實(shí)用的五年級(jí)創(chuàng)新作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)創(chuàng)新作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇1
我們的人生會(huì)因?yàn)閯?chuàng)新而舞動(dòng)飛揚(yáng)！李可染曾經(jīng)說過:“踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只是亞軍。”但如果我們能推陳出新，最佳的結(jié)果便是冠軍。
創(chuàng)新不過只是一塊小小的石子，卻能夠擦出最絢爛的星星之火；創(chuàng)新不過只是一縷小小的火苗，卻能夠點(diǎn)燃希望的燈；創(chuàng)新不過只是一簇短暫的煙火，卻能夠綻放出最美麗的煙花！
我們中國也因?yàn)橛袆?chuàng)新而成功的名人-----鄭板橋。鄭板橋是清代書畫家和文學(xué)家，他是楊州八怪之一。他自幼愛好書法，立志掌握書今書法的要旨。從小便勤學(xué)苦練，開始時(shí)只是反復(fù)的臨幕名家字貼，但是進(jìn)步不大，深感苦惱。據(jù)說，有次練書法時(shí)竟走了神，在妻子的背上畫來畫去。妻子問他:“這是干什么。”鄭板橋答道:“在練字呢。”他的妻子嗔怪道:“人各有一體，你體是你體，人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽后，猛然醒悟到“書法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨幕別人的碑貼，怎么行呢！”從此以后，他為求創(chuàng)新，摸索著畫竹的技巧，滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格----板橋體。
除了中國古代的創(chuàng)新事例，在現(xiàn)代也有一個(gè)震驚了中國的人。那便是---馬云，馬云創(chuàng)造的“阿里帝國”是多么的強(qiáng)大。因?yàn)轳R云也是一個(gè)不走尋常路，熱愛創(chuàng)新的人。他之所以能獲得如此大的成就，因?yàn)樗麜?huì)創(chuàng)新，他覺得如果百分之90的'人認(rèn)為是對(duì)的，那么馬云將把它扔到垃圾堆。
我們作為新時(shí)代的中小學(xué)生，首要的就是培養(yǎng)創(chuàng)新的、精神，我們要抓住時(shí)代給我們的機(jī)遇，運(yùn)用我們的聰明才智，自主的去創(chuàng)造，那怕是一次小小的嘗試，都會(huì)讓我們體會(huì)創(chuàng)新的樂趣，我們要讓創(chuàng)新成為新時(shí)代中小學(xué)生的“形象代言人。”
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇2
記得在上周的周二，我們上了一節(jié)創(chuàng)新思維課，是制作雙足機(jī)器人，非常好玩！同時(shí)也讓我們學(xué)到了，要“交替做”。
那個(gè)時(shí)候我記得是從上海來了三個(gè)老師，她們一共給我們上了兩節(jié)課，我最喜歡的就是第二節(jié)了，那就是制作雙足機(jī)器人。當(dāng)時(shí)我們組一發(fā)到東西后就開始拼裝，同學(xué)們之所以心急如焚，就是因?yàn)槔蠋熣f了，要是前三組做好了一人可以發(fā)一個(gè)機(jī)器人，同學(xué)們有的分工做，最后再拼起來，做的可快了，有的一起按照?qǐng)D紙上給的做法認(rèn)真的看，還有的，因?yàn)榱慵粔颍钡孟袷菬徨伾系奈浵佀频摹？粗瑢W(xué)們做的熱火朝天，我們組也不例外，小菲和小吳同學(xué)在拼腳和腿，我拼機(jī)器人的身體，陳小胖來看電路連接的對(duì)不對(duì)，猛的一下子，小菲同學(xué)大聲歡呼，我“們做好一只腿啦”。
我驚奇的說，“讓我看看。哇！”果然我們組已經(jīng)做好一只腿啦，小吳說我們做下一只腿就可以按照這只腿來拼了，過了一會(huì)兒我把身體也給拼好了。陳小胖幫他們上小冒和一些其他東西，時(shí)間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼的功夫，已經(jīng)快要下課了，但還有一些組沒有完成。我們組的一只腿安反了，所以沒法行走，但是我們的型已經(jīng)出來了，所以每個(gè)人可以得到一個(gè)新的機(jī)器人啦。
總而言之，這節(jié)課“偶真的很開森！”
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇3
寫這篇作文的時(shí)候，我先給大家講一個(gè)故事。
明朝的時(shí)候，有這樣兩個(gè)商人，一個(gè)追求創(chuàng)新，而另一個(gè)反對(duì)創(chuàng)新。他們倆做同一種生意，追求創(chuàng)新的采用機(jī)械化生產(chǎn)，反對(duì)創(chuàng)新的采用純?nèi)斯ぷ鳂I(yè)，你猜他們倆誰會(huì)把生意做得更大，走得更長遠(yuǎn)呢？在當(dāng)時(shí)社會(huì)，毫無疑問是機(jī)械化取得成功。為什么呢？因?yàn)闄C(jī)械化的生產(chǎn)大量提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，同事降低了成本，使得利益最大化。由此看來，想要取得成功是離不開創(chuàng)新的。
