[合集]五年級我的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級我的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級我的作文 篇1

　　窗外微風和煦，我坐在書桌前朗讀，一抬眼，看到了墻上那張獎狀，一圈圈的喜悅在我心中蕩漾開來。

　　那是一個下午，期末試卷剛發(fā)下來，下午就要領獎狀了。但獎狀可不是好得的，老師說想得到獎狀不僅要看成績，還要看在學校的表現。烈日當空，蟬鳴聒噪，叫的人心里癢癢的。同學們早早地到了學校，大家都躍躍欲試，想早早地領到獎狀，希望自己能有較大的進步。

　　“叮鈴鈴”，上課了，張老師走進教室，卻只字不提發(fā)獎狀的事，她先把書拿出來，給大家上課。我不停地看表，希望時間能過得快一點兒。大概過了二十分鐘左右，老師出去拿獎狀，同學們緊張而興奮地討論著，大家都希望老師快點兒回來頒獎。教室里一片熱火朝天的`氛圍。

　　隨著腳步聲的臨近，老師拿著一沓獎狀走了進來。大家都說張老師有一雙火眼金睛，能一下子將同學們的內心看清楚。她笑了笑，仿佛事若洞悉，便對大家說：“現在，請點到名的同學上臺領獎狀。”

　　大家歡呼一聲，便安靜下來，等著老師報名字。“雷旭，李子牧，陳飛揚......”被老師念到名字的同學掩飾不住臉上的狂喜，歡快地走上講臺領獎狀。望著他們興高采烈的樣子，看老師手中的獎狀一張張的減少，我不由得著急起來，伸長脖子向講臺上看去。我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我豎起耳朵，仔細聆聽著老師說的每一個字，生怕漏了自己。

　　“曹鐵軒!”老師突然點到我的名，我愣了愣，發(fā)現老師正拿著一張獎狀微笑著看著我，同學們也向我投來羨慕的目光。我開心極了，心里像喝了蜜一樣甜，我邁著大步，傲首挺胸地走上講臺，從老師手里接過獎狀。我看著上面的字：四(4)中隊曹鐵軒同學表現優(yōu)異，特此被評為“優(yōu)秀少先隊員”。那紅色的大字熠熠發(fā)光，同學們的掌聲響起，，仿佛我喜悅的內心。

　　回家時，鳥兒在歡唱，小樹在微風中點著頭，向我招手，葉子隨風飄舞，花朵也散發(fā)著迷人的芳香。我輕輕抬起頭，看著手中的獎狀，想起自己的努力，不由得微笑起來。成功的滋味真好!

　　不遠處，萬物都沐浴著金色的陽光......

五年級我的作文 篇2

　　推開窗，夜空似墨，星光黯淡，傾聽著花兒安然入眠的甜美聲音，遠眺著星星叮咚輕碰的身影。回溯著，回溯著，回溯著越來越懂事的我。

　　五歲

　　哭鬧的聲音驚動了鄰里幾戶，他們幾次探尋者，找著這聲音的來源。“媽媽上班了，一會兒就回來，別哭，別哭，唉。”奶奶輕哄著幼兒的聲音，帶著幾分無奈與復雜。“我不管，我要找媽媽，我就要找媽媽…。”童稚的哭鬧聲又隱隱傳來。不知過了多久，深悉疲倦的我終抵不過，沉沉睡去。而身旁的奶奶，則重重的嘆了口氣，臉上滿是憔悴之色，又抬眼望了望漆黑冷靜的夜。

　　八歲

　　“你這回什么分數啊！你看看別人考幾分，好好反思反思。”“砰—”隨著門的關上，倔強的臉上終于淌滿了淚水，不甘與責備一下子涌上心頭，哽咽在嘴邊，我想大喊，我想發(fā)脾氣，我想不聽她的安排，但最終還是默默地什么也不說。因為我知道，我不能。她是我媽媽，是生我養(yǎng)我之人，她的出發(fā)點是為我好的，即使我不能認同她愛我的方式。怔怔地做了好久，終于拿起了筆，喝著桂花芬芳的清冷的風，也淡淡的染上了莫名的憂傷。

　　十二歲

　　“啊——”短暫而急促的叫聲，傳到了門里我的耳中，飛奔過去—原來母親摔倒在地。我分離的`將母親抬到沙發(fā)上，又奔向廚房，取出一個冰袋，敷在母親腳上。紅腫的腳像是平緩的地面突然凸起一塊似的，很是惹眼，我心疼的望了望母親。母親扯出一絲勉強而費力的微笑，淡淡的說：“我沒事，你快去學習吧，別耽誤了下午的課。”語氣忽高忽低，像在使勁忍著疼痛。我深深的望了母親幾眼，“有事一定叫我。”|“恩，你懂事了。”得到答復，才緩緩地進了屋。不知不覺中，淚水在臉上肆意流淌。

　　如今，我已褪去稚氣，懂事，平穩(wěn)越來越多的在我身上體現，從母親上夜班的哭鬧到母親摔倒在地時我的冷靜，都印記著我成長的足跡。是的，我越來越懂事了，越來越成熟了。

　　不遠處的天空，仿佛被一雙巨手扯開，透出碧色的蒼穹，美好而靜謐，抬手輕輕合上窗，關閉記憶的大門。

五年級我的作文 篇3

　　時光飛逝，轉眼間我已經成為五年級的小學生了。在這短短的五年中，我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數學；有錘煉我們的朗讀能力的語文；還有加強我們身體素質的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術”。

　　我對美術課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網去查查資料，看看新聞，我不小心點進了一個名叫動漫圖片的網址。但當我看到那一個個生動、迷人、精致的人物，我簡直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個個惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這么神奇的事情啊！于是，我對神秘的美術課產生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎，為了將來，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動的人物來。為此，我經常畫一些人物的'輪廓，努力的上好每一節(jié)美術課。美術老師講的知識也都背的滾瓜爛熟，美術老師留得每一次作業(yè)也認認真真完成。

　　果然，通過我的努力終于有了回報，我的畫經常被美術老師表揚。從此以后，我每天都盼著美術課，想我下一次該怎么畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅信著……

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