小學五年級作文：為什么

時間：2023-06-17 10:06:09 櫻櫻五年級作文我要投稿

小學五年級作文：為什么（精選30篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文：為什么，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級作文：為什么（精選30篇）

　　小學五年級作文：為什么 1

　　星期天，我正在翻看《動物百科全書》時，無意間發現了企鵝，圖上的企鵝生活在冰上，這時我發出疑問：企鵝為什么不怕冷？這時我便思考起來，可是怎么想也想不到，于是我就求助了電腦博士，據查找我知道為什么了。

　　很多南極大陸逐漸據考古學家推測,企鵝在6000多萬年以前就出現在地球上。那時南極大陸離赤道比較近,氣候比現在要溫暖向南漂移時,氣溫慢慢下降,許多動物由于不能適應寒冷的環境被逐漸淘汰,而生活在南極大陸上的企鵝,為了適應當地的嚴寒的環境,其生理特征也發生了相應的變化。例如它們的羽毛呈魚鱗狀此重疊,厚厚的絨毛能容納大量的氣體,形成絕熱的保護層,同時皮下脂肪十分厚,具有良好的保溫性能,這一套特殊的生理構造,使它們能在零下數十度的低溫環境下捕食、撫育后代。

　　后來我解決了難題后，便不再管它。但是我經常在電視上看見的只是南極的企鵝，我在想，北極有企鵝嗎？經過我的'調查，我知道北極為什么沒有企鵝。“大企鵝”主要分布在歐洲的斯堪的納維亞半島,亞洲和北美洲沿岸以及北冰洋的一些島嶼上,數量以百萬計。距今三四百年前,在歐洲掀起了一股到北極探險的熱潮,隨著一批探險家和移民的到來,“大企鵝”成了人們競相捕殺的對象,數量急劇下降,當最后一只“大企鵝”被捕殺后,它們就永遠地退出了歷史舞臺。

　　小學五年級作文：為什么 2

　　有一天晚上，我做完了一天的事情就走到床上躺下。

　　不一會兒，我就來到了一個奇異的世界。咦，這里的人怎么都是那么奇形怪狀的，而且還奇怪在沒有一個人在工作。他們都在散步、游玩、做游戲……而商店里面，工廠里面，田野上面卻沒有一個人。可是，商店里的營業照常在進行，工廠里機器照樣在開動，田野里的工作照樣有機器在進行……

　　咦，我為什么飄在了空中，而他們卻能夠在地上行動自如？我飄呀飄，飄到了一家漢煲店，我連忙抓住屋頂上的一面旗桿，順著往下來到下面的客堂里。然后，我順著墻壁往下走，終于坐到了椅子上。這時，我的肚子餓得咕咕叫了。我就隨口說了一聲：“最好來幾只漢煲吃吃。”啊，真奇怪，既然沒有一個營業員，卻在我的話剛說出口的'時候，五只漢煲出現在我的面前了。為什么這樣快呢？為什么沒有人卻一下子拿上來了？我想不管它了，既然來了，那就照吃不誤，而且可以解決我現在肚子饑餓的問題。我立刻動手拿起一只漢煲吃了起來。

　　正當我吃得津津有味的時候，媽媽叫醒了我。我想媽媽為什么來叫醒我，如果讓我繼續在夢境中游玩，那該多好呀！

　　我起床以后，一直在想著這幾個為什么。我想來想去都想不明白。于是，我問了媽媽。媽媽告訴我，說：“這是你的心里作用罷了。因為你白天在想，晚上在夢境中就會出現。”我感到還沒有理解。對媽媽的解釋，我還是沒有弄明白。我想以后應該去找一些書來解決這一些為什么。

　　是呀，我們有了什么疑難問題解不開，都可以去找書來解決。請等一下，我現在就去翻書。等到我弄明白了，一定馬上告訴你。

　　小學五年級作文：為什么 3

　　我是一只池塘里的小青蛙，我和父母、兄妹還有伙伴們世代生活在這個小池塘里，每天都很快樂。

　　今天，我像往常一樣在池塘邊的田里捉蟲吃。忽然，從草叢中傳來“沙沙”的聲音，“有情況”我本能地跳入水中。聲音近了，原來是一個人，確認不是天敵后，我懸著的心放了下來。我們幫人類捕捉害蟲，他們是不會傷害我們的。我跳上荷葉，沖他們“呱呱”唱歌，向他們問好。可令我意想不到的是他突然間向我伸出了手，一把將我抓起來，扔進一個麻袋里。這一切突如其來，我甚至沒有掙扎的機會。黑暗之中，我感覺到身邊還有許多跟我一樣被捉住的同類，而且不斷地還有其它伙伴進來。他要帶我們去哪呢？我不知道未來是吉是兇，我有一種不祥的.預感。

　　不知不覺中，一束光亮刺痛了我的眼睛，麻袋被打開了，我和其他的小青蛙被倒了出來，我們集中在一個逃不出去的筐子里。這時，一個操著刀的女人向我們走過來，她一臉冷酷好可怕，鋒利的刀晃我們的眼睛。我們緊緊擁在一起，渾身發抖。那女人左手拎起一個同伴，把它按在砧板上，右手提起刀就向他的脖子上切。“哧”地一聲，刀切進去了！血流出來了！這一切來得那么突然，我還沒來得及閉上眼睛她已經完成。接下去的我再也無法看下去，嚇得閉上了眼。人類實在太可怕了。

　　身邊的同伴一個個減少，我害怕，我知道自己這次在劫難逃。我終于還是被拎起，我躺在砧板上，絕望地閉上了眼，腦海中一片空白。刀下來了——“這是為什么？”這是我到死也想不明白的問題。

　　小學五年級作文：為什么 4

　　人的思維總是在不斷的變化，不斷的創新。而創新的過程卻總是會冒出一個又一個的問號。問號代表著未知，我們只有努力探索，才能了解更多的知識。

　　小時候，爸爸教育我遇到問題要多思考，找出問題里面不懂的知識，再問老師、家長、同學并要求詳細解答或是上網搜查，直到明白為止。那是年幼的我聽得是懂非懂。直到上了學后，我才真正明白了爸爸的用意。

　　直到現在，我依然記得爸爸說的那番話。不僅僅是因為爸爸說的那番話讓我印象深刻，還因為問號好像有了魔力一樣，竟可以激發人的求知欲。使人想要探索！探索！再探索！！！解題的過程就像饑餓的人眼前突然出現了一盤美食，用這句話形容再合適不過了。

　　那天晴空萬里，我正在陽臺上寫數學作業，我哼著小曲很輕松的就解決了前面的“蝦兵蟹將”，就在這時，前面突然出現了一只“攔路虎”。“哼，我一定要找到你的破綻。”我一邊大叫一邊再次讀題，尋找它的.蛛絲馬跡。這里，沒有。那里呢，也沒有。天空也漸漸地下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更糟了，可還是沒有絲毫的頭緒。就在我心煩意亂的時候，爸爸的話浮現在我的腦海邊，‘遇到問題決不能慌亂，你越慌，就越容易露出破綻。它便可以乘虛而入，你要做的是靜下心來對付他。’我深呼一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題目，再結合著老師教的知識，認真分析。終于“功夫不負有心人”，讓我抓到了那尾調皮的游魚——答案。我看向窗外，不知何時，烏云密布的天空露出了一絲光芒，太陽公公也露出了久違的笑容。

