書五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的書五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書五年級作文1
古人云：“讀書破萬卷,下筆如有神。”“行萬里路，讀萬卷書。”書是治療愚昧的良藥，書是使人聰明的智慧果。書是人類的階梯
這些都是古人對書的贊美和評價。這些贊美的話都說明了書對人類的重要。但書也有分好和不好，好書能給人們深刻的啟發和許多的知識，使人們上知天文，下知地理，讓人們了解生活，不會覺得生活很陌生，就像隔了一層玻璃似的，而好書則是石頭，把生活隔開的玻璃砸碎。壞書則會讓人不了解生活，甚至把生活“涂黑”，壞書就像一捅黑油漆，它不但把你的生活涂黑而且還把你人生的道路涂黑，使你看不到光明，終身受害。好書是我們攀登高峰的“墊腳石”，則壞書是攀登高峰的“絆腳石”。
我讀過許許多多的好書，則在我的印象中最深刻的書要數《愛的教育》。
在意大利，《愛的教育》一直是孩子們的必讀書。《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德。亞米契斯為9-13歲的孩子創作的一部小說。它采用了日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父愛、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
書五年級作文2
我最愛看的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，它的作者是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。作者筆下的保爾·柯察金是一個不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強的布爾什維克黨人，正是這種奮斗精神，征服了廣大讀者，引起了廣大讀者的共鳴，從而也使《鋼鐵是怎樣煉成的》一書在蘇聯文學史上獲得了一席地位。
為了看完這本書，我真的付出了許多。
一天晚上，我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，打開上次看地方繼續看。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我讀得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。這時，老爸回來了，看到我正在看書，便說道：晚上別看書，對眼不好。我反駁道：晚上能寫作業就不能看書！那也不行！我只好放下書玩玩具去了。
睡覺的時候，我偷偷爬起床，拿起書來繼續看。起初，我看得津津有味，但看到后來，就有點提心吊膽了，因為我最怕爸爸起來發現我看書，又要罵我，而且又睡意襲來，所以我就睡了。
終于，功夫不負有心人，我終于看完了這本書，我也從中學到了許多：不管做什么事，都要堅持。
書五年級作文3
一本本顏色各異的書，一篇篇獨特的故事，一個個不同的作者。湊成了一本本不一樣的書。雖然我有這么多書，但我最喜歡看的還是那一套《冠軍之心》。
那是林海聽濤寫的一套和足球有關的小說，總共有十二本，是中國原創的體育勵志小說。
這套書是媽媽從網上給我買的。那一天，我正在圖書館里找我喜歡看的書，找著找著，我就看到了一本《冠軍之心》，于是翻開來看了一下，我立馬就被書里面的內容吸引住了，在圖書館里讀，還借回家里讀了一遍又一遍，愛不釋手。于是我問媽媽能不能給我買全套，媽媽立馬就同意了，雖然一套書300多元，可媽媽還是毫不猶豫幫我買了。
書到的那一天，我激動的不得了，連作業都忘了做，打開箱子，拆開包裝，二話不說就讀了起來。周易的組織能力突出；孫盼的身手敏捷，熱情仗義；楊牧歌的傳接球能力出色。曲折的故事情節就像一塊磁鐵牢牢地吸引著我。直到媽媽催了我好多次，我才依依不舍地去寫作業。我以光速寫完了作業，吃完了飯，又繼續讀。
晚上睡覺的時候，我趴到門旁邊，借著透過來的光往下讀，讀到很晚才睡覺。
