五年級(jí)的作文（匯編8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我游覽過(guò)西湖的美景，也領(lǐng)略過(guò)新疆天山的奇特風(fēng)光，但在我心里依然覺(jué)得，校園的景色是最美的。
一走進(jìn)我們的校園，你就會(huì)看見(jiàn)一棵棵高大且粗壯的柚子樹(shù)，每到秋天這個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，柚子樹(shù)上的柚子調(diào)皮地從葉縫中鉆出，像小朋友的一張張臉蛋兒，特別的可愛(ài)。
繼續(xù)往前走幾步，你就看見(jiàn)旗臺(tái)，旗臺(tái)上有一根鐵桿，鐵桿上的五星紅旗在空中隨風(fēng)飄舞，旗臺(tái)左邊是我們的高大的.教學(xué)樓，在這里，你每天早上都能聽(tīng)見(jiàn)我們響亮的朗誦聲，旗臺(tái)的右邊是綠茵操場(chǎng)，放眼望去，碧碧綠綠的一片，像是給操場(chǎng)穿上一件綠色紗裙。大操場(chǎng)的中間有一個(gè)籃球場(chǎng)，那是我們玩耍的地方。
樹(shù)木上的鳥(niǎo)兒在枝頭歡樂(lè)地跳著，嘰嘰喳喳，好像在歌唱著一樣；夏天，樹(shù)木更加茂盛了，密得只能看見(jiàn)重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影；樹(shù)真綠呀，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠；秋天，操場(chǎng)周?chē)臉?shù)木開(kāi)始落葉子了，但是桂花樹(shù)上的花朵正欣然怒放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像那就是金色的海洋。桂花真香呀，香得讓學(xué)生們止步往返，桂花真艷呀，艷的像天邊的彩霞，桂花真多呀，多得像天上數(shù)也數(shù)不清的星星；冬天，樹(shù)葉都落光了，光禿禿的，像一位位頭頂光禿禿的老爺爺一樣，下雪的時(shí)候，雪花好像給樹(shù)枝穿上了一件銀灰色的白紗，真美！
五年級(jí)的作文 篇2
牽掛是一種情愫。
我不知你可曾真正品嘗過(guò)被牽掛的美好滋味，也不知你是否能體會(huì)到被牽掛時(shí)的溫馨感覺(jué)。但是，我知道牽掛這種情愫體會(huì)是隨著年齡而增長(zhǎng)的。
小時(shí)候，幼稚的我并不懂得什么叫做牽掛，更不知道自己正被多人牽掛著。只記得，每次出門(mén)媽媽總要再三叮囑我小心車(chē)輛，早點(diǎn)回家。那時(shí)候的我并不知道這就叫“牽掛”，更不會(huì)知道它的內(nèi)涵——這種情愫中包含著多少覺(jué)悟與慈愛(ài)。
漸漸地，長(zhǎng)大了，慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如每次爸爸外出，媽媽留意每天爸爸去的地方的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我不會(huì)在幼稚地吵著要看文藝節(jié)目。因?yàn)槲抑溃苍S媽媽也知道，即使知道哪里的天氣預(yù)報(bào)情況也不能幫上爸爸任何忙，可那是一份牽掛，一份情愛(ài)。
而如今，一朝分別而遠(yuǎn)在天涯的朋友來(lái)信時(shí)，我再也不會(huì)隨手一扔，而會(huì)認(rèn)真去閱讀。因?yàn)槲叶昧诉@是朋友的牽掛，而讀信則是享受這份牽掛的'最好選擇；就像在凜凜寒風(fēng)吹來(lái)之時(shí)接受一份熾熱的關(guān)懷。我再也不會(huì)遲遲拖延回信的時(shí)間，因?yàn)槲抑溃谒麪繏斓耐瑫r(shí)，又何嘗不希望也得到我的牽掛。
其實(shí)，有的時(shí)候，牽掛很累，但讓人很暢意，因?yàn)樗且环莞嫖啃撵`的答卷。
雖然了無(wú)牽掛很瀟灑，可是瀟灑的背后依然是牽掛連連。
我，喜歡牽掛，我想用我的牽掛洗去每一位朋友心中的煩惱；我想摘下一片白云，載上我的牽掛給我的每一位朋友送去一份安祥，一份快樂(lè)，一份純真和一份深深的祝福。
五年級(jí)的作文 篇3
在人生的道路上，有許許多多令人難忘的一刻。然而，在我記憶的心扉中，對(duì)我的教育最深而又最令我感到心服口服的要屬楊老師了。
