[推薦]小學五年級作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

　　今天下午，我放學回到家門口，發現自己又忘記帶鑰匙了，只好在樓下等著舅媽回家來幫我開門了，可是，我看見樓下的店員在殺魚，殺魚板旁邊放著一個用木頭連接的網，就有了興趣，看著看著，旁邊的叔叔好像看透我的心思了，就問我：“小朋友，能不能幫叔叔抓一條魚來？”“好誒！”我爽快的答應了。

　　我拿起那個漁網，迅速地跑到魚池邊。哇！那里的魚好多好可愛啊！有的七八個聚在一起，好像在討論一個生存問題；有的三五個圍在一起，好像在一起開離別聚會；還有的獨自在一邊，好像在尋找伙伴。我想：“捉魚有什么難的？看俺的！”我一下看見了一條魚，我一下往那條魚“發動攻擊”，一下鉆入水中，往上一撈，一看網。咦？魚去哪兒了？往魚池看，那條魚好像在說：“想抓住我？沒門！”

　　我想：“往上撈不行，那我試一試往下撈。”于是，我又鎖定了一個目標，把網確定一個方位，往下一套，再撈了上來。“怎么搞得，怎么一條魚都沒捉到？”我大喊道。那條魚像一支離弦的.箭一樣游走了。于是，我想：“每個魚池都有一個夾角，要不用這個三角空間來捉魚？”我總結了經驗后，馬上觀察魚的游動的方向，魚網隨時準備捕魚準備，正好有一條魚來到夾角，我一下把它撈了上來，我終于捉到了一條魚，我甭提有多高興了。

　　沒過多久，舅媽回家了，我跟著她，一起回到了自己溫馨的家。雖然這次捕了一次魚，但在這次捕魚中讓我明白了一個道理：辦法總比難題多，只要你動動腦筋就能找出解決的辦法。

小學五年級作文 篇2

　　“咳咳，現在該午讀了！”班長大人又再發號施令了。我們只好聽從她的。

　　我們班總喜歡和班長唱反調，這時，班長用她洪亮的聲音說：“草原，預備起！“我們也跟著說：”草原，預備起！“這下班長沒轍了，她把那帶有憂傷和委屈的眼神望著我們。這時，全班最友好、最友善的一位男子漢——何展鵬站起來，帶著微笑說：”好，大家跟我一起讀，草原，預備起！“聽了何展鵬說，我們全班被他帶動起來，跟著他一塊讀，他怎樣有感情地去讀我們就怎樣有感情地去讀。老師進來了，見到平日讀書難聽的我們突然讀得這么好聽，我想老師心里別多高興了。老師微笑著說：“哎呦，這不讀得挺好嘛！如果你們一直這個樣子，學期尾有獎勵哦！“其實這是老師第一次向我們微笑呢！

　　后來，我們把何展鵬叫成”鵬鵬“或者”鵬哥”，他也很喜歡我們這么叫他。

　　有一天，學校開展了一次大隊委評選活動，我們可是力挺何展鵬的呀。所以我們班男生大隊委就他一個。在競選活動中，競選人先做個自我介紹，然后說說競選什么崗位，接著是才藝表演，最后全校師生投票，票數最多的競選成功。到鵬鵬的.時候，他大方、自然地走上舞臺，拿著話筒說：“大家好，我是五年二班的何展鵬。我要競選的崗位是體育器材管理員。接下來我要為大家表演的是舞獅和打鼓。”說完，他拿起棒子熟練的打了起來，每一次都是有節奏的。一、二年級的小學弟、小學妹都被迷住了。然后鵬鵬帶上獅頭，立刻舞了起來，舞得活靈活現、栩栩如生。最后，票數最多的就是鵬鵬。

　　他，就是我們班最有權威的男子漢——何展鵬！

小學五年級作文 篇3

　　“嗯，好好吃，我喜歡！”我手抱著一大袋的牛奶巧克力糖，“嗯，這是杏仁夾心巧克力，我好喜歡哪！”

　　今天是周末，我就當然要好好享受了，邊吃巧克力，邊看電視多棒啊。

　　陽臺上，魚缸里，我可愛的小金魚在那兒嬉戲著。我走到小金魚面前，說:“小金魚呀，這糖，我分你一點吧。”說完拿起一小點巧克力放入水中，小金魚飛快的游來，吃了下去，吐了幾個泡泡，又搖了搖尾巴，去“玩了”。

　　我看了看時間，還早著呢，去玩玩吧。蕩秋千，跳繩，玩游戲，不亦樂乎哩。

　　4點了，回家了，我一開門，就望見的我小金魚死了。“怎么回事，難道是糖……為了弄清真相，我特意買了一條金魚做實驗。同樣，我丟了一點巧克力，金魚吃了下去，開始它挺活潑的.，后來它好似在掙扎著，拼命在呼吸著，幾分鐘后，它就死了。但我還是非常不懂，上網一查，原來，對我們來說糖確實好吃，但對于魚來說糖==毒藥，糖會讓他們脫水，窒息而亡的。

　　與此同時，我明白了一個道理：凡事都要經過思考，不然就只有失敗。