【熱門(mén)】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
那是在暑假的一個(gè)春光明媚的下午，我們一家人在武漢乘出租車(chē)去客運(yùn)站回家。
車(chē)剛進(jìn)站口，還沒(méi)停穩(wěn)，一個(gè)人就堵在車(chē)門(mén)口。我看了看：一個(gè)老人，矮矮的個(gè)子，弓著背，略微有點(diǎn)發(fā)胖的圓臉有點(diǎn)臟，銳利的眼睛在爸爸媽媽之間掃來(lái)掃去，我很不自在。可他的眼睛馬上就變得可憐巴巴的，向我們伸出健壯的.雙手：“給我一點(diǎn)錢(qián)吧。”哦!原來(lái)遇到乞丐了。我看著他疑惑地想：你四肢健全，為什么會(huì)乞討呢?爸爸媽媽也面面相覬，不知說(shuō)什么好。還是爸爸鎮(zhèn)定，似乎很同情他，便問(wèn)道：“你為什么要乞討呢?”這個(gè)人很聰明，看出爸爸要給他錢(qián)的意思，于是樣子更可憐了，用帶哭腔是聲音說(shuō)：“您就可憐可憐我把，我是一個(gè)孤老頭，妻子和我離婚了，兒子也把我趕出門(mén)外，我只好在這討錢(qián)維持生活了。”他一邊哭述一邊打量著我們，還不時(shí)拿眼睛瞟著媽媽的包，看得出爸爸媽媽都懷疑他在說(shuō)謊，可爸爸還是半信半疑地說(shuō)：“是真的嗎?看你這么可憐，就給你點(diǎn)錢(qián)吧。”說(shuō)完，爸爸遞給他10元錢(qián)。那人頓時(shí)精神抖擻，眼睛發(fā)亮，一把抓過(guò)錢(qián)，“謝謝”也不說(shuō)，飛也似的跑了，他的“駝背”忽然也挺直了，轉(zhuǎn)眼之間，就到了另外一輛剛到的出租車(chē)跟前。
唉，他剛才的樣子真是裝的呀!
下午后，媽媽埋怨爸爸不該給他錢(qián)，說(shuō)：“他好腳好手的，應(yīng)該自己勞動(dòng)養(yǎng)活自己。”爸爸無(wú)奈地笑了笑;“這種人以乞討為職業(yè)，很難纏，你不給錢(qián)，他就在車(chē)門(mén)前跟你耗著，我們要趕時(shí)間，所以給點(diǎn)錢(qián)打發(fā)他算了。”媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，不做聲了。我和媽媽的想法一樣：用自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己才快樂(lè)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天下午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然電話丁零零響起來(lái)了，我飛快跑過(guò)去接電話。可是，一不小心，絆著電話線，電話‘啪’的一聲摔下了，自己也摔了一跤。
我立即拿起電話一聽(tīng)，沒(méi)聲了，這時(shí)我心急如焚，該怎么辦呢？自己不會(huì)修理，又沒(méi)錢(qián)拿去給別人修。等爸爸、媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)電話壞了，知道是我弄的，他們會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)罵我或打我？又會(huì)不會(huì)減我零用錢(qián)呢？這一大堆問(wèn)題在我腦袋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，害怕極了。但我一時(shí)又想不出辦法，只好提心吊膽地回房間寫(xiě)作業(yè)去了。
晚上，吃過(guò)晚飯后，我們一家在看電視，看了一會(huì)兒，媽媽突然對(duì)我說(shuō)“岸虎，很久沒(méi)打電話給外公、外婆了，你現(xiàn)在打個(gè)電話去問(wèn)候一下他們吧！”我這時(shí)心里更加沒(méi)了底，把真相說(shuō)出來(lái)，還是讓她自己發(fā)現(xiàn)呢？我急得簡(jiǎn)直好像熱鍋里的螞蟻一樣。我愣一下，吱唔著說(shuō)：“我，我還沒(méi)做完作業(yè)呢，你自己打吧！”于是我想迅速逃回房里，但還是給媽媽拉住了，說(shuō)：“打個(gè)電話又不用很多時(shí)間，而且你那么久沒(méi)跟公公、婆婆通電話了。這樣吧，我講一會(huì)兒再給你說(shuō)吧！”眼看就要露餡了。媽媽來(lái)回打了兩三次，還是打不通，就問(wèn)：“電話怎么壞了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我不……知道，我……可沒(méi)動(dòng)過(guò)，你還是等爸爸回來(lái)修吧。”我心里忐忑不安，一說(shuō)完頭也不抬，三步作兩步立刻走回房里。
