假如我是老師作文（通用48篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的假如我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　假如我是老師作文 篇1

　　星期天，我正在整理以前的舊書本，突然一個(gè)舊作業(yè)本上的“優(yōu)”字映入我的眼睛里，引起了我的回憶。

　　那還是我小學(xué)二年級開學(xué)的第一天，媽媽領(lǐng)著我去學(xué)校報(bào)到。媽媽把我?guī)У揭晃黄�亮而可愛�?老師面前，媽媽對我說：“軒軒，這就是你的班主任姜老師。”

　　我抬起頭，只見她大約有三十多歲，我怯生生的叫了一聲：“姜老師好！”她微筆地說了聲：“你好！”領(lǐng)著我走進(jìn)了教室。從那往后姜老師就是我的班主任。

　　第一節(jié)課講的是生字。姜老師講課非常生動、有趣。為了讓同學(xué)們記得更牢固，她還不時(shí)給每個(gè)生字編一句順口溜，什么一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪就是“六”呀等等。剛剛講完就下課了。我想時(shí)間怎么這么短呀！

　　謝謝您姜老師，你就像媽媽，領(lǐng)著我，讓我生根發(fā)芽、茁壯成長！

　　假如我是老師作文 篇2

　　他是一位可敬的老師，還是一位幽默的老師。他長著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑色的眼鏡，高個(gè)子，大長腿，走起路來，簡直是威風(fēng)凜凜。大家猜猜他是誰呢？哈哈，他就是我們二班班主任一一鄧武老師。

　　同學(xué)們和老師朝夕相處一定會發(fā)生一些搞笑、開心的事情。當(dāng)然我和鄧?yán)蠋熞膊焕�外。有一件令我記憶猶新的事，和大家一起分享吧！

　　一個(gè)寒冷的冬天，鄧?yán)蠋燁I(lǐng)著我們?nèi)プ鲞\(yùn)動，什么運(yùn)動呢？就是令我興奮而又開心的一一跳大繩。一出門兒，一股涼氣撲面而來，我冷得直打哆嗦，忽然一想原來是鄧?yán)蠋熡盟�休息時(shí)間來陪我們跳繩。一想到這兒，我的胸口冒出一絲熱氣。“1、2、3，”鄧?yán)蠋熼_始賣力地喊了起來。那低沉的聲音在空氣中蕩漾，隨著他的一聲又一聲的口令，我們開始跳了起來，終于五分鐘過去了，有的已經(jīng)合格，可以去玩耍了，有的仍垂頭喪氣的繼續(xù)站在那里，像一尊石像，永遠(yuǎn)地聳立在那里。我就是那不合格學(xué)生中的一個(gè)。我的.心惶恐不安，沒錯(cuò)，我跳的不好。真是的，當(dāng)老師看到我便開始一心一意地教我怎么跳大繩，不厭其煩地單獨(dú)訓(xùn)練我，后面同學(xué)有多么的吵鬧他都絲毫不管，認(rèn)認(rèn)真真地教我，告訴我接繩的技巧，到了最后，我終于學(xué)會了。我用感激的目光看著他，心中想：謝謝你，鄧?yán)蠋煟?/p>

　　敬愛的鄧?yán)蠋煟�我要對您說：“您是夜路上那抹的耀眼燈光，照耀著我們成長！”鄧?yán)蠋煟�感謝小學(xué)生活有您一路陪伴，我真的很幸運(yùn)！

　　假如我是老師作文 篇3

　　我的老師我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。

　　當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自己介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的'風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е�尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！片段我最尊敬的老師我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。

　　張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。

　　我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。

　　張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。

　　從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。

　　這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。

　　張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。

　　血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

　　假如我是老師作文 篇4

　　我有一個(gè)對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的老師，他就是我們的——鄧?yán)蠋煛?/p>

　　他有著一頭烏黑的短發(fā)，穿著筆挺的西服，锃亮的皮鞋，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不像別的老師一樣穿的'那么隨意。他不像古代的教書先生那樣古板嚴(yán)厲，時(shí)不時(shí)還會講幾個(gè)笑話，可這一次我們卻笑不出來了。

　　周一的早晨，我像往常一樣來到教室，可我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熡悬c(diǎn)不一樣，他手上竟然纏著白色的紗布！我回到座位，問了幾個(gè)同學(xué)，才知道了事情的真相：鄧?yán)蠋煹氖质軅�了，才包扎上了紗布。我想：“竟然老師受了傷，還來學(xué)校，肯定是怕我們紀(jì)律不好，看來語文課是上不了了”。上課鈴響后，鄧?yán)蠋煄�我們�(nèi)魺o其事的上了一節(jié)課，一直到放學(xué)，老師都沒有一句怨言。第二天，鄧?yán)蠋煹氖忠琅f纏著紗布，可他還是神采奕奕，走起路來快如風(fēng)，就這樣一直持續(xù)了好幾天，鄧?yán)蠋煹氖植藕谩：髞砦覇枊寢專瑡寢屨f：“因?yàn)猷嚴(yán)蠋煵幌胱屇銈兟湔n，想教會你們更多的知識，所以才受著傷給你們上課。”這時(shí)我才明白鄧?yán)蠋煹姆e極良苦，我決定以后也要當(dāng)一名老師！

　　鄧?yán)蠋煹囊黄�真心和敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我長大后一定不會忘記鄧?yán)蠋煟?/p>

　　假如我是老師作文 篇5

　　提及我的啟蒙教師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙教師，生活教會了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會了我如何應(yīng)對生活。

　　生活對生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒錯(cuò)，生活是不會優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會讓每一個(gè)人都看見陽光和彩虹。生活是公平的'，生活對生活中的每一個(gè)人都沒有偏袒，對每一個(gè)人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就能夠進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會結(jié)束，結(jié)束之時(shí)，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。

　　生活會依據(jù)你缺乏的知識來進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識時(shí)，生活會依據(jù)這些你缺乏的知識來進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會給你不停地發(fā)放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何應(yīng)對生活的啟蒙教師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。

　　生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在應(yīng)對生活這位教師時(shí)，你不要以為生活只會要求你，其實(shí)生活是在給你機(jī)會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機(jī)會的那位教師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？

　　生活是我的啟蒙教師，這位教師教會我該如何活在這個(gè)世界上，也教會我如何去直面真實(shí)的人生。

　　假如我是老師作文 篇6

　　從一年級到四年級，我遇到了很多老師。他們有自己的特點(diǎn)和許多不同的教育方法。但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。

　　她姓曲，姓曲老師。今天，我二十多歲了。我不是很高。我的頭發(fā)既不長也不短。我有一雙明亮的眼睛。經(jīng)常穿白色短袖和橙色外套。她外表并不光鮮，但她簡單大方。她對我們班的學(xué)生很好。她幽默的.演講風(fēng)格受到我們每個(gè)學(xué)生的贊賞。

　　有一次，曲老師帶著病來到我們班，一邊咳嗽一邊談?wù)撨@個(gè)話題。我們勸了她多少次，她都拒絕了。當(dāng)時(shí)，學(xué)生們的眼淚流了出來；刷牙下來了。

　　曲先生喜歡看書或看手機(jī)。我們經(jīng)常來和老師討論數(shù)學(xué)中的各種小問題。如果我們不明白，她會耐心地為我回答。

　　竹筍的生長離不開公公的雨水。風(fēng)箏的起飛離不開風(fēng)娃娃。我們的知識離不開老師的教學(xué)。謝謝老師。

　　假如我是老師作文 篇7

　　我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來天欲雪，能飲一杯無”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會入天地春”的。

　　她總是穿一席素雅的長裙，長而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著我們，似乎會說話一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。

　　印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節(jié)課。她說：“作文是什么？就是將你的.寫在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花。”于是，她帶我們來到戶外，讓我?guī)е�眼罩，向前摸索。忽然，一股清涼順著我的指間流下，一會兒柔和，一會兒又強(qiáng)有力。“季老師，這是水流嗎？”“沒錯(cuò)，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力。”“非常正確，看來生活中的你十分細(xì)致。”季老師柔和地笑著，這是她對我的第一句贊賞。

　　原本寫水流，我只會用清激見底來形容，但是現(xiàn)在卻不一樣了，我感覺到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的，她的老師也是如此教會她如何感受世間萬物的。

　　回到教室，拿起筆來，心中有所感想，下起筆來自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了。”這是季老師對我的評語，此后，我便大增，凡事都細(xì)細(xì)感受，寫下的東西也是越來越富有真情實(shí)感了。