　　問號也有大學問，要多動腦筋。并且永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發現就在“已知”的“未知”之中。

　　小學五年級作文：為什么 5

　　你是否感受到了，有一種簡單而美好的愛，不需要問為什么？那就是父母與孩子之間，生命血脈注定一生的理解和陪伴。

　　有一次，我的英語考砸了，80多分，都快是全班倒數的名次了。放學后，我悶悶不樂地回了家，等著爸爸媽媽即將到來的大罵一頓。推開家門，我立馬跑進房間，假裝什么都沒發生過。

　　好不容易挨到了晚上，我乖乖地洗好了手，安靜地坐了下來，等著睡覺時間的早點到來。過了一會兒，媽媽來到了我的身邊，輕聲問我：“今天，英語測試卷不是發下來了嗎，你考了幾分啊？”我吞吞吐吐地說：“80多分。”媽媽再次問我：“那你們班最高分是多少分啊？”我慢吞吞地說：“好……好像是98分。”我心里想著，該來的總會來的。等我說完這句話，媽媽在整個吃飯期間都沒有跟我說英語考試的事情了。

　　等我吃完飯后，爸爸媽媽把我叫了過去，我想肯定要被罵了。我乖乖地走了過去，令我震驚的是，爸爸媽媽竟然沒有罵我，而是慈祥地對我說：“你知道你為什么考砸了嗎？你自己分析一下這次為什么考的這么差。”這次，媽媽只是幫我分析了一下錯的'地方。真讓我吃驚，媽媽似乎讀懂了我的心聲。

　　這時，我知道了父母們對我們的關愛，也知道我們怕什么。看過冰心的文章，寫她小的時候，忽然問她媽媽：“媽媽，你到底為什么愛我？”她媽媽溫柔堅定地回答：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

　　好一個“不為什么”！這時，我也想問問媽媽，只是我開不了口。聽著她耐心細致的講解，我還能做什么呢？只有好好地努力，不要讓她失望了。

　　不為什么，我一定要好好努力！

　　小學五年級作文：為什么 6

　　我應朋友之請參加朋友祖母的追悼會。祖母已是耄耋之年，我本以為是人到老年的緣故，迫使祖母突然地與世長辭，可事實讓我唏噓不已。

　　在去殯儀館的路上，朋友抽泣著和我說，祖母死于急性盲腸炎導致的腸穿孔，我以為他在開玩笑，因為急性盲腸炎雖來得突然，但要是得到有效的治療，還是能夠活下來的，我不以為然地道出了我的想法，他似乎哭得更凄慘了。我拍拍他的肩，讓他繼續說。

　　原來那天祖母吃完中飯，沒過多久就感覺腹部一陣劇痛，兒女在外，孫子正好在老師家中補課。祖母沒別的法子，拄著拐杖艱難地走到醫院，掛了急診，醫生很快就診斷祖母患了急性盲腸炎，需要手術，那趕緊手術啊，沒想到醫生說：“先付錢。”祖母痛得受不了，她和醫生商量能不能先手術，然后叫兒女過來付錢。盡管祖母捂著肚子，極力讓醫生知道她危險的處境，可醫生絲毫不松口，還是那三個字“先付錢”。祖母身邊沒有現金，又沒有銀行卡，只得自己回家拿錢，急性盲腸炎啊，危急關頭，讓祖母只身一人回家拿錢，意味著什么誰都知道，祖母在回家路上，盲腸穿孔，祖母便逝世了。

　　嗚呼！錢！錢！錢！幾張紅艷艷的鈔票，就能讓人們如此喪心病狂嗎？人類什么時候這么懦弱，要在金錢面前屈服！可悲啊！他們應該謹記古代先賢的話——要“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，要“看富貴為浮云”，要“凡事超然物外”。

　　我寫這篇文章，著實來自一時的靈感，撰寫此文的'目的，并不是想批判社會，只是想讓人們自反一通，看看他們是怎么了。作為還沒有成人的青少年，我想知道為什么成人會如此追求物質上的享受，難道精神境界不是他們所追求的嗎？

　　小學五年級作文：為什么 7

　　當你尋見一個人，認識一個人，愛你，愿意用寶貴的時間陪伴你，愛你勝過愛自己時，你怎能不感激、不流淚、不死心塌地地愛她，而且死心塌地地容她愛你？

　　我的媽媽脾氣不太好，很容易就點燃了，可她卻努力地控制自己。

　　有一天，媽媽讓我練字，我三兩下，隨意練了一篇字，遞給媽媽，然后就匆匆跑去看電視。

　　媽媽拿著我隨便應付的那篇字，越看越生氣，臉上溫柔的'笑容逐漸消失，取而代之的是一個兇巴巴的眼神。但媽媽卻極力控制著，她走過來，小聲地說：“寶貝，你不覺得這篇字寫得很難看嗎？能重寫一篇嗎？”我不情愿地拿起筆，寫了起來，不時傳來我的抱怨聲，接著，我拿起那張字帖撕了起來，以便發泄我的情緒。

　　媽媽看到這一幕，火山爆發了，那溫柔的表情消失得無影無蹤了。媽媽瞪著雙眼，緊鎖著眉頭，這時的媽媽跟平時的，簡直判若兩人，媽媽大罵道：“你想干嘛？是不是不想我管你了！”我也生氣地說：“不管就不管。”

　　就這樣，我和媽媽僵持了一個下午，臨近晚飯，我的肚子咕嚕咕嚕叫了起來，媽媽仿佛聽到了，立刻跑到廚房做了我最愛吃的手抓餅給我吃，本來打算再也不理媽媽，誰知這個肚子不爭氣呢？我遲疑著要不要吃呢？這時，媽媽開口說道：“別生氣了，生氣不助于健康喲！”我有些不好意思地說：“媽媽，我都那么過分了，你怎么還不生氣，還愛我呢？”“不為什么，只是你是我最親愛的女兒呀！”媽媽溫柔地笑了。忽然，我哭了，我做得這么過分，她居然還是愛我。

　　不為什么，母親對我們的愛是無私的，是不求回報的，有這樣愛你的人，你怎能不愛她呢？

　　小學五年級作文：為什么 8

　　有人看了我的題目就會不由自主地問：“你的題目為什么是‘為什么’呀？”你看，人的本性就是喜歡問為什么，愛問為什么不是因為她（他）笨，而是因為每個人的心中都有一種莫名其妙的好奇心，問那三個字是為了收集知識，是那種好奇心迫不及待的催促，使你說出‘為什么’這三個字。

　　我是個愛問‘為什么’的孩子，我也善于發現這些讓我問‘為什么’的細節。

　　這天，我上好英語班，回家的路上，遇見了一個正在運行的.空調外機，我不以為然，就接著往前走，當走到空調外機前，一陣刺骨的寒風，差一點把我右半個身子給凍僵了，我大叫一聲好冷啊！然后，我飛快的逃走了。回到家里，坐在柔軟溫暖的小床上，想：為什么冬天空調外機吹出來的風是冷的呢？接著，我又想起夏天空調外機吹出來的風是熱的，一連串的問題在腦海里不斷地反反復復的想著。

