實(shí)用的五年級(jí)的作文（薦）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
一臺(tái)時(shí)光機(jī)器把我送到了未來的世界里，我睜開眼睛，不由地大叫一聲。
這一幢幢樓房可真特別！它們是圓錐形的，都長(zhǎng)了一雙大大的翅膀。我好奇地走上前去，踏著白云搭成的樓梯，來到了樓房門口。原來，這是我未來的家。我驚奇地發(fā)現(xiàn)在未來開門不是用鑰匙，而是用指紋。發(fā)明家想得可真周到，這樣小偷就偷不到東西了。我迅速地把食指按在指紋儀上，神奇的大門立刻為我打開。我迫不及待地走進(jìn)去，只見心形的電視機(jī)正在半空播放著神州一百號(hào)發(fā)射的視頻。我不禁贊嘆一聲，人類都一百次成功發(fā)射神州號(hào)了！我便坐到鑲滿珍珠鉆石的沙發(fā)上認(rèn)真觀看，沙發(fā)還可以電動(dòng)按摩，我坐在上面，很舒服。我無意中發(fā)現(xiàn)，茶幾上放著“自動(dòng)飲料機(jī)”，只要一按鍵，一杯可口的飲料就會(huì)出現(xiàn)在你面前。我張大了嘴巴，未來的世界發(fā)明了這么多好東西！這是，有一個(gè)機(jī)器人向我走來，端來了各種各樣我沒見過的美食，這大概是未來人類發(fā)明的食物吧，味道真是好極了！墻壁上貼著很多我都看不懂的壁畫，一向機(jī)器人打聽，才知道是未來電影里的人物。桌子上還放著一臺(tái)“自動(dòng)取物機(jī)”。原來，只要輸入物品名稱，放進(jìn)人民幣，就可以得到各種各樣的物品。這里的東西太多了！我都來不及看了。未來的家真像一個(gè)美麗的世界！我走出家門，想看看未來的大街。
大街上的商店一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)都數(shù)不清。我快步走向一家商店，只見商店里的'物品琳瑯滿目，都是我沒見過的。我好奇地問店里的營(yíng)業(yè)員：“為什么人類能生產(chǎn)出這么多物品？”聽了營(yíng)業(yè)員詳細(xì)的講解，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來，人類發(fā)明了克隆技術(shù)，想要多少東西，就能得到多少東西，克隆技術(shù)給我們帶來的便利還真不少！
未來的世界真奇妙！
五年級(jí)的作文 篇2
未來世界是什么樣的？你知道嗎？不知道吧！讓我來告訴你。
藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、明媚的陽(yáng)光、清新的空氣，再也沒有環(huán)境污染，人類終于懂得了愛護(hù)自己的家園。一座座高樓大廈各式各樣，奇形怪狀，都是環(huán)保材料建造的.，功能齊全，冬暖夏涼。
人們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)樯蠈W(xué)、上班在馬路上擁擠堵車而發(fā)愁了。因?yàn)槟菚r(shí)網(wǎng)絡(luò)科技、電子信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，老師可以在家里講課，學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，而大人們更是可以足不出戶就能辦公、購(gòu)物、訪親會(huì)友。
汽車、飛機(jī)、輪船都是使用太陽(yáng)能和其他新型能源，環(huán)保又安全，再也不會(huì)發(fā)生交通事故，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)完全智能化了，能夠準(zhǔn)確及時(shí)的預(yù)測(cè)和解決各種問題。電子警察已經(jīng)替代了警察叔叔，他們?cè)僖膊挥迷陲L(fēng)里雨里辛勞執(zhí)勤。
農(nóng)民伯伯在現(xiàn)代化的種養(yǎng)殖基地里輕松勞作，糧食作物和瓜果蔬菜年年都是大豐收。
機(jī)器人進(jìn)入了許多的服務(wù)場(chǎng)所和每個(gè)家庭。你可別小看他們，它可以幫你解決各種問題，機(jī)器人保姆能按照你的喜好做出可口的飯菜，陪你聊天說話，也可以照顧年邁的老人和年幼的小孩。
總之，未來的世界充滿新奇……讓我們?yōu)榻ㄔ煲粋�(gè)更美好的未來而努力學(xué)習(xí)吧！
五年級(jí)的作文 篇3
時(shí)光如白駒過隙，一去不復(fù)返。人生有多少時(shí)間，又有多少個(gè)十年？每一個(gè)十年，人會(huì)變化很多，從什么都不懂的小毛孩，變成沉著冷靜的青年男子……
我想，十年后的我，應(yīng)該會(huì)很高，身體健壯，因?yàn)槲倚r(shí)候一直在打籃球，長(zhǎng)得十分英俊帥氣，在美國(guó)哈佛大學(xué)當(dāng)博士生。
或許，十年后的我已經(jīng)找到了一份體面的工作――在一家大公司里當(dāng)了一位總經(jīng)理，年薪百萬，跟同事和總裁的關(guān)系特別好。在這個(gè)地方選一個(gè)好社區(qū)，買了一套別墅，讓爸爸和媽媽住進(jìn)來。有時(shí)候有空的話，會(huì)跟高中和小學(xué)同學(xué)聚聚會(huì)，討論以前我們?cè)趯W(xué)校的趣事。
