龍的傳說小學作文

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龍的傳說小學作文（通用21篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的龍的傳說小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

龍的傳說小學作文（通用21篇）

　　龍的傳說小學作文篇1

　　“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”每當聽到這首歌，我就想起：大人們不同的說法。

　　奶奶說，龍是水里生出的神，縮小如蠶蟻，伸展能蔗天。有時顯露于云端，有時隱形入深淵。龍威力無比，它能呼風喚雨，翻攪起四海云水。

　　爺爺說，龍的故鄉在中國，龍從九州大地上騰空而去，于是，大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。華夏民族，有著龍的精神、龍的氣魄。

　　媽媽說，龍并沒有消失。長江從三峽大壩上奔涌而下，那是龍在轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，那是龍在飛騰；“嫦娥1號”成功奔月，那是龍的祝福……

　　老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正要越出東海，去搏擊萬里長空，去迎接旭日東升……

　　……

　　我曾看過一個故事，一個小女孩在放風箏，這是風箏被掛在樹上了，我想：她肯定會踩上樹，把風箏拿下來的。可是，那小女孩并不是象我想象的那么簡單。她從口袋里拿出一張紙，然后把紙放在樹上，她踩著那一張小小的紙，把風箏取了下來。那一暮讓我感動了。那是龍在為她鼓勵！

　　我相信，以后的龍，一定會更加“活潑”、“可愛”……也相信，以后的龍會更加自信……

　　龍的傳說小學作文篇2

　　從前有一個小孩，他家里很窮，幫地主割草為生。一個冬天，他跟著他爸媽上山割草，可是山上一根草也沒有，小孩在一個石縫里發現了一個珠子，他拾起放進了包里。回到了家，小孩把珠子放在了一個只有一點米的抽屜里，第二天，他去拿珠子時抽屜里的米竟然裝滿了。地主知道了這件事，想把珠子搶過來，地主來到了小孩的家，小孩覺的不對勁，便把珠子放在了手里，地主把小孩的家搜了個遍也沒找到珠子，他就讓仆人搜他們身上，小孩轉身把珠子吞了下去，地主沒找到珠子便垂頭喪氣的走了。

　　小孩突然絕的口渴，便喝了一杯水，可是小孩還是絕的口渴，便跑到河邊去喝，令人驚訝的是小孩和完了整條河的水，可他還是絕的奇渴無比，他來到嘉陵江，正準備喝水時，突然便成了一條龍，向河邊飛馳而去。就這樣，小孩成了一條龍，永遠留在了嘉陵江海底，每當他想媽媽時，他就會叫一聲，嘉陵江上就會莫名其妙的出現一個小島。

　　龍的傳說小學作文篇3

　　說起龍，我們一定會想到東方有一條巨龍，那就是中國！而且每個中國人都稱自己為龍的傳人。

　　據說，龍在很久很久就有記載了，在《周易》這本書中就記載著“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法。

　　龍最早出現于5000年前的一座原始社會的墓葬中。現在陳列于河南省濮陽市博物館里，這是一條有貝殼砌成的龍，它造型粗糙，樣子像是蜥蜴，沒有艷麗的顏色，考古學家稱它為“中華第一龍”。

　　在早期，古人對大多自然現象無法作出合理的解釋，于是便希望自己民族的圖騰具備風雨雷電那樣的力量，群山上打了那樣的雄姿，像魚一樣能在水中游弋，像鳥一樣可以在天空中飛翔。因此許多動物的特點都極具在龍的身上，龍漸漸成了：駱頭，蛇脖，鹿角，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳的樣子。這種復合結構，意味著龍是萬獸之獸，萬能之身。

　　我們都是龍的傳人，我們每個華夏子女都要發揚龍的傳說！

　　龍的傳說小學作文篇4

　　你一定見過彩虹吧，在很久很久以前，人們卻喜歡管彩虹叫：“龍吸水。”他們認為這是龍渴了，在這里喝水呢！

　　龍是中國傳說中的一種動物。據說：龍長著鹿的角、馬的頭、蛇的身體、魚的鱗片和老鷹的爪子，它那寬闊的下巴上長著兩根又長又好看的胡須，并且，龍的額頭上還鑲著一塊閃閃發光的珍珠。

　　龍的本領非常高。它掌管六界，地位比玉皇大帝還高一百倍呢，它能上天入海，耕云播雨，無所不能。它還掌管著天上的風雨雷電，地上的旱澇災害。傳說大海、江河與一些大小不同的湖泊全部由龍來掌管著它們，因此，人們又稱龍為至高無上的龍王。