這天晚上，我做了一個夢，夢見我也和周易他們一起踢球……
書五年級作文4
“喂，寶貝兒，你的奧數書哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問我。“不知道啊！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒有找到這本書了，書不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們在家來了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個遍，廚房、客廳、三個臥室，還有餐廳，但始終沒有找到。已經把家幾乎“翻”了個遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認認真真，仔仔細細地找過一遍了？”“對呀，非常確定以及肯定。”我鏗鏘有力地回答道。“難道這書長有腿，自己跑了不成？”“那可沒準！”說完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來休息，可在我坐下去之后，總感覺有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒有東西呀！便又坐了下去，可感覺還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫了一個大大的問號。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來呀，正是我的奧數書！這時，我有點想不明白了，為什么書會在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來啊！是我上一次出門太著急，不經意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個小腦袋瓜啊！下次用完物品，可一定要把它放回原處，不然，就會像今天一樣造成不良后果嘀！
書五年級作文5
緣分真是一個奇妙的玩意兒，有時候冥冥之中似乎早有注定。而我是一個酷愛讀書的女孩兒，或許這也就注定了我與壺鎮書院之間的緣分。
開學初，我們的班主任呂老師和我們“閑話寒假”，給我們分享了她的讀書故事，還向我們大力推薦壺鎮書院，說只要我們去過那兒就一定會愛上那兒。瞧她那眉飛色舞的樣子，講起壺鎮書院來滔滔不絕，讓我也不禁產生了心動的感覺。為此，那個周六我就請姐姐把我帶到了壺鎮書院，有了和書院的第一次邂逅。
當映入眼簾的是那樣一個清幽、寧靜、充滿書籍的地方時，我覺得自己渾身的血液都在沸騰，太興奮了，我終于找到一個可以肆無忌憚“啃書”的地方了。我迫不及待地從書架上挑了一本《查理與巧克力工廠》，當書的芳香鉆入我的鼻腔，游蕩進入我的心靈時，我知道，我已經被壺鎮書院“俘虜”了，我心甘情愿在這里奉獻我的時間。那樣的一整天，我不知疲倦地看書，興致勃勃地穿梭在書架間尋找我的“獵物”。直到離開時，還沒有從書的精彩中回過神兒來。
從那之后的每個周末，我幾乎都會去壺鎮書院看書，我要從那兒汲取精神的食量，獲取成長的力量。我想，我和壺鎮書院之間的緣分，以書為紐帶，以愛為基礎，我要好好延續我們之間的緣分。
書五年級作文6
小區門口的保安們：
你們好！
我們小區里的每個住民都知道，你們為我們付出了很多。現在大家都喜歡網購，你們每次都把所有人的快遞都管的妥妥帖帖的，不讓任何一個快遞丟失。對此，我表示十分感謝。
可是，你們有時候會把快遞擺的讓我們找不到。在你們忙的時候，畢竟也會有人來拿快遞的呀！有的時候，我會來幫爸爸媽媽拿快遞，你們不怎么認識我，所以我只好自己找。可是，我經常會找不到呀，有時第二天要用的東西，我找不到，就會耽誤，導致我們有時會去詢問商家，讓兩方都很擔心快遞的下落。最后，再去仔仔細細的尋找，再向商家解釋。我偶爾經過門衛，會聽到有人在詢問你們他快遞的下落。最后，你們往往會在一個我們不去看的地方拿出他的快遞。
所以，我想提出一些建議：
（1）物業考慮到你們可能會把快遞弄丟，所以買了個架子，架子上標由幾號樓，你們最好能把東西都歸類到上面。
