(精)實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
雛鷹假日小隊(duì)，寒假再次踏上旅程！這次雛鷹假日小隊(duì)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，讓我們感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，了解了家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”的要求。
這一次我們參觀了甘熙宅第，不僅欣賞了古色古香的建筑結(jié)構(gòu)，還觸摸了傳統(tǒng)手藝。我對(duì)傳統(tǒng)手藝的感觸頗深：傳統(tǒng)工藝凝聚著工藝人的心血與智慧，運(yùn)用各種簡單普通的材料，制作出好看有寓意的工藝品，這是一種觸摸歲月、感受傳統(tǒng)的方式。
當(dāng)天，我們主要欣賞了剪紙、抖空竹等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。看著一張小小的紙?jiān)跔敔斒种心茏兂晌寤ò碎T的花樣，而且栩栩如生，心中不僅充滿了對(duì)藝人的佩服，還有因?yàn)槟苡H眼目睹中國文化的優(yōu)秀傳承而產(chǎn)生的欣喜。剪紙，是一種鏤空藝術(shù)，能給人在視覺上帶以透空的'感覺和藝術(shù)享受，多色、套色、花色美，形成“簡中求繁，繁中求和，和中求殊”的原色，重彩藝術(shù)語言。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳中國農(nóng)村的藝日風(fēng)俗有過密切關(guān)系，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上，門上、燈籠上等、節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。那質(zhì)樸、生動(dòng)有趣的藝術(shù)造型，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶。
甘熙宅第始建于清嘉慶年間，整個(gè)建筑反映了金陵大家仕紳階層的文化品位和倫理觀念，建筑的布局嚴(yán)格按照封建社會(huì)的守法觀念及家族制度而布置。美國哲學(xué)家愛默生曾經(jīng)講過：“城市是靠記憶而存在的”。南京升州路與中山南路交界的地段，鬧市之中，不起眼的在一條巷子里，白墻灰瓦，掛一串紅色燈籠，這就是甘熙宅第，在南京這樣一個(gè)特殊的地理位置上，親歷了中國近現(xiàn)代幾乎所有戰(zhàn)亂和硝煙，目睹了人世間無數(shù)次的悲歡和離合，如今依舊靜靜地臥在這里，安詳?shù)厝缫晃伙柦?jīng)風(fēng)霜的老人，緩緩地?fù)u著蒲扇，娓娓道來過去的故事。
今天，我們一起觸摸歲月。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
最近，班里的同學(xué)們都在流行抓蝸牛，不如我也抓只來玩玩？
經(jīng)過一番努力，我終于在墻角邊抓到一只蝸牛。不過我聽說，蝸牛喜歡吃“素”，所以，我找來了三葉草，放在它的“家”——一個(gè)吃剩的蜜餞瓶中。可是，這怕羞的小家伙卻害怕得躲進(jìn)了殼里，這可把我氣壞了。聽老師說，蝸牛一旦躲進(jìn)殼里，你只要倒一杯水泡一下蝸牛就OK了。呵呵，咱就來試試！我不管三七二十一，先找來一杯冷水，然后澆到蝸牛的殼上，奇怪！居然沒動(dòng)靜。興許是我太急了吧！冷的不行，我就來熱的，我在杯中倒入一定量的`溫水，水杯變得溫?zé)崃恕Ｎ野褱厮疂驳轿伵ど希@下它果然不耐煩了——只見它小心翼翼地探出頭來，我連忙抓起它的觸角，蝸牛死命地扭動(dòng)著身體，好像在抗議我太粗魯了！我才不管這些個(gè)呢！我又把它放回瓶中，自己則去看我心愛的《喜羊羊與灰太狼》去了……