　　古人對龍十分尊敬。為了有一個好收成，儀式上最長見的舞龍，在現在過年的時候，我國仍保持著舞龍的風俗呢。

　　龍是我們中華民族的無上象征，所以，海內外華人都稱自己為“龍的傳人”。

　　龍的傳說小學作文篇5

　　如果還有龍的話，小河將永遠不會干涸，因為有龍的幫助。

　　如果還有龍的話，在戰爭時期我們不再是東亞病夫，也不再是別人的手下敗將，因為我們有龍的力量。能深淺海底，能高翔天空，滿天回蕩著我們勝利的長吟。

　　如果還有龍的話，即便是現代，我們也不用為世界末日擔心，不用為我們子孫擔心，因為有龍它會幫我們撐起，為它的無數個傳人做出自己應有的力量。

　　如果還有龍的話，世界從一開始也許就是和平的。

　　如果還有龍的話，貧困山區和山里的孩子不要懈氣，龍會為你劃過一條能看見世界的路，讓你們發出自己的特長，往前沖。

　　哎，想象只是想象而已，但是作為龍的傳人就算沒有見到真龍，我也感覺到龍就在看著我們的國家——中國，正一步一步邁向成功。盡管他只是傳說，可是我相信龍并沒有消失，長江從三峽大壩上噴涌而下，那是龍在轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，那是龍在飛騰！

　　龍的傳說小學作文篇6

　　在遠古時代，有一條神龍，擁有五大屬性的力量，可在一場大戰里，神龍為了不讓自己的子民受到傷害，與敵人同歸于盡。神龍死后，它的身體化成5塊石頭，散落人間，有幾位工匠發現了它們，并把它造成了幾把神器，分別是：神龍劍。白虎刃。麒麟刀。朱雀弓。玄武盾。

　　兩億年后，五件神器被發掘出來，在博物館展出。有一天，異形兵團攻入博物館，搶走了4把神器，只剩下一把神龍劍被工作人員藏起來得以保存。博物館被搶第二天，一個孩子一不小心碰到了神龍劍，隨之一道強光圍住了他的旁邊，光散后，只見神龍騎士出現在那個孩子的旁邊。（神龍騎士，屬性火，絕招是可以炸飛鐵塔的神龍劍法。）神龍騎士剛復蘇，就飛上了天空，朝世貿大廈飛了過去，神龍騎士發現封印著白虎武士。朱雀箭手。麒麟戰士。玄武盾手的4把神器就在一張桌子上，他沒有進去，而是用心靈感應把另外4位戰士從封印中救了出來，神龍騎士對其他英雄說了幾句話就與其他英雄合體，一條完整的神龍出現在眼前，神龍又使用了光之禁術，把世界中所有有野心的人帶走了。

　　正義是道德之本。

　　龍的傳說小學作文篇7

　　在恐龍世紀，一顆隕石碰撞地球，造成一場大爆炸，這場大爆炸形成了一個裂縫空間，此空間就是斗龍世界。斗龍世界由四大神王龍守護著，但是邪惡的力量不斷出現，黑暗之王黑亡龍誕生了，帶給斗龍世界戰爭和毀滅，為了封印黑亡龍，四大神王龍用自己的力量創造了四大神圣兵器，成功封印了黑亡龍。有光明的地方就有黑暗，黑亡龍的勢力還是不斷在擴展，影響了整個斗龍世界，隨著時間的推移，黑亡龍即將復活，并把黑暗勢力推向地球。

　　世界各地涌現一股虛擬游戲的熱潮，恐龍主宰地球長達數億年之久。可怕的事情終究發生了，全世界十萬個孩子與青少年突然消失，共同的特征就是他們都非常喜歡這款游戲。六顆靈龍蛋降臨地球與六個孩子相識，熱愛電腦游戲的主人公天樂與它的寶貝龍神秘去到了斗龍世界，忠于科學研究的安小達得知斗龍世界掌握了人類的命運，并與自己神秘失蹤的爺爺有關，安小達與汪美含抱著堅定的決心與強烈的好奇心去往斗龍世界，為了拯救斗龍世界，斗龍戰士紛紛投入到消滅黑亡龍勢力的正義之戰。安小達、天樂、汪美含、歐陽靈等可愛的斗龍戰士，與結識的寶貝龍和十二星龍，為正義勇敢戰斗。并展開了一段艱辛刺激的冒險。

　　龍的傳說小學作文篇8

　　在茫茫宇宙中，有一個名為水龍星的和平星球。可是，和平的水龍星卻在老龍王去世后發生了戰亂。戰火中，有一個黑影逃出了戰亂，它帶著年幼的龍太子到了一個安詳的地方———靜之海。

