【精華】五年級(jí)漫畫(huà)作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇1
生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。
我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間，每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，老師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋�(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，成績(jī)也提高了，你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文老師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛(ài)管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)：“人，在鍛煉中成長(zhǎng)嘛。”他還愛(ài)找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)：“老師，您都那么大年紀(jì)了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。”如此種種，只有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理能力強(qiáng)多啦，集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪？
這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇2
今天，我在課外書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)。上面有一位年過(guò)七旬的老奶奶，正在街上緩緩地走著，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，裝作好心地?cái)v著老奶奶往前走，這時(shí)，另一個(gè)人也過(guò)來(lái)了，小心翼翼地偷走了老奶奶的錢(qián)包。看了這幅漫畫(huà)，我不禁深思起來(lái)。
這兩個(gè)懷人真可惡呀！其中的一個(gè)人先假惺惺地要扶老奶奶，騙取老奶奶的信任，轉(zhuǎn)移她的注意力。趁這會(huì)兒，另一個(gè)人又悄悄地偷走了老奶奶的錢(qián)包。他們可真是貪心，用這種不光彩的手段得到的錢(qián)，難道他們能花得心安理得嗎？他們這樣自私，完全不顧道德，不顧別人的利益，肯定會(huì)受到懲罰的！
我又一想，現(xiàn)在社會(huì)上這些只顧自己的人真是太多了。記得我那次看《今日說(shuō)法》，上面介紹了一個(gè)案例：在長(zhǎng)途汽車上有一位乘客在途中睡著了，他后面的一個(gè)人悄悄用刀子割開(kāi)了他的皮包，取走了錢(qián)。車子前面的三個(gè)人看起來(lái)是普通乘客，其實(shí)是在為他放風(fēng)。到了下一站，這四個(gè)人就下了車，等那位乘客醒來(lái)，錢(qián)和偷錢(qián)的人早就影了。
我真希望社會(huì)上的這些人都能改過(guò)自新，痛改前非，這樣的話，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇3
他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當(dāng)他靜止站立在操場(chǎng)上時(shí)，就像一棵種在操場(chǎng)上的樹(shù)。“這棵樹(shù)”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話來(lái)。
他的穿著很搞笑。當(dāng)我們做完眼保健操去上體育課時(shí)，總會(huì)看到他一副搞笑的模樣：只見(jiàn)足球老師身上穿著一件睡衣似的衣服，下身套著一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿著一雙鞋帶沒(méi)怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴著一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團(tuán)雞窩似的。這副模樣真不像個(gè)足球老師，而像個(gè)搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著眼，感覺(jué)沒(méi)睡醒一樣。