那是一節(jié)體育課上，要考試，這是最令我頭疼的。我的心怦怦直跳，不知該怎么才能躲過(guò)這次劫難，最后我鼓起人生中最大的勇氣走到老師面前，告訴他我小時(shí)候得過(guò)心臟病，他叫我別考了，并讓我把證明拿給他看，我毫不猶豫的答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，我后悔起來(lái)，因?yàn)槲也恢牢沂欠裼惺裁醋C明，我一想到體育老師說(shuō)這關(guān)系到我升學(xué)我就害怕，于是找來(lái)知心朋友好好的哭了一場(chǎng)，因?yàn)槲业男呐K病早就治好了，我那樣說(shuō)是不想讓同學(xué)們看到我跑步的樣子，他們會(huì)叫我鴨子腳。放學(xué)后，我那個(gè)和楊老師一起回家，把這件事講給了他聽(tīng)，他微笑地說(shuō)；'沒(méi)關(guān)系，你只要把他們的`話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)就好了，老師上小學(xué)時(shí)，男孩如果和女孩玩，就會(huì)被說(shuō)閑話(huà)，所以我從來(lái)不搭理女生，包括我表妹，直知道上初中，我才知道自己小學(xué)有多愚蠢，于是我開(kāi)始和女生玩，其他男生笑話(huà)我，說(shuō)我閑話(huà)，我不在意，最后他們習(xí)慣了，還有人帶頭和女生玩，如果你還想考試，我可以和體育老師說(shuō)，你愿意嗎。我猶豫不決，最后還是答應(yīng)了
那是我人生中最精彩的一課，那節(jié)課，只有老師和我，沒(méi)有其他學(xué)生，沒(méi)有黑板，只有大街和汽車(chē)。但卻是最令我難忘的一次，也是使我不再畏懼他人的嘲笑的勇氣。的確，如果我還像以前那樣畏懼，恐怕我永遠(yuǎn)也無(wú)法走出自己畫(huà)的那個(gè)圈。謝謝你，楊老師。
楊老師，我將是您未來(lái)的相見(jiàn)，但不知那時(shí)是雨天、晴天、還是雨天。
五年級(jí)的作文 篇4
“叮鈴鈴，”一大早鬧鈴就開(kāi)始叫著“起床了!起床了!”我急忙起床，生怕這鬧鈴再“說(shuō)話(huà)”。
我有些餓了，只是不見(jiàn)有賣(mài)早飯的，忽然后面跟了個(gè)小機(jī)器人，他說(shuō)：“你是不是新來(lái)的，來(lái)這做客的吧！”我說(shuō)：“是啊，那你知道哪有賣(mài)飯的`嗎？”機(jī)器人說(shuō)：“這里可沒(méi)有賣(mài)飯的，這里只有超市，只是離這兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，要不你打出租車(chē)吧！”我說(shuō)：“好啊！”遠(yuǎn)處，一輛出租車(chē)就停在那兒。我一招手，它馬上駛過(guò)來(lái)了，上車(chē)一看，吃了一驚，這里的出租車(chē)竟然是無(wú)人駕駛。出租車(chē)把我?guī)У匠小Ｏ萝?chē)后，我就急忙去買(mǎi)吃的，可是一看超市這么小，還沒(méi)有食物，這可怎么買(mǎi)啊？突然，又一個(gè)小機(jī)器人過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)?jiān)谇懊骐娔X上買(mǎi)東西。”說(shuō)完便跑去幫助其他人了，我急忙走過(guò)去，買(mǎi)了一大堆好吃的，便去結(jié)賬，沒(méi)想到電腦上卻說(shuō)：“不用付款，但你要做10件好事。”我想著這太簡(jiǎn)單了，出門(mén)便做了好幾件好事。
回到賓館，便看起電視來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這種電視換成了數(shù)字的，可以把屏幕上的圖片投影到空氣中，讓圖片看著不累眼，甚至還可以放大;電腦連上了高速網(wǎng)，鼠標(biāo)也變成了感應(yīng)的。
“叮鈴鈴，”又有鬧鈴響了，我才知道，哦！原來(lái)那只是一個(gè)夢(mèng)啊！
五年級(jí)的作文 篇5