我在房里哪有心思做作業(yè)？心里想的都是弄壞電話的事情，這時(shí)耳邊突然響起了老師對(duì)我們的教誨：不管什么時(shí)候，我們都要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的.人，這才對(duì)得起自己，對(duì)得起別人。想到這里，我鼓起勇氣，走到媽媽身旁，一五一十地把事情的來(lái)龍去脈告訴她。媽媽聽(tīng)了之后，不但沒(méi)責(zé)怪我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，電話摔壞了不要緊，誠(chéng)實(shí)可是無(wú)價(jià)之寶啊！”我聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，懸著的一顆心才放了下來(lái)。覺(jué)得誠(chéng)實(shí)才是對(duì)的，才是好孩子。
今天，我雖然做了錯(cuò)事，但我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)，我知道了誠(chéng)實(shí)是多么可貴。我今后一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
聚散如浮萍，挽留難免多余。讓我們隨著各自的方向漂去，最終，我們會(huì)在大海相遇。
七月八日，是拿通知書(shū)的日子。
我沒(méi)有想到，暫時(shí)結(jié)束三點(diǎn)一線生活的今天，竟要硬生生割舍一份情誼。
發(fā)通知書(shū)之前。老班平靜一如往常的拿起一張紙，開(kāi)始念――原來(lái)，與我們朝夕相處了一年的七位同學(xué)要離開(kāi)這個(gè)班，轉(zhuǎn)到其他班去。
抬頭看老班，他臉上看不出一絲波瀾。
我想，倘若今天站在講臺(tái)上的是初為人師的大學(xué)畢業(yè)生，或許我會(huì)聽(tīng)到哽咽的聲音，看到紅紅的'眼圈。但是，他不是。他是一位有十多年教齡的老師，也是一位盡責(zé)的班主任。所以，他的平靜甚至于說(shuō)是冷酷不應(yīng)該受到任何一個(gè)人的責(zé)怪。
換句話說(shuō)，也許他才是最痛苦的一個(gè)。
接下來(lái)的事兒讓我有些感動(dòng)。老班話音剛落，七位同學(xué)沉默了，而整個(gè)教室沸騰起來(lái)。我聽(tīng)得很清楚，里面沒(méi)有任何一個(gè)聲音帶著幸災(zāi)樂(lè)禍。一部分是驚訝，一部分是不解，還有難過(guò)、安慰這種熱鬧，在一個(gè)猛趕成績(jī)的文科重點(diǎn)班是很少見(jiàn)的。
我選擇沉默。生活中有很多事情并非我們所能主宰，很多時(shí)候即使你竭盡全力伸出雙手，會(huì)失去的依然無(wú)可挽留。沉默的接受事實(shí)有時(shí)也許是最好的辦法――但是，沉默不等于無(wú)動(dòng)于衷，我在心里默默為即將離去的七位同學(xué)惋惜著。
開(kāi)始發(fā)通知書(shū)了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
從小，我就有一個(gè)“好朋友”，她整天整夜糾纏著我，使我一次又一次進(jìn)入了尷尬的境地，他便是粗心。瞧！他又來(lái)找我的麻煩了！