　　這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課。“落筆猶生花”，不僅是對我們的期待，更是她對自己的要求。她喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當(dāng)她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來，十分的樣子。結(jié)課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說：“老師你次次寫作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當(dāng)作對自己的勉勵(lì)。”

　　此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。

　　假如我是老師作文 篇8

　　我的老師叫侯阿花，她是我們的語文老師，也是我們的`班主任。別看她平時(shí)不太喜歡笑，一副很嚴(yán)厲的樣子，其實(shí)她很關(guān)心學(xué)生，很有責(zé)任感。

　　上學(xué)期，離期末考只剩5天的時(shí)候，她的腳不小心被玻璃碎片刺破了，流了好多血，到醫(yī)院縫了好幾針。可是，她只在家里休息了兩天，怕我們功課跟不上，第三天就忍著疼痛，一瘸一拐地出現(xiàn)在了教室門口，同學(xué)們看了都十分感動。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。在我們的共同努力下，我們班取得了優(yōu)異的成績。

　　老師，您是辛勤的園丁，積極呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。您教給我們知識和做人的道理，是我們前進(jìn)路上的指明燈。師恩如山，師恩似海！親愛的老師，我真誠地感謝您！我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　假如我是老師作文 篇9

　　記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，剛踏入教室的第一天，一切對于我來說都是陌生的。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發(fā)長長、眼睛大大的老師走了進(jìn)來，她見到我們時(shí)，微微一笑，笑得是那樣和善，讓我立刻喜歡上了她。

　　開始上課了，在上課的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，老師不僅和藹可親，而且還很溫柔。有一次，這位數(shù)學(xué)老師叫我回答問題，我站起來支支吾吾地回答不出來。這時(shí)，老師從講臺上走過來，她溫柔地說：“別緊張，你要相信自己，即使回答錯(cuò)了也不要緊的'，有什么不會的問題要及時(shí)問老師和同學(xué)好嗎？”課后，我得知這位老師姓馬。我從那以后，我上課都能積極地回答老師提出的問題了，也變得更加自信了。

　　二年級的時(shí)候，還是馬老師教我們數(shù)學(xué)。我很高興她能繼續(xù)帶我們。在馬老師的精心教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。可是，我上三年級時(shí)，馬老師去教別的年級了，我再也沒有見到過她。

　　我喜歡的馬老師，我真的很想您。

　　假如我是老師作文 篇10

　　蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。

　　她有一頭長長的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。

　　學(xué)生們總是說邵老師很嚴(yán)格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。

　　我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下。”；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦。”；這樣，我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看著邵先生，我好像看到了我的.母親。她的關(guān)心和信任深深地打動了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

　　我明白邵老師對我們的嚴(yán)格是一種愛的表達(dá)，因?yàn)樗�希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)她。

　　假如我是老師作文 篇11

　　在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識和如何做人。今天，我要表揚(yáng)我們的班主任金老師。

　　在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的`老師。

　　金先生在課堂上教我們英語，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

　　不僅如此，作為一名英語教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級里有活動時(shí)，他充滿活力地站在舞臺上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。

　　人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，他會說兩句有趣的話來逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑。

　　有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對待每一個(gè)學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見，金先生對獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。

　　我記得上學(xué)期八年級的期中考試，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時(shí)上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們在考試中表現(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。

　　這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。

　　假如我是老師作文 篇12

　　老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，孔老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而完美的記憶。

　　孔老師是在六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)光不長，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

　　孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

　　我的學(xué)習(xí)不是很好。可孔老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。孔老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每一天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。此刻想起來，真是慚愧啊！

　　孔老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

　　那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每一天第一個(gè)到的孔老師快到上課了卻一向沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了，說：“孔老師的孩子病了，這天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。此刻開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

　　正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。孔老師氣喘吁吁的.走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。此刻開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

　　這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您！

　　假如我是老師作文 篇13

　　令我印象最深刻的老師是我們的班主任鄧武老師，也是我們的“克星”，常常把我們罰的五體投地。

　　他是從三年級開始接我們班的，我們是“五四”制，今年過去我們就要說拜拜了。我們的班主任也許是一個(gè)喜歡雞蛋里挑骨頭、總愛“壓堂”、罰學(xué)生的一個(gè)“壞老師”，現(xiàn)在想想我們即將要分開還真是有點(diǎn)舍不得。

　　他長的很不丑，兩只眼睛瞇縫似的小小的，滿臉痘痘，眼鏡片應(yīng)該是五六百度那么厚。

　　鄧?yán)蠋煹摹伴W光點(diǎn)”在于罰學(xué)生。他讓我印象最深的一件事并不是什么好事，現(xiàn)在想想我那時(shí)好蠢。三年級臨近期末時(shí)發(fā)生了一件“小事”。那天大雪紛飛，雪花落在頭上即化成水，用手摸一把頭發(fā)等于洗了頭。吃完午飯，我閑得無聊，屁顛屁顛的跑出食堂，又屁顛屁顛的跑到操場上的“小冰山”上，不愿意閑著的'手推了一下我們班的龍星宇同學(xué)，之后他像個(gè)瘋子似的張牙舞爪的追上我，一下子把我按倒在地上。旁邊的同學(xué)像看戲一樣圍了過來，一邊笑，一邊起著哄：“加油！加油！”。

　　鄧?yán)蠋煹难劬δ芸吹绞�萬八千里之外，開始我們卻沒有發(fā)現(xiàn)他。后來我一扭頭，看見一雙“惡狠狠”的眼睛都發(fā)綠了，朝我們走來。老師大發(fā)雷霆，揪著我倆的耳朵不放，一直把我們倆拉到走廊。“你們兩個(gè)真是膽大包天呀！竟然還敢在我的面前打架？你們這樣做是很不安全的知道嗎？受傷了怎么辦？你們能不能讓我省點(diǎn)心！每人罰抄寫五篇課文！”我低著頭只好沉默以對，哎，都怪我的兩只臭手閑不住，被罰了吧……

　　這就是我的老師，雖然外表“討厭”但還是很善良很關(guān)心我們的！

　　假如我是老師作文 篇14

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一張白臉，一雙彎柳眉，一雙水汪汪的大眼睛，一副眼鏡，一個(gè)高鼻子和一張紅潤的嘴。她是我的班主任；王瑞玲小姐。

　　王老師的課很好，所以學(xué)生們喜歡她的課。王先生能用極好的材料講一篇枯燥的課文。當(dāng)一些學(xué)生遇到他們不理解的`問題時(shí)，他們總是利用課后時(shí)間咨詢王老師。這時(shí)，王老師總是耐心地向?qū)W生解釋。如果學(xué)生仍然不理解，王先生將第二次和第三次發(fā)言，直到學(xué)生理解為止。

　　王先生非常關(guān)心學(xué)生。我記得有一次，我發(fā)高燒，連續(xù)兩天沒上學(xué)。王先生打電話到我家安慰我，告訴我要好好休息。她會彌補(bǔ)我的家庭作業(yè)。

　　王先生就像一個(gè)勤勞的園丁，更像一個(gè)永不生銹的花盆。我喜歡王先生。

　　假如我是老師作文 篇15

　　從童年起，我們就有很多老師，每個(gè)老師都會給你留下一些印象。

　　我的老師在小學(xué)有很多老師教過我，但是我想談?wù)勵(lì)伬蠋煛?/p>

　　顏老師中等身材，很瘦。在我的記憶中，她是一位善良而嚴(yán)格的老師。

　　我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我只有八歲。當(dāng)我第一次來到這個(gè)地方，我覺得一切都很奇怪。當(dāng)我父親叫我去上課時(shí)，我不想去，但還是大哭起來。這時(shí)，嚴(yán)老師來了。她摸了摸我的頭，拿出手帕擦干我的眼淚。過了一會兒，我笑了，她也笑了。

　　一年級后半期，嚴(yán)老師成為我們的班主任，教我們語文。從那以后，她的眼睛不僅溫和，而且有些嚴(yán)肅。她特別喜歡讓我們一小群人回答問題，每次我的回答都能讓她滿意。

　　當(dāng)她在二年級的時(shí)候，她仍然是這個(gè)班的班主任。這學(xué)期我永遠(yuǎn)不會忘記一件事。那是一堂課。做完作業(yè)后，我偷偷地看漫畫書。即使老師來找我，我也沒有看到書。自然，這些書被接受了，我受到了批評。我發(fā)誓再也不和她說話了。幾天來，我看見她來了，我立即躲了起來。顏老師似乎注意到了我的想法。最后，她把我叫到辦公室，請我坐下來，并說了一些話來教育我。最后，我哭了，她哄我停止哭泣。她含淚答應(yīng)努力學(xué)習(xí)。顏老師笑著把上次沒收的書拿出來還給我。當(dāng)我拿起這本書時(shí)，我對自己說：顏老師真體貼。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記教育我的老師嚴(yán)，他很關(guān)心我。