　　隨著時間的流逝，龍太子慢慢長大了。一天早上，龍太子正在捕獵，突然，它聽到一聲“救命啊！”它急忙跑過去，看到一只巨蟹正壓著當年救它的老龍，威脅道：“龍太子在哪兒？快說！”老龍眼尖，發現了龍太子，急忙叫道：“快跑！”邊說邊遞給它一個蛋和一封信。

　　龍太子十分傷心，它跑遠后，打開信一看，信上說：“用心去接受那個蛋，吃掉它，去打敗青龍吧！對了，你也該有名字了，就叫敖天吧！”

　　敖天看了，將信將疑地放出身體里的能量去暖和那個蛋，然后吃下它，感覺力量集中到了一起。

　　三年后，敖天打敗了青龍，它知道，復仇的時刻到了！它一路過五關斬六將，終于找到了叛亂的發起者———黑暗將軍巫羅。敖天全力攻擊，終于，它使出了最后一擊“火龍暴雷陣”，巫羅最終被打敗了。

　　正義一定會戰勝邪惡，邪不壓正！

　　龍的傳說小學作文篇9

　　一天我和周操、朱梓耀在玩耍，突然，一陣風把我們幾個帶進了一個神不知鬼不覺的世界。那里有著人類的幻想，龍！大冒險開始了！

　　我們哆哆嗦嗦向前走，突然有一個蛋掉在朱梓耀的頭上，他大叫：“哎呀？什么鬼東西呀？”周操拿起那個蛋用朱梓耀的“實話鏡”看了看，實話鏡呆呆說：“這是龍蛋。”我驚嘆不依的大叫“：啊？這，這就是龍的蛋？”話音剛落，一只小小的龍出來了，它還不到半米。我從百寶箱里拿出一瓶果汁給小龍喝，它卻不要，不要就算，給你草吃。它，它津津有味的吃了起來，我問大家：“給它起個名字吧！”朱梓耀全神貫注的想了一想，說：“叫林文好了！”我和周操不約而同的回答：“妙！”

　　我們幾個人走著走著，看見一給女孩，向前一打聽原來這里只有我們幾個人，有一條巨龍叫“馬肯”。我們幾個人是被選上打敗馬肯這條龍的人。我還知道她叫“沙丁丁”她是個會發明東西的人。知道來這里使命的我們，繼續上路。沙丁丁想：走路太費力了，我得發明個飛行器才行。沙丁丁說：“等一下，我要發明一個飛行器。”我和周操、朱梓耀驚奇地問：“啊？要幾天呀？”沙丁丁自豪地說：“不多，只要十分鐘。”于是她毫不手忙腳亂地做了起來。不寫了

　　龍的傳說小學作文篇10

　　提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為龍的傳人。在十二生肖中，龍也深受人們的喜愛。龍，是人們幻想的動物，傳說中的四靈之一，是掌管雨的神。龍能給人帶來祥瑞，具有變化的神力。在上古神話中，人們把黃帝的形象和龍聯系在一起。炎黃子孫便自認為是龍族，龍的后代，龍的傳人。云南哀牢人以龍為圖騰標志，世代相續，皆身畫龍，衣加尾，以示為龍的后人，龍還是封建社會皇權的象征。古往今來，有關龍的傳說，以龍為名字，以龍為圖案的工藝品，壁畫，裝飾，數不勝數。

　　下面我就來說一個有關龍的傳說！從前，有一位老人在河邊釣魚，釣著釣著，就看見一條小蛇，尾巴上還連著九片磷片。老人見了，把那條小蛇輕輕地拿了起來，把那九片磷片拆了下去，頓時小蛇跳到空中變成了一條龍，原來，那是天上的龍，因犯錯而被玉帝打到了凡間變成了小蛇，那九片磷片是天上的九把黃金鎖。這條龍為了感謝他每年都為他的村子降雨。這就是龍的傳說，我希望有了龍的寓意，龍不再是傳說，而是一種文化的見證，作為龍的傳人，我很自豪！

　　龍的傳說小學作文篇11

　　我的家鄉是撫州，全國聞名才子之鄉——臨川上頓渡鎮。談起上頓渡鎮，它還流傳著這樣的傳說呢！且聽我慢慢講來。

　　相傳很久很久以前，上頓渡在宜黃河兩岸。年年春夏水患成災，秋冬又干旱棵粒無收，再加上地主的壓迫剝削，人們苦不堪言，流離失所，土地荒無，背井離鄉。這時天上皇母娘娘看見后，便派龍王四太子降至此地。有了龍王四太子相助，這里再也沒有水患和干旱，人們重新又回到了家鄉。從此年年豐調雨順，五谷豐登。為了紀念龍王四太子的豐功偉績，便將此地取名為“龍津鎮”。解放后才改名為上頓渡鎮，不過還有沿河一條街叫龍津路哩！