上課的時(shí)候他總愛(ài)出人意料。每次熱身運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們做完50個(gè)高抬腿，累得快癱倒了他就會(huì)說(shuō)：“很好！大家休息個(gè)1……”我們還沒(méi)聽(tīng)完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會(huì)假裝生氣地說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來(lái)繼續(xù)做熱身運(yùn)動(dòng)。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會(huì)又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒(méi)敢停下來(lái)，繼續(xù)做著高抬腿，這時(shí)候老師又假裝很高興地來(lái)了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見(jiàn)你們多么熱愛(ài)體育啊，很好！很好！繼續(xù)吧！”我們頓時(shí)又崩潰了，但也沒(méi)法子，只好繼續(xù)堅(jiān)持做。
老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時(shí)，都會(huì)讓你跑上個(gè)5圈。而他呢？會(huì)把你抱起來(lái)轉(zhuǎn)圈圈、抖一抖。一開(kāi)始，你會(huì)覺(jué)得很好玩，但他會(huì)突然加大幅度，讓你轉(zhuǎn)得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會(huì)像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯(cuò)了。
我們總盼望著他的足球課，不僅是因?yàn)樗倪@份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來(lái)越好了。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇4
漫畫(huà)，大人一般覺(jué)得沒(méi)什么用，還不如多看點(diǎn)作文書(shū)。然而，我今天看的漫畫(huà)卻給我?guī)?lái)了深刻的啟示。
這幅漫畫(huà)上，有一個(gè)小女孩，面對(duì)灶上的開(kāi)水，束手無(wú)策，臉上寫(xiě)滿了緊張的神態(tài)，正尖叫著喊：“媽媽，水開(kāi)啦……”！
這幅漫畫(huà)先讓我大笑不止，可漸漸地，我卻笑不出了，這能使人受到教育，想到我自己。
過(guò)去，我也很少做家務(wù)，哪怕是簡(jiǎn)單的事。我總覺(jué)得做家務(wù)有什么用呢？還不如，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)一份力量，而瑣碎的家務(wù)卻沒(méi)有一絲用武之地！
一次，爸媽上班，晚上還沒(méi)回來(lái)，我已經(jīng)饑腸轆轆。就想到自己煮面條，于是，我便回憶以前他們的方法：燒水、調(diào)味，我井井井有條地操作著，到了煮面條時(shí)，一不小心放多了，沒(méi)辦法，我只好猛吃。咦？味道怪怪的，既沒(méi)鹽味，也不筋道，一點(diǎn)兒也不像平日那香噴噴、熱騰騰的面條。可這面條似乎有魔力，我怎么吃，它卻“蚊絲不減”，最后，我“倒”下了，把面條倒了，奶奶還心疼地嘮叨了半天呢！
現(xiàn)在，我盡力做自己力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)也有了勁兒，真是一舉兩得啊！
望著畫(huà)面上的“女孩”，我不禁笑了。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇5
我想當(dāng)一名漫畫(huà)家，在我眼中，當(dāng)個(gè)漫畫(huà)家是一種崇高的職業(yè)，畫(huà)漫畫(huà)不僅是用來(lái)搞笑的，漫畫(huà)家也可以畫(huà)出感動(dòng)人心的漫畫(huà)，勵(lì)志的漫畫(huà)，異想天開(kāi)的漫畫(huà)，了解歷史的漫畫(huà)，等等。漫畫(huà)和小說(shuō)一樣，都是可以表達(dá)出活靈活現(xiàn)的人物，人物的美與丑，正義與邪惡，只不過(guò)漫畫(huà)更貼近于人，更能把人物表現(xiàn)的完美，形象生動(dòng)。漫畫(huà)里的一個(gè)圖片，也許小說(shuō)要一大段話才能表達(dá)出來(lái)，漫畫(huà)的表達(dá)方式很簡(jiǎn)單，適合小學(xué)生看。在我眼里的漫畫(huà)家大多數(shù)是幽默風(fēng)趣，這樣才能畫(huà)出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物、各種各樣的搞笑情節(jié)。中央電視臺(tái)的'節(jié)目主持人畢老師，正是他的一顆童心和擅長(zhǎng)漫畫(huà)這個(gè)特長(zhǎng)贏得了觀眾的喜愛(ài)。在紙上畫(huà)出一些生動(dòng)的人物，加上一些搞怪的話言，就能讓我們天真可愛(ài)的孩子捧腹大笑，讓不快樂(lè)的事情立刻煙消云散。
