的科研人員送到火星、土星、送到銀河里去科研……
我正在用功地畫，媽媽把我驚醒了，我起床一看，啊，太陽已在我的窗前對(duì)我瞇瞇地笑著。上學(xué)的時(shí)候，我回味著那夢(mèng)中的神筆，不過是南柯一夢(mèng)吧。
神筆想象作文9
這個(gè)月，園林局又要來我們小區(qū)占地兒了，被園林局占了以后，我們家的小花園沒有了，小橋流水也沒有了，連我和小伙伴天天玩的游樂園也沒了，因此，大家都在為這件事煩惱。
有一天，爸爸媽媽又在聊關(guān)于占地的事，我傷心極了，就隨手翻開了《神筆馬良》這本書。
突然，書本里發(fā)出了金光，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)男孩站在了我面前�！鞍。 蹦�-你-你是誰？要-要干什么？！那個(gè)男孩說：“我是神筆馬良，怎么啦？”我想：“莫非，他真是神筆馬良，那他就可以幫我畫出各種各樣小區(qū)器材了！我說：“馬良呀，你能幫我畫畫嗎？”他同意了，我大喊一聲：“媽媽，我出去玩一會(huì)兒，”和神筆馬良一起出去了。
我先來到家門口的空地，說道：“馬良，你能畫一個(gè)小花園嗎？”馬良說：“當(dāng)然了，這是我的絕活，放心吧！”馬良手一揮，接著轉(zhuǎn)起圈來，又在這個(gè)地方點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，在那個(gè)地方點(diǎn)個(gè)點(diǎn)、、、、、、突然，我發(fā)現(xiàn)，地方出現(xiàn)了各種顏色的話，在晴天里它們顯得更加芬芳、鮮艷。我又讓馬良給我們?cè)煲粋�(gè)天空游樂園，馬良問我:”什么是游樂園呀？”我說：“接我一下你的筆�！彼压P借給了我，我一邊畫一遍跟他說：“這里畫一個(gè)三角，這里畫一個(gè)方形……”
一天過去了，我剛想謝他，他突然消失了，我大叫：“不要走，不要走！”
“妞妞你怎么睡著了？”耳邊傳來了媽媽的聲音，“還說夢(mèng)話了，是好夢(mèng)吧！”呀！是個(gè)夢(mèng)�。�
神筆想象作文10
好多同學(xué)都讀過神筆馬良，都以為那是故事，可現(xiàn)實(shí)生活中是也有神筆的。你們知道嗎？我也有一只神筆�！疤摗毙↑c(diǎn)聲，我可不想丟了我的神筆，那可是個(gè)寶貝呀！
你要問我的神筆是咋來的，那得從一天晚上說起，那天晚上，我正在睡覺，一道金光閃過，出現(xiàn)了的一位老爺爺給的，那位老爺爺問我：“你想象馬良那樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你要幫助窮苦人民”。我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺把一根筆給了我。老爺爺再次囑咐我：“孩子，你也要向馬良那樣，要幫助那些窮苦的`人民，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到我點(diǎn)頭，老爺爺便一下子不見了。我一下子就醒了，看到我手里拿著一只筆。我立刻下了床，找了一張紙，在紙上畫了一個(gè)鬧鐘，鬧鐘一下子從紙中跳了出來，叮鈴鈴地響了起來。我又畫了一架飛機(jī)，坐飛機(jī)飛到了偏遠(yuǎn)山區(qū)。
我一到那兒，那里的小朋友就特別的高興，我立刻在地上畫了一些食物，小朋友就吃了起來。我還在每家的房子旁畫了一座倉庫，里面放了好多食物，又畫了好幾件衣服，讓他們吃得飽，穿得暖，衣食無憂。我還畫了幾座學(xué)校，讓那些小孩子也學(xué)些知識(shí)。
我坐飛機(jī)飛到了發(fā)洪水的災(zāi)區(qū)，畫了一個(gè)潛水艇，潛到水底，又畫了幾個(gè)下水道，洪水一下子下去了。又重新畫了幾座樓房，讓他們繼續(xù)住在這里。
我又飛到了干旱區(qū)域，畫了十幾口水井，讓那里的人們不再為沒水而苦惱。
你們一定以為我寫這篇作文很輕松吧，哪里呀，我就有這么一根筆了，那些字到處亂跳，我還得畫個(gè)魔法師來控制那些字，好了不多說，我還要飛到別處去幫助別的人那。
