有關五年級感恩作文合集七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級感恩作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級感恩作文 篇1

　　感恩不但是一種美好的情感，而且還要使之與行動。讓我們行動起來，感謝你身邊的一點一滴。

　　自從開通了校信通博客后，我一直很用功地寫博文、評博。由于小升初功課很緊，媽媽怕耽誤我太多學習，有時也幫我點評博文。直到有一天，我驚奇地發現我怎么成為呼嘯山莊的管理員了，滿心疑惑的我問了媽媽，她說：“有一天我在幫你評博，酒衷豪說想聘你為呼嘯山莊管理員，我答應了。最近你要期中考試，我還沒來得及告訴你呢。”這時，我才發現，原來媽媽一直在背后幫助我，把我推向高處。我激動地摟著媽媽又蹦又跳，喊著：“謝謝媽媽！”從那以后，我更加用功地寫博文，為的是不讓媽媽的努力化為烏有。媽媽開心地笑了。突然間發現，我長大了，學會感恩了。

　　一次，媽媽值班，早上回到家時，因為夜里沒休息好，感到非常疲憊，可還要為我做早餐。看著媽媽疲憊的臉，看著她那早已抬不動的雙腳，我心疼極了。想起媽媽每天為我做了那么多，我實在于心不忍。看見媽媽費力地端起水桶，我急忙跑上前去，拉住她的手說：“媽媽我來！”那一瞬，我發現，自己長大了，能體諒父母了。

　　感恩，或許是一顆小草，不求回報卻為大地增添綠色；感恩，或許只是一個細微的動作，不經意間卻讓他人感受著溫暖。

　　感恩不但是一種美好的情感，而且是我們具體行動的表現。

　　忽然間，我發現，我擁有了一顆感恩的心……

五年級感恩作文 篇2

　　在漫長的人生之旅中，總會有一些人陪伴著我們。那些人陪伴我們的時間或長或短，但對我們而言無不是很重要的人。其中，有一種身份的人卻一直陪伴著我們，特們的身份就是老師。

　　老師的愛是看不見、摸不著、但確確實實存在的。老師大多也希望我們能成龍成鳳，但許多同學卻忽略了這種愛，只看見了老師對我們的壞、對我們的差、以及對我們的啰嗦。

　　四年級時，數學老師對我們要求特別嚴格：上課時，只要我們有那么一點心不在焉，下課后就免不了被“吐口水”。因此，那時的我們特別仇是數學老師，認為數學老師就是洪水猛獸。然而，一件對老師而言相當平常的事卻改變了我們的想法。那是一天早上，天氣很冷，大家都穿上了棉襖，花草也披上了白霜。看看功課表，三節都是數學老師的課，同學們都顯得很不樂意。

　　上課鈴響了，我們便坐在教室里等老師來上課。可是，許久過去了，老師還是沒來。有同學爆料：數學老師生病了，是重感冒，極有肯能不來了。我聽了，十分擔心，因為老師要是不來的話，我們功課就趕不上了。當我們都懷疑老師不會來了時，一聲虛的聲音出現了，是老師！只見老師臉色蒼白，無精打采的走到講臺上，懷著慊意的說：“對不起，老師來遲了。”老師一邊講一遍打噴嚏辛苦的上完了課，卻昏倒在了教室門口。時候我們問老師為什么這么拼命，老師說：“因為你們是我學生！”就因為這個理由，老師就這么拼命，我們心中不知道是什么味道。

　　從那以后，我們明白了，老師以前的舉動是為離我們好啊！

　　在這，我要說一句：“感謝你，老師，感謝你啊！”我還希望所有人都能理解老師的心意，都能從心底感謝老師啊！

五年級感恩作文 篇3

　　說到感恩，每個人都會略有所思，可能想到感恩一些人，父母，老師……但是，你理解感恩的真正的含義嗎？

　　先說說隊長（或班長），為了班級的紀律，管你們，讓你們安靜，有序。可你們卻不聽，該玩的玩，該鬧得鬧，把他的話當作空氣，老師發現后，卻不說你們，只說隊長，懲罰隊長，他卻默默無聞，你們反而覺得：哈哈哈，隊長背鍋了，我們不用挨罰了。你看看你的隊長，被老師說完后默默的流淚，而你們，卻一點也不覺得內疚。

　　再說老師，老師交給你了知識，在你犯錯的時候批評你，本應該是感謝的，但因為老師批評你，你卻抱怨到什么說老師多你太嚴了，老師對你不好，老師……。可你想過老師為什么這樣做嗎，因為你是他的學生。記得我有一個朋友，一天，我問他，你的媽媽是干嘛的，他回答，是一名人民教師，我問，你媽媽對你好嗎？他回答，一點都不好，每天的心思都在他的學生身上，我根本就不是他的孩子，他的學生才是他的孩子。我若有所思，老師把所有精力放在了他的學生身上，你為什么不珍惜，還一味的去抱怨呢？