　　一個小時后，我終于想到了一個可能性比較大的原因。因為夏天空調把冷氣收進去，把熱風吹出來，所以氣是熱的;而冬天正好相反，是把熱氣收進去，冷氣吹出來，所以吹出來的氣很冷。

　　上二年級的時候，我和《十萬個為什么》打上了交道，一有時間，就去找它，它就像是我的小老師，上面不僅有我明白的，還有我不明白的，我的課外時間都“浸”在了《十萬個為什么》里。連外婆叫我吃飯，我也當成耳邊風，左耳進，右耳出，有一次外婆都把我的書沒收了，因為《十萬個為什么》有很多種，所以書柜里裝滿了我的書。

　　三年級，我迷上了動物百科全書，從里面我學到了不少知識，有時還拿一些東西考考家長，當大家都服輸時，我才會公布答案。于是，我在家里的外號就是“百科小博士”，這讓我得意了好久。

　　為什么真是個好東西，誰見了都喜歡它。

　　小學五年級作文：為什么 9

　　直到現在有一件事不管我怎么想也不知道是為什么，它已經困惑了很長很長的時間。

　　那天我和妹妹出去買東西，臨走之前妹妹把她最喜歡的自行車推上就出發了。妹妹騎著她的自行車在街上走我緊跟在后面追，我跑了一會兒實在堅持不住了就停了下來，妹妹說：“姐姐，我帶你好了！”我高興極了，“你帶得動嗎？我比你重多了！”“放心吧！我試試看！”妹妹信心十足的說。果然她真的帶動了我，當我們正高興的時候，忽然前面出現了一個小男孩，只見他在那里哇哇大哭，妹妹剎住了車和我一起走到那個小男孩身邊，妹妹問：“小弟弟，你為什么哭呀？”只見那個小男孩不回答還是不停地哭。“妹妹，我們走吧！他都不告訴你為什么哭還管他干什么。”我有點兒不耐煩了。這時走來一位老奶奶，她一把摟住那個小男孩說：“哎呦！我的孫子，你怎么哭了？”小男孩還是不說，老奶奶看了看我們又看了看自行車說：“好啊，一定是你們，你們用自行車撞倒了我的孫子！你們這兩個死娃子……”“老奶奶，不是這樣的，我們……”妹妹剛說了一半，“不用說了，沒道德的兩個死娃子，快走！”老奶奶厲聲說道。我很生氣，“憑什么不分青紅皂白就說是我們干的`！”“呦！你撞了人還有理了是不是？”老奶奶說道。妹妹拉著我說：“姐！算了吧，不和她計較，畢竟她是個老人，她有自己的孫子，為了自己的孫子可以不顧一切的！這是愛！我們走吧！”我只好和妹妹一起回家了。

　　回到家里后我悶悶不樂，為什么呢？為什么關心別人倒成了一件壞事，這到底是為什么？

　　小學五年級作文：為什么 10

　　這個問題，我苦思長久，才發現他的答案對每個人都是不一樣的，答案說簡單很簡單說難也很難。

　　這個問題，我是按照生活的點點滴滴總結的，但是不可能是最完美的。從思考這個問題，至現在，重要的是父母，身邊的朋友，在政治上，老師也說朋友會多少改變自己，其實還是父母，雖說學生現在活得自在，沒有心事，但只是表面上的，隨著成長，我越來越討厭吵鬧，只想一人在晚上，做到房頂上，觀察月亮，看它寂靜。人生很難說，也能幾句話一帶而過，總結起來就是人為什么要活著呢？我不知道，只怪我來到世界太晚，早點就不會變假了。

　　我剛發現，語文書中也不是全對的，但政治上很對，雖然只在光明那一方面，早在二三年前我就加假了，那有人就問：“’假了？假的為什么不變回去呢？”當然是因為太久回不來了，但我有一個好處：我還有一顆炙熱的.心！

　　為什么說有一顆熾熱的心呢？就拿今天的比賽來說吧。

　　今天我們比賽合唱，我們找到了一首非常nice，好聽的歌：《破繭》這首歌我們花了一晚上的時間背，來到學校再繼續唱，在教室的時候唱的很高，非常好聽，而到了比賽(我們是最后一個唱的)卻沒有正常發出高音，因為緊張。但我看這樣不行，這樣下去就涼了，所以我為全班加了高音，音調一下子上了起來，高潮也是很難，加上歌詞還不太熟，所以我一下子出汗了，但這心情很好，我高興的跳了回去，當然朋友也是一頓夸。

　　再結合一下，其實就是有苦有甜，有甜就有苦，生活就這樣，還不如把事情看開心點，不過我希望家長您能寬容點，因為這打擊不小……

　　小學五年級作文：為什么 11

　　在我們每一個人的心里，會遇到各種各樣的陪伴與愛。比如同學之間幾年的陪伴與愛；比如父母與孩子，生命與血脈注定一生的陪伴與愛。

　　在我的記憶里，最讓我難忘的陪伴，可要從一個綿綿細雨的夜晚說起。在一個陰雨連綿的夜里，各家各戶都在睡夢之中，而我的房間卻腳步聲不斷，還時不時夾雜著我無力的呻吟聲和一陣陣安慰的聲音。爸爸媽媽收拾好去醫院所需要的物品后，媽媽抱著我，就急匆匆地出發了。去醫院的途中，媽媽一直在用冰涼的手撫摸著我的臉頰，給我滾燙的額頭送去一絲清涼。

　　在醫院，醫生很快就開好了方子，又叫我去輸液室輸液。在輸液的途中，我迷迷糊糊地睡著了。

　　當我醒來時，發現我已經躺在了家里的床上，旁邊是和衣而睡的媽媽。媽媽的頭發散亂地落在我的床上，臉色十分憔悴、蒼白。我忽然發現，媽媽一頭濃密的烏絲竟然摻入了少許的白發，我的心頓時“咯噔”了一下，鼻子酸酸的。媽媽的手因為我而過度操勞，由原本的“纖纖玉手”變成了略有粗糙的手；原先臉上圓潤的.光澤不見了，取而代之的是像爬山虎似的皺紋。看到媽媽為我犧牲了這么多，我忍不住抱住了媽媽。

　　媽媽被我的動作驚醒了。我在媽媽的耳邊輕輕地問：“媽媽，你為什么愛我？”媽媽聽后，用手捧著我的臉，溫柔但堅定地對我說：“不為什么，只因你是我的女兒，我就該盡我自己的全力去保護你，守護你的成長！”這句話猶如一道明媚的陽光照進了我的心田，頓時涌進無盡的溫暖。

　　“不為什么，只因你是我女兒”，這句話已經深深地刻在了我的心上。

　　小學五年級作文：為什么 12

　　弟弟問我水為什么會結冰？我懶得回答，但又不想讓一個小孩子失去對知識的渴望。魚兒為什么會在水里呼吸？小鳥為什么會飛？人為什么會長高？······花花世界里的一切，都會讓這個初來乍到的孩子充滿好奇，每天都有稀奇古怪的問題出現，“為什么，為什么，為什么？”知道他累了，睡著了才會消停！為什么又要問這么多為什么，我想，從那渴望知識的眼睛里可以看出小孩子對新事物的好奇，知曉，世界里的一切都是新的，充滿奧妙的！

