（精選）五年級的作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
米球與疊疊在客廳被害的消息在蟑螂破壞團中吵得如火如荼，蟑螂破壞團的成員們一時無法接受這個事實：米球與疊疊是蟑螂破壞團中的三大精英中的人。現在，蟑螂破壞團剩余的一位精英團子與團長鬼怪式商量之后，決定將他們的后代——米團，疊糊兩人以及偵探福斯與他們二位找冬冬復仇。
此時，冬冬正在自己的窩中，他也有他的后代了：冬華。現在他們正睡得甘甜呢。
從總部出來后，福斯想到了一個對策：等到成熟時機時，摔一杯速度藥水，沖上去端掉它的老巢。
于是，五個人，不對，是五只蟑螂便在冰箱旁守候著時機。
這個時候，冬冬突然想起一件事：今天有木星合月的景象呢！于是，他帶領著冬華，爬到窗臺上看月色。
恰恰此時，鬼怪式突然聽到動靜，應該是冬冬出窩了，便叫福斯摔速度藥水，福斯往口袋里一摸，咦，我的.速度藥水呢？
窗臺上的冬冬聽到了聲音，知道蟑螂破壞團的人又來了，便召集了一個在窗臺邊睡覺的另一只烏龜：曉峰。他對曉峰說：蟑螂破壞團的人又來了，你聽我說，咋們這樣再這樣最后這樣OK？好！
叫你小點聲，現在可能被發現了！鬼怪式開始低聲責罵起福斯來。別吵那么多啦，你們把我們兩的老爸的命給送走了，現在還在這里內杠，遲早有一天，我們蟑螂家族要滅亡！米團和疊糊突然說了一句話，鬼怪式看了看夜空，想，是時候行動了！于是，他便做暗號，提示他們全部沖向前，忽然，客廳的燈亮了
（客廳的燈為何會突然亮起來？蟑螂破壞團的計劃能否成功？冬冬又能否逃脫危險？烏龜與蟑螂的競賽仍在繼續，敬請收看第三集——啟動B計劃！）
五年級的作文 篇2
從一年級到現在，我已經歷了兩個班主任。第一個班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發，一對彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對我們溫柔極了，從一到三年級都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時總是會教我們一些記憶小決竅，也會和我們玩一些與知識相關的小游戲，可有趣了。但如果我們犯錯時，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會記下時間，從下課的`時間里扣除。同學們一看到她看著墻上的時鐘，在記秒時，就會立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個班主任是白老師，她剪著齊耳短發，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來眼睛會瞇成一條縫。白老師很愛干凈，比如在《勞動與技術》課上完之后，她都要來一次“大掃除”。每到周五，她也會讓我們把教室整理得干干凈凈。白老師上語文課很有特點，讓你會感覺到自己也是這篇課文的一個部份，常常讓我們陶醉在課堂里。白老師看上去很嚴厲，但她也常常會有溫柔的時候。在一次排練團體操時，有一位同學被道具劃出了一個口子，白老師看了心疼得直掉眼淚。
兩個班主任雖然教育我們的風格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽著我們的手無微不至地照顧著我們，關懷著我們，陪伴著我們在陽光下成長。
五年級的作文 篇3
真好！媽媽送我一個特別的花瓶。
這個花瓶既不是陶制的，也不是玻璃做的，而是一張張撲克牌拼成的。
記得，媽媽小心翼翼的把花瓶抱了出來，我情不自禁地撲去，把它奪了過來，目不轉睛地欣賞著花瓶，被這精妙的工藝、美妙的'造型驚呆了。可天有不測風云，我們家那只愛湊熱鬧的貓也被這奇異的玩意兒吸引了，噌地撲了過來，只見花瓶搖搖欲墜，說時遲那時快，花瓶像跳水運動員一樣“咚”的一聲落在了地面上， 散了一地。
糟糕，如果讓媽媽知道了，那就比火山爆發，世界末日還可怕呀！可紙是包不住火的，很快媽媽就知道了，嚴肅地對我下達了命令：“馬上重做！”
