【推薦】小學五年級學生作文匯編六篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學五年級學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級學生作文 篇1
今天，是我們學校全校開學的日子。
班主任朱老師一進教室，就笑瞇瞇地問大家誰想做大班長。我一聽就驚呆了，難道我做了三年的大班長要換了？我做得很好啊！我想舉手再爭取，可是我怎么也沒有膽量把手舉起來。看看同學們，沒有一個舉手的，但有好幾個看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。
正在我猶豫不決地時候，朱老師把我叫了起來，問我還想不想做。這時，我才慢吞吞地站了起來，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想。”朱老師要求我大聲地再說一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說：“想！”
下午，班里來了一位新同學，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學相互認識。可是大家又是你看看我，我看看你的，沒有一個人肯做這個“火車頭”。作為大班長，我知道應該帶這個頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在我拿不定主意的時候，朱老師生氣了，他比較嚴肅地叫到了我：“大班長，你來帶這個頭，給新同學一個好印象！”我站了起來，過了好久才走到了講臺前，支支吾吾地開始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說得不好，朱老師很不高興地揮揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，我開始后悔：我自己明明是很想做大班長的，不是嗎？為什么不敢說出口呢？想做的話就應該主動說啊！大班長不就是應該帶頭的嗎？為什么要朱老師問到自己，才敢表達自己真實的想法呢？自我介紹時，又為什么這么緊張呢？這么簡單的事情，為什么要弄得這么復雜呢？為什么不能像王曼曼那樣輕松自然呢？為什么不能像平常那樣坦然自若呢？
從今以后，我一定要大膽地舉手提問，大膽地舉手發言，大膽地表達自己的想法……做好班級的“火車頭”，讓我們班越來越優秀！
小學五年級學生作文 篇2
蔣馥蔓同學:
你好!
我是四川省德陽市實驗小學五年級三班的一名男生,我叫敬良宇,今年11歲了，今天，我很高興能給你寫信！
在我們德陽，有很多好玩的地方，比如：世界聞名的三星堆、風景迷人的東湖山公園、空氣清新的石刻公園……個個讓你陶醉，還有許許多多好吃的德陽特產，我真誠的邀請你來我家做客，到時候，我們就可以一起玩耍、一起學習……
我還有許許多多的興趣愛好，比如：跑步、踢足球、打乒乓球……每次在學校舉辦的田徑運動會中，我可常常進入總決賽呢，在決賽中獲得前三名的好成績。
對了，現在該討論重點了，我覺得開展“手拉手”活動可以采取以下方法來舉行：
1.通過寫信的方式傳遞消息，可以在信上寫上自己想說的話。
2.可以用打電話的方式，增進彼此的友誼，讓大家成為好朋友。
3.可以通過上網，用QQ、微信來聊天，這樣既節省了錢，傳達消息又快，不過要有節制，不能在網上聊太久。
怎么樣？我的建議還不錯吧！如果你有什么更好的想法或建議，
請與我聯系，期待你的回信。
祝
身體健康，學習進步！
你未來的朋友：***
2月25日
小學五年級學生作文 篇3
時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學畢業離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學生了。每每想到這里我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的.腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學生！
如果我能再做一回小學生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然后激動的等待刊登信息，到最后沒看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄。可是每當我看到身邊的同學大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕啊！可是可望不可及，總認為自己寫的不夠格，老師的審核不會通過。現在想想這是多么愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水平肯定也會比現在高出很大一個檔次的。