　　我，也會問問題。我知道大象是強壯，威武的，但當我知道小小的螞蟻可以打敗它時，我會驚訝的問：“為什么！”；我知道豹子是草原王中王，但當我知道嬌柔的貓咪是它的近親時，我會疑惑的問：“為什么！”；我知道鯨魚是龐大的，但當我知道它也是哺乳動物時，我會瞪大眼珠子的問：“為什么！”······我問了無數個為什么，好奇心還是像一個大山洞，怎么也填不完！為什么又要問這么多為什么，我想，那是因為我的'知識面不夠寬廣，還需要繼續學習，了解更多的知識吧。

　　無所不知的大人也會問問題。他們所提出的方案被別人否決時，他們會問：“為什么有眼不識泰山？”；發生了什么他們不知曉的事時，他們也會好奇的問：“怎么了？”；小孩子纏著大人買小怪獸時，大人會問：“為什么這么幼稚？”可是，他們不也曾童真過？腦子里幻想著王子公主的故事，口袋里裝著奇怪的怪獸？大人們就是因為知道很多知識，才會在一個問題站在不同的角度上思考，新時代有新問題產生因此產生“為什么”。

　　········

　　為什么是那么奇妙，男女老少都愛問。為什么像一塊磁鐵，吸引著每一個愛問為什么的人·······

　　小學五年級作文：為什么 13

　　沒有小弟弟之前，爸爸每天見了我就要把我舉得高高的，在我小臉蛋上親吻幾下；有了小弟弟后總是一下班就抱住小弟弟逗呀、笑呀、親呀，連一個笑臉也不給我了。我看在眼里，記在心里，傷心極了。我真想大聲地問爸爸，這是為什么？為什么？

　　我過十歲的生日那天，爸爸媽媽從不提這件事，我不敢開口。向鄰居家的小孩借了一本“娃娃書”，坐在旁邊看。爸爸看見了二話沒說，一把從我手中奪過去，罵道：“不好好學習，看什么娃娃書。”我傷心地哭了。我想，生日不過，連看本娃娃書都不能嗎？這時弟弟來了，爸爸笑嘻嘻地把“娃娃書”遞給了弟弟。可是弟弟也是個學生，連作業都沒有做完。這么，難道我不是您的親骨肉嗎？

　　還有一次，老師要求我們參觀公園，寫一篇觀察日記。我想有了老師這把尚方寶劍，高高興興地回到家，輕輕地跑到爸爸的書房對他說：“爸爸，今天老師要我們寫觀察日記，要求我們到公園看看，可以嗎？”爸爸卻勃然大怒：“小孩子去什么公園，滾，做你的.功課去！”弟弟聽到了吼聲跑過來，您滿臉堆笑溫和地問：“小乘乖，你要干什么？”弟弟撒嬌地說：“我要去公園。”“好好好，帶你去，帶你去。”媽媽聽見了忙說：“把小瓊也帶上。”您既沒有表示同意，又沒有表示反對。我沒勁地跟在你們后面。

　　一路上您和弟弟瘋鬧，而我被你們冷落在一邊。您不是給弟弟買冰糕就是給弟弟買可口可樂，我嘴干渴得像火烤的一樣，大著膽子要您給我買根冰棒。您一反對弟弟的態度，“要吃，你回去！”

　　這是為什么呀？爸爸，這是為什么？

　　小學五年級作文：為什么 14

　　只是因為那流星夜，黑得發亮，沒有星星，月亮也被厚重的云遮得沒有一絲光亮。黑壓壓的，讓人喘不過氣來。

　　那讓人從心底的不安讓我感到害怕和恐慌。

　　不知從何時開始，我害怕改變。被沉重的學業壓習慣了，一時間釋放讓我感到緊張；身邊的人相處久了，突然的告別讓我感到心慌，如山的試卷寫完了，竟讓樂趣也消失了，不知從何時開始，心里總是空落落的，這些似乎已然逝去。這奇怪的心情就像這黑夜一樣，密不透氣。我試著讓自己接受這一切，閉上眼睛想一睡解千愁。

　　還是做不到，我收拾了一下，打算下樓去散步。

　　路燈也熄了，仿佛與黑夜融為一體。這次不僅只有害怕了，更多的還是迷茫，一時間我竟想抱頭痛哭。我迷茫在書海里；迷茫在離別里；迷茫在考試里。

　　沒有風，沒有光，淚水在眼眶里打轉，抬起頭想止住。忽然一道亮綠出現在空中，從我眼前劃過，雖然快，但那耀眼的`光茫還是照亮了我眼前的這片天空。流星！心中只剩下驚訝，那皎潔的月光竟也出現在空中，好像那流星劃破了云彩。月光灑滿大地，我心中的白月光好像也亮了起來，照亮了我那新的希望。

　　我輕松地回到家中，打算起床后再去尋找那流星。

　　第二天醒來，想起睡前的決心意不禁笑出聲來。但還是感到不可思議就告訴了媽媽，媽媽笑著說：你傻啊！對面樓弟弟的夜光槍你沒見過啊！，內心有一陣失落，但又有一陣歡喜。

　　那霎那間的光，引我走出最困難的那段時光，即使我認為的流星，只是那幼稚的玩具，但卻比玩具重多了。

　　小學五年級作文：為什么 15

　　生活中的一草一木、一點一滴都有許許多多的奧秘，但我們往往會忽略它們。用心觀察與思考，就會發現很多有趣的事情，懂得很多知識。

　　前不久，我發現了一件怪事。外婆家后院有一口井，井里沒有一滴水。可下了幾天雨后，井里一下灌滿了水，并且水清澈見底。這本來是件理所當然的事。但我突然有個疑問：井水既然是由雨水而來的，那渾濁的雨水究竟怎樣才能變成干凈的井水呢？我去問爸爸，爸爸逗我：“是雨水有“魔法”吧？自己去探究吧！”哼，我很不服氣，一定要把這個真相找出來。

　　雨水難道在落入土中的一剎那就變成清水了嗎？我決定做個試驗看看。爸爸幫我找了個一次性的塑料杯，在杯底下打了一個小洞，我往杯里放了一些土，然后再倒入地面的臟雨水，這些雨水慢慢浸入土中，從杯底小洞中“嘀嗒”落下，我連忙用另一個杯子接住。剛開始水有些渾濁，我有些失望。但當我玩一會兒跑回來再看時，水越滴越清。我頓時喜上眉梢。

　　既然用小杯子做試驗成功了，我便想換個大容器再試驗一下，這樣就有可能得到更好地證明。爸爸給我從市場買來一個大塑料桶，照樣在桶底打一個小洞，又幫我在桶底鋪上一層紗布，說是增加過濾效果。我在紗布上放了厚厚的`一層土，再把臟雨水倒進去。剛開始滴下來的水仍然有些渾濁，但后來越來越清。我又加了些黑墨水放入桶中，滴出來的水仍然清澈。我心中的謎團終于揭開了，原來井水是由雨水經過泥土層層過濾而來的，難怪那么清澈、干凈。