　　我的老師第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看見了她。她又高又瘦，鼻子上戴著一副眼鏡。我第一次見到她時(shí)，深深地記得她。她是什么樣的人，她是誰？她是我的班主任，方敏小姐。起初我以為方老師會對我們很寬容，但經(jīng)過長時(shí)間的相處，我才知道她是如此嚴(yán)格和負(fù)責(zé)任。每當(dāng)我們有不懂的.問題時(shí)，她會一遍又一遍地向我們解釋，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會耐心地教我們。她是個(gè)有明確獎(jiǎng)懲的好老師。

　　最近，有一個(gè)員工運(yùn)動會。方先生參加了比賽。我們坐在看臺上笑著說方先生在“霸占”座位。但是方先生很好，而且“霸占”了第一名。我們也感到非常榮幸，就像我們贏得了第一名一樣。我們還需要方老師參加4乘100米賽跑。她拒絕了，并說：“我是最差的賽跑運(yùn)動員，更不用說有這么多“大師”參加……”當(dāng)其他人跑完時(shí)，她像個(gè)孩子一樣躺在欄桿上，笑著對我們說：“看！幸運(yùn)的是，我沒有跑，否則我肯定是倒數(shù)第二名！”我們都很喜歡，并饒有興趣地討論了方先生如何“滾豬”。方先生不忘在業(yè)余時(shí)間關(guān)心學(xué)生。如果一個(gè)同學(xué)生病了，她會非常擔(dān)心，就像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣。她肯定會帶生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，但她太忙了，顧不上照顧。

　　在運(yùn)動會上，如果一個(gè)同學(xué)因?yàn)闆]有得到排名而感到沮喪，她總是安慰自己說：“沒關(guān)系，外面有人，后面還有日子，沒有排名也沒關(guān)系，更重要的是參與！”在運(yùn)動會上，她還積極組織學(xué)生為運(yùn)動員投稿，因此我們獲得了道德和時(shí)尚獎(jiǎng)，這都要?dú)w功于她。哦，方老師，我的好老師！

　　我的老師今年，我在最后一所初中的第一天來到了商洛雙語學(xué)校。新學(xué)校，新班級，當(dāng)然，也需要新老師，但給我印象最深的是我的語文老師，邢老師。

　　開學(xué)第一天，第一節(jié)課是語文。我們都很好奇這位語文老師長什么樣。鈴聲一響，我們立即坐在座位上，眼睛盯著教室的門。突然，門口出現(xiàn)了一個(gè)年輕人，中等身材，瘦瘦的身體，濃眉，小而生動的眼睛，高鼻梁，薄嘴唇，有點(diǎn)黑的臉，看起來非常和藹可親。這是語文老師。他走進(jìn)教室，簡單介紹了一下自己：“大家好！我叫邢鵬，將來我會教你中文。”說著，老師開始講課。

　　在和邢老師相處了很長時(shí)間后，你會認(rèn)為老師在課堂上很幽默，但自從那件事發(fā)生后，我認(rèn)為老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人。

　　有一次，老師讓我們完成課本快遞，然后幫他檢查。我被老師叫到辦公室，因?yàn)槲也皇菫榱撕猛娌磐瓿傻摹．?dāng)時(shí)，還有魏、和韓跟我在一起，一共十幾個(gè)人！老師拿了一把尺子，一個(gè)問題沒有寫和打兩遍，這導(dǎo)致學(xué)生被打了很多次。起初，我認(rèn)為老師太好了，打起來應(yīng)該不會痛。結(jié)果，在我們被一個(gè)接一個(gè)地懲罰后，這被稱為痛苦！每個(gè)人都在哭，唐唐似乎也在哭！我心里對老師也有一點(diǎn)怨恨，但是看著老師在我們挨打時(shí)看我們的樣子，我似乎讀到了老師的心痛。俗話說，“一天是老師，一生是父親。”有父親愿意打孩子嗎？我似乎看到了老師的不情愿和無助。雖然我的手很痛，但我的心依然溫暖。

　　假如我是老師作文 篇16

　　我的老師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴(yán)厲，下課時(shí)放松，臉上總是露出甜美的笑容。

　　每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點(diǎn)，不要把字?jǐn)D在一起，下次要注意喲！”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當(dāng)我把字?jǐn)D在一起時(shí)，那句話就會在我耳邊回響。

　　最近，老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的，之后發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對，便幫我調(diào)整了一下，果然，我的`字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因?yàn)槔蠋熣f我的字有了很大進(jìn)步。

　　她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚。”我每次寫作文都寫不長，于是我便問老師：“為什么我寫的作文不長？”老師回答我：“因?yàn)槟銓懙貌痪唧w，而且沒有情緒描述，所以就不長了。”說著她拍拍我的腦袋，送走了我。

　　她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯(cuò)誤。她的教誨我終生難忘。

　　假如我是老師作文 篇17

　　年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時(shí)來一句陜西話的教師。猜猜，她是誰？噢，原先她是我的語文教師、英語教師、品德教師、音樂教師以及美術(shù)教師呀！她的'教學(xué)方法很獨(dú)特，去看看！

　　在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”

　　上語文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報(bào)紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報(bào)紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補(bǔ)的人物表情畫。畫的時(shí)刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……

　　王教師不僅僅教學(xué)方法獨(dú)特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨(dú)她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡。看！我的王教師，就是這么體貼！

　　你們說，教學(xué)方法獨(dú)特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰會不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！

　　假如我是老師作文 篇18

　　這學(xué)期一開學(xué)，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。

　　張老師經(jīng)常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。

　　記得那是開學(xué)的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個(gè)特別膽小的男同學(xué)回答問題，我們齊刷刷的望著那個(gè)男同學(xué)，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時(shí)，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個(gè)男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的'說出了正確的答案，我們當(dāng)時(shí)都驚呆了，半天才想起鼓掌。

　　張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵(lì)我們動嘴表達(dá)，就如她時(shí)常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎么說的就怎么寫，這就是寫作文的竅門。”

　　她的教學(xué)方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時(shí)常充滿了歡聲笑語。她經(jīng)常告訴我們許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎(chǔ)，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫日記（小練筆）的好習(xí)慣，經(jīng)過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學(xué)犯了小錯(cuò)誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。

　　嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實(shí)她就是用她的師愛，用她對學(xué)生的尊重，用她的真誠贏得了學(xué)生們的心。

　　我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)她！

　　假如我是老師作文 篇19

　　她有一頭長發(fā)，一雙明亮的眼睛，她和藹可親，平易近人，她是誰呢她就是黃老師。

　　我剛讀一年級的時(shí)候十分擔(dān)小，是黃老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，用贊美的語言鼓勵(lì)我。慢慢的`，我變的不膽小了，也喜歡上了這個(gè)陌生的校園。

　　老師不但教給我知識，還教我做個(gè)誠實(shí)，尊敬別人的好學(xué)生。

　　假如我是老師作文 篇20

　　以德育人、無私奉獻(xiàn)、尊重學(xué)生無一不是她的標(biāo)簽，憶我的老師小學(xué)語文老師于老師。

　　于老師以德育人，懂得教育的品質(zhì)讓我難以忘懷。記得一次撥河比賽，我們班大有勝算，卻不料在決賽時(shí)惜敗，輸給了五班。回到教室，每個(gè)人都變得沉默寡言，一朵灰色的烏云籠罩在班級上空。同學(xué)們在比賽前信誓旦旦給于老師承諾拿第一，現(xiàn)在卻煙消云散。這時(shí)，于老師看到了我們情緒低落的模樣，便微笑著安慰我們：“孩子們，輸贏不重要，我看見你們在賽場優(yōu)異的表現(xiàn)了，你們努力了，這就足夠了。你們能為班級體的榮譽(yù)而奮斗，我已經(jīng)很滿足了。快收拾好心情，今天仍是美好的一天"同學(xué)們受到于老師的安慰與鼓舞，心情都漸漸由陰轉(zhuǎn)睛了。于老師在比賽結(jié)束后的那段話，至今清晰地在我腦海中回響。