　　從此臨川人民幾千年都生活在這肥沃的土地上，養育著千千萬萬的臨川才子。我們偉大的祖國是東方的一條巨龍，臨川龍津鎮便是一條小龍，自然我們就成為龍的傳人了。

　　現在龍津鎮的人民在黨的領導下，在改革開放政策的鼓舞下，戰天斗地建設家鄉，使家鄉日新月異。看家鄉高樓大廈燈火輝煌，舊貌變新顏。瞧！家鄉工業發達，農業豐收，人民生活像芝麻開花——節節高，越過越紅火。正象巨龍在騰飛，臨川人民生活一天天奔向小康。

　　龍的傳說小學作文篇12

　　很久很久以前，當人類社會還不發達的時候，當人們還很弱勢的時候，經常要忍受大自然的侵害、猛獸的追擊。那個時候龍還沒有滅絕，當人們仰望浩瀚的天空的時候，時不時會看到一只威猛的龍，龍長著蝦的眼睛、鹿的角、牛的嘴巴、狗的鼻子、鯰魚的須，兩鬢像獅子，尾巴像蛇，全身長滿了魚一樣的鱗，爪子像鷹爪一樣鋒利。龍能隱能顯，春風時登天，秋風時潛淵。又能興云致雨。所以龍擔任著保護人們的責任，而人們卻不知道。

　　龍族里也有一個精彩傳說，每當千年后會誕生一只黑暗的龍王，時間像箭一樣地一天天的過去，黑暗的龍王就要誕生的時候，惡夢開始了，烏云密布，下起了巫神之雨，巫神之雨每滴水有一噸重，每滴水能毒死一條龍的巨毒，所以漫天飛舞的龍一個個都像大山一樣倒了下去，長眠于大地中。在巫神之雨中黑暗龍王誕生了，黑暗龍王一吼，一座座大山都倒下了，可是有一條龍是幸存者，他勇敢的和黑暗的龍王搏斗，在搏斗中那條勇敢的龍進化了，變成了高大勇猛的極限龍，它的威力變得更強大了，攻擊速度變得更快了，像閃電一般，他的身軀變大了兩倍，但是還是比不過黑暗龍王，他們打得昏天暗地，足足打了五天五夜，黑暗龍王用雷電，擊中了極限龍的要害，極限龍在光輝中死去。

　　當黑暗龍王以為要稱霸地球的時候，奇跡又出現了，光明龍王誕生了，光明龍王的能量遠遠的超過了黑暗龍王的能量，他們打得地動山搖，一打就打了七天七夜，兩敗俱傷，突然黑暗龍王用出了自己的絕招--黑暗爆破，光明龍王沒注意到黑暗龍王的絕招，被擊中了，光明龍王受了重傷，他用盡自己最后的力量，使出了自己的絕招—光明沖鋒拳，雖然被黑暗龍王發現了，但是，還是被命中了，最后光明龍王和黑暗龍王自爆了，兩條龍形成了一個壯觀的標志，那就是太極八卦標志。

　　從此以后，龍再也沒出現過。直到現在，我們心中常常會出現太極的標志，那就是因為光明龍王和極限龍的斗志。

　　龍的傳說小學作文篇13

　　我的家鄉，那是個不起眼的小村莊，聽爺爺說我們村子里原本所有人都姓洪，但是現在改姓了龔，這是怎么一回事呢？這還要從一個古老的傳說說起。

　　相傳，很久以前，我們的祖先，突然得了一場怪病，頭變的像鍋蓋那么大，而且十分的沉重，走起路來頭重腳輕，根本就沒有重心，因為這個怪病，我們的祖先四處求醫，花光了他們所有的財產，仍然治不好他們的病……。

　　我們村子外面有一汪湖水，有一天我的祖先去湖邊打水，因為頭太大，控制不住重心，一個不小心掉入了水中，便暈了過去。在這個時候我們的祖先好像做夢似的，眼前浮現了一個白色的身影，告訴他：“我是一條被困的龍。只要把我放出來，就能治好你的病”。白色的身影又告訴他，放出它的方法就是給湖邊的那塊大石頭不停的澆水，澆上七七四十九天就可以成功。我的祖先蘇醒后，發現自己沒有被淹死，更加相信這是白龍給他托的夢。于是跑到那大石頭邊上開始澆水，澆了足足七七四十九天后，突然一條白色的龍從湖中破水而出，沖向天空，向我的祖先吹了一口氣，我的`祖先頭一下子就縮到了正常人的大小。我的祖先摸著自己的頭，又驚又喜。