　　上學時，我把我的試驗告訴了教科學課的張老師，她夸我的試驗很有意義，說這種現象在物理學中叫做“水的凈化與蒸餾”。我發現了水過濾的“行蹤”，非常開心！

　　小學五年級作文：為什么 16

　　初春，是他最喜愛的季節。正如他自己一樣，初春是一個充滿活力、生機勃勃的時節。他愛春，如同愛了自己的生命。

　　黎明，他悄悄溜出家門。沿著小溪流，他跑了起來，一直跑到一座小木橋前，孤零零的小木橋似乎正等待著他的到來。，他氣喘吁吁的過了橋，一抬頭，卻怔住了——這是一片無人居住的樹林。樹木眾星拱月般圍著一片大湖，那湖水比鏡子還要明亮，走上前，能看見湖底長著青苔的大石頭和幾只小蝦，清澈見底。他似乎分不清是湖水還是鏡子了，可是手往湖里一伸，卻讓湖面泛起了漣漪，在朝陽的照射下，水面波光粼粼，極是美麗。

　　他不再研究湖了，徑直向前。在一棵老樹旁，他停下了步伐——這棵樹開滿了梨花。遠看，好似一大團雪，銀裝素裹，為那老樹飽經風霜的年華增添了青春與活力。沒有一片樹葉，都是雪白的`花兒，他爬上樹，似乎誰都看不見他了。這時，一大片乳白的霧飄了過來，環繞著他，環繞著這片林子。這霧忽濃忽淡，誰也捉不住它的根腳。他跳下樹來，躲在這樹蔭底下，欣賞那純潔無瑕的梨花。一只小麻雀飛下來，端坐在他肩上，一只小兔子跳過來，任由他撫摸。在濃濃的霧里，他不僅感到一種信賴的溫暖，還有圣潔與快樂。他陶醉了，陶醉在霧里，在樹蔭里，在花海里。他睜開眼，霧已經漸漸淡去，只有那只野兔和小鳥兒依舊陪伴在他的身旁，用天真信賴的目光注視著他。他笑了，風兒把這稚氣爽朗的笑聲傳的很遠很遠......

　　他撫摸著小兔、小鳥兒和旁邊掉落的花瓣。這里無疑是他的天堂。臨走時，他帶走了一小瓶湖水，他要把水放在他的書桌前，讓自己銘記這份溫暖和快樂。

　　小學五年級作文：為什么 17

　　著色主要用來描述繪畫。然而，如何給文章上色呢？

　　我不知道如何給原小說上色，所以我寫的大部分小說都很無聊，就像記錄日常生活一樣。

　　因為一個偶然的機會，我愛上了寫作。我總覺得我能寫出和其他人一樣好的作品，但只有當我真正開始寫作時，我才發現很多東西很容易改變他們的口味，或者根本沒有味道。

　　在這個時候，我仍然不理解文章“著色”的必要性。

　　為了寫一部好的小說，我通讀了專門論述寫作的書籍，希望從中學習，更快地寫出好作品。我讀了很多這方面的材料，發現了一個共同點。寫小說不僅需要靈感和激情，還需要枯燥的寫作。這就是所謂“著色”中的“底色”。許多人認為每天寫更多的單詞是非常困難的，但是他們不想。這只是寫作的第一步。寫文章就像給作品上色。大綱是你作品的骨架和原型。渲染顏色就像填充輪廓的情節。這只是開始。

　　“著色”是“著色”中最重要的東西。它是為了充實你的情節，添加各種伏筆、懸念、人物的`詳細描述和人物塑造，使文章有起伏，使小高潮串在一起形成大高潮，使你的故事環環相扣，彼此接近成為一個事件，并從遠處看它和一個完整的質量。

　　"著色"的最后一步，是"修改"，改錯詞，稍微調整各種描述，基本可以"退出"。

　　給文章上色是一個艱難而漫長的旅程。無論是“著色”、“著色”還是“裝飾”，我們都必須小心對待。只有經歷過“著色”的文章才會更優秀、更有吸引力。

　　小學五年級作文：為什么 18

　　著色，多半是用來形容畫畫的。但是，為文章如何著色呢？

　　原先寫小說的我也不清楚如何為文章著色，所以寫出來的小說多半枯燥無味，就像是在記錄流水賬一般。

　　因為一次偶然的機遇，我迷上了，總覺得自己也能寫出和別人一樣好的作品，但是真正的開始寫才發現，很多東西寫著寫著就容易變了味道，或者說，本就沒有什么味道。

　　這時的我，還并不明白需要為文章“著色”這個道理。

　　我為了寫好小說，就去翻看專門講的書籍，想要從中吸取經驗，更快的寫出好作品。我閱讀了很多這方面的資料，發現了一個共同點，寫小說不僅要有靈感和一腔熱血，更多的還是要在枯燥的中度過，而這就是所謂“著色”中的“鋪底色”了。很多人都覺得每天碼字更文是一件很難的事，卻不想，這不過是的第一步罷了。寫文章就好比為一件作品著色，大綱就是骨架，是你作品的'最初模型，“鋪色”就像把大綱的情節填滿，這，才只是開始而已。

　　“著色”中最重要的，就是“上色”，就是將你的情節豐滿起來，加入各種伏筆、懸念、細致的人物描寫和性格刻畫，使文章有起有伏，讓一個個小高潮串起形成大高潮，使你的故事環環相扣，近看各成一個事件，遠看又渾然一體。

　　“著色”的最后一步，就是“修飾”了，改一改病句錯字，微微調整一下各類描寫，基本就可以“出爐”了。

　　為文章著色，是一個艱難而長遠的路程。無論“鋪色”、“上色”、“修飾”，都一定要細致對待，只有經歷“著色”的文章，才會更加優秀，更加引人入勝。

　　小學五年級作文：為什么 19

　　幽寂的森林中分出兩條路，可惜我無法同時去涉足，只能在這分叉路口久久的徘徊。面對這兩條路，我無法做出選擇，因為它們都是我的最愛。

　　我在此等待了許久，希望有人能夠給我指引：到底我該去向何從。而最終，我發現，不會有人來幫我，人生的道路要自己選擇。

　　我向那條較為泥濘的小路看去，道路曲折，泥濘不已，我不能想象在踏上了這條道路的我，是否可以走到盡頭。而轉頭望向另一條路，雜草叢生，樹高葉茂，看來是少有人走過的.曲腸小徑。雜草叢生的地下，不知道還有什么在等著我。不過，它似乎更為幽靜，美麗。比起那被無數人走過的泥濘小路，它似乎更合我意。

　　沒有什么懸念，我做出了選擇。

　　我邁開大步，踏上了那條充滿雜草的小路。不知道是為了什么，或許是心靈的催動吧。雖然對于另一條小路，我仍有不舍，可我已無法回頭。

　　在這條路上，或許我會遇到許多以前從未遇上的挫折，困難，甚至是危險。但我不會放棄，只是因為這條路，既然做了選擇，我就不會停下我前進的腳步。

　　對于另一條路，我相信在我成功后，我會回來再踏上它去走一遭。可是路徑延綿，我不知道何時才會走到盡頭。

　　或許在多年以后，我會回到這里，指著那條雜草叢生的小路，對其他來到這里的人說：”我曾走過這條路！”是自豪的！或許我的腳印早已被雜草覆蓋，可我的腳印的的確確曾出現在過這條小路上，我以其而感到驕傲？