我至今還懷念那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光 我坐著汽車(chē)飛馳而來(lái)，遠(yuǎn)離城市的喧囂 ，山間那緩緩流淌的小溪滌蕩著我心中的浮躁與狂妄。 那如水般溫暖的陽(yáng)光從天上飛瀉而下，穿過(guò)湛藍(lán)的天空和鄉(xiāng)間沁人心脾的空氣，照到那緩緩流淌的小溪上，整條小溪波光粼粼，宛如一條飄動(dòng)的金絲帶，輕拂過(guò)岸邊碧綠的水草，和陽(yáng)光融為一體，飛旋著，飄舞著，蜿蜒曲折，向天邊緩緩流去，養(yǎng)育下游的'生命。 我從那布滿(mǎn)青苔巨大的鵝卵石上輕輕走了過(guò)去。清風(fēng)帶著秦嶺山的氣息朝我吹來(lái)，又拂面吹過(guò)，絲毫沒(méi)有停留，卻使人感到心曠神怡。
我隨手揀了一塊布滿(mǎn)花紋又閃閃發(fā)光的石頭，那石頭飛速旋轉(zhuǎn)呼嘯著從我手中飛出，帶著童年的夢(mèng)想，如一顆流星劃過(guò)天際，撞到一塊光滑的石頭上，又輕輕彈了起來(lái)，直撲溪面。濺起一片晶瑩的水花，飛起，落下。在一塊大石頭上映下了灰色的水漬。我又找到一些多姿多彩的石子放到那清澈的小溪里輕輕淘洗，光滑的石面上反射出太陽(yáng)的光輝，映照在水面上，似紅樹(shù)林的枝葉盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。我拿起一塊石頭握在手心，眺望遠(yuǎn)處的山崗，那山崗上的森林繡出層層疊疊的綠浪，清風(fēng)拂過(guò)，那綠浪翻滾著，跳躍著，似無(wú)形而卻有形。我把石子拋出，并側(cè)耳傾聽(tīng)，那水聲中多了些水花的聲音，那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。似鋼琴發(fā)出的聲音一般玲瓏，卻又似天堂傳出虛無(wú)縹緲的聲音，在我的心靈空曠處回響，久久揮之不去。
我珍惜這美好的時(shí)光，從各處搬來(lái)一塊塊磨平發(fā)亮的鵝卵石，搭在那緩緩流淌的小溪上，五彩斑斕的鵝卵石可以成為多么美好的彩筆，奇形怪狀的河床可以成為多么美麗的紙張，我在那河床上亂涂亂畫(huà)，毫不吝惜，最終，成為一道道水壩，緩緩流淌的小溪經(jīng)過(guò)我剛剛筑起的一道道攔水壩，突然變得湍急起來(lái)，卻又是淺淺的。撞到石頭，卻從石頭表面輕輕拂過(guò)，留下一團(tuán)漩渦。 時(shí)間已是傍晚，小溪上升起一層透明的霧氣，帶著夏日難得一見(jiàn)的涼爽，趕走了熾熱的空氣。夕陽(yáng)的余輝照在傍晚的霧氣上，仿佛空氣也是金色的，合著歡快的小溪，一同隨著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。那是多么幸福的時(shí)光呀，緩緩流淌的小溪帶著我童年的夢(mèng)想奔騰流去，永無(wú)止盡……
五年級(jí)的作文 篇6
也許大自然中，最不起眼的草也會(huì)有巨大的勇氣和生命力，在我們的教室中，就有這么一株小草——悠悠草。今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)《生命 生命》一課，在課文仿寫(xiě)指導(dǎo)時(shí)，老師把那盆蘆薈搬到講桌上，說(shuō)：“大家看，這棵悠悠草的種子是隨風(fēng)飄來(lái)的，小花可愛(ài)吧，它結(jié)的小小的漿果還可以吃呢。”在接下來(lái)的`學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不時(shí)地看悠悠草，我對(duì)它很好奇。 下課鈴聲打響了，我和大家都跑去圍著看悠悠草。它的手掌型小葉子靜靜地呵護(hù)著那根纖細(xì)的枝干，從枝干子上冒出的小花是嫩白色的，每一朵都那么純真，那樣的可愛(ài)，里面那小小的黃色花蕊爭(zhēng)著搶著探出頭來(lái)，想要看看外面的世界，而花瓣像母親的大手一樣保護(hù)著它們，生怕它們受傷。 我看的入了迷，湊近仔細(xì)去看，薄薄的花瓣帶著細(xì)膩的質(zhì)感，散發(fā)著一陣陣清淡的香味，添加了幾分韻味。悠悠草已經(jīng)結(jié)了一顆果子了，雖然只有一顆，但那綠綠的小果子為悠悠草增加了許多生機(jī)。 我不禁想到，那小小的種子里到底包含了多大的力量，使它落到了花盆里就馬上扎根落戶(hù)，吸取水分與營(yíng)養(yǎng)。那種力量使它沖出泥土，與強(qiáng)大的蘆薈爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)。這種力量是什么？是勇氣！