　　于老師無私奉獻(xiàn)的精神也是她突出的優(yōu)點(diǎn)之一。五年級的我們即將畢業(yè)，學(xué)業(yè)越來越繁重。于老師便犧牲休息時(shí)間，在晚上放學(xué)后給我們補(bǔ)課。寂靜的校園在夜晚只有我們班的'燈還亮著。于老師有時(shí)會給我們講題，有時(shí)就靜靜地坐在講臺上批改作業(yè)。于老師已經(jīng)50多歲了，臉上已經(jīng)留下不歲月的痕跡，頭發(fā)已染上縷縷銀絲，但她卻對我們的學(xué)習(xí)毫不懈怠。既使在晚上補(bǔ)習(xí)時(shí)也精神百倍、神采奕奕。但她那雙時(shí)常布滿紅血絲的眼睛向我們證明，于老師為我們學(xué)業(yè)的操勞已經(jīng)很疲憊了。

　　于老師很尊重學(xué)生，她就像一束光，驅(qū)散了我心中的陰霾。記得一次考試公布成績，我預(yù)料到這次考試會名落孫山，便做好了準(zhǔn)備接受在眾目睽睽之下被老師批評，可到了最后老師也沒公布我的成績。我心生疑惑，下課之后，于老師叫我去辦公室登分，我才發(fā)現(xiàn)我的試卷正靜靜地躺在辦公桌上，鮮紅的87分映入我的眼簾。于老師沒有說任何批評我的話，而是仔細(xì)幫我分析了錯(cuò)誤原因。她還告訴我，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不去改正它，并且鼓勵(lì)我在下次考試取得好成績。這時(shí)的我才明白，于老師之所以不在課上公布我的成績，是因?yàn)橐�維護(hù)我的自尊心。想到這，我深受感動。在下一次考試，我沒有辜負(fù)于老師的期望，取得了優(yōu)異的成績。于老師為了我的進(jìn)步付出了很多，我對于老師有說不完的感激。

　　于老師猶如太陽，照耀在我的成長路上，陪我度過了五年級時(shí)美好難忘的時(shí)光。感謝于老師，您永遠(yuǎn)在我心中！

　　假如我是老師作文 篇21

　　我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。

　　張老師個(gè)子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。

　　張老師有時(shí)表揚(yáng)我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚(yáng)我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一。總之，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。

　　張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語文老師和她的鼓勵(lì)。

　　張先生也關(guān)心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時(shí)取消了資格。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我的心都碎了。然后，老師說：“是的；因?yàn)槟愕姆謹(jǐn)?shù)太低，特別是在數(shù)學(xué)方面，我希望你花更多的.時(shí)間復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)這一點(diǎn)；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的心里卻有淚水。

　　張先生也尊重我們大家。有一次，當(dāng)我在課堂上講話時(shí)，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個(gè)詞“你”。

　　盡管閱讀課因?yàn)槌煽儾缓枚�取消，但我們�(nèi)匀粣勰悖瑥埾壬��?/p>

　　我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。

　　假如我是老師作文 篇22

　　在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣�，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的'書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。

　　雖然這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

　　假如我是老師作文 篇23

　　我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。

　　彭教師是一個(gè)嚴(yán)厲的教師，我們班的小盧上課愛說話，紀(jì)律不夠好，教師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺的下面。可每一次教師走下講臺給我們講課時(shí)，小盧就會扭過身子來對著我們做鬼臉。

　　有一次，他又對著我們做鬼臉的時(shí)候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗�害怕教師又發(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。

　　可是過了幾個(gè)月，小盧的.老毛病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)教師走下講臺時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了小盧一頓。彭教師又說：“小盧那組的記分員，扣他一百分！”

　　彭教師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但也異常有愛！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不細(xì)心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等教師回來時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓教師放心的孩子！

　　這就是我的班主任彭教師，一個(gè)讓我又愛又怕的教師！

　　假如我是老師作文 篇24

　　那一年是我人生有著滿滿希望的一年。也是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　四年級上學(xué)期的楚老師讓我對英語沒有一點(diǎn)興趣，一背單詞就想睡覺，一看課文就頭暈，一直到四年級下學(xué)期，還是這樣。

　　有一名老師救了我，那就是賈老師。

　　她有著一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，亮晶晶的，非常好看！

　　下面我就給你們講一下我們之間的小故事吧！

　　在四年級學(xué)習(xí)中，我成績很不好，于是賈老師給我媽媽打了電話，同時(shí)我也變成了賈老師重點(diǎn)對象。在課上賈老師一直讓我回答問題，課下也會問我哪里不會，就在不知不覺中，我的英語成績就提上去了。

　　在這段時(shí)間中賈老師對我太好了，每天考單三，每天盡力讓我記下來這些語法，作為不是班主任的她，盡力的讓我跟她一起學(xué)習(xí)，我也成為了賈老師的助手。

　　對賈老師的話是說不盡的，對她的感謝，也是說不盡的。日子一天天的.過去了，三階段也來了。我開始了最佳狀態(tài)的復(fù)習(xí)，每一天都在背背背，我不能讓賈老師失望！

　　那一天，成績出來了！我的臉上出現(xiàn)了笑容，賈老師也是，我打了96分，可能在你們看來不高，但在我看來，那是希望的96分！

　　我比之前提高了整整16分！

　　假如我是老師作文 篇25

　　我在豐樂小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每一天給我們上課十分辛苦。她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認(rèn)真，不能白費(fèi)了老師對我們的期望。

　　所以，我每一天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺得十分懺愧。于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每一天晚上都復(fù)習(xí)。期末考試我必須要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對我說∶“周文敏，你的'進(jìn)步十分大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。

　　假如我是老師作文 篇26

　　我有一個(gè)特別的老師，他就住在我的家里，他既能陪我玩，又能教我很多知識。

　　我特別喜歡他。有一次，我在寫英語作業(yè)時(shí)，遇到一個(gè)不知道該怎么寫的單詞，就去請教我老師。

　　老師說：“你按按我的手，再看看我的臉，就知道了。我照做了，果然知道了答案。

　　還有一次，我在寫語文作業(yè)時(shí)遇到一個(gè)成語，不知道它的意思。就又去請教我的`老師，按了按老師的手，又看了看他的臉，老師笑了，我也會心地笑了。

　　寫完作業(yè)，老師陪我玩游戲，結(jié)果我贏了。我高興極了。

　　你知道我的老師是誰嗎？對了，他就是我的電腦。它即是我的老師，又是我的好朋友。

　　假如我是老師作文 篇27

　　馬教師是我的語文教師，也是我們班的班主任。馬教師大大的眼睛像一對黑葡萄，高高的鼻梁和一張大大的嘴。她很喜歡化妝。

　　馬教師她很嚴(yán)肅。上課時(shí)，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學(xué)們在上課時(shí)都全神貫注地聽講，沒有一個(gè)人會在馬教師的火眼金睛下“打野”，馬教師她貼心，上完體育課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正氣喘吁吁地往教室走去。走進(jìn)教室后，一個(gè)個(gè)驚呆了，因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)每個(gè)人的'桌上放著一杯涼茶，原先那是馬教師專門為我們倒的。我們頓時(shí)覺得一股清涼涌遍全身。

　　馬教師她很幽默。有一次，朱紫彤在說馬教師的“壞”話，馬教師鼓著腮幫子，裝出了一個(gè)生氣小孩的樣貌，然后大聲說：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的女王呢！”本來這節(jié)課的資料就很趣味，聽馬教師那么一說，教室里的氣氛更活躍了。

　　還有一次，馬教師開始點(diǎn)名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬教師的課就是這樣無拘無束，也正是在這種簡便的環(huán)境里，我們牢牢地掌握了許多知識。馬教師，你像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們！

　　假如我是老師作文 篇28

　　章老師是我的語文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)肅，有時(shí)也很幽默，對待學(xué)生就像媽媽一樣，給了我們無限的關(guān)懷和愛。

　　記得有一次去上學(xué)，出門的時(shí)候直接把水杯往書包里一丟就急匆匆地出門了，也沒檢查水杯蓋子。結(jié)果到校園，打開書包一看，慘了，水杯蓋子沒有擰緊，書包全濕了，書也濕了，這可怎樣辦呀，這些書這天可都要用的，頓時(shí)急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的.章老師望見了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說。”我把事情的原委跟老師說了，老師立馬帶著我來到她的辦公室，找來吹風(fēng)機(jī)，替我一本一本的把書吹干，看著這一本本書又恢復(fù)了原樣，我的情緒頓時(shí)簡單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。