　　當我成功時，我會自豪地告訴世界，是它，它成就了現在的我！當我風燭殘年之時，我仍會來到這里，陪它一起，感受四季，感受自然。

　　如果真的有轉世輪回，我仍會選擇它。如果有人問我為什么，我會說：“因為心，因為這條路……”

　　小學五年級作文：為什么 20

　　它們為什么而活？這個問題一直縈繞在我的心頭久久不能散去，直到有一天，我知道了一些事！久縈繞在我心頭的問題才慢慢消散開來。

　　——題記

　　它們為辛勤而活！

　　它們是螞蟻，一種生活中常見的小昆蟲，在世界上分布約有16000多種！在生活中常常可以看見它們忙忙碌碌的身影，好像不曾停歇過。

　　一次，去找一個朋友，她剛見我就急忙把我拉到門外的一個空地上，叫我觀察一種小動物。就在我摸不著頭腦的時候，螞蟻辛勤的身影突然映入我的眼前！每只螞蟻十分迅速地跑回洞中，一眨眼時，它們就已經抱著一塊沙粒出來了。噢！我明白了，它們是在修建自己的家呢！

　　朋友告訴我，她回來時已經在那里觀察了半個小時了，可到現在它們還是沒有停歇過，還在辛勤地工作著！這讓我的內心發出了一種感嘆：從古至今，人們都因蜜蜂的勤勞而加以贊頌，為什么就沒有人來贊頌一下螞蟻呢？它們也是一樣地勤勞。

　　它們為團結而活！

　　曾經在電視上看到過；在非洲的熱帶草原上生活著一種螞蟻，它們團結起來共同抵御熱帶氣候的炎熱與惡劣。每當一年結束之時，沉悶的響雷打破了草原上以往的寧靜，隨著一陣陣悶雷的響起，草原上頓時一片通紅。可它們并沒有為此而驚慌失措，而是，大家齊心協力圍成一個球，一起向熊熊烈火中滾去。頓時響起一陣“噼噼啪啪”的聲音，圍在外面的螞蟻被烈火燒死了。因為它們有著不謂犧牲的.精神，才讓許多更年輕的螞蟻從而活了下來。它們這種精神難道不值得人們去贊頌嗎？

　　它們并不像其他動物一樣用龐大的身軀抵御生活中的種種困難，但是它們卻能用集體的辛勤與團結戰勝了其他動物戰勝不了的困難。

　　小學五年級作文：為什么 21

　　人之所以痛苦是因為在追求錯誤的東西。

　　因為我們，因為人都是是一種感情觀十足的動物。

　　占有欲是每個人內心都潛在的東西，你可以有，但那不能成為你的武器，也不能成為你的理由。

　　所以不要把別人的自由當成是你的權利，無論他（她）是你的誰。

　　知道嗎？可以向身邊的人問問，沒有誰喜歡聽到別人對自己說“我那是為了你”，所以即使你有多么的想擁有，多么的想為對方好，也不要把全部的理由都變成是為了你好，因為你總可以找到很多是自我滿足的理由。真正的好是要善于發現事情本身的錯誤和該采取的措施，不要讓接受你想對待他（她）好的人覺得你所謂的對他（她）好全都變成借口和占有，子虛烏有的全是自私。不要把我們潛在的心理變成理所當然，不要以為那是自信，更不要把自私當自信，把任性當個性。

　　我知道我本人是虛偽的，只是對該好的人是問心無愧的。感情太過飽滿的人也許很容易受傷，也許也很容易痊愈。

　　有時，會有人對你很好，那是別人眼中的感受；是的，別人對我很好，你也并不反駁。就這樣，以我們自我的方式對待別人，說是對他（好），說是在乎他（她）。一開始，不是樂于接受那樣的.對待方式，只是出于尊重和禮貌。時間長了，溝通少了，方式就越來月讓人難以接受了，于是就矛盾了，糾結了，互相都不理解了，就難以承受了。

　　人，是該有追求的；只是當聽說發現錯誤的時候停止前進就是一種進步。我想，還得先搞清楚是否是錯誤，所以，如果真的痛苦不堪的時候就真的說明我們追求的東西錯了。把手握的越緊卻可能什么也沒得到，放開你的手，得到的也許是意想不到的花開！所以，放手你的愛，也放手你的痛苦！

　　小學五年級作文：為什么 22

　　讀過《十萬個為什么》的人應該都知道，《十萬個為什么》這本書并不是因為書里真的有十萬個問題。這個奇怪的書名是從哪兒來的呢？其實是來自瑟夫。魯德亞。吉卜林的詩句“五千個在哪里？七千個怎么辦？十萬個為什么？”其中的一段，米。伊林本意其實是虛指世界上還有許許多多的問題在等待著讀者去發掘。

　　這本書是著名的蘇聯作家米。伊林寫的.，里面包含了許許多多生活中的知識。例如，電燈、森林、練丹爐等，每一個知識里都會演變成一個小故事，使讀者看得簡單、清晰、明了。這本簡短科普圖書在現在的我們看來已經是十分震撼，震撼于它能如此巧妙地將文學和科學結合起來，運用文藝的筆調、生動的比喻、典型的事例以及詩一樣的語言，將那些生僻的科學知識娓娓道來。它自二十世紀三十年代傳入中國，直至六十年代這三十年的時間，一直都引領著中國的科學普及實踐活動，意義不可謂不深遠。

　　以前，我一直都被一個看起來簡單而又復雜的問題困擾著：以前沒有空調和暖氣的時候，冬天人們都是通過爐子取暖的，那么，人類是從什么時候開始會取火的？直到現在我讀了《米。伊林十萬個為什么》后才知道，因為原始人生活的環境比較惡劣，經常要和兇猛的黑熊或者猛犸進行斗爭，所以他們就練了一身本領，而且也變非常勇敢。與火長期接下來，他們也變得膽大起來，開始慢慢地接近火種。雖然不知道是誰最終取得了火種，也許是個人的力量，也許是群體的力量，總之，人類用智慧和勇氣戰勝了自然——像馴服野獸一樣馴服了火這個“猛獸”。

　　科學是一直在進步的，我們也會發現更多的科學奧秘。

　　小學五年級作文：為什么 23

　　著色，多半是用來形容畫畫的。但是，為文章如何著色呢？

　　原先寫小說的我也不清楚如何為文章著色，所以寫出來的小說多半枯燥無味，就像是在記錄流水賬一般。

　　這時的我，還并不明白需要為文章“著色”這個道理。

　　我為了寫好小說，就去翻看專門講的書籍，想要從中吸取經驗，更快的寫出好作品。我閱讀了很多這方面的資料，發現了一個共同點，寫小說不僅要有靈感和一腔熱血，更多的還是要在枯燥的中度過，而這就是所謂“著色”中的“鋪底色”了。很多人都覺得每天碼字更文是一件很難的事，卻不想，這不過是的第一步罷了。寫文章就好比為一件作品著色，大綱就是骨架，是你作品的最初模型，“鋪色”就像把大綱的情節填滿，這，才只是開始而已。