（2）有些快遞比較大，你們無法放到架子上，但你們最好能放在顯眼的地方。
（3）門衛很大，在快遞比較多的時候，你們最好再專門歸類，弄一個區域，把多余的快遞放在哪個區域里。
(4)如果實在不行了，你們就立個牌，告訴我們，你們在哪里還放了快遞，讓我們去拿。
我希望你們能采納這些意見，這是為了讓我們的生活更方便，希望你們能采納。
小區里的住民 陳燁
20xx年1月1日
書五年級作文7
小時侯，我就喜歡看圖書，一碰到新書，我就像粘粘蟲一樣，“侍”在書中不肯出來。
小時侯，不知道愛惜書，把圖畫書、故事書撕得亂亂的，畫得字都看不清了，遇到不喜愛的圖書，大概翻幾下，就不看了，甚至把討厭的畫撕下來，用腳亂踩幾下，滿不在乎的扔進垃圾筒。
長大了，知道愛惜書了，可還是有個壞毛病，討厭看的書，就放進書架，一年、兩年都不愿在碰它。我愛晚上看書，洗完了之后，就捧起一本書，看得入神。看曹文軒的《太陽熄滅了》，我哭得眼睛跟核桃似的，腫得老高。第二天一看到這本書，我就想：這本書太太令我感動了，真得好感動，要不我用了3個太干嘛，還是少看，我看不起，我躲不起嗎？
多看書，讓我知道了想把作文寫好，開始離不開借鑒，把好詞佳句“摘”下來，運用在作文上，使作文生動、童趣。
我看書的速度很快，一目十行，囫圇吞棗，看個大概，然后，仔仔細細看幾遍，明白了意思就不在看了。也許過一段時間之后，我又會捧起那本書，津津有味地看。
老師讓大家推薦好書，我就把我的“存貨”翻出來，百里挑一，終于選出了一本做好書。也許是書太多的緣故，每次挑書看都要挑上幾分鐘。
記得前蘇聯作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書就像一葉小舟，載著我向波濤洶涌的知識海岸游去。
書五年級作文8
咋看題目，大家肯定會問我：拔書？書怎么拔，它又不是蘿卜？這拔書該怎么拔?別急，聽我慢慢道來。
開始上課了，陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫上了5個大字——誰是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥？后來聽了老師的解釋后，我們才明白了。
開始比賽了，兩位大力士巔峰對決之戰開序幕，同學們有的臉上洋溢著歡快的笑容，有的還趴在桌子上向前看熱鬧，雙手不停地在鼓掌，眼神里充滿了激動；還有的嘴角咧到了耳根子，嘴里還不停地喊著“加油，加油”。不光是觀眾，就連大力士也毫不示弱，只見對方咬緊牙關，鼻子皺成一團，雙手緊緊地握住書本使勁拔，手背上的青筋暴突，雙目圓瞪，臉上微微泛著紅暈，似乎已經耗盡了全身的力氣，但他依然努力地堅持著，得出來的結果卻是一樣！
最后，老師又在黑板上寫了三個大字——摩擦力！這時，我們才明白：原來，書與書的頁面之間接觸，就產生了摩擦力，這么多頁面加在一起，聽說，連一頭牛也不能使兩本書“解體”，真是人力VS摩擦力二自不量力啊！看來，拔書之道，并不這么簡單！
同學們這才恍然大悟。
書五年級作文9
暑假，我去姑姑家玩，在姑姑的推薦下，我找到了一本書-----《手斧男孩》首部曲。
《手斧男孩》首部曲的主要內容是：一個叫布萊恩的男孩坐飛機去他爸爸那，上機時，一個人對他說：“你坐副駕駛座吧。”他照做了，在副駕駛座上，他看清了駕駛員是如何操控飛機的。后來，飛機駕駛員突發心臟病，布萊恩在一座小島上逃生了。小島上有很多野獸：獅子、老虎……足以讓他置于死地，可布萊恩勇敢地拿起手斧保護自己。布萊恩在小島上待了4、5天，他每天都擔心怪獸來襲。
我的感想是：如果我遇到這樣的問題，也要像主人公——布萊恩那樣，勇敢地保護自己，拿起手斧向前沖！《手斧男孩》首部曲的句子優美，讓人愛不釋手。在生活中你被別人欺負了，不要去告訴你的媽媽，要向欺負你的人證明自己很強大，不要沒有勇氣嘗試，不然你永遠被人欺負。
在生活中，人們總會遇到一些挫折和困難，但是沒關系，你只要勇敢地嘗試一下，再多的挫折和困難都會解決的。
書五年級作文10
每個人都有自己的心愛之物，我的心愛之物是一本書——《假如給我三天光明》。
