五年級的作文匯總7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
這幾天，國家義務教育的人在我們學校安裝了多媒體。同學們看到這個新生事物后便欣喜若狂，也很好奇。上課的時候都想伸手摸一摸，但又害怕把摸壞了，上不了多媒體課。
柴老師說多媒體就好像是一扇通向世界的'門，可以讓我們了解更多的知識。同時，也減輕了老師寫字的負擔。平時，老師在黑板上寫字時總是很費力，有時還能被粉筆灰嗆到。但有了多媒體后，只要老師輕輕地在板上點一下，就能寫出字了。另外，多媒體還能在我們唱歌的時候給我們領唱，不像平時那樣唱不準掉。多媒體的好處優點數不勝數。
但是，多媒體也有缺點。在我們看大屏幕的時候，換一個圖片的速度很快。經常搞的同學們應接不暇。多媒體還影響視力。有一次，在廣播體操比賽前老師讓我們跟著多媒體上的視頻做。結果，因為圖像模糊，坐在后面的同學就有些看不清，必須仔細看，看一會還覺得眼睛有些疲勞。
多媒體既有好處，又有壞處，還需要進一步改進，一定能成為我們最好的朋友。
五年級的作文 篇2
又到了九月教師節，我非常想念曾經教過我的老師們。
我還記我的幼兒園老師，她叫李老師，我象所有剛上幼兒園的小朋友們一樣，愛哭，不肯上幼兒園，鬧著回家找媽媽，那時候李老師總是輕輕地抱起我，安慰我，哄勸我，幫我擦干眼淚，我偎依在李老師的懷里，感覺她像媽媽一樣溫暖。
小時候，我喜歡像媽媽一樣的老師。
長大一些，我上學了，我最喜歡的老師是數學老師黃老師，黃老師一年四季都喜歡穿著漂亮的裙子，全班同學都喜歡她，因為她喜歡開玩笑，上課也像講故事一樣有趣。記得我們學“循環小數”時，黃老師說，現在我給大家講一個小故事，從前有座山，山上有座廟，廟里住著個小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前……聽著聽著大家都笑了，“這個故事能講完嗎？講不完的話，我們要用什么符號來表示呢？”黃老師引出了“循環小數”的.名稱。黃老師就這樣把枯燥的數學讓我們學得津津有味。
我喜歡這樣有趣、幽默的老師。
五年級的作文 篇3
我有一個“兩面派”老爸，讓我來介紹介紹他吧！
第一面——搞笑。我老爸很幽默，每次我和弟弟頭上的“烏云”在下“雷陣雨”時。他總會用他的“老爸搞笑秘籍”，吹散我們頭上的“烏云”，讓”太陽”l露出“笑臉”來。
有一次，我把一個玻璃杯給打碎了，受到了媽媽的責罵。我哭得稀里嘩啦，正在抹眼淚時，“搞笑”老爸出現了。他幽默地說：“可可，快把洗臉盆拿來。你姐姐的眼淚夠我們一個月的`洗臉水了。快接著，浪費了。我聽了，頓時開懷大笑，哪還顧得上哭啊！
第二面——嚴格。我老爸對我的學習上是非常嚴格，一絲不茍的。有一次，我自認為這次作業非常好，便胸有成竹的拿給老爸看。沒想到，他竟然嚴肅地說：“你看你，這個答怎么寫的，都寫斜了，不是叫你那把尺子在下面平著嗎？重寫！！”我只好重新寫了。直到我寫好了，他才罷休。
我愛我的“兩面派”老爸。
五年級的作文 篇4
我們班有一個可以稱得上熱愛奧數的人他就是閆語！
一對又黑又濃的眉毛下面一雙炯炯有神的大眼睛，透出一絲聰慧的光芒，黑黑的皮膚把他的牙齒襯托的雪白透亮！
每當戴老師布置難題讓我們思考時，便是他大顯身手的好時機，因為他總能正確地解答出來，讓我們不禁以為他是“天才”！有一次我發現了“天才”的.秘密！
記得那天下午，戴老師又布置了難題，但是這次的難題真所謂一個字—難！就在這時，“叮—鈴—鈴—”下課鈴響了。有幾個耐不住的同學都找借口出去玩了。班里還剩下十幾個勤奮的同學，但是沒過多久很多同學也休息去了。這時陳瑞經過閆語座位，見閆語依然在想，說：“閆語，這題很難的，別管了。先去玩，再寫也不遲！”閆語頭也不抬，一只手舉起來搖了幾下表示“不行”。只見他眉頭緊皺，嘴里還不停地念著那道題目：“將1996加一個整數，使和能被23與19整除……18？30？不行不行！”說罷，還用手上的筆不停的敲著自己的腦袋。
過了整整下課時間的十分之九時。他突然從椅子上彈簧似的蹦起來，臉上露出掩飾不住的喜悅，興奮無比地說：“哦耶，算出來嘍，耶！”“閆語，你哪根筋搭錯啦？”“做對這題，我哪根筋都搭錯了！”
語音剛落，上課鈴就響了。原來天才不是一生下來就賦有才智的，是需要勤奮和堅持不懈換來的。想到這，我對閆語的敬意油然而生！
