五年級(jí)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
小猴淘淘終于到了上學(xué)的年齡了，他蹦蹦跳跳地跟媽媽來到了動(dòng)物幼兒園，到了報(bào)名處。
淘淘不安分的坐在椅子上，一會(huì)兒抓抓旁邊小犀牛的角，一會(huì)兒又揪揪小兔子的耳朵，弄的報(bào)名的小動(dòng)物們?cè)孤曒d道。終于，輪到了他們，淘淘不再胡鬧了，乖乖跟在媽媽后面，填好表格。馬阿姨對(duì)猴媽媽說說：“那么，您的兒子明天就可以來上學(xué)了！”猴媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著淘淘回家了。
到了第二天，淘淘背著媽媽給他做的小書包，和媽媽來到了幼兒園，猴媽媽剛把淘淘領(lǐng)進(jìn)班上正要走時(shí)，淘淘見媽媽要走，便大哭起來：“媽媽，媽媽！不要走。”猴媽媽轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)淘淘說：“淘淘，不能這樣，你看！班上的小動(dòng)物們都沒哭，你難道想被他們比下去嗎？”淘淘是個(gè)自尊心很強(qiáng)的小猴，聽到媽媽這樣說，便不哭了。媽媽離開了幼兒園。
雖然淘淘才剛剛哭過，但是他馬上被幼兒園里的新鮮事物吸引了。第一節(jié)是手工課，他玩弄著一個(gè)個(gè)小紙片，需要做的就是把它們拼成一個(gè)個(gè)圖案，可是淘淘懶得動(dòng)腦子，就模仿起旁邊的小松鼠拼的圖案，小松鼠一點(diǎn)也沒有發(fā)覺，到了上交手工的時(shí)候了，手工老師長頸鹿阿姨發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)一模一樣的.圖案，處罰了淘淘。
第二節(jié)是美術(shù)課，淘淘也因?yàn)閬y畫一通而被美術(shù)老師熊叔叔給罵了一番……
放學(xué)了，猴媽媽了解了淘淘一天的所作所為，生氣地對(duì)淘淘說：“你要在這樣就真的被他們比下去了啊！”
淘淘不甘心，第二天便認(rèn)認(rèn)真真地做起了事，收到了老師們的表揚(yáng)，淘淘十分開心，終于知道了：“批評(píng)的滋味不好受，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！“
五年級(jí)作文 篇2
老師就像一位辛勤的園丁,哺育著我們祖國的花朵,我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)答老師,可現(xiàn)在卻沒這機(jī)會(huì).當(dāng)教師節(jié)看到別的同學(xué)送貴重的禮物,我卻只送小禮物,我感到好自卑。
開學(xué)的第一天就讓老師很失望，因?yàn)槲易謱懙貌缓?我寫的字，除了我自己，就算眼光再好的人也看不清。當(dāng)老師看了我的字，不是賞心悅目，而是一氣之下，讓我重做。我只好照老師的意思去做，重做的字，總算比原來清楚點(diǎn)了，這才滿意地把作業(yè)本交給老師，可當(dāng)她改完后，就給我打了個(gè)三角尖。啊!看看自己的“杰作”，既然有三角尖!老師對(duì)我說：“你可以把字寫好的，為什么寫不好呢?”是呀，我可以把字寫好的.，看重做的字不是清楚了嗎?怎么還不寫好呢?
把爛字給老師看這也叫報(bào)答?整天還要老師教育我這也叫報(bào)答?不，我應(yīng)該有自覺性的!
在這幾天里，我一直努力地把字寫好，爭取得三顆星。當(dāng)老師看了我的字，也沒說什么，只是不再給我三角尖了。記得田字本發(fā)下來，我看到自己得了三顆星，那時(shí)侯，我就更努力把字寫好了。
教師節(jié)又到了，同學(xué)們大多也送貴重的禮品，我只送了幾朵塑料花，可是我并不自卑，因?yàn)槲抑溃煽兒茫瑢W(xué)習(xí)態(tài)度好，才是老師最需要的報(bào)答!