　　后來，我的祖先為為了感謝龍醫治好了他的怪病，就把自己的姓去掉了三點水，加上了龍字頭，從那以后，我們就開始姓“龔”了。

　　龍的傳說小學作文篇14

　　龍是古代中華民族的圖騰，是中國人心中神圣的存在。

　　我一直相信有這樣一種動物:雄偉的龍必須隨風飛翔，金色的龍林在陽光下給世界帶來凜然的光芒，比象牙更美麗的龍角直立在龍頭上。即使它仍然存在，它也使人們感到前所未有的壓力。這就是龍，古代人最癡迷和害怕的吉祥動物。

　　西方的龍是邪惡和消極的。東方的龍是神圣不可侵犯的。這是一種信仰，一種精神，一種中華民族幾千年來崇拜的神。外國人可能永遠不會明白為什么中國人把如此可怕的圣獸視為圖騰和象征。中國歷史悠久，無數的動物曾經被視為圖騰，如狼或鹿，但它們很快就被消滅了。只有龍，這樣美麗的圣獸，能夠經受時間的侵蝕，能夠經受一代又一代的考驗，能夠成為中華民族當之無愧的圖騰和象征。

　　我是一條龍，我一直認為這是一件幸運的事情。我的生肖是我最迷戀的神圣動物，也是我最崇敬的上帝。如果我能看到真正的龍，犧牲它也沒關系。然而，我心愛的龍是上帝，古代所謂的“龍節”只是野蠻統治者使用的工具。美麗而神奇的龍成了替罪羊。如果他知道中國有這樣的皇帝，即使他是“真正的龍帝”，他也不會放過。

　　有人說龍是中華民族衰弱的原因。然而，那些讓中國變弱的人真的有龍的精神嗎？在他們看來，龍只是權力和利益的同義詞。他們在哪里能理解和褻瀆神圣的吉祥動物龍呢？那些人只是用“龍”作為借口。

　　我希望你能像我一樣相信龍的精神。

　　龍的傳說小學作文篇15

　　據說在很久很久以前，住在深海的龍王有一日巡海歸來，一下覺得腰間象是有枚鉆子刺一樣痛，沒一下就頭暈目花起來，老龍王實在支撐不住了，痛得在牙床上打滾。龍王想：“在這樣痛下去是要了我的老命的還是去凡間試一下。”

　　龍王搖身變成一個白發蒼蒼的老頭子，再說老郎中見一個白發蒼蒼的老頭子按住腰，痛得滿臉發青、虛汗淋淋走進來，就勸開眾人說讓老人家先看。龍王也也不客氣，一屁股坐下來就伸手。老郎中摸了一下脈門，嚇了一跳，心想自己看了幾十年的病，怎么這人的脈和常人不同。他起身招呼這老人走進里頭的房間，老郎中要他說出自己到底是什么人，不說實話很難診病處方，再這樣拖下去，難說會大禍臨頭。龍王一聽，心想還是病要緊，就如實說出自己是龍王，在巡海時，一下覺得腰間有鉆骨的癢痛，歸到龍宮后，更是痛得難受，叫遍了龍醫看也沒見湊效，這才來到凡間求郎中診斷。

　　老郎中長嘆了一口氣說道：“哦，原來是這樣。那好吧，不過，你只有再到海邊去現出身方能確診。”

　　說來也怪老龍王的病一下子就好了。老郎中轉身就要走，龍王一把扯住他說：“恩人，要不是你，老龍這條老命就難保了，你等一下，我馬上就來。”說完就一頭鉆進海里。沒一下，龍王帶著龍婆和龍子，端著一盤海里的珍寶向老郎中拜謝。郎中說什么也不肯收，他邊推邊說：“只要龍王保佑人間，年年能風調雨順就是謝禮了。 ”老龍王想了想說：“那好，每年開春，你們人間只要仿我的身子扎成紙龍，敲鑼打鼓叫我來，我老龍保證凡間風調雨順，五谷豐登。”

　　打那后，每當到了大年春節，人們都扎起紙龍敲鑼打鼓舞龍燈，以慶來年風調雨順。那舞龍燈的習俗也就這樣一代一代傳下來了。

　　龍的傳說小學作文篇16

　　龍，古代中華民族的圖騰，是中國人心中神一般的存在。

　　我一直相信是有這種動物的：威嚴的龍須隨著風飄揚，金色的龍鱗在陽光的照耀下發出讓世人敬畏的光芒，比象牙還要美麗的龍角那樣直直的立在龍首，就算是靜止不動的，也讓人感到一種前所未有的威壓。這就是古代人們最癡迷也最害怕的瑞獸——龍。

