【精品】五年級優(yōu)秀作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的五年級優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
天空中下著小雨，街道兩旁商店門前掛起了水簾，宛若一個個水簾洞。在清新的雨霧中，行人匆匆地走著，我打著傘，一邊呼吸著清新的空氣，欣賞著街旁的“水簾洞天”，一邊趕往學(xué)校。
“砰——”一聲清脆的金屬撞擊聲，一位滿頭銀絲的老奶奶被車撞倒在地，她掙扎著想爬起來，無奈路滑，她又躺在了地上。她的“坐騎”被撞出好幾米，零件散了一地。
人群頓時圍了上去，我也不甘落后，那位車主卻逃之天天了……
一位公司白領(lǐng)大聲叫道：“誰有手機？快打110，啊！不！是1201”他自己的手機在雨中顯得格外醒目，掛在腰間。
一位面目清秀的大約30歲左右的女教師走了過來：“有學(xué)生嗎？快扶老奶奶去醫(yī)院。”四周一片寂靜，而她自己卻呆望著那位老奶奶！
一位記者聞訊趕來，對老奶奶一陣猛拍，又是特寫，又是快拍，最后還得意地說：“絕對上頭版頭條了！”卻不顧正在呻吟的老奶奶。
一位好奇的司機跳下車，撥開人群：“你們怎么能視而不管呢？”我以為這下老奶奶有救了！可他卻拿出一張紙快速地寫了好幾個字遞給老奶奶：“簽個名吧！證明不是我撞的。我就送你去醫(yī)院。”老奶奶疼得連握筆的力氣都沒有了，司機只能無奈地攤攤手一副無能為力的樣子，跳上車，開走了。
一位人大代表進入了我的視線：“太過分了，這么多人連個打120的都沒有，我要向有關(guān)部門反映這件事。”說完匆匆地走了。
雨下得更大了！我?guī)状蜗肴ゾ龋膳聛G臉，幾次伸手又縮了回去。“嗨！好人難當(dāng)啊！萬一被當(dāng)作撞車人不就完了嗎？搞不好登上報紙，名聲掃地。”想到這，我轉(zhuǎn)過身，人群也逐漸退去了……
正當(dāng)我想離開時，一個掛著紅領(lǐng)巾的小男孩進入了我的視野，只見他慢慢地扶起老奶奶，艱難地撐著傘向醫(yī)院走去。全場震驚了，呆呆地望著小男孩漸漸地離去。紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚，顯得格外刺眼。再看看我胸前的團徽，仿佛也在責(zé)怪我，我感到無比慚愧和后悔……
雨越下越大，小男孩把傘移向老奶奶，自己則經(jīng)受雨水“摧殘”。我都忘了打傘，讓心靈經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。望著一老一小遠去的背影，我的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)，小男孩的背影在我眼中越來越高大……
五年級優(yōu)秀作文 篇2
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我喜歡讀書，一遇到好書就愛不釋手。幾年來，我看過的書有很多：《紅樓夢》、《秘密花園》、《心靈雞湯》等。我的讀書經(jīng)歷也是五彩繽紛的。下面，我就來為大家介紹一下我最難忘的一次讀書經(jīng)歷吧！
有一次，我向爸爸借《名人的故事》，爸爸就把書給我拿來了。我寫完作業(yè)，就急忙打開書，坐在沙發(fā)上認真的看起來了。到晚上時，爸爸見我還不來吃飯，就對我說：“甜甜，快來吃飯吧！”我說：“哦！”過了一會，爸爸見我還不來吃飯，就走到我身邊，把書給我奪走了，“再讓我看一小會兒吧！”我苦苦哀求道。爸爸也不忍心看到我傷心的樣子，“這可是最后一小會兒了，”爸爸無可奈何的說道。于是，我又拿起《名人的故事》接著看。又過了一小會兒，爸爸剛要說快來吃飯，我比爸爸搶先了一步，說：“爸爸，我看完了，”爸爸一臉吃驚的表情，說：“整本書都看完了么？”我自豪的說：“是呀！”爸爸又高興的說：“我以后會多給你借書的！”
書籍不僅是精神食糧，還是我青少年時代孤獨生活中一座永遠不熄滅的燈塔，他給了我光和熱、知識和力量，給了我在人生道路上前進的勇氣，給了我美好的未來。人生有書相伴，夫復(fù)何求？
五年級優(yōu)秀作文 篇3
前一段時間，在一節(jié)普通平常的圍棋課上，我懂得了一個深刻的道理。
那是一個萬里無云的星期天，下午媽媽跟往常一樣，送我來到了充滿歡聲笑語的圍棋班，我們先是認真地做了6道圍棋死活題，然后便開始了一個月才一次得激烈地團隊賽。