周五中午，朱老師把我們“關(guān)”在了教室里，希望可以找出那個(gè)沒(méi)有交作業(yè)的.同學(xué)。我仔細(xì)在腦海中搜索著自己是否交了，在確認(rèn)交了以后，我調(diào)整了一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐在了座位上。老師見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)承認(rèn)，便憑著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，鎖定了“犯罪嫌疑人”—?jiǎng)Ⅵ瓮瑢W(xué)，可他卻把頭搖得像撥浪鼓，連連擺手說(shuō)，他已經(jīng)把作業(yè)交給了小組長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候?qū)O杰同學(xué)遲疑了一會(huì)兒，慢慢地方站了起來(lái)。主動(dòng)承認(rèn)是他沒(méi)交。就當(dāng)大家認(rèn)為這一場(chǎng)“作業(yè)風(fēng)波”終于風(fēng)平浪靜時(shí)，丁潔卻說(shuō)她已經(jīng)幫他把作業(yè)給交了。也不是他了，這下老師沒(méi)轍了，只能讓大家都站起來(lái)，一個(gè)個(gè)報(bào)名字方便讓她查清楚是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。這時(shí)，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，開(kāi)始懷疑起自己；會(huì)不會(huì)是我這個(gè)“馬大哈”沒(méi)有交呢？憑我這腦袋，三分之二的可能性是我！我立即在書(shū)包里翻動(dòng)著，忽然一本作業(yè)本映入了我的眼淚，我尷尬的抽出了那一本本子，周?chē)耐瑢W(xué)異口同聲的叫嚷起來(lái)：“原來(lái)是你！” “你慘了！”……我羞得面紅耳赤，連頭都抬不起來(lái)了，恨不得馬上挖一個(gè)地洞躲在里面，躲避老師和同學(xué)的目光。老師哭笑不得的走過(guò)來(lái)，收走了我的那一本作業(yè)本。
“ 哎—粗心，我可真恨死你了！我討厭你！”我決定痛改前非，徹底和他告別，要和夢(mèng)寐以求的細(xì)心交上好朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
整個(gè)校園沸騰了，因?yàn)榻裉焓俏覀兤谂我丫玫凝埍成健埞匆蝗沼蔚娜兆印?/p>
我們首先來(lái)到了龍背山森林公園。進(jìn)入龍背山森林公園，我放眼遠(yuǎn)眺，一座金碧輝煌的寶塔掩映在綠樹(shù)叢中，成片的草地因?yàn)樵谏钋锛竟?jié)里飽受秋風(fēng)的洗禮，顯得有些蕭瑟。一路走來(lái)，路邊的梧桐樹(shù)上所剩的葉子已經(jīng)不多，手掌型的葉子在陽(yáng)光的映照下，金燦燦的，美麗極了。大大小小的池塘分布在公園的每個(gè)角落，明鏡似的水面偶爾因?yàn)榍镲L(fēng)的吹拂而泛起一圈圈漣漪。宜興科技名人館和歷史名人館就坐落在公園內(nèi)，我懷著崇敬的心情參觀了這兩個(gè)館。
在自由活動(dòng)的時(shí)間里，我們又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。游樂(lè)場(chǎng)是我們孩子的世界，這里到處都有我們活躍的身影。同學(xué)們有的井然有序地排好隊(duì)，有的.盡情地玩著各種各樣的游戲，有的愜意地聊著天，有的自由自在地嬉戲追逐……我玩了旋轉(zhuǎn)飛椅，那種心提到嗓子眼的感覺(jué)，現(xiàn)在回想起來(lái)還有點(diǎn)心驚肉跳。
吃過(guò)午飯，我們又來(lái)到了張公洞福地。張公洞可真神奇呀！這里有站立于荷花之上的和合二仙、倒騎著毛驢的張果老、會(huì)隨著音樂(lè)舞動(dòng)的音樂(lè)噴泉、寬敞舒適的海屋大場(chǎng)、神奇迷離的海王廳……每一處景物都讓人聯(lián)想到這里曾經(jīng)是神仙居住、修煉的地方，充滿著靈氣，有著夢(mèng)幻般的色彩。
宜興還是陶藝之都，老師告訴我們：到宜興不了解一下陶藝文化，就等于白來(lái)。于是，我們又來(lái)到了陶藝制作工坊。一塊四四方方的泥巴，轉(zhuǎn)眼間，在我的手里變成了一只栩栩如生的猴子！哈，別以為我是制作陶藝的高手，其實(shí)呀，我是用現(xiàn)成的模子壓的！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，集合的哨聲已經(jīng)響起，再見(jiàn)了，陶都！再見(jiàn)了，宜興！
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