五年級(jí)作文 篇3
又到嶄新的一年，一年一度的燈會(huì)又開幕了。我聽說今年德陽的燈會(huì)十分精彩和逼真，于是便迫不及待的去觀看了這次燈會(huì)。
走進(jìn)了燈會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，只見人來人往。一下子映入眼簾的便是高高掛在繩子上成百上千的彩燈。它們紅的紅，黃的黃……真是一道亮麗的風(fēng)景線。除了彩燈，人群周圍的'幾個(gè)年畫娃娃也很引人注目。他們穿著新衣裳，搖著手給大家打招呼，好像是在歡迎我們的到來。
進(jìn)入了大門，一眼就望見許多大型的燈組。“哇！”我感嘆了一聲。我心想：這么多燈組，哈哈！我可有眼福了。首先，我來到了《龍馬精神。萬馬奔騰》這個(gè)燈組。由名字可以看出，這里是關(guān)于龍和馬的燈組。我抬起頭，看見一只巨馬。巨馬的身體是黃色，而馬蹄是紅色的，鬃毛是綠色的。巨馬的身后還有一頭金龍。那頭金龍搖動(dòng)著頭，張開血盆似的大嘴，十分威風(fēng)。巨馬的背上還有許多金銀財(cái)寶，我想應(yīng)該是體現(xiàn)出“馬上有錢”吧。
看了這個(gè)燈組，我又去看了《光雕鹿》燈組。因?yàn)槁乖趪酥写砑槿缫狻９獾衤故怯牲S色的LED光雕，以鹿為創(chuàng)意元素。你瞧！那只鹿在吃草呢！另一只鹿又將雙腿瞪起，高高站立。這真是栩栩如生！
后來，我又去看了《山水德陽》。它巧妙的刻畫出了德陽的美景。只見這里屹立著一座綠色的宏偉的山，還有洶涌的翻騰的江河，就像一幅動(dòng)態(tài)的山水畫。
除了這些，我還看了許多燈組。我現(xiàn)在還意猶未盡，美麗的燈會(huì)，我愛你！
五年級(jí)作文 篇4
爭當(dāng)祖國好少年，
熱愛祖國永向前，
理想遠(yuǎn)大不動(dòng)搖，
復(fù)興祖國力向前！
爭當(dāng)祖國好少年，
勤奮學(xué)習(xí)排首席，
追求上進(jìn)是目標(biāo)，
知識(shí)翅膀飛藍(lán)天！
爭當(dāng)祖國好少年，
品德優(yōu)良很重要，
團(tuán)結(jié)友愛不受侵，
友誼雙手勇攀登！
爭當(dāng)祖國好少年，
體魄強(qiáng)健病就少，
活潑開朗討人歡，
祖國重任扛雙肩！
大家齊當(dāng)好少年，
不拒小善拒小惡，
文明禮儀伴我行，
未來中堅(jiān)是我們！
大家齊當(dāng)好少年，
不懂就問不要愧，
感恩父母和老師，
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)立光輝！
大家齊當(dāng)好少年，
綠化環(huán)境愛家鄉(xiāng)，
勤于植樹齊創(chuàng)衛(wèi)，
祖國藍(lán)天共描繪！
五年級(jí)作文 篇5
我們這個(gè)班集體在別人眼里是很普通的，可在我的眼里，是真的跟別班不一樣。比如我們班的周燿同學(xué)，整天鬧笑話；張宇政同學(xué)，像只猴子似的.喜歡爬樹；溫佳禾同學(xué)，總是喜歡賣萌。
瞧，我們這個(gè)班集體多么幽默搞笑。剛才周燿同學(xué)還在那兒講笑話呢！這會(huì)兒到了打羽毛球的時(shí)候，周燿同學(xué)開始發(fā)球，可連發(fā)了幾十次還打不出去，還把其他同學(xué)都“傳染”了，個(gè)個(gè)都被他逗得哈哈大笑。
瞧，我們這個(gè)班集體的同學(xué)都多才多藝。別看那幾個(gè)女同學(xué)安安靜靜的，打羽毛球技術(shù)可真不賴，把男生都打下場(chǎng)了。還有張宇政同學(xué)，他竟然會(huì)彈吉他，張欣桐同學(xué)會(huì)彈鋼琴。
瞧，我們這個(gè)班集體的同學(xué)都自帶主角光環(huán)，沒有一個(gè)同學(xué)是躲在角落里的，特別是那幾男生，一會(huì)兒在這鬧笑話，一會(huì)兒在那講笑話，全班同學(xué)都被吸引過去了。就算是女生，大家也有發(fā)光的時(shí)候。
你看，我們這個(gè)班級(jí)是多么與眾不同呀！
五年級(jí)作文 篇6