　　章老師是一個(gè)對待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動，章老師都會鼓勵(lì)大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會親自監(jiān)督，規(guī)范我們的每一個(gè)動作，爭取做到整齊劃一，最終各項(xiàng)比賽我們班都取得了可喜的成績。課堂上，章老師會結(jié)合課文，跟我們說一些生動搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書，讓我也慢慢地愛上了閱讀，開拓了眼界。

　　章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長的道路，讓我們一天一天快快樂樂地成長！

　　假如我是老師作文 篇29

　　三年級開始了，王老師消失在了校園。第一天上學(xué)，一進(jìn)門就看見一個(gè)老師站在那里，我想是新老師。

　　他穿著一身西服，戴著一副眼鏡，看似好像一米八幾的個(gè)頭，烏黑的頭發(fā)，穿著一雙皮鞋，看似非常嚴(yán)厲。

　　他一直教我們到五年級，還記得一次發(fā)完語文作業(yè)，我和同桌一頓狂寫作業(yè)，完全沒聽見上課鈴，直到數(shù)學(xué)程老師說了上課我們才停，可還有同學(xué)在寫，程老師只好讓鄧?yán)蠋焷怼?/p>

　　鄧?yán)蠋焷淼搅税嗉墸�程老師跟鄧�(yán)蠋熣f了一下情況，鄧?yán)蠋熀車?yán)厲地對同學(xué)們大喊：“來！誰上課鈴響之后寫了作業(yè)？”幾個(gè)同學(xué)主動站了出來，我們倆雖然躲過了初一，但沒躲過初二，還是被同學(xué)們糾了出來。鄧?yán)蠋煱盐覀兙艂�(gè)同學(xué)叫到門口，說誰上課寫作業(yè)了？我們五六個(gè)同學(xué)只好從了。鄧?yán)蠋煱盐覀兊木碜铀撼伤槠�，讓我們粘好并抄寫，之后讓我們上課去。至于那幾個(gè)同學(xué)，他們的卷子幸免于難，但鄧?yán)蠋熥屗麄儽痴n文。把我們的卷子撕了又讓他們背課文，好公平公正。但在五六個(gè)同學(xué)中有一個(gè)女生不想抄，哭了。

　　通過這次事情，我認(rèn)識到了鄧?yán)蠋煹?嚴(yán)格，公平，公正，誠信。為什么說誠信呢？因?yàn)樗�說過：“上課鈴響后寫別的作業(yè)的同學(xué)，不會有好下場。”總之，鄧?yán)蠋熓俏易詈玫睦蠋煛?/p>

　　假如我是老師作文 篇30

　　鄧?yán)蠋熓俏覀兊陌嘀魅危�也我們的語文老師。他對工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，把所有精力都投在了工作和教學(xué)上，對同學(xué)們更是無微不至的關(guān)懷。

　　鄧?yán)蠋熤械壬聿模�有一張能說會道的嘴巴，鼻梁高高像座山，眼睛不大但很有神，眼睛上掛著二個(gè)大炮————眼鏡，冬天耳朵凍得紅紅的，頭發(fā)又黑又亮。

　　這是一個(gè)美好的中午，但我卻不開心，因?yàn)槲疑�病了，所以感覺不好受。我靜靜地趴在桌子上，一點(diǎn)力氣都沒有了，像個(gè)無脊椎動物一樣。肚子痛得差點(diǎn)沒知覺了，甚至連吃藥都忘了。

　　老師好像看出了我的異樣，輕輕地走了過來。我的眼睛直直地盯著老師的'行動，像小鹿看到了老虎似的，心里很恐懼！老師來到我身邊，關(guān)愛地問：“張柏瑞，哪不舒服啊？ 吃藥了嗎？快吃吧，生病肯定很難受！”這聲音在我耳邊回蕩著，一股暖流涌上心頭，我被深深的感動了！我吃完了藥，心里還在想這件事情呢。鄧?yán)蠋熣f完就走回去了，我目送他離去，他還不時(shí)地回頭看我，眼睛瞇成了一條縫，親切地注視著我。這時(shí)美妙的上課鈴聲唱了起來......

　　現(xiàn)在事情已經(jīng)過去一年多了，而我還記憶猶新。每當(dāng)想起鄧?yán)蠋煟�我就會情不自禁地哼唱起那首歌“�?.....每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩......”

　　我喜歡班主任————鄧?yán)蠋煟�他是我們的良師益友，他身上有很多�?yōu)秀的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。我一定刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的關(guān)心和教誨！

　　假如我是老師作文 篇31

　　我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的

　　記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了."于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會，老師竟冒著雨來了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的'心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這，就是我們的老師，一個(gè)對工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！

　　老師不僅熱愛自己的工作，對學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛……

　　那是期末考試時(shí)，由于過度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來，"小偉，你再堅(jiān)持一會，快到了."老師關(guān)切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭.老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己，狠自己為什么要生病；為什么要讓老師這么辛苦；為什么……烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，一個(gè)愛學(xué)生如子女的老師.一個(gè)偉大切又平凡的老師！

　　啊！這就是我們的老師，她無私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大！

　　假如我是老師作文 篇32

　　開學(xué)了，我聽同學(xué)們說：“我們又換了個(gè)新語文老師，而且還是教導(dǎo)處的副主任呢！”我又聽他們說：“誰去了語文老師辦公室就等于去了賈校長的辦公室！”我聽了后心里真有些害怕了。

　　可第二天上語文課我發(fā)現(xiàn)老師沒他們說的那么可怕，反而和謁極了。新老師姓王，個(gè)子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗，濃濃的眉毛下有一雙鷹隼似的`眼睛射出明亮的光芒，給人以精明強(qiáng)干的感覺。她的聲音像磁石一般深深的吸引著我們！

　　語文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點(diǎn)也不疏忽。就拿第一課來講吧。老師先概括全文，再讀一遍課文，讓我們總結(jié)文章的主要內(nèi)容，我們爭先恐后的舉手爭取回答問題……有時(shí)老師也很風(fēng)趣。假如我們思考問題認(rèn)真的話，老師會給我們出些鬧笑話的問題，如家禽是哪些？我們有的回答：水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)我們笑得前俯后仰。

　　你們看這就是我們的新語文老師———王老師，她的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！

　　假如我是老師作文 篇33

　　在我的記憶中，對我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。

　　她很苗條，個(gè)子很高，瓜子臉上有兩條柳條眉毛，柳條眉毛下嵌著一雙明亮而銳利的眼睛，還有一張雄辯的小嘴。她還扎了一根長長的馬尾辮，一直垂到肩膀。她穿著一件黑色外套，看上去精力充沛。

　　每次她上新課時(shí)，她總是以故事的形式給我們講課文。每當(dāng)她說話時(shí)，我似乎都在場。如果她看到有人不能做一道題，她會認(rèn)真地教同學(xué)，直到她能教為止。

　　我記得有一個(gè)學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師做了一次讓全班都聽不懂的講座。最后，我們的期末成績不是那么理想。為了提高我們的成績，老師經(jīng)常讓我和她一起解決問題。如果你有不能解決的.問題，問她。在老師的支持下，我的成績逐漸提高了。這是我的老師。她叫黃定軍。她是我們的班主任。

　　假如我是老師作文 篇34

　　不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。

　　俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的'學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。

　　為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

　　擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。

　　以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。

　　假如我是老師作文 篇35

　　她很美，有著又長又密的卷發(fā)，妖嬈的身姿，薄薄的唇，一雙眼睛雖炯炯有神，卻使人難以看清她的內(nèi)心世界。她雖然很美，但她并不愛笑。

　　小學(xué)五年，我只認(rèn)識她一年，但她教學(xué)嚴(yán)厲的手段，總能讓我記憶猶新。從她接手我們起，就提前給了我們一個(gè)下馬威：“從今天起我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓閆，我的性格也十分嚴(yán)厲，在之后的一年里希望與大家好好相處。”剛開始，我以為她只是擺擺架子，裝裝樣子嚇唬我們，可事實(shí)并非如此，她是真的很嚴(yán)。

　　若早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，他會提前到班里，蹲等那些遲到的學(xué)生們，如果你遲到了，那么恭喜你，在墻角站上一節(jié)課，我就十分有幸的去站過一回，之后我就再也沒有遲到過。過了一個(gè)月，我們開始第一次月考，然而，我考的并不好，數(shù)學(xué)剛過及格線，而我慶幸的認(rèn)為我及格了不會被批評，柯老師與其他老師不同的一點(diǎn)是：閆老師她并不只看分?jǐn)?shù)，她還看她講過幾遍的題你錯(cuò)不錯(cuò)，如果她講過幾遍的題你還錯(cuò)，那么就會挨個(gè)打手心兒，我就十分有幸的被抽過幾回。