如果我能再做一回小學生我一定改掉學習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂，看到高分同學臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心。現在我一定要好好珍惜學習的時光，
認真仔細的做好每一個功課，及時的完成每一項作業，盡情的在知識的海洋里遨游。平時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來……
如果我能再做一回小學生我一定聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園丁！
如果我能再做一回小學生，那該有多么美好！
小學五年級學生作文 篇4
秋姑娘踏著“沙沙”作響的落葉走過來，她衣袖一揮，大片大片的黃色的樹葉擴散開來。她用寬大的衣衫擋住秋風，也捧起碩果送給人類。悄悄告訴人們，秋天來了。
秋天的果園里，勞作了大半年的人們也得到了豐收。看，那高大的蘋果樹上，一個又一個黃里透紅的蘋果掛在枝頭，好像小朋友們的一張張小臉蛋。還有那些橘子，調皮地拉著樹枝，遲遲不肯跳進筐里。
田野上，一幅豐收的畫卷緩緩打開著。金黃的稻穗壓彎了稻桿的腰，高粱跟一個個衛士一樣，挺直了腰，漲紅了臉，直直地站著。農民們大聲唱著慶祝豐收的歌謠，收割著這些他們辛苦的勞動果實。每個人臉上都洋溢著喜悅，打心眼里得高興呢。
秋天還有桂花也傳遞著豐收。一朵一朵的小桂花，散發出一陣淡淡的清香。遠處幾個小孩合力地搖著桂花樹，花兒紛紛飄下，香味更加濃郁了。還有幾個小點兒的孩子在樹下拾桂花，想把香味帶回家。
那么多美好的景物，組成了一個秋天，一個美麗的秋天。我戀秋，我更愛秋。它美麗，高貴。我愛這樣的秋天。
小學五年級學生作文 篇5
一個星期中最快樂的事情就是周六、周日好好地玩耍，每一個周末都有一個不同的安排，而這一個周末讓我難忘啊！
我天生愛貓，不管是家養的貓也好，還是街上的野貓，反正只要是貓不管它長的好不好看，我都會多看幾眼，但都沒有近距離的接觸它，而這一個周末讓我愿望成真了。
那一天早上我上完書法課，回到家里過飯就向我媽吵著要去和朋友一起去樓下的公園里玩，剛到樓下只聽一聲貓叫：“喵嗚、喵嗚。”我和小涵抬眼望去，一只黑白相間的小花貓在我們面前喵喵地叫著，我和小涵想：會不會是小貓找不著媽媽了，或著是餓了。于是我們拿出我們身上僅有的一瓶牛奶和一塊面包，由小函找一個像碗一樣的東西代替碗，而我帶著小貓在公園繞一圏看有沒有找到小貓的媽媽，可是我們繞了整整兩圈，也沒有找到它的媽媽，回來的時候小函已經準備好了美食，小貓一看見美食就撲了過去，不一會兒就把所有的食物都吃完了，吃完之后，我們本想離開小貓去別的地方玩，可小貓卻一直不停地跟在我們后面不離不棄，沒辦法，我們只好陪小貓一起玩。我摘了一片葉子扔了出去，小貓看到后立刻飛奔了出去把葉子叼了回來，我又去店里買了一包餅干作為對它的獎勵。就這樣，我們和小貓又玩了跑步的游戲，就是我們在后小貓在前面奔跑后面的人來追，可沒玩一會兒我們就罷工了，誰叫小貓跑的那么快，害的我們跑得滿頭大汗也沒追上小貓。
天色逐漸暗了下來，我們該回去了，在這段時間里，我和小涵跟小貓成了一對非常要好的朋友，它不僅聽懂了我們說的話，還對我們十分友好，一點也不比其它家養的貓差，我們給小貓取名叫丸子，希望它能永遠像丸子一樣萌，永遠讓我們喜歡.....直到現在我們也偶爾會陪丸子玩，給丸子送食物，我們的感情一直都沒有變......
小學五年級學生作文 篇6
在我的童年中，有許許多多的事，有一些讓我快樂，還有一些讓我難忘，而有一件事也讓我難忘，它是一個實驗，這個實驗就是“讓雞蛋飛”。
這個實驗一直讓我難忘，這一天爸爸說要給我做一個實驗，那就是讓雞蛋飛。
爸爸首先讓我準備一枚雞蛋，一杯水和鹽，還有一支筷子。我馬上準備到位。爸爸先讓我把雞蛋放入水中，我一看雞蛋紋絲不動，爸爸拿出鹽倒入水中，并用筷子在水中拌一拌。時間一分一秒的過去，雞蛋仍然沒有動靜，我快等不及了，爸爸卻十分專心。我剛想退出，雞蛋卻浮了起來，試驗成功了。爸爸說：“雞蛋浮起來是因為水中的鹽量達到一定程度，就可以浮起物體，世界上的死海就是這樣形成的。”
這個實驗對我留下了非常深刻的印象，不僅告訴我做事要專心，還要堅持到底，不放棄。
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