當(dāng)我看完一集動(dòng)畫片，再來看看小蝸牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝸牛居然開始在吃三葉草了。更有趣的是，我發(fā)現(xiàn)吃下去的三葉草變成了一條細(xì)小的綠線，從蝸牛的頭頂劃過。我注意地看著，目光開始轉(zhuǎn)移到它的嘴巴上來。只見蝸牛使勁把頭向前伸，張開小嘴，對(duì)準(zhǔn)三葉草的邊緣咬了下去……呵呵，沒想到蝸牛嘴巴挺小，胃口倒挺大的！
蝸牛真有趣，不過我后來還是把它放回到墻角邊的草叢里，讓它回到大自然中去。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
又到了惱人的炎夏。柏葉打著卷，知了叫得人心發(fā)慌，沒有玩耍的情趣，然而，夏日里那誘人的冰棍卻讓我大飽口福。吃過晚飯，我打開冰箱門，拿出我最愛吃的`冰棍，嘴唇輕輕地貼在上面，感到一陣涼爽！衣，怎么回事？嘴唇怎么了？又麻又痛！我突然感到嘴唇一陣疼痛，想把冰棍從嘴唇上拿下來，可是冰棍竟然粘在嘴唇上，怎么都拿不下來。
我急得滿頭大汗，使勁兒一拽，嘴唇被扯得生疼不說，冰棍和我作對(duì)一樣，非但不下來，還粘地更牢了。正在我疑惑不解的時(shí)候，冰棍突然自己掉了下來，可嘴唇的疼痛沒有減輕。我心想既然嘴唇因?yàn)槔渥兊脹]有知覺，用熱水泡一泡應(yīng)該就有反應(yīng)。不一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了，看到我紅彤彤的嘴唇，不禁笑出聲來：“你怎么了？嘴巴怎么變成臘腸了？"我羞得面紅耳赤，只得把事情從頭到尾說了一遍。聽完我的講述，，爸爸笑著說：”人的正常體溫在36。c~37。c，從冰箱拿出來的冰棍溫度在0.c以下。
當(dāng)手接觸冰塊時(shí)，體溫會(huì)使接觸手的一小層冰融化，此時(shí)，手的溫度就會(huì)很低，手和冰之間融化的水，會(huì)馬上凍結(jié)起來，于是，手和冰就牢固地粘在一起。一會(huì)兒，溫度上升，剛才凝固的水又會(huì)漸漸融化，如此，手就能輕易的甩掉冰棍。“在爸爸的幫助下，我知道了冰棍”咬人“的奧秘，我想，生活中還有更多有趣的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
往事如煙，從小到大我經(jīng)歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜......但許多事我己淡忘，只有一件事我記憶猶新。
那天正是除夕，我的家族的所有小孩都聚到了一起。我便看見有一個(gè)存錢罐。于是我問：“姐姐，這是你的存錢罐嗎？”“是啊，好看嗎？我親手做的！”她回答道。“天啊！你會(huì)做這個(gè)啊!那你教我做這個(gè)吧？”“好啊！”姐姐爽快的答應(yīng)了。“一會(huì)兒我們?nèi)フ壹t泥土吧！”“嗯！”我心里別提多高興了。
下午，我們6、7個(gè)小孩來到了一個(gè)很空曠的地方。我們看到了一座座像丘陵一樣的紅泥土，像大狗熊的掌；像被雨沖冼過的.水坑；像一個(gè)接一個(gè)腳印，竟像一幅畫一樣美好!
我們裝了三個(gè)大袋子，在樓上“加工”了起來。姐姐開始教我們了。先把紅泥土拉的又粗又長。圍成一個(gè)長長的圓形，在兩面加上底了，然后在一面上面拉開一道長長細(xì)細(xì)的縫。存錢罐做好了，但是，還是有點(diǎn)不對(duì)，看著挺好看的，我又點(diǎn)了小草......
存錢罐終于做好了。我又想到了一個(gè)好主意，就是再做一個(gè)茶杯，做法一樣，先把泥土拉成又粗又長圓形形壯，再加上一個(gè)厚厚的底，茶杯幾乎做好了。但是還差一個(gè)蓋子
我先做有一個(gè)圓圓厚厚的圓圈，最后，我又做了一個(gè)心形的帽，茶杯也做好了。
我看看自己的作品，心里得意洋洋的，別提有多高興了！
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