快，我得馬上拯救花瓶！我一邊埋怨討厭的貓，一邊收拾殘局。可這花瓶好像跟我有仇似的，怎么拼也拼不回原樣。“什么是創意？就是最富于創造性的意見。”正當我無計可施的時候，一個念頭冒了出來。對，我應該拼裝出與眾不同的東西來。
說做就做，我開始隨著感覺拼裝，經弄出了一個奇妙的世界：有華麗的宮殿、精光靈氣的小猴、高大威猛的士兵、憨態可掬的獅子……
正當我徜徉在這想象的世界，我突然明白了：“原來媽媽給我真正的禮物是……”我沉浸在這份驚喜中。
那只花瓶只是一只普通的花瓶，真正的禮物是媽媽培養的那一份比千金貴而富于創意的智慧！
驚喜，我收獲了意外的驚喜！
五年級的作文 篇4
這件事已經過去很久了，但在我的腦海中卻好像昨天發生的一樣，記憶猶新！每當我想起這件糗事，我便忍俊不禁。
當我還在幼兒園時代的一個夏天，表哥來我家做客，那天，我們把所有玩具扔得滿屋都是。當我們沒什么可玩兒的時候，在我的提議下，我們玩兒起了水。我們用水假裝做飯、洗衣、澆花，把水倒來倒去的，甚至還打起了水仗。我們在找著各種好玩兒好用的容器。
當我突然看到電視柜旁的那瓶花露水時，我便停了下來，仔細地端詳了很久，這個瓶子的形狀比較特別，很好看，更奇特的是瓶口居然可以噴霧。如果用它裝上水，那一定好玩兒極了，可花露水怎么辦呢？突然，靈機一動，大腦中蹦出一個“絕妙”的'辦法。我“嘿嘿”地笑了兩聲，表哥奇怪地看著我說“你要干嘛？”我對他神秘一笑說：“一會兒，你就知道了！”然后就奔向了衛生間……
就這樣，整個下午，我們用這個瓶子，玩兒得開心極了。
晚上，爸爸回來了，我分明看到爸爸的臉上有一個紅色的“痘痘”，他被蚊子叮了。只見他一進屋就開始找起來。“笑語，昨天買的花露水呢？……”
我從臥室走出來，裝做若無其事的樣子說“不知道！”
突然爸爸的目光投向茶幾下面，頓時我的心跳加速了。“咦！花露水呢？”爸爸一邊說著，一邊拿起了那個空瓶子。我默不作聲，爸爸看著我問了三四聲，我只有低著頭，嘟著嘴。爸爸見狀，忙說：“妞妞，說實話，爸爸不吵你！”
“我、我、我倒馬桶里了。”我怯怯地說。只見爸爸歪著頭看著我，“撲哧”一聲笑了，說：“為什么呢？為了用這個瓶子嗎？”“我要用這個瓶子裝水玩！”看爸爸沒有生氣的樣子，我松了口氣，也笑了。
“剛買的一瓶花露水，就被你這樣‘用’完了！你為什么不把它倒在杯子里或者其它容器里呢？”爸爸仍然笑著說。
“我沒想起來！”我低聲說。
爸爸走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“妞妞，以后做事，要認真思考，多想辦法，然后再做！知道了嗎？”
我深深地點了點頭，“嗯，我記住了！”
如今，每當夏天要用花露水時，我便不由得想起這件事，而且也總是成為爸爸媽媽調侃我的笑料，然后我們幾個便笑做一團。自此以后，我無論做什么，這件事總會促使我多加思考一些。
五年級的作文 篇5
何為朋友？很自然的，在有難時出手相援，悲傷時苦心勸導，快樂時能與分享，得意時還能小潑冷水的人已經算得上是很好的朋友了。
“作為朋友，就用該更深刻地了解對方，保護對方。”看似暖人的話語，卻沒有真正化成足以滋潤心田的甘露，在我們的動物朋友面前，它明明化為了鐵的牢籠！它成為了人類囚禁動物的最冠冕堂皇的理由！又有誰知道那些在鐵籠中接受著“保護”的動物是否在嘲笑，亦或在咒罵外面對自己作著深入“了解”的人類？
如果真的把動物當作我們的朋友，就應該給他們一點自由的空間。因為凡是人就不會很享受時刻被人盯著而沒有一點隱私，即使是面對自己的朋友。動物也不例外，好好想想，成天被人參觀的感覺，真的是風光的？想到一句話：距離產生美。與動物朋友保持一定的距離，你也許就會發現：自由的`它們會把自己最自然的一面展現在你的面前。
我們知道，馮驥才先生就很好地做到了這一點。他把自己的珍珠鳥當作了真正的朋友尊重它們的習性，并留給它們一個輕松自由的生活空間，不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間，不一定要離得太近，自己有自己的生活，如果橫加干涉表面上是關心，但如果把握不好一個度，那么疏遠就是不可避免的。互不侵擾，這是朋友間的最基本準則，是友誼的基礎，同時也是保障。
我們和動物們同屬于一片天地，按說應該是同胞的，但即使作不成同胞，我們本該是朋友。
