五年級(jí)作文[優(yōu)選]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

　　一、具體實(shí)在，確切審慎

　　作文評(píng)語(yǔ)要具體、實(shí)在，使學(xué)生真正有所收獲，而不要寫那些放之四海皆準(zhǔn)的抽象、空間的套話、廢話。比如，有學(xué)生寫的游記內(nèi)容單薄，如果評(píng)語(yǔ)只寫“內(nèi)容單薄”，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握，不知從哪里去修改�？梢赃@樣寫：“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò)，我很想欣賞那里的風(fēng)光。你能不能具體地告訴我？比如，它與我們本地的名勝古跡有什么不同？你說(shuō)游玩途中被?宰了一刀?，怎樣被宰的？結(jié)果如何？”如果一時(shí)很難就學(xué)生的作文作出具體的、恰如其分的、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，就寫些鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)或?qū)ζ錇槿颂幨�、日常生活有指�?dǎo)意義的話語(yǔ)。比如我有次布置學(xué)生寫題為《我喜歡的衣著打扮》的作文，有一篇作文寫得內(nèi)容空洞，我就針對(duì)該學(xué)生平時(shí)的衣著打扮進(jìn)行品評(píng)，指出了她衣著打扮的特點(diǎn)，哪些地方很好，哪些地方不足。評(píng)語(yǔ)看起來(lái)似乎與作文本身關(guān)聯(lián)不大，但它既對(duì)學(xué)生的日常生活提供了有益的參考，提高了學(xué)生的審美趣味，又激發(fā)了學(xué)生關(guān)心生活、注重觀察的興致，起到了打開(kāi)學(xué)生作文之源的應(yīng)答功能。

　　二、人文合評(píng)，溝通回應(yīng)

　　心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，你必須同對(duì)方保持“同體觀”關(guān)系，即在對(duì)方看來(lái)，你是為他好，為他著想，這樣雙方的心理距離就縮小了，寫作文評(píng)語(yǔ)時(shí)也可以利用這種效應(yīng)。教師要通過(guò)作文了解學(xué)生的心態(tài)，將心比心，對(duì)學(xué)生作文中流露出來(lái)的情感、意向、興趣、愛(ài)好及時(shí)給予回應(yīng)；評(píng)語(yǔ)要在字里行間寄予厚望，在一言一語(yǔ)中傳遞愛(ài)心；在語(yǔ)言形式上要盡量多用委婉、商量、探討的口吻，少下指令、斷語(yǔ)，杜絕挖苦、嘲諷，讓評(píng)語(yǔ)處處傳遞著老師愛(ài)學(xué)生的'誠(chéng)摯殷切之情、平等寬容之意，讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā)，得到撫慰與交流，獲得信心與力量。如有次我讓學(xué)生自由作文，有個(gè)男生寫了篇《渴望愛(ài)情》的文章，文中寫出了自己對(duì)異性的好奇，對(duì)愛(ài)情的渴望。應(yīng)該說(shuō)文章寫得相當(dāng)不錯(cuò)，但如果任由他的這種感情發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)陷入早戀的泥潭，影響學(xué)業(yè)，有害身心成長(zhǎng)。因此，我在給他的評(píng)語(yǔ)中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸懷，感情也真摯，寫出了花季少年的情懷；同時(shí)指出這種情懷雖可理解，但要用理智來(lái)駕馭。評(píng)語(yǔ)中寫道：“愛(ài)情遲早會(huì)來(lái)，但不是現(xiàn)在。如果沒(méi)有成熟的心理和一定的基礎(chǔ)，早開(kāi)的愛(ài)情之花也會(huì)早謝，為了迎接真正的愛(ài)情的到來(lái)，我想你會(huì)知道怎么去做�！�

　　三、誠(chéng)于嘉許，寬于稱道

　　“誠(chéng)于嘉許，寬于稱道”是美國(guó)歷史上第一個(gè)年薪過(guò)百萬(wàn)的管理人員斯瓦伯的管理之道。在記者問(wèn)及他有什么本事使得老板愿意付給他超過(guò)百萬(wàn)的年薪時(shí)，他回答說(shuō)：“我對(duì)鋼鐵懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起員工，而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵(lì)�！薄叭绻�說(shuō)我喜歡什么的話，那就是我誠(chéng)于嘉許，寬于稱道�！逼髽I(yè)管理之道是如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？教師寫作文評(píng)語(yǔ)時(shí)，也應(yīng)充分挖掘?qū)W生習(xí)作的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，并予以充分的甚至放大的肯定與贊許，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，提高作文興趣。我們也不妨多寫一些激發(fā)學(xué)生寫作信心、調(diào)動(dòng)其寫作熱情的賞識(shí)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，如：“這個(gè)比喻新穎、別致，看得出你費(fèi)了一番心思”等。