這本書是在一次閱讀答題中，老師送給我的。我拿到后，便仔細地端詳著書的封面：粉紅的花海中，有一個人站立在一朵花的面前，那是一朵很美麗的花，一朵含苞待放的花，她輕輕地摘起那朵花，放在鼻尖前輕輕地聞聞……
過了一個月，我看完了這本書，看到了一個又聾又盲的女子，是如何從對自己自暴自棄中一步步走向那千萬人夢寐以求的學校“哈佛大學”。在這本書中，有兩個人讓我久久難以忘懷。
她們分別是海倫·凱勒、安妮·莎莉文，海倫自幼失聰，年幼的.她在黑暗中度過了那七年，在她七歲時，一個改變他命運的人出現了，那就是安妮·莎莉文，她改變了海倫對世界的看法，點燃了她心中的燭火。
后來憑借著海倫那堅強不屈的品質以及安妮的細心照料，她考入了哈佛，成為的世界上第二個能用嘴話說話的聾盲者。
當我讀到安妮·莎莉文與世長辭時，我不禁淚流滿面，往下看，映入眼簾的句子是她畢生獻身于幫助海倫·凱勒脫離枷鎖，追尋心性的獨立、自由。
看完后，我深思，我們到底要怎么做，無論是對感恩、批評還是成長，我們究竟應該怎么做？
這實在是一本好書，是我的心愛之物。
書五年級作文11
到了中午，金黃金黃的炸雞翅和噴香噴香茄子炒肉，經過心靈手巧的媽媽制作，香氣撲鼻而來，仿佛再說:“快來吃我吧！”但是兒子沒有坐在飯桌前，時間一分一秒的過去了，還不見兒子來吃飯，媽媽很焦急，連忙說：“孩兒他爸，去看看兒子在干什么，飯菜都快涼了！”爸爸也餓了，他說：“好吧。我這就去。”
爸爸就去找兒子了，到了房間，爸爸推開門，看見兒子正趴在地上津津有味的看著一本故事書，連爸爸推門都沒察覺到。爸爸指著門說：“快去吃飯！”兒子蹦著跳著就去吃飯了。這時，爸爸彎下了腰，本來是想替兒子把書撿起來，但看了一眼書的內容，立刻被故事情節吸引住了，也趴在那，看起了這本書。
兒子和媽媽都坐在了餐桌上，媽媽盛好了飯，爸爸卻不見了。兒子餓極了，感覺時間像蝸牛一樣慢吞吞的，簡直就是度日如年。
媽媽就問兒子：“你爸爸呢？他去找你怎么他卻不見了！”兒子說：“我去看看到底怎么回事。”兒子回到了自己的房間，看見了不可思議的一幕，居然爸爸趴在了他原來的位置上，目不轉睛的看著他剛才看的書。這真是太搞笑了。兒子就想：“可能爸爸小時候也看過這本書里的故事吧，他為了回憶自己的小時候，才看的這么聚精會神吧！”
書五年級作文12
書，是世界上所有人的朋友；書，是心中不滅的信念；書，是在背后默默支持你的人；書，是你人生中一顆最閃亮的明珠。
——題記
讓人難忘的是什么呢？如果你問我，我會毫不猶豫地回答你：書。
書給我的幫助很大，一本好的圖書能讓我留戀忘返、如癡如醉地沉迷其中。書讓我傷心，讓我開心，讓我驕傲，讓我謙虛。我愛你，書朋友！
你或許會問我什么愛書。那我來告訴你，書，可以讓我體會人生的喜怒哀樂，是他讓我懂得了風雨過后才有彩虹。
在生活中，書也是我形影不離的好朋友，這個朋友雖不會說話，不會和我玩，不會和我談笑，不會動，不會走路。但是它在我的精神世界之中，用那娓娓動聽的聲音給我講它的滿腹文學，讓我津津有味而沉迷其中。在我稍有些厭倦時，它又會將一些有趣的事和我分享；在我無聊時，它又和我一同玩耍；在我有些“饑渴”時，它又會源源不斷地給我精神食糧。你說，有朋友若此，不是一件很愉快的事情嗎？
有時，我有些女孩子的小情緒，它像我的家人一般關愛我，鼓勵我，支持我，勸告我；在我傷心時，它又像媽媽一樣安慰我，撫摸我；在我失落的時候，它像好朋友鼓勵著我，讓我重振信心；在我想放棄的時候，它又像親人一樣支持著我，關心著我；當我成績考得好，驕傲看不起別人的時候，它會像我的長輩一樣勸告我，讓我謙虛，學會處世之道。
書是我的好朋友，滋潤著我，它給予我無窮無盡的知識，教會我千千萬萬的做人道理。我愛你，書朋友！
書五年級作文13
暑假里，我向鄰居借了一本名為《會飛的教室》的書。剛借來，我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長篇小說，是德國著名作家艾利克？卡斯特納的得意之作。小說圍繞一班中學生排練的話劇《會飛的教室》而展開，用細膩的手法將人物形象描寫的淋漓盡致：才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!
