關于想象作文合集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的想象作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
我有一臺時光機，一臺神奇的時光機，我通過它經歷了許多事情。
一天，我正看著書，忽然突發奇想：未來的世界是怎樣的？于是，我從床頭的角落拿出了那個裝著時光機的盒子。打開時光機，設置好穿越時間、空間的維度，我就穿越了。
我穿越到了2116年，看到兩個和我差不多大的小孩向我招了招手。我仔細一看，那兩個小孩原來是我的好朋友小明和小剛，他們穿著奇怪的服裝。我問他們：“這是哪里？”他們說：“100年前你失蹤了2個月，當你再次出現時，只說了去到了100年之后。一個科學組織對此事很感興趣，找到我們，讓我們乘坐時空穿越機來尋找答案。”
我說：“咱們先逛一逛、玩一玩再回去吧！”“好啊�！边@時，一輛磁懸浮車從我們頭上“飄過”。我們不由得驚嘆起來：“好神奇啊！”走著走著，在一棟建筑物面前，我們停下了腳步，門口閃爍著大大的七個字——五里亭第一小學。這……是母校！那這里……就是南寧！我們知道了方向，又找到了華南城、南寧東站、南寧動物園等地方。這些地方和以前大不相同，以前的柏油馬路都換成了干凈的磁化路。
玩了許久，天色漸漸暗了下來。我們來到一家超市，看了一下時間，立馬發現了不對勁：現在的時間進率規則變了，以前的1個月等于現在的2小時！我們穿越了4個小時……看來我們該回去了！
我們走到一個沒人看見的地方，打開時光機，一道光亮起，我們“嗖”地穿越回來了。接下來的事情正如小剛他們所述，不過，他們對科學家們關于穿越的事只字不提。
1年后，我再次拿出時光機……
想象作文 篇2
小老鼠放學了，它走進了保齡球館去玩。然后，老鼠從保齡球里鉆了出來，說：“�。〗K于找到了一個安全的地方，這下我可以放心的玩了�！闭f完跳到了一條毛巾上，兩手緊緊握住毛巾，然后“嗞兒”一聲滑了下來。就在地上一邊唱歌一邊跳舞。
正在這時，貓突然從兩個保齡球中間探出頭來，發現了老鼠說：“好��！你個老鼠，竟敢在光天化日之下跳舞，看我怎么整你。”后來，那只狡猾的貓咪兩腿扒開，然后把手頂在地板上，在哪兒趴著。貓看著老鼠在那里跳舞，似乎眼睛都要掉下來了。它一邊流口水一邊說：“我的美食��！你快點過來呀！我想死你啦！”這時，老鼠從遠處滑到了貓的胸脯下，一直往后滑，一不小心碰到了貓的尾巴，摔了一跤。老鼠回頭一看，說：“呀！怎么有一個尾巴呀！接著，老鼠又轉身往前滑去。
就在這時，貓突然把頭向前伸去張大嘴巴。老鼠慢慢的向前滑去，然后睜開雙眼一看：“��！你，你怎么在這里？嚇了我一大跳，真是的�！�
貓看了十分生氣說：“可惡，就差一點兒就能把你得到手了，每次都是差一點點兒，這次就饒了你吧！下次有你好看的了，本老爺要去休息了。我才不在這里浪費時間，后會有期。”
后來，貓就大搖大擺的走遠了，老鼠用它那烏溜溜的黑眼睛凝視著剛才跳舞的地方，似乎在說：“再見了，保齡球場，我明天再來陪你玩，給你跳舞。天色不早，我也該回去了，要不然媽媽會罵我的�！苯又吕鲜缶蛻賾俨簧岬淖吡恕ぁ�
想象作文 篇3
我是一條十分少見的小飛魚，生活在大海里，經常飛到天空中玩，我往下看，看見湖水清澈，綠樹成陰，群山環繞，一仰頭，望見天空碧藍碧藍的，微風吹在我的`身上，舒服極了。我在這里和小伙伴鯉魚們幸福的生活在一起。
在幾十年后的一天里，爸爸到外面去給我找吃的�？墒堑搅税硪矝]有回來，我心里十分焦急，打算去海面上找找爸爸在哪里？于是我飛上了天空，看見湖水不在那么清澈，面是烏黑烏黑的，空氣也變得臭氣熏人，我心里想：這樣我可會補臭暈的。我立該跳回了海里，可是我又被一張大魚網給捉住了，怎么也鉆不出去。我被拖到了一只大船上，在那里，我看見了爸爸的尸體。我害怕極了，只見一把銀光閃閃的大刀朝我劈下來，就在這里，我聽到了“丁鈴鈴”的響聲，看見拿大刀的人拿出了一個長方形的東西。我抓住機會，跳進了大海里。
“啊”！我多么希望再回到以前��！
想象作文 篇4
教學目標：
1、采用扶放結合的方法，進一步培養學生學寫假設類想象作文的能力。
2、引導學生展開想象和幻想，激發學生思維，豐富習作素材。
3、培養學生獨立構思和認真學習的良好習慣。
教學重難點：
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、啟發談話，激發興趣。