神筆想象作文11
深夜，我在床頭上，隨手拿起一本書——語文課本，隨意一翻，看到了一個(gè)題目《神筆馬良》。于是，我坐在床邊，津津有味地讀了起來。讀著讀著，我便進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
忽然，一陣風(fēng)吹來。我睜眼一看，馬良站在了我的身邊。我感到十分驚訝，驚奇地看著他：“你真的是馬良嗎？”他笑了：“那還有假，你看我手里拿的是什么？”“大毛筆！”“不對(duì)，這是神筆�！闭f著，他在地上畫了一只小狗。他的筆一抬，小狗就從地上跳了起來，汪汪地叫著，向我走來。我相信了眼前這位少年就是馬良。我向馬良懇求著：“你教我畫畫吧！”馬良微笑著答應(yīng)了。
第二天，我和馬良一起畫了一輛小汽車。我駕駛著小汽車，來到了連續(xù)干旱幾年的小山村�？吹竭@里的大地已經(jīng)被太陽烤得爆裂，河水枯竭，人畜沒有了飲水，都快被渴死了。于是，我畫了一場(chǎng)雨，雨越下越大。然后我畫了一條大河，天空嘩嘩地下著大雨，河水奔向了農(nóng)田。村民們高興地歡呼起來，大地響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
我開著小汽車，和馬良一起向前走去，來到了一個(gè)貧困的小村莊。這里的孩子們穿得很破，學(xué)校是很低矮的小土房。我和馬良一起走下了汽車，拿起筆給這里的孩子每個(gè)人畫了一套新衣服，還畫了一所新的學(xué)校。孩子們穿上了新的衣服，來到了明亮的教室里上課，高興得像美麗的花一樣。
“起床了，上學(xué)要遲到了！”媽媽在叫我。我醒來，這才發(fā)現(xiàn)原來是個(gè)夢(mèng)，心想：我要真和馬良在一起，那該多好��！
神筆想象作文12
小時(shí)候，每當(dāng)媽媽給我講神筆馬良的故事時(shí)，我都會(huì)拿起筆，在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然后，天真地問媽媽：“媽媽，我畫的怎么變不成真的呢？”媽媽總是微笑地說：“因?yàn)槟銢]有神筆呀！畫的又不像，當(dāng)然成不了真的啦！”
現(xiàn)在，我上小學(xué)二年級(jí)啦！會(huì)畫好多的東西。時(shí)�；孟耄喝绻矣幸恢яR良的神筆，會(huì)用它畫什么呢？
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些書、課本，許多學(xué)校。讓山區(qū)貧困的小朋友也可以上學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)，學(xué)到許許多多知識(shí)，成為國家的棟梁之才。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫熊大、熊二。讓它們保護(hù)森林，讓空氣新鮮；我在森林里遇見它們，還可以做游戲呢！讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓溫暖的陽光灑向大地，把我們的祖國照耀的更加美麗，更加富饒。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它畫五百年后的世界，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的本領(lǐng)，為我們現(xiàn)在的人所用。
假如我有一支馬良的神筆，我想畫一個(gè)光速飛行器，帶我們到各個(gè)星球去看看，去看看宇宙多么廣闊，看看星球多么美麗，說不定還能遇到外星人呢。
……
雖然，我沒有馬良的神筆，但是，我相信我一定會(huì)擁有一支馬良的神筆，我會(huì)憑借自己的刻苦和努力來打造屬于自己的神筆，成為一個(gè)像馬良一樣造福人類、幫助人類的有用的人。
神筆想象作文13
我小時(shí)候讀過一個(gè)美麗的故事：《神筆馬良》，至今讓我記憶猶新。我常常想，假如我是神筆馬良那該多好啊!