或許，十年后的我，不想像爸媽一樣當(dāng)一個(gè)上班族，而是想要一個(gè)平凡而又快樂的生活。我想在這期間，自己攢一筆錢，一家人一起去環(huán)游世界，把世界的名著風(fēng)景都去玩一次，把風(fēng)景的照片都剪下來，做一個(gè)相冊(cè)，體會(huì)一下平凡的.快樂。
或許，十年后的我，也許會(huì)當(dāng)一回人民教師，不會(huì)像以前的老師一樣，不會(huì)讓孩子寫太多的作業(yè)，做到讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。
十年，很快就過去了，我想送以前的我：“請(qǐng)你珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。”
五年級(jí)的作文 篇4
你們猜猜我心中最可愛的人是誰(shuí)呢？對(duì)了，她就是我們的英語(yǔ)老師：MissLin。她從二年級(jí)開始教我們英語(yǔ)，到現(xiàn)在已經(jīng)教了我們四年了，因此我們都對(duì)她非常熟悉：MissLin不僅外表美麗，心靈也很美。來，我們都來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她吧！
MissLin每天都打扮得漂漂亮亮，她非常喜歡穿長(zhǎng)裙子，這樣顯得更美了。她眉清目秀，有一雙大大的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，一個(gè)小巧玲瓏像櫻桃般的小嘴巴，皮膚白晰。MissLin真是超注意裝扮自己啦，常常扎兩條可愛的小辮子，這樣別提多精神了！雖然她已經(jīng)三十多歲了，但看起來就像十八歲那樣，青春，靚麗。MissLin也很愛笑，常常笑咪咪地對(duì)著我們，每天還用最溫柔的語(yǔ)氣叫我們“寶貝。”
不過，你們也別以為MissLin會(huì)總是保持那么溫柔，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求是很嚴(yán)格的。每次作業(yè)都要求我們認(rèn)真寫好，不能有一絲馬虎，更不能寫作業(yè)的'時(shí)候?qū)戝e(cuò)了涂改，否則作業(yè)要全部重寫。正因?yàn)镸issLin的嚴(yán)格要求，所以我們都養(yǎng)成了好習(xí)慣，凡是她教的班級(jí)，同學(xué)們除了書寫整潔，年年也都是排全年級(jí)一、二名。
MissLin每天工作都很盡職，除了上課教好我們之外，每天還要用心備課、批改作業(yè)，這還不算，還要犧牲她自己晚上的時(shí)間來聽我們的英語(yǔ)朗讀，給我們輔導(dǎo)，不是三兩天，而一直是這樣，即使周末或者生病了仍然堅(jiān)持聽我們兩個(gè)班的朗讀，感冒生病了也頂著疲倦的身子來上課。
MissLin，您是我心中最美最可愛的人，希望您身體健康，天天快樂！
五年級(jí)的作文 篇5
真的，現(xiàn)在越來越多的學(xué)習(xí)情況上，都有一個(gè)這樣的問題。明明有人這道題目是不會(huì)做的，然后老師問，還有誰(shuí)沒聽懂的嗎？很多人就不說話了，哪怕自己心底她是不清楚怎么去做，她不清楚這道題的思路的，可是呢？很多人卻都選擇低下了頭，不去讓老師給她繼續(xù)講解。這種問題，在我們的生活中肯定都出現(xiàn)過吧，有時(shí)候連我們自己都會(huì)選擇低下頭呢。這到底是為什么呢？
大多數(shù)人都是因?yàn)槟懬影桑ε吕蠋熃o自己講解會(huì)瞧不起自己，認(rèn)為自己比其他同學(xué)差吧，老師肯定記住了自己這個(gè)人，然后以后一直對(duì)自己特別關(guān)照吧。還有可能老師會(huì)告訴同學(xué)呢，那我以后還怎么和同學(xué)相處呢？同學(xué)們肯定都以為我是一個(gè)特別笨的人吧。是的，百分之九十的人明明不會(huì)卻還要死裝著的原因就是這個(gè)，因?yàn)椴挥赂遥?因?yàn)椴桓胰ッ鎸?duì)老師和同學(xué)，因?yàn)椴辉敢馊プ錾畹膹?qiáng)者，因?yàn)椴辉敢飧愣@道題目。嘿，恰恰相反，如果老師問出還有誰(shuí)不會(huì)的，我們班如果有人舉起手。我反而很欣賞那個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗以诒娔款ヮブ拢琅f舉起了自己的手，高高的舉了起來，這就是一個(gè)強(qiáng)者，這就是一個(gè)勇敢的人，這就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人！有些題目，我們沒有搞懂這真的`是最正常的不過的事情了，人非圣賢嗎！
可是，你如果不懂裝懂 ，那么就是非常可恥的一件事情了。如果有人勇敢的舉起手，肯定能搞會(huì)問題，老師以后還會(huì)更用心的教你。真的，我沒有覺得問問題有什么可恥，很驕傲的一件事情啊，哪怕不會(huì)又怎么樣呢？只要虛心求教，之后搞懂了不就行了嘛？你還是沒有比誰(shuí)差一點(diǎn)啊，因?yàn)槟阋呀?jīng)搞懂了，并且還那么勇敢，這就是值得贊言，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的行為啊！