　　西方的龍是邪惡的，是負面的。東方的巨龍是神圣而不可侵犯的，這是一個信仰，亦是一種精神，是千百年來中華民族所崇拜的神明。外國人也許永遠不懂中國人為什么把這樣令人害怕的圣獸作為圖騰與象征。中國的歷史是悠久的，曾經有無數的動物被視為圖騰，比如狼或鹿等，但是它們很快就被淘汰了。只有龍，這樣美麗的圣獸才經得住時間的沖刷，才經得住一代又一代人的考驗，才能成為中華民族的當之無愧的圖騰與象征。

　　我是屬龍的人，我一直認為這是一件幸運的事。我的生肖是我最最癡迷的圣獸，也是我最最敬畏的神明。如果我能看見真正的龍，就算是被當作祭品也無所謂。但是，我敬愛的龍是神，古代所謂的“祭龍”只不過是殘暴的統治者所利用的工具而已。美麗而神奇的龍啊，就這樣當了替罪羊。如果他知道中國曾有如此的帝王，想必就算是“真龍天子”，他也不會放過的。

　　有人說，龍是中華民族衰弱的原因。但是，那些讓中國走向衰弱的人，真的有龍的精神嗎？在他們的眼中，龍只不過是權與利的代名詞而已，龍這種神圣的瑞獸哪里是他們所能理解的，哪里是他們所能褻瀆的？那些人只不過是拿“龍”來做借口罷了。

　　但愿你能和我一樣相信龍的精神。

　　龍的傳說小學作文篇17

　　聽爺爺說，很久很久以前，東海邊的公雞弟弟和東海里的龍哥哥是一對好兄弟。雞弟弟頭上長了一對漂亮的角，身上長著五彩的羽毛，很是自豪！龍哥哥頭上光禿禿的，自己覺得很難看。

　　不久，天上的玉帝下旨要給天下的動物排十二生肖。龍哥哥和雞弟弟知道了，很高興，決定一起參加。

　　但是，龍哥哥卻面有難色，雞弟弟問；龍哥哥，你有什么難處嗎？我能幫你什么忙嗎？龍哥哥說：天下只有十二種動物能選上，你看我長得這么難看，能選上嗎？雞弟弟說；那怎么辦呢？龍哥哥想了一下，說：要不這樣吧，你已經有了一身漂亮的羽毛，把頭上的一對角先借給我吧，等選生肖后再還給你，好不好？雞弟弟很爽快的答應了，把一對角借給了龍哥哥。

　　第二天，二人一起參加了選生肖大會，結果，龍哥哥憑借一對漂亮的角，排在十二生肖第五位，雞弟弟也以一身五彩華麗的羽毛排列第十位，二人很開心。

　　雞弟弟回家后，想找龍哥哥還回自己的一對角，卻怎么也找不到龍哥哥了。

　　原來龍哥哥自從有了一對雞弟弟借給他的角后，不但選上生肖第五位，而且越看越美麗，起了貪心，不想把角還給雞弟弟了，躲在海底，再也不和雞弟弟玩了。

　　從此，每天天剛亮，雞弟弟就站在海邊，對著大海叫個不停：龍哥哥，還我角！龍哥哥，還我角！

　　龍的傳說小學作文篇18

　　龍是一個完美的動物，世界上有多少人日日夜夜唱著那一首歌《龍的傳人》，有時候還把自己稱為”龍的傳人“。

　　有關龍的傳說，數不勝數，而下面這個故事就是”小白龍的傳說“。

　　從前，秦龍山附近有一座白龍廟，聽說這是小白龍從前住的地方。從前小白龍在天上居住，有一天，玉帝讓小白龍下一場狂風暴雨，可小白龍不忍心把百姓們的莊稼毀壞，所以就下了一場毛毛細雨，這下可把玉帝激怒了，玉帝就罰它到人間做苦工，小白龍就到人間做了苦工，并和一個姓崔的姑娘相愛結婚。可是幾個月過去了，趕上大旱，百姓們的莊稼都要快干死了，趁夜晚的時候，小白龍變回了原形，下了一場大雨，把莊稼都救活了。可是它變回原形的事最終還是被發現了。然而，他的妻子聽到傳聞后不敢相信，就追問小白龍，并讓小白龍變回原形給他看，小白龍也是被逼無奈，就告訴了他的妻子，這件事情是真的，然后變回原形給妻子看。接著妻子看到了小白龍變回原形的樣子被嚇死了，百姓們就在附近創建了一座白龍廟，來紀念小白龍。小白龍雖然不存在于真實，但是它樂于助人的精神非常值得我們學習。