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫筆在熱鬧的大街上畫出許許多多的警察，讓他們維護(hù)社會(huì)治安，使猖狂的盜賊束手就擒，人們過上安樂的太平盛世。不在像現(xiàn)在的社會(huì)那樣小偷比較多，人心惶惶，人們對(duì)這種現(xiàn)象都習(xí)以為常，被盜的人只能自叫倒霉，小偷拿著錢逍遙法外。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫筆在干旱的地方畫許多的干凈的小河、湖畔，不會(huì)讓人們?cè)跒闆]水發(fā)愁，使人們過上甜美的日子。不在像現(xiàn)在那樣發(fā)生旱災(zāi)，使人們叫苦連天，渴暈倒地。我還會(huì)在那兒畫一片片茂盛的森林，發(fā)出清新的空氣，青山綠水的地球?qū)⒊蔀槿碎g仙境。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫筆在貧困的地區(qū)畫出一座座美麗的學(xué)校，學(xué)校里面有新書包、新桌椅、新黑板、新講臺(tái)、新粉筆、新尺子、新課本、新電燈、新電鈴等等，所有東西都是新的。讓學(xué)生們背著精美的、各式各樣的新書包高高興興地走進(jìn)寬大的校門，坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。讓貧困兒童們與我們一樣快樂的成長。我還會(huì)畫出高大的樓房，使貧困的人們不在住簡陋的“危房”里面，安安心心地生活。
假如我是神筆馬良該多好啊!可惜我不是，但我可以長大后創(chuàng)造出有用的東西，補(bǔ)上地球上的缺陷，造福人類，讓夢(mèng)想變成事實(shí)，相信吧，這一天將會(huì)到來，我一定會(huì)努力的。
神筆想象作文14
《神筆馬良》是人們熟知的神話故事�！吧窆P”，那是一支多么富有誘惑力的筆啊，盡管是虛幻的，可人們還是夢(mèng)寐以求。
如果我有一支神筆，我該用來畫些什么呢？漂亮的衣服、豪華轎車、小樓洋房、……？難道就這些？不！
如果我有一支神筆，我第一要畫的就是把世界的每個(gè)角落都畫滿蒼蒼郁郁的大樹，五彩繽紛的花朵，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。哇！好美。一瞬間，這幅充滿鳥語花香的畫變成了真的。從此城市里的人們就可以呼吸到新鮮的空氣，聞到花的幽香了。
如果我有一支神筆，我還要為沙漠著想。于是我畫了一支飛機(jī)，乘上飛機(jī)來到了寸草不生的沙漠。來到這里，覺得猶如《西游記》中火焰山，一團(tuán)烈火正燒烤著自己的雙腿，汗如雨下，渴得難受。我馬上手持神筆，畫出一場(chǎng)大雨和幾條河流，畫上了幾十幢樓房，還添上了許多花草樹木。這里頓時(shí)叢木繁深，一片生機(jī)，欣欣向榮。
如果我有一支神筆，我要為殘疾人解除痛苦。為海迪姐姐畫一雙健美的腿，是她不再靠著輪椅和拐杖行走，我還要為盲人兄弟姐妹們畫一雙明亮的眼睛，使他們看見這個(gè)美麗非凡，多姿多彩的世界。
如果我有一支神筆，我要畫出祖國作為體育強(qiáng)國的英姿。那時(shí)候，我們中國的奧運(yùn)成績是驚人的，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯、一塊塊金牌、一次次奏起的國歌、一面面升起的五星紅旗，讓我們應(yīng)接不暇，數(shù)不勝數(shù)。我們祖國像一顆璀璨的明珠，閃亮在世界的東方。
啊！這一切的一切是多么的美好，多么地令人憧憬。雖然現(xiàn)實(shí)生活中不存在這支筆，雖然我們的手中不存在這支筆，但我們每個(gè)人的心中都有一支“神筆”，那就是我們的聰明、智慧和力量。愿我們每個(gè)人都用好這支“神筆”，為祖國畫出絢麗多彩的圖畫。
神筆想象作文15
如果我是神筆馬良，我要用這一支有魔力的筆去實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
如果我是神筆馬良，我會(huì)揮灑起我的神筆，為蘇州河、黃浦江添上綠綠的一筆，讓上海的兩條母親河的水清澈無比，讓它們成為上海兩道美麗的風(fēng)景線，成為人們茶余飯后的最佳的休閑之地。
如果我是神筆馬良，我要用這支筆，讓戈壁灘成為綠洲，有山坡連綿起伏，也有小河緩緩流淌，在那里不再有可怕的風(fēng)沙，不再是干涸的沙地，而是瓜果之園，魚米之鄉(xiāng)，那里有肥沃的土壤，有遍地的鮮花，有鳥兒鳴唱……
如果我是馬良，我還要用這支筆，讓被砍伐的樹木、被污染的空氣恢復(fù)原來的繁茂和清新。我還要用這支筆讓所有無家可歸的動(dòng)物有一個(gè)家，讓動(dòng)物成為人們最親近的朋友……
如果我是馬良，我會(huì)用這支神筆讓圓明園恢復(fù)以往的雄偉壯觀，使那個(gè)世紀(jì)的恥辱不復(fù)存在。我要讓新的圓明園的大門永遠(yuǎn)敞開，到那時(shí)候，我就可以到我從未去過的圓明園，去欣賞它獨(dú)特的魅力。
如果我是神筆馬良，我要畫更多更寬的道路，讓那些山區(qū)里的孩子們能夠隨時(shí)走出山區(qū)，到我們祖國的各個(gè)地方，飽覽祖國絢麗的山河，去看看雄偉的天安門，去看看秀麗的漓江……他們一定會(huì)說:“啊，我們的祖國有多美!”
如果我是馬良，我要用這支神筆使我們的環(huán)境變美，使我們祖國的未來變得更加燦爛。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng):我夢(mèng)見自己真的變成了神筆馬良，我正用自己的神筆畫呀畫，畫著自己的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
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