　　四、精心修改，妙語(yǔ)賞析

　　教師的評(píng)語(yǔ)應(yīng)既評(píng)人又評(píng)文，不能忽視學(xué)生作文在寫作形式、寫作技巧方面存在的問(wèn)題，這

　　方面可以借鑒我國(guó)古代文論家、評(píng)點(diǎn)家的方法和藝術(shù)。例如毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，增加了卷首詞《臨江仙》（滾滾長(zhǎng)江東逝水），然后又增添了開(kāi)篇語(yǔ)“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分”。又將卷末《古風(fēng)》最后兩句“鼎足三分已成夢(mèng)，一統(tǒng)乾坤歸晉朝”改為“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷”。不僅如此，他還就此寫了一段鑒賞性的評(píng)語(yǔ)：“此一篇《古風(fēng)》，將全部事跡隱括其中。而末兩語(yǔ)，以?夢(mèng)?字、?空?字結(jié)之，正與卷首詞中之意相合。一部大書，以詞起，以詩(shī)收，絕妙章法�！边@種對(duì)原文精修后，又對(duì)修改處賞析的評(píng)語(yǔ)方法，不僅解決了“應(yīng)該怎樣寫”的問(wèn)題，還指出了“為什么應(yīng)該這樣寫”的理由。如果我們把這種方法運(yùn)用到學(xué)生的作文評(píng)改中，必會(huì)給他們帶來(lái)深刻的啟迪和感悟。

　　五、講究文采，張揚(yáng)個(gè)性

　　作文評(píng)語(yǔ)其實(shí)也是教師的作品，那種文字精美而富有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)，那種字字珠璣、擲地有聲的評(píng)語(yǔ)，則能以其獨(dú)特的魅力，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一種文學(xué)的熏陶，一種精神愉悅的審美享受，令學(xué)生長(zhǎng)久銘記，永志不忘。因此，語(yǔ)文教師要通過(guò)評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生感受到自己的老師也是一個(gè)文章高手，因?yàn)椤笆痉妒亲詈玫睦蠋煛薄鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。另外，可嘗試在評(píng)語(yǔ)的形式和體式上進(jìn)行改進(jìn)。如可運(yùn)用古人詩(shī)詞、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、標(biāo)點(diǎn)圖式等方式來(lái)品評(píng)，力求活潑新穎，引人入勝，印象深刻。如評(píng)改一篇題為《父愛(ài)》的習(xí)作時(shí)，我寫了如下評(píng)語(yǔ)：“父愛(ài)是人生命深處的根，而這根上的花、果乃至心情無(wú)疑是最美麗的，它不但滴露著奮進(jìn)者青春年華的光與影，更流溢著人世間純凈美麗的人倫情感美。有誰(shuí)能忘記這人世間的真愛(ài)呢？”好的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既是示范，更是有形的教育和無(wú)形的鞭策。

五年級(jí)作文 篇2

　　還記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班，一見(jiàn)到大家，首先是傷心。因?yàn)�，我還懷念以前的同學(xué)們。畢竟，我們?cè)僖黄饍赡炅恕Ｆ浯问怯H切，我看著一張張陌生的臉，心里格外緊張。完了，劉老師還讓我自我介紹。面對(duì)陌生的面孔，我怎么說(shuō)的出來(lái)？可畢竟，我們馬上要成為同學(xué)了。我開(kāi)始自我介紹：“大家好，我叫劉思鈺。愛(ài)好是唱歌，特長(zhǎng)是拉小提琴�！眲⒗蠋燅R上補(bǔ)充：“還是個(gè)小演奏家呢！”我本以為，就這樣，自我介紹結(jié)束了�？蓜⒗蠋熡职盐医辛松先ィ�我只能靦腆的說(shuō)：“謝謝大家�！遍_(kāi)學(xué)第一天，我只想要學(xué)習(xí)好。并沒(méi)有想要交到朋友。誰(shuí)知，我交到的第一個(gè)朋友竟是牟維甫，牟維甫出于好心，告訴我要提高警惕，小心王佰順。我接受了。其實(shí)，王佰順沒(méi)有牟維甫說(shuō)的那么嚇人。他只是想和大家交朋友。慢慢地，我又被劉老師分到了李銘皞旁邊，游資，我結(jié)識(shí)了一個(gè)上課文靜，課下瘋狂的男生。通過(guò)牟維甫我有結(jié)識(shí)了王掄之，一個(gè)對(duì)待朋友那真心對(duì)待的女孩。她那絲真情感動(dòng)了我。我有結(jié)識(shí)了公交好友，張曉瑩，大方的女孩。李蕾，一個(gè)露著虎牙的.女孩。