1、談話引入：同學們，每當我看了《西游記》后就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當看到同學們那天真快樂的樣子，我就會想：假如我能回到童年該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能像機器人那樣不知疲倦，那該多好！同學們，你們呢？你們有什么愿望呢？（學生自由發言）
2、多煤體課件顯示。
�。�1）沙漠：看見這么荒涼的地方，你想什么?
（2）火災：看見這么可怕的烈火，你想什么?
�。�3）水災：看見這么恐怖的場面，你想什么?
3、揭示題目：使你們的愿望今天就成為現實當然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現實，這就是我們今天這節課要學寫的想象作文假如我是
二、明確要求，領悟寫法規律。
1、組織學生討論：你認為要寫好假設類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，并揭示以下寫法規律：
（1）根據自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。
�。�2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動有趣。
（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。
三、指導選材，啟發引導。
1、啟發談話：同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大膽想象，確定目標：我們現在就展開想象的翅膀，去實現我們心中的愿望。先分小組說一說，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成為什么？）
3、優秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：假如我是神筆馬良）
4、獨立選材，分組互議
出示題目《假如我是》，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
四、扶放結合，自己練說片段。
1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）
2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎�。ù蠼M交流）
聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）
3、獨立構思，完成習作初稿
要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予耕耘獎。
五、課堂總結，學生寫作
想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
想象作文 篇5
我們每天都要上下班，每天都會塞車。如果要回老家過年每次車都會晚點，而且還要四五個小時才能到。這時候急速飛行器閃亮登場了！
他的速度飛快1秒能飛1200公里呢！我在課間里坐飛行器2秒就可以到貴陽修文小箐的舅媽家的超市去拿一些好吃的再坐飛行器回來和同學分享。有人會說那它有多大呢？看起來有一間教室那么大，其實不只有那么大的，只是有一些部分給他隱形了！它里面有咖啡間、酒水間、兒童游樂園、電子產品間、公主打扮間、零食間……小朋友在里面做游戲，大人在里面放松，大家都很開心！
也有人會說那么大的飛行器可以放在哪里呢？不用擔心他有一個按鈕，你可以扭動按鈕調節它的大小，它可以變得跟橡皮擦一樣小，也可以變得跟高樓大廈一樣大！
如果有了危險它可以自己感覺到，它也會馬上變得很大，大得可以載六個省那么多人！接著他會開動危險模式以兩秒的速度飛到國外，逃離危險。如果它被東西撞破了怎么辦？它可以用風的力量和速度的力量在一秒鐘內自己修復，不受影響。
又有人會說，這么好的東西被人偷了怎么辦？不用想那么多，你們買了這個飛行器，只要你把你的指紋放上去，這個飛行器就只拜你為主人，但你可以把它送給別人，如果是你送的，只要你親口告訴飛行器它就是別人的了。
我相信只要我們一起努力，它以后一定會和我們做朋友的！