　　龍，它也許不存在于現實生活中，但它那完美的能力和它的每一個精神，都值得我們崇拜、學習。

　　龍的傳說小學作文篇19

　　在很久很久以前，有條叫做“若水”的龍，她是東海的龍公主。一日，龍王大怒，要淹了舟山島，說是舟山的漁民殺他水族千萬，要用舟山人民的血來祭奠亡去的水族！這時若水游了過來，阻攔著說：“父王！不能淹啊！”龍王問：“為何？

　　我東海水族亡靈整日飄渺仙虛，不得釋解，人類的罪孽如此深重，怎能放過！你平時不是最愛和小黃魚玩了嗎？現在呢？哪里還有笑語歡聲？到處死寂沉沉……”若水聽了，想了想，含著淚對龍王說：“對于小黃魚的死，我也很傷心啊，它們是我們東海的開心果，沒了它們，大海的確沒有了生機。

　　人類是有過錯，可是，他們也在極力彌補啊！你看人家小黃魚人工養殖基地里有成千上萬的小黃魚，人家說了，待到明年春天，當小黃魚們都長得差不多了，就給咱送回來！”“這……”龍王被說得啞口無言，可又反駁道：“放了他們可以再抓呀！人類往往是貪得無厭的！”若水立即說“父王且聽兒臣說。

　　現在海洋生物保護協會已下了指令，再也不許濫捕濫殺海洋生物，否則將給予最嚴厲的懲罰！”“你……”龍王緊緊皺眉，突然，他又說：“我東海向來是個‘神仙居’、‘仙人海’，每年蟠桃大會之前，王母就會帶領眾仙來王母這里游覽一番，可是女兒你看！

　　近來，誰還肯來我們這個海水混濁、悄無生機的鬼地方！以后我們東海辦事還怎么辦啊！處處碰釘子！”若水想了想，對龍王說：“是，這幾年我們東海的確是越來越衰敗，可是父王，過去的事就讓它過去吧，眾仙的‘旅游項目’沒了就沒了，可是父王你看！”若水施了法，變出了一面鏡子，鏡中浮現出了舟山人民現在的樣子。“父王，”若水接著說“你看！

　　現在的舟山人民正努力改變好我們的海水環境，連政府領導都親自‘上陣’了！”“反正就手消不了我的氣，還不了水族的血債！”龍王依然一意孤行，說著，便施法將潮水迅速上漲，若水見這情形，立刻變作一條龍，向天空躍去，用自己的身體擋住了潮水，最終還是倒下了，在她閉上眼的最后一刻頓時金光四射，若水不見了，但是，在她倒下的地方，出現了一株光彩奪目、鮮艷靚麗的迎春花！人們頓時明白，是若水用自己生命換取了成千上萬舟山人民的生命！

　　而龍王也為了自己的過錯內疚……春天來了，迎春花開滿了整個舟山！我們永遠記得那條善良的龍——若水！

　　龍的傳說小學作文篇20

　　從小我就從爺爺那里聽說世界上真的有龍，所以我經常幻想著我們生活在一個龍的世界，龍是和我們是在一起的，只是我們看不到他們而已。

　　有一天我和爺爺一起去采山藥，在去山上的路上突然飛來一只好像是龍的東西，用爪子勒著我的腰把我帶上了天，大約飛了1小時我被帶到了一個在云上的牧場，突然一條巨大的龍咬住了抓我上天的龍的翅膀一甩我被丟了下去。我被甩的頭昏眼花，我隱隱約約看見一群竊蛋龍在偷蛋。這時一只很大的龍他朝我吼了一聲，我被驚醒我下意識的要跑，可腳卻不聽使喚，就在龍馬上就要將我咬斷的時候，突然一個黑影將我救走，我被它放在樹上，我感覺一切就像做夢一樣我竟回到了龍的世界，當我清醒過來時我被帶到了一個山洞。

　　一位少年救了我他和我說他也是被龍抓來，在這已經生活了1年了。我立馬叫他送我回去他搖搖頭說：““這里除了龍，沒有人可以逃出去。”我坐在地上大哭我想念我的爺爺，想念我的爸爸媽媽，還有溫暖的大床，他沒有說什么，過了一會兒我不在那傷心時。

　　他告訴我他叫火翼是以個在城市里生活的人，有一天他在上學的路上被龍來的龍抓來這里的，說到這里他竟失聲痛哭，哭了一會兒他要我在山洞里等一下他要去狩獵，我也要去只是他不讓，他走后我也想走出去可是腳卻嘛了，沒辦法只好在那等了，這時我看見一條龍向我這走來，我屏住呼吸那條龍原來是向我前面的食草龍咬去，這時火翼回來了，他帶回來了3個瓜還有水。