畫(huà)漫畫(huà)主要在于動(dòng)作，表情，語(yǔ)言，再好的漫畫(huà)也離不開(kāi)這三點(diǎn)要素，動(dòng)作是肢體語(yǔ)言，能表達(dá)出任的內(nèi)心；表情是心靈的窗戶，通過(guò)它可以看出一個(gè)人的心思；語(yǔ)言是表達(dá)的大門(mén)，有什么話都可以表達(dá)出來(lái)，起到了點(diǎn)睛之筆。
我想當(dāng)一名漫畫(huà)家，當(dāng)我握起筆時(shí)，我的想象力激情四射，眼花繚亂，的種各樣的漫畫(huà)人物出現(xiàn)在我的眼前。在我大腦和手的配合下，一張雪白的紙，幾筆下來(lái)活靈活現(xiàn)的人躍然紙上，我享受著畫(huà)漫畫(huà)的快樂(lè)，欣賞著一幅幅漫畫(huà)，堅(jiān)定了我的信念，我要繼續(xù)學(xué)漫畫(huà)，成為一名漫畫(huà)家，愿夢(mèng)想成真。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇6
我想我們未來(lái)的生活會(huì)變的非常奇特，衣食住行都發(fā)生了許多奇怪的變化，現(xiàn)在就請(qǐng)你和我一起暢想未來(lái)吧！
先說(shuō)衣。未來(lái)人們穿得衣服是非常特別的，里面有一種聲控的微型電腦。你只要在膝蓋部的輸入器中輸入你想去的地方，它就會(huì)自動(dòng)帶你去你想去的地方。同時(shí)，你還可以用微型電腦聽(tīng)音樂(lè)或玩游戲，而且絕不會(huì)遇到危險(xiǎn)。只要前方有危險(xiǎn)，他就會(huì)自動(dòng)探測(cè)到并開(kāi)動(dòng)“瞬閃”功能，幫你閃過(guò)危險(xiǎn)。
再說(shuō)食。未來(lái)人們吃得不是別的東西，而是熱能！人們剛出生時(shí)，吃下一種丸子，從此，只要餓了的時(shí)候，就吸收熱能，讓人從此不再有饑餓的感覺(jué)。
再說(shuō)住。未來(lái)人們住的房子是在另個(gè)時(shí)空。要進(jìn)入時(shí)，只要打入自己房號(hào)，站在一個(gè)六邊形進(jìn)入器上，六個(gè)角上的檢測(cè)器會(huì)核對(duì)你的身份，正確會(huì)進(jìn)入自己房屋，如不正確，就會(huì)被電暈送到公安局。如要拜訪別人，請(qǐng)輸入對(duì)方的信息，就可以通報(bào)對(duì)方了。
再說(shuō)行。未來(lái)人們要去另一個(gè)地方時(shí)，用的不是一輛輛汽車，而是一雙神奇的鞋。它的速度可快可慢，號(hào)稱炫光鞋。你要是想搬運(yùn)貨物，經(jīng)過(guò)鞋的激光掃描，變成一立方納米大小，放入鞋的夾層中。出來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)掃描變成原大小，還會(huì)有淡淡的香氣呢！
未來(lái)真是太美好了！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇7
我，有一個(gè)夢(mèng)想：在那未來(lái)，做一名漫畫(huà)家。因?yàn)槁?huà)，能將我?guī)щx現(xiàn)實(shí)，到我心中棉花橋的那頭，那神秘的，深不可測(cè)的幻想世界；因?yàn)槁?huà)，能承載我滿滿的愛(ài)與真誠(chéng)，并將愛(ài)與真誠(chéng)盡情揮灑。
假如我成了漫畫(huà)家，我一定要去四處行走尋找我的靈感。除了走遍祖國(guó)的山山水水，我還 要走遍世界各地。我一定會(huì)去巴黎，看那華麗麗的時(shí)裝，尋找時(shí)裝設(shè)計(jì)的靈感，為我漫畫(huà)中人物設(shè)計(jì)出合適的時(shí)裝；我一定會(huì)去美國(guó)，感受一下美國(guó)的迪斯尼，也要去尋訪一下超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠等英雄的家鄉(xiāng)，探訪一下他們的英雄事跡；我一定會(huì)去英國(guó)，看看社會(huì)風(fēng)情，學(xué)習(xí)他們漫畫(huà)中的幽默含蓄；我一定要去漫畫(huà)大國(guó)——日本，經(jīng)歷了“玩具時(shí)代”、 “清除時(shí)代”、 “點(diǎn)心時(shí)代”、 “主食時(shí)代”、 “空氣時(shí)代”、 “記號(hào)時(shí)代”這六個(gè)時(shí)代的日本漫畫(huà)，已經(jīng)享有絕對(duì)的全球第一地位，日本這個(gè)漫畫(huà)強(qiáng)國(guó)，更是我要去取經(jīng)、學(xué)習(xí)的地方……走了各個(gè)地方，看了各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)了各地的漫畫(huà)特長(zhǎng)，我的靈感會(huì)大大增加，我的技藝也會(huì)大大提高，我將用我的神奇畫(huà)筆，將它揮灑到每個(gè)角落，一點(diǎn)一滴都不放過(guò)。