別害怕，舉起你的手，勇敢去面對(duì)吧！
五年級(jí)的作文 篇6
今天，我們到底該如何做教師？是拼命布置作業(yè)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，只為取得一個(gè)高分，還是努力給學(xué)生營(yíng)造成長(zhǎng)的空間、重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)？讀了孫明霞的文章《當(dāng)教育面對(duì)“反教育”》，更堅(jiān)定了自已做真教育的信心。
可以這樣說，是女兒的出生讓我對(duì)教育有了全新、全面的理解和關(guān)注。我希望她積極向上、樂觀、快樂，身心都能健康成長(zhǎng)，于是我就按照這樣的要求來做教師。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，我注重學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)：禮貌、節(jié)儉、合作、感恩·····這些都被我當(dāng)成重點(diǎn)滲透到日常的教育教學(xué)工作中，并利用博客把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步記錄下來。近來，我又利用微博這個(gè)平臺(tái)，和某一方面有突出表現(xiàn)的孩子合影留念，并配上文字發(fā)表在微博上，相信在拍照的那個(gè)瞬間，這個(gè)美好的習(xí)慣或品質(zhì)會(huì)成為一種永恒留存在孩子的生命中，這是一種引領(lǐng)，更是一種方向。
課堂上，我放棄了老師講學(xué)生聽的做法，讓自己放在學(xué)生的后面，讓他們多讀、多思、多說，每個(gè)人都可以參與其中。“回答錯(cuò)了正常，回答對(duì)了超常”是我對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的勉勵(lì)，沒有負(fù)擔(dān)，暢所欲言，平等融洽的課堂氛圍經(jīng)常會(huì)笑聲不斷，精彩連連，課堂成了師生對(duì)話、智慧生成的平臺(tái)。這看似輕松隨意的課堂，實(shí)則給老師提出了更高的要求，需要對(duì)教材全面把握，了如指掌，需要對(duì)學(xué)生提出的問題智慧理答，需要搜集資料豐富課堂內(nèi)容，更需要一節(jié)課用一生來備的學(xué)習(xí)意識(shí)。
作業(yè)，幾乎是現(xiàn)在每個(gè)孩子的痛。面對(duì)堆積如山的作業(yè)，放學(xué)回家的腳步總是那么沉重，總也看不見的笑容時(shí)刻糾結(jié)著每個(gè)做媽媽的心。然而，我們是否想過，尋找一種不用做那么多作業(yè)，也可以學(xué)得很好，甚至更好的途徑？近幾年來，我一直在嘗試每晚布置少量的書面作業(yè)加上看課外書一小時(shí)的作業(yè)，面對(duì)很少的書面作業(yè)，我總是提出更高的要求：字寫好、自己思考、做正確，做得少，但一定要做得好。值得慶幸的是，這樣的作業(yè)學(xué)生不但喜歡，成績(jī)也很好，而且也讓他們慢慢養(yǎng)成了閱讀的`習(xí)慣。
很多懂教育的家長(zhǎng)總是很感激地對(duì)我說：孩子遇上你真是幸運(yùn)，你和別的老師不太一樣。我想這個(gè)不大一樣，就是比別人多讀了一些，多思考了一些，多站在學(xué)生的角度考慮了一些。更重要的是，我希望自己的孩子接受這樣的教育：當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不挖苦諷刺她，而是多些溫暖、鼓勵(lì)；當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候能給她一些幫助；希望老師教學(xué)生動(dòng)有趣，孩子愛學(xué)；希望老師知識(shí)面廣，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍······
我希望女兒接受這樣的教育，于是我慢慢地就成了這樣的教師。所有做教師的家長(zhǎng)，似乎都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，也不忽視高分，那么，我們何不慢慢改變，做這樣的教師呢？也許這個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，需要勇氣，需要面對(duì)當(dāng)下評(píng)價(jià)制度的勇氣；需要學(xué)習(xí)，需要數(shù)十年如一日學(xué)習(xí)、反思。然而當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又提高了素質(zhì)和能力，擁有了樂觀的生活態(tài)度，這些又算得了什么呢？
轉(zhuǎn)變，從自己是一個(gè)家長(zhǎng)的角度開始！
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