　　閆老師的粉筆頭總是投的很準(zhǔn)，總是能投在正在說話、正在跑神的那個(gè)人頭上，不管是在第一排還是最后一排，他投出的粉筆頭好似一顆定位導(dǎo)彈一樣，落在學(xué)生們的頭上，而掉在地上的'粉筆頭，早已被碾成了粉末。到了畢業(yè)時(shí)，老師扔的那最后一段粉筆頭，早已被那個(gè)幸運(yùn)兒永遠(yuǎn)的保存了起來。

　　畢業(yè)那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。小學(xué)五年來，換過好幾個(gè)數(shù)學(xué)老師，而她是讓我最難忘的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她獨(dú)到的教學(xué)方法讓我終生難忘，而她留給我的唯一，就是紅領(lǐng)巾上最后的簽名。

　　假如我是老師作文 篇36

　　我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。

　　我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。

　　三年級的暑假期間，李老師鼓勵(lì)和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時(shí)候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優(yōu)秀獎(jiǎng)”的光榮稱號，同時(shí)還有四名同學(xué)被評上了 “閱讀之星”。

　　李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時(shí)摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵(lì)我，她說：“你是個(gè)勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭疲�因�(yàn)檠劭频木�比較細(xì)，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊上有些題不會做，就利用午休時(shí)間給他補(bǔ)課，所以他就提早到了。

　　張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個(gè)像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學(xué)生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學(xué)單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個(gè)，鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個(gè)大大的臺階。

　　我們四三班正是因?yàn)橛辛诉@些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛我的`老師們。

　　自評：這是本周的雙休日作業(yè)〈夸夸我的——〉，我選擇了寫老師，因?yàn)槲液芨屑の业暮美蠋焸儯�正是有了她們的辛勤付出，才有了我們今天的好成績，做她們的學(xué)生真是好幸福。

　　請各位親愛的博友多多指導(dǎo)，并提出寶貴意見喲，多謝大家！

　　假如我是老師作文 篇37

　　每個(gè)人的老師，教學(xué)方法各異，有的老師嚴(yán)肅，有的老師打人，有的老師安詳。可我的老師，卻是一位老頑童——我的'鄧?yán)蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋熥苑Q鄧家老五，是一個(gè)可愛的男老師，角色也與眾不同。鄧?yán)蠋煹难劬π�極了，配著一副眼睛，臉上又長滿了痘痘，顯得十分可愛。鄧?yán)蠋熆粗�就像老頑童。

　　讓我真正知道鄧?yán)蠋熓抢项B童的，是在這樣一件事之后。一次，我就要上學(xué)去了，媽媽突然變出一個(gè)即刻成像相機(jī)，讓我上學(xué)給同學(xué)們照相。

　　那一天，我便給大家照相。但是，卻被幾個(gè)“告狀大王”發(fā)現(xiàn)了，去告訴了鄧?yán)蠋煟�我知道大事不好了。老師會不會批評我，沒收照相機(jī)，給我罰寫？想到這里，我不敢再想了，后悔極了：我為什么要答應(yīng)媽媽呢！明明還有別的辦法，為什么非要今天呀！突然，傳來了鄧?yán)蠋煹穆曇簦骸瓣惥葛�，來。”我更加害怕了，老師到底會如何罰我呢！我心里又有幾分好奇。鄧?yán)蠋熅従彽靥�起了手，我閉上了雙眼：老師會不會打我呢。但是，老師卻遲遲沒有下手，只感覺到一只手輕輕搭在我的身上，我睜開了眼，看見鄧?yán)蠋熣�在安詳�(shù)貙χ�我笑，他輕輕說：“既然你帶了相機(jī)，那你就中午給我照相吧。”我十分驚訝：這位老師真的是與眾不同呀！最后，我給鄧?yán)蠋熣樟讼啵�也知道了一個(gè)秘密——這位“老頑童”是真的老頑童啊！

　　這就是老頑童，也是我最最親愛的鄧?yán)蠋煛?/p>

　　假如我是老師作文 篇38

　　自從我上小學(xué)以來，我認(rèn)識了很多老師。我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我很幸運(yùn)。從一年級到三年級，王先生在我們的數(shù)學(xué)課上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我喜歡他的數(shù)學(xué)課。

　　我的數(shù)學(xué)老師大約25歲。他很高，有一張圓臉。他的臉上嵌著一雙明亮的眼睛和一副粉紅色的眼鏡。他頭上戴著馬尾，經(jīng)常穿著白色紗裙。他很慷慨，很有尊嚴(yán)。

　　按鈴上課鈴響了，學(xué)生們筆直地坐著，等待王老師來上課；一種熟悉的高跟鞋聲傳來，王先生帶著一副春意盎然的表情走進(jìn)了教室。

　　老師和我們一起玩游戲和學(xué)習(xí)，并陪我們度過快樂時(shí)光。老師，您辛苦了。我的老師對我們很好。你喜歡王先生嗎？我老師的作文是300字（三）：

　　李老師是我們班的班主任。她教我們語文和數(shù)學(xué)。

　　她燙發(fā)，眼睛明亮。仁慈點(diǎn)。我們非常喜歡她。她的講座很有趣。在一年級時(shí)，她曾談到加減法。她把四只企鵝放在一個(gè)放大鏡下，畫面立即反映在電視屏幕上。老師說：“是的'；這里有四只企鵝“然后他拿了兩只說，“那兩只在和天宇玩”突然，全班同學(xué)都笑了，看著我。你說有趣。

　　她在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格。有一次，我把作業(yè)寫得亂七八糟。每一個(gè)字都像是一堆顛簸。它彎得很厲害，人們看不清楚。老師指著我的家庭作業(yè)說：“我的家庭作業(yè)太多了。”；我不怕別人的笑話，因?yàn)槲覍懙煤軄y“你很帥，但你的筆跡太難看了，”他說。從那以后，我就開始注意寫作了。我寫得越多越好。我也得到了老師的表揚(yáng)！謝謝李老師的指導(dǎo)！

　　李先生非常關(guān)心我們。一旦我們犯了錯(cuò)誤，我們可以幫助及時(shí)改正。有一次，因?yàn)槲以谡n堂上講話，老師給了我紀(jì)律處分通知。我哭了。老師馬上過來安慰我說：“我的孩子們；不要哭，下次再換吧從那以后，我就注意紀(jì)律，上課也不隨便說話。

　　我們不應(yīng)該尊重這樣的老師嗎？在這樣一位老師的培養(yǎng)下，你不覺得快樂嗎？

　　假如我是老師作文 篇39

　　我的這位老師有著一雙溫柔可親的小眼睛，讓我們能看到他的純真無邪；他還長著一對濃濃的眉毛，讓我們能看到他的喜怒哀樂；他還有著一雙溫暖的大手，做出手勢讓我們明白他的心思；他還有著幽默的語言……那么他是誰呢？他就是我們最最親愛的鄧武老師！

　　是誰一次次的鼓勵(lì)我們，為我們排憂解難？那就是鄧?yán)蠋煟�他像親人一樣對我們關(guān)懷備至。記得有一次踢球，我正要起腳射門時(shí)，腳用力的踩在了足球上，我狠狠的摔在了地上，疼得我半天也沒有起來，我發(fā)出了殺豬般的慘叫，眼淚控制不住的奪眶而出。我們的.足球隊(duì)員圍了上來嘲笑我說我沒骨氣。不過還是隊(duì)長英明，看我半天沒起來，而且很痛苦的樣子，馬上把鄧?yán)蠋熣襾砹恕Ｖ灰娻嚴(yán)蠋煗M臉焦急的跑了過來，輕聲的問道：“怎么樣，是骨頭疼嗎，能不能動？”還用它溫柔大手幫我擦去眼淚。他看情況不好，當(dāng)機(jī)立斷的打了幾個(gè)電話，然后讓人幫忙把我背上車，很快就把我送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院他也不閑著，幫我掛號，租輪椅，推輪椅，帶我去做各項(xiàng)檢查。當(dāng)爸爸，媽媽趕到醫(yī)院時(shí)，他才松了一口氣。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)累的滿頭大汗，而且顧不上歇一口氣就跟爸爸媽媽說起我的情況，還給他們提了一些治療的建議，臨走時(shí)還不放心的回頭看了我好幾次，不斷囑咐我要注意休息！后來我才知道，因?yàn)槲遥�鄧�(yán)蠋熯�耽誤了大半節(jié)班會課。現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，心里還會就覺得暖暖的！