團隊賽開始了，我的對手是史浩源，我和他“戰(zhàn)”得十分激烈，難解難分，不相上下，我們兩個人誰都不是優(yōu)勢，誰都不是劣勢，這盤棋進入了白熱化的狀態(tài)。突然，我發(fā)現(xiàn)了他大空邊上一個難以察覺的缺口，便鉆進了他的大空。頓時，我占了上風(fēng)，他的防御像大水絕了堤一樣，一潰千里，我瞬間變成了勝勢。我十分得意的`想，我一定勝利了，我這么多的實空，他卻只有一點兒，這棋難道還用想嗎？正當(dāng)我得意洋洋，覺得已經(jīng)勝券在握時，史浩源突然突發(fā)“奇兵”，打入進了我的大陣中，我認為他在找“死”，十分不屑，心想：他還能在我的“銅墻鐵壁”圍成的大空中活棋嗎？門都沒有！想到這，我便開始緊攻他，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的“氣”也越來越短。史浩源看準(zhǔn)時機，下出了一個生死劫，我因劫材不夠，失敗了，讓他活了出來。我十分后悔，心想：都是驕傲惹的禍。從那以后，我一直處在下風(fēng)，他沒有給我翻盤的機會，最后6目半輸給了他。
我很不服氣，想要復(fù)仇，便向史浩源發(fā)起了挑戰(zhàn)，而他也毫不猶豫地答應(yīng)了。這回我認真地下了棋，認真對待了每一個子，最后我一目半險勝。
這一次下棋告訴了我一個道理：當(dāng)我們認為勝券在握時，不能驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落后，只要一不小心，就會讓我們一下子被逆轉(zhuǎn)，千萬不能因為驕傲而一招不慎，滿盤皆輸呀！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
小時候我就喜歡釣魚，不過那時我經(jīng)常是半途而廢[注：廢：停止。指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。]。
有一次，我很想釣魚就一直纏著爸爸說："我要去釣魚，去釣魚。"爸爸被我纏得沒辦法，只好帶我去釣魚。到了池塘，我們就開始釣魚了。
可是魚兒好像就在和我們做對一樣，過了好一會兒我和爸爸都沒有釣到一條魚。我丟開漁桿說："真沒趣。"這時爸爸走過來說："釣魚就是和做事一樣，不能半途而廢，不然只能是失敗。"我聽了爸爸的話就重新拿起漁桿開始釣魚。過了一會兒爸爸果然釣到了一條魚。我也不甘示弱[注：示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個高低。]靜靜地坐著等待魚兒上釣。突然浮漂一沉我用力一提一條魚終于被我釣起來了。這條魚雖然還小，但是是我釣起的第一條魚。那時我6歲。
在這之后，爸爸又教會我用海桿釣魚，那時我8歲。在這兩年時我和爸爸釣過許多次魚，每一次都是滿載而歸[注：裝得滿滿地回來。形容收獲很大。]。而這都要感謝釣魚時爸爸對我的教導(dǎo)，讓我明白了，釣魚是要有耐心的，更明白了做任
何事情都不能半途而廢。
同學(xué)們，我學(xué)會了釣魚，你會嗎？要不要我都你釣魚呢？
五年級優(yōu)秀作文 篇5
每個人都有屬于自己的理想，有長大想成為廚師的，有想當(dāng)司機的……其中，我長大最想做一名老師。
你們知道我為什么最想做一名老師嗎？因為老師很偉大：老師無私的傳授給我們文化知識，指引我們樹立正確的人生觀，價值觀，告訴我們正確的學(xué)習(xí)方法……我覺得老師就是辛勤的園丁，學(xué)生就是祖國的花朵，我們在老師細心的呵護下茁壯成長。老師為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才，對國家做出了巨大的貢獻！
有些人總覺得老師很嚴(yán)厲，但老師也是為了我們好。因為‘嚴(yán)師才能出高徒’，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有干凈整潔質(zhì)量高的作業(yè)，我們的好成績從哪里來？沒有人不學(xué)習(xí)，不背書，不寫作業(yè)就能考試考很好。因此，我更喜歡嚴(yán)格的老師，如果我做老師，我就會做個嚴(yán)格的老師。
要想當(dāng)老師，可不是容易的事。因此，從現(xiàn)在開始，我就要努力學(xué)習(xí)，博覽群書，增加知識面，也要多參加運動，強身健體，以更好的狀態(tài)為理想而奮斗！
這就是我的理想，一個美好的理想！我會朝著這個理想努力的！
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