書中既有讓人捧腹的地方，更有讓人掉淚的情節，讓大家感受到了同學們之間深厚的友情和老師對學生的關愛。主人公們在聽寫簿和葛洛迪被職校生強行掠陣后，“禁煙老師”帶領大家團結一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學們了!大家不是三天吵一架，就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣，但也要像主人公們學習，變得團結!
故事的情節更是一波三折，牽動讀者的心：戴馬亭因家境不好，無法回家過圣誕節，我暗暗傷心；但是最后在佩克老師的幫助下，他又可以回家了……最后，在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!
其實我們都應該團結地去幫助每一位需要幫助的同學。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣，關愛我們!
現代著名兒童作家曹文軒說得好：“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，照耀帷幕成長。”我贊成!因為《會飛的教室》就是本好書!如果你有興趣，就去讀讀吧，會感觸很深的!
書五年級作文14
書是進步的階梯，讀書就是在想象中盡情的遨游。書是我們巨大的精神財富，我們的朋友。
書就像是一把大門鑰匙，能帶我們去任何地方。山澗流水，斷崖絕壁，林間木屋，任何任何，對書來說，輕而易舉。
故事書，美妙神奇，引領我們幻想著一副又一副畫面。科幻書，神秘奇妙，帶給我們一段又一段記憶。歷史書，千姿百態，帶我們走進歷史，走進歷史。童話書，夢幻純凈，讓我們不禁走入故事……
書是一片海，書是一艘船。要漂到世界各地，山間的木屋、小溪旁的石桌、陡峭的山崖、廣闊的草原、夢幻的城堡。
書是一首首樂曲，有歡快，有平緩、有瘋狂、有悲傷。書是小橋流水，可快可慢可緩可急。書是煙花，有大有小有好又壞。書是回憶，哪怕麻煩，也會盡全力抓住。書是沉思，思索著世間萬物。
或許，書如夢，稍縱即逝。哪怕書海無邊，哪怕知識無窮，可是它卻吸引了我。世間種種，提醒著我危險，安全。送給了我縷縷芳香，那種香味平淡迷人，獨一無二。
書，堅強，無論狂風暴雨還是驕陽似火，都會雪中送碳。它是我們的朋友，在書中，我讀到了最真實的文字，生活的真諦。只要我們多讀書，讀好書，我們就能豐富自己的知識，增強我們的能力。這樣，讀書就可以充分體現我們的價值。
書五年級作文15
想必大家都有自己的心愛之物吧？當然，我也不例外。我的心愛之物不是什么名貴的物品，也不是什么漂亮衣服，而是我過生日時爸爸送我的一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》！你想知道為什么嗎？我就來跟你說一下吧！
當爸爸把它給我的時候，我迫不及待地翻看起來。我深深地被書中的主人公保爾視國家的利益高于一切，從不顧及自己的安危，從不退縮，從不畏懼困難，無論身處何時，總是泰然處之而感動。他那種淡然，安然自若地面對一切挫折的態度，這是是最值得我們學習的。看著書，想著主人公保爾，我明白了爸爸送我這本書的意思。
在生活中，這本書也成了我的導師！
我從小就學古箏，但是剛開始學古箏的時候是沒有帶指甲的，就是用手直接去彈琴弦，那時候我的手就磨起泡了，疼痛讓我懷疑自己為什么要受這種苦，我無數次地想放棄。但是我想到保爾，想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我不敢放棄，就繼續彈了起來，現在我已經古箏八級了。
我想這本書已經不是簡單的簡簡單單的一本書了，它已經成為了我生活中的一個精神支柱，我相信不管以后我遇到任何困難，我都不會被打敗！
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