大畫家李可染先生說過：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”而我對(duì)這句話的理解是：只有勇于創(chuàng)新，才能走出自己的路。如果有人發(fā)明出來一個(gè)東西，人們覺得一點(diǎn)兒也不新奇，甚至沒有什么用，這就算不上創(chuàng)新，它的存在意義不大。如果人們?yōu)槟銊?chuàng)造出的東西而驚訝，并且使用加以推廣，能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這才可稱得上創(chuàng)新。這對(duì)于勇于創(chuàng)新的人來講，應(yīng)該很有成就感。因?yàn)檫@是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造發(fā)明。
我們現(xiàn)在最需要擁有的能力是創(chuàng)新能力，怎樣才能擁有這個(gè)能力呢？其實(shí)并不難，創(chuàng)新只能在于自己。你只要把普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事物，這就是真正意義上的成功。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇4
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”——題記
創(chuàng)新是重要的但是學(xué)習(xí)同樣是重要的。我們要想獲得成功，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是必不可少的。
很多人都熟悉“曹沖稱象”的故事：曹操有一頭大象，他想知道這頭大象的重量，就向他的大臣們?cè)儐栠@件事，可大臣們都不能想出稱大象的辦法。曹沖說：“把大象放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號(hào)，再把石頭裝上船，裝到水沒過記號(hào)處，最后再稱這些石頭的重量，那么比較之下就能知道結(jié)果了。”曹操聽了很高興，立刻按照這個(gè)辦法實(shí)施行動(dòng)。
實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻畫記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。正如歌德說的：“要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”
但是創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己憑空想象，而是要注意學(xué)習(xí)前輩優(yōu)秀的成果。在長輩們正確的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。我們中華民族上下文明五千年，值得學(xué)習(xí)的東西很多很多：要向前輩學(xué)習(xí)文學(xué)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們的分析問題的能力，學(xué)習(xí)他們由豐富的經(jīng)驗(yàn)的所積累成的知識(shí)，這些知識(shí)是豐富的寶藏。當(dāng)然還要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來培養(yǎng)我們的觀察、認(rèn)知能力，只有這樣我們才能站得更高，我們的路才能走得更寬，才能走得更遠(yuǎn)。
李可染老師說過，踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。所以，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了學(xué)習(xí)，創(chuàng)新便會(huì)成為無源之水，這樣便難以成功。只有既發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，又善于學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才會(huì)更易成功。
學(xué)習(xí)和創(chuàng)新就像是魚與水的關(guān)系，沒有了學(xué)習(xí)的能力如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣，不會(huì)實(shí)現(xiàn)的；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只知道學(xué)習(xí)沒有創(chuàng)新的“書呆子”現(xiàn)象。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會(huì)變得美不勝收。也只有將所學(xué)的知識(shí)和創(chuàng)新完美地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)。
最后，用莎士比亞的一句話來共同激勵(lì)我們：推陳出新，是我的無上訣竅。
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