　　鄧?yán)蠋煘槲覀兏冻隽诉@么多，我們應(yīng)該怎么回報(bào)他呢？除了平時(shí)要更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績外，我還想由衷地對他說一句“有你真好！”

　　假如我是老師作文 篇40

　　一位年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師，有時(shí)會說陜西方言。猜猜她是誰？哦，她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨(dú)特。去看看！

　　課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語。例如，在那個(gè)道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎？它們進(jìn)化成了什么？接下來，讓我告訴你

　　在中文課上，她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發(fā)報(bào)紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報(bào)紙。非常舒服！在美術(shù)課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是

　　王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。

　　在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的.意圖：上天保佑。皇帝命令學(xué)生們完成論文。她獨(dú)自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意。看我的王老師真體貼！

　　你說她有獨(dú)特的教學(xué)方法，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰不佩服她？來鼓掌吧；多姿多彩的教師！

　　假如我是老師作文 篇41

　　丁老師是我的作文老師，他的教學(xué)方法很好，我的作文的水平也提高的很快。他的頭發(fā)短短的，還帶著一個(gè)眼鏡。

　　丁老師上課時(shí)很幽默，在說枯燥的知識點(diǎn)的時(shí)候，總是能突然說出一個(gè)笑話，打一個(gè)趣，讓我們哄堂大笑，使課堂氣氛一下子歡快了起來，而我們又能高效地明白知識。

　　雖然課堂比較歡快，但課堂紀(jì)律也不會太差，一是同學(xué)也不愿破壞這美好的課堂，二是丁老師也會讓調(diào)皮的同學(xué)罰站。

　　這個(gè)學(xué)期，丁老師為我們制作了一本筆記本。他先講一些小故事，來說出故事中的'知識點(diǎn)，并讓我們記。這樣我們既可以防止上課分神，也可以讓我們多一個(gè)課后復(fù)習(xí)的機(jī)會。說完小故事后，丁老師就會出一個(gè)題，讓我們寫一篇作文。寫完了作文，他還會批改我們的作文，指出我們作文中的錯(cuò)誤和不妥之處。

　　丁老師既幽默又負(fù)責(zé)任，我很喜歡上他的作文課。

　　假如我是老師作文 篇42

　　初春的風(fēng)似還遺留著些冬日的氣息，輕輕擦過發(fā)間，卻還有些涼意。放學(xué)了，耳畔學(xué)生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發(fā)心煩意亂。

　　隊(duì)伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步，大力的關(guān)門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來，我勉強(qiáng)地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語未發(fā)。耳邊傳來父親試探性的詢問：“閨女，最近有沒有考試啊？”我瞬間明白了他隱含的意思，每次測試的成績都會被及時(shí)公布在家長群里，偏要明知故問、拐彎抹角嗎？我沒有言語，他不久后的一聲追問徹底打破了車內(nèi)的寂靜。我終于忍不住猛地轉(zhuǎn)過頭來，與他四目相對的那一瞬，我整個(gè)人愣住了。

　　陽通過玻璃均勻得灑進(jìn)車?yán)铮�父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風(fēng)拂過臉頰，尋不到一絲責(zé)怪和不滿的痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙唇揚(yáng)起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多，就像一個(gè)詢問同學(xué)成績的孩子，正用微笑帶過好友不愿說出成績的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然后悄悄地轉(zhuǎn)移了話題。一時(shí)間，我只覺他整個(gè)人都融進(jìn)了陽光中，暖徹心扉。

　　他笑得輕松和氣，是為了在我面對失敗時(shí)給予我一些溫暖；明知故問，是為了避免自己的一句話而成為我情緒徹底糟糕的導(dǎo)火索；而他能夠?qū)捜菸业牟谎圆徽Z，心思縝密地揣測、考慮我的情緒，是因?yàn)樗麗畚野　６�我卻自私、幼稚的以為他只關(guān)心的成績，不懂得安慰我的情緒。輕微的晃動感傳來，車開動了，我還保持著方才雙手扶著車窗的姿勢，盯著父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭發(fā)，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧。”

　　如果你面對著一個(gè)情緒低落的人，不要在意他的愛答不理，寬容他，并遞上一個(gè)如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。

　　為了培養(yǎng)我的英語學(xué)習(xí)興趣，從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班，五年來，我有過三個(gè)英語老師，對我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個(gè)子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。

　　張老師最大的特點(diǎn)就是對學(xué)生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時(shí)，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節(jié)目排練的時(shí)候，大家都不想?yún)⒓恿耍�我原本是被安排�?dāng)小主持人的，可是因?yàn)楦忻凹由闲那椴缓茫�所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個(gè)老師，覺得她很可愛，班上的同學(xué)也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節(jié)目。可后來聽媽媽說張老師一開始因?yàn)榇蠹也慌浜线�哭過呢。

　　張老師是一個(gè)很有愛心的人，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成好朋友，我們經(jīng)常會從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的.動畫碟片，這些都是她自己花錢買給我們的。有時(shí)侯我們不能去上課，老師會打電話來問清楚原因，給我們安排補(bǔ)課的時(shí)間，有時(shí)候下課了家長不能來接我們，她會一直陪著我們。

　　在這幾年的英語學(xué)習(xí)中，我們班里的同學(xué)取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預(yù)備級的測試，有的同學(xué)還通過了一級測試，在學(xué)校的英語考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學(xué)方法使我們都把學(xué)英語當(dāng)成一種興趣，每節(jié)課都伴隨著游戲和唱歌，上英語課對我們來說是一種樂趣。

　　在張老師教我的四年里，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長，培養(yǎng)了深厚的感情，我一定堅(jiān)持學(xué)好英語，長大后做一名像張老師一樣有負(fù)責(zé)心、有愛心的人。

　　假如我是老師作文 篇43

　　在別的同學(xué)的眼里，老師都是厲害可怕的，但是，我們的班主任卻是非常風(fēng)趣幽默的，快讓我們來認(rèn)識一下他吧！

　　他的長相很不尋常，長著芝麻大小的眼睛，臉上有許多的小青痘痘，大大的.紅鼻子正好能跨住眼鏡，還有一個(gè)大大的，能說會道的嘴巴。這樣給他的幽默又增添了幾分。

　　有一次中午，我和同學(xué)們一直尾隨著鄧?yán)蠋煟�他繞著小樹林和其他老師走了好幾圈，我們幾個(gè)都累的滿頭大汗，喘著粗氣，不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。

　　他笑著說：“哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了吧，嘻，一群小鬼……”他說話的時(shí)候，嘴邊的小紅痘痘一動一動的，非常的好笑，把我們也逗笑了。這時(shí)，鄧?yán)蠋煱盐依�了過來，笑著說：“這回近視，戴上了眼鏡，跟我更像了，嘻嘻嘻……”我怎么感覺有一絲的害羞呢?哈哈。他又把我拉了過來，挎著我的胳膊，走到七班和九班老師面前，說：“看！我倆是一家的，哈哈哈……長的多像我！”“嗯，像，哼哼（唔著嘴笑的聲音……）我已經(jīng)快害羞的不行不行的了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我就跟別的同學(xué)玩去了，而鄧?yán)蠋熡指鷦e的班老師去繞圈鍛煉去了。

　　最后，我還想跟鄧?yán)蠋熣f一句話：您對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把我們當(dāng)孩子一樣，我們會用成績來報(bào)答您的。

　　這就是我們的幽默老師！

　　假如我是老師作文 篇44

　　在我們學(xué)校我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師胡老師，因?yàn)樗�每天都面帶笑容�?/p>

　　我們的老師很高也很瘦。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，鼻梁高高的'，嘴巴有點(diǎn)大。他30歲左右，喜歡穿黑色的衣服。他是我們的老師，也是副校長。無論在哪兒見到他，他都會面帶笑容，他是我見過最溫和的老師。

　　胡老師很溫和。有一次老師在黑板上寫了一道很難的題，他給我們講了很久，其他同學(xué)都會了，我還是沒有會。老師把我叫了起來，我很害怕，害怕老師會批評我。老師問我會不會，我吞吞吐吐的說：“老師，我不會。”

　　當(dāng)時(shí)我特別害怕，也很緊張。老師走了過來，我心想這下慘了。可老師并沒有生氣，而是給我細(xì)心的講了起來。過了一會兒，我終于會了。還有一次我們考試了，我們考的都不太好。