　　“著色”中最重要的'，就是“上色”，就是將你的情節豐滿起來，加入各種伏筆、懸念、細致的人物描寫和性格刻畫，使文章有起有伏，讓一個個小高潮串起形成大高潮，使你的故事環環相扣，近看各成一個事件，遠看又渾然一體。

　　“著色”的最后一步，就是“修飾”了，改一改病句錯字，微微調整一下各類描寫，基本就可以“出爐”了。

　　小學五年級作文：為什么 24

　　《十萬個為什么》是我最喜歡看的書之一，因為我不懂的問題，大多數都可以在這本書上找到答案。比如說為什么新鮮蔬菜浸泡時間長不好？因為蔬菜在自來水里泡太久，自身的維生素C會遭到破壞。為什么要早晚和飯后都刷牙呢？因為可以清除留在牙縫里的飯菜碎渣，從而保護牙齒；為什么剛進電影院時什么也看不見？因為突然從亮處走到暗處，眼睛里管在暗處看東西的細胞還沒有來得及上班，所以我們什么也看不見。

　　周末晚上吃完飯，我和爸爸一起看書，看的正是《十萬個為什么》。其中一個小故事是《為什么不能一邊吃飯一邊看書》，爸爸就說我喜歡一邊吃飯一邊看動畫片，這也是不好的習慣喲。為什么呢？因為這樣會使集中在腸胃的血液減少，影響到食物的.消化，并且也會分散大腦的注意力。看來我以后可要專心致志地吃飯了。

　　看到另外一個小故事《為什么先看到閃電后聽到雷聲》時，爸爸搶著說“我知道我知道！那是因為眼睛長在前面，耳朵長后面”，我“哈哈”大笑起來說“錯了錯了！那是因為閃電比雷聲跑得快！”，爸爸也笑起來，那是他故意和我開玩笑呢。

　　又看到一個故事《為什么不能多吃巧克力》，我很喜歡吃巧克力，看到這個故事，我忍不住跑到冰箱里拿了兩塊黑巧克力和爸爸分享。但爸爸說“不能多吃哦，你看看書上是怎么寫的”，原來巧克力吃多了會影響食欲，就不想吃飯了，長期這樣就會營養不良，影響小朋友健康成長。書上建議說“最好飯后吃巧克力”，我慶幸地和爸爸說“幸好我們剛剛吃過飯了”，爸爸又笑起來了。

　　就這樣，我和爸爸一邊看著《十萬個為什么》，一邊開心地討論著，不知不覺中，我又學到了很多知識。

　　小學五年級作文：為什么 25

　　我是一塊石磚。我被鋪在公園里。我看見周圍所有的變化。我還看見人類的變化。

　　人們每天從我背上踩過去，又踩回來。以前，人們在這兒聊天、談笑。每天我都感到心頭暖烘烘的。現在，我總覺得聽不大見說話聲了。

　　今天，有五個男人，從我身旁走過。我一看，哇，他們的著裝十分華麗：黑西裝，白襯衫，黑皮鞋，黑領帶，看起來氣派極了。奇怪的是，他們每個人都撐起了一把傘。現在沒有下雨啊？他們撐著傘，是為了遮陽嗎？或許是吧，但我竟突然感受到北極冰山般的寒冷。

　　他們是想遮住什么呢？他們一個手拎公文包，一個戴著圓頂禮帽，一看就知道他們一定是有錢有勢的人。我還看見他們各朝各的方向走，絲毫不搭理別人，如此冷漠，這又是為什么呢？我身旁的樹叢給公園增添了淺淺的一汪碧色。這么美的景致，他們為什么還置之不理呢？

　　他們很快向著四面八方走開了。我開始絞盡腦汁思索這些問題。他們為什么穿得如此華麗呢？也許，他們想讓別人看到自己最華麗的外表，給人好的印象。

　　他們想遮住什么呢？也許，他們想遮住自己內心的空虛，不讓自己的想法給別人看到。

　　他們為什么對景色置之不理呢？也許他們心里已經沒有了快樂，沒有了良知。他們的內心世界深不見底、不為人知。

　　他們為什么不說話呢？他們又為什么不互相理睬呢？為什么不把心中的真誠袒露出來呢？也許，他們根本不想與別人交流，只是活在自己的`世界中，永遠不讓他人知道真正的自己，自己走自己的路，讓別人去說罷！

　　為什么以前的人和現在不一樣了呢？以前的人坦誠相待，現在卻不聞不問，這究竟是為什么？

　　小學五年級作文：為什么 26

　　一百二十年前，周恩來生于江蘇淮安。淮安鄰江鄰海，是溝通我國南北方的水運要道。淮安人杰地靈，歷史上誕生過許多名人。大軍事家韓信、《西游記》作者吳承恩、民族英雄關天培等等都是淮安人。

　　周總理的一生，勤奮工作、謙虛謹慎、忍辱負重、鞠躬盡瘁，是一位偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家和外交家。那么究竟他是如何成為一個充滿人格魅力的偉人的呢？

　　直到我讀到《為中華之崛起而讀書》這個故事。原來十二歲的周恩來在外國租界耳聞目睹中國人受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的'人都敢怒不敢言，從中深刻體會到他伯父說的“中華不振”的意思，從而立志“為中華之崛起而讀書”。原來，少年周恩來就已經有了如此遠大的志向。

　　對！愛國須先立志！百學須先立志！

　　讀書，一定要先立志。只有明確了堅如磐石的志向，才能不怕任何艱難困苦，為自己的目標奮斗到底。讀書，一定要知堅韌。人生不可能一帆風順，挫折、失敗和犧牲是難以避免的。立志不堅，終不濟事。我們在學習上，生活中，總會有各種各樣的困難，只有勇于克服，百折不撓，鍥而不舍，才能戰勝困難，超越自己。讀書，還要勇于探索和實踐。我們要多讀書，但也不能死守課本。我們還應該有博大的胸懷和開闊的視野，博采眾長，為我所用。

　　老子曰：“上善若水。”水，剛柔并濟，有著不畏險阻、奔騰入海的志向，有著滴水穿石、堅韌執著的毅力，也有著海納百川、有容乃大的氣度。生于水邊的周恩來總理用自己光輝的一生對這句話作了最好的詮釋。在周總理身上，我們可以看到什么人是中華民族的筋骨和脊梁。少年強則國強。我一定會立志好好讀書，為中華之富強、為建設更美好的中國努力讀書！

　　小學五年級作文：為什么 27

　　“爸爸，那是什么?”我望著一座座銅像問爸爸。爸爸還沒來得急回答，爆棚的好奇心已經帶著我跑上了小坡。

　　綠油油的小坡頂上，有好多銅像，我仔細觀察，發現每一個銅像都有詳細的介紹：機械工程學家章梓雄、核農學家陳子元、通信電子系統專家陳俊亮、胚胎生物學家童第周、遺傳學專家談家楨……哇哇哇——我不禁感嘆，原來他們都是科學家呀!