　　這個(gè)班讓我感動(dòng)過(guò)，傷心過(guò)。我在這個(gè)班有了生死之交。在這個(gè)班拿出了真心�，F(xiàn)在這一張張熟悉的臉將永運(yùn)印在我心里。我很幸運(yùn)，分到了五班。他們天真的樣子，很可愛(ài)。我真的很幸運(yùn)，交到了這么多好朋友，我很開(kāi)心！

　　這個(gè)班集體，有你，有我，有他。幸運(yùn)~~

五年級(jí)作文 篇3

　　生活中，我們都見(jiàn)過(guò)汽車，可是你有沒(méi)有想過(guò)汽車排出得氣體是污染環(huán)境的！

　　我便開(kāi)始想：如果車不用油，用電得話，就不會(huì)污染環(huán)境了。我畫好草圖，便匆忙地干了起來(lái)，花了好長(zhǎng)時(shí)間我終于做好了，雖然跟汽車沒(méi)有什么不同，但是它里面裝著大號(hào)電池，這樣不會(huì)污染環(huán)境了。同時(shí)，汽車的`速度提高了百分之二十。盡管我認(rèn)為自己做得十分完美，可是司機(jī)們還是不滿意：萬(wàn)一走著走著忽然沒(méi)電了，總不能半路把電池卸下來(lái)充電呀，不僅耽誤了時(shí)間，還影響了正常的工作。于是，我?guī)е鴿M腹疑云走向了我的實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)想：看來(lái)我要把電池改一下，我便又忙了起來(lái)。

　　新一代電力高級(jí)車試驗(yàn)成功了，我把電力充電變成了吸收太陽(yáng)能的，可以用太陽(yáng)光3秒鐘轉(zhuǎn)化成電，同時(shí)速度比以往更快了，又提升了百分之二十。這樣既省電又環(huán)保，真是兩全其美！你可能會(huì)說(shuō)：“如果是下雨沒(méi)有太陽(yáng)不就不能讓車跑了嘛！”這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)檐嚨膬?nèi)存還保存著晴天時(shí)所產(chǎn)生大量地電還沒(méi)用呢！當(dāng)晴天時(shí)它又可以正常工作了。

　　我這種電車很快在國(guó)內(nèi)推廣開(kāi)來(lái)。并且輸出到國(guó)外。這使我更加有信心去發(fā)明創(chuàng)造，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，為祖國(guó)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

五年級(jí)作文 篇4

　　在春的到來(lái)之季，我和春有一個(gè)約定：我們，來(lái)玩一個(gè)游戲，咱們捉迷藏!當(dāng)時(shí)我覺(jué)得春像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，我懷著好奇心答應(yīng)了。

　　當(dāng)我推開(kāi)房門那一刻，我有了新的發(fā)現(xiàn)，家里的盆栽漸漸泛綠，我知道春來(lái)過(guò)這。

　　當(dāng)我走到山腳，我在無(wú)意間看到了那威武的櫆樹(shù)下隱隱約約的`可以看見(jiàn)那顆柔弱的小花苗，低垂著頭，好似很害羞，它雖然隨風(fēng)搖擺，但是我堅(jiān)信它不像溫室里的嬌花兒，它會(huì)開(kāi)得更燦爛!瞧瞧，它在大樹(shù)的陪伴下好似很有信心，自己會(huì)成為春季里的一道最美的風(fēng)景。

　　我繼續(xù)興致勃勃的向前走。我又發(fā)現(xiàn)，大樹(shù)不再是一身單調(diào)褐色，它換了一件新衣服�？�，風(fēng)輕輕拂過(guò)，大樹(shù)就向風(fēng)炫耀自己的魁梧，大樹(shù)昂首挺胸，驕傲的揚(yáng)揚(yáng)自己的頭發(fā)，可自豪了呢!