五年級的作文 篇5
我的學校是鄭州大學第一附屬小學，位于鄭州市大學路與康復前街交口向東100米路南，非常美麗。
一進校門，有一條寬闊的道路向前延伸，路兩邊是兩排高大的法國梧桐樹，它們長長的枝杈伸向高高的天空，好像張開寬闊的懷抱歡迎人們的到來。左邊是操場，操場有四個乒乓球臺，有四個籃球架，是我們運動的場所。每到課余活動時間，運動場上頓時沸騰起來，同學們有的跑步，有的踢球，有的做游戲，歡聲笑語回響在校園的上空。
運動場的正南方是升旗臺，它的底座是瓷磚砌成的，每周一的`早上，我們全校師生都整齊地站在操場上，看著五星紅旗隨著國歌冉冉升起。
操場盡頭的西面是教學樓，整棟樓是白色的，在傍晚落日余暉的照耀下，整棟樓熠熠生輝，真是典雅氣派。教學樓里有多媒體教室、美術室、電教室，設備齊全。如果你推開教室的大門，每個教室里都有投影儀。正對大黑板的是一塊長方形的黑板報，圖案設計精美，字跡端正美觀，內容豐富多彩。寬敞明亮的教室中間擺放著整齊的桌椅，窗明幾凈，每天我們坐在這里，刻苦認真地學習，爭先恐后地發言，專心致志地學習。
瞧，我們學校是多么美麗和充滿生機呀！
五年級的作文 篇6
我的爺爺年過花甲，滿頭白發，臉上全是皺紋，皺紋里寫滿了爺爺多年來來的辛酸與悲痛。他性格十分開朗，是我們的長輩，我在他的身上發現了許多值得我們學習的地方比如：樂于助人、關心下一代、互助鄰居等等，不過他干起活來的馬大哈，一點也不值得我們學習。
我每天六點半起來，爺爺總是準時的出現在樓下，手中拿著我的早餐，爺爺這樣已經堅持了六年了。從來沒有斷過，記得我上三年級的一天，我上學晚了半個小時，爺爺就在樓下干等了半個小時，那天還下著雨，由于那天真是冬至所以非常的冷，爺爺已經在雨中站了半個小時了吧，爺爺的耳朵已經變的通紅，我的鼻子一酸，辛酸的眼淚一大顆一大顆的往下掉，我一把奪過爺爺手中的早餐，往學校跑去，邊跑邊吃早餐，我感到今天的早餐好苦好苦！爺爺對我的愛勝他對自己的.愛！
雖然爺爺對我很關心可一干起活來就是個絕對粗心的馬大哈。爸爸媽媽經常讓爺爺去兩個場里印花，比如說：讓他去A場他卻去了B場，讓他掛手刮樣，他卻打了數碼樣，這個花型先漂白，在印花，可他卻直接印花了。爺爺干活時的馬大哈成了我家吃飯時常談的事，馬大哈成了爺爺的特點。
爺爺也非常樂于助人，每當過節給五十六歲以上的老年人發禮品，爺爺總是第一個站出來，發報告、養老保險，總是爺爺分發的，他從來沒有問他們要過報酬，物品也從來沒有少過。這一點是爺爺身上最值得我去學習的。
爺爺是我的榜樣，是我要我學習的人，我愛他！
五年級的作文 篇7
從幼兒園到小學，我已經跟無數的人做過同桌，但有一個同桌，令我永遠永遠不能忘懷。
她是一個有主見的女孩，活潑好動，一頭烏黑發亮的頭發，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。她是TFboys的粉絲，喜歡欺負比她弱小的男同學。不過，她也會扮萌，經常讓一些男生幫她做事。但最讓我驚嘆的是她那雙動轉靈活的小手。
有一次，她買來一大包彩色的正方紙。我問她：“你拿這么多紙干什么？你又不是組長？”她微微一笑，說：“折紙啊！”我大吃一驚，半信半疑，因為還沒見過她有這本領呢！下課后，我就目不轉睛地盯著她折紙，只見她一會兒用手一按，一會兒又對折，看得我眼花瞭亂了。我看看她，她并不手忙腳亂，而是像開車的'人一樣操縱自如。不一會兒，一個“愛心”就從她的手中“變”出來了。接著，四葉草、百合花、玫瑰花……都從她那靈巧的手中出來了。我情不自禁地驚嘆到：“高手！高手！”
她的手不僅能折各種各樣的東西，而且她的寫字方式也很獨特。
有一次，老師讓我們抄兩遍詞語盤點，同學們都“苦不堪言”，只有她手疾眼快地拿出兩支筆，食指和中指一支，中指和無名指一支，分別對著兩行稿紙。我一瞧，一寫就兩個字，速度是我們的兩倍，“哇，你是神仙嗎！”我大驚失色地問道。過了一會兒，我們還在認真地寫著，她卻在悠閑地看書。
哈哈，你知道她是誰嗎？她叫陳慧瑩，她那身懷絕技的本領讓我永遠不能忘，始終歷歷在目。嗯，春節晚會上說得真沒錯：“高手就在民間啊！”
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