　　數學家石鐘慈手里捧著書，認真地看著，仿佛在研究數學難題：地球物理學家翁文波大步向前地走著，仿佛要去參加更重要的會議;計算機專家周興銘正在像我們揮手呢，仿佛在跟我問好呢!每一座銅像都栩栩如生，仿佛他們就站在我面前。

　　爸爸跟了上來，看著眼前的一座座銅像，他告訴我，這些科學家都很偉大，為社會做出了巨大的貢獻，而且他們都是在我們寧波人，寧波被稱為“院士之鄉”呢!哇——我又一次被震驚了，原來寧波出了這么多科學家呀!我認真地看著每一位科學家的介紹，識別他們的名字和他們的研究領域。我要記住這些偉大的'名字，他們是我們寧波人的驕傲啊!看著看著，我入了神，仿佛在那繡著淡淡白云的藍天下，那些科學家們慢慢地從銅像里走了出來，走到我面前，他們好高大，微笑地看著我……

　　“哈哈哈——”小坡下傳來了一陣歡聲笑語。我扭過頭去看，是一群跟我一樣大的孩子在小坡上玩，有的在打羽毛球，有的在踢足球，還有的在做游戲，玩得特別開心。

　　我想，做一個有用的人，首先要做一個快樂的人，我跑下小坡，加入了他們的游戲隊伍，我們的笑聲大概也吸引了坡上的科學家們的注意吧，我仿佛看到他們正對著我們笑……

　　小學五年級作文：為什么 28

　　在遙遠的東方，住著一只美麗的孔雀和一大群鳥兒，這一天，眾鳥與往常一樣在前邊的樹林里嬉戲，唯獨孔雀一人再這邊的樹林里散步，突然，只見樹林里的其中一棵樹著火了，火越燒越大，火光威脅著天空，孔雀看見了，立馬朝前邊樹林里的鳥兒們喊到：樹林著火了！大家快跑呀！

　　可是，鳥兒們都飛的'太遠了，根本聽不到孔雀的叫喚聲，眼看火是越燒越大呀！就再這緊急關頭，孔雀奮不顧身的朝火撲去。火，燃燒著它的羽毛，侵蝕著它的肉體，可它還是不顧一切的扇動著它的翅膀，終于，火被撲滅了，可是孔雀一身亮麗的羽毛卻從此消失了。

　　事后，全國各地的鳥兒都紛紛來看望孔雀，它們都被孔雀這一行為深深的打動了！后來，鳥王召集各種鳥兒們開會，鳥王說：孔雀為了保住樹林，保住大家的窩，連羽毛都被燒掉了，晚上，它用什么避寒呢？調皮的麻雀說：要不，每當晚上時，我們大家就用翅膀圍住孔雀，給它取暖！怎么樣？我這個辦法不錯吧！就當眾鳥異口同聲的答應了時，孔雀卻說什么也不肯，它不愿意勞累大家，這是，機靈的百靈鳥說：要不，我們大家都拔下自己的一根羽毛，插再孔雀身上，這樣，孔雀就有了自己的羽毛，晚上就不用大家圍住孔雀了！可是善良的孔雀還是不肯。

　　夜晚，寒冷的北風悄悄來臨，眾鳥們來到孔雀身邊，偷偷的拔下了自己身上最美麗的一根羽毛，插再了孔雀的身上。第二天孔雀醒來，發現自己有了一身美麗的羽毛，比以前還要漂亮了！它知道，這一身亮麗的羽毛，是用寶貴的友誼換來的。

　　小學五年級作文：為什么 29

　　我有兩個好朋友，一個叫漫漫，一個叫玫玫。我們三個和對待動物有一個問題。

　　漫漫家里算是挺有錢的吧，那些寵物在她家很難呆上2周。像她前幾周養的一只狗，是哈巴狗，叫果醬。才幾個月，卻胖胖的，很可愛的樣子，見過那只狗的都說它可愛，沒想到那只果醬沒在她家呆上幾周，就去見上帝了！漫漫倒是天天給它吃魚肉和牛奶，可是，還是去了。為此，她還哭了好久呢。

　　而我的另一個朋友――玫玫，恰好與漫漫相反。比如，金魚，如果沒有氧氣瓶它們是很難存活的，但是，在旭玫家有兩只金魚，已經養了一年半了，那兩只魚還是好好的`。而且她家還曾經養過蜥蜴呢！真的！叫龍龍，有一米那么長，旭玫還經常兩只手張開，讓龍龍在她手上爬呢！不過，差不多養了三年的時候，龍龍死了，聽說是凍死的。

　　而我呢？不要說狗了，就是金魚也不能養！媽媽就是不讓我養，我就是喜歡小狗嘛。我和媽媽說了很多次，媽媽還是不允許。導致現在我一說狗我媽就開始罵我。嗚嗚……好倒霉啊。爸爸也想養只小狗什么的，但是無論怎么說媽媽就是不給，唉，沒辦法，誰讓她是我們家的老大呢？

　　漫漫、玫玫、我，為什么對與動物的緣分不一樣呢，漫漫曾經撿到過一只貓，那貓也真夠殘的，沒多久就被漫漫爸爸給送下鄉了，而且在鄉下沒過幾天就被殺了。玫玫曾經撿到一只狗，是一條流浪狗，我強烈要求送我，她真的送我了。剛抱回家，就被媽媽臭罵一頓，然后把那狗送到了鄉下。嗚嗚……

　　我好傷心的。

　　現在，誰可以告訴我這是為什么？

　　小學五年級作文：為什么 30

　　熊貓，大家都知道它是一種珍貴的動物，在我國剩下的不多，因此，熊貓又稱之為"國寶"。

　　既然稱為"國寶"，那就一定不是那么簡單，熊貓很惹人喜愛。它的四肢較短，行動笨拙。毛茸茸的面孔上有一對烏黑發亮的眼睛，再加上一身黑色的毛，更顯得它的美麗，可愛。熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，它最喜歡吃東西，常常直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。它最愛吃鮮嫩的竹葉，竹莖，還有一些剛出生的熊貓喜愛吃牛奶和雞蛋。如果它吃飽了，就會喝口水來潤潤喉嚨，它會伏下身子，雙手靠在池邊，低下頭，咕咚咕咚地喝起來。它的那幅模樣，真使人覺得可愛。

　　除了吃東西之外，熊貓還喜歡睡覺。它睡覺會腹部朝天，那幅模樣，也真逗人喜愛。熊貓通常都會睡很久，睡醒之后，又再吃東西，不過這也是一件好事。不然，熊貓又怎會肥肥胖胖的，走路又笨拙的，這樣才會身體好，深受人們的喜愛。

　　熊貓目前在我國大約有1000多只，大多數生活在西北部，在那里，是熊貓的故鄉。例如四川，熊貓生活在一些樹林里，有些被人工養殖，而有一些生活在野森深林。在一些偏僻的地方，有些少數民族的人還會照顧一些生活在森林里的熊貓，而人和熊貓就好像成了好朋友一樣，人類又會好好地保護熊貓。

　　在一些動物園里，你還會看見幾只熊貓的'身影，它們在動物園里也會受到優越的生活，保證熊貓的生活環境不受到侵害。同時在動物園里，它的一舉一動，也給成千上萬的游人增添了不少樂趣。熊貓，我國的"國寶"，一種珍貴的動物，是我們不可缺少的"朋友"。

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