　　老師來到教室，他并沒有生氣，而是面帶微笑的站在講臺上說：“這次考試大家考的都不好，但是我會一個(gè)一個(gè)講一遍，不要灰心，下次再接再厲。”說完老師就把題給一個(gè)一個(gè)的講了一遍，我們都會了，也記住了，我們很開心。

　　我喜歡我們溫和的老師，我們不會的題他都會細(xì)心的給我們講解，他真是太好了。

　　假如我是老師作文 篇45

　　馬老師是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，她的積極與對我的關(guān)愛，是令我感激至今的。現(xiàn)在常憶起與她相處的時(shí)光

　　猶然記得，初識的那份關(guān)心。數(shù)學(xué)，對于那時(shí)的我來講，是云層，我困于其中，迷惑而著急。幾次考試后，她便發(fā)現(xiàn)了我數(shù)學(xué)嚴(yán)重跟不上，便把我叫到辦公室，叫我把不會的知識點(diǎn)告訴她。我大演藝寵書上只有簡單幾道會的，“都不很懂。”我小聲說道。“這樣基訓(xùn)的題我挑幾道，你每天寫完拿來給我看。”

　　畫完題一看，我吃了一驚：題中所給的條件思路。都已經(jīng)標(biāo)好，旁邊還有幾個(gè)秀麗的`大字“不急！”“積極！”這是別的老師從未給過的關(guān)心，便在數(shù)學(xué)下寫東西，這樣持續(xù)了一個(gè)多學(xué)期。題型基本全部掌握。

　　猶然記得作業(yè)中的那張“紙”南針。馬虎與我而言是作業(yè)中難以克服的難題，題型雖掌握，可計(jì)算過程中常有抄錯(cuò)數(shù)和計(jì)算錯(cuò)誤等可以避免的小錯(cuò)誤。被馬老師警告過兩次后，雖有所注意，可還是免不了出錯(cuò)。記得那次作業(yè)發(fā)下來，入眼的是一片紅叉叉，心一揪，又是馬虎。焦急與無奈在心底。又一翻頁，竟夾著一張紙，是馬老師為我整理的錯(cuò)題。例題與常錯(cuò)類型下面有兩個(gè)大字，“認(rèn)真”詳細(xì)的注意事項(xiàng)標(biāo)注時(shí)我感激又不安。

　　此后便全力以赴，不愿付老師希望錯(cuò)誤，這才有所減少，且分?jǐn)?shù)有著顯而易見的提高。

　　猶然記得，她暖陽般的愛護(hù)。夏日吃冰引起胃病的我，眉頭緊皺的趴在課桌上。寫題的間隙，她來到我桌前，將我扶至醫(yī)務(wù)室，拿上我的水杯。又幫我輕拍著后背。心中無數(shù)感動。現(xiàn)在回想仍十分感激。

　　她幫我改的作業(yè)，提示我的那張紙，我仍保存，那是她對我的關(guān)心與照顧。憶起與她相處的時(shí)光，倍感懷念

　　假如我是老師作文 篇46

　　老師，您就是那冬天里的陽光，時(shí)刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅(jiān)強(qiáng)！

　　我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的'語文課總是無比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。

　　在您剛來的一學(xué)期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。仿佛在問：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我的結(jié)果。

　　我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對您說：謝謝你，羅老師！

　　假如我是老師作文 篇47

　　陳老師是我的語文老師和我們的班主任。

　　陳小姐身材苗條，黑發(fā)，一雙會說話的眼睛。她經(jīng)常用一些簡單易懂的故事告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

　　有一次，在作文課上，許多學(xué)生遇到了無法書寫的單詞，所以他們問陳老師如何書寫。陳先生告訴我們我們寫不出的單詞。為了查字典，他講了一個(gè)笑話：

　　從前，有一個(gè)人很懶。他不會寫的單詞用圓圈表示。有一次，這個(gè)人想給他的叔叔寫封信。他是這樣寫的；親愛的叔叔、叔叔如果他不會寫字，他會畫一個(gè)圓圈來表示這一點(diǎn)；我聽說你病了；病態(tài)如果他不會寫字，他會畫一個(gè)圓圈來表示“不會”；你應(yīng)該好好照顧你的疾病；病態(tài)上次他不會寫字，又畫了一個(gè)圓圈；不要起床；床不能寫，用圓圈表示。

　　他的'叔叔收到了那封信。讀完后，他沒有哭也沒有笑。信是這樣的：

　　親愛的老蛋，聽說你下蛋了。你應(yīng)該好好保存雞蛋。不要隨便下蛋“每個(gè)人都大笑起來。他們中的一些人向后靠，一些人躺在桌子上。我呢？我笑得眼淚都流出來了。陳先生，我喜歡你教我們！

　　假如我是老師作文 篇48

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我的初一初二的生活卻一去不復(fù)返了

　　題記

　　初一初二有兩門學(xué)科是生物地理，我們在初一結(jié)束的時(shí)候被通知要中考。

　　當(dāng)時(shí)教我們生物的老師叫王老師。我對她的印象很深刻，也很喜歡她。

　　還記得，臨近中考的最后一次月考我考了非常低，那時(shí)把我急壞了。我連續(xù)幾天都在想為什么會考這么差，這可能是我第一次因?yàn)榭荚嚩鴤�心之極吧。媽媽也很害怕，不過也是有理由的，最后一次月考考砸了誰心里會踏實(shí)啊！想想那幾天，我的壓力也挺大的，導(dǎo)致狀態(tài)也不是很好。

　　她很及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我的問題，叫我出去談了一次話。她一邊拍著我的胳膊，一邊放慢語調(diào)，同我說：“這次中考是你人生中經(jīng)歷的第一次大考，一定要旗開得勝啊！這幾天調(diào)整好你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信你能行的！加油！還有，你也一定不要一直在在沒考好的悲傷心情中，適度的傷心是可以的，可以讓你更好的認(rèn)識成績，但是過度的傷心可就會影響中考嘍～”說實(shí)話，這次談話給我了很大鼓勵(lì)。因?yàn)樵谥�前，我在班里測試的成績也不是很好，沒有達(dá)到我理想的分?jǐn)?shù)。聽老師這番話，我感受到了老師對我的信任。這也許是我中考成功的原因之一吧。此后的'每一天，只要她見著我，都會問一下我當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。就這樣堅(jiān)持了一天又一天

　　臨近中考越來越近了，期末考試之后，學(xué)校也安排了初二的同學(xué)們進(jìn)行維持八天的生物地理集訓(xùn)，為的就是打贏中考這一仗。老師對我的期待，家長對我的鼓勵(lì)，以及我對中考的重視，使我的內(nèi)心深刻的告訴自己：這回可要?jiǎng)诱娓竦牧耍　边�記得那幾天特別的熱，教師里面也只有四個(gè)風(fēng)力“很大”的風(fēng)扇，正值六七月份的天氣，使教室里面又悶又熱。可是在這最后的八天里面，同學(xué)們并沒有喊苦，老師也在努力的講著

　　當(dāng)然，在這八天之中，王老師找我談過話。大概都是問些學(xué)習(xí)上的東西，或者在其他方面買了什么學(xué)習(xí)資料。在我心里我覺得，王老師是希望并且認(rèn)為我能考好的，那我又怎么能辜負(fù)老師的期望呢？我一定要考出我最好的成績，至少不負(fù)自己，不負(fù)老師，不負(fù)家長在這八天的生活中，王老師的確給了我很多鼓勵(lì)，讓我從59分的糟糕成績引起的悲觀心情中走了出來，并重新對自己鼓起了信心，讓我相信以及堅(jiān)信我能考好。

　　考完之后，我從二高回到學(xué)校，又見到了她她正推著電動車準(zhǔn)備回家，我朝她揮了揮手，并說給她我考了不錯(cuò)。

　　慶幸的是我中考并沒有失利，考出了91分的好成績，也沒有辜負(fù)老師的期望。看完成績之后，媽媽把截圖轉(zhuǎn)發(fā)給了她，她看了之后很開心，說妮考的不錯(cuò)！還記得，媽媽查完分之后讓我看，那時(shí)我在感冒中，正在睡覺。那把叫醒我本來很煩。可聽到是我中考成績別再考的不錯(cuò)之后，以及淚水從我的眼睛里流了出來，我真的不敢相信那是我的成績，這也證明我做到了。

　　等媽媽出了房間，我繼續(xù)躺在我的小床上。一滴眼淚又從我的眼睛流了下來。那是不可思議的眼淚那是證明了我自己的眼淚。

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