放假的時(shí)候，我和我的同學(xué)，我們兩人準(zhǔn)備結(jié)伴去姜堤樂園玩。車慢悠悠的開了，我在路上想：到了姜堤樂園之后，我們?cè)撏媸裁茨兀课易屑?xì)的想了一下。我感覺我們應(yīng)該先去玩獨(dú)木橋什么的。到最后有時(shí)間再去玩一局“cS槍戰(zhàn)”。
不知不覺的，我們已經(jīng)到姜堤樂園了。我進(jìn)了姜堤樂園，由于已經(jīng)來過幾次的原因，所以路熟得很，便拉著他直奔獨(dú)木橋,“喂，你干嘛去呀？”他對(duì)我大聲嚷嚷著，“去買票。”我對(duì)著他耳朵大喊了一聲，把他震的不敢說話了。
我在買票的時(shí)候，看著別人在玩的時(shí)候。有時(shí)歪歪扭扭的，純屬是“扭”過去的，還有一個(gè)女生剛剛踩上去，又搖搖頭退了回來。后面的`人鼓勵(lì)她說：“加油，我相信你一定能行的。只要你一直往前走，不低頭往下看就一定能過去。”這時(shí)，她才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了過去，可是，她還沒走到一半便“撲通”一聲掉下去了，幸好下面有網(wǎng)，要不然她就變成落湯雞了。我心里想：有這么難嗎？說罷已經(jīng)輪到我們了。
我同學(xué)膽小，緊緊地抓住我的衣角對(duì)我說：“小宋，你看看下面。”我往下一看，“我勒個(gè)媽呀！”我小聲嘀咕著。下面除了一張網(wǎng)外，就全都是水了。我心里也很怕，不敢往下看。我把雙手張開，做成“平衡木”保持著平衡向前進(jìn)。
突然，我的同學(xué)腳下一滑便掉下去了，我的胳膊揮了幾下，也掉下去了。
那天我玩得很開心，可是時(shí)間有限，我沒玩成“cS槍戰(zhàn)”。不過，我下次有機(jī)會(huì)一定要玩。
五年級(jí)作文 篇7
2月10日18：15，中國男足國家隊(duì)迎來了東亞四強(qiáng)賽第二場(chǎng)與韓國隊(duì)的比賽，憑借著于海、郜林和鄧卓翔的進(jìn)球，國足3-0完勝韓國，讓持續(xù)32的“恐韓癥”成為歷史。
上半場(chǎng)僅開始4分鐘，于海就利用頭球?yàn)橹袊?duì)取得夢(mèng)幻開局，第26分鐘，郜林再入一球，上半場(chǎng)比賽結(jié)束，中國隊(duì)出人意料的以2-0暫時(shí)領(lǐng)先韓國隊(duì)，下半場(chǎng)第59分鐘，中國隊(duì)上演經(jīng)典反擊，鄧卓翔連過三人破門，全場(chǎng)比賽結(jié)束，中國隊(duì)最終以3-0大勝韓國隊(duì)，隨著主裁判終場(chǎng)哨音響起，始于1978年曼谷亞運(yùn)會(huì)，歷時(shí)32年的“恐韓癥”，終于成為了歷史名詞。
那天，我玩電腦的時(shí)候休息一會(huì)看見網(wǎng)頁上的關(guān)鍵字國足 3比0 ，然后我想，國足又輸了，然后接著電腦。隔天電視新聞上報(bào)道：國足3：0贏了，我想不是輸了嗎？然后再上網(wǎng)查，果然是贏了。其他人也和我一樣，一看國足，3：0都以為是國足輸了比賽。
我認(rèn)為，一場(chǎng)比賽并不能說明什么！但是這一場(chǎng)比賽主要是打出了信心，打出了希望！一場(chǎng)比賽的勝利并不能代表什么！也不能改變中國足壇的現(xiàn)狀，國足還需要一次次的勝利來證明自己。我作為國足的支持者，只期望這不是曇花一現(xiàn)。期望這不是一場(chǎng)靠運(yùn)氣的.比賽。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這句話出自李白的《行路難》。現(xiàn)任足管中心副主任林曉華曾用這句話激勵(lì)中國男女足球員。我們也在寄望中國足球，盡管前路障礙重重，總有一天會(huì)會(huì)高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。
在此我希望，20xx年的世界杯，我們國足能夠打入世界杯的前八強(qiáng)。
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