那么，就請給我們可愛的動物朋友們一個自由的空間把！自由的，永遠是美麗的，讓我們之間的友誼因自由而更加堅實，直到永久！
五年級的作文 篇6
我讀過巴金爺爺筆下的《家》，覺新和覺民讓我難忘；欣賞過凡·高的《家》，驚嘆普普通通的畫筆下，竟能創作出如此溫馨的小屋。我的家普普通通，家中的成員也平平凡凡。可是，它獨特的溫馨卻讓我難以忘懷。
那還是三年級的一個金秋，秋高氣爽，正是吃石榴的好時節。這不，媽媽買回了兩個圓鼓鼓的石榴，放在桌上，惹得我眼饞。第二天下午，得到正在上班的媽媽的允許，準備了水果刀，拿了盤子，要進行一頓石榴大餐了！
我一手按住石榴，一手拿起水果刀，輕輕地一用力，切破了幾顆果實，蜜糖般的甜汁向外涌。我細細端詳起那珍珠般的果實：一顆顆果實一個個手拉著手，肩挨著肩，像是親密無間的好姐妹！再看看，又像是被線串起的'粉紅色珍珠項鏈，光彩奪目。用刀輕輕一戳，汁水流了出來，猶如剛充滿汽的輪胎，被一把小刀刺破，一下子就漏氣了。我用勺子舀了一勺，放入嘴中，嘗了一口，那滋味可真是甜不可言。我在“夢境”中，用水果刀又切了一下石榴，啊！我突然清醒過來。原來，水果刀切到了我左手的無名指上，赤紅的鮮血滴在了石榴上。
我害怕極了，從柜子里拿出“創口貼”，可一連貼了三張，也沒能止住血。平時聽人們說十指連心，今日一試，果真如此，，我急忙打電話給媽媽告訴她事情經過。
過了一會兒，媽媽回來了，她看急用棉花簽蘸著碘灑給我止信血，清洗傷口，那無微不至的照顧，讓我感到家的溫暖。
家是避風的海港，是成長的樂園，更是愛的港灣。
五年級的作文 篇7
若用眼去看，若用心去聽，你會發現，平凡的生活里，其實埋藏著許多不平凡。
在二年級的時候，我還是個很膽怯的孩子，上課從不舉手發言，下課也不跟別的同學一起做游戲。天天一個人，孤零零的，自然也沒有一個人來主動找我玩兒，有時我真的想主動去找別人，可內心的怯弱讓我舉步不前，什么時候這一切才能改變啊！
又是一次課外活動課，老師讓我們三人一組去校園尋找蝗蟲。我不禁犯起仇來：誰跟我一組呢？舉目望瞭望同學們，他們已經三五成群地往外走，還伴著快樂的說笑聲。我不知何時心里涌起了一絲冰涼與孤單。再抬頭看看同學們三個三個的結伴而行的隊伍，而我卻孤零零的一個人，不由得有些
失望。我低著頭緩緩地往外走，就像像灌了鉛似的感覺特別沉。
“趙楚凡，終于找到你了，可把我們給急死了。我回頭一看，原來是李松宇和時承志。我搖搖頭說：“算了，還是我自己來吧。我正要離去，突然感到一雙手搭在了我的胳膊上。接著傳來了他們的聲音：“沒事，我們一起去吧！你的眼睛尖，陪我們一起找吧！“就是就是。就這樣，我就在他們的'連拖帶拉下走出了教室。心卻莫名的微動。
同學們熱情地和我聊起來，慢慢地我也和他們聊了起來。最后我們抓了十二只蝗蟲，居全班第四，別提我有多樂了！
從此我上課經常發言，下課也經常和同學們一起玩。在平凡的日子里，用心去發現，原來有許多不平凡，我想：那是友情的溫度。
五年級的作文 篇8
從前，動物和人有著共同的語言，他們互相依靠，彼此生活著，而大熊貓卻很孤獨，因為動物和人都認為它是不祥之物，都不愿與它交往，它很傷心決定去做一件好事，希望大家都不再認為它是掃把星。
一個陽光明媚的早晨，大熊貓背著小書包，哼著歌，歡快的走進學校，可它剛要跨入教室便開始地動山搖，大熊貓左搖右晃，拼命找出口。當它離出口很近時，它聽見了其他人的叫聲，它心急如焚，如果去救其他人，自己有可能喪命，如果自己出去那么被困的人就會死，它最終選擇了去救人。它來到教室，用自己強大的`身體擋住塌下來的木板，讓別的動物逃生。突然一塊巨大的天花板砸在了熊貓的腿上，它痛苦萬分，但為了保住別人的命，它沒有叫出來，它的腿上血流如注，當最后一位動物出去后，它終于疲倦的倒了下來……幾十分鐘過去了，救護人員終于趕來了，為了找到奮不顧身救人的熊貓，在救護人員堅持不懈的努力中，他們終于把奄奄一息的大熊貓找到了。可因為一只腿失血過多只能把它肢解了。
事后，人們為了紀念大熊貓英勇無畏的精神，把大熊貓視為中國的國寶。每當有人看見它時，都會問候它幾句。從此大熊貓有了很多朋友，它快快樂樂的度過了一生。
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