【精品】五年級(jí)單元作文300字集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)單元作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)單元作文300字 篇1
圓明園是我國(guó)藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，是一座舉世聞名的皇家園林。然而，在1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，把圓明園洗劫一空后，又放火焚燒了三天三夜，現(xiàn)在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。
讀了這篇課文，我心里很不是滋味，當(dāng)時(shí)的中國(guó)難道真的那么“脆弱”嗎？圓明園是皇帝的離宮，在當(dāng)時(shí)是建了又?jǐn)U，擴(kuò)了又建，花了很多的心血和財(cái)富，就這樣化成了灰燼，這未免太可惜了吧。這本來(lái)可以供我們觀賞的，贊嘆它的美麗，可是現(xiàn)在呢，只留下斷壁殘?jiān)芸闯鲂┦裁茨兀恐荒芰艚o后人無(wú)盡地惋惜和遐想。
侵略者不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文物，而且破壞了璀璨的文明，掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結(jié)晶啊！我們要吶喊：“還我的圓明園，還我們的文明和瑰寶！”
當(dāng)然，我們也應(yīng)該反思。就是由于我們當(dāng)時(shí)的清朝政府的****和無(wú)能、國(guó)家的落后，造成了清朝政府的加速?zèng)]落。從這篇課文使我們懂得了一個(gè)道理：落后就要挨打，只有國(guó)家民族強(qiáng)盛了，我們的國(guó)家和民族才會(huì)受到他國(guó)的尊重。
五年級(jí)單元作文300字 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，感到非常的自豪。我走上這個(gè)臺(tái)上唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。雖然許多人對(duì)班長(zhǎng)的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個(gè)職位。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶“讓他們踢開(kāi)學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請(qǐng)大家相信我，我一定可以管理好同學(xué)，努力使每一個(gè)同學(xué)都能作到“講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)“盡我的所能讓我們班成為人見(jiàn)人愛(ài)的.“優(yōu)秀班級(jí)“努力讓我們班每周都能得到“流動(dòng)紅旗“努力使每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。
如果這次競(jìng)選成功，我將會(huì)用滿腔熱情去工作，為同學(xué)們服務(wù)。相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。假如我落選了，我不會(huì)沮喪，我會(huì)帶著微笑走向下一學(xué)期，養(yǎng)精蓄銳以待東山再起!
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家!
五年級(jí)單元作文300字 篇3
夏天，又是一個(gè)夏天。一個(gè)帶著歡笑，帶著淚水的夏天。直到這個(gè)夏天，我們才知道，我們畢業(yè)了！回想當(dāng)初，我們?cè)谕瑯拥南奶炜缛脒@所中學(xué)，現(xiàn)在，同樣是個(gè)夏天，而我們區(qū)要走出這個(gè)校園。
對(duì)比來(lái)說(shuō)，在我們第一次懷著好奇、夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校，更多的是開(kāi)心和抹之不去的好奇，但我們?cè)谶@里經(jīng)歷了三年風(fēng)風(fēng)雨雨之后，隨后，在我們踏出校門的一剎那，會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出，而代替語(yǔ)言的是那揮之不去的淚水，真的，有時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)初中三年還長(zhǎng)著呢！可是真到那時(shí)，一切，都像昨天發(fā)生的那樣歷歷在目，這一切都不是錯(cuò)覺(jué)。
初一時(shí)，我們乖巧、聽(tīng)話，把班主任的話當(dāng)作“圣旨”，作業(yè)認(rèn)真完成。無(wú)知，可愛(ài)。但是人是會(huì)變的……初二了，自以為很優(yōu)秀，上課不聽(tīng)、下課亂跑、曠課、打架，真是“無(wú)所不能”啊！會(huì)考來(lái)臨了，可還是不在乎，直到卷子交的那一瞬間，又有多少人后悔呢？從那以后，才明白自己到底是那棵“蔥”了，太晚了……初三，快畢業(yè)了，才知道沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)。唉！早干什么去了？
校園的回憶太殘酷，可我們不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)！
夏天，雨還在下，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？