　　我繼續(xù)往前走，眼看快到山腰，我留意著身邊的一切美好。我一蹦一跳地來(lái)到莊稼旁，小孩們掛著天真無(wú)邪的笑臉，睜著那雙水靈靈的大眼睛，抓蟲(chóng)子，他們一邊學(xué)小鳥(niǎo)叫一邊學(xué)青蛙跳。漸漸走上前，我聽(tīng)到了歡笑聲，我感到奇怪，走上前一看，人們正載歌載舞，歡唱著春天的美好。轉(zhuǎn)眼一看，田野里。樹(shù)桿上。草叢間……綠意盎然。我知道，春來(lái)過(guò)，

　　我聆聽(tīng)著美妙的旋律，聽(tīng)，蟲(chóng)兒鳴，鳥(niǎo)兒啼;看，蝴蝶跳起了芭蕾。孩子們唱到：“春來(lái)到，春來(lái)到，我與春風(fēng)放風(fēng)箏，我與春雨打雨傘，我與春天笑開(kāi)花。”在不知不覺(jué)中，我來(lái)到了山頂，我看到了一片片綠色，春，一定就在這附近!再往前走，我找到了春。蝴蝶與她嬉戲，大樹(shù)為她遮涼，昆蟲(chóng)為她演奏著優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲。她滿臉笑意的蕩著秋千，笑著，說(shuō)著……

　　夕陽(yáng)，慢慢的落下，耀眼的紅光從山間消失…

　　從那一刻，我覺(jué)得春像一個(gè)才女，會(huì)撫琴，會(huì)作畫，會(huì)作曲，會(huì)吟詩(shī)。

五年級(jí)作文 篇5

　　一顆小草為了享受生命，不顧天氣的殘酷，努力地鉆出土層，破土而出，長(zhǎng)出嫩芽，生命最后以枯黃落幕，淡忘人間。而它卻從不后悔，每天迎接太陽(yáng)，享受陽(yáng)光，有過(guò)暴風(fēng)雨的摧殘，太陽(yáng)光的溫暖，不管怎樣的經(jīng)歷，它依舊昂著身軀，從不后悔。是什么力量使它堅(jiān)硬如石？是生命的力量！

　　生，生活。命，命運(yùn)。生活的命運(yùn)，構(gòu)成了一段人生之路。生命，一個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的詞語(yǔ)。第一眼看，覺(jué)得生命隨處可見(jiàn)，無(wú)可厚非。細(xì)細(xì)體會(huì)，又覺(jué)得意義非凡。每個(gè)人從一出生，生命便伴隨左右，是生命，讓他們感受到母愛(ài)的溫暖，是生命，讓他們睜開(kāi)眼眸欣賞世間萬(wàn)物，是生命，讓他們體會(huì)到何為情，何為恨。生命給予了我們太多，我們卻不懂得體驗(yàn)。生命的意義，是當(dāng)自己回首時(shí)不悔恨，現(xiàn)在體驗(yàn)時(shí)不悲傷，望向未來(lái)時(shí)不迷茫。我們的生命，要活出自己的精彩。

　　萬(wàn)物都要經(jīng)過(guò)磨難而顯珍貴。生命中最常見(jiàn)的便是挫折，有了挫折，我們才能體會(huì)到成功的不易。沒(méi)有跌到過(guò)谷底的人領(lǐng)會(huì)不了山頂生命的絕勝美景，沒(méi)有經(jīng)過(guò)荊棘從木的人體會(huì)不了一馬平川的舒適。生命的意義，就在于此，為了艱難后的欣喜，激情。

　　凡事也都必須講一個(gè)情字。生命也同樣離不開(kāi)情之一字，親情，友情，愛(ài)情，免費(fèi)的東西都是最昂貴的。親情，讓我們知道了有一種愛(ài)叫做不求回報(bào)。友情，可以分享。讓我們知道在一起時(shí)，快樂(lè)可以傳染，起碼可以加倍，痛苦是可以隔絕的，至少可以減半。愛(ài)情，讓我們的心互相珍愛(ài)，懂得了什么是依偎。生命的意義，也在于此，體會(huì)情之一字，享受生命的.真諦。

　　同時(shí)我們也要為自己的追求而生活。理想是人生的帆，讓人們?cè)诓�濤洶涌的大海中無(wú)謂地前進(jìn)。生命的意義，為了自己的夢(mèng)而活，只要努力，掂起腳尖便可摘星辰。

　　朋友們，每個(gè)人都有自身的價(jià)值，當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)了生命的真諦，你便會(huì)閃出最耀眼的光芒，有一個(gè)美好的生命。

　　引出，這樣更容易寫出精彩。

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