　　最后這一點是最重要的，那就是你的父母，想一想，誰給了你生命？沒錯，是父母。誰陪伴你長大？沒錯，也是父母。你父母為你付出了那么多，你何樂而不為？誰會無私奉獻給你無數東西？是父母，他們不需要回報，可能只需要你輕輕貼在他們的耳朵上，說：“您辛苦了。”他們的臉上會露出微笑，那微笑，是感人肺腑的。

　　你知道父母們最不會忘記的是什么嗎？沒錯，是你的生日，每當你過生日時，他們總會問你想要什么，你的回答可能是超級大蛋糕，去一家超好的餐廳。父母們會帶你去的。有一些窮家庭，生活很艱苦，但是，父母會把好吃的留給你，只要是好的，都會給你。但是，我卻體會不到這種窮人之間的愛，因為我出生于一個富貴的家庭。盡管富貴，但我也經歷過和這相似的事。

　　記得那一天我去大連凱丹廣場逛街，我們晚上在三樓吃雪冰，我吃的“狼吞虎咽”，我抬起頭一看，看見了我的爸爸正看著我，微笑著，好像在說：“兒子，多吃點，爸爸不吃了，給你吃！”我還問了我爸，我爸還沒說，我媽倒先開口了：“傻孩子，你爸不吃是為了給我們兩個人吃呀，這你都不知道？”我的心頭一震，一時間說不出來話，爸爸看我們那一碗快吃完了，就問我們還想不想吃了，要什么口味的？我真的感覺父母的愛很偉大。

　　你們看完這篇文章有感受嗎？我希望讀者能完成我提出的一個任務，對你的老師，隊長和父母說您辛苦了。

　　還有什么比感恩更重要的呢？

五年級感恩作文 篇4

　　愛，有多種不同的涵義。母愛——是多么的神圣，多么的溫暖。

　　媽媽的愛是淌落的淚水。有一次，我在放學回家的路上出了車禍，媽媽在醫院里陪了我兩天兩夜，沒合一下眼，一直到我渡過了危險期。當我醒來時，看到媽媽的兩鬢又多了幾縷銀發。媽媽看到我醒來了，她那充滿血絲的雙眼突然恢復了昔日的神采，高興得流下了眼淚。

　　媽媽的愛趕走了夏日的酷暑。在一個春天，媽媽生病了，我在醫院里陪媽媽過夜。那天晚上，天特別熱，使人總覺得腦子“嗡嗡”地響，真不知要怎么熬過去！媽媽好像看穿了我的心思，關切地說：“穎穎，你熱了吧，你先睡，睡一會就涼了。”我乖乖地點點頭，偎依在 媽媽的懷里睡著了。迷迷糊糊中我覺得渾身涼涼，我以為起風了，睜開眼一看，原來是媽媽在給我扇子。只見豆粒大的額頭一直流向她那慈祥的面龐，頓時，淚水模糊了我的眼睛。

　　媽媽的愛像溫馨的雨傘。有一次，中午放學后突然下起了傾盆大雨。等雨勢小的時候，家離學校近的同學用書包頂在頭上冒著雨跑了。因為我家離學校遠，我只有在學校里等媽媽[來源]來接我。看著同學們一個個被父母接走了，我十分著急。雨下得越來越大，正在我焦急萬分的'時候，我望見一個熟悉的身影向學校走來。啊，是媽媽，真的是媽媽！只見她打著一把雨傘，蹣跚著向我走來。我不顧大雨奔向媽媽。那一刻，我只覺得心里無比溫暖。

　　母愛是深沉博大的，我愛你媽媽！

五年級感恩作文 篇5

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心……”感恩的心，人皆有之。感恩是說不出的，不是只靠“謝謝”二字就能表達的。

　　兒時，我聽過這樣的一個故事：某年的冬天，一個村民趕集回來，路上遇見了一只凍僵的小狗。好心的村民把小狗抱回了家，給小狗裹上了一層棉花，把它放在了火爐旁。小狗醒后，一直深情的“盯”著這個救命恩人。

　　小狗不會說話，但是，它以這種方式表達了自己對村民的感恩。

　　5·12吞噬了無數的生命，但也是它，見證了感恩。感恩隨處可見，真情永不消失。

　　一個小女孩在地震時被廢墟掩埋，生命垂危。此時，她最需要的是什么？是光，是愛。搶險人員發現了她，將她救出，給她送去了光和愛。女孩已無力說話，只是對搶險人員笑著……因為她有一顆感恩的心。