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì)給伙伴們的小說(shuō)繪上插圖，配上美輪美奐的漫畫(huà)，讓看小說(shuō)的孩子們，在沉浸在小說(shuō)境界的同時(shí)，也能欣賞到精美絕倫的漫畫(huà)，更能結(jié)合配圖漫畫(huà)的內(nèi)容更好地將自己融入到小說(shuō)情景中去……
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì)用我的愛(ài)與真誠(chéng)，繪出我的漫畫(huà)集，讓不喜歡漫畫(huà)的孩子愛(ài)上漫畫(huà)，喜歡漫畫(huà)的孩子更愛(ài)漫畫(huà)，讓大家在繁重的課業(yè)之余，疲憊的身心能夠得以放松，壓抑的心靈可以得到漫畫(huà)的撫慰，悲傷的心受到漫畫(huà)的牽引，讓疲倦煙消云散，讓心靈得到放松，讓那悲傷無(wú)處遁形，將自己沉浸在漫畫(huà)世界中，渾然忘我……
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì)四處奔波做慈善，讓貧困山區(qū)的孩子們得到他們夢(mèng)寐以求的精神食糧。讓平時(shí)難以接觸到漫畫(huà)甚至?xí)暮⒆觽儯屗麄円材芸吹侥且槐颈緝?nèi)容豐富的漫畫(huà)集小說(shuō)集，讓他們好好感受漫畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，感悟生活的幸福真諦。看著那一張張稚嫩可愛(ài)的臉，望著那一副副如饑似渴的表情，我暗暗下定決心：我要讓他們不再缺書(shū)看，我讓讓他們不再缺少精神食糧。想象著他們捧著書(shū)籍愛(ài)不釋手的模樣，我開(kāi)心并滿足地笑著……
這就是我的漫畫(huà)夢(mèng)，我不想和其他漫畫(huà)家如出一轍，我就是我，我要有我自己的漫畫(huà)風(fēng)格，我要讓我的漫畫(huà)遍布全國(guó)各地甚至世界各地，我更要將愛(ài)與真誠(chéng)融入到我的漫畫(huà)生涯中，揮灑到孩子們心靈的每個(gè)角落！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇8
我們陽(yáng)光喔的舒老師可是德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的優(yōu)秀老師，用一句話概括：“簡(jiǎn)直太有才了！”但是她偏偏又是一個(gè)頂著“蘑菇頭”的“自戀狂”哦！真是讓人又愛(ài)又起雞皮疙瘩。
記得我們的“自戀女王”舒老師給我們做自我介紹的時(shí)候，一上臺(tái)就說(shuō)：“我是你們的‘美舒子老師’。”邊說(shuō)著，舒老師就用手做成了葉子狀捧起了自己的臉，還沖我們眨了眨眼。簡(jiǎn)直是開(kāi)了一朵“舒老師花”呢！那樣子又滑稽，又讓我雞皮疙瘩直起，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得舒老師絕對(duì)是一個(gè)“自戀狂”！果然……
那天的幽默課堂上，我們的“自戀狂”舒老師正在給我們講基礎(chǔ)易錯(cuò)題：“‘姑娘’的拼音是什么呢？”話音剛落，第一組的一個(gè)同學(xué)舉手，舒老師點(diǎn)了他，他拿起黑色記號(hào)筆，寫(xiě)上了(gūniang)，由于“娘”字的聲調(diào)夠不到，所以他就只得放棄，沒(méi)有寫(xiě)。他那一組的同學(xué)都以為錯(cuò)了，加不成大組分了，就連聲抱怨起來(lái)。因?yàn)榇蠹叶忌钪胬蠋熓且粋�(gè)“自戀狂”，于是，他們那一組的皮猴祝奕軒就大喊一聲：“我們的舒老師真是是一個(gè)美麗又漂亮的姑娘！”舒老師連忙拿起黑色記號(hào)筆給第一組加了一分，他們欣喜若狂。但是我們二、三組的就不高興了，于是我們都大喊著：“不公平……不能這么拍馬屁！”但是舒老師滿不在乎地說(shuō)了一句：“我就是不公平！因?yàn)槲揖褪亲詰佟庇谑俏覀兌即舐暤乜滟澲胬蠋煟骸笆胬蠋熓且粋�(gè)可愛(ài)仙女、舒老師又美麗又年輕……”舒老師實(shí)在受不了才說(shuō)：“開(kāi)玩笑的哦，剛才他們那組的同學(xué)是誤打誤撞，這個(gè)娘字在這里的語(yǔ)境中就是選擇輕聲哦！不是夸我才加分，是答對(duì)了。不過(guò)，希望能真正記住而不是靠蒙對(duì)。”“哦！”大家這才恍然大悟。“不過(guò)，我們班的一些同學(xué)夸我都要夸到天上去了！好吧！每組加一分！”
你們看看，雖是為了加深我們的印象，才這樣搞笑地講題，不過(guò)，也滿足了“自戀狂”的心愿吧！
還有，還有！如果我們?nèi)滩蛔〉卣f(shuō)：“舒老師太自戀了！”舒老師肯定會(huì)一笑帶過(guò)：“人家多可愛(ài)，自戀純屬正常了啦！
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