五年級(jí)的作文 篇7
“哎呦！”父親痛苦地叫著，老師氣沖沖地?fù)P長(zhǎng)而去，到底是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一天晚上，兒子眉頭緊皺，恨不得夾死只蚊子，一只手托著下巴，另一只手拿著筆，放在嘴里咬著，兩條腿也擰成了麻花。他看著眼前的作業(yè)，那樣子仿佛不是在看作業(yè)，而是在看一個(gè)不共戴天的仇人。父親看著兒子，越看越不舒服，于是，父親摟著兒子，替他寫(xiě)起了作業(yè)，那是一篇名為“我的爸爸”的作文。父親一邊寫(xiě)一邊嘀咕：“兒子怎么會(huì)了解我呢？老師真胡搗。”
第二天，兒子把作業(yè)交上去，老師快速地看完兒子的作文，越看表情越嚴(yán)肅，他當(dāng)著全班同學(xué)的面念了這篇實(shí)際寫(xiě)“我的爺爺”的作文，全班同學(xué)哄堂大笑。
放學(xué)后，老師帶著兒子去找這篇文章的作者——父親。天色越來(lái)越暗，月亮已躲進(jìn)云層，路邊的小花也看不見(jiàn)往日的神采，兒子的'鞋搓著地面，不愿意挪動(dòng)半步。他心想：這可讓我怎么辦？但愿老爸不在家！到了家門(mén)口，父親哼著小曲打開(kāi)了門(mén)，一看見(jiàn)老師來(lái)了，父親臉色立刻一百八十度大轉(zhuǎn)彎，他的眼睛瞪得滴溜圓，目瞪口呆，鼻子上出了汗，嘴巴緊抿著，一副難以置信的表情。老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥父親，向他說(shuō)明了家訪(fǎng)原因，不由分說(shuō)地把父親按到桌子上一陣暴打，父親被打得在沙發(fā)上“哎呦”了半天，一天過(guò)去也沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。
從此，父親再也不敢?guī)蛢鹤訉?xiě)作業(yè)了，他懂得了：做家長(zhǎng)不要糊涂地愛(ài)孩子，如果這樣做就等于害了孩子。
五年級(jí)的作文 篇8
親愛(ài)的西藏鐵路建設(shè)者：
您好！
今天我們學(xué)習(xí)了你們?cè)谛藿ㄎ鞑罔F路的種種不容易。凍土區(qū)、缺氧氣、狂風(fēng)……，想想，你們?yōu)榱诵拗䞍傻剡B接友好，促進(jìn)關(guān)系的鐵路，犧牲了那么多兄弟和同胞，所以，你們是我們的榜樣。
氧氣，是人們離不開(kāi)的，可你們?cè)谌毖醯那闆r下還堅(jiān)持，建造了一座氧氣站，這得需要多大的勇氣和毅力啊！可你們卻做到了，在我看來(lái)，你們是英雄，扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆的'英雄！
凍土，被凍了數(shù)百年的凍土區(qū)，堅(jiān)硬無(wú)比，用混凝土，太硬了，用暖風(fēng)機(jī)吹，塌滑了。這不愧是雪域高域啊！要想把這座雪山挖通，那可是千萬(wàn)個(gè)不易啊！可你們經(jīng)過(guò)夜以繼日的工作，終于把這道難關(guān)給跨過(guò)去了，這得需要多大的決心與信心啊！
是啊！把鐵路修到拉薩去，這是我們每一位中國(guó)人民的心愿，而你們，就是替我們完成心愿的使者，而這同時(shí)又是你們的心愿，把鐵路修到拉薩去，你們不惜犧牲生命。
邊疆將建設(shè)者的精神，我們都要傳承下去，所以，我想說(shuō)：“邊疆建設(shè)者，你們真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
祝：平安幸福
一位小學(xué)生王X
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
五年級(jí)愛(ài)心作文_關(guān)于愛(ài)心的五年級(jí)作文_五年級(jí)作文12-13
五年級(jí)誠(chéng)實(shí)作文_小學(xué)五年級(jí)誠(chéng)實(shí)作文_五年級(jí)作文12-13
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-19
小學(xué)五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
五年級(jí)作文字_五年級(jí)作文01-21