　　感恩還有……說不完，道不盡。

　　“感恩的心，感謝有你……”有了感恩，生活才如此多彩；有了感恩，世界將變成美好的人間。

五年級感恩作文 篇6

　　在世界上的許多愛中，至深至純的愛是父母的愛。這種愛是無私的愛，永恒的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。母愛如水往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。

　　只要留心，我們隨時可以體驗到這種愛。學會感受愛，奉獻愛，也是一種美德。

　　父母不僅賦予我們生命，而且還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到回報，我們要學會感恩。

　　其實，只要我們細心地去發現，去留心觀察，就能發現生活中處處都是愛。人人都有一顆感恩的心。

　　比如說，現在我們已經長大了，我們會主動地把家里的臟衣服洗了，讓父母多休息一會兒，這就是最簡單的感恩方式。

　　愛父母，心里想著父母，為父母分憂，理解，關心父母，行動上幫助父母，努力學習，積極上進，這些都是感恩父母的最好方式。

　　我經常用這種方式表達對父母的感激。早晨起來，我會先把家里打掃一下，吃完飯時我會主動收拾碗筷，讓父母多休息一些……

　　爸爸長年在地里干活，腳趾甲變了形，自己修剪不方便，我替他修剪，我用心在表達著締父親的感激之情。

　　感恩父親，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一些小事上。感恩，要正確區分感恩在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

　　感恩父母，，需要付出，需要“代價”。我們有可能委屈了自己，但是感恩父母收獲的是甜蜜，是快樂。

　　只要我們都有一顆感恩的心，我們這個社會就一定會更加美滿，和諧！

五年級感恩作文 篇7

　　10月25日，我校五年級同學去河南省青少年教育基地，參加了由學校統一組織的、為期兩天的“成長感恩營”活動，以達到知恩、惜福、成長的目標。

　　六點五十，我到了學校，準備出發了，上了車，教官們都做了自我介紹。過了一小會兒，車上就響起了音樂聲，《驛站》、《我的好兄弟》、《江南style》等優美的歌曲紛紛響起，其中，《江南style》最受歡迎。過了大概一個小時，我們到了目的地，老師指定好了口令，就開始大集合了。我們拖著疲憊的身子回到了公寓，開始了我們第一天的感恩營活動，這些活動包括“天使行動”、“孤島求生”、“穿越生死線”等。

　　“孤島求生”是我們的重要活動之一，在活動中，有些人脫掉鞋子，把別人背起來。這個看似簡單的活動，我們都沒有成功。教官們訓斥了我們一頓，然后給我們談了一個條件，如果在下面的“穿越生死線”這個活動成功的話，可以再給我們一次孤島求生的機會。森林教官隨后把我們帶進了一個黑洞洞的房子，石頭教官先給我們講了一個發生在戰爭年代的真實故事，讓我們有一種身臨其境的感覺。然后，給我們布置了一項任務，就是穿越生死線，活動限時60分鐘。活動開始時，我們亂糟糟的，有些同學把自己當作了“旁觀者”，表現得毫不在乎，一直有人碰網。根據活動規則，一個人碰網，所有人的活動都要重新開始，這使我們遲遲不能穿越生死線。當剩下十分鐘的時候，石頭教官對我們說：“我給你們放寬一下要求，你們有5次碰網的機會，但是碰網后，那個人就會‘殘疾’”。聽說放寬要求，我們可高興了。在游戲過程中，每當有人碰網而造成“殘疾”時，我們大家都會痛哭。我們屏住呼吸，不想讓每一個人“殘疾”。活動一直在進行，時間一直在流逝，在最后的10秒鐘，仍有兩個人沒有脫離危險，根據游戲規則，誰在最后，就意味著他就會“死亡”。由于有一道高高的網，一定會有一個人留在最后不能逃生。當最后只剩下周文豪和段家松時，他們都想把“死亡”留給自己，把“生命”留給對方。最后一刻，周文豪不假思索地急忙把段家松抱過去，無私地貢獻了自己的“生命”。在我們的哀求聲中，幾位教官和班主任一起把周文豪抬過網，大家徹底松了一口氣，我們終于成功了。我們抱在一起。我想，五一班人沒到齊，但心齊了。我卻說：“不拋棄，不放棄”。

　　這次活動給我留下了深刻的印象，它讓我感到“人心齊，泰山移”這句話的意思，讓我體會到“知恩、惜福、成長”的真正含義，這次活動讓我終生難忘。。。。。。

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