五年級(jí)單元作文300字 篇4
在我的書(shū)桌上擺放著一個(gè)小臺(tái)燈，那是我七歲時(shí)大姑送給我的入學(xué)禮物，它飽含大姑對(duì)我的希望和鼓勵(lì)我的臺(tái)燈是黃白相間的顏色，整體是細(xì)長(zhǎng)形的。它高約四十厘米，下面是一個(gè)白色的底座，底座上面連接著燈柱，燈柱是稍稍傾斜的，上面設(shè)有開(kāi)關(guān)。燈罩與立柱相連，像一片細(xì)長(zhǎng)的柳葉，它差不多和立柱一樣長(zhǎng)。它的外殼是用金屬做的，可以旋轉(zhuǎn)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)來(lái)調(diào)節(jié)燈光的亮度。
這盞小臺(tái)燈不僅是我學(xué)習(xí)的好幫手，也是我的好伙伴、好朋友。每到傍晚來(lái)臨時(shí)，它就向我露出笑臉。我寫作業(yè)的時(shí)候它陪著我，我看書(shū)的時(shí)候它陪著我，我畫畫的時(shí)候它也陪著我。有時(shí)我看書(shū)到很晚很晚，它也不知疲倦地陪在我身邊。
當(dāng)我遇到不會(huì)的題準(zhǔn)備放棄時(shí)，一看到它，就覺(jué)得它在告訴我：小主人，不要放棄，只要認(rèn)真思考，就會(huì)找到答案，這時(shí)我就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋。當(dāng)我不想寫作業(yè)時(shí)，一看到它，就覺(jué)得它在提醒我：小主人，不要浪費(fèi)時(shí)間，不要因貪玩而忽視學(xué)習(xí)。這時(shí)我就會(huì)坐下來(lái)馬上寫作業(yè)。在小臺(tái)燈的陪伴下，我每天寫作業(yè)的過(guò)程都是快樂(lè)的。
啊，我心愛(ài)的小臺(tái)燈，你給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限的幫助和樂(lè)趣，我愛(ài)你！
五年級(jí)單元作文300字 篇5
在很久很久以前,我國(guó)古代南宋朝有一位著名詩(shī)人,他的名字叫做葉紹翁.春季的一天,葉紹翁準(zhǔn)備到友人家中的私人花園里游玩.
葉紹翁走近園子一看,呀,地上的青苔可真多,一片翠綠色.他想:地上為什么會(huì)有這么多青苔呢?大概是我的這位朋友太喜歡它們了吧!啊,我的木底鞋剛才踩到它們,多么可惜喲!葉紹翁順著彎彎曲曲的石頭小路,走到了朋友家門口,整理了一下服飾,再輕輕地把門敲了敲.但是,他敲了柴門好一陣子,都不見(jiàn)主人來(lái)開(kāi)門.葉紹翁失望到了極點(diǎn):想不到我從大老遠(yuǎn)跑來(lái),朋友竟然不在家!
可就在這時(shí),一只只翩翩起舞的蝴蝶向他飛來(lái),引起了他的注意.哇,好美啊!詩(shī)人抬頭一看,一枝紅色的杏花竟從園子里探出墻外來(lái).看來(lái),葉紹翁的朋友雖然把園子的門關(guān)住了,可他卻關(guān)不住滿園的春天美景呀!詩(shī)人葉紹翁這一次并沒(méi)有乘興而來(lái),敗興而歸.因?yàn)樗I(lǐng)略到了春天這一美麗的景色.于是,葉紹翁便寫下了這一首著名的詩(shī)------『游園不值』:
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi).
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).
五年級(jí)單元作文300字 篇6
父母的愛(ài)在其中從小，不管什么時(shí)候，父母都很愛(ài)我。上一輪的期中考試后，我各科成績(jī)都很理想。回家后父母雙方看完我的試卷后的表現(xiàn)是不同的。母親的愛(ài)：拿起試卷先看等級(jí)再看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)沒(méi)有再看錯(cuò)題馬上就說(shuō)：“這次考得好，進(jìn)步了”！父親的愛(ài)“拿起試卷先看錯(cuò)題再看等級(jí)不看分?jǐn)?shù)。拿起語(yǔ)文試卷說(shuō)：？其實(shí)這兩處錯(cuò)誤都很容易被避免”！
拿起了數(shù)學(xué)試卷說(shuō)：“哎呦奧呦、誒呦呦，你看看錯(cuò)的，這些錯(cuò)了沒(méi)法教你，以后可不要再錯(cuò)了！以后記住‘簡(jiǎn)單的題一定別做錯(cuò)，復(fù)雜的題盡量別做錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)去的題型一定別錯(cuò)，如果有一個(gè)題你不會(huì)，要先空著，別在這延誤了時(shí)間，而把一些后邊的題空著，記住了嗎”？然后又拿起英語(yǔ)卷說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)題也可以按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞來(lái)分。”再拿起綜合卷說(shuō)：“呦！怎么錯(cuò)了這么多？”我知道父母表達(dá)愛(ài)的方式是不同的！有慈祥的愛(ài)，也有嚴(yán)厲的愛(ài)，這些愛(ài)缺一不可。我就像一個(gè)天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛(ài)，那我可能會(huì)誤入歧途；如果光有父親的愛(ài)，那我可能會(huì)自卑。所以，無(wú)論是慈祥和嚴(yán)厲，這都是一個(gè)字——愛(ài)——愛(ài)表達(dá)的不同象征。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。
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