　　我們吃飽后我想了一個辦法，我對他說了這個辦法，他先是一驚再說可以試試，我們立馬向翼龍的巢進發，我們還在半山腰上馬上就可以到達龍巢的時候，兩只翼龍向我們飛來就在我馬上就要掉下去的時候，火翼及忙打開了一個瓶子，一股難聞的味道噴了出來，我們終于到了山頂我們很走運，山頂上剛好有兩只馬上就可以飛的龍，我們一人騎一匹龍終于飛向了回家的路上，飛了30分時我和他要分開了，因為我和他家不在一塊。很快我見到了我的家，我在我家傍邊的森林里降了下來，我不想龍受到傷害回到家大家問我這幾天到哪去了。我說到同學家住了幾天，晚上大家都很開心，我在想火翼不知道怎么樣了我很懷念他。也許有的人一輩子也看不到龍，我很幸運！

　　龍的傳說小學作文篇21

　　龍，是中國文化的象征。有人認為，龍是中國古代確實存在的一種生物，只是功能和能力被神化了而已。也有人認為，其實龍只是被虛構出來的神話生物。但是，無論龍存不存在，它都是古代人民的精神寄托，包含了平民百姓和王公貴族對美好生活的向往。

　　龍圖騰形成的原因，是早期古代社會生產力低下，人們在嚴酷的自然環境里生存，人們對自然生物充滿了畏懼和崇拜，迷信超自然的力量。龍，也就誕生了。

　　在中國，龍的發展主要經歷了四個比較大的發展階段：圖騰崇拜階段，神靈崇拜階段，龍神與帝王相互結合崇拜階段，佛教娜迦龍與中國龍相互結合階段，在圖騰崇拜階段，部落將龍視作圖騰，作為祖先和標志。之后，在神靈崇拜階段，人民將龍視為神靈，將龍神化，作為風調雨順、五谷豐登的象征。

　　而在龍被神化之后，就有點意思了。龍逐漸成為了帝王的象征，帝王為了統治人民，把自己說成受龍神保護的人，或者直接將自己說成龍神之子。這樣不僅僅為自己贏得了人民的崇拜與信任，也逐漸提高了龍的地位。

　　在戰國時期開始形成了五色龍崇拜。

　　最后一個階段是佛教娜迦龍與中國龍相互結合崇拜。隋唐時代，佛教飛速傳播，佛教的龍王崇拜也傳入了中國，原來的中國只有龍神崇拜，并沒有龍王崇拜，隨著佛教的傳入，才慢慢有了龍王。而隨著佛教的傳入，龍宮、龍女、龍王也逐漸傳入中國。

　　龍的形象不是一天兩天就設計出來并且一成不變的。在幾千年的發展過程中，龍的形象隨著內涵的變化而演變著。在遠古時期或者努力社會早期，龍的形象是模糊而粗糙的。隨著經濟發展，宗教觀念的改變，民俗風情、自然環境的改變，龍圖像在不同時期呈現出不同的形態特征。商代龍紋雖變化多端，但基本上仍保持著怪異神獸的體態。往往是夸大頭部而簡化軀干，令人可怖的形象給人強烈的神秘感和一種獰厲的美，顯示出龍具有超越世間的神的權威。令人可怖的形象給人強烈的神秘感和一種獰厲的美，顯示出龍具有超越世間的神的權威。從而出現了朝藝術化、圖案化發展的趨向。春秋戰國龍則通過鏤空或浮雕或片狀或谷紋，飾以水滴紋紐絲紋盡顯秀美矯健；秦漢的龍仍然保持龍的秀美，不過用尖角利齒增添了積分雄渾豪放；六朝隋唐時由于技藝提升，龍紋越來越成熟，華文開始繁復，龍身變長，飄逸而健碩；遼宋金元時期龍的形象與唐代龍紋大體相同，延續唐代龍的特點，增加了海水紋，如意紋等元代特色，細節發生變化，變得更加肥碩；明代晚期龍紋在神韻上有一種呆板蒼老感，缺乏龍的生氣和活力。清代龍紋的形象較明代更為蒼老，可謂之蒼龍，盡管刻畫細膩如微，但缺乏神韻和氣勢。龍的形象發展體現著中華民族的審美意識和意境情趣。

　　隨著龍文化傳入民間，一些活動也逐漸在民間出現，如賽龍舟、舞龍燈等。這標志著龍文化逐漸被大眾接納，同時，龍，也逐漸成為中華民族的象征。

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